每个人都会面临挫折和失败,重要的是如何从中汲取教训,继续前行。总结要注意形式的多样性,可以运用图表、数据等形式展示总结的结果。以下是几篇经典总结范文的摘抄,以飨读者,也希望能激发大家的写作灵感。
一只蜘蛛在断墙处结了网,把家安了下来,但是,它的生活关没有安宁,因为它常常会遭受风雨的袭击。
又是这么天,大雨来临,它的网又一次遭受劫难。大雨刚过,这只蜘蛛向墙上支离破碎的网艰难地爬去。由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次向上爬,一次次地又掉下来......
一直在里面避雨的三个人看到蜘蛛爬上去又掉下来的情景,开始讨论起来,他们的观点却大不一样。
第一个人看到后,叹了一口气,自言自语地说:"哎,我的一生不正如这只蜘蛛吗?我们的境况就是这样。虽然一直都在忙忙碌碌,可结果却是一无所得。看来我的命运和这只蜘蛛一样也是无法改变的。"。
第二个人在旁边静静地看了一会儿,不屑一顾地说道:"这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢?以后我可不能像它那样愚蠢。再遇到棘手的问题我一定要用头脑认真思考,不能一味地埋头苦干,尽量寻找解决问题的捷径。"。
第三个人专注地看着屡败屡战的蜘蛛,他的心灵为之深深地震撼了,他在想:"一只小小的蜘蛛竟然具有如此执着而顽强的精神,有这样的精神就一定可以取得成功。我真应该向这只蜘蛛学习!"。
对于同样的事物,不同的心态,将导致不同的认识与不同的结果。心态决定个人命运。
我有一个好朋友,她叫骆彦廷。她有一双水汪汪的大眼睛,小小的鼻子,可爱的樱桃小嘴。她不仅长得漂亮,还很有才,写作文的水平可高拉!她的十篇作文,我敢打赌,有八九篇可以被推荐发到网上去的。
她是我们班的通讯员。每当班里有重大活动或新闻发生,陈老师就叫骆彦廷去写,从来不叫别人。她写的`每一句话都比我们好,比方说:陈老师叫我们用一句话描写花,我们肯定会说这朵花很美丽或香,而骆彦廷就会说“公园里的花绽开了笑脸,那样芬芳,那样迷人,还引来了许多蜜蜂和蝴蝶”。她没有用“香”和“漂亮”,而是用另一种方式写了出来。
不过,别看她平时跟我很好,一旦做起事来,那可是包公断案——铁面无私的。
记得有一次,在上早自修,教室里都是读课文的声音,我读着读着就觉得越来越没意思,就转过去悄悄地跟祝江浩说话。“陈彦!不准讲话!”骆彦廷严肃地说,还把我的名字记到了黑板上。顿时,几十双眼睛向我看来,当时,我的心就像打碎了五味瓶一样,不知是啥味,我恨不得有一条缝,让我钻进去,因为我觉得我太没面子了。可是后来我又一想,骆彦廷是我的好朋友呀!当时她怎么一点面子都不给我?她……我越想越气,于是便暗暗发誓,以后再也不理她了。
叮叮……放学后,我背上书包正要走,骆彦廷追上来说:“陈彦,你怎么不等我呀?”“你心里明白!”我气愤地说。“陈彦,不是我不给你面子。陈老师让我在早自修管你们,我就要负责。如果所有同学都像你一样,那还得了吗?”听了她的话,我惭愧地低下了头。
骆彦廷不仅才华横溢,而且做事从不马虎,真是我学习的好榜样。
科学课上,我左面的张赞和右面的胡博益正准备做恶作剧,受害者就是我。
恶作剧开始了:张赞使劲把凳子往我这推,我使劲把凳子推回去,可实在是太难推了,我便懒得管他,可是他再次推了过来,胡博益大叫“啊”我知道他是故意的,还没等我回过神,我便被老师站到后面去了,我这才明白,这一切都是他们俩的`恶作剧,真是太可恶了。我在后面骂他们,气他们,可是根本没用,更生气的是,他们俩个在我位置上说话,还动我的铅笔盒,不仅照了我的镜子,还把我的笔芯给拿走,我受不了,便走过去想拿我的铅笔盒,可一走动,他俩就叫老师,我只好回去,在那气了一节课,骂了一节课,终于到了下课,我把他俩骂的都气疯了才消气。
今天真倒霉啊!
现在我一看到栗子我就来气。你们一定会奇怪我为什么一看到栗子就来气,那我就慢慢到来把!
那是去年过年我干爸接我去广洲过年,经过了2天的长途跋涉我终于到了,一下车我就看见了干爸坐在摩托车上朝我微笑,我马上提上行李,飞跑过去。干爸说:“霖霖啊!想我吗?来我们去买栗子去!”坐上干爸的摩托车我们朝天桥开去,到了天桥底下干爸把摩托车停在了车库,我就拉着干爸往天桥上去。
上面有一个40岁左右的阿姨在卖栗子,我连忙拉着干爸跑过去,我说阿姨我们买1斤栗子。好,等一下啊!那个阿姨熟练的拿起称称了起来。“阿姨多少钱?”“9元”!干爸快给钱,我还要去看美霖姐姐了!递过钱我和干爸就走了。
记忆深处的那个人岁月的长河中如同泡沫一样的小事,一串一串,点缀着往昔,一曲曲回忆的乐章里存留片片温馨,唯有珍贵的零星碎片在记忆深处闪烁,那便是每当我看到清洁工扫地的时候,脑海中就会出现那位爷爷的模样,他是谁,是我什么时候见过的呢?静静地闭上眼睛想一会儿,记忆一点一点的浮现脑海里…….我记得那是去年一个冬天的清晨,屋外下着鹅毛大雪,一朵朵晶莹的雪花儿到处飘散,落在屋顶上,落在大树上,也还落在少数过往人们的发丝上。街上早已积了厚厚的一层雪,这大地,到处是白茫茫的一片,银装素裹,非常好看。妈妈嘱咐我上街买点儿东西,推开门,一阵冷风朝我袭来,我拉紧了围巾,这才出了门。
我从他身边经过的时候,他抬头看了一下我,我看到的,这是一双怎样慈祥的眼睛,一张怎样苍老苍白的脸和一双怎样布满老茧的手,他仔细的扫着,积雪在下面一点一点的慢慢移动着并小时。
沙沙沙“沙沙沙”
突然,我发现他向路旁不远处走去,然后费力的俯下身,跪在地上,他要干什么呢?原来,是下水道堵塞了,只见他一手撑着地,拿出另一只手一点一点的抠出积雪,是那样的艰难,是那样的辛苦。终于,下水道通了,他脸上也露出了舒心的笑容,可他的手呢?早已被冻得通红通红。
“沙沙沙”,“沙沙沙”
他继续向前扫去,留在他身后的是一条洁净的大道。
雪,晶莹透亮,它映照着一位清洁工美好的心灵。在那个冬日的早晨,一位普通的不能再普通的清洁工,他用他美好的心灵谱写了一曲冬日的赞歌,这仿佛是人间最美妙的音乐。
睁开眼,此时的我,泪流满面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份温暖,它是我人生旅途中的的一片绿茵,为我播下自信的种子。每逢金色的秋天,我满心的感动就散落一地。
岁月如流水一般流过,很多记忆被流水冲得无影无踪了,但那为清洁工爷爷的一举却凭流水如河冲也冲起,始终萦绕在我的心头。
古今以来,天下出现了数之不胜,但在我认为,最突出的还要非曹操莫属了,他是《三国演义》中争议比较多的一个人物,曹操在性格上的繁复、能力的全面、正邪的杂揉等诸方面,显出其最难被人盖棺论定的丰富和庞杂。使人难以捉摸,历史上对他的看法也较有争议,不过,在我看来曹操是一位卓越的军事家,政治家,在文学上也有很高的成就,是著名的诗人。
曹操是家喻户晓的人物,他虽然没当皇帝,但自196年迎献帝都许,直到220年去世,牢牢把持了东汉朝政大权,“挟天子以令诸侯”,成为没有名号的皇帝。
曹操是卓越的军事家,他精通兵法,在汉末征战群雄的战争中,他用兵用计,胜人一筹,多次取得胜利,尤其在官渡之战中,以少胜多,打败了不可一世的袁绍,奠定了统一北方的.基础。曹操善于用人,招揽贤能之士,凡能治国用兵者,都尽力网罗,他手下“猛将如云,谋臣如雨”,人才济济。
曹操喜文学,其诗作慷慨悲凉,颇具感染力,不少名篇传留至今。他与其子曹丕、曹植以及“建安七子”对文学的发展做出了突出贡献。
曹操之所以成为历史上杰出的人物,还由于他在政治上的远见卓识。在汉末天下大乱之时,他始终以汉相自居,坚持不称帝。曹操晚年,已经占据了东汉十三州的九州,称帝的时机已经成熟,但仍然执行“奉天子以令不臣”的策略。孙权写信劝他称帝,曹操说:“是儿欲着吾炉火上邪!”意思是,这小子要把我放在炉火上烤!曹操始终不称帝,并非他不愿意当皇帝,只是他冷静地分析了形势,以天下为己任,以理智克服了个人的欲望。曹操始终奉行汉朝正朔,避免了天下再度陷入混乱,他曾说:“设使天下无有孤,不知当几人称帝,几人称王。”曹操不称帝,虽然是一种政治谋略,但更主要的是出于自己的理想主义。他在《让县自明本志令》中说,春秋时齐桓、晋文“以其兵势广大,犹能奉事周室”,表明“以大事小”,可谓至德。曹操心目中有一系列理想人物,如周公、管仲等。他称赞周文王说:“周西伯昌,怀此圣德。三分天下,而有其二。修奉贡献,臣节不坠。”曹操对周文王情有独钟,在很大不过,金无足赤,人无完人。曹操,自然也有缺点,尤其是他的野心程度上是他的功业与周文王有较多的可比性。然而,周文王被后世儒家美化为“圣德之君”,曹操却被视为“汉贼”,周瑜就说曹操:“虽名托汉相,其实汉贼也。”周瑜是曹操的政敌,当然不会说曹操好话。用今天的眼光看,曹操身上虽然有不少污点,但他的一生。
上到九年级的时候,我所就读的实验中学又重新分了一次班,同时也换了我们的各科老师。就是在这一年,我认识了我的英语老师马老师,这是我很值得庆幸的一件事。
马老师长相平凡,甚至还有点土,属于那种让人过目就忘了长的啥模样的人,起初我还打心眼里对他失望了好一会子。但是,在听过他讲的课,了解了他的为人后,我却发自内心地喜欢上了他。
其实,马老师大可不必这样“拼命”。他既不是年级主任,也不是班主任,只是一个普通的带课老师。可是,他平常的话语和举动之间,却时时流露出他对学生的那种发自内心、油然而生的责任感、使命感。原本,他轻松、坦然地按时完成他的授课,就已经尽到为人师的职责了;本来,他可以把多余的精力用于校外办辅导班之类的活动,赚些外快补贴己用,可是他却从未这样做过;本以为,我们只不过是彼此路上的匆匆过客,可是在九年级的那一年,他把我们当成自己的孩子一般对待和关爱,而我亦把他当作了慈父或兄长,甚至有时向他撒撒娇。“丫头,别犟!”有一次我死挣着自己的答案对,不肯认同他所讲的正确答案时,他对我发出了这样小小的责备,让我顿感亲切而好笑。
马老师的质朴、平实、敬业、不囿于功利使我对他的`课情有独钟,随之,我的英语成绩的提高也为大家所有目共睹。连一向最不喜欢打扰、麻烦老师的妈妈,在跟他有过两次短暂的交谈过后,也说这是他所认识的老师里面最朴实和没有架子的,跟着这样的老师学习知识和做人,真叫人放心和舒心。
是的,妈妈说得很对。马老师是个值得让人信任的人,做他的学生内心是那么地踏实、安定;马老师是个能给人温暖力量的人,跟着他学习总会有一种妥帖、自信、舒适的感觉在心里弥漫开来。
就是这种来自心灵的感动让我对你念念不忘。现在,紧张的学习之余,我会常常想起你,并向我的妈妈唠起你——马老师,你现在好吗?好想念做你学生的那段美好时光。
我的心中,永远只容下这三个人。
她
他
他是个严厉的人,经常打骂我,可他也有温暖的一面。“快穿上吧!不然就着凉了!”他叫唤着我,“哦!”我纹丝不动,他叹了一口气,走到了我的身边,把衣服披在我的身上,拍了拍我的肩膀,说:“快睡吧!”,说完,随着那沉重的脚步声,他走了——衣服里突然下垂了,从里面掉出了一个暖暖的热水袋,正如那暖暖的心。
她
她是我最好的`闺蜜,也是我的工作监督员。每次一下课,她就扯着嗓子大喊:“小——组——长——收——作——业!”我急忙跳起来,“快快快作业拿出来!别耽误我的时间!谁不把作业拿出来,我就剁了谁!”作业检查完毕,向闺蜜报告情况。我报告完毕,我们就拥抱了一下。我生日时,她总是能猜到我想要什么,而且还放在我的柜子里,真实我的知音啊!
你现在知道他们是谁了吗?他们就是我的妈妈、爸爸和我的同学——林楚格。