教案是教师在备课过程中对教学内容、教学目标、教学方法和教学资源等进行规划和设计的重要工具。教案中的评价要科学、客观，鼓励学生积极参与学习。以下是一些经典的教案实例，可以帮助大家更好地掌握教学设计的技巧。

小学道德与法治教案篇一

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《健康看电视》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

【情感、态度与价值观目标】。

养成健康看电视的习惯。

【能力与方法目标】。

通过分析看电视的有利和不利影响，逐步具备健康看电视的能力。

【知识目标】。

1.知道电视是个神奇的宝盒，可以给我们带来知识和快乐;。

2.了解看电视对身体健康带来的影响。

【重点】。

认识看电视对身体健康的影响。

【难点】。

能够养成健康看电视的习惯。

活动法、案例分析法、小组讨论法。

环节一：导入新课(猜谜游戏，引出电视)。

老师出示谜语。

一间四方房，只有一扇窗，唱歌又唱戏，天天变花样。

学生思考：谜底是什么生活物品?

学生积极思考并回答。

教师总结：谜底是电视机。通过电视机观看什么节目呢?你们每天花多长时间看电视呢?如果长时间观看电视会对我们造成什么影响呢?顺势导入今天的新课《健康看电视》。

环节二：新课讲授。

1.看电视带来的知识和快乐(生生交流，感受电视机的利)。

活动一：推荐最喜爱电视节目。

电视是一个神奇的宝盒，能变化出一个个丰富多彩的节目。那么，同学们平时都喜欢看什么电视节目呢?以小组为单位推荐的电视名称、类型、频道、时间和喜爱的原因。

学生回答，教师总结：同学们喜爱的节目丰富多彩，包括人物情节有趣的动画片，让我们成为万事通的科学探索节目，也有紧张激烈振奋人心的各种体育比赛，拓展知识充满挑战的知识竞赛节目等等。无论哪一种节目，都给我们的带来了很多的知识和快乐。

2.看电视影响身体健康(走进生活，理解电视机的弊)。

活动二：案例思考。

教师展示：眼睛的抗议书。

请同学们思考以下问题：

(1)眼睛抗议了什么?它为什么要抗议?如果你是眼睛，你会对主人说什么?

学生积极思考后发言，教师总结：不要长时间观看电视，盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳、干涩、视力下降。所有我们每看半个小时眺望一下远方短暂休息，换台的时候闭上眼睛或者多眨眼睛等等。沙发里的土豆指的是一动不动长期看电视的人，久而久之变得像土豆一样又胖又圆，是一种不健康的生活方式，会让人懒散、麻木、消极和自闭。

3.学会健康看电视(学会调节，合理观看电视)。

活动三：小组讨论。

过渡语：电视节目有着巨大的诱惑力，长期看电视既损害身体健康，又在不知不觉抢走了我们很多时间。

呈现材料：关上电视，打开生活。

请同学们讨论以下问题：

(1)这场意外让豆豆家收获了什么呢?如何理解关上电视，打开生活?

(2)为了身体健康和陪伴家人朋友，我们应该如何健康地看电视呢?试着制定看电视的约定。

小组代表回答，教师总结：电视节目很精彩，但我们不能让电视主宰我们的生活，可以关上电视，留出更多的时间给家人、朋友和自己。我们在看电视的时候要发挥电视的利，避免电视的弊，在生活中制定看电视的约定。通过这些方式，养成健康看电视的习惯。

环节三：巩固提高。

请同学们结合本课的学习，谈一谈在生活中的一个不健康的看电视习惯，并思考如何改变这个习惯。

教师总结：同学们都能够意识到自己的不良习惯，并且有信心去改变，相信通过你们的努力，一定能够做到既通过电视增长见识，又能保护自己的身体健康。

环节四：小结作业。

小结：师生共同总结本节内容，即本节课我们主要学习了看电视给我们带来的知识和快乐，在这个过程中也可能会影响身体健康尤其是眼睛，所以在看电视的同时我们要注意养成健康看电视的习惯，与家人朋友多交流。

作业：课下请同学们与家人制定一个健康看电视的约定并认真执行。

小学道德与法治教案篇二

1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。

2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。

3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。

了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。

一、导入：

二、走近老师。

1、阅读50――51页的内容，了解教师一天的生活。

2、观察自己的老师一天的'工作，说说你的感受。

3、了解“世界教师日”

(1)教师节是几月几日?

(2)谈谈教师节的来历。

三、理解老师。

1、默读52――53页的内容，理解老师的良苦用心。

2、讨论交流：

这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。你会怎么想，怎么做?

3、小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种.种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。

四、尊敬老师。

1、阅读54――55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的?

3、小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。

板书设计：

老师，您辛苦了。

走近老师。

理解老师。

尊敬老师。

小学道德与法治教案篇三

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

多媒体课件。

学生完成“校园垃圾报告”。

一、新课导入。

2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、我为学校出点力。

1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告：

(一)校园中的垃圾问题。

1、有些同学随地扔垃圾。

(二)大家对“校园垃圾”问题的看法。

1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

(三)我们的建议。

1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

(四)我们学校有待改进的地方。

(五)大家不同的看法。

三、制定行动方案。

教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。

四、教师总结。

小学道德与法治教案篇四

目标导航：

1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。

2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

基础训练：

早上遇见老师，我会说：“！”

早上遇见同学，我会说：“！”

老师：上课，同学们好！

学生：

老师：下课，同学们再见！

学生：

能力提升

这是我们的（）老师。

小学道德与法治教案篇五

1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。

2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。

3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。

感悟校园生活重要性

维护受教育权

多媒体课件

播放视频《校园中的喜悦》

1、算一算：你在学校的时间

在校一天是六个小时

在校一周是( )个小时

在校一个月是( )个小时

在校一个学期是( )个小时

3、描绘我的校园生活。

4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?

5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

6、明辨是非。(p41页：小玲的故事)

7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。

2、讨论：

(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?

(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?

1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。――《中华人民共和国义务教育法》第四条。

2、齐读。

3、教师解读。

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

多媒体课件

学生完成“校园垃圾报告”。

一、新课导入

2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、我为学校出点力

1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告：

(一)校园中的垃圾问题

1、有些同学随地扔垃圾。

(二)大家对“校园垃圾”问题的看法

1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

(三)我们的建议

1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

(四)我们学校有待改进的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行动方案

教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。

四、教师总结

小学道德与法治教案篇六

教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

教学重点和难点：

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。

课前准备：

1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

教学设计：

一、导入。

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!

二、明理。

(一)联系生活懂得进餐要求。

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头。

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿。

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子。

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子。

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶。

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤。

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么?让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求。

(1)吃多少取多少。

(2)取过的食物不能放回原处。

(3)取物要文明人多要排队。

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)从身边实例中体会如何选餐。

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价。

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

文档为doc格式。

小学道德与法治教案篇七

回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活，感受快乐玩耍、积极游戏的情感。

【能力目标】。

通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

【知识目标】。

知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法和共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

【重点】。

感受大家一起玩耍的快乐。

【难点】。

主动参与到大家的方法和能力，感受热爱集体关心集体的情感。

环节一：新课导入。

运用谈话式的导入，向学生提出：“小朋友们想一想什么时候最开心，和谁在一起玩。”学生畅所欲言后，教师继续追问“假如是你自己一个人玩，你还会这么高兴吗？”通过学生回答，顺势导入新课《我们在一起》。

环节二：新课讲授。

1、回忆往事，流露真情。

通过学生积极发言。

教师总结，有好朋友陪伴的生活是快乐的，有同学陪伴的生活是美好的，引导学生正式身边好朋友，学会和好朋友相处。

2、活动明理，体验快乐。

过渡:大家已经知道同学朋友的重要性了，那你知道如何和同学相处吗？

教师组织学生进行角色扮演？并且提出问题，如果是小明是你的好朋友你会怎么办呢？

学生思考，讨论，小组交流。

教师小结：同学们你们真的很了不起，当好朋友发生困难，我们应该帮助他，鼓励他，积极帮助身边的小伙伴，团结我们这个大集体。

3、张弛有度，帮友有道。

过渡：那同学们是不是当好朋友发生什么困难我们都用该帮忙呢？

大家可以自由发言。

教师引导：帮助好朋友是仗义之举，但是要注意方式和方法。应该正确帮助同学和朋友，遵守规则和秩序。这样才能做到大家真的都在一起。

环节三：巩固提高。

学生活动游戏，通过游戏帮助学生形成团队合作，班集体意识。

环节四：小结作业。

小结：教师出示儿歌，在儿歌朗读总结新课学习：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！

作业：请同学们课后搜集一些名人和朋友间有趣的小故事，下节课在我们的班级会议上和大家一起分享。

小学道德与法治教案篇八

1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

：懂得取人之长，补己之短的道理。

了解自己的优点和不足。

第一课时。

一、导入新课。

二、新课。

1、自己说一说。

（1）引导学生观察p6的四幅图。

前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。

（2）说一说自己有哪些优点和不足？

2、别人评一评。

导入：

俗话说：“xx者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！

a.分析例图b.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。

三、小结。

无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

四、板书设计：

2、我的优点和不足。

第二课时。

教学内容：老师眼中的我、用笔记一记。

教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。

教学重点：了解自己的优点和不足。

教学难点：如何发扬优点，克服不足。

教学过程：

一、导入新课。

师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。

二、新课。

1、老师眼中的我。

（1）分析例图。

（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。

（3）怎样对待老师和同学对我的评价？

（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

2、用笔记一记。

（1）分析例图。

（2）整理我的优点和不足。

（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

三、小结。

知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！

四、板书设计：

教学目标。

1、体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。

2、树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。

能力目标：

1、逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。

2、总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。

知识目标：

1、通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。

2、通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。

教学重点言谈举止规范的重要性。

教学难点言谈举止规范的要求。

教学过程。

第一课时。

一、导入新课。

小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。”

提问：你愿意跟这样的人共餐吗？

二、活动交流。

活动一：礼仪之邦。

1、阅读8——9页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。

2、你还知道哪些传统礼仪？同学间相互交流一下。

3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域）。

4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。

活动二：注重仪表。

小组讨论：

（1）以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。

（2）反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。

教师小结：根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明：态度亲和：举止端庄：

板书设计：

2、彬彬有礼。

礼仪之邦。

注重仪表。

第二课时。

活动交流：以礼待人。

一、阅读12——13页内容，说说怎样做到以礼待人。

二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。

三、小结：

在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。

板书设计：

2、彬彬有礼。

第一课时。

教学目标：

1、通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2、通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。

3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

教学重点：

学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

教学难点：

明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

教学准备：

多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器。

教学过程：

一、谈话导入：

学生交流自己学会的技能。

二、活动一：学习的快乐。

（一）技能比拼。

生：好！

师生互动：师生共同玩游戏。

师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！

生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。

生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。

生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。

学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。

教师：仔细阅读教材p9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。

学生交流：回答问题。

教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。

学生交流：小组分享，小组代表汇报。

师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

第二课时。

教学目标：

1、通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2、通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。

3、勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。

教学重点：

了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。

教学难点：

明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

教学准备：

多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器。

教学过程：

一、谈话导入。

二、活动二：战胜困难更快乐。

学生交流：小组合作讨论。

生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。

生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。

生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。

师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？

生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。

生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。

教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

学生交流：思考并分享经历。

教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

三、教师总结。

同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

小学道德与法治教案篇九

(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度。

激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．行为与习惯。

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4．过程与方法。

通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教师准备：课件。

学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。

一、激趣引入。

2．生：想。

5。生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

7．生：有。

8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

二、体验游戏。

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】。

三、游戏诊断会。

2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的`体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】。

四、选个游戏玩一玩。

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。

4．学生在小组内交流，小组代表发言。

5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

板书设计。

什么游戏我常玩。

健康游戏我常玩游戏诊断会。

选个游戏玩一玩。

小学道德与法治教案篇十

认知：

1.知道人人都应该爱护花草树木。

2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1.喜爱花草树木。

2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。

1.本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。

2.讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。

3.为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。

小学道德与法治教案篇十一

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

（观看法制教育视频）

（一)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法：

原则：

1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害

中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必须学法、知法，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。

4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。