教案还应注重教学资源的开发和使用，利用多种教具和媒体手段提高教学效果。在编写教案时，要注意材料的选择，确保教学内容的科学性和实用性。学习如何编写教案，可以参考以下范文，了解优秀教案的特点和要素。

勤俭节约教案反思篇一

教学目标：

2、懂得爱惜物品，勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。

3、培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。

教学重点：懂得爱惜物品，勤俭节约是中华民族的美德，养成勤俭节约的好习惯。

教学难点：培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。

教学过程：

一、引用古诗，导入课题：

1、同学们，知道10月16日是什么日子吗？（世界粮食日）说到粮食，同学们会想到哪一首古诗呢？（《悯农》）。

2、听了这首古诗，你有什么感想？

3、师小结：我们中华民族历来崇尚勤俭节约，古往今来，勤俭节约的人比比皆是。今天我们就来学习《爱惜物品勤俭节约》。板书课题。

二、感受体验，明白道理：

2、读一读：出示课文内容，说一说我们要爱惜哪些物品？

（爱惜粮食，珍惜水、电资源，爱护环境……）。

3、学一学：《中学生日常行为规范》中第四条就告诉我们：（出示）。

4、算一算：也许有人会说，现在生活富裕了，浪费点怕什么？真的是这样吗？我们来算一笔账：

出示：

（1）每人节约一张纸，全国13亿人节约多少？

（2）如果一本作业本需要20张纸，节约的纸课做多少本？

（3）如果把做成的作业本发给我们班同学，每人多少本？

如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树。

此时此刻，你想说什么呢？

出示：

每人节约全国13亿人节约可以。

一两粮13亿万吨供6万人吃。

一度电13亿度供一所学校用9万年。

一分钱1300万元建20所小学。

一千克水1300000吨供18万人吃一年。

师：看了这些惊人的数据，你想对那些浪费的人说些什么？

小结：我国是人均资源紧缺的国家，只有建设节约型社会才是唯一的出路，爱惜物品、勤俭节约不是哪个人的事，对一个国家来说，勤俭节约可以创造财富，对个人来说，它是做人的美德，是一个人事业成功的重要条件。所以我们要养成爱惜物品、勤俭节约的好习惯。

三、运用观点，辨析导行：

出示：

四、联系实际，深化认识。

遇到下面的情况，你怎么办？

a、你的衣服不小心被钉子挂了个小洞。

b、你整理房间时，发现家里有许多废旧报纸。

c、妈妈给你5元钱零花钱，你花了2元，还有3元。

d、练习本正面用完了。

小结：看来同学们已经认识到了勤俭节约的重要性，老师相信你们在生活中一定会做个勤俭节约的好孩子，我们不光自己要勤俭节约，更重要的是让整个社会、人类都能够勤俭节约。

五、总结课堂，拓展延伸：

那就用你喜欢的方式提倡人们都加入到节俭的行列，可以写倡议书、设计广告用语、画有关节约的画，让大家从你、从我、从他做起，人人讲节俭！（播放音乐，各组进行创作。）。

总结：节约，是我们对幸福的盘算，是一份责任，一种远见，让我们在家做一个节俭的好孩子，在学校做一个节俭的好学生，在社会做一个节俭的小公民！

勤俭节约教案反思篇二

3、培养学生勤俭节约的意识，养成节约的好习惯。

勤俭节约是中华民族优良传统美德，针对行为习惯正在养成阶段的小学五年级学生，节约的意识更是十分重要。为了使学生认识到勤俭节约的重要性，引导学生从生活实际出发，培养勤俭节约的意识，继承中华民族的传统美德。在党中央倡导建设节约型社会的大背景下，在学校提倡创建节约型校园以及学生节约意识淡薄现状的促使下，我决定在班上组织开展“勤俭节约，从我做起”的主题班会，教育引导学生从小形成勤俭节约的好习惯。

1、选择男女两位主持人，全程参与本次班会的所有工作；

2、要求学生收集名人勤俭节约的故事；

3、每位同学自主开展调查，并做好调查记录；

4、布置学生准备废物利用小制作；

个别活动：讲故事；

集体活动：欣赏图片、音乐；

小组活动：分组交流讨论；

一、创设情境，导入主题

主持人：老师们、同学们，大家下午好！欢迎参加“我为节约型校园创建做贡献”主题班会活动。下面，就让我们一同来欣赏一组图片。

幻灯片出示发生在身边的浪费现象。

展示学生统计的一份数据，大家一起来看一看吧。（校园信息、资源信息）

据统计学校每天耗电约1500度，每度6角，共计约900元；大约每天用水40吨，每吨1元7角，共计约68元，一天下来水费和电费就需要近1000元，一个月大约需要30000多元。

我国各种饭店每年消费约450亿双一次性筷子，需耗费木材约2500万立方米，需要砍伐大树约3000万棵。

全国每年生产60亿支铅笔需要耗费20多万立方米优质椴木，以每立方米1600元计算，每年要消耗3亿多元人民币的木材。

主持人：看完图片和数据，你有什么感受？

学生谈感受。（各种各样的浪费，十分严重）

二、讲演故事，理解节约

主持人：同学们，在我们刚刚列举的这些信息中，你是否也是这其中的主角呢？你是否在有意无意中也参与了浪费？希望这些信息能给大家一个启示，浪费不是我们的朋友，杜绝浪费，提倡节约才是我们的内心的呼唤。

请同学介绍名人勤俭节约的故事，再选一个身边的榜样。

三、小组交流，促进节约

分组讨论后，小组汇报交流，总结归纳：

1、开展节电行动。养成随手关灯的习惯，做到人走灯熄。

2、开展节水行动。随时关闭水笼头，做到人离水断严防跑、冒、滴、漏，杜绝长流水，发现漏水问题，应及时通知相关部门维修。

3、开展节约用纸行动。提倡作业用纸和各种资料用纸的正反面使用，从节约一张纸、一支笔开始。减少一次性用品的使用，如纸巾、纸杯、筷子、方便碗、方便袋等。

4、树立爱护公物，珍惜公共财产的道德意识，爱护桌椅、门窗、玻璃，不损坏公物，爱护校园设施和花草树木，不乱扔垃圾。

5、节约粮食，合理饮食。合理消费，不乱花钱，不盲目攀比吃穿，坚持以够用为原则，提倡适度消费，不超前消费。（注意形成竞赛的氛围）

四、变废为宝，倡议节约

让学生把自己小组课前准备的废物利用小制作放在班级布置的展台。小组长对本组的设计进行简单的陈述。

主持人：刚才大家都积极的参与了讨论，很多同学也对变废为宝很有心得体会。看来同学们已经有了很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且要让更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议：校园勤俭节约，你我共同行动，请班长宣读倡议书。

五、教师小结，传扬节约

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，让节约引领风尚，美德再吐芳华！

活动延伸：1、张贴倡议书号召全校师生加入到创建节约型校园活动中。

2、开展以小组为单位开展“校园勤俭节约，你我共同行动”手抄报设计活动。

我主持开展了“校园勤俭节约，你我共同行动”主题班会活动，我设计此主题班会的目的，是想通过活动，让学生了解校园中的浪费情况，培养学生良好的节约习惯。

“为了每一个孩子的发展”是课程的核心理念，作为一名班主任更要时时处处为每一个学生着想，把课堂学习的权利真正还给每一个孩子，在日后教学中，我将继续学习，继续增强自己作为一个班主任的专业素养以及自己处理班级事务的艺术。

勤俭节约教案反思篇三

1、通过活动，使学生懂得勤俭节约的道理。

2、懂得从小自觉养成勤俭节约的好习惯。要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。

3、积极投身于“全民节约，共同行动”中，争当节约小标兵，健康快乐地成长。

本班教室。

一、出旗。

二、唱队歌。

三、中队长讲话：（主持人）敬爱的老师们，亲爱的少先队员们，我节约，我快乐主题班队活动现在开始。

（一）了解节约：

主持人：同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏一下。

配乐诗朗诵悯农。

主持人：这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。下面就来听几个节约故事吧！

（1）毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

（2）周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。

（3）英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。

主持人：

听了上面的故事，真让我佩服这些人，我们的伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。而在国外一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。但是现在我们生活富裕了，却开始出现了浪费的行为，请看下面的场景：

（二）演一演、说一说身边的浪费行为。

1、一个队员坐在位子上写字，写着写着，错了一个字，他立刻把写错的纸撕掉，写着写着，又错了一个字，他立刻把写错的纸又撕掉，终于写完了，他把撕下来的纸看夜不看直接扔到了废纸篓。

2、谢佳萌坐在中央，伸出手当水龙头，介绍：我是小小水龙头。马宁泽，大汗淋漓，一边擦汗，一边说：“真热呀，我得到水龙头上冲一冲”，于是在“龙头”上洗手。杜雪娇跑过来边走边说：“洗手喽，洗手喽。你让开。”两人同用一个水龙头，说着“走开，你走开”争抢起这个水龙头，互不相让。后来干脆玩水。忽然上课铃声响了，两人说：上课啦，快去教室，撒腿就跑。水龙头喊：“快过来把握关掉，关掉”。

主持人：以上这两种行为属于什么行为？你看了有什么感想？

队员：浪费行为，我们应该节约用水，不应该浪费。

队员：纸的原材料是树，为了保护树木，保护环境，我们应该节约用纸。

主持人：是啊，浪费真可惜，你生活中还见过哪些浪费的行为？

主持人：看来我们身边浪费的现象还真不少呢！你知道这些浪费现象会造成什么危害吗？让我们一起来看一看各小组的调查报告：

（三）交流有关浪费造成的危害报告：

一小组：

勤俭节约教案反思篇四

学会判断哪些是正确的节约行为。

了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

一、情景表演，揭示课题。

1、观看“节约用纸”的情景表演。

2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么?

小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

二、观察图片，进行判断。

1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多?并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

三、联系生活，互动探究。

1、在我们生活中有哪些浪费的现象?

2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费?

3、教师：对!节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。

4、你做过哪些节约事情?你还知道哪些节约的金点子?

评选“节约小能手”

让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”。

勤俭节约教案反思篇五

活动准备：

1、搜集节约的故事。

2、看图片，谈感受。

3、父母的钱是怎么挣来的。

4、列举日常生活中存在哪些浪费资源和能源的现象。

5、结合自身及自家情况，推荐几招节水、节电的小窍门。

活动过程：

一、持人开场白：

甲：同学们，老师们，

（合）下午好！今天我们九（2）班班会的主题是“杜绝浪费，提倡节约”

（合）“节约离我们有多远。”

甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。

甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”

乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，节约离我们有多远呢下面请同学们听故事。发表你们的看法。

二、讲故事，谈感受。

故事：勤俭持家。

从前，在中原的伏牛山下，住这一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。

相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”二字的横匾给了两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要按照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而，他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。

老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当做“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，但也是难以持久。

这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋里，兄弟俩连忙抬起一看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没地的锅，总也盛不满”，“只俭不勤，坐山吃空，一定要受穷挨饿！”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫儿女，身体力行，此后，日子过的一天比一天好。

1、周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，从不浪费一米，一片菜叶。

2、毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

3、英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。

4、号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。

三、参与讨论：

甲：在物质生活日益丰富的今天，节约已成过去；

乙：既然提倡超前消费，就没有必要再提倡节约了；你认为呢。

四、观看图片，谈感受。

五、列举日常生活中存在哪些浪费资源和能源的现象。

1、不关紧水龙头。

2、肆意攀比高消费。

3、不随手关灯和电扇等。

4、大量使用一次性用品。

5、浪费粮食。

6、光线明亮时仍开灯。

7、浪费纸张（纸张只使用一面）。

六、结合自身及自家情况，推荐几招节水、节电的小窍门。

七、我宣誓：杜绝浪费，提倡节约。从我做起，从现在做起！

八、总结词：

甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。

乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读（幻灯片）。

节约用水，适量使用；节约用电，随手关灯；

节约粮食，科学饮食；适度消费，精打细算；

杜绝占座，充分利用；珍惜纸张，合理利用；

爱惜图书，循环使用；资源再生，随手环保；

减少垃圾，分类存放；互相监督，形成风气。

合：节约离我们一定不会远！

勤俭节约教案反思篇六

活动目标：

加强同学们的勤俭节约意识，加深同学们对勤俭节约的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意勤俭节约。确立勤俭节约目标，改掉不良习惯，人人争做勤俭节约能手。

活动过程：

一、激情引趣导入新课。

节约是一种美德，美学大师朱光潜说：“有钱难买幼时贫。”我们大多都是独生子女，父母尽一切所能为我们创造最好的生活条件，所以也造成了很多人不懂“节约”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高级越好。更不懂得粮食、衣服和玩具等物来之不易，有的人随便抛洒粮食，不爱护衣物，对玩具随意破坏，乱丢乱扔。

二、创设情景提出问题。

出示情境图，反映现实生活中存在的浪费问题，如，有的孩子笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。

三、小组合作探究新知。

四、交流评价归纳总结。

对于我们小学生来说，节约的内容主要包括如下几点。

1.节约粮食、水电，不随意浪费和抛洒粮食;。

2.爱惜玩具、文具、图书、衣物及其他物品。

3.学会节制不合理的欲望，不该买的东西就不要买。

4.爱护公物，对损坏的公物懂得报修或学者修理。

五、教师总结。

第一，树立正确的金钱观。

生活条件改善了，我们手中的钱越来越多，主要是来自于长辈们给的零用钱和压岁钱。钱多了，我们对于钱的态度也就显得不太珍惜了。所以，要做到真正的节约，首先从观念上就要做到树立正确的金钱观。

一是金钱不是白来的。我们中有很多人不知道家长挣钱的辛苦，以为钱来得很容易，所以花起来也不心疼。在国外，有很多孩子也是从中小学就开始打工挣学费。因为有了切实的劳动过程，他们对于钱的来之不易才有切身的体会，花起钱来也就不会过于大手大脚。这一点，我们中国的中小学生也可以学一学。

三是不义之财不可取。我们一定要靠诚实的劳动去换取金钱，任何歪门邪道来的钱都不能要。对于我们中小学生来说，只难花自己挣的钱或者是家长给的，决不能私自拿家里的钱，更不能偷别人的钱。

第二，花钱有节制，不要挥霍浪费。

我们手中有一些零用钱，那是父母给我们以备每天的开销，但是我们之中的很多人总是拿这些钱来随意花费，买许多根本不需要买的东西，造成金钱上的浪费。

要想做到这一点，在买某一件东西时可以问一问自己，这件东西是不是一定要买?没有它行不行?如果答案是肯定的，那么我们就不要再买了。

另外，不要挥霍浪费。我们有很多人觉得钱是很重要的，不能随便浪费，可是对于衣物、食品、玩具和文具等一些东西，就没有节约的观念了。钱笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。这些行为就是巨大的浪费。这同样不利于我们形成节约的习惯。

第三，有科学消费的观念。

我们现在手上的压岁钱和零用钱多了，我们要拿这些钱进行科学消费。

一是精神性消费。我们可以在家长和老师的指导下拿出一些钱来买书和杂志等，搞精神消费，而不要全是买吃了、穿的和玩了。我们可以备一个小书架，一个月一本书、一本杂志、一张报纸，这一日积月累的积攒，到了一定的时间，我们就会有一批相当可观的藏书，这对于我们的一生都会有好处。

二是道德情消费。我们可以把省下来的零用钱用在支援灾区重建上，也可以捐给希望工程。如果我们能用自己省下来的钱来捐献，那才是高尚道德的表现。

三是发展性消费。我们可以在家长的指导下把钱省下来交学费、买书本，用于上学，这种消费不仅是为我们自己的进一步发展，也可以为家长省下一笔钱来，也算是为父母分忧。

四是储蓄。我们手中有了钱，可不要一下子全花光。我们可以在父母的指导下节约，可以试着学习理财。储蓄就是很好的方法之一。

六、自我评估、深刻反省。

你是不是经常把不爱吃的菜扔桌上?

看到别的同学有了高级的玩具和书包，你最起码也要成为第二个拥有的人;。

你从来没有要把有压岁钱存在银行的想法;。

如果学校提出要献爱心，你就会回家找父母要钱，从来没想过要动用自己的零花钱。

勤俭节约教案反思篇七

本课，如果用传统的教育教学模式，可能会比较枯燥乏味，所以我在教学中多次采用了多媒体信息技术与学生课前搜集资料、课上交流讨论、汇报展示的教学模式，收到了较好的学习效果，具体表现在如下几个方面：

1、课前播放视频短片，能够激发学生的好奇心，使之转化成强烈的求知欲，提出自己的探究问题，又导出课题——开发新能源。

2、小组交流讨论，提高了学生整理信息、综合分析信息的能力及语言表达能力。

3、《新能源》的视频短片，直观形象的视频呈现方式，为学生提供了许多无法亲身体验到的信息，开阔了学生的视野有利于学生展开想像的翅膀大胆猜想。

4、学生通过整理分析关于新能源的信息资料，在填写表格的过程中获取知识，充分体现了灵动课堂中学生自主探究的教学理念，同时也大大提高了学生小组团结协助的能力。

总之，我不仅在本课多处使用了信息技术和多媒体手段，构建了“主动、探究、合作”的高效课堂的学习方式，而且，发挥学生的自主性；在这个平台上学生踊跃分享自己获取的信息、质疑、解答、思索...不绝于耳...充分显示了信息交流的多向性、丰富性和快捷性。满足了师生的教学需求，激发了学生的学习兴趣和积极性，突出了学生的主体地位，凸现了学生学习方式的多层次性，拓宽了学生学习视野，激发了学生的探究、创新精神，极大的提高了学生的课堂学习效率。

勤俭节约教案反思篇八

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

儒灵童教材。

一、活动导入。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。

五、活动延伸，主题内化。

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

勤俭节约教案反思篇九

1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

2、指名读。

(甲：默默，你在干嘛呢?

乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。

甲：那是不是有点浪费啊?

甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！)。

3、你同意他们的观点吗?为什么?

是的，这些资源究竟如何宝贵呢?我们一起看一看！

1、一度电能干什么?

2、一张纸的价值。

3、一滴水的作用。

尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！

1、浪费电的现象随处可见及其后果。

2、浪费纸的.现象屡见不鲜及其后果。

3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果。

4、浪费粮食的现象到处都有及其后果。

同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！

为了几十块钱起早贪黑卖菜。

面朝黄土背朝天的耕作。

不畏寒冷在外打工。

每天憋在车内的司机们。

辛苦耕耘在讲台上的老师。

救死扶伤的医生护士们。

烈日下的交警。

办公室里不见天日的工作者。

所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?

其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！

2、伊丽莎白二世的节约。

3、丰田公司在成本管理上的节约。

上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。

放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关。

提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。

同学们，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！

勤俭节约教案反思篇十

1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。

难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。

五2班全体学生。

隋xx王xx。

1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的'倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

4.准备变废为宝的材料。

勤俭节约教案反思篇十一

1、师：“请大家说说你们的调查结果。”

1）扫除用具随处乱扔。

2）用脚踢门，用劲关门窗。

3）用完水后不关水龙头。

4）在桌椅、墙壁上乱图乱画。

2、师：“日常生活中，同学们的这些不拘小节，随随便便，暂时看不出给别人、集体、社会带来什么伤害，但久而久之会……”

（引导学生想像这些东西几经破坏后的样子）。

3、师：这与节约有关系吗？

（学生自由发言）。

1）勤能补拙，省能补贫。

2）精打细算，油盐不断。

3）一粥一饭汗珠换。

4）粮收万石，也要粗茶淡饭。

5）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（学生自由读，然后谈谈生活中父母家人是怎样节约的）。

摘录学生心声：

生：

1：我家吃剩下的饭菜妈妈总不舍得扔，等下一顿饭时她再吃。

2：我奶奶经常把我不穿的袜子补补接着穿。

3：我家的水果烂点时，妈妈想扔掉。奶奶总是留下来洗一洗，把烂点剜掉接着吃。

勤俭节约教案反思篇十二

1.进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻”的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2.明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立按照“八个一”要求开始节约行动的目标和信念。

3.培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

主持甲：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响

主持乙：曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易”

主持丙：曾何时几，“一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕

主持丁：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”

主持合：节约,是一种美德；节约,是一种创造；节约是中华民族的优良传统。

主持乙：我们中的'绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

主持合“节约就在我们身边”主题班会现在开始。

3、活动总结。

的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。

勤俭节约教案反思篇十三

为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神，我们班开展“我做节约小能手”主体班会活动，同学们通过自己了解中国能源现状，留心收集节约水电方法，和向父母提出节约、环保倡议等活动，培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好习惯，使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。

1、搜集资料，了解中国能源现状。

2、各自活动，留心节约水电方法。

一、交流搜集到的关于中国能源现状的资料。

1、小组整理搜集的资料，并实行归类。

2、小组确定汇报展示的方式。

3、小组代表汇报搜集的资料。

二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。

三、全班同学共同总结节水节电的方法。

四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。

勤俭节约教案反思篇十四

勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。

发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯;培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。

xx年12月。

第一阶段：宣传发动阶段。

1、班主任利用晨会课进行“勤俭”教育。

2、出一期“做一个勤俭的人”的主题板报。

3、利用晨诵午读的时间围绕“勤俭”话题，搜集有关名人勤俭节约的小故事、书籍进行主题性阅读。

第二阶段：全面实施阶段。

活动一：

写一封倡议书，号召全体同学共同做一个勤俭的人。

活动二：

有关“勤俭”的名言警句的搜集活动、“勤俭节约，从我做起”手抄报绘制活动评比。

活动三：

开展“勤俭节约好传统”知识竞赛活动。

活动四：找一找身边“勤俭的人”，用讲故事的形式，真实地记录下来。

第三阶段：成果展示阶段。

1、表彰在开展活动中表现成绩优异、突出的队员。

2、将优秀资料在宣传栏内展示。

第四阶段：总结反思阶段。

“做一个勤俭的人”活动总结。

五(2)中队。

通过近一个月的“做一个勤俭的人”系列活动，效果较明显，让我颇感欣喜。

开学初，班上开展“勤俭节约我光荣”主题活动。对于现在的孩子来说，勤俭节约这一话题显得比较难于理解。家长都给了他们的独生子女各个方面以最大的满足，新奇的`玩具，名牌的衣服，高档的文具，充足的零花钱。就算是家庭条件一般的家长，也宁肯自己少用点，自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求必应。渐渐地使我们的孩子觉得自己享用的一切都是那么的顺理成章，比吃、比穿，比大手花钱，也不算是什么大不了的事。在问起钱是哪里来时，大部分的孩子会不假思索的答出：是妈妈给的。对于妈妈的钱是怎么得来的知之甚少。

在“班级浪费现象大曝光”这个小“项目”中。我们对班级存在的现象从几个方面进行了“揭露”。这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被同学们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在同学们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。

为了拉近主题与学生心灵的距离，我以“比”为话题展开辩论会，使学生明白什么该比，什么不该比;通过“今天我不穿名牌”活动，同学们惊讶的发现自己节约的钱原来是一个很大的数目，懂得积少成多的道理;我还借助媒体，让学生走近贫困儿童，贫困儿童的学习-生活状况深深地震撼了学生的心灵;我还引导学生阅读古今中外勤俭节约故事，背诵勤俭节约名言。学生知道了还有很多人需要帮助，思想从向往奢华到合理消费到奉献爱心转变。都表示要把节省下来的东西用到急需的地方去，去帮助那些灾区和贫困地方的人们。

一个月已经悄然而过，总的来说，倡建“节约型班级”的活动是成功的：不但浪费现象大减，而且“节约是一种美德”意识已深入师生心中。

当然，我也知道，要想让孩子们真正将勤俭节约变成一种习惯，还需要不断地督促，这是一个长期的话题。继续努力吧，一定可以做得更好!

勤俭节约教案反思篇十五

1、活动前，让学生调查和登记班上常吃零食学生人数及零食种类。

2、录像展示：怎样区分合格食品和假劣食品？

3、小品：《零食大王》。

4、活动“讲、学、算、做”，讲一个勤俭节约的人物故事；学一句勤俭节约的名言警句；算一次身边资源浪费的数字；做节约宣传员，节约监督员。

5、自编节约童谣。

勤俭节约教案反思篇十六

认知目标：

1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

2.知道粮食来之不易。

3.懂得要爱惜粮食。

情感目标：

1.对粮食有爱惜之感。

2.对浪费粮食的现象感到不满。

1.动画课件。

2.谷子、麦子、玉米的头饰。

一、实物导入：

1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?

2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”，我也喜欢和你们一年四季在一起。

二、粮食来之不易。

1、这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(出示课件)。

(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)。

师问：谁说说白米饭是怎样来的?

学生：农民种的;商店买的。

师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)。

师：看了刚才的动画片，同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)。

生：累;腰痛;头晕。

师：你们说的非常正确，时间长了就会腰酸背痛。

生：还锄草;浇水;施肥、喷洒农药。

生：回答(师表扬)。

师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的`汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对，我们集体来背一遍。

三、“议一议”

1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?

给他俩提提意见。(放课件)。

2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)。

师小结：对，我们要爱护庄稼，不能践踏。

四、联系实际，指导行为(先看故事，后讨论)。

生：好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。

师：同学们都知道粮食与我们最亲密，那么老师就请大家看个小故事。

师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。

生：小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。

师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。

师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得爱惜粮食，粮食是农民伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话，一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。

2、讨论。

师：在我们的日常生活中，你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。

生：中午在学校吃饭的同学，经常有把饭倒进垃圾桶里，很浪费......

师：怎样才能做到不浪费，谁有好办法?

生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。

师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉，爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)。

五、拓展。

小常识：同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。

师总结：同学们，粮食来得不容易，勤俭节约更是一个好习惯。