编写教案需要综合运用多种教学理论和方法，灵活应用于实际教学中。教案的设计应该注重培养学生的创新思维和实践能力。以下是一份精选的优秀教案案例，供大家参考和借鉴。

幼儿园过新年的教案篇一

1、能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。

2、通过玩绳进行多种跑、跳练习，增加腿部力量，提高协调能力。

3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。

活动准备。

1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。

2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。

3、《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。

活动过程。

1、《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年”自由跑人活动场地成散点站立。

师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20__年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。

2、放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。

3、幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。

4、玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐放。

5、接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。（第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。）。

6、请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。

7、游戏“双龙戏珠”。

师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧！教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。

8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。

幼儿园过新年的教案篇二

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）。

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）。

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物。

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）。

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的'颜色，并讲出毽子的颜色）。

3、幼儿玩毽子。

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）。

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……。

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。

幼儿园过新年的教案篇三

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

5、参与节日游戏。

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

1、引题：

2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

这个小朋友在干什么呀？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的`方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

（1）幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

（3）教师评画。

幼儿园过新年的教案篇四

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培养幼儿观察力和动手操作的.能力。

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

（二）分组进行过新年的准备。

1、听――故事《小马过生日》。

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说――给小动物读信。

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3、读――新年大餐菜谱。

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写――新年祝贺语。

5、画――制作贺卡。

6、美工――装饰“我的家”

（三）交流过新年的准备工作。

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3、分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

幼儿园过新年的教案篇五

感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

课件准备：

“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料准备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）。

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

——贺卡有什么用？

——贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。

播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）。

干、面条）。

——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）。

——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？

小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。

播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。

1。讨论如何制作贺卡。

——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？

——可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。

2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。

将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。

幼儿园过新年的教案篇六

2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。

重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）

让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

3：游戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真热闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

幼儿园过新年的教案篇七

1、知道春节是我国重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过新年》。

（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

幼儿分组交流。

2、集体交流，教师总结。

教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。

（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

1、教师引导幼儿看幼儿用书。

教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。

2、教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？

3、出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？

4、教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣赏各种春节用品。

1、教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？

幼儿欣赏、讨论、交流。

2、幼儿交流自己的发现。

3、教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！

（四）引导幼儿构想明年过年的、情景。

1、教师：今天我们了解了许多有关过年的、事情，明年你准备怎么过年呢？

2、引导幼儿用绘画表现自己的设想。

让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。

幼儿园过新年的教案篇八

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法。

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）。

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）。

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物。

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）。

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）。

3、幼儿玩毽子。

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）。

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……。

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

幼儿园过新年的教案篇九

常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的.情感。

1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》。

一、欣赏贺年卡。

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）。

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）。

4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？

5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？

价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡。

1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）。

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。

三、互赠贺年卡。

1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐新年好）。

价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。

2、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的`友好与友爱，并且体会到新年的快乐！

幼儿园过新年的教案篇十

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。

1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。

2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）。

4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

幼儿园过新年的教案篇十一

1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。

3、嬉戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。

教学重点、难点。

重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。

活动预备。

布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等。

活动过程。

1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。

小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜测）。

2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）。

3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的欢乐。

（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）。

（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。

课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

幼儿园过新年的教案篇十二

1、学会欣赏并理解绘本内容。

2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。

3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的恢气氛。

1、《祝你新年快乐》绘本(图)一本，并制作成ppt。

2、纸、蜡笔人手一份。

一、出示绘本，引起幼儿兴趣;播放ppt，出示封面图片。

提问：小朋友你们看今天小孪师会给小朋友带来一个什么故事呢?(出示封面图片)。

师：今天老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。

二、让幼儿完整欣赏。

三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。

1、出示第一页图片。

小老鼠波波在干嘛?(让幼儿观察图片，并发散幼儿的想象)它为什么要画一条鱼?(幼儿回答)。

师小结：因为新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

2、咦，波波又在画什么呢?他要送给谁?(教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答)。

3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗?为什么?(引导幼儿了解动物喜欢吃的食物)。

4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的`卡片?从哪里看出来的?(让幼儿观察图片)。

5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物?是什么?最后说了什么?

四、幼儿用蜡笔画图(材料已事先准备好)，教师进行巡回指导。

师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。(教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维)。

五、将画好的画送给自己的好朋友。

师：现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说：“新年快乐!”

幼儿园过新年的教案篇十三

活动目标：

1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。

3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。

活动预备：

1、红色正方形纸长方形纸若干。

2、剪刀、水笔、蜡笔。

3、录音机、磁带。

4、课件一个。

5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

活动过程：

(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的'兴趣。

1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述)幼儿a：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿c：国庆节的时候也要放鞭炮的。

2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

(二)、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。)幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿d：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。

(1)、年兽最怕什么呢?

(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

(三)、分组过新年，感受过年的欢快。

1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。

其次组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。

3、教师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参加“过新年”的小组活动。

(四)、完毕活动，共享过年的喜悦。

1、思想训练：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。)。

幼儿园过新年的教案篇十四

幼儿园过新年的教案篇十五

幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜爱之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参加活动的愿望，使他们更好的运用已有生活经验，体验、分享与同伴在一起的快乐，自然、胆的投入到节日活动中去。

1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。

2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。

3、通过各种活动，激发幼儿积极参加新年活动的兴趣，敢于在众人面前胆的表现自己。

1、幼儿与教师一起进行联欢活动环境布置。

2、小动物头饰若干。

3、联欢会中需要的音乐。

4、帖若干。

5、皮球等游戏用品。

6、动画光碟。

1、教师导入。

2、师幼自选小动物头饰，转变角色。

3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

4、游戏环节：

集体活动：

a、小动物狂欢(过程略)。

b、老鹰抓小鸡(过程略)。

游戏一：公鸡和母鸡。

老师将帖放在一只手的`手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，(伸出左手)在那头，(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到帖归幼儿。

游戏二:小熊滚球。

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以复进行。

游戏三：蚂蚁搬豆。

将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他貌同搬起一颗豆子(皮球)，到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一组获胜。

4、动物动漫世界。

组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。

5、快乐进餐。

幼儿园过新年的教案篇十六

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

(师生每人戴一顶新年帽进教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)

师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀!

1、(围坐)

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!

——放背景音乐《新年好》

幼儿园过新年的教案篇十七

设计意图：

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的`主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。

活动过程：

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）。

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）。

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物。

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）。

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）。

3、幼儿玩毽子。

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）。

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……。

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。

幼儿园过新年的教案篇十八

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）。

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）。

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）。

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物。

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）。

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）。

3、幼儿玩毽子。

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）。

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托班教案|托班教学计划

幼儿园过新年的教案篇十九

1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。

3、感受节日里的祝福。

1、自制散文诗的播放课件。

一、谈话入题。

1、20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢?(20xx、x年)。

2、你喜欢过新年嘛?为什么?

二、欣赏散文。

1、你听到散文里都说了些什么?

2、是谁给我们送来了那么多礼物?

3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样?

4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢?

三、学说散文。

四、创编散文。

附《新年的钟声》。

新年的钟声送来了新的一年，

新年的钟声送来了春天的信息，

新年的钟声告诉我们长了一岁，

新年的钟声让每个人都笑开了花，

新年的钟声里许下了我的愿望，

爸爸妈妈的'快乐是我的快乐，

老师的笑容是我的笑声，

朋友的高兴是我最的愿望，

新年的钟声里送来了新年的礼物，

我要快快送出去。