计划是指在一定时间范围内，为实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排的安排方案。它可以帮助我们合理分配时间与资源，提高工作效率。我想我们需要制定一个明确的计划了吧。找到适合自己的计划工具，有效辅助计划的实施和管理。最后，鼓励大家在实际生活和工作中勇于制定计划，相信你的努力和智慧一定会取得成功的回报。

幼儿园晨间工作计划篇一

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》的本质，遵循儿童身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生活和谐一致的教育；牢固树立以人为本的管理理念，将最科学的理念渗透到幼儿教育日常管理的方方面面，做到四个新：与时俱进，不断更新教育理念；坚持素质教育，在工作中不断创新；深入探索实践，课程改革取得新成果；促进教师专业成长，让教师素质焕然一新。

加强园林化内涵建设，大力提升教育实力。

注重细节，讲求实效，着眼长远。

务实灵活，求实创新，立足自身岗位，开拓进取，不断创新。

1、办园理念：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重道德建设。一切幼儿园工作的出发点都是为了促进孩子、教师和幼儿园的发展。园林系提倡三性（创造性、主动性、开拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顾工作成本（时间、精力、财力）与工作成果的关系。

2、管理风格：以人为本，刚性与柔性并重，以开放灵活的管理和灵活务实的风格激发教职工的内在动力。在统筹规划的基础上，领导参与到实践教育教学的第一线。

3、团队建设：注重学习反思，提倡批评监督，通过内省和外力推动团队建设。团队成员在思想上强化“整合意识”、“开拓意识”和“服务意识”三种意识，形成“开放、团结、诚信、高效”的良好团队，使整个幼儿园工作得到快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，提升教师能力、素质和知识结构，更好地促进幼儿园内涵发展，多方面促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师在传播、帮助、引领、示范中的主导作用；二是搭建舞台，在压力下锻炼；第三，园本培训旨在促进成功；第四，加强对话交流，鼓励优势互补、相互合作、共同提高。另外，这学期要重点增强教师的服务意识，倡导微笑服务，提高教师与家长的沟通能力。

5、后勤团队：充分挖掘我园护理团队在理解教育、具备良好素质方面的独特优势，进一步强化教育与保护相统一的意识，增强岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视孩子为己有，为教育一线做好坚实保障。

《彩虹报》、导师讲座、儿童家庭阅读项目一、二、三等。提高家长满意度和社会公信力。

从思想上讲，教学与研究应该是一体的，研究要在教学中进行，研究离不开教学。一是教师要咀嚼消化相关理论，二是要夯实实践基础。教师要按照新的基础教育理念审视和反思自己的工作，自觉规范自己的教育行为，理性建构自己的教育理念。

实践中：在“存精、吸纳、创新”的大原则下，教师要提高教育艺术，积累教育智慧、互动策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任务意识。

具体工作：

这学期注重细节管理和分层改进，注重双方教师的培训和提高，进行更合理有效的分层管理。园林系“成长小组”的老师专注于课堂集体教学的研究，通过学科和分类的入学考试；“课题组”教师注重“研究与创新”，在不断的研究实践中培养名师；基层注重加强年级组的团队工作效率，提高团队合作效率。各年级组师徒配对，定向提高。要充分发挥年级组小群体的智慧，形成一批学习型、研究型教师，分工协作，优势互补，充分发扬1/12工作效率的创造性工作，打造教师成长的第一平台。

我们将继续引进理论，举办专题讲座，讨论内化，检查和实施，培养个性化和特色化的教师，利用认可、激励和激励机制促进教师的成长，并要求青年教师根据实际情况进行自我定位，努力实现各级名师的目标。通过各种教学和科研活动，培养出一批教学技能强、教学特长突出的学者型和专家型人才，并在各级各类比赛中脱颖而出。计划开展旨在提高教师集体教学活动水平的教学竞赛，促进全体教师认真学习教学艺术，提高课堂教学质量。建议进一步提高教师操作现代教育设备的能力，特别是提高多媒体教学水平和课件制作能力。

幼儿园晨间工作计划篇二

幼儿园大班工作计划要怎么制定?工作计划网小编给大家带来了幼儿园工作计划大班，欢迎阅读。

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在的精神和的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一.班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

二.班级发展总目标：

1.在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。

2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

3.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中。

三.幼儿能力培养重点：

1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

3.注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

四.具体措施：

1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

2.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。

3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

5.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

五.家长工作重点：

1.根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

六、每月主题活动。

9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动。

10月份：开展“我爱我的祖国”的活动。

11月份：开展：活动“秋天来了”

12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”

在不知不觉之中，我们又迎来了新的一年，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析：

为了节约教育资源，原有的三个大班合并成现在的两个大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。现本班共有幼儿36名，其中女生16人，男生20人。经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作：

(1)重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

(一)全面的入学准备工作。具体包括：

*促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

*培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

*发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

*培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

*培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：

*培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

*注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

*不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

*锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

*良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养，真正做到“四个有序”。

*鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。

*建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

*注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

*继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

*完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的`教育教学。

*指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。

*通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

家长工作：

*注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。

*积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。

*通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

*以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

*主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。

*鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。

*定期向家长开放半日活动。

*利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

*对新生进行家访。

四、卫生保健工作：

*为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。

*加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安。

全隐患，杜绝安全事故的发生。

*培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼。

习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

*培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管好自己的物品。

*培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜劳动成果。

*教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。

*帮助部分幼儿度过换牙期的不适。

五、班级人员的配合：

*建构学习型的班级组织，三位教师要加强自身的学习和修练，提高教育理论水平和实际操作能力。

*加强电脑知识及英语的学习，不断提高电脑操作技能，多运用现代化的手段进行教学，提高英语口语水平，掌握更多的日常用语。

*提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。

*提高保育员的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。

*加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。

在新的一年，本班三位教师将以班为家，积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。

幼儿园晨间工作计划篇三

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。现在，就来看看以下三篇幼儿园晨午检管理制度的文章吧！

晨检要求：

每一天幼儿入园，须在园门口理解保健医生和值班老师的晨间检查。

晨检资料：

一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

二看：一般状况下，观察幼儿精神状态、面*等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。

三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便状况。

四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

晨检记录：

幼儿园晨间工作计划篇四

1.严格执行机构各项财务制度和财产制度要求，做好财务账目，做到账物相符。

2.坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。

3.按照财务制度，办理现金的收付业务，努力开源节流，使有限的经费发挥真正的作用。

5.在规定的日期做好财务结算，发票整理，核算每月财务报表，做到账目清楚无误。

6.坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。

幼儿园晨间工作计划篇五

1.参加机构财务培训(关于建立伙食台账)。

2.申报学期初物资采购计划。

3.新生家长报名收费工作。

4.对班级网络，电脑以及投影设备进行维护。

5.统计员工7月份工资。

1.新学期报名收费工作。

2.办理员工社会保险。

3.办理幼儿学平险。

4.清点本学期各班资产。

5.完成财务各项表格。

6.统计2月份员工工资。

1.收取幼儿秋游费用，协助秋游活动的组织。

2.核查仓库各类账目。

3.完成财务各项表格。

4.统计9月份员工工资。

1.圣诞节物资申报采购。

2.清查各部门物品增减情况，更新资产表。

3.统计10月份员工工资。

1.参加机构管理干部财务知识培训。

2.规范整理账务表格，争做账务规范园所。

3.统计5月员工工资。

2.收取幼儿学位费。

3.对幼儿缺勤需退费情况进行统计。

4.学期各类资料收集、整理归档工作。

幼儿园晨间工作计划篇六

按照常规，每学期末幼儿园都将对幼儿各领域的发展作诊断性的测查评价。这学期的健康领域测查显示大班幼儿攀岩的成绩不理想。当时有一名教师说：“我们班的孩子只练了往上爬，没有练过往旁边爬。”这句话引起了我的思考：教师让幼儿练习时是否了解攀岩的功能，它能发展幼儿哪方面的体能？由此引发了我对晨间锻炼管理的思考。

一、对晨间锻炼现状的`调查。

首先，我调查了幼儿园晨间锻炼的现状，发现无论是教师自行安排还是幼儿园统一安排，晨间锻炼内容都是依据器械和活动场地来确定的。从晨间锻炼的情况来看，孩子们很喜欢大型玩具，所以教师安排得较多；圈、球、绳等小型活动器械因为有可变性、可组合性，也为教师和孩子们所喜爱；投掷类等器械因为形式比较单一不太受孩子们欢迎，所以教师安排得较少；自制体育器械使用频率最低。

从锻炼内容的安排来看，教师关注的只是器械活动本身，没有关注孩子的体能是否得到发展，对孩子的活动过程缺乏有效的指导。如，某班按照幼儿园的安排每逢周二玩圈，教师每周二都让幼儿自主玩圈或安排一些比赛活动，但每周的锻炼要求如何递进，小中大班须达到的锻炼目标有何区别等，都没有体现。教师组织活动的随意性很大，只是为了锻炼而锻炼，没有对锻炼的价值作深入思考。

二、对晨间锻炼价值的再思考。

体能是指人体各器官、系统的机能表现出来的能力，包括身体素质和基本活动技能。身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等。基本活动技能包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等。目前教师更多关注的是基本活动技能，对身体素质（如力量、柔韧等）的培养不够重视，可以说，目前我们没有全面地锻炼和发展幼儿的体能。

从发展幼儿体能的高度来看，攀岩墙只是一种运动器材，其主要功能是发展幼儿的手部力量，以及手指的抓握能力和手脚协调能力。无论是往上攀还是往旁边攀都需要这些力量和能力的支撑。通过学习和分析，我们形成了以下共识：活动器材是发展幼儿体能的载体，幼儿晨间锻炼绝不仅仅是玩器材，教师应跳出关注具体活动的思维框架，有效、充分地利用器械的特点促进幼儿体能的发展。

三、对晨间锻炼管理的跟进。

基于对幼儿体能发展的一系列专业学习与思考，我们从教研及行政的层面跟进管理。

重新安排晨间锻炼内容。我们根据园区九个班的情况，设置了五大体能活动区域，分别为“力量与走跳”“协调与攀爬”“灵敏与球类”“柔韧性与投掷、钻爬”“平衡与跑跳”，把身体素质和基本动作发展整合起来，充分关注到曾经被我们忽视的对幼儿力量、灵敏和柔韧等身体素质的提升。

挖掘隐性体育资源。既然器械只是工具，是发展幼儿体能的载体，那么我们完全可以挖掘周围的隐性体育资源来锻炼身体，如可以用跳台阶、花坛、楼梯等方法发展双脚的协调性，可以用推墙壁、挂横杆等方法练习手臂力量，也可以利用各种栏杆等做压腿、弯腰动作，发展柔韧性。

规范教师行为。为了促使教师有效地指导、引领幼儿的晨间锻炼活动，我们特地制定了如下教师行为规范。

活动前，清点幼儿人数，检查幼儿衣物、鞋子等的安全性；了解与检查活动场地及设备设施的情况；准备幼儿人手一件器材；设计活动方案。

活动中，密切观察幼儿，适时帮助幼儿增减衣物，及时处理异常情况；站位合理，使全体幼儿都在教师的视野中，以保证幼儿的安全；及时对幼儿进行情绪与行为的引导；关注幼儿的运动量（运动密度与运动强度），并适时给予调整；安排好幼儿在单位时间里的活动，保证幼儿的自主性和自由活动时间，把握好活动的相对稳定性与灵活性，以及教师的直接指导与间接指导的度，保证游戏的丰富性和多样性；建立晨间锻炼常规，如器材的取放、集合、列队等常规。

活动后，适时帮助幼儿增减衣物；整理场地、器械；帮助幼儿擦拭头部、背部的汗，提醒幼儿喝水。

幼儿园晨间工作计划篇七

目标：1.学习滚球的方法，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2、坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

过程：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

2、螃蟹赛跑。

目标。

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

玩法：孩子们要分成两人一组进行游戏，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

5、抓抓小尾巴。

目标：

1、锻炼幼儿四散跑的能力；

2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。

玩法：让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。

6、拉着玩具走。

目标：

1、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

2、体验牵拉滚动玩具的乐趣。

玩法：

1、幼儿自由选择不同拖拉玩具进行走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。分组听口令，变换不同方式走。

7、丢手绢。

目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

玩法：一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。若被发现了，应拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目。

8、太阳和小水点。

目标：练习蹲起和上下躲闪能力。

玩法：游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌，说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。

9、小刺猬搬果子。

目标：

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

玩法：教师示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。分组（三组或两组）活动开始，教师进行辅助。

10、小动物赛跑。

目标：

1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

2、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

玩法：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

12、和球赛跑。

目标：发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。

玩法：把球滚出去后，我们迅速启动，用最快的速度去追赶皮球，看看谁能够追上皮球，先到终点。讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩，教师在旁边进行适当的指导。

13、双腿夹球跳。

目标：发展幼儿的跳跃能力，培养他们协调的身体素质。

玩法：参加游戏的幼儿分别用双腿夹住一个球，然后双脚向上跳，同时可以加上上肢动作，如跳时两臂平举、上举、拍手等动作。

15、对碰球。

目标：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

18、跳圈运粮。

目标：学习双脚向前跳。

玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿双脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，再跳回并击第二名幼儿的手。依次进行，快的队获胜。

19、小花猫钓鱼。

目标：练习跑的动作，并培养听信号做动作的能力。

玩法：幼儿当“小花猫”，教师当猫妈妈。游戏开始时猫妈妈说：“喵！喵！小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧！”这时大家一起跑到小河边，每人拿一条小鱼跑回家，把鱼交给猫妈妈，游戏结束。

20、毛毛虫游戏。

目标：培养幼儿团队意识。

玩法：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前行，中间不间断走向终点。

21、大力水手（接力式）目标：锻炼平衡力。

玩法：两队各派一人当大力水手，每人手持两个水桶，通过平衡木到对面送给小朋友，然后再通过平衡木到对面。

22、跨栏小飞人。

目标：培养幼儿跑、跨能力。

玩法：每对各派一名选手，途中跨过4个跨栏，返回。另一个选手继续进行跨栏游戏。

23、同舟共济。

目标：培养幼儿齐心协力精神玩法：每队各派两名选手，将呼啦圈套入，然后齐心协力到终点，转回再传给下组选手继续进行比赛。

26、袋鼠妈妈。

目标：发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩具玩游戏。

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

27、游戏《棒棒糖集合》。

目标：学习按照老师的指令做动作。

玩法：幼儿是一颗棒棒糖，按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。如：“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家变成超级棒棒糖”等。

28、体育游戏《开心跳跳糖》。

目的：尝试各种跳法，能根据信号做动作。

玩法：发给幼儿不同的颜色胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等。

29、游戏《小乌龟赛跑》。

目标：发展跑的能力。

30、游戏《玩报纸》。

目的：尝试各种玩报纸的方法，体验体育游戏的快乐。

玩法：

1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。

2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。

3、将报纸揉成团向上，向前扔。

31、游戏《转转停》。

目的：发展幼儿的平衡能力，学习听节奏转圈。

玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免互相碰撞。

32、游戏《水果蹲》。

目的：幼儿学习按口令做动作。

玩法：幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。教师念儿歌，如“苹果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做出相应的动作。

自主活动。

目标有：

1、对活动感兴趣，能根据自己的意愿选择场地，材料和伙伴。

2、能独立思考，自主实践，自主解决问题，不依赖他人。、愉快地与他人分享、合作，并进行适当的评价，成为“自主性”品质的幼儿。

4、独立自主得选择开放化活动形式。

5、大胆勇敢地探索多样化活动玩法。

6、喜欢参加体育活动，能愉快的与小朋友一起活动。

7、学习球的基本动作，训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

8、发展小肌肉动作及手眼的协调性，培养幼儿专注力。

9、感受体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。

10、对幼儿反应的敏捷度和正确的提升度。

11、发展幼儿的想象力、创造力。

12、练习翻滚、钻爬等动作。

13、教育幼儿团结友爱，互相谦让。

幼儿园晨间工作计划篇八

浩兴小朋友是上学期快要结束的时候转来我们班的，刚来我们班的时候，每个早上入园的时间总是又哭又闹，根本不听我们的哄劝，而且，从家里带来的橡皮泥、彩笔总是自己抱着，根本不舍得放在教室里，最后实在没办法了，我才告诉他要是在不放下，我就打开窗户给他扔出去，听了这话，他才把橡皮泥和小朋友的放在一起。当时我就想，教了两年学生了，就没见过这样不受哄的小孩，我一定把他培养成一个愿意和别人分享的孩子。

后来，经过家长每天都坚持着送孩子来幼儿园，也经过全班小朋友的一起努力，浩兴慢慢适应了幼儿园的生活，而且把自己的东西不在看得那么重要了。一天在美术课上，包玺帝小朋友的图画本用完了，浩兴小朋友会主动提出来借给他一张纸用用。这么大的进步，当时真是让人又惊又喜啊。前几天，幼儿园里吃水果沙拉，中午吃完饭，全班小朋友都坐好了在看动画片的时候，我便把水果给孩子们削了皮然后切丁，这时候，浩兴走过来告诉我，“老师，你千万别切着手啊，用刀子切着手会很疼，很厉害的，你要注意了啊”。当时，听到这句话，真是一阵暖流涌进心田啊，这孩子还挺会关心人的。

浩兴小朋友，老师为你的关心感到感动，为你的进步感到高兴。

幼儿园晨间工作计划篇九

幼儿园晨间工作计划篇十

游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。

玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。

规则：要求幼儿把球滚过去(抛起来算犯规)就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。

游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。2、用绳子围一个圆圈作鱼池。

游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

游戏准备：1、小圈若干。印章2、玩具若干。

游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。

游戏准备：呼啦圈每组5个。

游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。

游戏准备：大鼓一个。

游戏玩法：游戏可由16人参加(家长也可)，每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说"5块钱"5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。

游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个。

游戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

游戏准备：高的筛子4个，纸球若干。

游戏玩法：家长和幼儿分离站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈(爸爸)拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。

游戏准备：小鸭头饰。

游戏玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏准备：水果玩具若干。

游戏玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。

游戏准备：袋鼠头饰。

游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

游戏准备：4个羊角球障碍物4个。

游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。

游戏准备：桌子5张、椅子20把;围裙20个;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙签若干;各种豆子、吸管等帮助资料;泥塑模型;人数：20人一组。

游戏玩法：幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。

游戏准备：带磁铁的.塑料鱼若干;带磁铁的钓鱼杆20根(钓鱼线20厘米);玩沙小桶20个。人数：5名幼儿一组。

游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛"鱼"的小桶，准备好。当幼儿听到老师说："开始!"时，才可以开始从水池中钓"鱼"，并将钓上的"鱼"放到小桶里。当听到老师说："时间到!停!"时，幼儿要停滞钓"鱼"。在规定的时间内(1—2分钟)，谁钓的"鱼"多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一枚小粘贴。

游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的备用水盆。人数：每5人一组。

游戏玩法：幼儿将鱼捉起，放进另一个盛水的空盆中，全体捉完为止。

游戏准备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。

游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向"敌人"投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。

游戏目标：通过游戏造就孩子的视察比拟能力和语言表达能力，以及边听边用动作表现数目，在游戏中享受胜利的快活。

游戏准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，净水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

游戏玩法：

1、亲子一起往玻璃杯中倒入净水,吃什么胆固醇会高-德克萨斯扑克，家长用手电筒光透过玻璃杯照耀白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的)。

2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发明，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。(玩具的影象是玄色的。)。

3、一只有水的杯参加少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照耀，持续视察有何变化?(光线是红色的。)。

4、请孩子用玩具持续表演，然后描写看到的情景。

5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启示孩子想象影象像什麽?

6、亲子分离轮流竖手指，另一人依据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

幼儿园晨间工作计划篇十一

1.在全园教职工会议上，传达教研计划，明确本学期教研任务。

2.各平行班组长制定本年龄班活动计划。

3.启动园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏。

4.平行班组小教研活动。

5.师徒结对仪式。

6.教师主题沙龙活动。

幼儿园晨间工作计划篇十二

游戏目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。

游戏材料：福娃头饰五环若干。

游戏规则（玩法）：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。

游戏目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。

游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗。

游戏玩法：幼儿手拿"火炬"，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

游戏目标：1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识。

游戏材料：五环。

游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！

游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

游戏材料：高跷各种玩具。

游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种"贝壳"，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的`长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

幼儿园晨间工作计划篇十三

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。

7、乐于使用学习文明礼貌用语。

幼儿园晨间工作计划篇十四

玩法：踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

玩法：游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

玩法：先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部，缠紧，随后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉绳，同时松开按陀螺的手，当陀螺在地上转了起来以后，再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备，听教师发出“开始”口令，一齐抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久即获胜。

玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的.小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

玩法：两人一组，游戏者用一细绳套在双手手指上，勾挑出各种花样，常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

玩法：两人以上，每人各自拿相同数量的纸泡，各把一个纸泡放在地上，一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩，如果被甩翻，就可赢得对方的纸泡，否则，就由另一方甩，游戏结束时纸泡多者赢。

玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。

儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。

玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。

玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。

玩法：在小池塘边捡一些薄薄的小石片，往水面投掷过去，使小石片在水面向前跳跃几次，出现多个水花。

幼儿园晨间工作计划篇十五

1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。

措施。

幼儿园晨间工作计划篇十六

小班的孩子年龄小，动作发展还不是很好，所以需要适当适量的练习。为了使幼儿手眼协调及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我们为幼儿预备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中安全，快乐的运动，并且在运动中增强各项技能。

活动目标。

《纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。而晨间活动是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动。因此，在活动设置时，在充分尊重幼儿的意愿的前提下，从活动内容的设置到器具的投放，都本着以幼儿为主的原则，鼓励他们自行设计、自主布置、自己管理、归放有序。

活动准备。

1、自制体育小器械若干（飞盘，滚筒，纸球，哑铃，陀螺，沙包等）。

1）检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做预备。

1）幼儿选择自己喜欢的区域活动并且选择自己中意的器械，提醒幼儿可以按自己的想法进行器材的使用，不限制玩法。

2）教师在各个区域进行指导，对一些活动能力较弱的幼儿可以安排一些难度较小的活动。

3）鼓励幼儿想出器械的新玩法，能向其他幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。教师适时引导幼儿学习新器械，新技能。

3、交换区域。

活动进行一段时间后，教师可以适当安排部分幼儿互换区域继续活动。

4、评价。

表彰在活动中积极参与并能积极实践新玩法的幼儿。然后大家一起收拾整理活动器械。

5、早操。

1）找到自己的早操队伍，按要求站到圈上准备做操。2）合着音乐做动作，动作整齐，有力，到位。