最新小班音乐教案(通用10篇)

小班音乐教案篇一

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

爷爷、奶奶的图片各一张。

观察过老人走路的样子。

（一）复习歌曲《小板凳》，启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？

（二）幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。

1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

（三）学唱歌曲第一段。

1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

2、教师再次范唱歌曲第一段。

3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

（四）学唱歌曲第二段。

1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

2、教师范唱歌曲第二段。

3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

（五）幼儿将两段歌词连起来演唱。

1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

（六）教师唱第三段。

1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫《心灵美的好娃娃》。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班音乐教案篇二

（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。

（3）感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象

1、游戏“点小动物”。

2、“扭”的动作。

物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。

1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。

游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。

1、熟悉乐曲第一乐句。

利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。

2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。

出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。

3、情境引出歌曲第二乐句。

大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。）

出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿欣赏。

（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。

中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。

（3）幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。

1、讲解游戏玩法。

每个小朋友从椅子下面拿出自己的`胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

小班音乐教案篇三

1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。

3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过"汪汪"后，"肉骨头"才能逃回自己的座位。

1、“小花狗”头饰3个，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。

2、音乐磁带、录音机。

3、宽敞的活动场地。

3 ：游戏过程

1、今天我们班来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）

2、教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。

（1）歌里唱的是谁？小花狗在做什么？

（2）歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再仔细听一听。

（教师再次范唱。）

（3）师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。

1、教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

2、师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。

我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。

3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。

教师："小花狗"站在场地的前边，"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫两声，"肉骨头"迅速逃回"家"。（空座位）

（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演"小花狗"，幼儿扮演"肉骨头"，佩戴头饰玩游戏1--2次。

（2）在教师的提示下，2--3名幼儿扮演"小花狗"，教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头"，佩戴头饰玩游戏1--2次。

（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！

幼儿最感兴趣的一定是小动物了。在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。

有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。

歌曲《小花狗》正是符合小班幼儿的年龄特点。孩子们在独立演唱时声音较小，在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点，有的幼儿掌握的不是很好，不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮，幼儿争先恐后的扮演角色，玩了好多次都不进尽兴。

总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。

在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。

小班音乐教案篇四

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

小班音乐教案篇五

1、巩固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。

2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

cd第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

一、复习回顾(5min)

1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲ab段。

2、舞蹈律动：a段处围圆圈向左右行走/小跑;b段停下，做动作回顾。

二、十六宫格(20min)

1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。

2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。

3、在空白格子内随机摆放松果，(一个格子，放一个松果)，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。

4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。

5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。

6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏

7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

三、绘本作业(5min)

1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。

2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班音乐教案篇六

1、能力目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。

1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖。

2、了解弱起小节在歌曲中的运用和四四拍的强弱规律。

3、能用优美、安详的声音演唱歌曲

这学期学生刚从小学入进初中总体上看，学生音乐基础知识薄弱，对音乐课没有足够的重视导致七年级学生一直没有接触到双声部的歌曲，更没有对双声部的歌曲学习，因此这节课里的双声部的合唱只能进行感受和认识的层面。对合唱的教学只能在今后的教学中加强练习，多学习双声部的歌曲。

电子琴多媒体

教学方法

讨论法欣赏法

小班音乐教案篇七

1、萌发幼儿爱护花朵的情感。

2、提高幼儿的口语表达能力。

3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个爱护花草的好孩子。

4、探索花的生长过程。

5、感受花儿的美。

ppt课件、电子琴、课本

重点：引导幼儿愉快地跟唱歌曲。

难点：在理解歌曲的基础上学会歌曲。

一、问题导入

感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1、你们看这是什么?什么颜色的花?

2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?

二、讨论分享

出示ppt图片，引导幼儿观察，理解歌曲的主要内容。

小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。

1、这是什么地方?(花园)

2、小朋友在干什么?(花园里玩耍)

3、花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?

花朵是让大家分享的，我们不能摘。大家都要爱护它。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇八

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱大家听。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

小班音乐活动教案《苹果歌》

1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

一、学唱歌曲

1、出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5、教师范唱，幼儿跟唱。

6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

二、仿编歌曲

1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

小班音乐教案篇九

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

小班音乐教案篇十

1．感受两段不同的音乐，模仿警犬的动作，初步培养对音乐的感知力，发挥想象力。

2．在游戏中能与同伴协调好距离，不拥挤，能积极愉快地参加音乐活动。

1．警犬追捕坏蛋的录象资料。幻灯课件。《哈巴狗》歌曲录音。

2．选择两段不同性质的音乐。（一段紧张、激烈；一段欢快、优美）

3．红绿小狗粘贴图贴在幼儿身上。坏蛋面具一个。

一、律动，引出主题

1．（老师扮演狗妈妈）可爱的小狗出来玩吧！（放歌曲录音）师生一起随音乐表演《哈巴狗》。引导幼儿用好听的声音唱，动作合拍。

2．我们狗的本领可大了，下面妈妈要考考小狗，请小红狗和小绿狗分别唱歌词和伴唱“汪汪”。老师当指挥，引导幼儿不能抢唱。

二、欣赏录像，感知警犬追捕坏蛋的动作

1．小狗宝宝的本领真不错。狗还有哪些本领？

2．看，这只狗在干什么狗？幼儿欣赏录象。

提问：谁看清楚了这只狗在干什么？这是一只什么狗？（警犬）专门帮助警察破案、抓坏人的狗，我们叫它警犬。

三、欣赏音乐，创编动作

（一）欣赏第一段音乐

1．听！发生什么事了？欣赏一段紧张的音乐。

2．提问：这段音乐听上去有什么感觉？

你觉得发生了什么事？

3．警犬勇敢吗？警犬是怎样抓坏蛋的？请个别幼儿模仿警犬的动作，幼儿集体模仿。（教师引导幼儿模仿出警犬奔跑、踵跳、猛扑、撕咬、狂叫等动作）通过红狗宝宝和绿狗宝宝比比谁模仿的象、能想出和别人不一样的动作等的方法，鼓励幼儿发挥想象，大胆表演。

4．警犬是不是这样抓坏蛋的呢，我们一起再来看看、听听。再欣赏一遍。师边讲故事边操作幻灯，同时放音乐。

警犬可真厉害，我们跟着音乐和警犬一起训练吧！

幼儿随音乐表演一遍。

（二）欣赏第二段音乐

1．小狗们真聪明，已经学会了怎样抓坏蛋了，你们开心吗？听听开心的音乐是什么样的。欣赏音乐。

2．提问：你听了这段音乐你们觉得开心吗？那开心的动作可以怎么做？请个别幼儿模仿。原来开心也有不同的动作，那我们一起来做做。

3．随着音乐完整地表演一遍。你们的本领马上就要和警犬一样大了，再加把劲，提出要求：如动作要跟着节奏、和坏蛋决斗时要用力、动作和小朋友不一样，不要全挤在一起，从四面八方进攻，才能更快更好地把坏蛋制服。

四、游戏：抓坏蛋

2．幼儿随音乐游戏，提醒幼儿注意与同伴保持距离，不拥挤。（根据情节发展，出现1名老师扮演的小偷）

游戏两遍，随欢快的音乐出活动室。