总结能够帮助我们梳理思路，提炼核心，形成清晰的文字表达。在总结中，可以适当地运用一些案例和实例，更加生动有趣。以下是一些关于总结的经典范文，希望能够为大家提供一些总结的启示和思路。

一位阿姨三年级篇一

在五十三中这个鸟语花香，书香满溢的高中，我碰到了很多令我感动的人和事，但最令我感动的人，是我的班主任老师。

为什么呢？这是一个值得深思的问题，起初，我刚刚来到五十三中，仅仅知道我的班主任的名字叫张萌萌，本来，我以为既然叫萌萌，那应该是很可爱的人吧！但当我进入班级，看到萌萌老师的第一眼，不是我当初以为的可爱，但也却是漂亮，和她相处一段时间后，我深刻体会到她对我们的好。我们的每件事，她都记在心里，并且尽心尽力的给我们办事情，虽说有些事情她也无能为力，但我还是很感谢她。

经过和萌萌老师的一段时间的相处，更为感觉她是一个很好的人。我们学校每个月都有一次活动，每次练习，都陪着我们一起练。记得有一次，是离我们最近的一个活动，我们年级要举行跳大绳比赛，我们是在比赛的前一星期都开始练了，虽然我开始的时间早，可是练习的次数会很少，而且班里还没几个人会跳，所以人数不够，最后读数人数还还是萌萌老师又挑了几个人来学的，因为是临时挑的，所以刚开始不怎么会跳，到最后就慢慢熟悉了，但是萌萌老师为了给他们几个增加信心，自己上阵了，看其实当时他的那双鞋是不适合跳绳的，但看她跳的那么开心。那就也没什么事情了，但令我意想不到的是，他扭到脚了。

之后他就立马坐到地上我当时以为他就是累了，休息一会儿，没什么事情的，但没想到会这么严重，都住院了，听到这个消息，我很吃惊，但也只是那一瞬间。虽然老师住院了，但也在时时刻刻注意我们的情况，我觉得老师很辛苦。

在这个世界上，老师是我们的再生父母，所以我很感谢教过我的老师们，他们永远是我最敬重的老师，教会我成长。

一位阿姨三年级篇二

你好！阿姨我要跟你说我六一的事，作文写给阿姨的一封信。我坐到座位上等着老师来到教室，过了一会儿老师来到了教室说：“今天是你们的节日说一下你们的`心情怎么样。”我举手回答，我的心情很兴奋。接着广播响起来了。我们排队到下面念有什么参加比赛获奖的，真可惜我没有去参加。接着我们回到了教室。开始玩起了游戏，第一个是夹珠子我越看越有趣想上去玩，可是我想观看同学们玩游戏。第二个游戏开始了踩气球，我也没有玩和刚才一样观看同学们玩游戏。游戏玩完了开始发礼包了我兴高采烈地说：“yes。”开始发了第一次是老师自己准备的食物我口水直留上千尺得把食品给吃完了。接下来开始发大礼包了老师说：“在这个放假期一定要注意安全。阿姨这就是我要跟你说的话。祝你身体健康！

此致

敬礼！

你的侄子：x彬。

20xx年6月14日。

一位阿姨三年级篇三

雨，飘飘洒洒，那晶莹的雨珠哟！勾起了我美好的回忆。

幼儿园的铃声响起，一群群可爱的“小天使”跑出教室。呀！下雨了，我在教室里竟没有察觉。这时，一个熟悉的身影印入我的眼帘，“奶奶，我在这儿，奶奶！”我万分惊喜。回家的路上，雨仍从天空中泼洒下来。突然，我发现奶奶的伞一直歪向我这边，雨珠打湿了奶奶的衣服。我奇怪地问：

“奶奶，伞歪了。”

“没什么。”

“雨淋了会生病的。”

“奶奶身体结实着呢！”

听了这话，我放心了，不一会便和奶奶消失在雨中。

一滴雨珠落在我脸上，好凉爽啊！

一转眼，我上二年级了，又是一个下雨天，奶奶依旧把伞倾斜向我，我也依旧问着相同的问题，当奶奶回答：“我身体结实着呢！”的时候，一阵疾风吹来，我看见了奶奶冻得发青的脸。

我似乎明白了什么，一滴雨珠落在我脸上，好凉爽啊！

光阴似箭，五年级的一天，我放学回家。当听妈妈说奶奶生病，正在医院打针时，我冲出家门，这时，勾起童年往事的雨又飘下了。我扭头回家拿起伞，再一次跑进了雨中。在院门口，我看见了奶奶，为她撑起了伞，走了几步，奶奶似乎发觉了什么，感动地问道：“孩子，伞歪了！”

我拍拍胸说：“我身体好着呢！”

再次看奶奶，只见她眼眶里溢满了泪水，脸上的皱纹也都舒展开了，我们祖孙俩在倾斜的雨伞下品味着令人感动的爱。

雨中，那把倾斜的雨伞令我感动，也使我明白：这就是爱，就是亲情。

一位阿姨三年级篇四

人们常说，“恩师是人不可缺少的机遇”。而从六年级开学至今的一个半学期里，我就遇到了一个令我十分感动的老师――张茉老师。

初次见面前，数学史老师已经透露，她扎根在毕业班好几年了。但当我们看见这个皮肤白净，披着长发的老师时，还是吓了一跳――这也太“嫩”了点，怎么看都不像“妈妈”，更像是刚刚毕业的大学生呀！不是都说，毕业班的学生难教吗？“年轻”的张老师怎么能连续教毕业班好几年呢？带着这样满腹的疑问，我们开启了毕业班的“旅程”。

随着一次次认真地听张老师上课，我发现，张老师的教学方法很系统，跟我之前接触过的老师都不相同。上她的课时，我就像坐在一张大试卷前，而张老师则在一题一题地为我们讲解。而且，张老师对于表现好的同学总是给予鼓励，而对于那些犯错误的同学，她又不吝啬自己的批评。但尽管如此，我和她还是没有过多的交集，一是我表现良好，在学校几乎没有被老师批评过；更多的是，我从来不太敢和老师亲近，也不参与班级事务的缘故吧。

直到有一天，张老师突然通知我们，要选出八名选手参加一场辩论会。所有口才好的同学都开始摩拳擦掌，跃跃欲试。而我，对此却并不感兴趣，对于我肯定不会被选上这一点，我心知肚明。开始公布名单了：“朱子涵、汪艺忱”……看，都是有能力、有经验的，肯定不会有我的吧？我刚想低头，张老师突然报出了最后一个名字：“岳晨欣。”什么？开什么玩笑！我的第一反应是：不可能，一定是我听错了！再环顾四周，大家都在鼓掌，我也就把话咽进了肚子里。我立马打定了主意：一下课就去找张老师，弃权。

“张老师，我……我……我不想参加这次辩论赛了。”我鼓足了胆子，对正埋头批改作业的张老师说。

张老师立刻停下了手中的工作，抬起头，紧紧地盯着我。我紧张的咽了口唾沫。

“为什么？”我几乎听不出张老师的语气。

我低下头来沉默许久，竟无言以对。气氛似乎变得有些尴尬。

张老师偏了偏身子，带着几分鼓励地说：“你不尝试，又怎么知道自己行不行呢？”“这一次，是我给你的机会。”“你愿意试一试吗？”

看着张老师的眼睛，我用力地点了点头，全身心地准备比赛，最终发挥出色，获得了班级“最佳辩手”的称号。

谢谢您，张老师！我终于钻出了我心中的“壳”！您在我心中，一直就是最美的老师！

一位阿姨三年级篇五

在我上学的路上，有一个十字路口，十字交叉中心的交通指挥台上，常站着一位警察叔叔。他头戴威武的大盖帽，身穿整洁的警服，每天都指挥着南来北往的汽车和行人。尽管我不知道这位警察叔叔的姓名，但他是我心中最敬佩的人。

一天放学路上，天气突变，狂风夹着黄豆般的大雨迎面扑来，我撑着雨伞，顶顶风冒雨，急急忙忙向家里跑去。我正要通过十字路口，忽然一只有力的大手抓住我的肩膀，此刻，一辆汽车从我身旁檫身而过。好险啊！是谁救了我呢？我抬头一看，正是那位我经常看见是警察叔叔！他浑身淋得透湿，严肃地对我说：“小朋友，走路可要留神啊！你看，刚才多危险。”说完，他就拉着我的手把我送到了马路对面。我内心充满了感激，一步三回头地离开了十字路口。

我还记得那是又一个夏天，火辣辣的太阳当头照着，热得我恨不得不身上的薄衫也脱下来。这时，我又看到那位警察叔叔仍然穿着整齐的'警服，站在烈日下执行公务。突然，一辆汽车不顾行车信号闯过了停车线，引起了一片混乱。刹那间，十字路口停满了各式各样的汽车，只听得喇叭声，人喊声，响成一片。我真为警察叔叔担心啊！只见这位警察叔叔急忙走下岗亭，果断地命令那位违章行车的司机停车，又向司机行了个礼，然后不知跟那个司机说了些什么，那个司机满脸通红，不住地点头认错。转眼间，所有的汽车又都有秩序地通过了十字路口。

从此以后，每当我经过十字。

路口，总不由自主地停一停。看一看警察叔叔在自己的工作岗位上专心工作的情景。心想警察叔叔可真不简单！我长大了也要做像警察叔叔这样的人。

一位阿姨三年级篇六

感动是什么呢？感动就像一把钥匙，能打开封闭已久的心扉；感动就像一滴甘露，足以冲刷心灵的污垢，感动就像一缕春分，能唤醒沉睡的心灵。它无法用语言来描绘，但它就在我们的身边让我们感到震撼。

有一次语文测试，我以前的成绩一直名列前茅，认为这次也会保持，一看测试题，我顿时惊呆了，这些题都是我没有复习过得。

这时，我的心就像热锅上的蚂蚁怦怦直跳，我看着每一道题，希望出来一些我所熟知的题，从而取得好的成绩，我倒是从卷子上“光顾”了好几遍也没找出来，此时我的心差点崩溃，这时我心里想：“这可怎么办。”这次我肯定名落孙山，我心急如焚啊！希望我还能努力的想出一些题。

这时我刚出来点灵感却被王老师的声音打断了，小王去把门关上，我忙乱的答应的了一声，走在门口，突然从后面传来一阵王老师的声音说：“小王，你别急，机会是有的。”看来王老师已经看出来我的心思。

我顿时被感动了，眼泪大颗大颗的往下滴。

考完试后，我被老师叫到办公室，本以为会被老师狠狠地训斥一番，出乎意料的是老师不但没训斥我反而对我说，不去耕耘，不去播种，再肥沃的土地也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也长不出硕果，再求学的路上要有目标，而这目标就如同长在高山上的鲜花。如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。

我现在最想说王老师你是世界上最好的老师！您的教诲让我感动万分。

一位阿姨三年级篇七

在我们小区里有这样一位阿姨。她每天很早起来，为什么我知道呢？那是因为有几次一大早我和老爸去遛我们家小狗碰到了她。那时候天刚刚亮，就看到她打扫卫生，擦栏杆，拖地板，清理电梯，还捡丢在操场上的空瓶子。一直忙活好长时间。直到后来才听到老爸说她是我们小区新来的保洁员。也许你可能有点纳闷保洁员？每个小区都有的，没错！我们这个小区的保洁员真的人很好。

这位阿姨很热心，平时谁家有个事，她总是热心去帮忙！最让我感动的是，有一次下了好大的雨，不知谁家晒的几床被子撘在运动器材上没有收，她不顾大雨把几床被子一条一条的抱到屋里，身上都湿透了。后来都下班了她还没走，一直等那几床被子的主人，等了好久才把他们等回来。

因为她的热心和善良，我们小区的人们都很喜欢她！

一位阿姨三年级篇八

在我小小的记忆库里储存着许许多多的往事，随着日子一天天过去，有一件事，却令我一辈子难以忘怀。

环卫工人他们身穿一件简单的黄色背心，一顶橙色帽子，一双朴实的解放布鞋，这就是他们朴实的装束。

记得那一天，我下楼去买早饭，发现楼下有被堵起的下水道发出恶臭的气味，使得我们纷纷绕道行驶。在我吃完早饭时候，走时看见一位换位阿姨在将下水道的垃圾往外掏，都不敢过去怕污水蹦到身上脏了我们的漂亮衣服。环卫阿姨她却毫不犹豫地用双手将下水道堵塞物清理出来，我好奇地上去问：“阿姨，您不怕臭吗？”，阿姨只淡淡地一笑说：“这是我们的责任。”

还有一次下着倾盆大雨，却在人行道上看见了一个工人在捡垃圾，水珠从他的发梢滑落，藿香一串串珍珠，雨水浸透了他的衣裳，但他却像什么也没发生一样。只是默默的工作，我跑上前去问：“叔叔，不怎么还不回去呀？”，他说：“下雨天，这些垃圾会影响司机开车安全，我要清理。”我说下次不行吗？雨越下越大，他摇摇头，继续弯着背用那沧桑的双手美化我们的城市，看着他我一阵暖流涌上。

我们身边还有好多人为祖国默默奉献的人，做着细小而伟大的工作，感动着我们，美化着我们的心灵。

一位阿姨三年级篇九

有一天，小丽看见有几个小朋友正在吃水果，水果核都扔在了地上，还有几个汽水瓶。这时候，一个穿着黄衣服，戴着红帽子的的环卫工人走了过来。环卫工人一过来，一边打扫地上的卫生，一边说小朋友们：“你们怎么这么不讲卫生？”说完，孩子们丢对着他指手画脚，说：“你又不是我们的爸爸妈妈，凭什么管我们？”这时，小丽站了出来，说：“这里原来是很漂亮的公园，小草生机勃勃，花儿五颜六色，大树郁郁葱葱。如果人人都这样乱丢垃圾，那中国乃至全世界该怎么办？”

小朋友听后连忙说：“对不起，对不起。”“没关系，知错就改最好。”环卫工人说到。

人们都说小丽是文明使者。

一位阿姨三年级篇十

在生活中有很多让我感动的人，如清洁阿姨，警察叔叔，消防员们……但我的语文老师——何老师，最令我感动。

每个星期我们班的每个人都会写一篇作文或画一幅画，写一首诗，发给老师，老师会从这些同学里挑几位写得好的同学给他们颁发金牌，还有免作业卡！虽然我们每次只用写一篇，但是，何老师却不一样，她每个星期的周六周天都要改我们的作文。每个人写的作文，她都要仔细地读1到2遍，然后选出写得好的作文再给他们写上评语。如果每个同学的作文花10分钟，她要额外再付出多少分钟？这些都是何老师牺牲自己休息的时间无私地为我们付出啊！她对我们真是无私奉献呀！

每周都写作文，我们的作文水平在逐步提升，何老师为了我们花时间、花精力，但何老师得到什么呢？一想到这个，我就更加佩服老师了。

何老师不但对学生无私奉献，对自己的工作更是兢兢业业。

上周五，当天是考试。我看见何老师踏着沉重的步伐，眼神黯淡，脸色苍白。她发完试卷后，就坐在高板凳上，看上去虚弱极了。后来何老师叫林浩彦去下面帮她拿药，我才知道何老师生病了！看到这一幕我觉得老师非常辛苦，即使如此难受了，还来给我们上课。何老师真是兢兢业业呀！

何老师，你真是一位好老师！你真是一位负责任的好老师！

一位阿姨三年级篇十一

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我的阿姨三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在我九个月大的时候，妈妈请过来一个阿姨帮忙照顾我，阿姨待我很好，就像母亲对待自己的孩子一样，现在我们已经在一起生活了九年了。

阿姨长的不是很好看，但是整体看起来是一个非常精明能干的人。她的眼睛大大的，鼻子高高的'，圆圆的脸上总是挂着一幅慈祥的笑容，非常和蔼。阿姨皮肤黑黑的，小时候我一直都很诧异阿姨的皮肤为什么那么黑，并且老是嘲笑她，直到我长大才知道那或许正是岁月和艰难生活留下的印记。

等到我上幼儿园小班时，阿姨每天都细心的帮我做饭、喂饭，然后拉着我的小手带我去上幼儿园，无论刮风下雨，阿姨都这样子做。放学了，阿姨每次都准时出现在我的视线里，年复一年，日复一日，阿姨都这样一直无微不至的照顾着我。

最难忘的是有一次，半夜两点钟，我吐了一床，爸爸妈妈赶紧把我送到医院，结果是消化不良，要打吊针，我一直哇哇大哭，不想打吊针，阿姨就在旁边哄我说：“乖，不要怕，打了就好了。”折腾了一个晚上，我深夜才乖乖打了针，吃了药，后来就睡着了。第二天，我醒来后发现阿姨爬在我床边，睡得沉沉的。

后来妈妈告诉我，昨天晚上是阿姨抱我从医院抱了回去，为了照顾我，她一夜都没睡。天快亮的时候才睡下但是为了方便照顾我，所以就趴在床边睡。听妈妈讲完后我的泪水不禁流了下来。

我知道我的阿姨为我付出了很多，妈妈常常对我说说：“滴水之恩，当涌泉相报。”我长大了一定会好好孝敬我的阿姨，因为它为我付出了那么多，就像妈妈一样。

一位阿姨三年级篇十二

进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。

熟练掌握两位数除以一位的口算、笔算方法以及验算的方法；在计算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。

1、做p12（1）直接写出结果。

集体订正。

选择几道题要求说说口算方法。

2、做p12（2）做第一组。

强调末尾有0的除法笔算。

先用竖式计算，指名板演。

做完集体订正。说说上下两题在计算方法上的区别和联系。

3、做p12（3）做两题。

做完后说说验算方法。

4、做p12（4）看懂题意。说说单价的意思。

直接填在书上。

集体订正。

5、做p12（5）先看图，说说从图中看到些什么。

小组交流，试着提出各种不同的问题并进行解答。

6、课堂作业：p12（2）后两组，p12（3）剩下两题。

一位阿姨三年级篇十三

有人敬佩叱咤风云的政坛领袖，有人敬佩光彩夺目的娱乐明星，有人敬佩硕果累累的科学家，而我最敬佩的人是妈妈。她是一个又勤劳又诚实的人。

我的妈妈很勤劳。妈妈要做好多家务活，还要照顾我们，特别是两个淘气的弟弟妹妹，真让妈妈操了不少心。有一次，弟弟妹妹在画画，他们画着画着，这小调皮觉得画在桌子上很有趣，就在桌子上涂抹起来了，把桌子画成大花脸了，妈妈就赶紧叫他们不要画，收拾半天，蔡把桌子擦得干干净净。

我的妈妈不仅勤快，而且做人很诚实。有一次我在学校里捡到了一根钢笔，放学了，我高高兴兴地把笔拿回家了，对妈妈说：“妈妈，你看我捡到了一根钢笔，这根钢笔还能用。”妈妈生气地说：“你把钢笔捡回来，难道你不知道钢笔的主人有多伤心吗？你快点把钢笔交给老师，看是不是你们班同学的，把钢笔还给他。”我听了妈妈的话，把笔交给老师。

妈妈，你是我敬佩的一个人，我要像你一样，做一个勤快又诚实的人。

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一位阿姨三年级篇十四

教学目标：

2、提高学生计算的正确率和速度。

3、培养学生认真检查的好习惯。

教学重点：

运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。

教学难点：

运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。

教学准备：

多媒体。

教学过程：

一、基本练习。

1、口算接龙。

每人一题，全体参与。

要求：先计算出得数，再编题，编题时可用加、减、乘、除法。

方法：教师出第一题3×8.让学生按学号自觉参与。

2、笔算闯关。

教师出示5道计算题，请同学们做，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。

3、100÷263÷32800÷76300÷9。

200÷584÷22400÷65600÷8。

4、先判断商是几位数，再计算。

二、巩固练习。

1、教材第19页练习四的第13题。

（1）出示题。

（2）读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？

（3）分析数量关系。

（4）列式计算。问：为什么用除法计算？

2、教材第19页练习四的第15题。

（1）出示，理解题意。

（2）按要求尝试推理，说明理由。

（3）根据题意，你还能提出哪些问题？

（4）想一想，你提出了几个问题，你还能提出其它问题吗？

3、教材第19页练习四的'第18题。

（1）先出示四幅图。

（2）看图，你能提出什么问题？（学生自由发言）。

（3）板书问题（1）。

（4）板书第18题的问题（2）。

（5）读题，思考。

（6）学生独立解答。

教学反思：

通过本节课的练习，使学生进一步巩固了一位数除三位数的计算方法，提高了计算的速度和准确率，能够分析问题，解决简单的实际问题。个别同学笔算方法存在问题，及时进行了纠正和帮扶，今后还要加强巩固。

一位阿姨三年级篇十五

2、巩固估算的方法，培养估算的意识。

3、解决实际问题。

练习6、7、8、9题及聪明小屋。

1、第六题：可以让学生自己去试着完成，交流时重点让学生说商的位数，是怎样判断的，引导学生掌握判断的方法，还可以适当补充类似的练习进行巩固。

2、第七题：注意对解题思路的引导，让学生体会计算的必要性，又渗透解决问题策略的学习。

3、第八题：是生活中经常遇到的洗相片付钱的问题。可以先让学生了解一些有关冲洗相片的常识，再解决有关的问题。问题应由学生自己提己解答。

4、“聪明小屋”是一个重叠问题。对学生出现的情况，可通过操作学具或画示意图的办法帮助学生弄明白，为什么是36棵而不是40棵。

一位阿姨三年级篇十六

2、体会数学活动充满着探索，树立学好数学的信心。

首位除时有余的情况应如何处理。

十位上余下的数与各位数合起来再除。

创设情景，并让学生在操作中获得直接经验，从而突破难点。

挂图、小黑板等。

1、出示准备题：把40个羽毛球，平均分给2个班每班能分到多少个？

2、指名列式计算。说一说口算和竖式计算方法。

1、把准备题改成例题：把52个羽毛球，平均分给2个班每班能分到多少个？

2、列式并讨论计算方法。

（1）借助学具摆一摆。

a、分法一：体会到先分整筒的，分给每班2筒，余下的一筒要和单个的合起来再分。

40÷2=2012÷2=620+6=26。

b、分法二：先把5筒平均分成2份，每份2筒，剩下1筒；再把一筒散开，平均分成5只；再把2只平均分成2份，每份是1只；最后得到每份26只。

（2）引导比较分法，形成统一认识。

（3）学生复述分的过程。

（4）用竖式计算。

26。

3)52十位上的5减4等于1，

4这个1实际上是多少？

12。

12。

3、验算。

26×2=52。

1、想想做做：第1题。

78÷384÷692÷280÷5。

2、想想做做：第3题。

（1）先让学生自行练习。

（2）再通过比较，沟通每组两题之间的联系。

3、想想做做：第5题。

（1）热水瓶的价钱是一幅画的几倍？

56÷4=14。

（2）热水瓶的价钱是茶杯的几倍？

56÷2=28。

（3）一幅画的价钱是茶杯的几倍？

4÷2=2。

想想做做：第2、4题。

板书设计：

26。

2）52十位上的5减4等于1，

4这个1实际上是多少？

12。

12。

26。

2）52十位上的5减4等于1，

4这个1实际上是多少？

12。

12。

26。

2）52十位上的5减4等于1，

4这个1实际上是多少？

12。

12。

这部分内容教学首位不能整除的两位数除以一位数的除法，这是两位数除以一位数的计算中相对复杂的一种情况，也是学生本单元学习的难点。在课堂上，这部分内容的处理应当比首位能够整除的两位数除以一位数更为细腻些，在教学时还要提醒学生进行验算，通过验算进一步确认相关的计算方法。

练习的安排从易到难、逐层深入。第5题是开放题，有利于培养学生发现问题、提出问题的能力，并有利于增进学生对相关数量关系的理解。第6题在学生已经积累了一定计算经验的基础上，要求他们估计两位数除以一位数的商是几十多。

课前先一题复习题，然后让学生根据自己的生活经验将52个羽毛球平均分成2份，学生将可能出现的分法都想到了，在这基础上，让学生进行方法的择优，这与列竖式笔算建立了密切的联系。然后，通过情境的回顾，即“十位上的5减4等于1，这个1实际上是多少”的问题，学生结合具体的情境，非常清晰地了解了这个1就表示剩下的一筒羽毛球，就是10个，再和散装的2个合起来是12，这样在理解了口算方法后，对于学习笔算有很大的帮助，学生在原有知识的基础上学习新知，又将这一新知的难点处理了，因此，很顺利地学完了笔算方法，当比较抽象地讲解笔算过程时，我将难点结合刚才的具体情景，学生就很明朗，这一笔算方法就这样比较简单地学好了。但出现在练习中速度比较慢的现象，可能是因为学生欲想口算，但又没这么好的反应能力，又想笔算，可又觉得没口算来得方便、快捷，因此，速度偏慢。还有一些学生用口算的方法，将今天所学的计算看成是前两次课学的计算，即没把十位上的余数忽视了。基于这样，我强调了不能口算，则一定要笔算的要求，或者可以进行口头检验来验算结果是否正确，这样可以避免一些不应该犯的错误。从课堂作业的情况来看，绝大部分学生都能正确地进行计算，正确率比较高。

三年级的学习较一二年级来说,明显紧张了许多。上课时既要给学生充分的独立思考时间，又要有合作探索的过程，还要定量的练习，教材内容丰富、细腻，课堂教学安排总是显得比较紧凑。看来还是要多积累经验，把握好教学内容的重难点，控制好课堂教学时间。学生由于年纪小，做作业速度慢，升入三年级后总是很辛苦地应付着各个学科，希望他们很快能适应中年级的学习生活。

一位阿姨三年级篇十七

1．通过知识和方法的迁移，经历“数学化”的过程，初步理解笔算三位数减两、三位数的.算理，掌握计算的方法，能正确地进行计算。

2．培养计算能力和归纳总结的能力。

3．在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，逐步培养良好的计算习惯。

二、教学重点。

三位数减两、三位数的笔算方法,理解算理。

三、教学难点。

掌握算法、正确计算。

四、教学具准备。

课件。

五、教学过程。

（一）情境导入。

（课件出示）同学们，你们看过那些国产的动画片啊？举例说说。近几年来，我们国产动画片的制作水平有了显著的提升，得到了很多小朋友的喜爱，生产数量也有了很大的变化。

（二）探究新知。

1．寻找信息，提出问题（课件出示）。

（1）这张表格统计的是什么情况？

（2）通过这张表格你知道了什么数学信息？

2．提出问题，进行列式。

（1）根据这些信息，你能提出什么数学问题？怎样解答？

（2）要求20xx年比20xx年多生产多少部动画片？怎样列式？

（3）为什么用减法解答？

（4）那么这道减法算式应该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来研究有关三位数减法的知识。（板书：笔算三位数减三位数）。

3．合作探究，解决问题。

（2）小结：看来我们在进行减法估算的时候，只要把被减数和减数估成离他们近的整十、整百数进行计算就可以了。

（3）那20xx年比20xx年多生产多少部动画片呢？我们还是需要用竖式计算出他们的结果。

（板书：

）

（4）请你在练习本上先试着算一算，然后再和同学说一说你的计算过程。

（5）教师巡视，将不同算法的结果呈现在黑板上。

（6）学生说计算过程，引导提问：怎样列竖式？从哪一位减起？

（7）小结：我们在进行三位数笔算减法的时候，写竖式的时候要相同数位要对齐，计算时要从个位减起。5-2=3,3写在个位上；3-2=1,1写在十位上，表示1个十；4-3=1,1写在百位上，表示1个百，合并为113.

（8）指名完整地说一说计算的过程。同桌互相说一说这道减法算式是怎样计算的。

1．提出问题，进行列式。

（1）要求20xx年比20xx年少生产多少部动画片？怎样列式？

（2）为什么用减法解答？

（3）那么这道减法算式又应该怎样计算呢？我们继续来研究有关三位数减两位数减法的知识。（板书：两）。

2．合作探究，解决问题。

（1）那20xx年比20xx年少生产多少部动画片？

板书：

（2）请你在练习本上先试着算一算，然后再和同学说一说你的计算过程。

（3）学生说计算过程，引导提问：个位不够减怎么办？十位呢？

（4）小结：我们在进行三位数笔算减法的时候，写竖式的时候要相同数位要对齐，计算时要从个位减起。个位上5减6不够减，向十位退一当十，15-6=9，9写在个位上；30被借走了1个十，还剩2个十，2减8不够减，向百位退一当十，12-8=4，4写在十位上；400被借走了1个百，还剩3个百，3写在百位上，合并为349。

（8）指名完整地说一说计算的过程。同桌互相说一说这道减法算式是怎样计算的。

一位阿姨三年级篇十八

五要日光充足.”做得好的员工将实施鼓励！声音越来越大越来越大。奶奶去护着我说：xxx别怪孩子，要怪就怪我吧xxx。

看着这些可爱的豆芽，我哪里舍得把它炒了呢?论证缺乏层次条理，论述语言无感染力我越想越害怕，身体在被子里直发抖。说来也奇怪，我见过其他人笑得比她更美，但不足以美到我的心底，让我永生难忘。

此时的太阳也不知躲到了哪去，天空中空荡荡、灰蒙蒙的!花开花落，春去秋来。9月10日，所有的心灵都在舞蹈飞翔。”知识给我带了快乐在初一，出现了一门新课目历史！咔由于我用力过度，蛋黄，蛋白被我溅了一地都是。

”于是我又加了些热水，又继续洗了。现在，蝴蝶走了，好象，永远永远的走了;。

在我十岁生日时，大家送给了我许多生日礼物，其中阿姨送给我一架滑板，我高兴的一蹦三尺高。跨国岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立最高峰。我好喜欢这间教室xxx！面对碧水蓝天，绿树黄花，我和同学们举杯相约：二十年后再相聚。整座城市都被环绕在一片七彩的霓虹光中，而被这光环笼罩下的人们，都在为着自己的未来，小小的努力着。

妈回答她像茉莉！因为你，给小鱼小虾以生命，给鹅卵石以藏身之处，让空气变得沁人心脾，让我情不自禁地喜欢你。

一位阿姨三年级篇十九

教学内容：

教科书第30~31页上的例3、例4及“做一做”中的题和练习八中的第3~7题。

教学目标：

（1）知识目标：使学生掌握三位数的组成，理解百位十位和个位上的数所表示的意义。

（2）能力目标：能够正确地按照数位顺序读写三位数。

教学重点：三位数的读写。

教学难点：中间有0和末尾有0的读法。

课时安排：1课时。

教具、学具准备：教师准备课件；学生每人一张数位表。

教学过程：

一、创设情境、复习引入。

出示课件，一只小动物出来与同学交朋友，然后出题考考同学激发学生的学习兴趣。

1、数活动，请数出下面各数后面的五个数。

376498217879。

2、教师任意报数，请同学在计数器上拨数。

二、动手操作、探究新知。

1、教学例3。

（1）多媒体出示例3图，提问：“这幅图里共有多少根小棒？”根据学生回答，再提问：“谁能说出二百三十五是由几个百、几个十、几个一组成的？”

出示字幕：“个百、（）个十和（）个一。

（2）做例3后面的.”做一做“。

多媒体出示图，教师提问：“这幅图里共有多少个小木块？由几个百、几个十、几个一组成的？多媒体出示答案。

2、教学例4。

（1）出示计数器，拨出126。

提问：“这是几位数？由几个百、几个十、几个一组成的？

提问：“你会写这数吗？请试着在数位表上写写看？”

教师说明：三位数的写法与我们以前学过的两位数的写法相同，要从高位写起。

（2）课件出示图拨出304。

集体订正，提问：“这个零可不可以不写？”

“想想这个数怎样读？”

（3）课件出示图拨出580。

学生试着在自已的数位表中写数，并读给同桌听。重点说明一个数的末尾不管有几个零，都不读。

（4）试着比较304和580。

读一个数时，中间的零和末尾的零读法有何不同？

三、归纳小结、深化目标。

今天我们学习了什么？谁能说说三位数怎样读？怎样写？

师小结：读写三位数从百位起，一个数百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；反过来，一个数里有几百就在百位上写几，有几十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几.

四、变式练习、反馈矫正。

1、读出下面各数。

234520806900721915。

362404883650770300。

订正时重点说说520、806、900的读法。

2、写出下面各数。

一百八十七四百。

二百九十六百零五。

3、计数器数数。

数数前先让学生明确十个十个地数，应从哪一位开始拨珠。

（1）一百起，十个十个地数，数到二百一十。

（2）从七百九十起，十个十个地数，数到九百九十。

4、写出下面各数。

2个百5个十和6个一。

4个百和8个一9个百2个十。

五、游戏找朋友。

游戏规则：请同学们看看自已手上拿着的数字卡片，同屏幕上的数一样的就是它的朋友。你就举起数字卡片站出来，并读出这个数。

六、作业。

练习八的第5题、第7题。