一个好的方案可以提高工作效率，降低出错的可能性。为了制定一个较为完美的方案，我们需要充分了解问题的背景和需求。方案是指在实施工作或解决问题时制定的一系列计划和步骤。在制定方案时需要考虑到不同的因素和具体情况。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语活动方案篇一

为激发学生对英语的兴趣，提升学生英语综合语言运用能力，我校将与英孚教育学校合作举办20xx“南小英语之星”风采大赛。届时，将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委，为学生提供英语水平测试，并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。

笔试20xx年12月01日-12月20日。

口语风采大赛20xx年春季。

一年级口语类节目展示：12月25日。

一到六年级学生。

此次活动共分为二个阶段，第一阶段笔试答题，第二阶段口语展示；

第一阶段。

12月01日-12月08日，笔试答题，于12月5日上午提交至英语老师处。

低年级组试题。

高年级组试题。

12月8日-12月12日，由老师对试题进行评分，选出各年级优秀选手，准备参加第二阶段口语活动；圣诞节前获奖奖状和奖品。

第二阶段。

春季口语风采大赛。

笔试阶段奖项设置：

低年级组。

一等奖：5名。

二等奖：15名。

三等奖：20名。

高年级组。

一等奖：40名。

二等奖：60名。

三等奖：60名。

学校颁发获奖证书。

英语活动方案篇二

1、宣传文同的影响力，可理解为一次春季招生的活动。

2、为学员和非学员营造一种西方文化的活动氛围。

3、设计新颖的游戏，让孩子和家长感知在文同学习的增值乐趣。

4、回收文同币，留住老学员，吸引新学员。

1.主持人及所有老师热场。

2.外教主持人带领学生学习复活节的节日文化及有关词汇，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。

热身游戏：海底捞（蛋）。

主持人告诉大家，在我们海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭为单位自愿上来进行游戏，家长在规定时间内用筷子夹起彩蛋放到鸡妈妈家里（指定框里），时间结束框里彩蛋最多的家庭获胜，可以获得相应奖励！

1、5组家庭，组组pk，steve老师负责计时，时间为2分钟。

2、家庭之间互相pk，每组家庭一双筷子。可派一名家庭成员独立完成捞蛋任务，也可所有成员一起参加，但必须第一位将彩蛋成功运送回起点时，第二位成员方可出发。

3、彩蛋中途掉落，则需返回海洋池重新出发。注意了，违反规则的，我们会扣掉一个蛋哦。

1、各位家长请看管好自己的小孩，游戏的时候尽量和孩子在一起。

2、运蛋过程中不许用手去碰触彩蛋。

3、彩蛋中途掉落，则要重新开始。

4、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失。

5、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑。

手工diy鲜花制作。

（文同准备装饰用品，双面胶等。）。

各毯主需上前领取所需材料，协助本地垫家庭完成diy。

全体游戏：兔子蹦蹦跳。

1.分组纵队并排站。

2.每组有一束鲜花，一个大布袋，参赛家庭由起点出发，到达终点即刻返回，当该组第一个家庭到达后，第二个方可出发。

3.孩子可发出指令left、right、go、turnaround等引导家长前进，参与家长需戴着兔耳朵，腿放进布袋里，两手提着布袋蹦跶着前进，宝贝拿着鲜花，参赛家庭依次出发，该组最后一个家庭返回到起点时可迅速举起鲜花，用时最短的队伍获胜。

1、这是接力游戏，用时最短获胜。

2、每组的参赛宝贝和家长运送鲜花需同时到达，下一位方可出发。

3、这是一场速度与激情的较量，但友谊第一比赛第二，请各位注意安全。

英语活动方案篇三

为了进一步推进素质教育，践行“幸福教育”办学理念，营造良好的学习氛围，激发学生对英语的兴趣和爱好，拓展学生视野，提高学生英语听、说、读、写能力，让学生在实践中体会到学英语、读英语、用英语的快乐，促进学生全面发展。同时结合西方的感恩节，对学生进行感恩教育。通过英语节一系列的活动让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩等，精心培育学生“感恩文化”，养成良好的道德品质和行为习惯。

kissenglish，kisstheworld！亲近英语，拥抱世界！

20xx年11月20日——11月24日。

四、六年级英语教师，组长安排好本年级具体分工。

四年级。

（一）营造英语视听环境。

1学习《爱丽丝梦游仙境》经典片段台词。

2统一时间观看英语经典大片《爱丽丝梦游仙境》。

（二）组织英语实践活动：感受西方文化，品尝西方美食。

1搜集西方美食及风俗的差异。

2展示自己的搜集内容。

3品尝美食。

六年级。

（一）感恩家庭活动之四格漫画创作。

父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感恩父母是最起码的要求，是做人的道德底线。感恩的方式有很多，六年级同学尝试创作四格漫画，通过幽默诙谐的画面来展现家庭温馨和谐感人的一幕，进而诠释家庭的欢声笑语。

形式：四格漫画。教师可以展示一些四格漫画，让学生具备一定的感知。

内容：你和家人之间，或者家人和家人之间肯定发生过很多有趣的、有意义的、甚至搞笑的事情，和你的'父母一起回忆一下，选择合适的一件事，以四格漫画的形式来体现，画面简洁，语言幽默，可以涂色。

纸张：16k或者a4纸。

（二）感恩学校之主题中队活动。

形式：各中队结合“感恩”主题开展中队活动。

内容：活动过程中和同学一起分享品尝美食，视频展台欣赏创作的四格漫画。

英语活动方案篇四

一、成立“英语角”

1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间：国庆节收假后。

3、活动地点：

4、组织人员：学生会分团委学习部。

5、参加人员：学生会成员&留学生。

6、辅导教师。

7、主办机构：学习部。

8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

(1)活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

(2)每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

(3)主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

(4)活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

(5)每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛。

1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间：自定。

3、特邀评委、嘉宾：

9、参赛要求：

(1)所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

(2)具备完整的。

演讲稿。

并要求上交。

(3)演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

(4)演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排：

(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟。

自我介绍。

和4分钟自主命题演讲)。

(2)复赛：

a主持人介绍赛程和比赛规则。

b评委嘉宾介绍。

e评奖、颁奖典礼。

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式。

12、资金来源：赞助商。

三、举办英语歌唱比赛。

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间：

3、比赛地点：学生活动中心。

4、负责教师：

5、总策划：

6、策划小组：

7、特邀评委、嘉宾。

8、参赛要求：(1)所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

(2)参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

(3)演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排：

a主持人介绍赛程和比赛规则。

b评委嘉宾介绍。

c参赛选项手依次演唱。

d评奖、颁奖典礼。

e主持人宣布比赛结束。

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式。

11、资金来源：赞助商。

四、其它活动。

1、英语学习交流会。

在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏。

开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

(1)瞬时记忆大比拼(游戏)。

游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。

(2)单词接龙(游戏)。

活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。

(3)欣赏欧美原微电影。

篇二。

一、活动目的：

摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

二、活动主题：icanspeakgoodenglish。

三、活动对象、时间及地点：

活动对象：全体英协成员。

活动时间：待定。

活动地点：待定。

四、活动前期准备工作：

1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透明胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。

2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。

3、学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。

4、组织部负责活动的策划，维护会场秩序。

五、活动内容及形式：

1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。

2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。

3、表演：待定。

(1)猜单词(你来划分，我来猜)。

(2)瞬间背单词。

(3)单词接龙。

(4)大家之间互相交流对话。

(5)由主持人宣布活动结束，播放音乐。

六、活动后期工作：

1、会干留下来负责场地收拾，做好清洁工作。

2、

活动总结。

(讨论每一期活动的进行更改，为了下一期活动做好准备，要以求做的更好)。

七、活动的注意事项：

1、注意安全，确保个人生命财产安全。

2、注意仪容仪表，不许玩手机。

3、本次活动使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的大量和能力。4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

5、定期进行一次游戏，对踊跃表现学员进行奖励。

八、活动紧急事件处理方案：

1、会间，设施设备异常(如：话筒失灵等)：

(1)做好前期工作，确保多媒体和音响设备的工作正常;。

(2)预备一些应急设备，如向物资管理部借用麦克风;。

2、与会人员太多或太少：

(1)在前期工作中，合理预计人流量，借用较宽敞的会场;。

(2)若人员太少，协会成员极力参与。

3、天气恶劣，英语角难以如期举办，发。

道歉信。

与通知;。

4、活动时间延长：

(1)延长时间15分钟以内时，照常进行;。

(2)延长时间超过15分钟，删除部分内容(互动交流时间缩短);。

九、活动资金预算：

英语活动方案篇五

为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

主题：happyenglish，happyschool！快乐英语，快乐学校！

ibelieveicando！我相信我能行！

三——六年级学生。

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

b。班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬。

c。宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。

3。英语思维导图展示（以小报的形式）。

每班选择优秀作品进行展示。

4。英文影片欣赏。

5。技能性比赛。

各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

组长：左德华主任。

副组长：马陆阳。

各班主任及各科任教师。

在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

英语活动方案篇六

营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的.能力。

以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；

活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力。

happyenglish,happylife(快乐英语，快乐生活）。

20xx年3月10日——3月25日。

以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动。

1.3月10日-3月17日——活动准备阶段。

布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容。

2.3月18-3月24日——宣传发动阶段。

出相关海报，介绍活动细则。

1.宣传海报3月17日完成，张贴于学校门口站牌上。

2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成。

3.知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。

英语活动方案篇七

为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，提高学校教学质量，根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校英语的实际情况，特制定此活动方案。

为了加强活动的组织领导和工作指导，我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下：

组长：曹树洪。

副组长：林秋萍、谭海珍。

成员：杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。

主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。

根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务，组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨，并上传相关资源。

作课教师要高度重视、积极准备、认真参加，备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力，并与教学深度结合。

英语活动方案篇八

为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的.热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

weloveenglish！我们爱英语！

happyenglish！happylife！快乐英语！快乐生活！

4月29日——5月22日。

4月中下旬：英语节宣传发动、开幕。

4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。

5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。

四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。

5月下旬：闭幕式、表彰与总结。

4月29日（第12周周二早上）。

1、宣传海报设计比赛。

2、开辟英语角。

3、播放英文歌曲。

［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］。

4、英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］。

5、会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］。

1、我爱学英语（一、二年级）。

［欣赏英文歌曲］。

2、英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）。

［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］。

[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]。

3、英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）。

［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］。

［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］。

4、英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）。

［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］。

[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]。

5、英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）。

［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］。

［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］。

注：

（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。

时间：5月22日（第15周周四）早上。

地点：操场。

内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。

英语活动方案篇九

为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力，丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围，进一步推进课程改革和素质教育的发展，特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。

英语歌曲演唱，英语故事表演（形式为：个人、组合、亲子）。

1、此次展示活动以班级为单位，每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。

2、各英语老师对本班的节目进行指导。

李玉玲。

任书珍。

三年级——六年级。

12月1日—12月7日。

20xx年12月25日周五下午。

地点：学校五楼多媒体教室。

（一）、评奖方式：英语老师组成评委团，评出：最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖，分别若干。

（二）、评分标准：

1、整体形象（20分）。

妆扮的整体效果。

2、英语口语表达能力（40分）。

英语口语标准程度，语言表达流利程度。

3、才艺展示（40分）：

（1）形式新颖，创新加分。

（2）舞台表演自然大方，肢体语言运用得当。

（3）表演内容健康，具感染力。

（4）才艺表现与个人风格和谐、贴切，舞台展示恰当。

（5）观众的响应程度。

英语活动方案篇十

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展_年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐？让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。

todothemost，toshowthebest、尽力做，秀最佳。

1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主：通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。

20xx年x月x日。

1、“庆六一贺卡设计”评比活动。

对象：三年级学生。

要求：学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。

2、英语基本功——书写比赛活动。

对象：四年级学生。

要求：各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的'学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。

对象：五年级学生。

4、英语看图写话（命题作文）。

对象：六年级学生。

要求：各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。

5、英语口语秀。

对象：三—六年级学生。

人数：三、四年级每班3人，五、六年级每班4人。

形式：三———四年级：简短的自我介绍和歌唱（可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲）。

五——六年级：自我介绍和美文朗诵。

（1）设计奖。

（2）书写奖。

（3）写作奖。

（4）口语奖。

1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。

2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午。

5、英语口语比赛暂定5月14日下午。

在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的'空间。

1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。

2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。

4、工作人员：英语组成员。

英语活动方案篇十一

为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心，给广大幼儿提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，同时也让幼儿从小具备竞争意识，我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。

本次大赛的主题：培养未来领袖摇篮本次大赛的副题：英语演讲比赛。

1、活动时间以及场地安排：

2、评委以及嘉宾的邀请。

3、参赛选手的要求。

（1）参赛对象：小、中、大班幼儿。

（2）参赛人数：初赛：所有幼儿。

决赛：每个班都从初赛选出5名幼儿，参加决赛。

（3）选手自选题目：要求演讲内容积极、健康、向上。

（4）举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。

（5）如有背景音乐，请自备。

（6）自备服装与道具。

1、比赛规则。

（1）比赛以公平、公正为原则，真正地体现我们本次活动的真正目的。本次演讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选，决赛由本园的所有老师进行评选。

（2）大赛分为自我介绍，演讲比赛，才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

（1）主持人开场白。

（2）领导讲话致辞。

（3）选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。

（4）评委点评。

（5）主持人宣布比赛成绩和名次。

（6）颁奖由领导发奖。

（7）活动参与者合影。

（8）主持人宣布活动结束。

（9）按照统一安排依次退场。

3、比赛的具体过程。

第三环节（30分）：才艺展示。

第四环节：演讲结束后，由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。

仪表形象（20分）。

1）着装整齐，大方得体。（10分）。

2）姿态自然，动作适度。（10分）。

演讲内容（50分）。

1）主题鲜明，符合主题内容。（25分）。

2）内容充实。（15分）。

3）流畅。（10分）。

语言艺术（30分）。

1）发音标准，流利。（10分）。

2）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）。

3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)。

评分规则。

评委明确给出每部分评分（评分为整数），由一名老师进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。

一等奖（小、中、大各）1名。

二等奖（小、中、大各）2名。

三等奖（小、中、大各）3名。

优秀奖（小、中、大各）4名。

比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。

英语活动方案篇十二

为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。

低段：三至四年级；高段：五至六年级。

xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）。

校多功能报告厅。

（一）总负责：xx。

（二）分区负责：（1-3年级）伍素微（4-6年级）xx。

（三）带队人员：

1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）。

xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班。

2、三—六年级由各班班主任负责带队管理。

3、机器设备负责：xx。

4、音响、屏幕设备负责：xx。

5、录像：沙小荷摄影：xx。

6、候场区管理：xx。

7、新闻报道及统分：xx。

（一）比赛规则：

1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））。

2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。

3．选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下。

4．表演时间为5-10分钟。

（二）诗歌形式：

1.低段（三至四年级）：以小组（3---15人）为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作（如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。

2.高段（五至六年级）：个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。

（三）评分标准：

1．朗诵能力占40分。

要求：英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）。

2．表达能力占30分。

要求：配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）。

3．仪表、台风占30分。

要求：上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）。

一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

英语组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责朗诵能力打分）。

音乐组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责表达能力打分）。

校家委会成员：3名评委（负责仪表、台风打分）。

1、英语作品类颁奖。

（1）时间：第八个节目表演开始时。

（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一（1）—六（2））。

（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表。

（4）合影留念。

2、诗歌朗诵比赛颁奖。

（1）英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果。

（2）各班派代表上台颁奖。

（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表。

（4）合影留念。

比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网（吴长虹）。

英语活动方案篇十三

本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。

征长小学操场。

1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责：总务处美术组）。

2、播放英文歌曲（负责：德育处）。

3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组美术组）。

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9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。

1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）。

2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）。

3、时光机器科幻画。

一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）。

二、英语游艺活动(欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星)。

1、排球传话（负责教师：z）。

规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。

2、fleemarket自由大卖场（负责教师：z）。

规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）。

3、timemachine时光机器（负责教师：z学校老师）。

规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）。

4、facepainting（负责教师：z学校外教）。

规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星）（注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）。

5、calsunshinecinema加州阳光电影院（负责教师：z）。

规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）。

6、快速找句子（负责教师：z）。

规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）。

7、外教互动游戏（负责教师：z外教加州教师）。

（负责教师：z）。

每个学生闯过所有的关后,把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。

英语活动方案篇十四

为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。

二至四年级所有学生。

1、书写内容：

以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，三、四年级书写单词。

2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级，姓名。

20xx年10月15日。

对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将展示出来。

英语活动方案篇十五

（一）英文电影文化节及影评征文大赛。

（二）世界文化巡礼暨开幕式；

（三）英文歌曲大赛；

（四）英文口译大赛；

（五）英文演讲大赛；

（六）英文短剧大赛；

（七）闭幕式。

五、活动阶段及时间安排：

第一阶段：宣传、发动及组织选拔工作；

第二阶段：各项竞赛的预、决赛；

第三阶段：总结表彰及后续宣传；

世界文化巡礼、英文电影文化节活动将贯穿英语文化节的三个阶段。

1、设竞赛个人（团体）单项奖；

2、设伯乐奖；

3、设优秀组织奖3名。

1、比赛个人（团体）成绩以评委现场打分形式计；

2、伯乐奖奖励在各项比赛中获得特等奖和一等奖学生的指导教师；

3、组织奖奖励办法：

（1）各项比赛中参赛选手成绩的总和即为各参赛单位的团体总分；

（2）各学院组织参赛情况计入组织奖积分；

（3）按积分排序评定组织奖。

组织奖积分公式：组织奖成绩=团体总分×60%+组织情况×40%。

各项具体活动、赛事日程如有变动，均以当日校园海报为准。

英语活动方案篇十六

通过学习简单有趣的儿童英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣，营造快乐学习英语的氛围，使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。

1---3年级。

活动时间：

11月----12月。

11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛。

英语课堂校多媒体教室。

1课堂学习英语歌曲。

在英语老师的带领下，课堂播放有趣的英语歌曲，激起学生的兴趣来学唱英语歌曲，并通过各种形式的活动巩固学过的英语歌曲，营造我爱唱英语歌曲的气氛。

教师指导学生唱歌。

2课后欣赏学习英语歌曲。

回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。

3英语歌曲大比拼：

比赛形式：预赛、决赛。个人组、集体组。

预赛：12月中旬。

报名形式：自愿报名，每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。

决赛名额：每班2位选手（定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排）。

1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛，12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。（12月14日下午，选手决赛抽签；12月22日中午彩排）。

2.决赛采用百分制，总分的平均分将是选手的最后得分。

3．首先进行个人独唱比赛：选手按抽签顺序上场（参赛学生在候考区等待比赛）。再进行各班小组唱比赛。

独唱比赛：可以是个人独唱，也可以两人对唱。

小组唱比赛：人数4人以上。

4．演唱时限，3－5分钟。

5.评委老师当场打分，选手名次按分数排序。

1．演唱能力占50分。

要求：主题鲜明集中（22），曲调流畅自然（22），有配乐的（一定要没有原声）（6）。

2．语言表达占30分。

要求：英语发音基本标准，口齿清晰（15）；节奏优美，富有感情和创意（15）。

3．表情姿态占10分。

要求：表达生动，动作恰当（10）。

4.台风10分。

要求：上下场致意、答谢（5）；服饰整洁，朴素大方，仪态端庄（让学生租来服装，演唱当天要求化妆）（5）。

(小组唱：曲调协调，动作整齐有序)。

决赛组评委：音乐组老师和英语组老师。

成果展示：

比赛结果：

个人组：

一等奖:樊品樟、章苗苗、王凯艳、林陈奕姿、李苹璐、王颢睿、卢文哲。

二等奖：金奕瑶、夏将程、池悦、林晓慧、邓闻阅。

三等奖：陈箫笛、吕灵慧、林坤、林以琳、陈奕锤、傅靖迪。

集体组：

一等奖：二（2）班王前、黄轩辕；

三（2）班周佰佳、马仪媛、李苹璐、潘楚楚、黄懿如、戴碧鸿、蔡琳瑶。

二等奖：一（5）班邵睿佳、郑卓佳。

二（3）班陈箫笛、林坤、徐航宇。

三等奖：三（1）班李泓瑶、陈舒颖、王一翔、张世伟、王璨、陈亲俊、赖三婷、陆炯宇。

一（2）班张铭育、胡霖。

一（1）班叶智洋、白嘉城。

三（1）班陈舒颖、李泓瑶。

英语活动方案篇十七

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

“ican,ishow”

20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；

20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

时间：12月21日下午，地点：校操场。

一年级：英语字母设计比赛。

二年级：制作面具比赛。

三年级：举行英语书法比赛。

四年级：英文手抄报比赛。

五年级：英语知识竞赛。

英语活动方案篇十八

为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的'英语才能，在成功举办第一届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动。

通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

ibelieveicando！我相信我能行！

20xx年3月15日-4月15日。

三年级。

（一）氛围营造。

1、开幕式：3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动。

2、校园环境的布置。

1）校园内张贴英语节海报。

2）校园横幅悬挂英语口号。

4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语,中英文(每天两条)。

5)宣传窗英语知识，谚语等。

6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）。

（二）活动内容。

1、英语节期间开展“小手拉大手”活动。

2、组织各班欣赏一部英文动画片。

3、英语节的祝福--英语贺卡秀。

具体要求：能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作。每班上交作品10件。

4、我爱记单词比赛（doyouremember？）。

活动内容：

学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词。（30个单词）。

5．英语歌曲、韵律诗比赛。

要求：每班推选两人准备参评。所唱歌曲为独唱。

英语活动方案篇十九

活动主题：1)即兴朗读背诵英文小诗seasons2)英语歌曲现场秀。

活动一：即兴朗读背诵英文小诗。

1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。

2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。

3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。

活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）。

1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！

2)建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)。

活动三：自由表达——讲故事。

这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1－2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。

英语活动方案篇二十

江苏凤凰教育出版社《时代英语报》。

大赛组织委员会由江苏省教育学会、《时代英语报》领导组成.组委会办公室设在《时代英语报》编辑部.

大赛命题及评审委员会由江苏省教育学会外语专业委员会、省内部分知名专家及教师、《时代英语报》组成.

参赛对象:小学三年级至初中三年级学生.

比赛分组:。

1.小学中年级组:参赛选手为小学三、四年级学生.

2.小学高年级组:参赛选手为小学五、六年级学生.

3.初中组:参赛选手为初中各年级学生.

以学校为单位组队参赛,小学组各组别限报20名学生；初中组限报20名学生.各校应详细填写《第十届“时代英语杯”英语风采大赛组队参赛申请表》、《第十届“时代英语杯”英语风采大赛参赛选手登记表》（校方填写并加盖公章）,并由校方于20xx年10月18日前统一邮寄至南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》,邮编210009.请在信封左下方注明“英语风采大赛”.同时,将参赛选手登记表通过电子邮件发到指定邮箱中.本大赛为公益活动,不收取报名费.进入决赛的选手交通费、食宿费自理.

参赛学校可登录《时代英语报》下载相关表格.

大赛分初赛、决赛两个阶段.

1．初赛:。

时间:20xx年11月至12月间,初中组比赛为笔试形式（无听力）；小学组比赛为听力加笔试的形式.各个组别答题时都要求填涂答题卡.

2．决赛:。

时间:20xx年3月至4月间,比赛形式以演讲、问答为主.

《英语课程标准》及相关教科书、《时代英语报》相关版面.

获奖学生比例（分组别按报名人数计）:每个组别设江苏省特等奖10名,一等奖占5%,二等奖占10%,三等奖占xx%,优秀奖占20%.获奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖.大赛设组织奖若干.

各参赛单位及选手请登录《时代英语报》,关注比赛的进程及结果.

大赛组委会地址:南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》。