总结是培养自我反思能力的重要途径。如何正确使用科技产品，避免对生活产生负面影响？以下总结范文所涵盖的内容丰富多样，能够适应不同读者的需求。

初中诗歌评语篇一

那是一个九月三十的下午，那个下午发生的事情是，中国64周年建国日的生日庆典在高新一小隆重开幕。

午睡起床后，我望着被一片片灰蒙蒙的乌云挡住的天空，心想：“今天的庆祝会是否会如期进行呢？”没等我想完，杨老师就带我们下楼了。在操场上天还是没有蓝，我觉得天再也不会蓝了，但这会我错了。在快要演出的时候，乌云突然散开了，太阳的万道金光撒向了大地，就像一大把金粉从天上洒下。

第一个朗诵的是少年中国说，梁启超写的，表达了爱国的心情。我觉得应该在旧中国黑暗和残暴的虐待下，梁启超才会写出这样一篇文章。后来的诗歌朗诵都是围绕着爱国和歌颂祖国的诗歌来读的。

第四个节目是我们班的节目，就是每人拿一两个气球跑来跑去就像一个个飞舞的花蝴蝶。

我长大以后，要发出我的所有力量，把祖国变得强大。

那是一个九月三十的下午，那个下午发生的事情是，中国64周年建国日的生日庆典在高新一小隆重开幕。

午睡起床后，我望着被一片片灰蒙蒙的乌云挡住的天空，心想：“今天的庆祝会是否会如期进行呢？”没等我想完，杨老师就带我们下楼了。在操场上天还是没有蓝，我觉得天再也不会蓝了，但这会我错了。在快要演出的时候，乌云突然散开了，太阳的万道金光撒向了大地，就像一大把金粉从天上洒下。

第一个朗诵的是少年中国说，梁启超写的，表达了爱国的心情。我觉得应该在旧中国黑暗和残暴的虐待下，梁启超才会写出这样一篇文章。后来的诗歌朗诵都是围绕着爱国和歌颂祖国的诗歌来读的。

第四个节目是我们班的节目，就是每人拿一两个气球跑来跑去就像一个个飞舞的花蝴蝶。

我长大以后，要发出我的所有力量，把祖国变得强大。

初中诗歌评语篇二

十二年的`同事悲欢与共。

十二年姐妹情浓。

离别的泪是海。

重逢时再相拥。

今日离别只为明日重逢。

四千个相守日夜。

四千个难舍情节。

凝聚了多少欢笑与辛劳。

闪烁的青春。

在我们眼前。

包含了多少不舍，铭刻了多少留恋。

我们会铭记于心。

日后相遇。

一定会欣然想起。

那些曾经的日子。

广佳又起春风。

垂枝飘拂西东。

忆别离，折柳相送。

信誓重重。

一去几度秋冬。

飞雁来去匆匆。

几时业成归来。

畅怀饮，再圆梦。

朋友，一路顺风。

祝君前途美似锦。

方寸之间蕴真情。

霞奉半盏茶增谊。

一片冰心思难绝。

路遥意远牵挂在。

顺利大道开怀笑。

风雨无阻看天明。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中诗歌评语篇三

（一）。

仰望，不仅仅为自己仰望。

我不是未来的天使。

我也不是完美的人。

我只去追寻那微醺的想念。

在有水有桥的阡陌上。

我小憩片刻。

面容尴尬嘴唇干枯。

不懂得什么叫真诚。

只凭自己恐吓。

恐吓地震住那一颗颗局软的心。

在那孤独的山峰上。

有几何人类在厮守自己的欢乐。

又有几何人类在静听属于美丽的长歌。

仰望。

不是仰望。

如果你只会无奈地抬起头。

那么你的生活海洋。

将很凄恻。

一片汪洋。

不知道有谁在无数遍呼喊着我的名字。

不晓得远方的`灵魂你到了哪里。

可爱的蝴蝶。

环绕着我的肩襟。

在我陈旧的日记本的扉页上。

烙下片刻的珍贵。

（二）。

仰望，不仅仅只寻求自由。

我爱歌。

我也喜欢痛。

痛能唤醒我沉寂的眼眸。

有些痛。

早已如那浮萍。

在记忆中挥去了身影。

叮叮叮。

记忆的铃铛把我在妄想中叫醒。

仰望。

也只是一种排泄试的动作。

风吹拂。

叶飘摇。

一个独成一景的人。

这样抒情的动作。

能不让人惊羡。

不

她不高兴。

因为。

自由只是放纵的前兆。

自由只是束缚惯了。

原始的一种本性。

如果你这样。

还不如让痛的记忆。

生锈。

然后望向夜空。

自己得意地说：

“我学会了分享自由，仰望，仰望。”

初中诗歌评语篇四

雁过无痕，岁月流转，时光不再。

偶尔经过学校一旁的小路时，

便会觉得自己的心变的泠漠，

已是不再为谁感动的冰泠。

满天的乌云弥漫，

但，仍有一朵白云固执的.回归。

闭上双眼，

茫然间想起了我们一同走过的夏天，

纯洁的没有红尘杂质的笑脸，

很湿，

但始终没有划过脸颊的泪花。

曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!”

曾一同坐在树阴下谈笑风生，

追逐在空旷的校园，

穿梭在车水马龙的人流里。

说，要让自己变得坚强，

成为冲出云端的雀鸟。

早已褪色的旧照片，

记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。

《毕业季之思》。

凉爽的风吹着深深浅浅的绿，

吹着浓浓淡淡的红。

我一如往常地穿越其中，

从不知这些美胜于珍贵的梦。

我是一个愚蠢的过客，

每天都在做梦，

总不珍惜醒来的每时每分。

我又是一个过分的过客。

总奢望今天还是昨天。

他们抱着芬芳远去，

他们的脸上定格了喜悦的笑容。

他们的笑容闯进了我的心里，

我的忧愁终于决堤。

未来不是一片肥沃的土地，

谁无不能随便从里面挖出奇迹，

迷惘和犹豫是当下最沉重的行李。

在追求理想的路上，

积极的能量会和我们聚在一起。

如果我还没放弃自己，

现在一切还来得及。

《同学录》。

岁月的河流上，

会流走很多很多。

相逢时的那片红叶，

也会褪色吗?

让我把无声的语言，

融进江南的风。

这本同学录，将是我生活的影子，

它真诚的记下我的所有值得回忆的事。

回首昨天，

应问心无愧。

面对今天，

应信心百倍。

展望未来，

应倍加珍惜。

美丽人生是机遇和汗水的结合，

是勇敢和智慧的结晶。

让生命的书页，

永远记住点然过心灵的温暖阳光。

虽然这只是一张小小的纸片，

但它凝聚着我无限的翔与着恋!

初中诗歌评语篇五

雁过无痕，岁月流转，时光不再。

偶尔经过学校一旁的小路时，

便会觉得自己的心变的泠漠，

已是不再为谁感动的冰泠。

满天的乌云弥漫，

但，仍有一朵白云固执的回归。

闭上双眼，

茫然间想起了我们一同走过的夏天，

想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，眼睛很湿、很湿，

但始终没有划过脸颊的泪花。

曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!”曾一同坐在树阴下谈笑风生，

追逐在空旷的校园，

穿梭在车水马龙的人流里。

说，要让自己变得坚强，

成为冲出云端的雀鸟。

早已褪色的旧照片，

记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。

《说好了，毕业不哭》。

毛毛玫瑰雨。

我们之间有个约定。

你的.眼泪。

会让我陷入迷茫。

曾经的友谊。

会随着时间的推移。

而渐渐淡忘。

答应我。

不让那泪珠往下落。

把它永远。

藏在心底……。

你的眼泪。

会让我感到惋惜。

曾经的亲密。

会随着距离的拉开。

而不复存在。

答应我。

不让那悲伤溢满心。

把它永远。

藏在心底……。

不要让我的眼泪。

在此刻流下。

《明年，我也是毕业生》。

作者：婷欣。

六月的骄阳映着我们泛着潮红的面庞，

劣质的红色纸张上飘散着浓浓的墨香，

电脑屏幕映照出荧荧的蓝光，

一页页的成绩单拉长。

那些触目惊心的数字，

像蛇的胆汁，

又苦又毒，

滴在心尖上。

明年，

我也和他们一样，

仰望高中，俯视初中，

站在中学的分界线上，

迷茫的徘徊着，

不知走向何方。

路途总是那么的漫长，

旅途的道路上有太多艰辛的过往，

我在清晨的雾里迷茫地走向一个方向，

不知是前方还是后方。

清晨的第一缕曦光洒在脸上，

我看到的是试卷纷飞的景象，

刺鼻的墨油的味道充刺着鼻腔，

埋头在试卷中寻找着那所梦想高中的方向。

他们在烈日下晒红了脸庞，

就连眼睛也红肿的像撒过盐一样。

我静看着站在操场上的他们，

无论欢喜悲伤，

一张张青春阳光的笑脸定格在照相机上。

明年的我也许和他们一样，

说说笑笑然后大哭一场，

为曾经的守候，

为如今的离别，

也为以后的坎坷。

对着这个校园挥挥手，

然后转身离去，

带着或喜或忧的伤。

初中诗歌评语篇六

想你，当天空下起了雨，一颗心为你揪起。

远方的孩子啊！你是否填上了棉衣？

90后的你追求风度胜过温度。

你可知道，看见你的双手红肿，脸色泛青，

受冻的不只是你，

还有父母的心。

孩子啊！看那雨凝成雪了。

你该记得小时候想我许下的承诺，

天冷了会多穿点衣裳。

我知道，我做的小花鞋你已经丢掉了，

梦中给你寄去棉衣，怕你冻着。

想你，当雪花砸窗的声音将我惊醒。

孩子，你是否已盖上厚厚的棉被？

那棉被上是否漾着阳光的香气？

你蜷缩的身影将我惊醒。

我心疼你怎么不会照顾自己！

看着洁白的莹润的雪花洋洋洒洒，

我受不了他们的热闹欢笑。

只暗暗祈祷：

雪儿啊！停下脚步吧！

温暖的南风啊！尽情吹吧！

想你，当你度过了17岁的雨季，

18岁的晴朗天空整等着你。

看着你离开时的浅绿色的身影，

阳光中夹杂着咸咸的空气。

该放手了，你的梦想需要你自己放飞。

行李拉酸了你的胳膊，学业压弯了你的脊梁。

孩子，咬牙坚持住，世上有人永远支持你，在阳光后。

我握紧紧拳头，看着你看着你在人生路上艰难的前行。

我躲在柳树背后，任枝断清脆落在心头。

想你，在你于黑夜中哭泣的时候。

你的泪光那么冰寒，将我的心刺透。

孩子，你该选择坚强，前面的路便是荆棘，

你该经营一副坚强的翅膀，

才能在暴风雨中无阻，痛快的冲向梦想。

拭去眼泪吧！它溶解不了世上的苦愁。

你需要用笑容，点燃希望，豪放心胸。

孩子，昂起头吧！命运他惧怕坚韧呢！

我拜托风儿给你送去丝丝温柔。

想你，在逼你自立之后。

你阳光下的'汗水那么清透，却苦了我的心胸。

任你手上出茧，裤上出洞，

我只能袖手。

我守的住你的青年，守不住你未来的幸福。

只得让你在艰难中知道什么是拼搏，什么是承受。

前方的路啊！到处磨难丛生，

你需要磨练的比钢铁还坚硬。

放心吧！在那柳影下，有我永远的守候。

想你，在风雪寂寞后的风和日丽。

生活又归于平静，又归于孤独。

闲暇时，打开相册，

寻找你成长的足迹，你的笑容。

欣慰填满心胸。

初中诗歌评语篇七

后来，我敲下了这两个汉字。

你就出现在了我的屏幕上。

随着敲出来字符越来越多。

你先露出了背影，然后转过身来。

再后来，我把字符分成很多行。

你就出现在这首诗里了。

写到了这里，去接了一个电话。

朋友问我，这些年，你去了哪里？

我说，你正在北欧五国游学呢。

听到他抽烟的'声音，我也点燃了一支。

他说：有的人，有些故事，或者情节。

注定只是些无法拥有的风景，却永远。

仪态万千，风情万种。

初中诗歌评语篇八

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

“上帝啊!为什么?”

天上一片安静。

“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我还管什么?

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

初中诗歌评语篇九

一吹就是很多年。

漫无边际的山地。

孤独的村落。

寂寥中却有永远。

干巴巴的.日子。

守着。

一辈辈传下来的风俗。

走过。

叶绿叶黄。

就像随处可见的狗尾草。

有没有祝福。

一样茂盛，繁衍生息。

一张张布满沧桑的脸。

挂着善意的笑。

热情如暗夜的篝火。

照亮一片天空。

一棵古树，静默无声。

每一片叶子都是一个故事。

斑驳的影子里。

可否还能找到有关我的青春。

旧事的细节。

垫高了我远望的位置。

一只雄鹰。

正迎着满天朝霞。

翱翔……。

初中诗歌评语篇十

你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实老师很欣赏你的聪明。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

宋阳槟：

你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，虽书写工整，但写错别字较多。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

李莹。

你是一个聪明善良的孩子，喜欢大自然，热爱小动物。能尊敬老师，团结同学，热爱班集体，积极参加学校的活动，但学习上要掌握方法，上课要专心听讲，要灵活掌握所学知识，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！

杨珍。

你是一个塌实可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业，学习较认真，一个学期以来，你慢慢地适应了新的环境，进步较大。但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

徐凯民：

你是一个活泼的男孩，平时很顽皮。同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习比较认真，成绩也可以，你爱动脑筋，但上课注意力不集中，爱开小差，有时没有按时完成作业。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己各个方面的能力。

杨加。

你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上还不够自觉，虽作业能按时完成，但书写有待进步，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱、朝气蓬勃、热爱学习的好少年。

初中诗歌评语篇十一

我还来不及弯下腰。

蔓青的秧苗，

已漫过父亲挽起的裤腿。

在水田里招摇。

我看见父亲突然明亮的眼眸。

开成了两朵灿烂的秋菊。

只因讶异我突兀的出现。

我看见你的笑容。

清澈得如一汪温婉的泉。

叮咚地漫溯到我的心房。

那漫山遍野的狗尾巴草。

就那么笑了，直不起身。

我也就这么情不自禁地。

跟着它们一起，傻笑。

蒲公英，总是经不起风儿的招手。

一个不留神，就已是天涯。

我便也让那些许的`，莫名的小心绪。

系于云端，不让它飘浮到你的窗前。

只是旷野里，我的发丝。

还在风中曼舞，痴缠。

虽然，我再也望不到你的眼。

栀子花的香味。

又开始肆意弥漫，弥漫在。

我一不小心踏入的这个季节。

在一个月朗星稀的夜里。

我别了一朵在襟上，然后。

悄然转身，默默走下去。

那里，那里将不再会有你。

初中诗歌评语篇十二

我永远爱您——。

银白色的发。

在人生的道路上。

不管我走得多远多远。

我依然是您——。

膝下笨笨的小丫。

您会离开我。

不知为什么。

我想把我的.一袭黑发。

染白……。

我永远眷恋您——。

慈祥的微笑。

不舍不舍您——。

眼眸里回荡着的母爱的波光。

您会离开我。

不知为什么。

我会觉得。

全世界都将黯淡。

无光。

我永远想抚摸您——。

红黑色的曾经粗壮的手。

是这双手辛苦地养育了我们。

我们的秀美和挺拔。

您会离开我。

不知为什么。

我想把我纤细的手。

变得和您一样有力。

一样的坚强！

这个世界上真的有童话。

那么。

我想和您，还有我的女儿。

一起搬进大森林。

那里会有一间。

永久的。

爱的殿堂。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中诗歌评语篇十三

人生无常如此，爱你的心可能带走？！

雨中泪眼，我却只能抹抹就走；

太多生命，等待我去奔走挽留。

生死之间，难执我手；

不及道别，我已远走。

最最美好，你已让我拥有；

唤你那刻，知道你在奔走；

我不在时，你还要担当很久！

生命不论长久，但求有爱永在心头！

疾风暴雨，吹不冷人间温暖；

太多生命，值得你去努力挽留。

不及道声珍重，只能默然为你祝福；

生者大义何在——让逝者含爱而走！

死生不能左右，爱却由愿生就；

人间需要真爱，你（我）还要传播很久、很久……。

初中诗歌评语篇十四

在满空里寻思。

康桥迷人的魅力。

想必也不过是一处小桥流水罢了。

夕阳中那曼舞的金柳。

想必也不过是诗人幻想中的新娘。

软泥上招摇着青春的音符。

想必也不过是康河里的一颗水草。

沉淀如彩虹似的幻梦。

想必也不过是投满船痴心的月光。

悄然笙箫也未必放开歌喉。

于是在康和轻柔的静默之夜。

流淌的只是诗人的依依惜别。

一支寻梦的长篙。

没能探出梦中的长路。

却在来去匆匆中撑响星夜飘荡的歌。

令康桥难忘。

康桥在否。

唯有天际火红的云彩。

复述着诗人真情绵绵的眷恋。

折起二十八行诗。

将一个热情浸透的灵魂缅怀、缅怀。

是一种纯粹的美丽。

在满空里寻思。

康桥还有的故事。

【点评】本诗延续了《再别康桥》的忧伤缠绵的风格，针对其中的意象和情感进行演绎，让人感觉亲切而美好。“没有去过康桥/却可以遥望/在满空里寻思/康桥还有的故事”表达了对徐志摩的深切怀念。

初中诗歌评语篇十五

“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。”不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。学习，既是学知识，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学习与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。希望你能牢记“每天四问”，做一个全面发展的人。

“俏也不争春，只把春来报。”追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。

“好男儿当与青山比雄奇”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。但赵老师在欣慰之余又多了几分。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好！

“青春留不住，白发自然生。”你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。

“节气如竹，品性如莲。”你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发现你是个做事细心且非常内秀的孩子。学习不是件容易事，你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙忙碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

是冲在前列。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。“志当存高远”老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。