教案的编写过程需要教师对教学内容进行深入的分析和思考。教案的研究和改进是教师专业发展的重要方向，需要不断更新教学理念和方法。https://example.com/教案9

高校课程教案篇一

1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感，培养学生写作的良好习惯。

3．自主发现：能主动发现多音字，引导学生从音`形`义上加以区分。

4．日积月累：读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。

5．拓展延伸：通过宽带网了解科学技术的本领，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料作成剪报。

1．口语交际

2．习作练习

收集自己准备的科技新闻。

教学课时

4课时

1．激趣导入

机器人还能帮我们干什么？展开想象把你想象发明的机器人告诉同学，并注意听听其他同学的发明。如果对谁的发明感兴趣，可以和他一起探讨。

2．小组交流

前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐，探讨机器人的本领。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。

3．全班交流

每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。

4．小结延伸

同学们的发明真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！

不过，想真正发明你们想象中的机器人，必须掌握丰富的科学知识。希望你们努力学习，掌握科学知识、科学技能，长大后让想象成为现实。

1．前几天，有些孩子把想象的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己想象中机器人，孩子们的发抿创造真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。

学生交流，评议，学习别人的优点。

2．在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在想象中都有新发现。也许你有更多的发明要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一篇想象作文。

学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？

把你准备介绍的事物描述给同学听。

3．学生起草，教师巡视。

4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

5．学生相互交流，相互评议。

6．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。

7．再次修改，大声读读。

8．誊写作文，注意格式，字迹工整。

1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

7．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

8．指名朗读，注意正音，齐读巩固。

9．全班交流，说说你的发现。

10．教师引导`小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。

11．拓展练习：交流课外了解到的多音字。

1．读一读这儿的儿歌，注意带有拼音的字，想想你有什么发现。

2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。

3．这八个字扩词。

4．说出另外的跟调料和味道有关的字。

1．导入：看见蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放，就知道大致是几点钟其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气，下面就让我们去读一读吧。

2．学生自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

4．抽小组朗读，全班交流。

5．师生对读，齐读。

6．看谁最先背下来。

7．背诵比赛。

1．科学技术真神奇，可以让人在暗无天日的海底世界探索，可以克隆一模一样的一个人请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。

2．读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。

我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，掌握丰富先进的科学文化知识，也许你就是未来的科学家、发明家！

高校课程教案篇二

一、教材分析：

本课是人教版八年级（上）的第十二单元第一课。在以前的学习中，我们已经学过了形容词的比较级和最高级，本课是对形容词的比较级和最高级的归纳总结，并进行实际应用。

二、目标分析：

（1）知识目标：学习单词和短语。

（2）能力目标：在探索形容词比较级和最高级应用的过程中，提高学生灵活运用语言的能力。

（3）情感目标：让学生体会互相关心，互相理解，团结友爱的情感。

三、说教学重点和难点：

教学重点:学习单词和短语；熟练运用形容词的比较级和最高级。

教学难点：形容词比较级和最高级的运用。

四、说学情：

初二（4）班的学生是初二年级里的平行班。学生的学习兴趣不够浓厚，学习方法欠缺。由于这是一堂新课，所以教师在教学中应面向全体，引导学生积极参与，激发学生的求知欲，指导学生积极思维，主动获取知识，养成良好的学习方法，逐步学会独立解决问题的能力。总之要尽可能调动学生的非智力因素促进智力因素的发展。

五、说教法：

1、讨论法。

2、合作探究。

采用这些方法的目的是为了充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动学习。通过电脑形象的演示，加强印象，提高兴趣，突破难点，提高教学效率，充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则。

六、说教学内容：

1、由一首说唱歌曲和三位名人的图片引出课题，调动学生情感，营造学习氛围。通过问答的形式复习前面学过的形容词的比较级和最高级，提高学生灵活运用语言的能力；通过对明星的外形的比较，使学生有效地复习了前面学过的描述人、物的形容词，及其比较级、最高级的形式。

2、展示形容词的比较级和最高级的规则，学习并应用形容词的最高级句型。

3、设计情景对话，让学生合作学习，训练他们的口语，进一步巩固已学知识。

4、听录音，深入学习形容词的最高级句型。因为学生听力较差，所以降低听力难度，让他们树立信心，感受成功。

5、通过抢答游戏的方式激发学生的学习欲望，培养他们的应变能力。

6、以讨论的形式，活跃课堂气氛，拓展知识，达到教学目标。

高校课程教案篇三

要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

做情绪的主人。

一、教学目的。

情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

二、教学准备。

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程。

1．导入。

三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

2．学文明理。

（1）读遍课文，让学生思考。

a关成的学习成绩为什么退步了。

b小花是怎么对待跳绳失利的。

分组讨论，然后派代表在全班发言。

（2）议一议。

如何调控自己的不良情绪呢。

a、宣泄法。b、转移法。c将心比心。d、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理。

（1）演一演。

建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

师：王小燕爱生气好不好为什么。

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……。

学习要专注。

一、教学目的。

帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程。

（一）导入。

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

（二）学文明理。

（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注）。

（三）学生活动。

1、说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点：a、要用眼，仔细看。b、要用耳，仔细听。c、要用脑，勤思考。d、要动口，敢发言。e、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫。

可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3、做一做。

根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时特别注意三点：

a、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。

b、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。

c、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

（四）总结全课。

高校课程教案篇四

4、足球比赛；   5、足球基本技术练习。

二、教学目标：

1、理解跑得快、跳得远的概念。

2、发展体能，掌握运动技术。

3、培养学生独立、自主、合作的.精神与拼搏进取的精神。

三、课开始的做法：

1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

3、教师导入语。

4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。

5、学生模仿教师做几节徒手操。

6、以上练习用时10分钟。

四、学习教材的做法：

1、蹲踞式跳远：

a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：

5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远；

10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远；

20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

b.练习次数为每项内容各一至二次。

c.练习用时10分钟。

2、足球与篮球：

（1）学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏；

（2）学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、  五对五比赛；

（3）学生选项足球进行基本技术踢接球练习；

（4）学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习；

（5）学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合；

（6）教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。

（7）此部分练习用时18分钟至20分钟。

五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。结束本课。

高校课程教案篇五

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

学习要有好习惯。

一、教学目的。

通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。

二、教学过程。

1．导入。

师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2．学文明理。

（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错应该怎样做可分组讨论，然后找代表进行汇报。

（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

3．活动明理。

（1）演一演。

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：

熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。

熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。

（2）填一填。

教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。

如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。

4．总结全课。

高校课程教案篇六

教学目标：

1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、丰富词汇：问长问短。

教学准备：

1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。

4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。

教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程：

一、兴趣导入，引出活动主题。

1、师：今天有一位特殊的客人，让我们用热烈的掌声请它出来，好吗？（鼓掌）。

2、教师出示头饰“猫”，问：它是谁？（猫）它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。双休日，它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。

二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。

1、教师有感情地讲述故事，要求幼儿认真聆听。

2、提问：故事的名字叫什么？（野猫的城市）。

故事里有谁？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，教师根据幼儿的回答，出示相应的动物图片）。

动物们来看到城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的？（丰富词汇：问长问短，出示相应的字卡）。

三、分段欣赏故事，采用提问和议论的方式，帮助幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。

师：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？下面请小朋友认真地看动画画面，再仔细地听故事，然后回答老师的问题。

1、欣赏故事第一段后，教师提问：

（1）野猫说城市有斑马线，对吗？那人们过马路时要走哪里？

（4）老师小结：城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规则的地方。

2、欣赏故事第二段后提问：

（1）野猫说城市里有一种地图，你们知道那是什么吗？（城市规划图）。

（3）那城市里的这些规划图有什么作用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？

（4）老师小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活。

3、欣赏故事第三段后提问：

（4）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

五、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。

1、师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）（故事的最后一段），请幼儿认真观看。

2、师：小朋友，如果你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市应该是什么样的呢？请小朋友们帮帮忙，告诉动物们正确的答案吧！

3、引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。鼓励幼儿表达自己对城市的认识。这样能更贴近幼儿的生活，使每位幼儿自主地选择自己熟悉的方式去表达。

可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方，比如人口拥挤、‘空气污染等，但不是野猫所说的那样。

六、幼儿画画表现我们的城市。

七、教师小结。

师：今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》，也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。我们一起把信寄出去吧!教师带幼儿出活动室。

附故事：野猫的城市。

森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。

有一天，从城里来了一只野猫。动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事。

野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲清楚呢？”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧！”

野猫让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有很多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”

野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图就象花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看了来城市是一个很痒的地方。”

野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的房子很高很高，”为了说明这点，它让大河马站在最底下，花奶牛站在大河马身上，斑马站在花奶牛身上，小鹿站在斑马身上，它自己又站在小鹿身上，大河马驮着这么重的东西，就咕哝着，“看来城市是个很重很重的地方。”

野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事，“城市真的象野猫讲的那样吗？”

高校课程教案篇七

二、团队协作。

1、通过本次课的学习，使学生们对团队有一个初步的认识，了解自己在整个集体中的地位与作用。

2、在团队设计中，使部分学生可以充分发挥自己的领导能力，起着领导者的作用领导整个团队。

3、通过本次课的`学习，使一些以自我为中心的学生可以意识到团队的利益，明白团队的重要性。

4、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力、团队协作等能力。

准备部分。

一、检查人数、检查服装;。

二、准备活动。

1、队列、慢跑。

2、热身游戏(老师说结合青蛙数腿)。

3、趣味热身活动。

基本部分。

一、团队协作：

1、将学生分成人数相等的四个队伍。

2、要求每个队伍在15分钟内完成相应要求。

3、学生进行讲解自己队伍的寓意及创意。

二、学生互评：学生听完各队的解说之后相互之间进行评价与学习。

三、老师讲评，评出最佳创意队伍、最富寓意队伍、最团结队伍和最美队徽队伍。

结束部分。

1、放松、整理活动;。

2、总结;。

3、宣布下课。

1、卡纸四张。

2、彩笔若干(学生自己决定)。

3、操场任一空地。

4、四个凳子。

高校课程教案篇八

高校课程是学生在大学期间的重要组成部分，它对学生的学术发展和个人成长起着举足轻重的作用。在这段时间内，我接触到了许多不同的课程，从基础课到专业课，每一门课程都给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在高校课程中所获得的心得体会。

第二段：对基础课程的反思。

在大学的第一年里，我需要上一些基础课程，如数学、英语和经济学等。尽管这些课程相对较为枯燥，但我深刻意识到它们的重要性。数学课程教会了我逻辑思维和问题解决的方法，英语课程提高了我的语言表达和沟通能力，经济学课程让我了解了经济运行的基本原理。这些基础课程为以后的学习打下了坚实的基础。

第三段：对专业课程的思考。

在大学的后几年，我开始上一些与我的专业相关的课程。这些课程让我更加深入地了解了我的专业领域，掌握了一些专业知识和技能。通过实施项目和参与小组讨论，我学会了团队合作和解决实际问题的能力。同时，这些课程也帮助我建立了与同行的联系，扩大了我的人脉。我相信这些专业课程不仅会在我的学术生涯中有所帮助，也会在未来的职业发展中起到关键作用。

第四段：关于选修课的体会。

除了基础课和专业课，高校还为学生提供了许多选修课程。这些选修课程可以让学生探索自己感兴趣的领域，丰富自己的知识和技能。我曾选修了文学、音乐和历史等课程。这些课程不仅拓宽了我的视野，还帮助我发现了自己的兴趣爱好。通过选修课程，我学会了如何更全面地了解世界，同时也培养了我对多样化学科的兴趣。

第五段：总结与展望。

通过高校课程的学习，我不仅获得了知识和技能，还培养了批判思维和自主学习的能力。这些能力不仅在学术上有所帮助，也使我能够更好地适应未来的挑战和机遇。同时，我也认识到学习只是人生中一个阶段的开始，我将继续努力学习不断进取。我相信高校课程的学习不仅给了我一个良好的学术基础，也塑造了我积极向上的人生态度。

高校课程教案篇九

在游戏过程中我们通过走线、唱名字、手指谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等，来锻炼宝贝五大能力的发展，包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力，促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境，为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动，锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式，让活动气氛更加活跃，引发宝宝的兴趣。

1.通过感受集体氛围增强宝宝的社会适应行以及增进其亲子关系；

2.感受儿歌的节奏、韵律，积累宝宝的语言能力；

3.在教师演示的过程中锻炼宝贝的观察能力、手眼协调能力与模仿能力。

重点:通过活动积累语言、丰富认知、感受集体氛围增强社会适应锻炼钻、爬能力。难点:掌握拇食指捏、食指推的手部精细动作和瓶子一一对应圆点放好锻炼手眼协调能力；学会单手向前滚球。

音乐准备：

1.走线音乐《大自然的空气》。

2.精细动作音乐《蜗居》。

3.大运动音乐《牛奶歌》。

4.彩虹伞音乐《狂欢夜》教学具准备:。

1.彩虹钻通。

2.皮球若干。

3.大箱子两个。

4.故事书《小老鼠忙碌的一天》。

5.手上保龄球教具一套。

6.皮球若干。

一、走线（3分钟）过程：

（一）配课教师播放音乐。

（二）配课教师引导家长及宝宝摆放拖鞋。

师：现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好，从小培养宝宝的自我服务意识。

（三）主课教师引导幼儿走线。

师：请家长引导宝宝到xx老师处取盘子和小球，将小球放在盘子里面双手端住盘子在线上站好，我们要开始走线了，请家长引导宝宝脚跟对脚尖向前走，脚跟和脚尖紧紧的挨在一起。试着将你的小盘子向前伸，伸到最远处，保持小球不掉落，慢慢收回来，向小盘子举起来，慢慢收回来，靠在肚子上。

（四）主课教师在爬行过程中面对家长说出目的。

目的：走线这一环节能够舒缓宝宝情绪，让宝宝快速适应课堂的环境；让宝宝更加熟练脚跟对脚尖的动作，锻炼宝宝控制身体、保持身体的平衡，并能初步建立宝宝的秩序感。

（五）3分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停。

二、节奏问好、唱名字（5分钟）。

过程：

（一）主课教师引导家长及宝宝地面坐下来。

师：请家长引导宝宝在xx老师的对面围成一个半弧坐好。

（二）主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字。

老师早上好！家长，家长，上午好！老师，老师，上午好！”

（三）主课教师引导宝宝做自我介绍，进行唱名字。

师：接下来老师要来认识一下宝贝啦，一会老师会先点宝贝的名字，家长引导宝贝站起来，大声答到，然后家长引导宝宝来做自我介绍。

（四）主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌，边唱边做动作。

（五）主课教师说出节奏问好及唱名字的目的。

目的：通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼，而且会逐步增强宝宝的自信心。

三、手指谣《小白兔盖新房》（3分钟）过程：

（一）第一遍主课教师边说儿歌边做动作。

师：老师带来了一首好听的儿歌，宝宝要竖起耳朵仔细听哦！

（二）第二遍主课教师引导家长及宝宝一起说儿歌做动作。

师：这一次请家长引导宝宝跟着老师来一起说，一起做！宝贝们，快把小手伸出来，我们要一起给小手做运动啦。

（三）.第三遍主课教师引导宝宝大声说儿歌。

师：我们再来一次，这一次老师希望家长和宝宝都能大声的和我一起说儿歌，准备好了吗？开始喽!

目的：通过一些手指游戏可以锻炼宝宝的手指灵活性，促进宝宝手指更好的分化，同时说儿歌也是积累宝宝的语言的方式之一。

附儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。

小猴小狗来帮忙拿的拿，扛的扛房子盖得真漂亮进屋一看黑漆漆原来忘了开个窗。

四、精细动作《手上保龄球》（15分）。

过程：

（一）教师操作演示。

（二）收学具。

师：我的工作完成啦，从哪拿的送哪去。

（三）宝宝自主操作。

师：现在请家长引导宝宝到教具架上，每次取一种教具进行操作，那在操作教具的过程中，家长要引导宝宝分开距离进行工作，并且家长要在这十分钟里对宝宝进行有效的陪伴，来观察宝宝的发展能力对宝宝进行正确的引导。

（四）主教老师引导宝宝收教具，助教老师弹琴作为提示讯号。

目的：手上保龄球这项工作能让宝宝练习拇食指摆瓶子，食指推瓶子的动作，一会在课上练习的时候，家长要引导宝宝将瓶子摆在黑色的小圆点上，对应摆，如果没有一次性将瓶子击倒家长可以引导宝贝调整球托位置在进行推，回家之后可为宝宝准备球和小一点的小瓶子，画一些密集的圆点，让宝宝按点进行摆放进行推球练习。

五、运动游戏《钻桶运球》（8分钟）过程：

（一）主课教师情景导入。

师：宝贝们看老师手上有一个小球，一会我们要来做一个钻桶运球的游戏，我们的家长朋友要跪在地垫上和宝宝保持同一高度和宝贝一起用肚子夹住小球，像小螃蟹一样横着走把小球运到钻桶前，由宝贝先将小球从钻桶中滚过去宝贝再爬过钻桶，家长要快速跑到钻桶对面接住小球，等宝贝爬过来后迅速的和宝贝一起夹好小球将小球运到我们对面的篮子里，宝贝们加油看看谁运的小球最多！

（二）主课教师引导家长及宝宝游戏，配课教师辅助。

（三）主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的。

目的：在运球的过程中，锻炼宝宝钻爬的能力还有与家长之间的配合能力，发展家长与宝贝之间的亲子关系。

六、阅读《小老鼠忙碌的一天》（5分钟）。

过程：

（一）主教老师组织家长及宝宝坐下来。

师：宝贝们刚刚运了那么多小球一定累坏了，快到老师这里来休息一会吧，在休息的时间里让我们一起来听一个好听的故事吧！

（二）讲绘本。

（三）收绘本。

师：今天的绘本故事就讲到这里了，让我们跟故事书说再见吧！

目的：通过阅读可以培养宝宝的'专注能力,让宝宝养成爱看书的好习惯，同时宝宝在听的同时也会激发他的想象力和思维能力也会得到发展。

七、《开始和停止》（2分钟）过程：

（一）主课教师引导家长和宝宝一起游戏。

师：好听的故事结束了，宝贝们也都休息好了，让我们一起站起来活动活动吧！请家长引导宝贝到我们地垫中间处站好，我们要来做游戏了。

（二）集体游戏。

师：接下来我们一起做游戏了，请家长和宝贝围成一个圆圈老师会播放音乐当音乐响起时我们要围着圆圈跑起来，当音乐停下来的时候我们要站在原地不动，音乐再次响起时继续围着圆圈跑起来。好啦！宝贝们要竖起耳朵仔细听哦！

（三）主课教师说出游戏目的。

目的：在游戏过程中宝宝通过跟随音乐的开始和停止进行跑动能锻炼宝贝的反应能力并在跑跑停停中感受音乐的节奏。

八、结束（3分钟）。

师：好啦！宝贝们今天的课程到这里就要结束了，我们拍拍小手说再见吧！宝宝，宝宝下周见！老师，老师下周见！家长，家长下周见！老师，老师下周见！

走线这一环节能够舒缓宝宝情绪，让宝宝快速适应课堂的环境；让宝宝更加熟练脚跟对脚尖的动作，锻炼宝宝控制身体、保持身体的平衡，并能初步建立宝宝的秩序感。

通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼，而且会逐步增强宝宝的自信心。

通过一些手指游戏可以锻炼宝宝的手指灵活性，促进宝宝手指更好的分化，同时说儿歌也是积累宝宝的语言的方式之一。

手上保龄球这项工作能让宝宝练习拇食指摆瓶子，食指推瓶子的动作，一会在课上练习的时候，家长要引导宝宝将瓶子摆在黑色的小圆点上，对应摆，如果没有一次性将瓶子击倒家长可以引导宝贝调整球托位置在进行推，回家之后可为宝宝准备球和小一点的小瓶子，画一些密集的圆点，让宝宝按点进行摆放进行推球练习。

在运球的过程中，锻炼宝宝钻爬的能力还有与家长之间的配合能力，发展家长与宝贝之间的亲子关系。

通过阅读可以培养宝宝的专注能力,让宝宝养成爱看书的好习惯，同时宝宝在听的同时也会激发他的想象力和思维能力也会得到发展。

在游戏过程中宝宝通过跟随音乐的开始和停止进行跑动能锻炼宝贝的反应能力并在跑跑停停中感受音乐的节奏。

高校课程教案篇十

高校课程是大学生们学习的核心，是他们在校期间接受知识培训和能力提升的重要途径。通过大学的课程学习，学生们不仅能够获得专业知识，还能培养自己的综合素质。在我大学四年的学习生涯中，我深深体会到高校课程的重要性和价值。通过这些课程，我收获了许多宝贵的心得体会。

第一段：课程目标明确。

在大学课程中，每一门课程都有明确的教学目标和学习要求。教师会详细介绍每门课的目标和教学方法，使学生能够更好地理解和把握课程内容。通过明确的目标，学生们能够更有针对性地学习和准备考试，提高学习的效率和质量。同时，明确的学习目标也能够帮助学生规划自己的学习进程，制定学习计划，提高自己的学习能力和时间管理能力。

第二段：拓展知识视野。

高校课程不仅提供了专业知识的学习，也为学生们拓宽了知识的视野。在大学的课程中，我们能接触到各类知识、领域和学科，从而了解到不同领域之间的联系和相互作用。通过跨学科的学习，我们能够培养自己的综合思维能力和解决问题的能力。同时，高校课程还会引导学生进行独立学习，通过自主查阅资料、参加学术讨论等方式，进一步扩展自己的知识面和视野。

第三段：培养实践能力。

高校课程还注重培养学生的实践能力。通过实践课程和实验室实践，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高自己的实践能力和动手能力。实践能力是大学生们在将来工作和生活中必不可少的能力，能够帮助学生在实际情境中解决问题和应对挑战。在高校课程的实践环节中，学生们可以获得经验和技能，提高自己的综合素质和就业竞争力。

第四段：培养团队合作能力。

高校课程往往通过小组合作、项目研究等方式，培养学生的团队合作能力。在团队合作中，学生需要与他人进行有效的沟通和协作，共同解决问题和完成任务。通过团队合作，学生能够学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，懂得与他人和谐相处。团队合作能力不仅在学习中起到重要作用，也对学生未来的工作和生活有很大的帮助。

第五段：提高自我管理能力。

大学课程的学习需要学生具备一定的自我管理能力。没有老师的监督，学生需要自己制定学习计划和时间表，合理安排学习和休息时间。通过自我管理，学生能够培养自律自强的品质，养成良好的学习习惯。自我管理能力的提高能够使学生更好地面对学习的压力，适应大学生活的节奏，并且为将来的工作和生活做好充分准备。

总结：

通过大学四年的课程学习，我深刻体会到高校课程的重要性和价值。高校课程不仅帮助学生掌握专业知识，还拓宽了学生的知识视野，培养了他们的实践能力、团队合作能力和自我管理能力。这些课程不仅是学生学习的工具，更是学生成长为全面发展的人才的重要途径。因此，我们应该珍惜大学的课程学习机会，努力学习和提升自己，为将来的工作和生活做好充分准备。

高校课程教案篇十一

本文是由语文教案工作室上传的：谈礼貌教案。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

让学生领悟、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人与人之间的关系更和谐，社会生活更美好。教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。

投影、录音。

两课时。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步感知说理性文章的表达方法。

教学过程：

一、导入揭题。

1、同学们，大家都知道一个人要有礼貌，这是文明素质的表现。我们班不少同学在这方面做的很好。但也有一些同学还没有注意到礼貌的重要性。咱们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。相信同学们学了课文后，一定会懂得更多的道理，更好的做到以礼待人。

2、板书课题：书写“貌”字。理解“礼貌”就是指言语动作谦虚恭敬。（齐读课题）。

3、学生围绕课题质疑：

（什么地方要讲礼貌？礼貌对我们来说有何意义？……）。

二、初读课文。

1、提出自学要求。

朗读课文，碰到生字读读生字表上的拼音，读准字音；难读的句子多读几遍，把它读流利。

2、检查：

（1）读新词语：（方法：自读。

指读。

开火车读。

齐读）。

礼貌。

矛盾。

咳嗽。

思想。

情操。

校场。

粗暴。

纠纷。

安慰。

文化。

修养。

牛皋。

（2）朗读下列古训或俗话：

君子不失色于人，不失口于人。

礼到人心暖，无礼讨人嫌。

（3）挑选自己认为读得最好的段落，当众读一读，师生评点，随机纠正读错的字音，指导读通句子，读好人物对话。

三、默读课文。

默读课文，不理解的地方作上标记“？”，然后提出来。

（放到下节课讨论）。

四、指导学写生字。

1、仔细观察田字格中的生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注重。

2、范写下列生字，边写边讲述注重点：

貌、嫌、咳、嗽、鬼。

3、学生描红。

五、布置作业。

1、完成写字书中练习。

2、抄写课后习题3的词语。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步感知说理性文章的.表达方法。

3、凭借语言材料，教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。

教学过程：

一、质疑导入，激发情趣。

上节课，老师和同学们一起初读了课文。我有一个疑问，想请同学们来解决这个问题。课文讲了好几个有关讲礼貌的故事，可我想不通：为什么课题不用《礼貌的故事》，而要用《谈礼貌》作为课题呢？请同学们读读课文，再讨论讨论。学生交流，适时点拨。

二、精读感悟，迁移运用。

（一）精读第一自然段。

1、自读，思考：为什么要礼貌待人？

（1）。

什么叫“优良传统”？

（2）。

课文引用的古训：君子不失色于人，不失口于人（齐读）是什么意思？

（3）。

“君子”指什么样的人？“逊”什么意思？

（4）。

理解“彬彬有礼、出言不逊”。

2、请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。

3、小结：这一段引用古训，说明礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。

4、齐读第一自然段，边读边把这个道理记在脑子里。

（二）精读第二至第四自然段。

1、课文举了哪三个例子来进一步说明讲礼貌的好处？请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注重把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。（练读，交流读，评点）。

2、学习第二自然段。

（1）指名读，思考：这一段讲了什么？说明什么问题？用书上的语句概括。

（2）介绍《说兵全书》是一部小说，岳飞是书中的主要人物。牛皋是书中重要的人物之一，校场是旧时操演或比武的场地。

（3）分别指名读有关牛皋、岳飞问路的句子，进行对比。

（4）理解“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。（讨论、交流、评）。

（5）指导朗读。

3、学习第三自然段。

（1）自由读，思考：讲了一件什么事？说明什么？

（2）指导朗读。

4、学习第四自然段。

（1）默读课文，说明周总理是怎样为我们作表率的？从哪些地方体现出来，有感情的读一读。

（2）齐读。

5、小结：可见，为了说明一个道理，要从不同的角度，选择合适的事例，再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。

4、这一段主要讲了什么？读一读，学生讨论、交流。

三、学习第三段（第五自然段）。

1、为什么作者强调“恰当的”使用礼貌语言？

2、有哪些日常礼貌用语？

3、齐读。

4、这一段在全文中起什么作用？

四、交流收获，自悟自得。

1、学习了这篇课文，你取得了哪些收获？

2、齐读第五自然段。

五、师生互动，交流“礼貌”。

（古今中外流传着许多关于礼貌的名言、古训、俗语、格言，让我们一起来交流大家收集到的名言、古训、俗语、格言。还可以用一两句话说说你对礼貌的感受。）。

1、学生生交流古今中外关于礼貌的古训、名言、俗语、格言或自己的感受。

2、师出示自己收集到的古训、名言等。

礼貌是人类共处的金钥匙。

高校课程教案篇十二

孢子生殖，受精过程离不开水。

苔藓植物。

阴湿的陆地。

具有茎和叶的分化，无真正的根。

蕨类植物。

阴湿的陆地。

具有真正的根、茎、叶。

裸子植物和被子植物。

陆地上。

根、茎、叶都很发达。

种子生殖，受精过程不需要水。

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高校课程教案篇十三

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。

2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。活动准备

墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。

幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

4.用彩笔添加花心。

1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

高校课程教案篇十四

经济地理学何栋材。

地理科学专业2016级1、2班。

天水师范学院资源与环境工程学院。

编写教案及使用要求。

一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；

二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺。

序依次编写；

三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术。

性；

四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅。

示意见写在右下角；

五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；六、完成教学任务后，写出本阶段教学。

总结。

将教案交办公室存档。

天水师范学院资源与环境工程学院。

教案（课时计划）。

课题。

星期一5、6节。

星期二5、6节。

学时。

4授课时间授课地点、班级。

7号教学楼303教室、302教室；授课班级：地理科学。

班

1.重点掌握经济活动区位的基础理论；

2.熟悉国内外区位理论发展简史和在中国的发展及应用情况；3.了解经济活动区位理论最近研究进展。

16级1班、2教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）。

1.重点：经济活动区位的基础理论。

教学重点、难点：

2.难点：交通对经济区位的影响。

教学方法、手段讲述法、案例教学法、讨论法。

复习内容地理科学的研究对象、地理科学的学科特点。

1.杨吾杨：《区位论原理》--产业、城市和区域的区位经济分析》。

自学内容。

2.陆大道：《区位论及区域研究方法》。

1、陆大道著，《中国区域发展的理论与实践》，科学出版社，2003。2、杨万钟主编，《经济地理学导论》,华东师大出版社(修订四版)，1999。

教材选取参考资料及书目。

3、陈秀山，张可云编著，《区域经济理论》，北京：商务印书馆。

2003。

1.询问及检查课堂出勤。

组织教学。

2.集中学生听课注意力3.安排好学习活动。

新课引言创设情景式导入新课。

讲授新课第一章绪论。

总结本节课的知识点，重点、难点及应用。

课堂小结讨论、思考题、讨论：1.地理科学的研究对象是什么？

作业：

作业：1.城市地理学和其他学科的关系；

2.西方城市地理学早期、近现代2.什么是城市？

和当代发展的特点和研究成果。

系主任审核签字：

教研室主任审核签字：

高校课程教案篇十五

《medicalelectronicsbase》。

基础医学院物理学教研室。

必修课。

54学时，其中理论：34学时，实验：20学时。

3学分。

医学影像、医学检验。

通过教学使学生掌握医学影像、医学检验专业所需要的电子学基础理论、基本知识和基本技能，为学生学习与本专业相关的`后续课程奠定必要的基础。

医学电子学基础是研究电子技术和生物医学相联系的一门学科。本课程介绍电路基础、放大器的基本原理、生物医学常用放大器、集成运算放大器、振荡电路和直流电源等内容。采取以课堂教学、教师讲授为主和综合（启发式、讨论式）等教学方法。基本按小班方式上课，小组进行实验。采取计算机多媒体辅助教学方式、实物示教等。适当布置一定数量的习题作业，并介绍一些课外参考书。

闭卷考试。

教材：《医学电子学基础》，人民卫生出版社，陈仲本，2版，20xx年。

参考书目：《模拟电子技术基础》，高等教育出版社，童诗白，3版，20xx年。

主讲教师：方涌副教授任社华副教授令狐昌勤副教授。

高校课程教案篇十六

1.初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美术优秀文化的传承和交流，《面具》教案。

2.学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。

3.体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣，拓展美术视野。教学重点、难点：重点：学会面具的基本设计、制作方法。难点：能设计、制作有特色的纸面具。教学过程：课前准备（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或各种挂历纸、广告纸、彩色纸等）、松紧带等（教师）课件、自制面具范作。

1.欣赏导入，教案《《面具》教案》。

（2）导入新课，板书课题：《面具》。

2.感受体验。

（1）讨论：面具有什么共同特点？播放面具课件。课件演示不同地域的面具，重点指出夸张、特点突出的部分。

3.自主探究。

（1）出示教师范作，请学生看一看并说一说：假如让你做一个面具，你会考虑哪些问题？

（2）借助图示了解制作步骤，小组交流：如何找准面具上眼睛的.位置？

（3）欣赏书中的学生作品，拓展制作方法。

4.设计制作。

（1）提出作业要求：小组或两位同学合作，做有特色的纸面具。

（2）学生设计制作，教师巡回辅导。

（3）提示：做好后想想用什么办法把面具戴在头上？建议参考教师范作的制作方法。

5.展示表演。戴着自己做的面具与好朋友一起玩，说说自己喜欢的同学作品。

6.课后拓展。用课件展示其他表现形式的面具作品，鼓励学生课后可以试一试、画一画。