总结是一种对工作、学习和生活等方面进行概括和评价的写作形式。总结需要客观真实，准确反映所总结的事实和情况。在这里整理了一些总结的示范，供大家借鉴，希望对大家写作有所帮助。

校本教研总结美篇篇一

校本教研总结美篇篇二

校本教研总结美篇篇三

一学期的教学教研工作即将告一段落，在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的，现做一回顾总结。

我校于20xx年8月25日—29日，组织全体教师进行了暑假师德培训，观看温州市教育局郑建海局长的师德专题培训。也组织深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》和市局制定的《温州市教师职业道德行为“十不”规定》，深入学习实践《中小学教师职业道德规定》。组织教师学习优秀教师的先进事迹等等。

讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校在每月都举行听、评课活动。通过听评课互相交流、力求教学相长。集体备课是校本教研的主要形式之一，对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。通过开展集体备课活动，越来越多的教师感到集体备课的重要性，认识到教师之间的同伴互助必不可少，合作意识进一步增强。

为加强对教师教学常规的督促和检查，一学期两次定期检查，并将检查情况及时在全体教师会上进行通报，对部分做的不到位的教师进行个别谈话，跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。

校本教研的各项管理和考核制度需进一步完善，教研组、备课本的教研氛围不够浓。工作落实不够到位，教科研力度需进一步加强！

加大校本科研力度，切实抓好校本学习和培训。加强校园博客建设！丰富网络资源，实现资源共享！

陈志容荣获20xx年度“县优秀少先队员辅导称号”并且，她辅导的学生金周龙参加县中小学生“与梦同行”主题演讲，获初中组三等奖；关于优质课，潘贤贤获县中职组《其他学科》二等奖、陈莹获县优质课中职组《英语》三等奖；李小华的（每天学点教育心理学）读后感《花有存在的道理，小草也有存在的道理》在学科素养提升读书征文评比中获二等奖。

校本教研总结美篇篇四

“新课程认为，作为基础学科的数学教学，，其功能已不只是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。”——《数学课程标准解读》对我们数学教师而言，更要关注这些变革，要把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践数学教学的改革。于是，我从20xx年起，就积极地扎身于学校举办的校本教研的洪流里，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了“山重水复疑无路”的困惑，也体验了“柳暗花明又一村”的喜悦。但通过参加这项活动，使我个人不论是在教育理论上还是在教学实践中，都有了很大的提高。下面我谈谈在活动中的一点做法和体会：

我认为，样本教研，就是以将课程实施过程中教师所面对的各种具体问题作为研究对象，以教师为主体的一种教学研究活动，目的是提高我们的教学质量，培养学生的能力。因而，教学是不容忽视的。故在教学上，我给自己制定了如下教学原则：

1、认真备好每一节课。备课前，我总是先认真研究教材，再结合学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练项目，根据学生的年龄特点和知识现状，选择教法，训练学法，既注重知识的传授，又突出能力与学法的培养，使学生形成良好的学习习惯。

2、认真上好每一节课，探究教改新模式。课堂上，我总是积极地给学生搭建探究的平台，努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛。课后，认真总结，积极反思，写好教学随笔。

3、认真辅导每一位有困难的学生，全面提高教学质量。我从不应该歧视班级内的任何一位有困难的学生，我总是满腔热情地去关心、辅导他们，使他们及早转化，实现教学质量的全面提高。

首先，我珍惜每一次上“研究课”机会。参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学能力的重要途径。故每次我上“示范课”，我总是按：1、请学校经验丰富的教师指导课堂教学。2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导。3、同事之间对教学实际问题的切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

然后，借着校本教研这股东风，我认真学习了《数学课程标准》，并对相关教材进行了认真细致的分析。从而加深了对教材的.，正确把握住数学教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在以后的课堂上。另外，在此期间，我还积极地研读相关的教育教学书籍如《数学课程标准解读》、《中学数学教学研究》、《新课程下的说上评》等，并作好学习笔记。做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的.。

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1、当好教学活动的组织者。

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看学生的生活的，平等参与学生的研究。教师要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，让我觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况的，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2、做好一个成功的“引路人 ”。

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己；使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。

校本教研总结美篇篇五

校本教研总结美篇篇六

以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教学模式，以“先学后教，以学定教”课堂教学改革实验为载体，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质的全面、持续、有效发展。

1、深化课堂教学改革，继续推广“六环”“三步”教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转变教师教学方式和学生学习方式。

2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心资料。

3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程本事，着重培养名师、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。

4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，经过研课议课提升教师的业务素质。

5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培养本事和构成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。

1、团体备课。

按照教师学校期初教研的精神，落实好团体备课。以教研组为单位，每周进行一次团体备课，单周为语文，双周为数学。团体备课实行“三定”即“定时间”“定资料”“定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、本事点，并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自我的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以到达巩固知识的目的。

2、开展好“说教材、说课标”活动。

为了使教师更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。

3、为了进一步落实校公开课。

人人公开课天天公开课方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

4、上好示范课。

(1)为了更好地发挥骨干教师的示范作用，9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课，十月份开展英语学科骨干教师示范课。经过此项活动的开展，以典型带动全体教师，集思广益，以到达引领教师共同提高的目的。

(2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。

(3)教研组长是年组教学的骨干力量，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。

(4)上好普通教师公开课，本学期将在10月份安排4名普通教师上公开课。

(5)在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。

5、加强学科年组教研。本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课，年组教师忽听互评，以此推动学科教学质量的提高。

6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，教学领导根据情景对问题进行分析解答，同时发挥团体的力量，经过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。

1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。

2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

3、教研实行定时间、定地点、定资料制度。

4、教研组成员人人参与教研。

5、教学领导深入参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。

6、各教研组活动情景应及时汇总反馈。

2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。

3、“六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。

4、“六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。

5、专题教研。

1、英语骨干教师示范课。

2、选拔普通教师上示范课。

1、专题研讨。

2、体育学科组内教研课。

3、学科带头人示范课。

1、专题教研。

2、音乐学科组长示范课。

3、美术学科组内教研课。

4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。

2、材料归档。

校本教研总结美篇篇七

回顾本学期工作，现将教育科研工作总结如下：

本学期，我严格按照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好！

每个班级都存在一部分学习理解本事比较差的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自我制定了一个不是制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮忙他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不一样程度的提高。此外，成一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情景作一个总结。及时对于学生的掌握情景和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改善的地方及时思考解决方法。并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。

教师如果不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。了加强自身的修养，提高内在素质，我把教育理论的学习作教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。

合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：教师的努力，收获最大的是学生。

本学期，我一如既往地以教学中心，采用多种教学方法，不断规范教学行，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，经常锻炼身体的习惯。使学生学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，仅有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，工作步上新的台阶而继续努力。

校本教研总结美篇篇八

这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，教师校本教研个人总结。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：

新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至qq上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。

本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。

校本教研总结美篇篇九

一、指导思想：

以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教学模式，以“先学后教，以学定教”课堂教学改革实验为载体，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、工作目标：

1、深化课堂教学改革，继续推广“六环”“三步”教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转变教师教学方式和学生学习方式。

2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。

3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养名师、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。

4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，通过研课议课提升教师的业务素质。

5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。

三、具体教研活动安排。

1、集体备课。

按照教师学校期初教研的精神，落实好集体备课。以教研组为单位，每周进行一次集体备课，单周为语文，双周为数学。集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容”“定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、能力点，并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以达到巩固知识的目的。

2、开展好“说教材、说课标”活动。

为了使教师更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。

3、为了进一步落实校公开课。

人人公开课天天公开课方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

4、上好示范课。

（1）为了更好地发挥骨干教师的示范作用，9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课，十月份开展英语学科骨干教师示范课。通过此项活动的开展，以典型带动全体教师，集思广益，以达到引领教师共同提高的目的。

（2）为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。

（3）教研组长是年组教学的骨干力量，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。

（4）上好普通教师公开课，本学期将在10月份安排4名普通教师上公开课。

（5）在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。

5、加强学科年组教研。本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课，年组教师忽听互评，以此推动学科教学质量的提高。

6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，教学领导根据情况对问题进行分析解答，同时发挥集体的力量，通过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。

四、教研活动的管理。

1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。

2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。

4、教研组成员人人参与教研。

5、教学领导深入参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。

6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。

五、月工作安排：

1、制定校本教研工作计划。年组制定教研活动计划。

2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。

3、“六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。

4、“六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。

5、专题教研。

1、英语骨干教师示范课。

2、选拔普通教师上示范课。

1、专题研讨。

2、体育学科组内教研课。

3、学科带头人示范课。

1、专题教研。

2、音乐学科组长示范课。

3、美术学科组内教研课。

4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。

2、材料归档。

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校本教研总结美篇篇十

上课及作业批改、评课、以及英语短期培训等多个环节的活动。通过本学期的教研活动，本人受益匪浅，现对参加本学期教研活动的情况作出总结：

我本着投师学艺的心理，用极其认真的态度参与了教研活动，努力寻找别人的优点，用来弥补自己的不足。在参加教研活动期间，专心听课，认真备课，用心上课，客观评课，自始至终不忘教研活动开展的目的。

首先，通过学期的教研活动，我了解到，其实，教师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样，可是一个学年的教学开展下来，教学结果却大相径庭，归根结底，除了学生总体素质有轻微的差异外，还有教师教学方法与教师素质的不一样。但是如果说有好的教法，就有好的成绩，却是不实际的。有人说，教育是一门艺术，这话一点也不假，我们即使有满腹诗书，用到教育中来，不一定就能干出好的成绩；可是如果只有优秀的教法而没有知识，那么教育也就是空谈。所以，作为教师，我们一方面要做到努力提高自己的科学文化知识，另一方面，还是要认真钻研教材，认真研究学生，找到适合教材，适合学生的教法，我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看，教研活动的开展正是给了我们教师一个互相了解，互相沟通，互相交流，互相借鉴，互相学习的平台。在教研活动中，通过参加了听课、评课的环节，我学到了以前自己没有尝试过的教学方法，例如小组教学法，利用小黑板教学的方法等。看到别的教师能熟练地运用多种新的教学方法而自己还停留在单一的教学方法上，确实感触很深，在今后的教育教学中，一定要注意方法的多样性。

其次，通过学期教研活动的开展，我在了解别人的同时，更加深刻的了解了自己，自己的教育观念与教育思想并没有存在问题，自己的知识体系也还跟得上，但是在教学上下的功夫太少了，对学生的了解也不够，也就是每天的备课环节不够认真。所以，在今后的教学过程中，要时常记住去了解学生，将教学落到实处，才能取得好的教学效果。

总之，校本教研活动的开展，使教师之间能更好地相互学习与交流。在与别的教师多接触后，能够更客观地审视自己，找出自己存在的问题，及时弥补自己的不足。希望以后多开展这样的教研活动。

校本教研总结美篇篇十一

五中自20xx年起一直坚持校本教研活动，并收到了一定的成效。

五中地处城乡接合部，生源70%来自农村，生源素质较差，家庭所营造的学习环境和氛围也较差。教师70%处在40岁以上，青年教师较少，语文组13位教师中，40岁以下的有2位，中年教师占85%，年龄层结构不太合理。这样的年龄结构优点是：教学经验丰富，精力充沛，但明显表现出：教育教学理念滞后，经验主义严重，思维定势禁锢了教师们的思想。

所以，在信息爆炸的今天，明显感觉到广大教师在教法的灵活运用上，在教材尺度的把握上，运用上，都有一定的差距。同时随着独生子女数量的增加，新时期学生的特点也在变化，这都需要广大教师不断的学习和充实自己。因此根据我校的这些特点，我们制定了本校的教研的目标：即利用课堂45分钟时间，提高教学质量。具体方案是：

如数学学科在20xx年第一学期制定的`目标是解决后进生问题，面向全体学生。这是长期困扰我校的一个难题。因为学生水平参差不齐，差生相对突出，所以，在新初一便提出解决后进生问题，也是符合我校实际情况的。语文学科提出的本学期的目标是：提高学生的作文水平。因为五中所处的位置，大部分学生都没有良好的家庭教育，从小没有受到过良好的文化氛围的熏陶，因此表现出阅读水平、表达水平以及写作水平都较差。在作文分值占语文总分（120分）41。67%的今天，直接制约着我校语文教学水平的提高。所以，经全体语文教师研讨，把提高写作水平作为我凭日常工作的重点。英语学科，根据学生在家里无人辅导的情况，认真地制定了利用“英语小组”的来提高学生英语水平。这既包括课堂上的英语小组，同时也包括课外英语小组。使学生互相帮助解决难题。小学科以如何利用“遗忘曲线”为依据，探索提高课堂45分钟效率的具体措施。让学生在课堂上学会应知应会的内容，以减轻学生课下的负担。

在一所学校中，教研组是最基本的科研单位，我校的办公室是以学科组为单位来安排的，这更便于在一起协商沟通。在开学之出，各教研组制定本学期的教研计划，并上报教导处，教导处对歌教研组计划尽心审核，对于不切实际的活动和做法，要求教研组进行修订。然后进行实施。各教研组有组长牵头，组织本组的教研活动。包括本学科的听课安排、组内研讨、外出学习，同时负责对本组教师，尤其是年轻教师的指导。使计划得以实施和落实。

1、学校在财力紧张的情况下，为每个协作组配置了一套多媒体设备，用以辅助教学，使教师能更好地进行教学。

2、学校为了提高教师的教育教学理念，每学期为教师解决30元的资料费，用以辅助教学。同时购置了大量的有关新课改的光盘，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

3、以“活动”，促进教学的发展。学校每个学期都要组织一——二次大规模的，全校性的听评课活动，首先由教研组长回报你本学期的小本教研要解决的问题，请教师听完后，填写《听课意见反馈表》，写出有缺点以及建议，进行打分，看是否达到了预期的目的。然后把反馈表反馈到讲课教师，通过教研组互评互改，达到提高的目的。

4、听课形式有所突破，又以前本学科本专业听课，变为本协作组，本学科教师共同听课。目的是互相取长补短，同时是从另一个侧面更多地了解学生。坚持领导不定期地、事先不通知的听评课活动。听课后，检查其教案，并进行评课。对于教师上课敷衍，甚至误人子弟的教师，首先进行诫勉谈话，然后进行跟踪听课，观其后效。对于那些仍不及时矫正，勒令其停课进行培训、学习，经审合格后，在令其上岗。

5、以教研室为依托，加大对教师业务的培养和指导。教研室是指导教师业务的专门机构，具有一定的权威性。所以，要想在教学上有发展，就必须依靠教研室。首先请教研室定期到我校视导听课，对每一位教师进行业务把关，对于不过关教师，进行跟踪听课。对于我校较弱学科，实行不定期听课，以加大监管力度，促其迅速成熟。其次，通过教研室，加大与外区县市以及兄弟校的联系，学习先进的教学经验，结合自己的实际情况，取长补短。

6、向外界学习，获取营养。“洋思现象”是大家众所周知的，我们通过印发资料，向老师们宣传洋思的经验，通过学习取人之长，结合我校实际，以提高自己。目前，我们已印发了三期“洋思经验”，老师们都很感兴趣，都能提取精华，运用到教学中。

校本教研的收获：通过校本教研，我校培养了一大批优秀教师，使大部分教师得以快速成长。现在，我校的省级骨干教师2人，市级骨干教师达28人。如政治教师zz老师，通过一年的培养，教学水平提高很快，目前在全区的新课例展示中，代表全区作公开课，获得好评。生物教师xx老师，成长很快，在前不久的一次不经意间的隋唐听课中，x老使的课征服所有的听课教师，我们认为，如果在平时讲课中，能达到这样的水平，说明老师进步得很快。英语教师cc老师，由于孩子年龄小，有一段时间，没有任课，自己感觉有些跟不上新的形式。通过参与校本教研活动，不但课上的很好，而且还写了教育教学论文，教学成绩提高得很快。其次，我校成功地组织了校本教研开放周活动。在这次全区规模的活动中，我校有二十多位教师做课评课，并受到与会教师的好评。语文教研组，为了更好地完成计划，在20xx年9月，成立了星光文学社，社员达300人之多。并出版了社刊《星光报》。每次刊印450份。在次，提高了教学成绩，在今年的暑期的统考中，我校多年在低谷徘徊的英语学科，在全区已名列前茅。

以上是我校的校本教研情况，我们始终本着“务本求实”思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。

校本教研总结美篇篇十二

各教研组继续学习和实施学期初制定的《济宁学院第二附属小学关于公开教学活动的规定》。在教研和公开教研活动中严格按照《规定》执行。

2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。继续与统评课相结合，学期每位教师上一次教研课，按照“说、上、评”教研流程，每位教师积极参与，努力做到扎实有效开展，提高了课堂教学效率。

“说、上、评”校本教研活动扎实有效开展，开创了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点，跟组领导和教研组长严密组织，呈现了校本教研的良好氛围。两次召开校本教研工作会议，落实学校校本教研工计划，每周三的校本教研活动扎实有效开展。

各教研组活动有计划和总结、校本教研活动记录。感悟课堂，呈现精彩瞬间。每位授课教师有精心的说课和备课，课后有反思，教研组听课教师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组开创了评课的集体、分组评课的新形态，评课有及时的反馈，集体共享，集体提高。各教研组计划有深度，总结全面有提升，为今后的校本教研工作提供了卓有成效的经验。

学校教科研工作的目的是提高教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。

本学期教研活动开展的比较扎实、有效，研讨氛围比较浓厚，各组每位成员都经历了磨课的历练，尤其在能手、省级优质课开课活动中，各组成员积极观摩教学，课后反思与评课并重，为教师们搭建一个进行专业切磋、协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长的平台。老师们也在这种研讨氛围xxx赢、共进。

二、利用教师个人学校博客群和个人博客，进行学习和成果展现。

校本教研总结美篇篇十三

为促进教师的专业成长，提高课堂教学效益，我校的校本教研工作以“理论与实践相结合，教师与学生共成长”为目标，以“六模块”建构式课堂为突破口，更新教学理念，打造高效课堂，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，为师生成长和学校发展奠定坚实基础。现将我校推进“六模块”建构式课堂活动情况总结如下：

1、开学初学校就利用集体备课研讨的形式，要求教师讨论学习，剖析问题，解读“六模块”建构式课堂的内容及要求，增强开展“六模块”教学要求的责任感和自觉性。研究“六模块”建构式课堂的基础理论，将这一教学模式上升到科学的方法上来。通过学习，教师领会到，模式的精髓在于激发学生自主学习。

2、利用教研活动时间，学习研究这一教育教学新创举，丰富理论储备；深入剖析自身教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法。

我校在学期初组织了“六模块”建构式课堂教学研讨会，研究了在教学过程中存在的优势和困惑，在教学中如何实施，几位教师还开了研讨课，并在研讨会上作了交流发言，每位教师上交了学习心得，研讨会起到了一定的推进作用。

3、3月份，我校以教科室牵头，组织全校教师撰写“六模块”建构式课堂教学研究论文，收到了很好的效果。

4、4月份，我校利用期中视导的机会，对全镇教师进行了听课，40岁以上的教师评出了优秀、良好、合格三个等次，40岁以下的教师评出了优秀、良好、合格、待达标四个等次，我们还结合教师的师德表现和敬业精神评出了“双十佳教师”。教师上课能够冲破旧的方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，在“六模块”建构式课堂的基础上有所创新。

5、教导处秦绪博主任为我校教师开“六模块”建构式课堂专题讲座。提高了我校教师的理论意识。

6、本学期，我校坚持开展“完小开课日”活动，每个完小分别开语数外三节课，由青年教师执教，相应学科教师参与听课和评课，活动开展得好，教师积极性高。

7、4月2日，我校开展的“六模块”建构式课堂超市，中心小学班班开课，听课教师可以任意选择，收到了较好的效果。

8、我校的集体备课和教研组活动能够有效地开展，集体备课，我们采用了先备课后检查的方式，提高了教师参与集体备课的积极性。

9、我校采取请进来，走进去的方法，聘请兄弟学校的专家来我校传艺，聘请金山小学成万宽主任来我校讲课。本学期，我校还派出教干教师到潍坊学习先进经验，派出青年教师17人到南京、扬州、淮阴等地听课学习，有一名英语教师暑期还将赴澳大利亚参观学习。教师们将先进经验与“六模块”建构式课堂教学理念有机结合，开展了外出教师“六模块”建构式课堂汇报展示课，从实践上提升教学理念。

1、激发学生自主学习的兴趣、强化自主学习的意识。情景激发是表层的激发，认知激发是较深层次的激发，体验激发才是更深层次的激发。这一环节的目标是要把自主学习方式内化为学生自身的需要。

2、指导自主学习方法、训练自主学习能力。指导学生学会制定自主学习计划、学会选择自主学习具体方法、学会自我监控和自我强化。还通过训练使自主学习方法的应用达到熟练化的程度，即形成自主学习能力。这一环节的目标是把自主学习方式内化为学生熟练的自主学习行为。

3、督促矫正、逐步巩固。自主学习习惯的形成要有一个长期的训练过程，在这个过程中既需要外界的监督，又需要自身内在的意志努力。因此在训练过程中要求教师要密切关注学生自主学习行为，督促学生不断矫正被动的学习行为，磨练学生自主学习意志，直到学生能稳定地坚持自主学习。这一环节的目的是使学生获得的自主学习行为进一步稳定巩固下来。

有效地落实了上述三个环节，被动的学习方式转变为自主的学习方式，其它学习方式的转变也是如此。忽略了学习方式转变的三个环节，让学生去自主学习、合作学习、探究学习，就会放任自流。

1、针对教研室编写的教学设计，我校在学期初就下发了《柘汪小学“六模块”建构式课堂集体备课要求》，对备课提出了指导性建议，进行科学性复备，做到复备有效，方法得当，可操作性强。柘汪镇友谊小学在完小视导评比中，因教案设计新颖，有实效性，得到教研室领导的高度评价。因此，友谊小学在县视导评比中名列前茅。

决的方法，学会自学，学会思考，学会想象。

3、通过学案的使用，创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中学习。相信学生，敢于放手发动学生,教师为给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能得到更有效的挖掘。学案中体现教师必要的'指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。

4、在统一使用县教研室编写的《综合性学案》时，我们根据学案的梯度，能引导学生由浅入深地认识、理解，引领学生的思维活动不断深入，满足了不同层次学生的需求，使优秀生从学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

本学期，我校利用视导的机会，对“六模块建构式课堂”教学设计和《综合性学案》进行评比，适当评价，及时反馈，通过教学设计的评比和反馈，对教师的教学设计能力有一个较大的促进作用。从学案的评比和反馈情况来看，课堂上，教师能够以学定教，学生能够通过自主学习，获得不同的体验，自主、合作、探究的能力提高了。

1、对上级有关《“六模块”建构式课堂》指导性文件及论述收集比较少，教师学习的内容不够广泛，不同程度的影响了教师学习的力度。

2、中低年级学生自学能力还比较差，尤其是一、二年级学生，自主、合作、探究的能力还比较差，所以，这一课堂教学的理念不能深入开展。

3、部分老教师接受新理念的意识不强，不能很好的学习，对学生不能不敢放手，仍是走老路，教法比较陈旧。

总之，今后，我校将继续结合集体备课组和教研组的形式，经过全体师生的共同努力，克服困难与不足，发扬优点，依靠广大教师的共同参与，创新工作，大胆实践，柘汪小学的校本教研活动能够有效开展，“六模块”建构式课堂正在不断的开花结果。

1、2月21日制定校本教研活动计划。

2、2月22日开展集体备课活动。

3、3月29日，中心小学“六模块”建构式课堂超市。

4、4月1日，写字教学示范课。

5、4月中旬，组织开展了课堂教学评级活动。

6、4月15日，友谊小学研讨课。

7、4月21日，中心小学开课日。

8、5月25日，响石小学开课日。

9、6月8日，毕业班教学分析会。

10、6月9日，东林子小学开课日。

校本教研总结美篇篇十四

本学期我校按照教师学校要求继续进一步学习小学数学新课标新教材活动，我们细细的研读了《数学课程标准》及《数学课程标准解读》等书籍。《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。而新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。现对本学期校本教研活动进行总结：

通过学习是我们深深体会到，要想搞好新课程改革，搞好新课程的教学就需要认真研究新教材，学习新课程标准，领会新课程改革的精神，做到：

一、要根据学生年龄特点，培养学生的观察能力。

新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。低年级学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察。

由表及里，由粗到细，由局部到整体，从而学会了观察的方法。

二、利用教材插图，培养学生的语言表达能力。

语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，教师充分利用每一幅插图启发学生说，首先鼓励每一位学生试说，并且不作统一要求，让每个学生把自己所观察到的说出来，接着再同桌互相说，这样学生对内容的理解也进了一步。

这样既让学生学到了知识，明确了物体的大小多少是从比较中得到的，又让学生把图的内容说得连贯、完整、具体，从而也培养了学生的观察、比较、分析、判断、综合的能力和语言表达能力。

三、创设学习情境，培养学生动手操作能力。

数学知识是比较抽象的，而低年级学生的思维特点，是以具体形象思维为主的，同时也保留着直观动作思维形式。教师要从学生年龄特点和思维特点出发，本着数学来源于生活这一事实，自始至终都要从学生生活实际出发引入课题，创设操作学习情境，让学生在实际操作中，通过观察来理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生的各种能力。

《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，教师要力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。

四、发挥小组作用，培养学生合作交流的能力。

新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见，合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着重要的作用。

总之，新教材为我们教学改革提供了极为方便而丰富的资源，它系统有效地培养和开发了学生的智力，给学生创造能力的培养提供了场地，也给师生交往、学生之间的合作学习交流提供了条件。

凉水河中心校。

20xx-7。

校本教研总结美篇篇十五

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是促进教育教学提高的有效形式。这期我的校本教研工作能够顺利、有序地开展，得益于所做的以下工作：

1、加强理论学习。

积极主动的个性化教研就来源于校本教研，我学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我业务理论学习的工作放在首位，不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。学习中做到了“三个结合”，即理论学习和实际运用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合;通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。

2、重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节，认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思。

3、抓好课堂教学。

在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。认真的抓备课、上课，不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力，本学期在学校进行了一节作文评改课的观摩，受到了教师们的好评，能在课堂教学中体现课改新理念。

校本教研总结美篇篇十六

这一学期综合组在校长室的正确领导下，在上级教育教育部门的指导下，综合组圆满完成了本学期的各项工作和任务，并获得了可喜的成绩。现总结如下：

认真学习了新课程标准和初中各科教材；认真钻研教材,研讨教育教学方式和手段；学习先进的教学理念；结合校情制订了切实可行的教学计划。

1、体育教学方面以“健康第一”为指导思想,以“安全教育”,“常规教育”为目标,在体育教学中培养学生自主锻炼的思想意识,发展学生的身体素质,促进学生各机能的全面发展。认真备课、上好每一节课：备课组活动开展正常,集体备课时发言积极,共同探讨教材教法,集思广益；精心组织学生进行体育锻炼和各种身体练习，充分发挥每一个学生的特长；利用室内课的形式向学生集中传授体育理论知识和卫生保健知识，课堂教学中坚持以人为本的思想，重视安全教育、注意培养学生的主体意识；强化教学环节，确保了教学质量稳中有升。

2、音乐教学方面：xx中学有幸分配到音乐专业老师，平时也很积极的参加各种教研活动，特别她在教学上非常认真积极，在学校的“元旦”汇演中，表现突出，希望能在明年的县级艺术节比赛中带学生大显身手。

3、社会教学方面：社会组有一个专业老师分配过来，这一年多来的成绩都很好，学校领导都非常重视，目前她教学非常认真积极，特别是备课，改作部分，真是无人能比。

全体教师积极开展听课评课活动在互听互评中坦诚交换意见共同提高教学水平。加强教师的自我学习努力提高自身业务素质和专业水平。

校本教研总结美篇篇十七

在学校教导处和教科研中心的指导下，我们备课组的全体成员，在完成各自本职工作的同时，积极开展校本研修活动，不断学习新的教育教学理论，聆听英语专家报告，开展集体备课、听课评课活动，撰写教学反思、教育教学论文等，取得了一定的成绩。

1、认真开展课堂教学研究，教育科研硕果累累。

我们备课组积极开展课堂教学研究，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖。

2、积极参与听课、评课。

本学期我们备课组的全体老师积极听课和进行集体研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了更多的活力。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富了自己的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的积极性与主动性。在本学期我们举行了骨干教师示范课，外出学习教师的汇报展示课活动，授课教师写了教学反思，听课老师写了听课体会，并及时整理材料汇总上交了学校教科研中心。

1、自主学习。

我们备课组的老师根据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书籍，还有一些教育名家写的专著。如：《给教师的建议》、《校本研修面面观》、《教师怎样进行学生评价》、《有效备课。上课。听课。评课》，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思考自己的事业，并下定决心要做研究型教师。

2、积极参与外出学习活动。

本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。我们要培养的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应该学识广博，有外语专长；能学贯中西，兼容并蓄；有远大志向，实干精神；能保护自己，善待他人。要培养出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。

作为教师，如果不学习，不上进，能力就会倒退。“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。教育是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。

校本教研总结美篇篇十八

一学期的教学教研工作即将告一段落，在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的，现做一回顾总结。

我校于xxxx年8月25日—29日，组织全体教师进行了暑假师德培训，观看温州市教育局郑建海局长的师德专题培训。也组织深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》和市局制定的《温州市教师职业道德行为“十不”规定》，深入学习实践《中小学教师职业道德规定》。组织教师学习优秀教师的先进事迹等等。

讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校在每月都举行听、评课活动。通过听评课互相交流、力求教学相长。集体备课是校本教研的主要形式之一，对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。通过开展集体备课活动，越来越多的教师感到集体备课的重要性，认识到教师之间的同伴互助必不可少，合作意识进一步增强。

为加强对教师教学常规的督促和检查，一学期两次定期检查，并将检查情况及时在全体教师会上进行通报，对部分做的不到位的教师进行个别谈话，跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。

校本教研的各项管理和考核制度需进一步完善，教研组、备课本的教研氛围不够浓。工作落实不够到位，教科研力度需进一步加强！

加大校本科研力度，切实抓好校本学习和培训。加强校园博客建设！丰富网络资源，实现资源共享！

陈志容荣获xxxx年度“县优秀少先队员辅导称号”并且，她辅导的学生金周龙参加县中小学生“与梦同行”主题演讲，获初中组三等奖；关于优质课，潘贤贤获县中职组《其他学科》二等奖、陈莹获县优质课中职组《英语》三等奖；李小华的（每天学点教育心理学）读后感《花有存在的道理，小草也有存在的道理》在学科素养提升读书征文评比中获二等奖。

校本教研总结美篇篇十九

本学期我们在校领导的关怀和同事们的帮助下以及通过全组成员团结协作，共同努力下，本组教师顺利地完成各项教育教学工作。为了更好地做好今后的工作，现将本学期的组内工作总结如下：

1、开课情况

在开学初我们制定合理的教研计划，并顺有效的执行。尤其是组内本学期开课活动，开课的教师均精心备课，由吴乐乐和陈政、叶巧丹老师进行同课异构活动，开的课题为《供应过程的核算》；鲍燕琼老师开的课题为《应付职工薪酬》，上课的老师均得到校老师的较好的评价，并使组内教师能相互学习，共同提高的机会。

本学期还特邀温州市教育教学研究院的徐克美主任进行专业指导。并对张微燕教老师开课课题《所有者权益概述》进行指导，使组内的教师在上课、议课等均有一定的提高。

2、专业建设情况

会计专业一直是我们学校的主打专业，学生人数也占全校学生的很大比重，会计在教学方面，往往存在教学疑点，老师在授课时总是对于会计的相关内容不能进行直观的教学，不便于学生的系统学习。在教学过程中，以理论讲解为主的教学模式，难以提高学生的学习兴趣。即使安排学生实习，学生好不容易安排进入企业实习，企业也不可能让实习学生来做会计的实际工作。一方面，全国许多中职学校都非常重视实践教学环节的开发和改革，纷纷在教学中使用仿真模拟实验系统，给学生提供高效的模拟实习环境，实验教学环节在培养学生的实操能力方面，发挥了重要的作用。为了弥补会计学习过程抽象、枯燥，老师批改和考核困难等缺陷，有效地提高会计学习的质量和效率，让学生尽快了解会计的实务操作，使学生走入社会之后，能够快速掌握会计岗位要求。另一方面，学校将参加各地级市会计竞赛，为了学校取得更好的竞赛名次，学生熟练使用会计分岗位竞赛系统。

因此本学期我们特邀请用友软件公司的李老师对软件的指导，同时还邀请福思特软件公司的胡教师对手工分岗位软件进行演示学习。

3.技能方面

本学期的技能竞赛由施赛妙老师负责，最终由学生麻佳佳和刘铯丹参加了市技能竞赛。

本组教师能认真钻研教材，认真备课和上课，认真批改作业。同一年级的老师之间我们会经常相互交流，将自己收获与大家一起分享，存在的问题一起探讨。本学期高一要进行《基础会计》专业水平测试，本学期的高二要进行市会考，为使学生能取得好成绩，高一、高二的专业任课老师做了大量的辅导工作，为了使学生能在考试中取得好成绩，本组教师能团结协作，精心辅导学生，营造一个团结协助的财会组。

本学期一品购超市由张微燕和施赛妙两位老师负责，超市的工作繁琐而又复杂，我们的老师一直在努力不断的管理好我们的超市。为了能更好的给学生提供一实践平台，我们给学生提供各个模拟岗位，学生能在超市中学到实践工作中的整个流程，使学生学习和实践两不误。本学期还对一品购学生超市进行创新，内部增设格子铺出租，即为学生勤工俭学提供的机会，并为学生创设当小老板的机会。本学期一品购超市比上学期有明显的改善，并取一定的利润。

总之，本学期本组老师通过努力很好的完成各项任务，不过难免还存在着一些问题，我们组将在以后的工作中逐渐的改进和不断的完善，使我们组教师在各方面均会更上一个新的台阶。

校本教研总结美篇篇二十

为了进一步全面推进课改实验工作，充分发挥教研工作作用，我校结合本校实际，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，特制定我校校本教研工作计划，让校本教研成为老师成长的阵地。如今一学期过去，现将一学期的工作总结如下：

教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校发展的动力。为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善，教导处经过协商以及征询教师代表的意见，实行教研课考勤制度，对不参加教研活动、不能按时出席教研活动的教师实行了一票否优制，保证每个上课老师的劳动得到应有的尊重。

传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记教师的教学流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。教师记得辛苦，根本没时间来消化吸收。我们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛的教学艺术，听学生精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。为此本学期听课时，我们只要求教师记下精彩教学环节，并且针对精彩环节及时记录下自己对这一环节的评价，同时可简单写出自己认为正确的改正措施，极大提高了教师的及时评价能力，提高了教师的理论水平。

本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，注重突出专题研讨。我们将教研活动与课题研究有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。

本学期我校申请了《数字化环境下创新语文阅读教学方法提升农村学生阅读能力的探究》这一课题，为了将这一课题顺利完成，我们将校本教研与课题紧密结合。而这一学期教研的主题就定在提升教师信息技术与语文整合的能力上。为此我们主要从四大板块进行：探讨信息技术与语文整合中存在的问题；数字化环境之我见；观看课例；校本培训。在这样一学期的理论与实践的结合中，老师们对信息技术与语文的整合有了深入的理解，极大提升了老师们的教研水平，为课题研究做好了铺垫。

本学期我们除了由我校的教师孟桂艳老师东师归来后做了二级培训，还邀请了王千庄小学的陈健老师作专题讲座，两位名师给老师们带来了东师大先进的教育理念，提升了老师们的理论素养。

除此以外，本学期我校还多次派老师外出学习。除了多次前往开小聆听讲座、听名师讲课外，还带领全体教师赴丰南实验小学参观学习，使得老师们在课改的大潮中更加明白了什么是大语文观，而大语文观必须立足于小语文。

为了提升老师们的理论水平，除由骨干教师做培训外，我们还业务学习、领导讲座相结合，业务学习是关于数字化环境下的整合问题，而领导讲座则是从老师从老师们日常教学中出现的问题入手，为老师们答疑解惑，从根本上为下一阶段的课题研究奠基。