教案要注重反思和调整，根据实际教学效果做出适时的修改和改进。选择适合的教学方法和教具，对于教案的设计至关重要。最后，祝大家在编写教案的过程中能够有所收获，取得满意的结果。

小班网络安全教案及反思篇一

教学目标：

1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。

2、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。

3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。

重点难点：

重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辩是非、文明上网的道理。

教学准备：

教师准备：

1、指导电脑操作能力强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网上。

2、搜集一些不正确上网的报道。

教学设计：

一、交流网络的作用。

1、教师组织谈话内容：

（1）你们经常上网吗？

（2）说一说上网可以干什么。

2、教师出示课题：网络世界。

3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。

4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许多便捷。

二、探究“智慧谷”

1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。

2、教师提问：

（1）网络内容良莠不分，如何自觉抵制不健康的网站？

（2）什么是“资源共享”？

（3）沉迷网络有何危害？

3、小组就感兴趣的问题进行交流。

4、小组汇报，教师随机点评。

三、做个网络文明小公民。

学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习体会。

四、实践活动。

学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。

小班网络安全教案及反思篇二

活动目标：

1、能仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言讲诉故事。

2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。

活动准备：

1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。

2、《小蛇散步》ppt。

活动过程：

一、猜谜导入活动。

1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)。

二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。

1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿说说)。

2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”

4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)。

9、小结：师：“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)。

三、迁移内化。

1、师：“你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?

2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。

反思：这个故事以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些不足：教师的话语不够简洁，留给小朋友们动脑思考的环节还不够多。在今后的语言教学活动中，要多向有经验的教师学习，争取把语言课上好。

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小班网络安全教案及反思篇三

放音乐《找朋友》。

各种动物的简单几何图画。

活动目标。

辨别色彩与形状。

辨别动物的`特征。

教学重点、难点。

重点：让小朋友拥有日常生活中的简单物体，动物，图形认知能力。

难点：正确的引导小朋友形成正确的思维模板，把图案与名称相吻合记忆。

活动准备。

一堆五颜六色，型状各异，并且有重复的玩具。

活动过程。

1让小朋友看那些准备好的动物图画。

2让小朋友把多种图形玩具拼成自己喜欢的动物。

3让小朋友们猜彼此拼的动物是什么。

4让小朋友们说说自己用了什么图形。

5让小朋友们评哪种图形最有用。

1应该自己先做一个样板，分析一下，让小朋友有方向感。

2应该分配好玩具，就不会出现抢玩具的场面。

3因为他们的认知不够，应该适量的指导，不是放任不管。

4应该有时间限制，奖励制，激发孩子潜能。

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小班网络安全教案及反思篇四

教学目的：

对学生进行用电、防火等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》。

教学过程：

一、用电安全。

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)。

2、用电过程中需要注意哪些安全?

3、不当的使用会导致什么后果?

教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭范文九九网中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全。

1、生活中，有哪些环境中，用到火?

2、出现过的一些火灾是怎样引起的?

3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)。

4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。

四、课堂总结。

五、作业。

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

小班网络安全教案及反思篇五

小班网络安全教案及反思篇六

白纸每个幼儿2张，水彩笔若干，报纸每人一张。空篮子。

一、教幼儿折扇子，强调要“折得整齐，边对边，角对角，将纸翻转来回地折。”

二、教幼儿用水彩笔画折痕，数一数有多少条折痕，就表示你折了几次。

三、再给幼儿一张纸，折好了以后，教小朋友将纸站在桌子上，数折痕。

四、每人发一张报纸，学孙悟空。

1、将报纸卷得整整齐齐成一个长卷。强调整齐，注意报纸的粗细。

2、将报纸立在桌子上，比比每个金箍棒的不同。

比一比谁的粗，谁的细，谁的高，谁的矮。

幼儿园大班科学活动：有趣的纸。

1、能积极思考，探索让纸承受更多雪花片的方法。

2、喜欢参与活动，体验游戏活动的快乐。

幼儿有卷纸和折纸的经验。（幼儿会将纸翻转来回地折（折扇子），会数折痕，会用报纸卷金箍棒（卷整齐，比一比谁的金箍棒高，谁的金箍棒粗、细，有粗细的概念。）。

1、需要武隆方面准备的有：6张桌子（5张幼儿用，做成一个操作台，桌子分开），20张凳子放成2排，老师用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼儿，21张凳子，磁性黑板一个、投影仪。

2、幼儿操作台上的准备：每张桌子上分开放4张纸，用口袋装4个雪花片放桌子中间。桌子下放一篮雪花片，里面还放2张纸和一盒水彩笔。

3、老师桌子上的准备：照相机、双面胶、磁钉若干、空篮子准备2个。白纸2张，其中一个折成很多折、红色和黑色记号笔各一支、雪花片5个。

3、统计表一张。

4、纸张均使用彩色a4打印纸，以便幼儿分辨自己的作品。

1、幼儿围在老师周围。老师手拿一张纸，藏背后。

老师：孩子们，你们想不想当“探索家”？（想！）今天，谭老师就要带领小朋友一起玩，一起探索纸的力量！（出示纸）。

2、你们能不能让纸站起来呢？

每个幼儿拿一张纸，自由操作，尝试让纸站起来。

3、教师请幼儿说说自己的办法。

提问：请你说说你用了什么办法让纸站起来？（卷、折）折了几折？

提问：

1、我这里有一块雪花片，（出示）站起来的纸上能摆放雪花片吗？教师引导幼儿猜测。（能，不能）。

2、教师小结：小朋友遇到争论了，解决争论最好的办法就是自己动手实践一下。每个小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一块自己试一试。

教师请幼儿自由探索。

3、教师小结：你发现了什么？站起来的纸上真的可以放雪花片。

4、请小朋友将雪花片轻轻地放在桌子中间，将纸放在桌子上的口袋里。

提问：站起来的纸上能放多少雪花片呢？

看看谁能在站起来的纸上放最多的雪花片呢，并且，放得又多又稳。

交代要求：我请两个小朋友在一起为一组，每组一张纸，你们先商量，用什么办法让纸站起来，除了可以用折、卷的方法，你还能找到另外的方法吗？在上面放更多的雪花片，并且放得又多又稳。放的时候要记清楚自己放的个数，当我说“实验结束了”，就请小朋友将雪花片轻轻地放在篮子里，并且把你放的个数写在纸上，将纸交给老师。小朋友，你们准备好了吗？实验的要求明白了吗？记住：要遵守实验的要求。雪花片在小朋友座位后面的篮子里。

1、幼儿实验。教师给卷纸的`小朋友固定好纸筒，并指导幼儿要记清楚自己放的个数。教师给小朋友照相。

2、教师请幼儿收拾好雪花片，将幼儿的折纸收集起来。

3、教师记录幼儿的方法和放的个数。

4、在记录表上找出放得比较多的数量，画上五星。

5、欣赏幼儿的活动照片。

6、说一说，怎样才能放更多的雪花片。

幼儿自由讨论，教师用图表示在纸上。

教师小结：要注意卷的大小、小心轻轻放、可以用手扶着、雪花片要放整齐、不能东倒西歪的。折要注意折的次数。

1、出示折了很多折的纸，提问：可以放吗？请一名幼儿操作。（不可以放）为什么？

教师将纸卷一下，就可以放了。

2、将纸对折再卷，请幼儿实验结果会怎样。

教师将幼儿的作品收集，进行简单的评价。

今天，我们一起和纸做了游戏，没想到吧，一张小小的纸上尽然可以放那么多的雪花片，其实让纸变成大力士的方法还有很多，小朋友下了课以后可以多思考，还有什么好方法，做一个勤于思考的好孩子。

小班网络安全教案及反思篇七

1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

1、具备一定信息技术基础的高二学生。

2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

3、会使用搜索引擎基本方法获取网络资料。

4、对信息安全还没有足够认识。

1、激发学生兴趣的x河木马程序；

2、特洛伊木马电影片段引入木马病毒。

3、网络畅通的多媒体教室；

4、必要的课件。

5、附件内容:案例材料。

据晚报报道，李俊系，中专毕业后参加过网络技术职业培训班，一度在武昌某电脑城打工。2006年10月16日，他编写的网络程序[熊猫烧香x，一经面世就迅速出现数百个变种，不断入侵个人电脑、感染门户网站，对互联网用户安全造成了严重破坏，被列为2006年度十大病毒之首，李俊本人也被称为[毒王x。2007年2月12日，这例由公安部统一部署督办的大案告破，包括李俊在内的8名嫌犯被全部抓获并刑事拘留。3月16日电轰动全国的[熊猫烧香x病毒制造者李俊涉嫌破坏计算机信息系统罪，15日被湖北省仙桃市检察院批准逮捕的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取x，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入x作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假x开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印x作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

小班网络安全教案及反思篇八

1．尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。

2．体验探索和成功的快乐。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。每个瓶中装一颗小星星，提供相应的辅助材料。

1．引起幼儿活动兴趣。教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里装着一颗漂亮的星星，怎样才能拿到它?”

2．引导幼儿自由讨论，请他们说说自己取出星星的方法。

幼儿1：把它倒出来。

幼儿2：把瓶盖打开。

幼儿3：把瓶子摔破。

幼儿4：用剪刀剪开。

幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的，并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。所以在后面的环节中，我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法，只要能取出星星就成。

3．幼儿分组自由操作，尝试取星星的各种方法。教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试，看谁得到的星星多。

幼儿1――在重复中发现规律。旋转是打开瓶盖最常见的方法，幼儿1就使用了旋转的方法，他很快就打开第一个瓶盖，成功地拿到了星星。第二次，他想继续使用同样的方法打开瓶盖，结果却碰到了麻烦，这一次，他花了很长时间才把瓶盖打开――原来是搞错了旋转的方向。连续几个瓶子试下来，他终于发现了一个规律――旋开瓶盖时一般都要用逆时针。

幼儿2――通过不断试验自主解决问题。幼儿2拿到的是玻璃小药瓶，上面是橡胶的压入式盖子。刚开始，她试着去拉盖子，可盖子很紧，拉不下来。于是，她就将瓶子往地上扔，也许是经验告诉她玻璃会摔碎，可是瓶子小,瓶身厚，扔了几次仍然没有成功。很快，她又想出一个办法――指甲抠，结果，指甲也抠不开。她又叫了个好朋友，想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米，可是瓶身太小手握不紧，还是没行成功。可是，突然她好像顿悟了，将瓶子放进嘴里，刚牙齿咬住瓶盖，于用劲一拉――瓶盖终于成功地打开了!她兴奋而得意地说“老师，我厉害吧!我的牙齿可能干了。”

幼儿3――发现了瓶盖以外的秘密。幼儿3拿到的是个奶瓶，他旋开瓶盖后发现奶嘴和盖子是分开的，便对瓶盖上的剪5嘴发生了兴趣，开始玩起了奶嘴。在捏捏压压的过程中，发现了橡胶奶嘴上有个―十字形的口，用力一捏，口就张开了，他就将奶嘴放在嘴里吸，一边开心地吸一边喜滋滋地告诉我，他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。

幼儿4――借自己的经验解决了问题。幼儿4拿到的是个啤酒瓶，起初他用手掰了一会儿瓶盖，突然像想起什么似的，从篮子里拿出启子，试了几次终于把瓶盖打开了。

幼儿5――通过模仿学习解决问题的方法。幼儿5拿到的是一个需要压下后再旋转才能打开的瓶盖。他也是使用旋转的方式，但盖子只是打转，就是开不了。幼儿的经验里一般只有旋和拔这两种开盖的法，需要压下去再旋的瓶盖幼儿见得不多，所以要打开这种瓶盖有一定的难度。于是，我在他身边悄悄坐下，拿起一个瓶子也像第一次开一样，边操作边自言自语：“旋了这么久了怎么还是不行?压压看呢?也不行。”我看到了幼儿正十分认真地注视着我的`动作。“我压下去：再旋旋看。”我放慢速度边压边旋，“可以丁!”整个过程我没有和他交流，只是“专心”地操作。见我拿出了星星。他像是受到了鼓励和启发，又开始重新尝试，经过几次失败后，最后终于成功地拿出了星星：他兴奋极了，如获至宝似地将星尾在每个朋友面前炫耀，开心地说：“看，我拿来了!”

4．比一比，说一说，自由交流自己的方法，数数自己拿到几颗星。通过交流，让幼儿对自己在操作中获得的经验作一回忆与总结，不同幼儿的不同经验可互相启迪、相互补充，丰富和扩充幼儿的间接经验。

5．让幼儿将星星放入瓶中，再盖上盖子。有了前面开盖的经验，幼儿完成盖盖子的任务相对容易多了。

2．玩“瓶子宝宝找朋友”的游戏，将瓶子和盖子分别放在两个篮中，幼儿给瓶子找到正确的盖子，并盖好。如果幼儿完成时有难度，则在瓶盖上贴上点子、图案或颜色等标志，幼儿找与之相应的瓶身。

3．用不同的瓶盖作印章画。

这是一次任务明确的问题解决型活动，围绕打开瓶子这个目标，孩子们或利用已有经验积极动脑筋想办法，或根据自己的假设大胆尝试，或借助老师的暗示主动学习并实践。不管他们的办法是否成功，每个幼儿都在为解决问题而积极思考、认真试验、不断总结，这也正是本次活动的意义和价值所在。

事先在瓶中放入星星是本次活动设计中的一个亮点，因为每打开一个瓶子，幼儿就能得到一颗漂亮的星星，星星成了一个很好的鼓励，会刺激幼儿不断尝试：另一方面，因为“拿到星星”这一目标对幼儿有强烈的吸引力，很好地解决了小班幼儿注意力容易分散的问题，可以暗示他们克服困难,达成目标。

小班网络安全教案及反思篇九

1、喜欢玩纸，积极搜索纸张的各种玩法。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

3、体验探索成功的快乐。

幼儿人手一张纸张。

2、请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。

1、游戏一：

（1）、教师：刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢？（想）。

（2）、教师：先把纸放到地上，然后听我的哨子声，我“嘀“一声，你们就踩住纸，我再次“滴”的时候，你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外，跳出来的小朋友就算输了。

（3）、教师：刚才你们跳的时候好不好玩啊？那现在我们要增加难度了，请小朋友把自己的纸对折一半，对折的时候要边对边角对角，然后放好在地上，听我的口令，跳进跳出。游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。

2、游戏二：走独木桥。

（1）教师：小朋友，现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢？（不能）。

（2）教师：不能了是吧？我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢，想知道怎么玩吗？我要把你们手上的纸来做独木桥，先把你们手上的纸一张连着一张放好，放好后过来排好队。走独木桥的时候，两手张开，变成小飞机。要小心噢，慢慢走，千万别走出桥外呢，要不然就会掉到水里咯。

（3）教师演示，幼儿跟玩。

（4）反复游戏3~5次。

3、游戏三、打狐狸。

教师：把我们手上的纸揉成一团，现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~由2位老师饰演狐狸，小朋友将手中的子弹抛向狐狸。

放松运动，结束游戏。

小班网络安全教案及反思篇十

教学目标：

2、让学生从整体上把握网络概念，有个大概的了解。

教学过程：

课前引言：信息时代的到来，越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络，随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习，但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平，对网络进行破坏，使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习，希望同学们能对网络安全有个总体上的认识，在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握，通过理论和实际操作结合，包括一些常用的安全软件的使用等，使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。

一、学习要求及方法。

1、本课程没有合适的教材，希望大家能勤做笔记，结合网上教案，认真做好听课及复习工作。

2、除了上课认真听讲，这门课更依靠大家的自觉性，通过各类途径查看并学习相关资料，多动手动脑勤做笔记，以便以后解决类似问题。

3、适时开展一些交流讨论会，分享一段时间来大家的所得。

1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。

分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论，然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。

2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。

木马：“木马”程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种者电脑的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种者的电脑。

“熊猫烧香”病毒：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、qq账号等功能。

这是一种超强病毒，感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。如果被感染的是网站编辑电脑，通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上，访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外，还具有强烈的商业目的：可以暗中盗取用户游戏账号、qq账号，以供出售牟利，还可以控制受感染电脑，将其变为“网络僵尸”，暗中访问一些按访问流量付费的网站，从而获利。部分变种中还含有盗号木马。

网络安全的概念：信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护，即面向数据的安全。互联网出现以后，信息安全除了上述概念以外，其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言，网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

安全漏洞从理论上说，安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝，通过安全漏洞，可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。

1、实例：“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信，保护用户的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用来执行任何功能，譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行，一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各种各样的ie控件漏洞。2007年2月8日支付宝升级了控件，修复了上述漏洞，只要安装了有漏洞的控件，不管你用不用支付宝，是否登陆支付宝，都会受到漏洞的威胁。因为任何网页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝网站本身并不会包含这种恶意代码。

2、怎么防止中木马和病毒。

目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢？通俗来说，就是掌握一份坏人的花名册，根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来，还没有“案底”，不在花名册上，杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能，但是这种功能并不可靠。更何况，现在的病毒木马作者，在写完程序后，都会先用杀毒软件测试一下，确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么？不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦，但不能指望它可靠。

四、了解黑客。

黑客是只有极少数人能够进入的行业，每一名黑客都有一段残酷的青春，绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级，随后，他们必须花费大量的时间进行基础学习，从而迈进黑客进阶之路，绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业，中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁，而新生一代也许还不到20岁。

“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在windows启动时运行的程序，采用服务器/客户机的运行方式，从而达到在上网时控制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。

此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。

五、小结。

本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解，以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习，希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础！

小班网络安全教案及反思篇十一

在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一，还有孩子常常用纸撕画，折飞机、纸船等，并对纸制品产生了浓厚的兴趣。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我设计了此次活动，在丰富材料的帮助下，在老师的进一步引导下，让幼儿自主探索，在活动中感知、体验、积累经验。

1、在活动中认识纸、了解纸，激发幼儿探究欲望，体验活动中的乐趣。

2、在和纸的亲密接触中，尝试操作不同质地的纸，感知纸的基本特性及用途。

3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

（一）知识经验的准备：

1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣，对纸有了初步的认识。

2、请家长协助收集纸的相关资料。

（二）物质材料的准备：

各种各样的纸：报纸，信纸，皱纹纸，牛皮纸，卡纸，宣纸等。

其它物品：纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等。

一、借助纸质生日蛋糕引入课题。

1、谈话导入激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们认识我吗？

幼：不认识。

幼：愿意。

师；我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧！

幼儿齐唱生日歌。

师：这个蛋糕是用什么做的？

幼：蛋糕是用纸做的。

师：请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的？

2、幼儿自由观察讨论。（集体）。

3、请个别幼儿大胆讲述。

小结：小朋友们真棒！认识了这么多纸，纸有什么特性呢？接下来，我们一起来感受感受。

二、实验操作，认识纸的特性。

请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，把纸变成纸条、纸球等物品。

1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。

（１）幼儿自由玩纸。

（２）引导个别幼儿说一说你的发现？

（３）教师和幼儿共同小结：纸是各种各样的，它们的颜色不同，厚薄不同，软硬不同，能折，能撕，能卷，还很容易皱。请幼儿轻拿轻放，注意保护纸。

2、了解纸易吸水的特点。

（1）那么纸遇到水会怎样呢？（会烂，会吸水）。

（2）游戏：小小运水工。

分小组操作。将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。（幼儿用不同的纸尝试运水，如果幼儿没有发现可以制作成容器运水，老师可以稍作提示。）。

请个别幼儿说说你的发现。

小结：通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。由于纸有吸水的特性，生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。

3、了解纸易燃的特点。

师：纸碰到火又会怎样呢？（教师用打火机点燃纸）。

小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及时呼救。

三、纸的用途。

1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？

2、欣赏纸作品。（课件）。

四、活动延伸。

幼儿自由选择不同的纸，创作纸质作品，

1、鼓励幼儿制作纸作品。

2、带幼儿出活动室玩纸制品。

小班网络安全教案及反思篇十二

4月13日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的小班语言活动课，经过红丽老师的建议我将活动目标改为如下：

1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！

2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好！

3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

之所以这样定教学目标，主要是基于小班孩子年龄小、身心发展还不太成熟所以将教学目标定位比较简单，原来设计的第三个目标太大了，并不是一节课能够学会的。

在上课内容上，我设计了情境导入：情景导入：娃娃上学去、怎样成为好宝宝、幼儿学习朗诵儿歌：好宝宝三个环节，相对来说这三个环节虽然看上去比较少但还算比较完整。主要考虑到小班一节课一般控制在15分钟左右，所以环节并不是很多！

在教案的编写上，红丽老师给我提了很多好的建议，一块写出来和大家分享，我虽然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全可以再分成几个小的模块设计小的1.2.3…这样教案看起来更加明朗清晰！“不要把教师的指导用语一一罗列作为环节，可以在大环节下列若干个小环节”这个方法太好了，就愁不知道怎么写呢，这样很有层次。

另外在编写活动准备时只写了物质方面的准备，没有写精神方面的，没有交代孩子已经学习了《我上幼儿园》这首儿歌。

二、教学过程方面。

先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《我上幼儿园》，知道上幼儿园应该高高兴兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创设情境，娃娃上幼儿园，然后进行第二个环节，探索娃娃这样做有礼貌么？怎样才能成为有礼貌的好宝宝！幼儿学唱《好宝宝》，老师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟老师学说儿歌，最后能有感情的说唱《好宝宝》。活动结束！

以上就是这节课的活动流程，环节上非常简单，但在实际操作中并不是想的那样简单，各个环节都是比较耗时间的，老师们不用担心课上完了，还没到时间。《我上幼儿园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前应该多领孩子读几遍！在幼儿自由想象该怎样成为好宝宝时没有给孩子加上适当的要求，()孩子说的有些和好宝宝一点关系也没有。给孩子时间自由发挥是好的，但一定要给孩子提前说要求，这样才能准确把握这节课的主要目标！

最后一个环节，教孩子学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写出来到底该怎么教，很不详细，应该以后将教案写的尽量周全，备出详案！经过红丽老师指点设计如下：

（1）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？

（2）请幼儿看图尝试说出儿歌。

先观察宝宝的图片、介绍宝宝是一个好宝宝，她很有礼貌，然后让幼儿跟唱“好宝宝，有礼貌。”观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼儿园见到老师了，该说什么？跟唱“进园叫声老师早。”再观察宝宝见到妈妈的图片，幼儿跟学“回家喊声妈妈好”。宝宝见到妈妈和老师都喊得什么啊？跟唱“妈妈好，老师早”，呀！这样的宝宝棒不棒啊？来我们给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都夸乖宝宝。

（3）鼓励幼儿根据图片完整的说出儿歌。

以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的内容！

三、教学策略方面。

这节课教学目标比较简单完成了教学目标，但就整体而言还是有很多不足！整节课最重要的环节就是学唱儿歌《好宝宝》，但在实际教学中并没有将这个作为重点来讲解，将很多时间浪费在了铺垫的一些环节上，这就导致时间分配问题比较突出，对于这节课，很难知道自己的重点是什么，这是因为没有设置重点难点，以后应该将目标写具体。整节课给孩子探索的时间主要在怎样成为好宝宝环节，事后反思觉得孩子自己的时间太少了，应该多设计一些环节，这就要求我备课时尽量将教案备详细、备仔细！

以上就是我对《好宝宝》这节课的教学反思，还请各位老师批评指正！

小班网络安全教案及反思篇十三

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么关于“小班歌曲《新年到》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年气氛的热闹。

活动准备：

1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3．学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

活动反思：

在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！

小班网络安全教案及反思篇十四

活动目标：

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

挂图、纱巾、打棒。

活动过程：

一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊？小猴子说‘大家都玩累了吧！今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫！

二、纱巾香蕉。

1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。

师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧！数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦！

播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢！老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦！

教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分），再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！

教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。

反思：

结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜欢边听音乐边唱边模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿喜欢模仿动物的动作，因此，我选择《五只猴子》这首歌曲来结合预定目标进行了教学。游戏情景中，设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让幼儿扮演小猴，进行表演，反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大部分幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参与表演。羽函小朋友是一个特别内向的孩子，平常很少与人交谈，也不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的幼儿，作为教师要学会走进孩子的心灵，用心去理解和呵护孩子的童心，面对内向的羽函，教师应多鼓励、多关注孩子出现问题的切入点，有的放矢的帮助孩子对周围人和事物感兴趣，从而对活动逐渐感兴趣并乐于参加活动。

小班网络安全教案及反思篇十五

本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。以下是本站小编整理的小班健康活动《大风和树叶》教学反思，欢迎参考，更多详细内容请点击本站查看。

《大风和树叶》是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来了是怎么样的?风停的时候树叶有事怎么样的?所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。

在活动之中，我们的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的?”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是，我走了过去：“阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢?”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的!”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说：“阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊!”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么时候，对孩子多问一个为什么?让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。

本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。

小班网络安全教案及反思篇十六

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)。

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩)第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)。

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

2、对于活动中的突发事件的处理上。

(1)孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。

小班网络安全教案及反思篇十七

教学目标：

1、知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2、过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

3、情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。

教学重难点：

重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。）。

二、合作交流，探究新知。

通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的犯罪之路。

材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。

材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。

三、观察特征，深入探究。

根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：

1、摧残身体，影响健康。

2、心理受损，人格异化。

3、滋生是非，扰乱治安。

4、影响学业，贻误终生。

5、安全隐患，危及生命。

四、范例解析，深化新知。

并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

请问：

1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里通宵，十分痴迷。

请问：你有拯救小明的好主意吗？

通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）。

五、畅谈收获，归纳总结。

（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。

（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。

（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。

这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：

（1）上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。

（2）启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。

（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。

第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾。

通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：

（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

（3）有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点：

1、提高学生抵制诱惑的能力。

2、教育学生调整好心态。

小班网络安全教案及反思篇十八

3、能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。

【教学设备】。

1、电子琴或者钢琴；

2、多媒体网络教室及相关网页。

【教学难点】学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。

【教学过程】。

一、情景激趣，热身练唱。

1、演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。

2、结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？

3、教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲（热身）。

二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。

1、播放歌曲片断。

a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。要求听清歌词。

b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。

2、上网查找相关资料，师生交流讨论。教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。我们可以请网络这位知识渊博的“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。

a.学生上网了解理论知识，教师巡视学生情况。

b.讨论民族唱法的特点有哪些？

c.网上有哪些关于美声唱法的相关信息？（学生发言）你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。

d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。

e.你了解通俗唱法吗？（学生发言）你知道哪些运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？（即兴演唱通俗唱法的歌曲）。

f.个别或者集体演唱学生感兴趣的通俗歌曲，体会通俗唱法的特点。

3、视听与区分。教师：通过刚才同学们的发言和我们的了解，我们知道了三种唱法的特点以及不同的风格，那么我的网站上有许多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能区分他们运用的是哪种唱法。

a.学生视听。b.请学生说说视听了哪些歌曲，各自运用了哪些唱法？

4、讨论交流。教师：我们基本上可以区分唱法了，不过，三种不同的唱法，你最喜欢哪一种呢？请发表自己的见解。

a.你最喜欢哪种演唱方法？为什么？

b.网络投票，大屏幕演示投票结果。c.小结投票结果。希望课后学生们能大胆尝试不同唱法，体会不同唱法独有的风格。

三、知识延伸，提出思考。

a.播放民歌《辣妹子》，请学生说出这首歌的演唱者是谁？有哪些代表作品？

b.教师分析歌唱演员的演唱风格和特点。要求学生思考歌唱演员的这种风格和特点是否是不能改变的，并说出理由。

c.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让学生上网查阅相关信息。

d.教师提出，一位民歌演唱家为什么也能适应演唱美声唱法的歌剧歌曲。

e.教师引导学生理解歌手的演唱风格不是一成不变的，只要通过努力，掌握了不同的演唱技巧，就能够演唱其他风格歌曲的道理。

f.全课小结：本课我们了解了许多有关不同唱法的音乐知识，开始时我们还说了唱歌可以延长寿命，为什么唱歌能延长寿命？说到底是因为唱歌能使人快乐，人始终保持快乐、乐观的情绪，心情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以希望同学们要爱唱歌、经常唱歌。

点评。

一、《聊聊歌唱》课上网络用得好，保障了“聊”的广度和深度、促进了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和质量。

课内四次用网络，次次有新意，对课的深入给予了技术上的支持。首次是在学生对三种不同发声方法有了感性认识，但苦于缺乏音乐“专用词汇”之际，网络起到了“拐杖”作用，帮学生理性了解了不同发声的特点和差异，提高了学生以后听歌的“品位”；第二次用网是在“视听”阶段，满足了不同欣赏爱好学生的视听需要；再度上网，出现在“网络投票”，学生们在真实表达自己的“心声”，教师则能从这种真实中掌握每位学生在声乐方面的审美取向，这对教师今后教学的把握，意义不可谓不大；最后一次上网，显现的教学作用是知识拓展，潜在的作用是教会了学生一种知识获取的重要方法。

二、本课教学任务完成在课内，课的教育意义延伸于课外。

教育学生利用唱歌，为自身生活营造快乐，创造一种积极向上的乐观人生；通过列举“经过努力，原来专长唱民歌的`演员可以唱好美声”的事实，告知学生事物是在变化的。这里充满着辩证法。