教案还应该考虑课堂教学中可能出现的问题和解决方法。编写教案需要教师具备创新精神和教学思维，以推动教学改革和创新。教案范文可以激发教师的创新思维和教学设计能力。

中班活动教案篇一

1、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。

2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙，进一步激发他们的好奇心。

1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙。

2、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。

1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。

辅助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵。

2.、音乐伴奏：幸福拍手歌。

(一)、开始部分：律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。

律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。

幼儿手拿纸花随着《幸福拍手歌》音乐和老师一起进入教室。

师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音?

师：咦!纸做的花怎么会发出声音来呢?

(二)、基本部分，感受纸的'声音，鼓励幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。

1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。

师：原来这神奇的纸一抖动就会发出声音来，那是不是所有的纸都能发出声音呢?在后面的桌子上老师准备了你们所认识的纸，我们一起来看看都有什么纸?这些除了抖动，还可以用什么办法让纸发出声音?现在请小朋友轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多!

巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。

师：你用了哪些方法让纸发出了声音?(打，搓，压，甩，拍，划，摇，敲等)好，我请一个小朋友上来示范。

2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。

师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸，你能用什么办法让它发出声音来呢?请你们来试一试。

师：请小朋友上来试一试。

小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。

师：我请一个小朋友来说一说。你是怎么让它发出声音来的?他用了什么方法啊?(请下面幼儿回答)。

师：现在请小朋友们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏，提提提提)。

师：纸盒的声音好听吗?老师有一个提议，我们往纸盒里装豆子，看它的声音会有什么变化。(脆脆的，沙沙沙)哇，变成这么好听的乐器。

师：那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗?

(三)、结束部分：小朋友们真能干，能用小乐器伴奏出那么好听的声音。那我们把手上的小乐器放到的我们的区域里，等我们上音乐课时在拿出来使用。

幸福拍手歌,好奇心,牛皮纸,瓦楞纸,音乐。

中班活动教案篇二

1、激发幼儿对老师的敬爱之情，鼓励幼儿大胆表达自己的心情。

2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力。

3、知道9月10日是教师节，并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。

1、请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱、尊敬之情。

2、将老师为小朋友做事和与小朋友一起游戏的照片布置成“老师爱我”的照片展。

3、教师为幼儿制作的小礼物若干，儿歌《我的老师真正好》录音带。

4、卡纸、彩纸、彩笔、印章、胶水等各种手工制作材料和工具。

一、可通过谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。

三、学说儿歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。

四、引导幼儿讨论用不同的方式为老师庆祝节日，表达对老师的敬意。可引导幼儿运用已有的技能为老师制作礼物。

五、请幼儿自由选择自己喜欢的材料和工具进行制作。如：画一幅画，制作贺卡、好看的花等。

六、师生互送礼物，并说一句祝福或感谢的话。

中班活动教案篇三

1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

(一) 导入活动：

以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

(二) 关键步骤：

1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

4. 建立“我能行”的专栏。

(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

(三) 结束活动;

幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

(一) 导入活动：

以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

(二) 关键步骤：

1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

4. 建立“我能行”的专栏。

(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

(三) 结束活动;

幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

中班活动教案篇四

玩具是幼儿生活中不可缺少的事物。为了勾起幼儿观察和探索的欲望，能让幼儿发现费旧玩具的利用价值，充分发挥幼儿想象和创造的空间，提供幼儿的多动手.勤思考的机会。为此，我设计了这项活动，让幼儿充分发挥想像力，以此来提高幼儿的动手实践的能力。

1、幼儿在理解明白活动内容的基础上，通过老师和伙伴的帮助，能够顺利的完成任务

2、幼儿能在班级集体面前能勇于大胆的表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、培养交往能力，培养爱动脑.爱实践的好习惯。激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。

教学重点能发现多种玩具的不同组合玩法，并且大胆实践。

教学难点怎样与伙伴合作探索发现玩具的新玩法。

1、把不同多种的旧拼装玩具分发到幼儿手中。

2、让幼儿了解玩具特点及其简单不同组合玩法。

师：今天老师带来很多旧玩具，想和小朋友们一起玩，让我们大家动起来。

幼：好多玩具.有方的.圆的.长的.扁的.三角的。

1、 师：谁有新的创意，不一样的新玩法。（激发幼儿的想象力，引导幼儿主动动脑思考）。

幼：老师我用长条的和一个圆的能拼装在一起

师：可以啊，你能告诉老师这是为什么啊？

幼：因为圆形可以固定在长方形上。老师通过上下左右转动玩具的方式来启发说出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小锤子、小雨伞、大头钉)等。引导幼儿说出各种物品的用途，锻炼幼儿语言表达能力。

2、个别尝试，老师通过观察.幼儿遇到困难应当给予启发.提示或鼓励

自由探索，激发孩子的创造和思考，让幼儿互相帮助互相启发。

师：老师这有几张画的拼装简略图，先照样拼，然后在看看谁有更好的设计。

师：小朋友们？你们都玩了几种玩法？谁能举手大胆的来演示自己成果。

幼：老师，老师，我用俩个扁圆的和一个长方形拼成一个小汽车。师：做的真不错，想法也很好，那有谁和你一起玩了？又是这样玩的？幼儿：老师，我刚才和他玩的我在他的汽车上用三个方形搭了个房子，这样就变成轿车了。师：太好了，你们做的真棒。以后不管做什么就需要互相帮助，互相支持。

师：小朋友能用旧拼装玩具玩出很多玩法，能会用不同形状的玩具组合，确实太好了，那么请小朋友回家后在想一想，还能有什么新玩法？（继续激发幼儿学习的兴趣和探索、创造欲望）。

中班活动教案篇五

1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

雷雨图片，废旧物品。

1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。

2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

（1）雨声――饮料瓶中放入沙子。

（2）闪电――塑料薄片。

（3）雷声――空饼干盒。

4、幼儿自主表现。幼儿园中班音乐活动。

中班活动教案篇六

1、体验扮演狮王的快乐。

2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。

3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。

1、已到动物园观察过狮子王。

2、vcd,故事《狮子的辫子》

3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物，你们知道森林之王是谁吗？现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。

请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的？教师与幼儿共同总结狮子的外形："狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢？（又漂亮又威风）你要让狮子更漂亮，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由讨论。

1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色；

2、启发幼儿表现"神气""威风"；

中班活动教案篇七

绘画活动是小朋友们最喜欢的活动之一。这段时间孩子们对水粉画产生了浓厚的兴趣，于是在进行“春天”主题时，结合家乡的春天，我们一起搜集欣赏了很多家乡的美丽景色。

由于孩子们生活旁边就有湖水，在我们欣赏湖水过程中，无意间孩子们发现了水中的倒影，我就及时抓住这一契机，在美工区开展了系列活动。因此，生成了今天的美术活动“水中的倒影”，引导幼儿体验合印作画过程的美妙过程，感受画面的独特美感，激发幼儿创作兴趣，为幼儿提供丰富的表现美的空间。

1、初步感受水中倒影及合印画的独特美感，体验艺术创作的快乐。

2、了解合印画的表现方法，敢于大胆尝试用合印画的方法表现水中倒影的美。

3、在进行美术创作后有良好的收整习惯。

活动重点：感受水中倒影的和合印画的独特美感，并敢于大胆表现自己的想法，并体验创作的快乐。

活动难点：能够初步尝试运用合印的表现方法，表现水中的倒影的美。

1、在生活中观察水中的倒影，知道倒影和水上景象的关系，感受倒影的美感。

2、有使用水粉、各种笔进行创作的经验。物质准备。

1、ppt及实物图片：各种倒影景色、欣赏美术作品《水中倒影》。

2、合印画表现方式欣赏录像。

3、水粉作画工具。

（一）欣赏水中倒影，体验倒影的朦胧美。

1、播放倒影景色ppt，调动幼儿的已有经验提问：你在图片上都看到了什么？

猜一猜这是什么地方？

2、一起欣赏水中的倒影。

水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一样？那他们什么地方一样的？（对称的，上下景色一样）。

教师小结（并播放ppt图片）：在我们的家乡有一个野鸭湖，那里的景色特别的美，有很多小动物，还有很多植物，它们都倒映在水里，朦朦胧胧的，真是太美了！

（二）感受合印画的美，了解合印画的创作方法。

1、欣赏作品《水中倒影》，激发幼儿兴趣。

教师引导：湖中的水中倒影很美。今天老师给小朋友也带来了一幅画，我们来看一看他是怎么画的。

出示作品：水中倒影。

指导要点：引导幼儿大胆讨论制作的方法。

2、了解合印画的表现方法。

播放介绍录像：介绍合印画的表现方法。

提问：动画片里，小朋友用什么方法画出水中倒影的？

3、幼儿自主创作，大胆运用合印法表现湖中的倒影。

（1）引导幼儿构思作画内容。

提问：谁来说一说你想表现湖水中的哪些倒影？

（2）幼儿根据自己意愿作画。播放幼儿制作时背景音乐。

（3）教师巡视指导，鼓励幼儿大胆用合印的方法进行创作。

重点指导：教师观察幼儿创作的情况进行针对性指导，提醒幼儿画好一部分要及时合印，避免颜料干后合印不完整，影响作品的效果。

4、鼓励幼儿在合印好的画面中用水粉笔进行添画不同的水面，丰富画面效果。

5、展示欣赏幼儿作品，让幼儿体验成功。

（1）先画完的小朋友可以给大家讲一讲自己画的野鸭湖的景色，是怎么画的。

（2）集体讲评：请小朋友自由的相互观看同伴的作品后，集体欣赏。

教师提示：谁来介绍一下自己的作品，你画的是湖中什么景色，你觉得你画的哪最美？

今天小朋友们即欣赏了家乡湖边美景，又发现了水中倒影的独特美，希望大家能发现身边更多的美，也更爱我们的家乡。

也希望大家大胆尝试运用合印的方法创作身边的美景，体验合印作画过程的美妙过程，感受画面的独特美感。

小班健康《我的五官》（认识五官）公开课视频+ppt课件+教案+教具图。

中班活动教案篇八

根据中班幼儿的认知经验和生活经验，幼儿的年龄特点，采取分组教学的形式，拓展和提升幼儿的已有经验，鼓励幼儿用逆向的思维思考，设计此课既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。

1、观察并记住小狗做客的路线，尝试逆向排序。

2、大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

培养幼儿的逆向思维，记忆能力和思维能力的培养。

1、经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

2、材料准备:图片、幼儿人手一份操作材料(小狗回家的路线图，各种公共设施的小圆）。

小狗为什么怎么高兴？小狗去小熊家的路上经过了哪些地方？

1、了解电话亭的作用。

（2）小狗给小熊打电话会说什么？

2、了解超市、垃圾箱的作用。

（1)小狗又经过了哪些地方？

（3）小狗喝完水，空瓶子该怎么办？

3、了解人行横道，红绿灯的作用。

（1）小狗现在经过了什么地方？为什么要停下来？

（2）马路上为什么要有红绿灯？

（3）小狗什么时候才能过马路？

4、了解车站路牌的作用。

小狗来到了哪里？应该坐哪一辆公交车呢？

1、继续讲述故事，回忆情节。

（1）小狗要回家了，小狗为什么不高兴？

（2）小狗去小熊家的路上经过了哪些地方?

2、师幼共同解读画面。

（1）图片上有什么？箭头表示什么意思?

(2)操作要求：小狗从小熊家出发，沿着箭头方向前进，它先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按箭头指示的方向有顺序的为小狗做一张路线图。

3、幼儿自主操作，教师巡回指导。

幼儿操作时，黑板上出示小狗做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。

4、交流小结，身体验证。

交流小狗按照箭头的指示回到了自己的家，说说都经过了哪些地方。

教学内容与目标较明确，整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多的指向将学习内容与实际生活紧密连接，即“进一步了解各种公共设施与人们生活的关系”，注重幼儿能力的发展，即“观察并记忆小狗做客的路线，尝试进行逆向排序”，同时，还感受到了思维活动的乐趣，本次活动体现了目标与内容的整合性与发展性。

整个活动教师能关注幼儿的学习方式，为幼儿人手提供一份操作材料，让幼儿在帮助“小狗回家”的情景中动手操作。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验，在最后的环节通过个别指导和集体验证的两种方式，使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用“逆向思维”的排序方法。

中班活动教案篇九

1.通过观察太阳花的特征，学习用彩绘的方式在纸盘上绘画、装饰太阳花。

2.鼓励幼儿大胆绘画，保持画面的整洁。

幼儿彩绘用具若干、范例、人手一个纸盘

1.这是什么花你认识吗？它像什么？

2.这又是什么花？它是用什么画成的？

1.用橘黄色的画花瓣，半圆形要分配得均匀一些。

2.用褐色勾画花心，用笔时要侧过来，使线条细一些。线条要直。

3.用橘黄色加点，注意不要跟线条混淆。

1.幼儿自己安排画面进行绘画。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用笔，注意用笔方法。提醒幼儿注意画面和衣服的干净整洁。

1.引导幼儿共同欣赏作品，表达自己对作品的意见。

2.请个别幼儿说说自己的作品。

中班活动教案篇十

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》。

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？

提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？

三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？

（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？

四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？

（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐。

（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐。

六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？幼儿园中班音乐活动。

中班活动教案篇十一

述发展为创编讲述，由发展能力的初步的逻辑思维能力，进而推向发展幼儿的创造性思维，在这个环节中．让家长参与辅导幼儿，与幼儿共同表演讲述·做到家园同步进行教育，救果更佳。

活动延伸：l、在语言角提供图片，让幼儿自由选择、自由创编、自由表演。2、表演游戏中，让幼儿表演自己创编的故事。教学反思：幼儿与家长之间已有多次合作的经验，因此在活动的实施过程中，幼儿与家长之间配合比较默契。在故事的'创编表演中，让家长参与辅导幼儿与幼儿共同表演，幼儿创编的故事更加精彩，表演起来也能落落大方，极大地激发了幼儿参与活动的主动性，积极性。但在活动的过程中，个别家长指导得过多，越俎代疱．使得幼儿过分依赖，这样就限制了幼儿想象力创造力的发挥。

由此可见，改变传统的幼儿教育观念不仅在于教师，也需要家长同样具备新的改育理念，并体现在平常的家庭教育行为中。

中班活动教案篇十二

1、学习制订简单的服装展计划。

2、体验与同伴协商合作的乐趣。

3、欣赏服装作品的美。

1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。

2、准备时装表演用的镜子、化妆材料等。

3、邀请部分家长参加。

2、组织幼儿讨论：

（1）举办“冬装大展销”需要准备哪些事？

（2）小朋友打算怎样分工？

（3）请谁来当模特？

（4）请谁来当讲解员？

（5）邀请谁来参加？

3、教师引导幼儿根据集体讨论的结果，分组做准备，如：有的布置展销位，有的设计邀请卡，有的搭建小舞台等。

4、“冬装大展销”活动，教师鼓励幼儿穿上冬装，在小舞台上表演。

中班活动教案篇十三

２.了解朋友的重要性。

３.知道朋友间互相帮忙的重要性。

故事挂图。

１.小朋友这张图里面有什么动物呢？他们在做什么？

２.教师指着第二章图：屋子里为什么会有亮光？是谁飞进屋子里？：

３.教师指着第三张：说说看，是谁在窗边？他在做什么？

４.图里出现了那些动物？

５.第五张：房子漂亮不漂亮？和第一张图的房子比起来，你觉得更漂亮吗？

１.小朋友想象看如果你也是鼹鼠的朋友，你会怎么帮他呢？

２.为什么你会想帮鼹鼠这个忙呢？是不是因为这是你最会做的事情？

３.如果你的朋友要搬家，你会怎么帮忙呢？

１.你们有没有搬过家？搬家的情景是什么样子呢？

２.想想，搬完家以后，有没有请客？有哪些人送礼物祝贺你们搬新家？

是不是很重要呢？朋友会在我们需要的时候来帮我们，我们也要在朋友的帮忙的是侯去帮助他们。

中班活动教案篇十四

1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。

2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。

3、萌发热爱爷爷奶奶的情感。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1、相关幻灯片、录像；音乐；2、爷爷奶奶的照片；3、泡好的茶。

一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。

三、招待爷爷奶奶1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。

2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。

四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。

3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。

五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。

2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。

3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情六、游戏环节，结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。

教学反思：

整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

文档为doc格式。

中班活动教案篇十五

1、通过观察、讲述、绘画，提高幼儿的观察和表现能力。

2、学习在气球上绘画，用绘画来表现自己的特征。

3、体验放飞气球的快乐，激发幼儿热爱生活的热情。

1、材料准备：氢气球每人一个，水彩笔，小镜子每人一面，大穿衣镜一面。

2、知识准备：课前组织幼儿到公园放飞鸽子，感受飞翔的快乐。

（一）、围绕放飞鸽子的活动，展开谈话，引发幼儿飞上天空的愿望。

1、那天我们把鸽子放飞到天空中，小朋友们猜一猜，鸽子的心情是怎样的？（很高兴、很快乐）

2、鸽子为什么很快乐？（天空很大，很美）

3、小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空？怎样才能飞上天空？

（二）、出示氢气球，将气球放飞。

氢气球也能飞上天空，小朋友们，我们想个办法请氢气球带我们飞上天空好吗？（将自己画在氢气球上，放飞到天空中）

（三）、学习在气球上描绘自己的形象。

1、发给幼儿镜子，引导幼儿观察自己的相貌特征。

2、教师讲解示范在气球上作画的技巧：绘画前先构思好，画时的力度要轻，防止气球爆破，线条要流畅。

3、请幼儿先尝试在气球不显眼的地方画较短的线条或形状，以适应绘画时所需的力度。

4、幼儿开始作画。

教师此时巡环指导，能力较差的.幼儿应及时给予帮助，帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿，教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。

（四）、对作品进行简单的讲评后，带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。

可在现有的经验上，鼓励幼儿将自己的愿望画在气球上放飞。

中班活动教案篇十六

创造，发展幼儿平衡、及爬行能力。

1、通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习爬行及平衡能力。

2、培养幼儿合作游戏的能力。

录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。

2、说儿歌：

天线宝宝真能干，

聪明无比智慧大。

神奇的风车转一转，

高高兴兴跳起来。

（放音乐做准备活动让幼儿自由做）

1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）

4、快来神奇的'风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。

5、这么多玩法你喜欢那种玩法？

6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

宝宝们都累了，我们去休息一下吧！