教案可以提供具体的教学活动设计，使教师在教学过程中能够有条不紊地引导学生的学习。教案的编写需要灵活运用多种教学方法和手段。通过学习这些教案范例，可以更好地了解教案的编写原则和实施方法。

小小商店教案大班篇一

1.让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

2.学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。

3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。

教学内容。

教科书第86～87页。

教具、学具准备。

学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币。教师提前几天给学生布置这节课的准备工作。

1.我们要做一个非常有意思的数学游戏，把教室布置成一个小小商店。

2.同学们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。

3.商店里的商品需要我们自己准备，请大家把平时经常使用的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品。

4.这些商品的价格标签要自己制作。价格你们可以通过不同的方式了解到，例如，可以到商店去调查一下，可以问问你们的家人，还可以查一查书本资料。

教学设计。

一、导入。

1.今天的教室布置的漂亮吗?

(教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放，一方是玩具柜台，左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台)。

2.这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品?我们给它们分分类。

(请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品，摆放在相应的柜台上)。

二、新授。

活动准备。

1.请读一读物品标签上的价格，看看你喜欢的商品是多少钱?

2.你要买什么商品?

3.应该去哪个柜台购买?

活动示范。

1.谁来扮演顾客，谁又来扮演售货员呢?(选出购物示范学生两名)。

2.教师问顾客：你喜欢什么商品?准备去哪个柜台购买?(买什么)。

3.你喜欢的商品标价是多少钱?(读价格)。

4.你手里有多少钱?怎样付款?(算付款)。

5.教师问售货员：顾客拿出了多少钱?他要买的商品是多少钱?(读价格)。

6.你要找多少零钱给他?(算找零)。

教师请其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。

三、开始活动。

1.活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。

2.卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应该付多少钱。

3.售货员要看清顾客付款对不对。

4.可以同学之间互相帮助，可以合伙购买。

教师选定一部分学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币卡片购买商品及开展废品回收活动。在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。

教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。

四、活动汇报。

活动结束后，组织一部分学生进行汇报。

1.你在活动中碰到了什么问题?你是怎样解决的?

2.大家讨论一下这些解决问题的方法是不是最好的呢?

3.抽取几名顾客进行汇报。

a.你原来有多少钱?

b.买了哪些东西?

c.一共花了多少钱?还剩多少钱?

d.原来的钱数减去花去的钱数等于剩下的钱数吗?

4.抽取几名售货员汇报结果。

a.一共卖出多少东西?

b.收入多少钱?

5.请废品回收员汇报。

a.数一下一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶，付出多少钱。

b.付出的钱等于所回收物品的价钱吗?

教师要利用这个机会向学生介绍环境知识，宣传环保思想，培养学生从小爱护环境的意识。

五、活动讨论。

1.把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，互相听听大家的购物过程。

2.购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法，分别是怎么解决的?

3.售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的?

六、小结。

1.今天的活动你喜欢吗?

2.你有什么收获?

在学生发言的基础上，教师做简短总结：一方面我们复习了人民币的有关知识，进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算;另一方面，通过参与活动，我们还可以看到，生活中处处有数学，我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所以，我们平时要注意观察生活中的数学问题，并运用所学的知识把它解决。

执教：

指导与评析：

小小商店教案大班篇二

活动目标：

在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。

活动准备：

自制时钟人手一份、萨美实验室（时钟兄弟课件）。

活动过程：

一、引出活动

出示时钟，请幼儿说说时钟有什么用？

二、认识时钟

1、认识时钟外型特征：（出示课件，幼儿观察课件）

1）看看时钟上有几个数字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

2）时钟上还有什么？（两个指针）

3）指针是什么样的？（一个长，一个短）

4）长针是分针，短针是时针。

2、认识整点时间。（出示课件，利用课件讲解）

1）长针指向12，短针指向6。告诉幼儿这是6点

2）：当长针指向12，短针指向几就是几点。

三、实践操作

1、教师演示课件，幼儿说出时间。

教师用课件表示出5：00，请幼儿观察后说出是几点。（进行多次）

2、请幼儿利用自己的自制时钟表示出相应的时间：

1：00 幼儿操作后，教师用课件公布答案（进行多次）

四、活动延伸

请幼儿回家玩萨美实验室中的时钟兄弟。

活动反思：

由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度，又是比较枯燥、乏味的内容，所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中，也很难让幼儿快的掌握。我选择了ibm的“萨美的实验室”中的“时钟兄弟”作为我的法宝，在课堂上让我轻松的教学，而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣，注意力也很集中，通过自己的操作与课件中公布答案进行对照，使幼儿的学习得到了鼓励，使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用ibm的软件，丰富我的教学内容，帮助我的教学，让孩子们更加愉快的学习，生活。

小小商店教案大班篇三

1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。

2、学习细致的观察和比较。

在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。

能够准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。

幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。

一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。

二、活动流程。

1、分一分商店的雨。

（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）。

（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。

方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。

（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？

2、哪把不一样。

（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？

引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的`图案数量与其他伞的不同。

（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。

3、整理花伞"货架"。

（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。

（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用。

（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。

（4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。

小小商店教案大班篇四

通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。

一.导入新课。

我们已经学习了人民币的认识，今天我们来上一节实际活动课小小商店板书课题：小小商店

二.实践活动。

选选算算：

出示教材第66页图，图上的货架上有哪些物品？他们的价格分别是多少？

买一本字典和买一个书包大约要带几十元？说说你是怎么想的？

先让学生充分讨论，再汇报结果。

2、做做玩玩。

1）我们自己办个小小商店，大家都来买东西，可以吗？（在同学们所带物品上标售价）

2）每一组同学分组活动，轮流做售货员，其他同学都去买东西。

2.提问：我有10元，买一辆汽车够不够？

买铅笔，钱不够怎么办呢？

1）集体交流。

你想买哪些东西？一共需要多少钱？

你和同伴说说买东西的经过？

小结。

今天我们用学的知识上了一节实践活动课小小商店，买东西时，要看清商品的价格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。

教学后记：时间安排得好,课堂气氛活跃.解决实际生活的问题.

小小商店教案大班篇五

尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。

能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

让幼儿学会初步的记录方法。

1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。

2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。

3、准备学习包。

1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。

2、指导幼儿完成学习包。

本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。

小小商店教案大班篇六

教学目标：

1、通过综合应用及实践活动解决购物里的简单问题，加深对人民币及其价值的认识；能在模拟购物活动中成功购物，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。

2、学生通过实践体验购物的过程，体验生活里的数学，了解购物需要注意的一些问题，发展学生应用数学知识的能力，培养初步的社会实践能力。

3、在参与实践活动的过程中，产生对数学的积极情感和对数学实践活动的兴趣，增强数学应用意识。

教学重点：

使学生初步知道买商品怎样付钱

教学难点：

根据自己的需要、物品的价格来购买物品

教学准备：

教学挂图或多媒体

教学过程：

1、进行分工。

2、明确购物程序。

3、学生进行活动。

4、汇报讨论。

1、情趣导入。（挂图出示：：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。）

2、提出、解决问题。

谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。指名口述柜台上各种物品的价钱。

引出下列问题

引导学生对此问题进行讨论。

（3）白雪公主：小叮当，我就带了30元钱，我想买一个小熊猫和一个布娃娃，够不够？学生思考后回答，要求说说是怎样想的。

提问：谁能像白雪公主这样提个同样的问题让大家动脑思考一下？

分组活动，提问题并解答。

（4）海尔兄弟：小叮当，我们有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？

学生讨论，教师参与到学生中去。

提问：谁还能像他俩一样，根据这些物品的价格提几个小问题吗？?

学生自己提问题，然后教师再请学生解答。

谈话：现在小叮当想请一些同学到他店中当小售货员，帮他卖货，谁想试试？

教师将学生分成售货员和顾客，并为售货员佩带上标志。

学生到课前准备好的玩具柜台、学习用品柜台、日常用品柜台进行购物活动，教师也要参与到活动中，整个活动要体现出开放性。学生可以根据实际情况提出各种各样的问题，活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现的问题进行讨论。

（1）教师先请几位学生汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题，都是怎样解决的。让大家讨论一下这种解决问题的方法是不是最的。

（3）请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？

谈话：今天小叮当百货商店可真是生意兴隆。听听小叮当说些什么？

提问：现在谁想说说自己今天都有哪些收获？

通过学生发言，教师做简短总结：今天通过实践活动，我们发现原来数学知识就在我们生活中，只要我们做有心人，认真观察，就会发现许多有趣的数学知识和找到更多的解决数学问题的方法。

小小商店教案大班篇七

1.通过参观温州的旅游商店，初步了解温州的名土特产。

2.知道温州是一个名土特产丰富的城市，萌发热爱家乡的情感。

1.事先联系好车辆及参观的旅游商店。

2.有关名土特产的.知识准备。

1.参观前激发幼儿与的兴趣，提出参观要求。

2.组织幼儿参观，鼓励幼儿仔细观察，了解温州的名土特产有哪些。

3.参加后谈话：你看到了哪些温州名土特产？你最喜欢的温州名土特产是什么？为什么？鼓励幼儿大胆表述自己的感受。

1.建议家长带幼儿参观有关温州名土特产的展览。

2.在生活区布置一个展台，展示收集的部分名土。

小小商店教案大班篇八

活动目标：

1、能将相同的物体归放在一起，并用1―5实物卡进行匹配。

2、巩固手口一致点数的能力。

活动准备：

1、教具：幼儿玩具、衣物、鞋子等日常物品每样3-5个;相应的实物标记。

2、幼儿操作纸。

活动过程：

1、集体活动。

师生共同讨论：怎样整理最方便顾客来买物品?

2、操作活动。

幼儿在商店里进行整理活动，教师巡回指导。

教师重点观察幼儿的行为，提醒幼儿按刚才商量的结果进行整理。先将一样的东西放在一起，然后再为它们配相应的实物卡。鼓励幼儿手口一致地点数实物和实物卡上物品的数量。

引导幼儿观察商品数量和数量标记，知道幼儿画相应的连线。

引导幼儿观察彩色的画，找一找有哪些图形，请你在标记的旁边画短线或圆点记录图形的数量。

3、活动评价。

师生共同检查物品整理和摆放是否正确。

鼓励幼儿告诉大家，自己是怎么样为商品整理物品的。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小小商店教案大班篇九

活动目标：

1、乐意参与观察、操作活动，体验排序的乐趣。

2、能找到排序的规律，并寻找多种排序方法。

3、学习按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。

活动准备：

1、活动前，幼儿已经参观过商店、超市等地方。

2、各种水果、文具的卡片若干。

3、教学挂图《开商店》；操作材料1《开商店》。

活动过程：

1、回忆交流。

――师幼共同归纳小结：商店里的商品时按一定的规律摆放的。

2、看图片，了解规律。

――教师出示水果店背景图（见附图），提问：水果店里还可以进哪些水果呢？

――幼儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序的规律。

――幼儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。

3、练习巩固对“模式”的理解。

――出示操作材料1《开商店》，引导幼儿。

小小商店教案大班篇十

1、从小要懂得保护环境。

2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

1、课件。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

2、播放课件。

提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?

(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。

教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。

3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮它们做了什么礼物?

(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的.生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)。

(3)听了大象伯伯的话，你们会怎么做?

教师：你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的?

4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?

5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。

小小商店教案大班篇十一

我班幼儿经常爱买小食品，但是不会辨别食品质量和生产日期，针对这种现象组织本次教学活动。

活动目标。

1、理解故事内容，学习表演故事情节。

2、知道过期的食品与身体健康的关系。

重点难点。

教学重点：学说故事中的角色对话。

教学难点：理解过期食品会给身体带来伤害。

活动准备。

故事录音，幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

活动过程。

1、出示狐狸的图片，激发幼儿听故事的兴趣。“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”

2、完整听故事，理解故事大概内容。听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”

3、看看讲讲，了解故事的主要内容。

（2）出示大象图片，教师提问：

“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”

“为什么过了期的食品不能吃？”

（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

4、完整欣赏，大胆质疑。

（1）教师与幼儿共同有表情的讲述一遍故事。

小小商店教案大班篇十二

目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。

教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情。

教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。

活动准备：

1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊。

2、头饰：小动物头饰。

3、音乐：开心的音乐、儿歌。

4、记录表、调查表。

5、空间布置：挂饰、字、各类玩具。

活动过程：

一：开始部分：

教师主持消气商店开张：1、欢迎嘉宾的到来；

2、嘉宾宣布消气商店开业；

3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）。

二：基础部分：

1、出示受伤的小熊图片。

――教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。

――大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。

――教师将过程进行记录。

2、肥胖的小猪（情景表演）。

――教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。

――大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。

――教师将过程进行记录。

3、两只因为抢玩具而打架的小兔子（情景表演）。

――教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。

――大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。

――教师将过程进行记录。

4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）。

那我们就一起happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）。

三：结束部分：

1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。

3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小小商店教案大班篇十三

1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。

2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。

多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡。

1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？

2、听录音故事。

3、幼儿谈听故事后的感受。

提问。

1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？

2、装了几个音箱，广告词是什么？

3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？

4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？

5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？

本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。