学会平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。总结是对过去所学所做进行提炼和归纳的过程。以下是小编为大家收集的一些写作范文，供大家参考。

心理剧策划书篇一

从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。

通过活动让同学们了解健康心理的新概念；让同学们认识到关爱的力量、协助的力量；同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。

摆正心态，圆我大学梦

10级平面设计2班全体学生

12月1日

精美礼品、音响等

（一）活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

（二）活动开始：

（1）支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。

（2）请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。

（3）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。

（4）听音乐猜歌名接歌曲：a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲；b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】。

（5）请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。

（三）心理测验：略

（四）请班主任对我们的这次班会举行评点和总结。

约35元。

心理剧策划书篇二

简介：心理剧是通过戏剧表演的形式，探索当事人的人格、人际关系、心理冲突和情绪问题等，以达到精神渲泄，消除心理上的压力和自卑感，并能诱导出当事人的自觉性，增强其适应环境和克服危机的能力。

通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决学生心理压力，解决心理问题。为学生提供心理互助的平台，提高学生的心理互助和自助能力，使学生的心理品质向积极方向发展。让参与者通过编写、表演、观看、讨论和思考，意识到有关的心理问题及其解决的重要性；讲述生活中较为普遍、较常出现的心理故事，使同学们在观看心理剧的同时感悟人生，学习如何看待发生在自己身边的矛盾与冲突、如何以新的方式解决问题，并将此加以应用。也使同学们能够更进一步地认识自我，从而提高自身的心理素质。

围绕我校学生在生活、学习、人际交往和自我发展的过程中所经历的心理冲突、困惑和应对方式等方面，加强心理剧的示范作用，其形式为：由学生、教师或学生与教师共同编写剧本，以角色扮演的方式进行表演。

校园心理剧作为一种以现实生活为模式的团体心理辅导方式，它以特殊的戏剧化形式把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等情况，以角色扮演、角色互换、内心独白等方式编成小剧本进行表演。剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演的都是发生在他们身边的、熟悉的事，从中体验心理上的细微变化，领悟其中的道理。具体如下：

1．校园心理剧的基本要素。

导演：心理健康教师。导演在心理剧中，并非如一般电影或戏剧导演那样权威，指示所有演员演出他所想要的效果；而是协助主角处理他的问题，是主角想要创造的情境，而非依导演的意愿去创作的。

配角：心理剧中其他角色的扮演者；

观众：观看心理剧演出的其他人，他们要分享和讨论他们看到的内容；

舞台：用来演出的场地。通常几张椅子、桌子等道具。

2．校园心理剧编演的过程。

校园心理剧编演的过程与心理剧的过程是一致的，即分为三个阶段：热身阶段：演出前所必需的准备活动，包括建立团体的信任感，确定主题、选出主角等和尽快投入到表演中。表演阶段：主角及配角对生活事件进行演出。分享和讨论阶段：主角、配角和成员发表各自的感受，分享心理剧对他们各自生活的影响。讨论要遵循不分析、不建议、不提问三个原则。校园心理剧的结构规定了中小学开展校园心理剧要围绕着解决某个心理问题而展开，其程序由以上三个环节构成。

3．校园心理剧的结构。

校园心理剧要围绕着解决某个心理问题而展开，由以下三部分构成。

（1）明确问题：展现出各个不同年龄阶段学生所感受到的典型的心理问题（非极端问题）和产生这一问题的原因。

（2）解决问题：展现出符合学生心理发展规律的应对方式，即对已发生的心理问题如何在认知、情感和行为策略上进行调节。解决问题可以是多种应对方式，也可以有不合理的应对方式，但必须有合理的应对方式。应对方式可以通过角色扮演的形式来展现，也可以通过言语表达的形式来展现。

（3）分享讨论：校园心理剧的参与者发表自己的感受和感悟，同伴间相互分享经验，心理辅导教师要进行引导使每个人都意识到解决这一心理问题的重要性并学会在认知、情感和行为上进行心理调节。这一部分是校园心理剧发挥作用的关键，发表感受也可用书面形式来进行，绝对不能对剧情和剧中的角色进行分析和评价。

1.活动对象：各班心理课代表。

2.活动演员：知音心理协会全体成员。

3.活动主题：早恋、消费、打仗、升学、家长或老师沟通、人生规划等。

4.活动时间：20xx年1月9日（周三）第七、八节课。

5.活动地点：高二楼报告厅。

（一）活动流程：

1.宣传。

2.邀请嘉宾：以校讯通的形式，给各位老师发邀请，每个班心理课代表130人。

3.搬运组要搬的东西（注意还要安排人搬回去）：背景、音响、麦克、布置现场的物品（嘉宾牌、气球、彩带、打气泵、双面胶、透明胶、剪刀等）。

（二）程序：

1.主持人介绍到场嘉宾5分钟。

2.邀请嘉宾为心理剧致辞3分钟。

4.现场观众分享观看的感想，谈感受12分钟。

5.活动总结：点评评析5分钟。

心语室。

20xx.12.16。

心理剧策划书篇三

社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。

（2）人际关系理论。

人际关系理论表明：要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。

（3）合作与竞争。

合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进学生能力的发展。但是，不论是竞争还是合作，都是以学生个人能力作为起点的，能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体，吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者，体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动，需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验，而群体性项目需要通力合作才能获胜。

（1）以游戏的方式加强同学们对心理知识的了解，消除彼此间的隔阂。

（2）合理安排活动环节，积极调动活动氛围，使班级每个成员融入活动，以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣，增加彼此的信任度，增强班级凝聚力。

（3）考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。

设计思路：部分学生不善于与他人沟通，缺乏交际能力，对心理知识不太了解，希望通过本次活动加深他们能对心理知识的了解，促进他们彼此间的了解，加强彼此间的沟通，增强班级凝聚力，真正达到彼此间心灵的交流。更能通过这次活动放松同学心情，劳逸结合。

10级林学院新生。

团结、协作、和谐。

通过本次活动使来自五湖四海的同学认识大家，联络同学之间的感情，同时增强大家的团队合作精神，以及各种解决困难的能力，从而提高班级凝聚力。

(1)四分之一感觉。

(2)纸杯传水。

(3)占领阵地。

(4)狼人游戏。

1.四分之一感觉（10min）。

活动目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。

活动过程：大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。

2.水杯传水：（20min）。

活动目的：将活动推进高潮，活跃气氛。

活动过程：每个队员一个纸杯，每个队员用纸杯传递饮用水，剩余饮用水多者为胜，饮用水全部洒在地上需要重新来。

3.占领阵地（20min）。

活动目的：增进大家团体合作意识，活跃气氛。

4.狼人游戏（45min）。

活动目的：让游戏带领同学们进入活动的尾声。

村民投死狼人，村民赢；相反狼人赢。

狼人：每晚协商杀死一个人。

预言家：每晚可以确认一个人的真实身份，他死了并不代表狼人赢。

巫女：她有两瓶药水：一瓶是复活药，可以救回一个死者；另一种是毒药，可以杀死任意一个活着的人。女巫每局每瓶药只能用一次，每个回合只能用一瓶药。

猎人：当他被狼人杀掉或者被村民无辜投死后，他可以选择一个活着的人跟他一起死。当被女巫毒死时，裁判会提醒不能使用能力开枪射杀人。(书村网)。

丘比特：在游戏之前指定任意两个人（可以包括他自己）建立恋爱关系。当两个相爱的人其中一个被票死、吞食或者毒死，另一个人则必须殉情。恋人之间永远不能互指互杀。如果两个恋人一个是村民，一个是狼人，他们可以消灭除他俩之外的所有游戏者而取胜。

警长：警长是被全体游戏者投票选出，此人将保留自己的原有身份，警长为附加身份。一旦选出，此人不可以拒绝。警长有双倍投票的功能（即一票算两票）。在平票时由他决定选哪一个，也可以决定废票。如如果他死了，临死前必须指定继任者。

本活动主旨在帮助创造条件让班级同学一起交流，增进同学的相互了解，增强班级凝聚力，另外促进班级同学责任感和意志力的锻炼。整个团体活动遵循由浅入深的过程：沟通交流，团体合作，责任意志。创造真诚友善的团体氛围，以便成员能深刻剖析自己，认识自己，体验归属感亲密感，发挥潜能，促进成长。培养班级成员团体凝聚力与团体信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识。

达到效果：

（1）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。

（2）培养团体的默契，增强成员的互信基础。

（3）强化成员在团体中的自我价值感。

（4）促进成员的互动，加强成员间互助合作的精神。

（5）使成员掌握简单的人际沟通理论，学会有效的人际沟通。

（6）透过活动的特殊设计激发成员的集体意识和合作意识。

活动参与者：10级园林1班全体学生。

特别嘉宾：10级园林1班班主任、助班、助助等。

心理剧策划书篇四

一．社团所属：

商学院批准设立，校团委备案。

二．社团性质：

三．活动目的：

心理咨询是专业性很强的工作，它运用心理学的知识，理论和技术，通过咨询者的交谈，协商，指导过程，帮助求询者达到自助的目的。在咨询中双方建立起一种特殊的全新的人际关系，指引求询者从不同角度看待自己和社会，用新的方式体验和表达自己的思想感情，由此产生全新的思维方式。

四．活动方式：

心理咨询与预防心理疾病。

五．活动内容：心理咨询，预防心理疾病，户外减压，预防网络成瘾。

六．心理社团开课典礼：

时间：招新一周后的节假日展开开课典礼。

开课内容：心理任课老师致词，理事会主要成员介绍具体课程以及各项规章制度，会员做自我介绍。

开课时间：每周六6：00-7：30。

开课内容：以圆桌会议的形式展开互动式教学，首先让大家了解什么是心理疾病，心理疾病是怎么造成的，依照相关书籍进行讲座与辅导。

心理问卷测试：

开课时间：每周日6：00-7：30。

开课内容：任课老师针对各类会员进行不同的心理问卷调查，把会员分类，便于今后更好的学习，发现问题及时纠正。

开课时间：每周六6：00-7：30。

开课内容：由会员们自己提出问题大家探讨，好的建议和好的解决方法可以互相学习，

预防网络成瘾：

开课时间：每周日6：00-7：30。

开课内容：上网影响了自己的学业成绩或朋友关系，经常为上网花很的金钱和时间。利用教学辅导和户外锻炼减少上网时间。

户外减压法：

开展时间：每月中旬组织一次集体活动。

开展内容：组织会员去户外进行心理活动，有老师带领做游戏互动，起到增强信心的作用。

活动性质：心理教学免费，户外减压只收取门票和路费，配合相关发票，绝对公开。

活动宗旨：社团是一切来源会员，一切服务于会员，一切回顾于会员。

活动地点：审批后由学校分配。

活动主要负责人：会长：陈朝。

活动安全与卫生责任制：教学不布置任务，其他不轮流执行。

心理剧策划书篇五

为树立典型，表彰先进，激发班级心理委员投身学校学生心理健康教育工作的热情与激情，学校将举办第四届“我工作·我快乐”十佳心理委员评比活动。

我工作·我快乐。

4月中旬至5月。

主办：杭州师范大学党委学生工作部、学生处。

承办：杭州师范大学大学生心理健康教育与咨询中心。

杭州师范大学大学生心理健康协会。

杭州师范大学班级心理委员。

本次“十佳心理委员”评选活动，有初赛、复赛、决赛三个环节组成。

（一）初赛阶段。

1.时间：4月15日-4月21日。

2.形式：各学院二级心理工作站，根据《杭州师范大学第四届“我工作·我快乐”十佳心理委员推优名额分配表》，推选一定名额“十佳心理委员”候选人进入复赛；请各二级心理工作站于4月21日前将推选出候选人名单（包括学号、姓名、学院、班级、联系方式）发送至hsxinxie@。

候选人要求：认真履行工作职责，严格遵守工作原则，关爱班级同学，积极开展班级心理健康活动。

（二）复赛阶段。

1.时间：4月22日-4月28日。

2.形式：经推荐进入复赛的班级心理委员，请以“变化与适应”为主题设计主题心理班会，班会形式不限，要求紧密围绕“变化与适应”、“心理”两个核心主题。请参赛选手于4月28日前将主题班会策划书、候选人报名表（附件二）发送至hsxinxie@。校心理中心将组织评委老师对进行评选，将有15名选手晋级决赛。

（三）决赛阶段。

1.时间：5月11日。

2.形式：决赛分为个人及工作成果展示、情境模拟两个环节组成。

本次活动将评选出“十佳心理委员”，“优秀心理委员”“最具人气心理委员“三个奖项；最具人气奖将根据现场大众评委的票数以及人人网上的投票产生（人人网投票时间段为4月28日—5月6日18:00截止）。

六、活动要求。

1.各二级心理工作站要高度重视此次比赛，严密组织，认真实施，加大宣传力度，注重发挥集体教育功效，确保比赛的顺利进行。

2.在组织的过程中，要加强对心理学专业知识的学习，加强心理健康知识宣传与普及。

3.时间紧，任务重，请各二级心理工作站于4月21日之前将候选人名单汇总后，电子稿发送至活动邮箱hsxinxie@.

心理剧策划书篇六

1、各学院学生处下发文件,每院编一个心理情景剧才赛（每院只限1队参加）

2、由各院根据给出的情景剧主题来进行编排心理情景剧（主题如：亲情：在学校是同学的关系如何处理？大学生的恋爱问题?）。

3、通知比赛时间

1、组织每个院的队伍参赛。进行表演，有专业的评委老师进行打分，分别打出每组的成绩和每组队员的各人成绩。

2、每组队伍中的每个成员都要参加心理知识竞赛，并得出每个人的成绩。

3、每个人所得心理情景剧的成绩和心理知识竞赛的成绩，各占50﹪，得出个人总成绩。

4、选出每组队员中总成绩最高的那名队员最为该院的“心理健康大使”。

5、每个院的心理健康大使再进行比赛考核，选出一名表现最好最优秀的成为学校“心理健康大使”。

6、选出情景剧表现最好的三名队伍。

1、每院抽签进行心理情景剧的表演

2、每位参加知识竞赛的同学按照考试的秩序进行竞赛，以保证比赛的公平性。

3、每位院“心理健康大使”要进行心理演讲比赛和才艺展示，根据两项成绩来选出校级“心理健康大使”。（比赛先后以抽签决定）

1、由心理情景剧前三名队伍进行表演。

2、由院级形象大使和校级形象大使进行表演。

3、找学校社团来助阵演出

4、对心理情景剧的前三名和校级心理形象大使进行颁奖。

5、由评委老师做节目总结

具体的时间安排待定

王长颖

心理剧策划书篇七

一、【活动主题】“了解你我，从这里开始”

二、【活动主办方】沈阳化工大学学生处心理协会。

三、【活动目的】。

寝室，就相当于是大学生在大学期间的一个家。而有的寝室同学因为一些原因同学之间相处的并不是十分的融洽。本次活动目的就在于通过心理知识竞猜，团队合作等方式，让同学们获得更多的心理知识，培养阳光的生活态度的同时，增进寝室室友间的默契与友谊，从而使寝室生活融洽，更具凝聚力。一个健康愉悦的生活环境不仅能促进个人素质品格的塑造，甚至能将其影响逐步渗透到校园的每个角落，让整个校园都笼罩在和谐文明的氛围之中。

四、【参赛对象】沈阳化工大学在校学生。

五、【比赛时间】。

初赛时间:201x年5月11日---5月12日下午13:00。

决赛时间:201x年5月22日下午15:00。

六、【比赛地点】。

初赛：轮滑广场决赛：大学生活动中心多功能厅。

七、【活动要求】。

（一）报名方式：以寝室为单位报到各院，再由各院挑选两个寝室的成员代表本院参赛（此处寝室单位以四人成员为标准，若人数不符则自行调整，两个寝室为一个男寝一个女寝）。

（二）比赛场次：本次比赛设有两场比赛，分为初赛和决赛。初赛按抽签分为a、b两场，分两天举行,根据最终得分，取前六名进入决赛。

(三)、比赛流程。

初赛。

1、主持人开场，并对比赛流程进行介绍；

2、每队组长抽签确定各队序号。主持人向大家宣布结果；

3、第一环节：踩报纸；

4、第二环节：瞎子走路；

5、第三环节：背气球；

7、第四环节：大家来寻宝；

8、公布各团队的最终得分已经进入决赛的团队。

9、对在初赛中表现好的团队进行颁奖。

决赛。

1、主持人开场，宣读比赛规则；

2、每组组长上台抽签，主持人宣读参赛次序；

3、第一环节：心理知识竞答；

4、第二环节：参赛者展示并解说自带原创ppt；

5、第三环节：才艺展示；

6、第四环节：默契大比拼；

7、主持人宣布比赛得分及结果，由老师上台主持颁奖仪式并与获奖者合影，宣告比赛结束。

（四）比赛题型说明。

初赛。

1、第一环节：踩报纸。

现场工作人员划定十六支参赛队伍对应比赛区域，将准备的十六张a2大小、质地一样的报纸展开摊放在各赛区地上，规则是要求参赛队员全部站到己方赛区的报纸上，根据规则，脚不能触碰到报纸以外的地方，这样保持十秒视作该次尝试成功，在主持人指挥下继续将报纸对折，依此继续。比赛开始时，由主持人宣布各参赛队伍进入各自赛区内进行比赛。比赛结束后根据每支参赛队伍的排名给予相应的分数。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。

2、第二环节：瞎子走路。

每组参赛队伍选出一名成员扮演本环节中瞎子的角色，“瞎子”被要求在比赛过程中用工作人员分发的黑布蒙住眼睛。比赛开始后，“瞎子”需在剩余三名队友的`言语指示下顺利通过设定的障碍路，期间队友不得对“瞎子”前行路上的障碍物进行违规变动，否则视作违规，取消本环节比赛资格。障碍路总长50米，障碍物为水瓶。按通过障碍路时间的长短给予各队相应积分。另要求在比赛过程中若“瞎子”碰倒障碍物，边上的三名队员负责重新放置后，“瞎子”需退后一步再继续前行，否则视作无效通过。标准时间设为两分钟，在该时间内达到终点完成比赛的队伍获得5分的基础分。超过两分钟的队伍则不获得基础分。最后根据最终各参赛队伍所用的时间给予相应的分数。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。

3、第三环节：背气球。

此环节设有长25米的赛道，要求参赛队伍选出两名队员到终点，留下的两名队员被要求在比赛开始前背对背站好且背间留下足够空间让现场工作人员放置一个气球。比赛开始后，起点处的两名队员只能靠背夹着气球前往终点。限时两分钟，在2分钟之内数量多的队伍获胜。过程中气球若被挤破，则要求其回到起点放置气球并重新开始，同时，场上其他组的参赛者照常比赛。从起点出发的两名参赛者成功到达终点后，将气球交给原先在终点的另外两名同伴，然后返回起点，继续将气球运送到终点。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。

第四环节、大家来寻宝。

本环节限时3分钟。在到达规定时间时，游戏结束。工作人员事先在轮滑广场周边根据计划在相应地点藏好“宝藏”。参赛队伍选出一名成员到主持人身边随机抽取卡片，在卡片内写有提示信息，提示信息内容就是有关于第一处“宝藏’。全部参赛队伍抽取纸片后，主持人宣布比赛开始，参赛者即可出发寻找“宝藏”。与此同时，计时开始。要求参赛队员在规定时间尽可能多的寻找“宝藏”，每组在将自己所有的宝藏寻找完毕之后，回到出发点。以回到原点时间为该队比赛所用时间。（注：若3分钟内未找完提示单上所有“宝藏”则以规定时间内所找去的宝藏个数给予相应分数。）该环节结束时，由主持人公布该环节各队伍成果。完成提示信息任务的队伍将获得10分的基础分。然后根据每队所用的时间，给予相应的分数。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。

决赛。

1、第一个环节：心理知识竞答（满分30分）。

此环节共有六套题，每套题中8道选择题，2道填空题。限时3分钟。选择题每题3分，填空题每空2分。（或者填空题每题5分）答对得分，答错和不答不扣分。团队按事先抽签的顺序上台作答，测试题目会在大屏幕上播放，回答时答案需统一，否则亦视作答题无效。

2、第二个环节：大学生活之“室友情”--ppt讲解（30分）。

评分标准1、ppt效果（10分）。

2、选手现场效果（5分）。

3、讲解内容（15分）。

3、第三环节：才艺展示（30分）。

在本环节，每组进行才艺展示，才艺展示的内容要求积极向上，能体现当代大学生的精神风貌，由评委老师根据选手表演情况进行打分。

4、第四个环节：默契大考验。

本环节主要测试寝室同学之间彼此的默契程度和了解程度。每个团队推选两名队员，分开站立，由工作人员分发笔和写字板。主持人进行提问，两队人都要对此进行答题，将各自答案写到写字板上，过程中两名选手不得以任何方式交流。本环节每队一共有5道题，规定时间到或选手确认答题结束，由主持人请两位选手同时翻开写字板，出示给观众，同时主持人宣读选手的答案，看两个人的回答结果是否相同。答案相同或者相近的，得8分，不同或意思不符则不得分。答题结束，亮出答案。由工作人员统计答案，并计分。(例如，你们寝室英语最高分是谁。某学院的a同学回答的是小强，如果该学院b同学的答案和a同学相同，则获得相应的分数)。

八、【奖项设定】。

本次大赛将本着公平、公正、公开的原则，采取心理学专业教师评审和大学生评审组相结合的方式进行，最终评出一等奖、二等奖、三等各一个，由学生处颁发获奖证书。获奖名单及参赛照片将在沈阳化工大学学生处心理咨询中心网站专题展示。

九、【比赛须知】。

1、请各院系参赛团队仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排；

5、比赛期间，如要表达对赛事的意见，请与心协人员联系；

6、初赛各个学院需出观众，不得影响比赛现场的正常秩序，所有影响比赛正常进行的行为，心协成员都有权阻止，情节严重或不听劝阻者可要求其离开比赛现场。

7、本次比赛的最终解释权归心理协会所有。

8、要求各二级学院为本次活动出版，要求于初赛前展出。

联系人：王静雪***。

李炳辰****。

学生处心理咨询中心办公室。

心理剧策划书篇八

为了进一步推进我院08级学生心理健康教育宣传工作深入开展，在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康，关心、理解、帮助有心理困扰的同学，共同创造心理健康良好氛围，促进大学生心理健康成长，以适应新时代、新环境需要。由学院学生处牵头，08级7各专业参与的方式。拟定于5月下旬举办一次“安徽农业大学经济技术学院首届“5.25”大学生心理健康教育宣传活动”。

作为即将进入大四年级的学生，更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果。所以希望本次活动让更多大学生了解心理健康实质，培养大学生正确的心理健康观，让更多的学生重视心理健康。通过这次活动，丰富校园文化，丰富学生课余生活，给更广大的学生创造一个锻炼的舞台！

安徽农业大学经济技术学院（经开校区）学生处。

院学生会、08法学专业。

08级七个专业全体学生。

经开校区。

待定。

（1）随着社会的不断发展心理健康已经越来越受到人们的重视，开展大学生心理健康教育。

宣传活动时加强和改进学生思想教育的重要举措，是提高大学生心理健康教育和了解在校学生心理现状的重要途径，是集中普及心理健康教育的重要方式。

（2）现在大学生性格多样化，面对日益复杂的的社会关系，难免会有这样或是那样的问题产生，开展心理健康教育宣传这积极有意义的活动对正确引导学生正确看待心理问题有一定的作用。

（3）本次活动形式多样，宣传时间长，少花销，效果明显的特点，而且很有实际的意义。

心理健康系列活动之一：心理健康讲座。

时间：待定。

地点：院大学生活动中心（暂定）。

参加人员：08级各专业代表（每专业不少于40人）。

心理健康系列活动二：心理健康知识教育宣传。

具体宣传方式、时间：

（1）（时间待定）以宣传海报的方式张贴“安徽农业大学经济技术学院（经开校区）首届5。25大学生心理健康宣传活动倡议书”

（2）（时间待定）以“5.25—我爱我，我爱我的大学生活”为主题出一期宣传海报。

（3）（时间待定）期间出一期以“关爱健康、呵护心灵、从我做起”为主题的心理健康宣传海报。

（4）出三条横幅，标语分别为。

“5.25—我爱我，我爱我的大学生活”

“幸福源自心灵，理想来自信念，成功始于坚持”

“关注心理健康，构建和谐校园”

将这些标语分别挂与一教、二教前面显眼的地方和校门口。

（注：系列活动一、二同时进行。）。

心理健康活动之三：“心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞”心理健康主题班会。

1、活动主题。

心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞。

2、活动时间。

待定。

3、活动形式。

立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、心理电影赏析、知识竞赛、心理游戏等）。

4、活动内容。

（1）刻不容缓的心灵关注——大学生心理健康与成才。

（2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人。

（3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义。

（4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战。

（5）世事洞明皆学问——沟通从心开始。

（6）走出迷惘，树立目标——大学生生涯规划及能力发展。

5、活动要求。

各专业认真填写《心理健康主题班会总结表》，此表于（时间待定）连同活动照片一并上交学生处存档。

心理健康系列活动四：“进一步加强班级心理委员队伍建设”金点子征集规程。

1、征集主题：进一步加强班级心理委员队伍建设。

2、征集目的：加强班级心理委员队伍的力量，充分发挥班级心理委员的作用，让更多的学生了解和知道心理委员的工作。使我院心理健康工作水平能上一个新台阶。

3、征集要求。

（1）请大家围绕主题，结合我院班级心理委员这支队伍的建设如何建设开展建言献策。

（2）应征计策应言简意赅，主题方案文不超过，可附以内的方案说明。

（3）方案应结合我院实际，具有可操作性，切忌空谈。

（4）内容应包括什么是心理委员，心理委员的主要工作和职责已经应该怎样开展工作说说自己的观点。

（5）所有征集方案电子稿于（时间待定）统一交至学生处（在稿件后面注明联系方式包括姓名、年级、联系电话）。

时间：待定。

地点：待定。

主要参加人员：待定。

会议主要内容：

（1）对5.25活动开展的总结。

（2）对活动开展有重要贡献的人员进行表彰。

（3）对在活动中表现突出的专业班级进行表彰并派发奖品。

经费开支：另算。

注意事项：

（1）希望各专业辅导员积极配合，以便顺利地开展本次活动。

（2）在活动过程中一切遵守学院规章制度，按程序办事。

（3）活动遵循保密性原则，尊重他人的隐私。

（4）活动如果遇到不可遇见的事情不能正常进行时活动将改期进行，具体情况等待通知。

专业班级活动主题活动形式负责人姓名联系方式指导教师姓名联系方式活动时间活动地点邀请嘉宾活动主要环节活动预期效果说明：此表请于（时间待定）连同活动照片一并上交到学生处。

安徽农业大学经济技术学院首届“5.25”大学生心理健康。

宣传活动倡议书。

亲爱的同学：

五月，山花烂漫、艳阳高照。在这青春似火、激情四溢的五月，我们即将迎来了属于自己的节日——“5.25”大学生心理健康日，迎来了我校第一届大学生心理健康宣传活动。

“5.25”，即“我爱我”。意思是大学生首先应自爱，由爱自己而推广为爱他人，拥有健康的心理，给自己创造成功的机会，充分发挥自己的潜能。因此，我校第一届大学生心理健康宣传活动的主题是：阳光伴我成长，健康随我同行。

作为社会的精英、时代的骄子，当代大学生肩负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的烦恼、失败的苦痛却如影随形，时刻困扰着一颗颗年轻的心灵。关注自身心理健康，增强心理健康意识，提高心理调适能力，是我们走向成熟、承担社会责任的前提和基础。因此，在宣传活动到来之际，我们向全校同学倡导这样一种生活理念：珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和谐校园、和谐社会。用自己年轻的心去感受生命的活力、心灵的宁静，去体会社会交往的和谐、人间真情的温暖，去享受身心健康的快乐和社会生活的美好！

为此，我们向全体同学倡议：

多学习心理保健知识——阅读心理保健的书籍、参加心理健康知识讲座以及参与心理健康社团活动。

多读好书——我们不能掌握生命的长度，但可以挖掘生命的深度；我们不能控制生命的外延，但可以丰富生命的内涵。好的书籍正如一只温柔的手指，为我们的人生指点出一种诗化的神圣。

多倾听好歌——有没有这样一首歌，能让你轻轻跟着唱和清新的歌词，优美的旋律绕过我们心灵深处的角落，暖暖栖息在心头，让我们的心灵得到净化。

多进行交流——菁菁校园，青葱岁月，畅诉衷肠，分担痛苦，分享欢乐，不论年龄，不论专业，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。

给生命多一点关爱——爱出者爱返，福往者福来，爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长径点缀的花香烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们需要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情、淡薄个人名利、主动关爱他人、积极回报社会、笑对风云人生。

勇敢寻求心理帮助——心情郁闷时，勇敢的敞开心扉，让朋友、老师开导你拨云见日。

朋友，有谁不是一边受伤一边学会长大？让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，多一点坚强，让我们对生命充满信心和敬意，让我们越过彷徨，抛掉苦恼，释放悲伤，正视失败；让心坚若磐石，矢志不渝；让心韧若缆绳，百折不挠；让心纯若水晶，涤去污秽；让心烈如火焰，点燃生命！

来吧，相约“5.25”，共度心理健康的宣传活动！

阳光伴我成长，健康随我同行！

心理剧策划书篇九

：“我阳光，我飞扬”

通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性强的活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。

xx年4月6日——4月30日。

：全校学生。

（一）“关爱自我，让心灵插上翅膀”签名活动。

活动主题：让我们用行动珍爱生命，关注我们的心理健康，营造美丽人生。

活动内容：横幅签名活动。

活动对象：全校师生。

活动时间：4月13日第七节。

活动地点：教学楼前广场。

（二）心理电影赏析。

活动主题：看他人故事，促自身成长。

活动内容：组织观看心理电影，探讨心理健康问题、电影拍摄手法，引导同学深入思考。

活动对象：全校学生。

活动时间：4月14日——4月15日第七节。

活动地点：各班教室（由学校电教中心统一播放）。

（三）心理手抄报大赛。

1、作品要求。

（1）参赛作品要充分体现“关爱自我，让心灵插上翅膀”的心理健康主题，达到宣传心理健康的目的。

（2）可以采取漫画、诗歌、故事等各种形式反映要表达的主题思想，用a3大小纸张制作，要求图文并茂。

（3）严禁抄袭、剽窃他人作品，违反规定者一律取消参赛资格。

（4）请参赛者将班级、姓名等信息标注在参赛作品正面右下角。

2、比赛流程。

（1）投稿处：作品先交到本班心理委员处，再由心理委员统一交给08装潢2班卢柱乐，电话（短号）：6148（科技楼501)。

（2）截稿日期：xx年4月20日

（3）由心理健康教育中心评委对入围的作品进行统一评审。评分采用10分制，其中主题3分，内容3分，表现形式创新2分，整体效果2分。

（4）评奖：获奖者名单将于4月下旬公布，并面向全校展出作品。

（四）心理健康团体活动。

活动时间：4月23日第七节。

活动地点：教学楼前广场。

活动简介：

1、团体游戏：三人五足、核弹头、风雨同舟。

2、个体游戏：弹弹跳、竹签、大脚板。

（五）心灵感言征集（4月19日——4月21日）。

开展“我手写我心，小小卡片诉说心情”的心灵感言征集活动。让学生将自己的切身体会、感悟，或者平时没有勇气说、没有机会说的感谢的、道歉的话写在我们精心准备的卡片上。

（六）心理手抄报、心理宣传知识、活动图片汇展（4月27日——。

4月29日）。

1、广播：充分利用广播站的宣传力度。

2、海报：以心理健康宣传系列活动为主题出海报。（由心理协会负责）。

3、阳光心语报：将阳光心语心理健康报向学生发放。（由心理协会负责）。

物品。

数量。

用途。

黑色大头笔（细）。

3盒。

签名活动。

广告颜料。

宣传海报。

画笔6件套。

3套18支。

宣传。

大毛笔。

10支。

画图上色、宣传。

12色彩色铅笔。

2套24支。

宣传。

马克笔。

黑色10支，红色10支，蓝色10支。

宣传。

三角板。

1把。

宣传。

铁直尺（1.2米）。

2把。

宣传。

美工刀。

3把。

宣传。

调色盘。

6个。

宣传。

小水桶。

6个。

洗画笔用。

白色画纸（80x110厘米）。

100张（按照样板买）。

宣传。

水粉纸。

2袋。

宣传。

磁石（彩色塑料壳）。

30枚。

宣传。

大号硬皮笔记本。

30本。

奖品。

“关爱自我，让心灵插上翅膀”横幅。

1条。

宣传。

阳光心语工作室。

心理剧策划书篇十

学生心理健康问题”的号召，迎接我校20xx年心理健康节的到来，化学化工学院特别筹划了征文大赛活动。

为了进一步推动我校大学生心理健康教育工作，普。

及大学生心理健康教育基本知识，提高大学生的心理素质，营造人人关心大学生心理健康教育的氛围，学生工作处心理健康教育中心近期将启动20xx大学生心理健康节。作为20xx年心理健康节的一个重要组成部分，现举办第五届大学生心理征文大赛活动。

中国石油大学(华东)全体在校生。

4月14日--4月25日。

1、文章内容要求：突出时代气息，健康向上，贴近大学生活，展现多姿多彩的校园生活，侧重人物的心理活动历程。

2、文章以“塑造和谐心理、成就阳光人生”为主题，题目自拟。

3、征文要求电子版，文章体裁不限，字数在3000字以内。

4、必须是本人的.原创作品，抄袭他人作品一经发现，取消参赛资格。

5、稿件上请注明姓名、所在学院及联系电话。姓名、学院注在题目下面，联系电话注在正文后。

6、请将征文20xx年4月25日之前由各院收集统一，并发至邮箱：.

7、以上所有作品校将组织专家进行评选，获奖者将由学生工作处心理健康教育中心统一颁发荣誉证书和奖品，获奖者名单和获奖稿件将在学生工作处网站刊登和其它媒体上进行相应宣传。

1、前期宣传：20xx年4月14日-4月16日，在全校各宣传栏、宿舍张贴征文启事;向各个兄弟院系发放征文材料。

2、征收文章：20xx年4月16日-20xx年4月25日，到指定邮箱查收文章。期间同各院的联系和稿件的催交情况由庄项宽负责。

3、审稿：

(1).评委会组成：

由主办单位邀请校内有关专家、学者以及承办单位委会成员组成评审团，对稿件进行评审。

(2).评选程序：

1、入围初评：4月25日-30日，大赛组委会结合专家意见，确定入围稿件。入围稿件将于4月30日在萃园bbs、宿舍宣传栏公布。

2、最终评选：4月30日-5月，专家评审组对入围稿件进行最终评选，确定奖励等次。

20xx年5月对获奖文章作者进行颁发证书和奖品。

奖品费用：2200+优秀奖。

通知：10张，2元。

打印稿件：50元。

证书：x。

庄项宽：协调各院，随时掌握稿件情况。张现萍：通知的撰写，打印，张贴。

黄艳：打印稿件。

寇瑞娜：整体策划。

心理剧策划书篇十一

百行孝为先，孝是中华民族的传统美德。我们望江是三孝故里，素有古道热肠，孝行天下之美誉。“孝于亲则子孝，钦于人则众钦”是对孝爱的一种诠释。

从古至今，孝爱故事，享誉天下。从西汉的董永卖身葬父，东汉的黄香扇枕温衾，三国的孟宗哭笋，到今天的山里女子佘银花三十年如一日的照顾残疾母亲……无不给予我们心灵太多的震撼和感动。

随着历史的发展，这些古老的故事虽然已经演变成了一种文化，但是无论什么时候，孝都不会过时，一个懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。因为孝我们才有了这和谐的社会，因为孝才使我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母的感恩和爱。

一、活动主题：百善孝为先。

二、活动目的：发扬中华民族五千年传统文化。

三、活动时间：4月份。

四、活动地点：由经管系各班自定教室或者其他地点。

五、参与人员：以班级为单位举行班会参与成员为本班级成员。

六、活动内容：

1、由心理委员对本次班会进行主持。

2、由心理委员围绕主题进行发言。

3、同学围绕主题进行分组讨论。

4、由各个讨论组代表发表本组讨论意见。

5、说出心里话：

通过演讲的形式来让同学们说出父亲母亲这些对自己的关爱之情。将来如何来报答自己的父亲母亲。

七、活动要求：

1、活动内容必须积极向上并且每个参与者都需抒发出自己的真实情感。

2、各班举行心理班会前都需把策划书拟好交与系心理部成员审定。（需纸质档和电子档各一份）。

3、心理班会举行时需用相机拍照作为评审依据用电子档的形式交与系心理部成员。

4、班会后三天之内需写一份活动总结交与心理部。

成员评选。（总结交电子档即可）。

5、心理部成员根据各班心理班会的策划书、现场举行情况、气氛、照片、总结，评选出心理优胜班级并给予奖励。

八、后期制作。

1、将优秀主题班会方案设计策划汇编成册进行存档；

2、将此次的活动进行成果展示。

3、做好活动总结。

九、费用。

杂费（记录用纸笔、资料打印费等）：50元。

经管系心理部20xx年x月x日。

心理剧策划书篇十二

目的通过想大学生播放心理电影，使同学们加深对心协的了解，同时有助于获得心理学的相关知识，产生对心理学的浓厚兴趣。

二、主办方：

活动负责人：xxxxxxxxx。

三、活动时间：12月5日星期三晚7：00—9：30。

活动地点：xxxxx。

活动参加人员：心理协会会员及xx学院大一学生。

四、活动具体安排。

1、前期准备。

a、在例会上通知各心理委员，并让各心理委员向各班心护员传达进而使得更多同学知道此次活动。

b、安排xxx制作一个关于电影《心理游戏》的幻灯片，在播放电影前对《心理游戏》做简短的介绍。

c、安排xxx为此次活动摄影。

2、具体活动。

由一男（xxx）一女（xxx）主持此次活动。

选6名观众，背对观众，选定其中一个人讲一句话，让在坐的观众来猜是谁在说话，猜对的话可以获得礼物一份（xxx）。

五、活动宣传。

需要宣传部帮助画两幅海报，在电影播放前一天张挂在16#，17#楼内进行宣传。

六、电影的选择。

考虑到这是本学期心理协会的第一次活动，我计划选择一部情节起伏较大，扣人心弦同时与心理方面又密切关系的影片。《心理游戏》是大卫芬奇的作品，这是一位擅长走悬疑路线的导演。他的影片总能给观众意想不到的结局。本影片结尾产生了三次180度的转折。实在令人叹为观止，相当精彩。但《心理游戏》知名度可能并不是很高，趁次把它介绍给大家。本片对人性的明暗面做了深刻的揭露，包括自私，欺骗，权利，伪善等。但从另一个角度来讲，黑色风格中又不是完全阴沉的，他也从反面深化了一些美好的东西，亲情，爱情，人生就象一场游戏，而影片所描述的游戏正是人生的一个缩影。

心理剧策划书篇十三

你设想过未来的你，是什么样子吗？现在的你以什么基础去仰视你的未来？以后的你又将用什么姿态来俯视如今卑微的你？也许，今日的你活的得卑微，渺小。但你肯定有过抱负，他日我一定要成一个有作为的人！可不管怎样，你所厌恶的现在，都将是未来的你回不去的曾经。时光是不等人的，而且也许今天活得好好的，可能下一秒等待你的就是死亡，所以千万不要把今天的事留到明天。

希望通过这次心理沙龙活动，同学们能更清楚的想到未来的自己会成为什么样的人，从而让现在调整好心态，更加确立自己的目标并付出行动。同时，希望同学们在寒暑假时可以出社会闯一闯，增加社会实践经验，体验下没有校园的保护的社会需要什么，以便毕业时能更好地接触社会。要知道，未来的你只能比一个人更优秀，那就是现在的自己。相信，你以后一定会感谢今天所努力的自己。

时间：20xx年4月7日（星期五）。

地点：图书馆活动室二楼。

学院各系同学。

主持人一名（咨询部刘金枝）。

收集整理好用于讨论话题的资料，制作好ppt（游戏介绍、视频、音乐）。

准备材料：便利贴（每人一张）、固体胶、报纸、白纸若干张。

预计到场人数：10~15人。

主持人先对本次沙龙活动做一个简短的介绍。

欣赏一部微电影《你好，未来》(约15分钟)，看完后由此展开话题讨论。

主要游戏:角色扮演。

主持人总结此次活动，并宣布活动结束。

让成员写下此次活动的心得或感受。

1．整理会场。

2.对写下的活动感受进行整理。

1.活动筹备期的各项事项事宜必须一次进行。

3.活动先对案例进行分析，让大家谈谈对案例的看法。

4.参与本次活动的心理学会各位成员要表现得积极大方，系要展现我们心理协会的凝聚力、亲和力与感染力；也要展现我们作为大学生的良好面貌。

5.在活动开始之前，主要工作人员提前一个小时到达活动地点，进行会场布置（注意检查各设备是否能正常使用），其他人员按时到场。

6.活动结束后，要做好会长整理清洁卫生工作。

学院心理协会咨询部。

二〇一x·四月·七日。

心理剧策划书篇十四

为了加强我院大学生心理素质教育，为广大学生更好的认识自我，发展自我提供良好的平台，营造良好的关爱心理健康氛围，特举办“大型心理游园”。

一、活动时间：20xx年12月29日9：30~12：30。

二、活动地点：元培一号楼。

三、活动主题：沟通理解关爱心理和谐健康。

四、活动对象：元培学院xx届学生。

五、活动主办：元培学院大学生心理素质教育中心。

活动协办：元培学院心理发展部，系心理发展部，心理素质协会。

六、活动内容：

等候区：心理宣泄区、心理知识普及区、忆童年区（沙画、七巧板、魔方）。

活动区：

游戏安排：

（1）杯水运输对抗形式。

活动目的：考验团队合作能力。

活动流程：10人为一组，以一定的间距横向排列，每位队员嘴里咬一个杯子。第一个人从水盆a里盛水，用嘴叼着杯子，将水倒入下一个成员杯子，依次到最后一位成员将水倒入水盆b。以三分钟为时限，负责人计算哪组水盆b中水最多，则该队获胜。胜利的队伍获得奖品。

活动器材：一次性杯脸盆。

（2）瞎子背瘸子对抗形式。

让学员体会信任与被信任的感觉。

每队在3分钟内分成每两人一组（最好是男女搭档）的若干个小组。一人当瞎子蒙住眼睛，一人当瘸子由瞎子背起。由起点出发，瞎子为瘸子指路，绕过障碍物（椅子），跨过河流，踩破气球，拾起鲜花给瘸子，到达终点。同队的第二组出发。最先完成的队伍获得奖品。

活动道具：眼罩、椅子、气球、丝带、鲜花。

（3）穿越绳墙计时形式。

活动目的：考验团队协作能力于个人身体灵敏度。

活动道具：绳安全垫子计时器。

（4）过河搭桥对抗形式。

活动目的：培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

活动道具：小地毯（报纸或者毛巾布等），障碍物。

（5）迷你腰计数形式。

活动目的：考验身体协调能力。

活动时间：10分钟。

游戏流程：每10人一队。工作人员用卷尺分别量好100cm、80cm、60cm距地面的高度。再用细绳拉直与地面呈水平，高度以卷尺为准，由高到低。游戏者以向后半下腰（手不撑地）的方式从绳下面通过，双手不得扶任何东西包括身体的任何部位。人及衣物不得触碰到绳，绳一旦动了，则不通过，每个参赛者有两次机会。第一个高度完成接下去第二个，第三个，依次直到三个高度全部通过则获胜。最终哪队剩下的人最多则该队获胜，获得奖品。

活动道具：（细）绳两根，卷尺一个。

（6）找零钱淘汰制。

活动目的：反应能力以及算数能力。

活动流程：以5人为一组，要求3女2男，其中男生代表五毛，女生一元当主持人喊出一个数时（2元，3、5元），一旦喊出价时，游戏人员就要在最短的时间内抱在一起组成该数据，未组成的淘汰，直到最后一组，获得奖品。

（7）小球逃生计时形式。

活动目的：加强团队协作能力，在团队中另率团队合作的意义。

活动规则：每组4人，有一张中间有很大漏洞的纸上放一个乒乓球，让团队只能抓住纸边不让乒乓球掉下。将球从起点带到终点不落下。落下要重来，最快到达的组为胜利，获得奖品。

活动道具：纸乒乓球。

（8）抛绣球计数形式。

活动目的：考验配合能力。

游戏时间：20分钟。

游戏规则：每队10人，选出一人背筐，九人投球。背筐者努力接住来自投手的球，投球者每人有两个球可投。最后以接球的多少决定最后的胜负。获胜队有奖品，获胜队的接球者更有神秘礼物。

活动道具：2个小筐（小筐包装的漂亮一点），气球。

七、活动安排。

1、人员安排。

总负责人：余诚。

入口区负责人：钱蕾688579。

等候区负责人：玲娟678242。

抽奖区负责人：陈芳芳619965、姚旭瑾619556。

相机拍摄人员：余诚。

导游：小强619865、蒋慧695289、毛志霞693639、茅方舟693178。

各活动负责人。

穿越绳墙：王煜、任安国693657、王梦婷685304。

瞎子背瘸子：孙佳斌619432、刘彬彬697989。

杯水运输：吕未夕617976、许佳瑶689004。

搭桥过河：王文婷687504、林邦明696993。

迷你腰：姜梦婷675214、周颖695208。

找零钱：高雅690466、陈巧663208。

小球逃生：钱玲玲633057、于如佩686392。

抛绣球：林鹏670814、范松青692253。

场地布置：全体工作人员。

2、活动经费预算。

3、奖励制度安排。

奖品：抱熊、保温杯、手套、暖手宝、等等。

心理剧策划书篇十五

一、活动背景：

xx年xx医学院发起大学生学科竞赛活动，并将每年的5月定为大学生学科竞赛活动月。

xx年，团中央、全国学联向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。在社会竞争日趋激烈，升学、就业压力越来越大今天，大学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。

二、活动目的：

1、积极响应团中央、全国学社联的号召，促进思想更新，与时俱进，为中南大学心理教育工作做出应有的贡献。

2、为广大在校学生拓宽社交面提供广阔的平台。

3、提高学生的自我认知能力、解决问题的能力、合作能力等。

4、增强学生在自我心理认知方面的能力，关注自身的心理建设。

三、活动意义：

大学是人生历程中的黄金时期，在这段时光隧道中，我们播种理想与希望，收获成功与喜悦，同时也感受挫折与痛苦。

高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务，大学生心理健康教育事关高等学校人才培养工作的成败。高素质创新人才，不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。

心理健康教育是适应现代教育改革的需要，也是适应学生个体发展的需要，同时还是适应未来社会对人才的需要。学校对学生的教育不仅仅是指对学生学习的教育，还应包括对学生心理素质的教育。

作为525心理健康教育系列活动的一个新兴活动，经历了去年的尝试，本次活动目的更为明确，旨在提高我校学生的综合素质。在活动之时让大家对大学生的心理健康有进一步了解，加强我校心理健康知识的宣传教育，营造健康向上的良好氛围，全面提高我校大学生的心理素质，帮助大学生完善人格、快乐成长，帮助大学生加强心理健康意识，学会自我心理调节，营造健康的校园文化氛围，让大学生学会有效的心理调适技能与方法，从而增强大学生认识自我、悦纳自我、发展自我和完善自我的能力。通过大型的讲座、趣味游戏等活动，让长医学子放松心情，放飞自我，培养我校大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，帮助大学生提高心理素质，开发心理潜能，培养创新精神，以健康向上的姿态迎接机遇、挫折的挑战。

四、活动主题：

“525――健身健心”

五、活动时间：

xx年5月1日-xx年5月31日。

六、活动对象：

全校学生。

七、活动内容。

1.心理协会制作一份含20个单选题的试卷(试卷总分100分，每题5分)。

2.计算机系宣传部将其做成网上试卷(即将试卷内容包含一个网络链接)。

5.学生在5月20日前通过点击网络链接参与答题，

6.计算机系在5月21日将结果统计，将70分以上的活动参与者信息制成纸骰。

8.活动设一等奖一名，奖品为智能手机。活动设二等奖二名，奖品为200元联通话费充值卡。活动设三等奖三名，奖品为8gu盘一个。奖品由计算机系负责。

活动人员安排：

负责人：汤xx。

监督人员：袁xx。

7.学习雷锋月活动策划书精选。

心理剧策划书篇十六

一、活动宗旨：

大学生尽管生理成熟，但承担繁重的学业任务与未来发展的任务，他们需要更多的时间发展自我。当爱情的脚步走近时，可能无法逃避，但拥有选择的权利。大学生恋爱是一把双刃剑，通过此次活动帮助同学们树立一个正确的爱情观，用一个积极的心态去面对，可以更好的处理一些情感问题。

二、活动主题：爱情与成长。

三、活动时间：xx年5月。

四、活动地点：

1、长沙理工大学金盆岭校区田径场。

2、4教多媒体教室。

五、参与对象及人数：

六、活动内容：

（一）滚布圈抢女生、架桥女生归。

七、报名方式：

1、以班级为单位每班报20名男同学参赛；

2、把每班参赛的20名男同学分成四组（每组5名）；

八、活动流程：

3、准备参赛的同学站在起点线，而终点线安排好八名女同学等待；

6、该组剩下的四名同学一起取已准备好的椅子并抬上抢到的女生按所指路线回到起点线；

7、8名女生被抢完并全部队员已回到起点活动结束。

九、注意:。

1、若有男队员在活动过程中脚踩到草地上则从那个过程的起点线或终点线重新开始，若某组把布圈弄破判该组营救失败，由裁判另发一块布圈给下一组，继续进行游戏。

2、单场比赛以班为单位抢得女生多者获胜.若抢的女生一样多则以速度快者为优胜者。

十、奖励办法：

团体奖：取前六名进行奖励。

一等奖第1名。

二等奖第2、3名。

三等奖第4、5、6名。

最佳组织奖2名。

十一、活动器材：

2-5条布圈，椅子2-5把。

十二、其他未尽事宜，待后补充。

城南学院土木与建筑系阳光心理工作部。

xx年4月30日。

土木与建筑系“525”活动总结。

为响应国家“525”心理健康活动月的号召；为帮助同学澄清自己的爱情价值观,丰富同学们对爱情的理解,为能帮助同学更好的认识爱、理解爱、学会爱。为帮助同学们赢得爱情与心理的健康发展。土木与建筑系阳光心理工作部组织开展了“525爱情与成长”的户外班级集体滚布圈活动。活动在万佳老师的组织和领导下活力倍增、激情四射。在部长和各副部长的精心策划和努力准备下完善。活动过程中克服种种困难，风雨无阻、保证了整个活动的正常进行。活动诠释了爱情与成长这两个息息相关而又难以平衡的话题.积极的向大学生传播了“爱情与成长,健康平衡发展”的理念。从而让同学们能够更好的认识爱、理解爱、学会爱。

我们整个活动分为：“五人滚布圈、抢美人、架桥美人归”三个环节，在各班心理委员组织下以班级为单位参加比赛。比赛初选规则，在田径场草坪上分两块区域，在区域内画两条平行横线，间隔10米,一条为起点，一条为终点线;两个班参赛时每个班分得布圈一块，然后把每班的20个同学分成四组且每组5个同学;准备参赛同学站在起点线，而终点线由主持安排八个女同学;待裁判示意准备后开始，每个班的第一组开始走上布圈，裁判吹哨后，该组同学开始滚动布圈前进，滚到终点线后该组同学马上走下布圈，派一名男同学去抢美女且每次只能抢一个;派一名同学用最快的速度把布圈送到起点线交给本队的下一组同学,继续1-4步骤;该组剩下的三名同学和抢美女者一起取已准备好的木板并抬上抢到的美女按所指路线回到起点线,须要速度和稳度以此循环,直到美女被抢完并全部队员已回到起点；以班为单位抢的美女多者获胜.若抢的美女一样多则以速度快者为优胜者；注意:若有队员脚踩到草地上则从那个过程的起点线或终点线重新开始，若那一组把布圈弄破那么就判该组失败，由裁判另发一块布圈给下一组，继续进行游戏。