教案的编写需要根据教材和教学大纲的要求来进行，保证教学的系统性和连贯性。在教案编写中，教师应注重评估和反馈，及时调整教学策略和方式。通过阅读这些教案范文，教师可以了解到教学目标的设置、教学内容的选择和教学方法的运用等方面的经验。

小学一年级体育快速跑教案篇一

使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

快速挥臂。

师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中注意力练习“猜猜看”

教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

突出重点：快速挥臂。

提出难点：方向性----前上方。

游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

小学一年级体育快速跑教案篇二

本课的教学要求：

1、使学生知道为什么要做眼保健操。

2、使学生知道按摩的穴位和动作方法。

3、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯。

首先这课主要讲三个方面的内容。

1、眼睛为什么能看见东西？

2、眼保健操对预防近视有什么作用？

3、眼保健操的动作要领。

第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。

第二，眼保健操对预防近视有什么作用？

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。

第三，眼保健操的动作要领。

准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

第一节：轻揉目匡角（天应穴）。

两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。

第二节：挤按鼻跟（睛明穴）。

用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。

第三节：按揉面颊（四白穴）。

先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。

第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。

小学一年级体育快速跑教案篇三

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

朗读与识字。

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

课件、图片、生字卡片。

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。（学生做一做）。

一、激趣导入。

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。（学生和老师一起写课题）。

二、通文识字。

1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

（1）看生字卡拼读生字。

（2）在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

（3）去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）。

3、认读多音字。

出示：忙着碰了。

着了。

着地走不了。

我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）。

三、细读感悟。

1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）。

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。

2、学习第一节。

（1）学生自由读第一节。

（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）。

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）。

（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）。

过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？

3、学习第二节。

（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像（），走路（）。螃蟹生来（），只会（）。

小马四只蹄子（），走不了（）。

棕熊（）。

（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。）。

（3）他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。

（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢？自己练一练。

（5）指四名同学分角色朗读。

（6）你最喜欢谁的解释，为什么？

师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的`话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

（7）至四名同学表演。

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。

4、学习第三小节。

（1）齐读。

（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？

师：这下，他们一定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字。

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。

1、出示：“动物”两个字。

2、你怎么记住它们？

3、认识“牛字旁”，和牛字对比。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？

5、教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业。

1、写字。

2、继续搜集小动物是怎么走路的。

板书设计：

（小动物图片）走不齐？

小学一年级体育快速跑教案篇四

一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动能力，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少，因此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单尝。

试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列跟队形训练。

4、各种走、跳、投练习。

培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动素质，从而推动教师的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质。

1、认真备课，做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范跟讲解，使学生可有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以师生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行评比，从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。

科别体育学生。

本学期教学目的跟要求：

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单尝试跟步骤。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

教学重、难点：

1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际，不断变化练习模式。

学生状况预测及优化教学的一些机制：

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约，所以体育与健康教学工作的任务艰巨，必须高度加强，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排教学内外的体育运动，使教师端正态度，正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性。

1、精心备课，抓好体育课堂常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中采用多种教学方法，因材施教，激发师生的学习兴趣，指导学员进行实际操作练习，巩固教学效果，促进素质的培养。

3、通过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生成就一个优美健康的生活环境。利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生。

4、联系实际结合教材内容对教师进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。

小学一年级体育快速跑教案篇五

教学目标：

1.了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2.扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3.分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4.认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。(学生做一做)。

一、激趣导入。

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。(学生和老师一起写课题)。

二、通文识字。

1.自己读课文，不认识的字圈一圈。

2.学习生字词，了解意思。

(1)看生字卡拼读生字。

(2)在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

(3)去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字，再出示词语)。

3.认读多音字。

出示：忙着碰了。

着了。

着地走不了。

我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4.再读课文，边读边标出小节。

5.指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6.评读。(从声音大小、正确流利方面。)。

三、细读感悟。

1.问：都有哪些小动物在上体育呀?别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。(指名说，师贴图)。

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀?读读第一小节。

2.学习第一节。

(1)学生自由读第一节。

(2)说说他们上的怎么样?(板书：走不齐)。

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”，读出语气)。

(3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)。

过渡：到底是什么原因呢?(板书：?)读第几节?

(1)认真读第二节，找到原因试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像()，走路()。螃蟹生来()，只会()。

小马四只蹄子()，走不了()。

棕熊()。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖，走路慢。)。

(3)他们是怎样向老师解释的呢?再读读二小节。

(4)选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢?自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最喜欢谁的解释，为什么?

师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

4.学习第三小节。

(1)齐读。

(2)想一想：自由组合，谁会和谁组合呢?

师：这下，他们一定能走齐。

5.分角色读全文。

四、学习生字。

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。

1.出示：“动物”两个字。

2.你怎么记住它们?

3.认识“牛字旁”，和牛字对比。

4.友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么?

5.教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业。

1.写字。

2.继续搜集小动物是怎么走路的。

板书设计：

(小动物图片)走不齐?

小学一年级体育快速跑教案篇六

在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

游戏——换物接力。

教师活动：

1、组织学生按场地集队、互相问好；

2、组织学生柔韧练习；

3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队；

2、做准备活动，要求充分、动作到位；

3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

组织：如图站队。

******。

******。

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******。

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******。

学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；

3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；

5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；

3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。

4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

组织：分组练习（队形与场地同上）。

2、分组站位（如下图），组织学生游戏；

3、指导游戏，及时总结游戏情况。

1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；

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******。

******。

场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球。

课后小结：

小学一年级体育快速跑教案篇七

队列：排体操路队纵队。

教材：1、队列：排体操路队纵队。

2、简单的徒手操。

三维目标：

1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学内容：

一、准备部分。

1、课堂常规：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

宣布课的内容和任务。

2、准备活动：

队列：立正、稍息、集合、解散。

二到三节简单徒手操。

专项准备活动。

二、基本部分。

体操队列——排纵队。

要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

10。

三、结束部分。

1、放松活动：四肢放松、伸懒腰。

2、总结本课情况。

3、宣布下课。

组织：自由站立。

教法：简述方法，师生同练。

要求：动作轻松、自然。

小学一年级体育快速跑教案篇八

教学内容：

1、看齐。

2、沿直线走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教学目标：

1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。

4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。

教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。

教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。

课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量。

8’一：课堂常规：

1、体育委员整队。

2、师生问好，宣布教学内容。

3、导入情境。

二：徒手操：

（1）腹背运动。

（2）踢腿运动。

（3）全身运动一；课堂常规。

（1）师生问好。

（2）宣布内容导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥……。

（3）导入情境。

二：徒手操：

（1）导入：首先让我们来做徒手操吧。

（2）老师讲解具体方法。

（3）诱导学生进入练习。

（4）针对不足，加以纠正一：课堂常规。

（1）体育委员整队，报告人数。

（2）了解本课学习的任务和目的。

（3）步入课堂。

二：徒手操。

（1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；

（2）教师进行完整动作示范；

（3）教师进行动作分解教学；

（4）连续动作进行教学。组织：成四路纵队集合。

要求：快、静、齐。

10’一、学习本领。

（一）看齐。

看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；

前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈。

迅速将两臂向前平举掌心相对前后对齐。

后者：当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。

其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头眼看邻近学生的腮部，并瞄。

齐。一、学习本领。

（一）看齐。

（1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样。

多好看……。

（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。

（3）诱导学生进行正确的理解。

（4）引导学生进行看齐练习。

（5）针对不足，加以纠正。一、学习本领。

（一）看齐。

（1）学生动脑经想象。

（2）认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。

（3）学生进行集体练习。

（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。

（5）对不到位的加以纠正组织（如图）：成四路纵队集合。

组织（如图）：成四列横队集合。

分

14’二：沿直线走。

方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或。

放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。注意。

纠正内外八字脚。

三：沿直线走比赛方法：在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标。

志物走回，排在排尾，游戏继续。二：沿直线走。

导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难。

看，所以我们从小就得养成走正确的步子……。

（1）讲解具体的做法和示范正确动作。

（2）组织学生进行比赛。

（3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。

（4）评出优秀队伍。二：沿直线走。

（1）看教师进行讲解示范。

（2）学生练习。

（3）针对不足加以纠正。

（4）学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。

（5）学生分组进行沿直线走的接力比赛。

（6）针对比赛的不足加以纠正。

（7）听取教师赛后小结。组织（如图）。

8’一：游戏。

“小姐，小姐你要什么水果”

二：课后小结。

三：安排回收器材。

四；师生告别一：游戏。

“小姐，小姐你要什么水果”

二；教师作小结。

三：安排回收器材。

四：宣布下课一：游戏。

“小姐，小姐你要什么水果”

二：教师作小结。

三：协助教师收回器材。

四：师生告别组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。

场地：一个排球场；

器材：标志物四个。

反思：我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直。

线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。

我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，达到了预期的目的。低。

年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完。

整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级。

凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了“小姐，小姐你要。

什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与文化课的根本区别。

之处。不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生。

碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。

小学一年级体育快速跑教案篇九

2、游戏：双人倒走。

教学目标：

1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：

一、开课。

1、集合整队。

2、师生问好。

3、宣布课的内容。

4、安排见习生。

二、行课。

1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示范。

2、学生分组练习。

3、教师个别指导。

4、集体讲评，教师纠正错误的动作。

5、做游戏：双人倒走。

a、教师讲解游戏规则。

b、组织学生进行游戏活动。

三、结课。

1、集合整队。

2、组织学生做放松操。

3、教师小结。

4、师生再见。

1、各种方式(前后)滚动。

2、游戏：钻栏跑。

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课。

1、集合整队。

2、师生问好。

3、宣布课的内容。

4、安排见习生。

二、行课。

1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范。

2、学生分组进行练习。

3、教师巡回指导。

4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作。

5、做游戏：钻栏跑。

a、教师讲解游戏的规则及方法。

b、教师组织学生进行比赛。

三、结课。

1、集合整队。

2、对本节课进行讲评。

3、师生再见。

4、收拾器材。

1、模仿动物爬行。

2、游戏：青蛙捉虫。

教学目标：

1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的.发展。

2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：

一、开课。

1、集合整队。

2、师生问好。

3、宣布课的内容。

4、安排见习生。

二、行课。

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法。

2、学生分组进行练习。

练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性。

3、做游戏：青蛙捉虫。

a、教师讲解游戏规则、方法。

b、教师组织学生进行比赛。

三、结课。

1、集合整队。

2、本节课进行讲评。

3、师生再见。

小学一年级体育快速跑教案篇十

踢毽子。

学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。

学习内容：民间趣味活动：踢毽子。

学习步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪。

教师活动：

1、组织学生集队、队列。

2、提出要求，组织学生分组游戏。

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步，动作做到位。

3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）。

组织：四路纵队、自由分散。

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二、自主练习，体验踢毽。

教师活动：

1、提出要求，组织学生自主练习。

2、用多种形式的.比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

学生活动：

1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

2、积极加定时、定数的踢毽比赛。

3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

组织：分散练习。

三、稳定身心，恢复情绪。

教师活动：

1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。

2、总结评价整节课。

3、宣布下课。

学生活动：

1、积极进行放松练习。

2、互相交流、评价。

3、师生再见。

组织：四列体操队形。

小学一年级体育快速跑教案篇十一

教材内容：

认真上好体育课。

教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动能力和增进安康的目的。

2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？〔学生讨论，依次发言〕上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由教师指导大家做游戏、玩球，或进展走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的'课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进展各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成安康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

1、课前要求。

〔1〕不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假。

〔2〕听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求。

〔1〕上课应穿什么服装和鞋子？

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

三、在教室内练习排队〔按座位组数〕。

四、小结：

以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

小学一年级体育快速跑教案篇十二

（一）开始部分（10分钟）。

一、课堂常规。

1）集合整队，师生问好，检查服装。

2）宣布本节课的内容与任务。

（二）基本部分（25分钟）。

一、学习广播体操：

《七彩阳光》第一节（10分钟）《七彩阳光》第一节动作要领：第一节：伸展运动（8拍×8）。

第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

二、复习广播体操：《七彩阳光》预备节（8分钟）。

教法：1口令进行集体复习，体会动作。2进行分组练习，巡回指导。3集体口令练习，集体纠错。4小组展示，鼓励练习。

学法：1学生跟老师的口令进行复习。2学生分组进行讨论练习。3小组进行展示，鼓励练习。

要求：积极参与练习，动作到位。

三、游戏：快快集合(7分钟）。

规则：

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。教法：1讲解游戏规则内容。2提示要求。3组织开始游戏。

学法：1学生认真听老师讲解游戏规则。2积极参加游戏。3遵守规则。

（三）结束部分（5分钟）。

1.集体放松操。2.小结：教师总结本次课的情况。3.组织下课。教学反思：

小学一年级体育快速跑教案篇十三

2、利用跳绳进行各种游戏。

教具。

长跳绳短跳绳。

多媒体电脑。

教学目标。

运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。

身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

教学环节。

教学内容。

学生活动。

组织变动。

补充准备部分。

1、课堂常规。

2、游戏。

《地道战》。

3、绳操（自编）。

1、师生对话，宣布上课。

2、看演示、了解游戏方法。

3、自然分组游戏比赛。

4、听音乐跟老师做绳操。

要求：动作协调、优美。

1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多？谁跳的次数多？

2、在电脑中查找关于跳绳的资料。

1、听教师讲解要求。

2、学生友伴分组练习。

3、在电脑中查找资料。

4、根据教师指导练习。

5、各组汇报展示。

要求：认真练习。

基本部分。

1、闯三关。

通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。然后分组练习。

比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？

1、看电脑演示,猜游戏。

2、听老师讲解练习要求。

3、友伴分组练习。

4、根据教师指导练习。

5、增加闯关数练习。

要求：积极参加到练习中。

2、小组自由选择方法练习。

比比哪组学得快？

比比哪组跳法新颖？

3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。

1、在电脑中选择游戏或自编游戏。

2、友伴、兴趣分组练习。

3、根据教师指导练习。

4、各小组成果演示。

5、自由创编练习。

要求：充分动脑思考。

结束部分。

1、放松：

《让我们荡起双桨》。

2、总结、下课。

3、收器材。

1、欣赏音乐,充分联想。

2、在音乐伴奏下自由发挥。

3、注意听老师讲评。

自由组合。

小学一年级体育快速跑教案篇十四

1、两臂放不同部位的前脚掌走。

2、各种方式的跑。

教学目标：

1、通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的.发展耐力等身体素质，促进下肢力量。

2、通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、体育委员整队。

二、师生问好。

三、宣布课的内容：

1、两臂放不同部位的前脚掌走。

2、各种方式的跑。

四、队列练习：

1、转法。

2、齐步走、立定。

五、广播操（音伴）。

1、伸展运动；

2、头部运动；

3、扩胸运动；

4、体侧运动；

5、体转运动；

6、踢腿运动；

7、全身运动；

8、跳跃运动；

9、整理运动。

组织：四列横队（密集）。

要求：站队做到快、静、齐。

教法：

1、简讲、统一口令；

2、集体练习。

要求：上下肢协调配合，动作正确、掌握节拍、练习认真。

（二）基本部分。

一、两臂放不同部位的前脚掌走。

动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。

教法：

1、教师讲解、示范、领做。

2、学生原地模仿动作。

3、慢步行进中做前脚走，并做换位。

4、沿方形练习（音伴）。

二、各种方式的跑。

要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。

重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调。

要求；动作正确、练习认真、听从指挥。

教法：

1、教师讲解、示范；

2、原地摆臂练习；

3、追逐跑练习；

4、换物跑练习；

5、教学比赛；

6、指导、纠正。

小学一年级体育快速跑教案篇十五

1、经过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培育学生身体的'正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培育学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

一、准备部分。

(一)、讲堂惯例：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

2、宣告课的内容和任务。

(二)、准备活动：1、小游戏;“抓人”2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

二、基本部分。

2、游戏快快会合。

规则：1、一定按信号散开，会合站队时要快速。2、分别和会合队伍时禁止堆人，拉人，触犯别人。

三、结束安分。

1、放松活动：四肢放松、伸懒腰2、总结本课状况3、宣告下课。

组织：自由站立。

教法：简述方法，师生同练。

要求：动作轻松、自然。

小学一年级体育快速跑教案篇十六

1.学习广播体操：《七彩阳光》第二节。

2.复习《七彩阳光》预备节、第一节。

1.通过教学，使学生更好的掌握广播体操的动作要领和规范动作。

2.通过教学，能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象力。

3.通过小组教学，能够培养学生团结合作、建立和谐的人际关系,能够提高学生的审美能力和自信心。

掌握动作、节奏和方位感。

动作的`协调配合和节奏的准确度。

(一)开始部分(10分钟)。

1、课堂常规。

1)集合整队，师生问好，检查服装。

2)宣布本节课的内容与任务。

组织：成四列横队站立(如图1)所示。

图1。

要求：集合快、静、齐。

组织：成做操的队形散开(如图2)。

图2。

要求：注意力集中，认真做动作。

(一)基本部分(25分钟)。

《七彩阳光》第二节动作要领：

第二节扩胸运动。

第一八拍：

1两腿屈同时两臂胸前立屈，握拳。2直立，同时练笔前举，握拳。3-4两臂胸前平屈后振，握拳。5-6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至后振。7-8还原成直立。

第二八拍同第一八拍，方向相反。

第三八拍：

第四八拍同第三八拍，方向相反。

组织：如图2所示。

教法：

1口令进行集体复习，体会动作。

2进行分组练习，巡回指导。

3集体口令练习，集体纠错。

4小组展示，鼓励练习。

学法：

1学生跟老师的口令进行复习。

2学生分组进行讨论练习。

3小组进行展示，鼓励练习。

要求：积极参与练习，动作到位。

(三)结束部分(5分钟)。

1.集体放松操。

2.小结：教师总结本次课的情况。

3.组织下课。

小学一年级体育快速跑教案篇十七

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

1、教师提前布置活动的场所，小猫的`头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

程

一、导入。

1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？"。

基本环节。

（一）小猫捉鱼。

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去。

会游的鱼好吗？"。

（二）捉"活"鱼。

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

小学一年级体育快速跑教案篇十八

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:摸鼻子。

（二）、新授学习。

1.认识手指。

2.介绍手指操。

3.观看完整视频。

4.学习：

（1）、教师示范讲解手指操1～2节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。

（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。

（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

（四）、总结结束阶段。

1、跟视频集体完成1—2节手指操。

2、教师小结。

3、布置课后作业。