绩效考核与薪酬方案设计(精选18篇)
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时间:2023-11-19 12:59:11    小编:念青松

绩效考核与薪酬方案设计(精选18篇)

小编:念青松

方案是一种有条理的解决问题或达成目标的方法或计划。在生活和工作中,我们常常需要制定方案来解决各种各样的问题和挑战。方案可以帮助我们规划好步骤和时间,提高效率和工作质量。那么,对于一个新的项目或任务,我们应该如何制定一个合适的方案呢?制定一个好的方案需要考虑多方面的因素,如目标的明确性、资源的充分利用、团队的协作等等。因此,在制定方案之前,我们需要对项目或任务进行充分的调研和分析,明确各个环节和要求,然后根据实际情况来确定目标和步骤,并做好相应的风险评估和应对计划。只有制定了一个合理且可行的方案,我们才能在项目或任务中更好地发挥作用,达到预期效果。制定方案的过程需要团队的合作和共同努力,以确保方案的质量和可行性。接下来是一些经过验证的有效方案,可以帮助大家解决问题。

绩效考核与薪酬方案设计篇一

并围绕公司整体战略和策略、对工作进行调整和再决策的循环往复的过程,即首先,围绕公司的年度目标和策略,制定各个层面绩效管理的关键绩效指标和确定目标值;其次,结合绩效管理目标,确定总体预算和具体的运营生产计划;第三,对照既定目标,对实际工作的结果进行监测、分析和考核;最后,根据绩效结果出现的问题,及时修改原有的目标、预算、计划,以确保价值的实现。

教师学年度绩效工资考核表

项目

序号

具体要求及评分细则

  考核记录

自评

互评

组评

承担工作

1

分管工作完成出色(有计划、总结、活动正常、资料齐全或分管科室整洁、布置美观得2分,有创意得1分。)

3

 

 

 

 

 

值周值日,到岗尽职。环境整洁,偶发事件处理及时,记录详实。

2

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

3

积极主动承担学校安排的班主任或其他工作,为其他教师代课。

1

 

 

 

 

4

完成分管工作,完成教育教学任务,工作量足。

2

 

 

 

 

劳动纪律

5

遵守请假制度,无旷工。旷课1节扣1分。上课不迟到,不早退(1次扣0.2分)。

3

 

 

 

 

6

工作出全勤。事假半天、病假一天扣0.5分;每月迟到、早退4次超1次扣0.5分;

6

 

 

 

 

7

积极参加学校组织的集体活动。

1

 

 

 

 

认真教学

8

教学上精益求精,制订计划,课课有案,认真上课。视检查结果,酌情拉开档次。

1

 

 

 

 

9

作业适当,批改仔细。作业无知识技能系统考虑,量过少,0.5分以下;无批语或者相当一部分作业没批改,1分以下;批改练习全面、有重点,但批改有错误,得2分以下;练习精选,效益高,批改仔细,订正及时2.5分。

6

 

 

 

 

10

对学困生倍加关爱,能对症下药,课堂、课外想方设法补救,有效果得1分。师生接对记录完整得1分。

2

 

 

 

 

11

认真组织学科测试,仔细做好试卷分析,并对学生成绩追踪分析。

1

 

 

 

 

授课能力

12

钻研教材,教法科学,效果好4分;重难点突出,学生基本掌握3分;教材不熟悉,有知识性错误,教学效率低,得1.5分以下。

8

 

 

 

 

13

充分利用教材,注意授课技巧,能采用现代教育技术手段,善于创新,不断改进教学方式。

2

 

 

 

 

教育、教学    效果

14

能因材施教,教学效果。街道统测,综合评估率与原接-班时一致或达一般水平得6分;综合评估率上升每百分之一加1分;降百分之五以外,每百分之一减1分。街道前六名或综合评估率提高百分之二十,教育、教学效果一栏得10分。任教多个班级或学科,取平均分。

6

 

 

 

 

15

所带班级学风、班风好,学生问卷满意率高。五项竞赛一、二、三、四名分别得4、3、2、1分。未开门红的正副班主任扣1分。

4

 

 

 

 

继续教育

16

应参加大专进修考试而未参加者不得分。

1

 

 

 

 

17

照规定参加岗位培训,完成继续教育规定学分.

1

 

 

 

 

18

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课外辅导

19

街道单项测试达标一次得1分。辅导学生校级得奖:第一得1.5分,第二得1分,第三得0.5分。团体奖加倍。(以最高分为满分折合)

1.5

 

 

 

 

20

推荐学生习作发表:1篇得1.5分;非教育部门组织的作文竞赛获奖同街道级,每次最高不超过5分。科技类市级以上获奖1次得1.5分。(以最高分为满分折合)

4

 

 

 

 

21

辅导学生街道一等奖得1.5分,二等奖得1分,三等奖得0.5分;市级以上一人次得2分;街道应用题、阅读类学科综合能力竞赛团体第一、二、三名分别得4、3、2分。在街道平均以上得                          ×4分。(以最高分为满分折合)

4

 

 

 

 

22

耐心辅导、帮助后进生,潜能生接对辅导有记录、有效果。

0.5

 

 

 

 

开课、听课

23

研究课、公开课1节,校级、街道级、市级分别得 1分、2分、3分。

3

 

 

 

 

24

评课记录不少于15节(少1节扣0.5分)。

7

 

 

 

 

撰写教育、    教学论文

25

 

10

 

 

 

 

 

 

学校自定    项目

26

教学基本功比赛获一、二、三等奖:街道分别得5分、3分、2分;市分别获10分、8分、7分;教坛新秀、优质课等综合素质比武市级获奖得满分,其它比赛折半。

带领教师出色做好分管的工作得满分。

教师出色完成学校临时性工作得满分。

同本校教育有关的通讯,街道得1分,市、大市、省级分别得2、3、4分。

10

 

 

 

 

附加分

27

被评为先进或获其他荣誉得满分。

10

 

 

 

 

总    

100

+10

 

注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索薪酬绩效考核表。

绩效考核与薪酬方案设计篇二

课程背景:

现代企业管理,更注重“以人为本”的人性化管理模式,企业管理的重点也日趋体现在对人的管理策略上。作为现代企业的人力资源管理者,应以战略高度构建高效实用的人力资源管理系统,建立科学考核激励制度和先进的企业薪酬体系,以最大限度地激发人才潜能,来创建优秀团队,并推动组织变革与创新,最终实现组织的持续发展。我们针对中国企业在推行西方管理模式中的种种弊端和疑惑,以及中国企业目前正处于改革与创新时期,特举办“企业绩效考核与薪酬管理实战特训班”。由著名人力资源专家著名教授,蔡巍、乐载兵共同讲授,旨在帮助企业家、人力资源经理开阔思路,激发灵感,培养带领企业持续健康发展的卓越人力资源管理人才,欢迎参加!

课程目标:

了解薪酬改革背景,更新观念,理清改革思路,明确改革目标,

解岗位测评的相关知识,科学进行岗位测评;

认识绩效管理的重要性、并正确理解绩效管理,

学习考核的方法,全面了解绩效管理的运作程序和设计方法,

重点学习kpi、并介绍平衡计分卡,

了解绩效管理推进中的问题、并避免运作中的误区。

培训对象:企、事业单位董事长、总经理、人力资源总监、人力资源经理、绩效、薪酬等。

绩效考核课程大纲:

一.推行kpi与绩效管理体系需要解决的三大问题

1、企业建立绩效体系所面临的方法问题;

以感觉为基础判断还是以事实为基础判断?

短期考核还是长期考核?

短期利益还是长期利益?

关键业绩还是非关键业绩?

绩效管理如何与战略接口?

kpi成绩与奖金挂钩的问题?

2、经理人与员工的认识对推行绩效管理的影响;

传统文化对绩效管理的影响

为什么没有人愿意做a?

为什么推行绩效管理这么困难?

3、管理基础对推行kpi的影响

操作中的几个基本问题

1、什么是目标与指标

2、kpi指标的基本属性与操作注意要点

为什么评价起来感觉很难操作——刻度问题;

他们为什么不接受这些考核指标——可控性问题

为什么考核这些指标后适得其反——行为问题

4、职能部门的定性指标,该如何操作?

三.建立kpi体系的方式方法:

2、价值树的操作模式与优点缺点

3、鱼骨图与头脑风暴法

四.平衡计分卡

1、平衡计分卡只是从四个角度找指标吗?——平衡计分卡的本质;

2、战略与平衡计分卡有什么关系?——战略与战略地图;

4、平衡计算分卡就是四个纬度吗?

5、公司级的平衡计分卡如何落实到各个部门呢?——平衡计分卡的落实;

五.如何分解kpi

如何解决这些问题呢?如何将kpi分解落实下去呢?

1、如何分解kpi——上一级指标与下级指标的关系

2、分解指标的2种基本方法

3、按照驱动因素分解kpi指标,3种基本的模式

六.指标词典的编制

指标找到了就万事大吉了?还存在什么问题呢?为什么需要定义kpi,怎样定义kpi?

1、为什么需要定义kpi

2、财务指标定义时,需要注意的问题;

3、非财务指标,定义时需要注意的问题;

3、谁来提供数据——自己提供,别人提供,利益相关者提供?

4、几个有问题的kpi的定义的分析;

七.确定目标——kpi的计分方式

1、设定目标的痛苦;

2、目标订不准怎么办?

3.没有历史数据怎么办?

4、竞争,资源,能力对目标的影响;

5、如何让下属主动把目标定的最合适——联合基法

6、长周期的目标如何分解到短周期;

八.绩效管理的周期

1、年考考什么?月考考什么?

2、长周期与短周期;

3、不同层次与职能部门的周期;

4、如何设置kpi指标权重——指标的组合方式

九.主基二元考核法

关注了关键业绩指标,非关键业绩指标怎么办?不关注非关键业绩指标是否会出问题?

如果全面关注关键业绩指标和非关键业绩指标,资源是否够用?如何解决这个问题呢?

1、kpi所无法解决的问题;

2、主要绩效与基础绩效的关系;

3、如何在实践中运用主基二元考核法;

十、绩效面谈与沟通

1、计划阶段的绩效沟通

2、辅导阶段

3、考核阶段的绩效沟通

4、绩效问题分析与改进——组织改进、领导改进、员工改进;

十一.推行绩效管理所遇到的问题与对策;

1、推行绩效管理的组织模式与各个部门的职责;

2、推行的程序;

3、公司政治与绩效管理的推行

4、绩效管理与企业文化;

薪酬体系设计课纲:

一、岗位分析的作用与意义

1、岗位分析的作用;

2、为什么岗位分析总是做不好?

二、岗位分析的方法

1、组织与部门职责与岗位职责的关系

2、常用的岗位分析的方法--资料分析法,问卷法,观察法,部门职责分解法;

三、岗位分析的步骤与流程

1、组织结构设计与流程设计;

2、部门职责设计;

3、岗位职责设计;

4、岗位任职资格设计;

5、常见的岗位设计的误区与错误;

四、岗位说明书的运用

1、岗位说明书在薪酬设计中的运用;

2、岗位说明书在培训中的运用;

3、岗位说明书在招聘中的运用;

4、岗位说明书在考核中的'运用;

引子:薪酬在人力资源价值链的位置;

一、薪酬管理中与设计核心问题

1、不近人意的薪酬设计对企业的影响;

2、薪酬战略的4大问题与两对核心矛盾;

3、薪酬管理中的几个核心问题;

二、薪酬设计需要解决的矛盾——内部公平性

1.内部公平性的常用工具——职位评估;

2.职位评估中常见的问题

3.职位评估案例

三、薪酬设计需要解决的矛盾——外部公平性

1.什么是外部公平性;

2.解决外部公平性常用的工具;

3.如何确定薪酬水平?

四、薪酬与能力的关系

1.薪酬如何影响员工能力;

2.如何评估员工能力;

3.能力薪酬的设计;

五、奖金设计如何使公司、部门、个人三挂钩;

1、几种公司、部门、个人奖金挂钩模式的思考;

2、几种模式优缺点的对比;

3、集团公司下属分子公司的效益是否要与集团公司挂钩?

六、奖金设计与外部因素的影响

1、老总的奖金究竟该不该发?

2、采购经理的奖金究竟该不该发?

3、如果过滤外部因素的影响;

七、薪酬设计的公平问题

1、业务部门与业务部门的平衡;

2、业务部门与职能部门的平衡;

3、能力差的人与能力强的人之间的平衡;

八、业内各部门奖金设计的要点

1、销售部门提成制,还是奖金制?

2、项目类型工作奖金的设计;

3、生产部门奖金的设计;

4、年薪制奖金的设计;

九、奖金的周期

1、奖金周期与考核周期;

2、年终奖还是年中奖;

3、时机选择要考虑的要点;

4、奖金的滞后性;

十、奖金在收入中所占有的比例;

1、100%奖金与100%固定;

2、不同类型人在收入中奖金的比例;

十一、如何解决好薪酬设计与企业发展之间的关系

1.企业不同的发展阶段薪酬管理的特点

2.如何以薪酬战略有效的激励员工,获得发展

十二、薪酬设计需要考虑的其他问题

1.薪酬与企业文化

2.薪酬与工作模式

十三、薪酬设计的过程与步骤

1.薪酬设计的几种方法

2.薪酬的调整难题

讲师介绍:蔡巍

蔡先生近几年出版的书籍有:《奔跑的蜈蚣:如何以考核促进成长》、《吹口哨的黄牛:以薪酬留住人才》、《kpi,“关键绩效”指引成功》、《bsc,“平衡计分”保证发展》,受到企业的高度重视,和给予极高的评介。

曾经辅导与参加过蔡老师培训的企业有:东风汽车、东软集团、中国石油股份、tcl、青岛啤酒、振杰国际、创维集团、徐工集团、三一重工、粤高速、农业银行、北京网通、山西移动、河南移动、宁波成路集团、东风学铁龙、雪铁龙、中国电信、广州西婷化妆品、万家乐燃气热水器、格力空调、南航、新疆华世丹药业、南方李锦记、首信集团、光明维他奶、华工科技、达实智能、拓邦电子、武汉高创集团 、华美集团等企业。

注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索绩效考核与薪酬体系。

绩效考核与薪酬方案设计篇三

尊敬的领导:

作为幼儿园园长,在忙忙碌碌中走过了一个学期。回想这一学期来,我忧心忡忡,最近常追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩,还是遗憾与惭愧。以下是我的述职报告。

由于自己很多年不在幼儿园工作,因此当我再次来到这个岗位后感觉很陌生,手头的所有工作对于我来说都是新的,我深感自己在这一领域是如此的贫乏,内存不足。于是我把握各方面的信息,不断更新原有的思想观念和教育理念,对照自己的工作,寻找差距,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。并抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,承蒙专家的指导,感受新的教育理念。

我园教师专业水平参差不齐,为提高教师专业素质和业务能力,把对教师的培养列入园本教研的重点工作,加大指导力度。尤其是对今年刚踏上工作岗位的新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老教师的人才资源,采取新老教师“结对帮扶”的形式,形成老带新,强带弱的良好氛围,产生了内培效应,取得了良好的效果。

由于我园办园时间较短,学期初我园的保教质量还很让家长不放心,看到此分明感到责任的重大!常常苦思冥想如何提高保教质量?我们以教研为切入口,以课题研究为突破口,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为主阵地,扎实提高保教水平。我园还把全园良好环境创设作为基础工作来抓,在宽敞的校园内精心规划,合理布局,努力为幼儿构筑一个多姿多彩、和谐宽松的有利幼儿健康人格发展的育人天地。

忙忙碌碌但很充实,这是我这一学期来最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力,但时有不尽人意的地方,可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自老师们的理解与支持,使我在今后的工作中信心满怀、动力十足。

此致

敬礼!

述职人:xxx。

2019年x月x日。

绩效考核与薪酬方案设计篇四

直接上级岗位

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