总结是帮助我们发现问题、优化方案的过程，是一个积极向上的思考过程。写一篇完美的总结要注意客观、真实，避免主观感情的干扰和夸大。小编整理了一些优秀的总结范文，希望对大家写总结时能有所启发。

小学停课不停学线上教学简报篇一

庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打破了我们的生活和工作节奏。根据教育局通知，我们xxx幼儿园也从2月x日起积极开展了线上教学活动。

线上教学真的很特别，在以前这是没有过的经历，我感觉很新鲜，所以我刚接到通知的时候，既紧张又兴奋。作为幼儿教师，这次线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会了一个不一样的教学方式，当然这个过程中还是会有一些问题，但是都在努力的去解决，遇到不懂的，向比我讲课经验丰富的老师们学习，这对我积累经验有很大的帮助。

通过线上教学，我也感受到网络上课有利有弊。线上教学把课程发到家长群，孩子们可以通过无数次观看课程，加深对课上所讲的故事、儿歌或者手指游戏的理解，孩子们课上没有听懂的.可以重复观看巩固知识。对于孩子们来说，这是很好的机会。在网络课堂上，因为孩子们太小，必定会有家长们的陪同，这样家长可以促使孩子们参与到课程中，家长们也能及时的了解到孩子的学习状态，及时教育、督促。通过孩子们的回复情况看，家长们基本还是很负责的。网络授课，与孩子们的互动交流减少，不能及时看到孩子们的状态和情况，无法及时了解到孩子们对课程学习的效果，这是网上授课的不利之处。对家长来说，虽然他们是非常爱孩子的，但是每天带孩子上课，手上可能还有工作，还要照顾一家人的一日三餐，这也给家长带来了一定的压力。

通过线上教学活动，自己每天都在进步。备课方面，从小萌新到自己慢慢可以独立备课了。教研方面，从懵懂到可以简单的说一些自己的想法了。上课方面，从非常的紧张到有一点紧张，希望以后可以做到不紧张，从容的完成课程。

但我还是希望及早重返幼儿园和孩子们共享一起活动、一起游戏的快乐时光！

小学停课不停学线上教学简报篇二

梨花溶溶，春暖可期。xx校区全体九年级师生正在拼尽全力为梦想冲刺之时，又一次突然袭来的新冠疫情打乱了师生紧张有序的复习节奏。面对此次严峻复杂的疫情防控形势，为了保证师生身心健康，满足“停课不停学”的教学需要，全体九年级师生开展了形式多样的网课学习活动。

“早起见日出，暮见栖鸟还”是对黄xx校长、刘xx副校长带领的九年级教师团队每日工作的最好写照。细致耐心的课前部署，事无巨细的提醒督促，网课伊始，各项工作安排有条不紊，保证疫情期间线上教学效果。

学校微信群里，有刘xx副校长对各位九年级授课教师的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任对孩子们的谆谆告诫。

相约云端，初心不变。每位教师用心备课、讲课。各班班主任每日组织好学生按时签到、准时上课、认真完成作业；课后任课教师线上答疑，订正作业，积极反思，只为追求更好的教学效果。

“一分耕耘，一分收获”。居家学习，没有老师的管理，没有课堂纪律的约束，没有强制性的要求，线上课堂突破时空的阻碍，架起师生共同学习的桥梁，孩子们以超强的自律性、自觉性、主动性认真的学习着。

线上学习之余，为了缓解压力，学生们积极居家进行适当体育锻炼，劳逸结合，让自己沉心静气，提高综合素质。

教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一份耕耘，我们静待花开。疫情虽然延迟了生动的课堂，却没有阻止师生们居家学习的脚步。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！

小学停课不停学线上教学简报篇三

秋风骤起菊花灿，北雁南飞秋意浓。本是劲秋正当时，疫情却阻挡了全校师生相聚校园的脚步。自10月11日开启线上教学以来，方新小学全体师生相守云端，实现“停课不停学、隔空不隔爱、离校不离教”，开启师生们“疫”路同行的求学之路。

收到通知，校领导非常重视，紧急召行政会议，第一时间召开教研组长会，对“停课不停学”期间的授课和作业情况提出了具体要求。教学部制定了详细的《方新小学年秋季“线上教学”方案》，各教研组制定教学计划，确保教师们有序开展线上教学工作。

三尺讲台，一方屏幕，

你用粉笔，我有鼠标。

模式不同，热爱不减，

传道授业，步履不停。

各学科教师充分利用在线资源，创新教学方法。通过屏幕与同学们积极互动，面对课堂，老师们坚守立德树人的教育初心，保质保量的完成教学质量。

虽然疫情改变了学习方式，却阻挡不了同学们的学习热情。不一样的课堂孩子们热情高涨，紧跟老师的学习步伐，专心听讲，自主学习，用自己的实际行动，为战胜疫情交出自己的答卷。

为保证线上教学效果，在做好线上教学的同时，各教研组积极开展线上教研活动。老师们线上开展教学研讨、集体备课，毫无保留地分享线上教学的先进经验、实用策略，研讨线上教学过程中遇到的问题、困难，同时为提升线上教学质量献计献策。

作业是检验课堂所学的重要途径，是否掌握所学知识，老师们的每一份用心设计、课堂中的真诚交流、提交作业后的认真批改和辅导就尤为重要。批改以后的及时反馈、认真答疑、集体讲评，最大限度的为学生解惑，保证当天的学习内容掌握与跟进。

居家的日子看起来单调无趣，但通过各科老师们的精心安排，也能使我们劳逸结合。老师们把丰富多彩的健康锻炼、体育活动、艺术教育、劳动课程融入居家学习之中，使同学们的生活有趣丰富。

一所学校一座堡垒，一名教师一面旗帜。未央区方新小学全体教师凝心聚力，站好一线“讲台”，守好云端“课堂”，这是方新人的初心使命，疫情之下，云端之上，师生共同开启学习之路，期待疫情散去的日子早日到来。

防疫不松懈，居家勿忘学。

小学停课不停学线上教学简报篇四

病毒无情我有爱。一场突如其来的新冠疫情肆虐了整个中华大地，全国各地开学时间一延再延。为保证学生的学习时间，各地开展了“停课不停学”线上教学活动。老师秒变主播，各种上课软件和平台成了老师们的战场。语文组的老师们为了上好每一节课，都做了精心的准备：课前有详尽的教学计划；课中认真辅导，想尽一切办法调动学生学习的积极性；而课后针对辅导中出现的问题及时总结，并随时调整和优化辅导方法，力求让学生在每一次辅导中都学有所得，真正达到“停课不停学”的.目的。

两个多月的线上教学，老师们除了辅导学生的学习外，还针对学生出现的假期过长担心学习的忧虑情绪进行疏导，给学生送去老师对他们的关爱，坚定了学生开学后要更加努力学习的决心！

小学停课不停学线上教学简报篇五

突如其来的疫情，让学校不得不按下“暂停键”，为了让学生们在停课期间的生活更加丰富多彩。从2022年3月21日起，全校师生利用赣教云及国家云教育平台正式开展线上教学活动，倡导学生劳逸结合，全面发展。同时，广福镇沙港小学各年级组结合学情，制定出切实可行的学习计划，组织学生开展线上教学。将开展“停课不停学”线上课程，让宅在家的生活更有意义、更有活力、更有价值。

奋斗的时光是最美好的，学生线上学习每天都有新的任务，每一位老师拿出自己的“十八般武艺”，尽心尽职。学生尽管离开了学校，也积极参与，努力学习。各科老师们也毫不松懈，在线上持续督导，通过线上批作业的方式来检阅学生对于知识的掌握情况，圈圈点点的`痕迹是老师对于学生学习的反馈，也是学生继续奋斗，不断改进的方向。对于贫困留守学生，我校教师每日和家长联系，让学生能够顺利在家进行学习，并针对其学习情况进行鼓励。

停课不停学，家校合力待开学。广福镇沙港小学的全体教师愿携手家长、孩子一起努力，共同做好学生的线上学习工作，期待能够早日在校园见面！

小学停课不停学线上教学简报篇六

xx月xx日，二年级级部召开周前研讨会，重点研讨第三周的线上教学，探讨怎样开展线上教学到上好线上教学的转变策略，以及前两周线上教学遇到的情况，教师交流处理心得。通过本周巡查，现总结如下：

取得的成绩：

1、云端班会，家校共育。

二年级5个班在xx号xx号两天陆续召开了线上班队会，班队会上班主任总结了近两周的线上教学情况，通报了学生线上听课出勤和作业上交情况，学生心理健康辅导，对家长的要求，同时与家长连麦，解决部分家长的难题，取得了家长朋友的一致认可，效果较好。

2、云端课堂，精准施教。

通过本周的巡课和重点听课本周听取了本级部8位老师的精彩课堂，发现全体教师华丽转身，成为能够熟练驾驭企业微信的主播达人，采用双师课堂，即xx市智慧课堂视频和教师本人讲述相结合，推送播放视频同时根据自己学生情况，暂停，留有思考交流时间，做到精准施教的效果，重点突破更明显。

3、云端作业，做实评价。

教师每节课后都能及时推送线上需要提交作业，家长能在当天提交，全体教师坚持当天作业当天批改，评价语言更具有鼓励性，并采用了送花和颁发小奖状的形式鼓励学生做好作业；教师坚持每天分享优秀作业，鼓励学生向优秀看起；对于有错误的作业，能及时通知家长或学生，批改再提交，做到天天清、课课清、人人清。

4、云端陪伴，不见不散。

二年级课程表中每天下午15：30——17：00为作业时间，针对前期家长反映的孩子难以约束管理的情况，二年级8位教师分工，责任到人，相约每天线上陪伴孩子进行作业，这个时间段学生重点消化上午课程中的新授内容，完成当天作业，遇到问题可以随时提问，老师们细心帮助解决，线上形成教师家长双陪伴。

5、云端“小主播”，从“知”到“智”。

在巡课中，发现很多孩子在与老师连麦中，不论是从形象还是语言都很专业，转身化为线上“小主播”，讲解有条不紊，清晰易懂，很多学生在老师指定问题后，争向连麦，这样孩子过足小老师瘾的同时，还可以秀把小主播，成功实现学生从“知”到“智”的飞跃。

下一周的打算及问题解决。

1、下一周面临线下复学，研究的重心应该是线上和线下的有效衔接和过度，要求二年级全体教师梳理前期线上教学的实际效果，做好本阶段线上教学的同时，逐生分析，一人一案，根据自己班级实际情况，做好衔接的心理准备和计划，做到平稳转换。

2、作业形式再创新，从前期看，我们布置的作业创新实践作业较少，本周根据语文和数学学科特点布置实践性作业，两个学科组根据本阶段授课内容，深挖育人途径，统一课题内容，同时评比居家实践小能手。

小学停课不停学线上教学简报篇七

陌上清秋处，岁月宜静美，疫情再次为学校常规教学按下了暂停键，“然”学不可以已，为全面落实“双减”、“停课不停学”的重要指示，刘店子小学采取多项措施开启云端课堂，“疫”起齐心协力，家校合育，共同战“疫”。

根据学校第一时间制定的《线上教学指导意见》，公布督导机制，明确主体任务和责任担当，让各班级合理安排线上教学内容，做到细致部署，统筹教学。

“线上”教学难题之一就是如何与学生保持良好的课堂互动，因此教师在上课时要尽全力调动、观察、鼓舞学生，让学生建立起“比、学、竟、进”的学习氛围，让每位学生“沉浸式”体验学习的快乐。

温故而知新，要巩固所学，作业必不可少，教师们对课后练习减量不减质，在立足基础作业的同时，积极探索、设计了形式多样的课后练习-关注学生的思维与表达、注重实践动手操作作业等，让评价落地生根，数出学生的精彩。

对作业的评价，数学组的老师们尽职尽责，做到及时批改、集中答疑的同时，还耐心通过视频、语音、颁发小奖状等方式帮助学生消除疑虑，理解知识点。

虽然阻隔了老师与学生的距离，但在充分而又深入的教研保证之下，数学课极具活力，朝着更有实效的方向迈进。为减少直播课与面授课的差异，老师们利用腾讯会议的“公屏”与“私聊”方式积极研讨如何更好的让学生积极“举手”发言、连麦互动、开启摄像头等，让教学过程不再局限于“一对一”模式，让老师感受到屏幕那端的学生对线上学习的热情和眼中的求知欲望。

为了进一步加强家校沟通，做好学生线上教学、心理健康、学生自律、亲子陪伴等工作，我校各班老师召开与家长“疫”起交流，共育未来家长会，这次家长会不仅拉进了学校与家庭的距离，融洽了教师与家长的关系，还让学生和家长感受到了我们老师的期望、真诚和憧憬。

我们刘店子小学始终坚信——用最理性的思维、最勇敢的行动、最踏实的作风，一定会做到最精致的教学、走上最走心的教育，“疫”起追逐梦想，“疫”起向未来！

小学停课不停学线上教学简报篇八

在将学生放走之前，教务处已发布《关于直播课有关工作安排的通知》及其补充，并及时制定了《邳州市八义集高级中学线上教学实施方案》，将课程表和作息时间表发在学校大群里和年级组小群里，同时要求班主任把课表和作息时间表发给学生家长，为上好网课做好最备。年级组要求各班级抓紧组建家长和学生的微信群和qq群，组建钉钉上课群，班级开好班会强调上课纪律，年级组指导任课教师着手上课准备，为线上教学做好准备。

学校和年级组在微信群里对利用钉钉上课进行技术指导，组织老师讨论解决如何课堂互动，如何组织作业，如何测验，如何学习管理等教学问题，讨论交流钉钉和腾讯会议等不同平台使用的优劣点，指导教师使用数位板等教学工具，在技术上提高教学的有效性。

年级组加强了线上教学的监督检查力度，通过三个方面的举措形成学校、教师、家长、学生四方互相监督的网课巡查系统。一是组建年级组上课反聩群，将班干纳入年级组统一管理，班干及时将每天老师的上课情况、学生的'出勤情况、听课情况反馈到群里，年级组将每天的反馈情况及时向老师进行通报。二是科任老师将每一节课上课情况反馈到年级组群里，及时向班主任反馈学生出勤和听课情况，班主任及时通过班级群和电话联系家长纠正学生的不认真的行为。第三、通过线上教学日志、问卷调查等形式，听取学生意见并及时反馈任课教师，以督促教师及时改进教学。

除了对教师、学生上课情况进行巡查，学校还组织教务处工作人员对教师的教学常规和学生的学习常规进行检查。鼓励教师上传自己教案、ppt课件，要求教师将学生的作业情况、学生的线上作业批改情况及时反馈到群里。

让我们万众一心，打赢“战争”，守卫生命，静享春暖花开、四月芳菲！

小学停课不停学线上教学简报篇九

1、腾讯课堂比超星直播好用。个人建议用腾讯课堂，教师可以下载腾讯课堂极速版(教师版)，学生可以下载腾讯课堂极速版(学生版)。

2、ppt中嵌入的视频，在使用腾讯课堂直播时选择ppt时，并不能播放嵌入的视频。如果选择共享屏幕方式，可以播放视频，但学生听不到声音。

我当时准备播放了教师团队中mr邓录制的一段(为什么要学习设计构成)小视频，学生留言说听不到声音，我马上停止了播放视频。

比如我今天，讲解什么是设计，功能与形式的关系，包豪斯的三任校长，通感，具象与抽象，有机形，等等等。都要与学生确认。

自己也可以在留言区域和学生互动。

4、上课按时上课，下课按时下课。线上授课要想象着和课堂授课是一样的，只是我们的课堂在线上。我们的学生是渴望学习的，是爱好学习的。尤其在家里封闭这么久，他们太爱学习了，要满足学生爱好学习的需求。

5、适当的布置作业。

6、单独建一个微信群吧，有利于互动，有利于课后答疑。

小学停课不停学线上教学简报篇十

根据我省重大突发公共卫生事件1级应急响应方案，全力做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，今年春季推迟开学，具体开学时间待上级部门确定后另行通知。为保障广大师生生命安全和身体健康，确保学生和老师能够安心居家防疫，减轻延迟开学对学生学业的影响学校决定在疫情防控时期面对学生居家学习进行了专项安排，确保学生在家有事可做，科学防控，做到“停课不停学”，养成良好的学习、生活习惯，特制定本方案。

在防控新型冠状病毒感染肺炎、延时开学期间，面向全校学生搭建网络学习平台，借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现我校停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学的工作目标。

1.领导小组：

组长：汤昌。

副组长：

组员：

2.工作小组：

组长：叶志林。

副组长：

组员：

具体内容以班级任课老师发布为准。

（疫情期间）。

（如科组有细化或改动报教导处同意后以科组新修改为准）。

语文科组。

低年段（一、二年级）：

1.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累。

2.练字。(内容自定，不建议写下册的生字）。

3.每天不少于30分钟的课外阅读时间。

中年段（三、四年级）：

1.抄写下册教材第一单元生字；听写词语。

2.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累；默写第一单元的古诗和日积月累。

3.每天不少于40分钟的课外阅读时间。

高年段（五、六年级）：

1.抄写下册教材第一单元生字；听写词语。

2.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累；默写第一单元的古诗和日积月累。

3.每天不少于60分钟的课外阅读时间。

各年级语文学习特别说明：

1.关于背诵的任务，学校备课组要统一设置每天的内容，要充分考虑学生的实际水平。

2.关于中年级以上的抄写生字，针对一些难写易错字，可以用拍摄两三分钟教师边范写边讲解的小视频等方式，指导学生自主学习。

3.关于课外阅读的内容，优先阅读下册“快乐读书吧”推荐的书目。

数学科组。

低年段（一、二年级）：

1.每天做20道口算题。（一年级熟练20以内的进位加、退位减；二年级熟练表内乘、除及一年级的知识）。

2.开展上册的智算365练习。

低年段（三、四年级）：

1.巩固、强化计算能力：每天做10道计算题。

2.复习上册的内容，查缺补漏。

3.开展上册智算365练习。

五年级：

1.巩固、强化计算能力：每天做5-10道笔算题、脱式计算或解方程的题目。

2.结下合五年级册“电子课本”预习《观察物体（三）》，拓展空间思维与想象能力。

3.复习五年级上册的内容，查缺补漏。

4.开展上册智算365练习。

六年级：

1.巩固、强化计算能力：每天做5-10道笔算题、脱式计算或解方程题目。

2.结合六年级下册“电子课本”第六单元《整理与复习》预习《数与代数》。

3.复习六年级上册的知识内容，查缺补漏。

4.开展上册智算365练习。

英语科组。

低年段（一、二年级）：

1.线上或线下观看、欣赏26个英文字母的书写字帖、书写视频、phonics歌谣或者经典歌曲。（线上资源：爱奇艺视频、口语易app、优酷视频等）。

2.临摹或练习书写26个英文字母。

3.线上和线下相融合，每天10-20分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

中年段（三、四年级）：

1.线上或线下自主预习第一单元和第二单元四会词汇和句子。

2.朗读第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

3.临摹或练习书写第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

4.线上和线下相融合，每天10-20分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

高年段（五、六年级）：

1.线上或线下自主预习第一单元和第二单元四会词汇和句子。

2.背诵第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

3.抄写第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

4.线上和线下相融合，每天20-30分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

5.利用多元化项目形式（如：思维导图…）梳理一份自主预习第一单元和第二单元的知识图。

其它科目。

1.美术：每周画一幅画，或完成一张关于抗疫情的手抄报；

2.音乐：每周学会唱一首歌，并尝试用所学的乐器进行弹奏；

4.品社：每天做一些力所能力的家务，读一些关于孝德、助人为乐等方面的文章；

5.综合实践：修改完善“寒假好作业”，提高作业质量。

小学停课不停学线上教学简报篇十一

我们多方设法，确保所有学生全面参与线上教学，各班老师每天报送出勤情况、上课前小组统计、课后作业打卡，如有缺席者班主任老师课后及时联系。

学校全体领导包保年组，每人进入三到四个班级群，辅助班主任老师开展线上教学。学习中如有问题和困难可线上直接解答或线下私信老师。每个年组的英语老师都加入到班级群，英语课堂出现的问题小组长及时辅助老师处理，英语老师统一解答辅导。体音美老师通过录制视频的方式，参与线上教学。

教学中心根据实际情况安排线上课表，组织各年组教师网上集备，积极讨论教学中存在的问题及解决方案，制定下周的教学计划及课程安排，确保线上教学有序进行。

1、一年五班解研老师在网课中把班级同学分成八个小组，每次汇报，检查作业等由小组长先统计然后再汇报，把小组技术搬到线上进行，收到很好的效果。

2、李倩、霍丹等老师，利用“每日交作业”软件，学生完成每日作业后，软件可以直接统计对错，速度快，效率高。唐素香、徐冬梅老师作业批改认真，辅导耐心细致，得到家长好评。

3、李倩、范建平两位英语老师认真负责，每天都要找时间对当天的学习情况进行总结，家长也十分配合。

4、王冰、李洋、李艳、肖杨、唐素香等老师，在班级群中对学生进行劳动教育、礼仪教育，得到家长支持，收到很好效果。

5、宁飞老师执教毕业班，针对即将毕业的学生，她除了授课，还进行思想教育，王婷婷老师，利用群发奖状的方式鼓励学生。

6、丰富的课程安排，我校王聪老师的剪纸视频；张明阳老师的音乐教程视频；孟慧老师的绘画教学视频；李跃、薛永昌、刘赫男老师的体育运动视频也被适时的安排到学生的学习中，让学生得到体育锻炼，美育熏陶，做到劳逸结合，张弛有度。

教师的线上教学要付出比平时多得多的精力和时间，确实非常辛苦。我校领导也都深入到各个班级，积极参与线上教学。老师和领导们的工作得到家长的一致好评。孙秋菊、李倩、解研、周克壮等教师，在他们的班级群中，家长对老师和领导们的工作表示感谢。家长还纷纷发送网课的朋友圈，感谢老师的.付出。

通过两周的线上教学和教师、学生及家长的互动交流，我们欣喜的看到，家长对线上教学给予了极大的关注和支持，这也让我们备受鼓舞，希望我们家校同心，协力为学生进行知识的传递。

温暖的春天，正向我们走来，期待疫情过后，让我们再次相聚校园，静待花开！

小学停课不停学线上教学简报篇十二

按照《江宁区中小学生“停课不停学”实施方案》的工作要求，根据我校校情和学情，为有效地组织学生在延期开学期间居家学习，特制定此实施方案。

1.成立领导小组。

领导小组负责学校延期开学期间“停课不停学”方案的研制，各种教学资源的整合利用，学生与家长的宣传组织，教师、学生与家长意见的反馈和困难的解决。

组长：张勇。

副组长：宣广莲、李家春。

组员：孙俊、厉闯、王红娟、张勤。

2.成立工作小组。

工作小组负责指导、监督各年级、学科“停课不停学”方案的落实，组织制定各年级、各学科制定的推进计划，及时了解和反馈年级、学科“停课不停学”开展情况，研究、解决推进过程中的实际困难。

组长：宣广莲。

副组长：李家春。

组员：孙俊、厉闯、王红娟、张勤、各学科教研、备课组长。

3.成立年段责任小组。

年段责任小组分1—3年级和4—6年级两个年段，主要在学校工作小组的指导下，负责两个年段“停课不停学”工作的学科计划制定，实施过程的组织、学生学科学习的指导、“停课不停学”各项工作的督促与检查评价，及时向工作小组负责人汇报年段工作推进情况。

1-3年级负责人：檀炳霞。

4-6年级负责人：刘恋。

组员：（学科备课组长）。

（一）及时宣传发动。

1.教师动员。

以“给全体教师一封信”的形式，于2月8日发送给全校教师，及时宣传此项工作的意义和重要性，明确“停课不停学”工作要求、各学科工作方案、具体指导内容等，成立年级、学科、班级工作的。组织，落实班级任课教师的“负责制”，迅速与学生、家长取得联系，掌握每个家庭、每名学生线上学习的条件，协助解决实施过程中的困难，让每一个学生都能准时参与。

2.家长动员。

以“给家长一封信”的形式，2月9日通过班级家长群发送给家长，及时让家长明确学校工作的方案，对学生的要求，居家学习的内容，具体的安排等，并通过家长，配合监督检查每一位同学的学习。

（二）制定方案、计划。

1.年段学科方案制定。

两个年段负责人要根据学校制定的实施方案，制定本年段学科具体方案，要确定具体内容，列出每日学生学习的课程表，提出学生居家学习的具体要求，让居家自主学习有效起来。

2.指导学生制定学习计划。

班主任和专任教师要指导学生根据学习方案与家长一道制定符合自身实际的学习计划，专任教师要采用恰当的形式了解学生每日学习计划的落实情况，及时评价，鼓励学生自主学习。

（三）明确居家学生内容。

1.明确学生新学期电子课本的下载网址。

各年级各学科电子课本下载网址：

班主任要及时了解学生电子课本下载情况，并及时反馈年段责任小组；对条件不足的学生，要尽最大可能给予解决。

2.明确“空中课堂”等学习资源平台。

（1）省名师空中课堂平台。

名师空中课堂在线学习路径。

（1）电脑版：

（2）手机二维码：

（2）区教育局为家长提供空中慕课平台，学校将区内优质资源推送给学生使用，以满足学生自主学习的需求。

（3）江苏省中小学语音学习系统。

（1）电脑版：

（2）手机二维码：

3.明确学科其它学习内容。

各年段（年级）学科要根据学科特点和学情，创造性地设计一些贴近学生年龄特点的学生内容和活动，如语文的阅读、写字、朗读；道德与法治的家务劳动；科学学科的小实验、小制作；体育的居家运动等，丰富学生居家生活，发展学生的各种素养。

年段（年级）或班级要根据以上内容，把有关内容选择出来，形成具有针对性的指导学生居家学习的第一阶段课表（第一阶段为2月10日—16日），下发给家长和学生，以便更好地指导学生学习。

（四）监督评价。

年段责任小组、班级责任教师认真做好学生居家学习情况的评价反馈工作，工作小组及时跟进监督评价。

1.学科教师利用班级qq群、微信群要求学生上传学习和各学科作业情况，学科教师在规定时段内在线答疑。

2.学科教师将学生在家学习的精彩瞬间、师生的趣问妙答等图片制作成简报或美篇发送至教务处，语文教师要注意收集学生在家自主阅和练字的图片发送学科主管，学校将分学科评选设奖。

3.学校、年段每周开展居家学习小龙人的评比活动。

1.提高政治站位。

2.明确责任与分工。

3.认真开展研讨。

针对学生提出的涉及教学内容的重难点问题，教研、备课组长要利用qq群、微信群组织讨论，充分发挥集体备课的效益。

4.及时提供技术支持。

信息技术室落实将学校现有移动终端、笔记本电脑等借给困难学生使用，开学后统一收回。个别家庭没有网络的，可通过拷贝录播视频的方式解决。

小学停课不停学线上教学简报篇十三

当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。现将我班数学络授课情况作一总结。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。

2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并分享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生，总是缺课。今天有6名同学未上课。

3.在观看市直播课时，我会认真向优秀教师学习，并根据老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题，以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。

4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理会。今天作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。

我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要自立，要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。

小学停课不停学线上教学简报篇十四

时间像奔腾的急湍，他一去不复返，毫不留恋，在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，总结这段时间的得与失，为下阶段的线下教学奠定基础，上夹河中心小学低年组进行了线上教研活动。

在大家的交流中，总结一下几点：

1、关注教学内容的衔接。不能急于求成，要对网课的内容进行复习，抓住漏洞及时弥补。

2、摸查底细，关注差异因材施教。

可以开展帮扶小组进行有针对性的辅导。

3、注重学习习惯的培养，抓住学生的学习态度改变懒散的学习方式。

4、进行趣味性学习。多设置些学生喜欢的教学环节，让线下学习激发起学生的学习兴趣。和线上学习进行鲜明的对比。

5、对孩子进行谈话小调查，和孩子谈心，让孩子说出自己线上学习的.不足自己接下来的打算。为以后得线下学习打下基础。

6、作业成果展示。给表现好的同学鼓励。展示自己的线上作业。增加孩子的自信心也是对其他孩子的一种激励。

疫情防护我们每个人都要做好，学生的教育教学也要做实做细，线上云课堂传递着教师们对学生们的关心与关爱。上夹河中心小学教师与孩子们线上一起学习，共同交流，时刻与孩子们同行。如今，我们即将恢复正常的线下教学，老师们将会做好线上、线下的过渡衔接，帮助每一名孩子尽快适应校园生活。

小学停课不停学线上教学简报篇十五

春天的校园鲜花盛开，春意盎然，在这美好的春光里，校园里本应该书声朗朗、欢声笑语，但突如其来的疫情时隔两年，又一次为我们的学校生活按下了暂停键。为了保障同学们的生命安全，各学校又开始了线上教学模式。

20xx年的线上教学仿佛还历历在目，那时候，虽然第一次进行这样的学习方式，但是，老师们认真备课，借助网络和空中课堂，努力为学生寻找最佳的学习载体，同学们也是努力的适应新的学习方式，按部就班的按照老师的要求有秩序的学习。通过老师、学生和家长们的共同努力，我们战胜了疫情，同时，也取得了很好的学习效果。有了上次的经验，针对这次线上教学和学习，无论是学生，还是老师，我们都能够沉着应对，做到停课不停学，成长不延期。

自线上教学以来，我的教学工作都在按照学校的要求有步骤有秩序的进行着。

停课的第一天下午，我迅速建立钉钉群，耐心的指导不会的家长入群，确保每一位家长都能够入群，保证每位同学都能够及时的听课学习。

为了保证同学们能够享受更优质的课程资源，我借助网络和空中课堂，精选优质的新课讲解，推送给学生，并通过钉钉群监督同学们上课，保证同学们的上课质量。为了能够让同学们更好的巩固新课内容，我认真备课，钻研教材，精挑练习题，精讲练习题。讲解过程采用直播的方式进行，边做边讲，边讲边互动，耐心细致，精讲点拨，注重对学生进行学习方法的.指导，保证同学们学的轻松，学的扎实，学的有效。

听好课是学好一门课的前提，作业的监督与指导也很重要。只有保质保量的完成作业，才能更好的巩固一节课的学习成果。为了能够及时的跟进同学们的作业，我让他们把作业提交到钉钉群，这样既避免了微信群中的覆盖，保证了老师批阅作业的方便高效，同学们也能点开优秀作业进行互相学习，起到了一举多得的效果。同学们在钉钉群中你追我赶，比赶超，学习的劲头丝毫不亚于平时。

线上教学的这段日子里，我在不断的反思，在这个瞬息万变的时代，无论是我们的学习方式，还是我们的生活方式，都在随着形势的多变而变化，但我们要做的就是以万变应万变，改变自己，努力去适应多变的环境，坚定不移的听党话，跟党走，努力学习，用丰富的知识武装自己的头脑，争取为祖国的发展、强大贡献自己的一份力量。

疫情当前，让我们积极的相应政府的号召，不聚集，不信谣，不传谣，讲卫生，戴口罩，做好核酸检测，守住底线，做好自己，相信：疫情很快就会过去，复学的日子近在眼前。