作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

高三地理公开课教案高三地理教案全套篇一

1.学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文。

2.了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。

3.体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。

1、注释，疏通文意，体会骈文特点。

2、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。

3、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。

1、江南三大名楼

2、介绍作者

王勃生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。

可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。

到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是，他的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令(今越南河内)。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。

王勃的一生，首先叹其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其内心应当是时有不平，或者愤怒悲凉，或者又心存幻想，渴望着自己能够大展鸿图。

3、作序的背景

就在王勃前往交趾探望父亲的途中，适逢九月重阳之日，王勃途经洪州(现在的江西南昌)，正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。

王勃面临那“群贤毕集”的场面怎么能不感慨万千?当时，他孤身作客，内心戚戚，自然是感到压抑而难以兴奋，如果能够让他一吐胸怀，或许他会欣然命笔的。

1.介绍“序”

序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

2.介绍“骈文”

骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即平仄相对;第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。

2、看注释，粗通文意。

3、集体齐读课文。

明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。

①四字句的读法有“二二式”。

②六字句的读法大致有五种：“三三式”;“一四式”;“二二二式”;“二四式”;“一二三式”。

③七字句大致有四种读法：“三四式”;“二一四式”;“二三二式”;“二二三式”。

四字句的读法只有一种模式：豫章/故郡，洪都/新府。

六字句的读法有五种模式：

(1)、孟学士/词宗;访风景/崇阿。

(2)、临/子之长洲;穷/屿之萦回。

(3)、钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人?

(4)、响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。

(5)、抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。

七字句读法有四种：

(1)、襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。

(2)、龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。

(3)、台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。

(4)、都督/阎公/之雅望。

4、熟读课文。

全文分为四个部分：

第一部分(1)：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。(扣“洪府”)

第二部分(2)：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。(扣“秋日登阁”)

第三部分(3—4)：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。(扣“饯”)

第四部分(5)：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再(：扣“别”)

详细分析

第一部分(第1段)。概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。由洪州地势、人才说到宴会。

'南昌故郡，洪都新府'写古今之变迁;

'星分翼轸'四句写空间地势之雄;

'物华天宝'四句写人物之盛。

南昌故郡，洪都新府(古今变迁)

'雄州雾列''星分翼轸......'(空间地势)'台隍'一句

'俊彩星驰''物华天宝......'(人物之盛)'宾主'一句

'都督阎公'句以下开始具体地写(主宾盛宴)。

第二部分：。写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观

'潦水尽'二语写秋景;

'俨骖马非'四语写自己来到滕王阁;

'层峦'以下八句，写阁在山水之间;

'披绣闼'以下十句，写阁上眺览所及，

其中'落霞与孤鹜齐飞'二句为描写秋景名句，展示出一幅鲜明生动的秋之图景。

本部分是的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮__”的意境描述出来。

明确：

①色彩变化之美;

②远近错落之美;

③上下浑成之美;

④虚实相映之美。

一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。

第三部分：写欢娱宴游引发的人生感慨。'遥襟俯畅'以下十句，写参与宴会诸人。

于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用'冯唐'等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。'所赖君子安贫'以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。

第四部分：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

'无路请缨'四句再说自己的遭遇。'舍簪笏'以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说;'杨意不逢'等四句言自己甚愿做诗。''呜呼'以下各句，述作序的旨意，以谦词作结，收束全文。

“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志(正用∕反用)

“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向

“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇

(解说：在教师示范之后，学生有了一定的方法依据，但在具体操作中仍会遇到种种困难。教师可采取小组讨论、师生质疑解答、点拨、启发等多种方式。但无论如何，教师必须保证让学生自我思考自我分析，决不能越俎代庖将答案直接端给学生。引导学生学会对有关文字材料进行'精加工'，也是培养阅读理解能力的关键。因此，教师必须切实抓好这一环节。只要真正理解了，背诵就会迎刃而解。)

高三地理公开课教案高三地理教案全套篇二

土壤标本

(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?

(板书)一、土壤及其作用

1.土壤的概念

(板书)2.土壤在地理环境中的作用

(板书)二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的'组成——矿物质、有机质、水分、空气

(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量

3.土壤对农业生产的重要性

(板书)三、土壤的形成过程

1.形成过程

①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

2.生物的改造作用

3.人类活动的影响

由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。教学中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，认识人类与环境之间相互影响的关系，以及人类应如何与环境协调发展的关系。

板书设计

第五节 陆地环境的组成——土壤

一、土壤及其作用

1.土壤的概念

2.土壤在地理环境中的作用

二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气

2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量

3.土壤对农业生产的重要性

三、土壤的形成过程

1.形成过程

①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

高三地理公开课教案高三地理教案全套篇三

第二节大气污染及其防治

[学习目标定位]1.了解大气污染的概念及其分类。2.掌握主要大气污染类型及危害。3.掌握大气污染防治的主要措施，学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。

一、大气污染概述

(一)与大气污染有关的概念

1.概念：指大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的①时间，足以对人、生物、材料、②气候产生不良影响和危害的现象。

2.大气污染物

气溶胶状污染物，如粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。

气体状态污染物，如③硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物等。

3.污染源

天然：自然界自行向大气环境排放物质的场所。

人为：人类的④生产活动和生活活动形成的污染源。

(二)酸雨

1.概念：指ph小于5.6的降水。

2.污染物：燃烧煤、石油、天然气等过程中排放的⑤二氧化硫和⑥氮氧化合物等酸性气体。

3.形成：酸性气体在大气中遇到水滴或潮湿空气，转化为硫酸或⑦亚硫酸以及硝酸，混入雨水或雪水。

思维活动

1.陈先生去年买了一辆白色的桑塔纳，一次出差前车子淋了一场雨后便被锁进了车库，半个月后陈先生回家，发现白色车漆上出现了黄色的斑点。你认为这些黄色的斑点是怎样形成的?

答案这些黄色斑点是汽车暴露在空气中的部位生锈的表现，它是在“淋了一场雨后”才出现的，可以推测是受酸雨的影响。

2.我国酸雨形成的主要原因是什么?为什么我国南方酸雨重于北方?

答案我国的能源消费结构以煤炭为主，燃烧排放出大量的二氧化硫等酸性气体，因此我国以硫酸型酸雨为主。我国南方酸雨重于北方的原因：①南方地区有色冶金工业发达，释放出大量的二氧化硫等酸性气体;②南方地区空气湿润，降水多;③北方地区虽然燃煤多，但降水少，且多集中于夏季;北方空气干燥，多沙尘且沙尘中含有大量碱性离子。

(三)光化学烟雾

1.概念：排入大气的⑧氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。

2.气象条件：⑨逆温或不利于扩散的天气。

3.污染物：石油烃废气、一氧化碳、氧化氮和⑩铅烟。

4.污染物来源：汽车排放⑪尾气、汽油挥发、汽油不完全燃烧和汽车漏油。

5.形成：排放物在阳光的作用下，特别是在⑫夏季和⑬初秋季节强烈阳光的作用下，发生化学反应，生成淡蓝色的光化学烟雾。

6.危害：造成大气污染，危害人体健康;使家畜患病，妨碍农作物及植物的生长;⑭橡胶制品老化、材料与建筑物受到腐蚀;使大气⑮浑浊，影响交通。

(四)温室效应

太阳⑯短波辐射透过大气层射到地面，而地面增温后放出的⑰长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质吸收，从而使大气变暖的效应。

二、大气污染防治

1.控制污染源：控制污染物排放，减少污染物排放量是关键。

主要措施：(1)改进⑱能源消费结构，开发利用清洁能源和低污染能源;(2)⑲集中供暖供热，尽可能降低能源在生产和使用过程中对生态环境所造成的危害;(3)对燃料进行预处理，改进⑳燃烧技术;(4)在污染物未进入大气之前，使用○21消烟除尘技术、○22冷凝技术等消除废气中的部分污染物。

2.植树造林

不仅能绿化美化环境，还能净化大气、吸附粉尘、吸收大气中的○23污染物等。因此，植树造林、科学规划城市○24绿地面积，是改善大气环境质量、防治大气污染的重要措施之一。

思维活动

3.为什么说植树造林是改善大气环境质量、防治大气污染的重要措施之一?

答案植树造林不仅能绿化美化环境，还能净化空气、吸烟滞尘，吸收大气中的污染物等。

4.作为一名中学生，你认为当前我国的“轿车热”有哪些利弊。

答案利：有利于城市化的发展，拓展了城市空间区域;方便了人们的工作和生活。

弊：排放大量的汽车尾气，污染城市大气环境;加剧了城市交通拥堵现象;停车难，占用了大量的城市空间;加剧了能源紧张状况等。

探究点一酸雨的形成、危害及防治措施

探究活动 读“2006～2007年我国平均降水ph的分布图”，回答下列问题。

(1)①从图中可以看出，我国的酸雨区主要分布于________________。

②我国重酸雨区分布在____________，造成这种环境问题的污染物是____________________，其来源

主要是________________。

③下列省区中，酸雨环境问题比较严重的有(多选)()

a.四川省 b.广东省

c.福建省 d.云南省

e.重庆市 f.湖南省

(2)我国西南某地盛产煤炭，为充分利用当地资源，陆续新建几个大型坑口电站(煤田附近所建电站)。电站建成后，当地酸雨现象日益加剧。

①用你所学的化学知识，分析当地酸雨形成的过程。

②我国政府已经采取哪些措施控制酸雨?

③为什么我国的酸雨主要是硫酸型酸雨?

答案(1)①东南部地区②南方二氧化硫和氮氧化合物等酸性气体燃烧矿物燃料③abef

(2)①坑口电站向大气中大量排放的二氧化硫等酸性气体在大气中与水汽结合后，生成亚硫酸，亚硫酸被氧化后生成硫酸，硫酸随雨水降落后形成酸雨。②发展洁净煤技术、清洁燃烧技术。③这是由我国能源消费构成特点决定的。我国是以煤炭作为主要能源的国家，在燃烧的过程中释放大量的二氧化硫进入大气，形成硫酸型酸雨。

反思归纳 酸雨的形成、危害与防治

概念 人们一般把ph值小于5.6的降水称为酸雨，包括雨、雪、雹、雾等各种酸性的降水形式

形成 形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生成h2so4、hno3和hcl等酸性物质，并随雨雪降落到地面

污染物来源 主要有火山喷发释放的酸性气体以及人类燃烧矿物燃料排放的硫氧化物和氮氧化物等

酸雨类型 硫酸型 由硫氧化物缓慢氧化形成硫酸随降水落到地面形成的

硝酸型 由氮氧化物缓慢氧化形成硝酸随降水落到地面形成的

主要影响 水生生态 使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡

土壤生态 使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低，导致农作物减产

植物生长 腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡

建筑物 腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏

人体 危及人体健康

酸雨分布 世界 欧洲、北美东部和加拿大南部、亚洲的印度、日本、中国、东南亚地区

我国 以硫酸型酸雨为主，主要分布在长江以南和青藏高原以东，酸雨分布范围亦有扩大的趋势

迁移应用1 我国下列地区中，由于首要污染物以二氧化硫为主而形成重酸雨区的是()

a.河西走廊 b.松嫩平原

c.四川盆地 d.黄土高原

答案c

解析酸雨区主要集中于我国南方地区，尤以四川盆地的成都、重庆为最，因为这里工业发达，二氧化硫排放量大;盆地地形，不利于二氧化硫的扩散;此地区降水频繁，经常导致酸雨的发生。

探究点二光化学烟雾

探究活动 读下图，回答问题。

(1)图中反映的是哪一类环境问题?

(2)汽车排放尾气中含________、________、________等气体成分，它们在阳光的作用下，会发生________反应，并和水汽生成____________。

(3)这种原因引起的大气污染，产生的危害有____________________________________

________________________________________________________________________。

(4)图示此类毒害最典型的城市之一是美国的洛杉矶，试分析原因：

①________________________________________________________________________;

②________________________________________________________________________。

答案(1)汽车尾气造成的大气污染。

(2)二氧化氮一氧化氮碳氢化合物光化学光化学烟雾

(3)刺激眼、喉、鼻，引起眼病、咽炎及不同程度的头痛等

(4)汽车过多，尾气排放量大地形东、南、北三面环山，西面临太平洋，为西风带迎风口，污染物不易扩散

解析由图片中显示的光照、交通工具、带婴儿散步的母亲等要素分析可知，图中反映的是汽车尾气造成的大气污染。汽车尾气中的二氧化氮、一氧化氮、碳氢化合物在太阳紫外线的作用下，产生光化学反应，生成臭氧和醛类等二次污染物，对人类最突出的危害是刺激眼睛和上呼吸道粘膜，引起眼睛红肿和喉炎。美国的洛杉矶成为此类毒害最典型的城市之一的原因主要有：工业、交通发达，人口集中，汽车数量过多，工业废气特别是汽车尾气的大量排放;位于三面环山的“马蹄形”地区，烟气受到地形阻碍，不易扩散等，易造成严重的污染事件。

反思归纳 美国洛杉矶光化学烟雾事件

(1)洛杉矶光化学烟雾事件的成因

①洛杉矶众多的汽车排放大量有害气体;

②气候条件：洛杉矶是地中海气候，夏秋季节光照强、降水少;

③气象条件：常出现逆温天气;

④地形条件：三面环山，只有西面临海，地形闭塞。

(2)光化学烟雾的防治

合理规划，完善城市交通网络布局;改进汽车燃料，安装汽车排气系统催化装置，以减少汽车尾气的排放;发展清洁能源;大力发展公共交通等。

迁移应用2 20世纪50年代发生的伦敦烟雾事件，主要污染物是()

a.碳氧化物 b.氮氧化物

c.硫氧化物 d.臭氧

答案c

解析20世纪50年代伦敦生产和生活燃煤量大，再加上大气环流影响，导致发生烟雾事件，其污染主要是硫氧化物(sox)。

探究点三温室效应及其防治

探究活动 阅读下列材料，回答问题。

材料一墨西哥坎昆当地时间2010年12月11日凌晨，《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议落下帷幕，本次大会取得了部分积极成果，但对各国二氧化碳排放量标准的第二承诺期并没有达成协议。

材料二“冰雪之都”奥斯陆的2月，以前平均气温是-2℃，而现在极端最低气温仅-2～-3℃;现在从挪威海域通过北冰洋，再到白令海峡出现的无冰地带，比前些年同期宽了不少。

材料三墨西哥坎昆位置示意图

(1)下列气候资料中，与坎昆气候特征相符的是()

(2)根据材料，可获取全球变暖的证据有哪些?二氧化碳等气体被称为温室气体的原理是什么?

(3)全球变暖会给人类的生存和发展带来哪些危害?

答案(1)c

(2)气温升高，海冰减少。二氧化碳能够吸收地面长波辐射。

(3)①导致生态系统调整，破坏生态环境，造成生物多样性减少;②导致海平面上升，对沿海地区造成严重影响;③导致洪涝、暴雨、干旱等自然灾害的增加;④对人体健康产生不利影响。

反思归纳 温室效应产生的原因、影响及防治对策

(1)温室效应产生的原因

①自然原因：太阳的异常活动。

②人为原因：全球变暖与大气中二氧化碳等温室气体含量增加有关。大气中二氧化碳含量增加主要源于两个方面：一是燃烧矿物燃料排放大量二氧化碳，二是过度毁林减小了森林吸收二氧化碳的能力。

(2)全球气候变暖的影响

①对自然环境的影响：全球变暖会导致海平面上升(冰川融化及海水热膨胀)，对地势低平的沿海地区以及一些海岛会产生重大的影响，也会导致海岸线发生变化;全球变暖后，蒸发量可能也会发生变化，从而影响到全球的气候状况和水的循环运动;全球变暖会使原生态系统遭到破坏，可能使大量的物种灭绝。

②对社会经济的影响：全球变暖会使中纬度温带地区变得干旱，现在农业发达地区将会退化成草原，种植业经济可能会变为畜牧业经济;高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长;全球变暖还会导致中低纬地区炎热天气增多、某些疾病的传播范围扩大，从而影响到人类健康。

(3)全球气候变暖的具体对策

迁移应用3 下图是我国第二次北极科学考察路线上温室气体的分析结果，从中可以得到的正确信息是()

2浓度随纬度升高而表现出总体增大的趋势

4浓度在40°n以北随纬度增高而增加

c.人类活动是造成沿线co2和ch4浓度变化的主要原因

d.洋流是造成沿线co2和ch4浓度变化的主要原因

答案b

解析由于人类大量使用化石燃料以及毁林等，导致大气中co2浓度增加。人类的活动范围主要是在中低纬度，所以出现了该图中co2浓度随纬度升高而表现出总体减少的趋势。ch4浓度变化有人为排放和自然排放两种，在人类主要活动范围的中低纬度地区，以人为排放为主(如来自城市生活垃圾填埋场)，而在高纬度地区则以自然排放为主(来自沼泽湿地，ch4排放以夏季最多，春秋季次之，冬季最少)。在该图中反映出ch4浓度在40°n以北随纬度增高而增加，这与自然排放的规律有关。

2010年6月，卫生部公布数字表明，我国每年有35万人因大气污染导致身体不适而求医。据此完成1～2题。

1.下列关于大气污染的说法，正确的是()

a.大气具有一定的自净能力，因此，向大气中排放废气不会造成大气污染

b.大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质

c.大气污染都是人类的生产和生活活动造成的

d.大气污染表现在大气中o2和水汽的含量增多

2.下列情况可造成酸雨的是()

①森林遭到乱砍滥伐②工业上大量燃烧煤、石油、天然气等化石能源③广大农村居民燃烧沼气④汽车排放大量尾气

a.①② b.③④ c.②④ d.②③

答案1.b2.c

解析第1题，本题考查学生对大气污染含义的理解。大气的自净能力是有限的，一旦向大气中排放废气的数量超出大气的自净能力，就会造成大气污染。大气污染就是大气中的成分发生了变化，大气中增加了有毒有害的物质，并产生了各种危害。大气污染的形成既有自然原因，也有人为原因，主要原因是人为原因。第2题，酸雨的形成主要是燃烧矿物燃料放出的气体中含有nox和sox。城市中酸雨的形成主要是含硫煤燃烧和汽车尾气排放的sox和nox导致。

科学家最近发现，有些山岳冰川正在以比过去350年来快100倍的速度消融。结合所学知识，完成3～4题。

3.冰川消融加快的根本原因是()

a.全球气候变暖

b.温室效应

c.二氧化碳等温室气体的大量排放

d.氟氯烃的大量排放

4.冰川消融的后果有()

①河湖水酸化②低地淹没③建筑物腐蚀④陆地淡水减少

a.①② b.③④ c.①③ d.②④

答案3.c4.d

解析第3题，二氧化碳等温室气体的大量排放—温室效应—全球气候变暖—冰川融化。第4题，冰川消融导致海平面上升，沿海低地将被淹没;陆地淡水的主体是冰川。

5.下图是“欧洲某年降水ph等值线图”。读图完成下列问题。

(1)下述各国中，图示环境问题比较严重的两个国家是()

a.西班牙 b.瑞典

c.德国 d.冰岛

(2)产生该环境问题的直接原因是________________________________________

________________。

(3)该环境问题对非生物界造成的主要危害是________________________;对生物资源造成的主要危害________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案(1)bc

(2)燃烧煤、石油、天然气等不断向大气排放sox、nox等酸性气体

(3)腐蚀建筑物、损毁文物古迹等河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡;土壤酸化，危害森林和农作物生长

解析本题通过酸雨及其成因、危害和分布的知识，考查对环境问题的认识;通过对欧洲政区图、等值线图等的阅读，考查地理读图能力和区域地理的综合分析能力。解题时：(1)要根据题意读图，即ph越小，酸雨危害程度越严重。找出ph等值线最小处也即酸雨最严重的地方，运用欧洲政区图判断是哪个国家。(2)综合欧洲位置、气候和工业分布分析，欧洲地处西风带，为温和湿润气候，这是造成酸雨的主要自然原因。欧洲是世界上工业化最早、工业发达地区，煤作为原料及燃料大量使用，因燃烧产生的so2等工业废气是人为原因。二者结合，可知酸雨最严重的地方发生在瑞典和德国东北部、波兰西北部。(3)酸雨造成的危害有直接的，也有间接的.是通过酸雨降到地面而对地面影响引起的，要从环境问题的概念、表现、产生原因及危害上深入分析，重点是污染。

[基础过关]

1.秦山核电站污染近岸水域，主要是因为排放()

a.含重金属的污水 b.热水

c.含核废料的污水 d.生活污水

答案b

解析核电站排放的废弃物主要是冷却水。因为冷却水没有经过处理，直接排入近岸水域，引起秦山核电站附近水域水温升高、溶解氧含量降低，水中存在的某些有毒物质的毒性增加等现象，从而危及鱼类等水生生物的生长。

2.下列关于水体自净能力的叙述，正确的是()

a.不同水体的自净能力是相同的

b.水体的自净能力主要是通过物理净化、化学净化和生物净化实现的

c.不同水体的自净能力是不同的，一般来说，河流水大于地下水，地下水大于湖泊水

d.水体的自净能力可随污染物数量的增加而不断加强

答案b

解析不同水体的自净能力是不同的，一般来说，水体的流动速度越快，循环周期越短，水体中的溶解氧越多，污染物越容易被氧化分解，自净能力越强。故就自净能力来说，一般是河流水大于湖泊水，湖泊水大于地下水。如果人类向水体中排放的污染物质超过了水体的自净能力，便会导致水质恶化，产生水体污染。

3.关于水体污染，下列说法错误的是()

a.赤潮是海洋水体污染造成的

b.水华是淡水水体污染造成的

c.水体污染只能使水质变坏，而不会使水深变浅

d.湖泊水流动性差，更新周期长，污染后自净较难

答案c

解析在重度富营养化的湖泊中，富集的植物营养素会使水藻大量滋生，由于不能被鱼类食用或鱼类已死亡，自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。因此，即使切断营养物质的来源，湖泊水体生态也难以恢复。最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。

4.水污染带来的后果是()

①加剧水资源的短缺②危害人体健康③增加酸雨次数

④引起土壤次生盐碱化

a.①② b.③④ c.①③ d.②④

答案a

解析水污染会造成水质性缺水，从而危害人体健康。

读下面一幅漫画，完成5～6题。

5.漫画描述的环境问题是()

a.酸雨 b.光化学烟雾

c.温室效应 d.臭氧层空洞

6.导致该问题出现的主要原因是()

a.二氧化碳等温室气体的大量排放

b.工业生产、交通工具和生活中大量废热的排放

c.硫氧化物和氮氧化物的大量排放

d.石油烃废气的大量排放

答案5.c6.a

解析第5题，漫画中的冰、企鹅和即将被淹没的楼群是题眼，说明漫画描述了南极冰川大量融化、海平面上升的现象，这是温室效应的后果之一。第6题，硫氧化物和氮氧化物的大量排放引起酸雨;石油烃废气的大量排放是光化学烟雾产生的污染物;工业生产、交通工具和生活中大量废热的排放是热污染;二氧化碳的大量排放，能增强地球的温室效应。

7.为了减少大气污染，应采取的措施是()

①减少化石燃料的使用量②降低小汽车的能耗③大力植树造林④大幅度减少冰箱、空调的生产量

a.①②③ b.①②④

c.①③④ d.②③④

答案a

解析大气污染的产生，一是由于工厂、家庭炉灶等燃烧煤、石油、天然气等，排放出大量的二氧化碳以及硫和氮的氧化物;二是汽车等交通工具排放的尾气;三是工业生产和家庭广泛使用冰箱、空调等，排放出大量的氟氯烃。要减少大气污染，一方面要减少煤、石油、天然气等燃料的使用量，降低小汽车等交通工具的能耗，另一方面要减少氟氯烃的使用量，同时大力植树造林，发挥森林“大自然的总调度室”的作用，故选a。

8.防治酸雨的根本途径是()

a.研究煤炭中硫资源的开发利用

b.减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放

c.发展洁净煤技术

d.减少交通工具尾气的排放量

答案b

解析题中四项均是措施之一，但根本措施是减少酸性气体的人为排放量。

[能力提升]

阅读某乡镇中学八年级学生的调查报告，完成9～10题。

这里山清水秀，有巍巍青岭山，淙淙渠溪水。……尤其是乡镇后面的大塘，污染非常严重，以致鱼虾绝迹，塘水变臭变黑，由原来清可见底可用之水，变成现在连手脚沾泥都不敢到塘中洗。

9.造成该乡镇鱼虾绝迹、塘水变臭的主要污染源是()

①工业废水、生活污水②生活垃圾、家庭炉灶③水土流失④酸雨

a.①③ b.②④

c.②③ d.①②

答案d

解析水污染的污染源主要有工业废水、生活污水等。

10.从水污染的类型看，该乡镇的水污染最可能是()

a.物理性污染 b.化学性污染

c.生物性污染 d.自发性污染

答案b

解析物理性污染主要是热污染及固体废弃物带来的污染，生物性污染主要是寄生虫及虫卵、病菌和细菌微生物造成的污染。

广东省环保局2008年9月3日公布的《上半年环境质量状况报告》带来了好消息，也带来了坏消息：全省城市空气环境质量保持良好，局部区域有所好转;但波及全省近七成土地面积的酸雨污染仍然严重。珠江三角洲9个城市中，除地处边缘的江门市外，其余8个全部名列“重酸雨区”。结合所学知识，完成11～12题。

11.导致珠江三角洲地区酸雨严重的主要污染物是()

2、nox等气体

b.石油烃废气

2

d.一氧化碳和铅烟

答案a

解析引起酸雨的主要物质是so2、nox等气体;石油烃废气、一氧化碳和铅烟是形成光化学烟雾的污染物;co2是造成温室效应的主要污染物。

12.广东省部分地区上半年空气质量有所好转，得益于()

①产业升级②新能源的广泛使用③燃烧技术的提高④分散供暖

a.①② b.③④

c.①③ d.②④

答案c

解析空气质量好转，意味着大气污染物的排放减少;受技术条件和成本的限制，当前广泛使用新能源不现实;分散供暖将增加大气污染物的排放量，且广东省冬季不需要供暖。

13.人类生产生活中的废水，不加处理，任意排放，常造成严重的水质污染，从而破坏了水体环境。下图是黄河中游某支流一水文站流量和污染程度的实测结果，读图回答下列问题。

(1)据图分析，河流流量与河水污染程度有何关系?

(2)你认为可以采取哪些措施来减轻该地的水污染?

答案(1)河流流量越大，污染程度越轻;河流流量越小，污染程度越重。(或答河流流量与污染程度呈负相关)

(2)施行清洁生产，污水进行净化处理，达标排放，达不到排放标准的企业关停并转;农业生产中合理施用化肥、农药，减少化肥农药的污染;对生活污水集中净化处理;减少枯水期用水，使流量增加。

14.阅读材料，回答问题。

材料一据统计，1999年以来某大城市机动车保有量以年均19.4%的速度递增，2006年该市的汽车数量年激增近4万辆，具有成本低、无污染、方便等优点的自行车出行比例已下降至10%左右。

与此同时，该城市公交车辆的营运速度从17千米/小时下降到12千米/小时(国家标准为20千米/小时左右)，全市空气质量的优级率不断下降，居全省倒数第三，酸雨严重。

材料二车辆行驶速度与氮氧化物排放的关系图

(1)该市面临的主要环境问题有哪些?

(2)结合图中信息，简要说明该市空气质量、酸雨与交通三者之间的因果关系。

(3)结合生活实际，针对以上问题请提出你的合理化建议。

答案(1)大气污染物增多，酸雨严重。

(2)车辆的营运速度与氮氧化物的排放量呈负相关;由于交通拥堵，车速下降，氮氧化物排放量增加，全市空气质量下降;氮氧化物排放量增加，酸雨增加。

(3)①加强城市交通基础设施的建设;②控制私家车数量，优先发展公交事业;③加强环岛及立体路网建设，优化交通路网;④各部门上下班时间相互错开，减少交通拥堵;⑤环保出行(近距离可步行或骑自行车)。

解析第(1)题，材料中的“全市空气质量的优级率不断下降，居全省倒数第三，酸雨严重”是题眼，说明该市面临严重的大气污染和酸雨威胁。第(2)题，正确阅读“车辆行驶速度与氮氧化物排放的关系图”是关键，图中信息显示，车辆行驶速度越慢，氮氧化物的排放量越高。第(3)题，“针对以上问题”是关键词，将答案限制在减少汽车尾气量的措施中。

15.下表反映的是我国化石燃料在产生相等能量的情况下，排放的主要污染物数量差异，据表分析回答下列问题。

灰分 二氧化硫 二氧化氮 碳氢化合物

煤炭 148 700 10 29

石油 14 400 5 16

天然气 1 1 1 1

(1)表格污染物中，能够形成酸雨的是________________，酸雨对环境产生的主要危害有________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)化石燃料燃烧所排放的主要气体中，还有一种气体表中没有显示，这种气体是________，这种气体的排放对环境能够产生哪些影响?

(3)我国是一个以煤炭为主要能源的国家，大气中60%的灰分、87%的so2、67%的no2均来自煤炭的燃烧。为减轻大气污染，保持经济的可持续发展，请提出合理化建议。

答案(1)so2、no2使草木枯萎、湖泊酸化，良田变荒漠，建筑被腐蚀

(2)co2co2可以作为绿色植物光合作用的原料，在一定程度上能促进植物生长;但co2能使大气增温，造成温室效应。

(3)①推广洁净煤技术，减少污染物的排放;②调整能源结构，大力开发水能、太阳能、风能等洁净能源。

解析(1)形成酸雨的物质主要是硫氧化物、氮氧化物，从对生物界和非生物界两方面的破坏，说明酸雨危害;(2)化石燃料排放的气体中含有co2;(3)注意设问的角度是“从能源利用角度”提出减轻大气污染的建议。

高三地理公开课教案高三地理教案全套篇四

【教学目标】

1、知识目标：积累重点文言词句。

2、能力目标：学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。

3、情感目标：体会作者感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想。

【重点和难点】

掌握重点文言实词，弄清陈情的层次和“辞不就职”的原因是重点。对李密忠孝的理解是难点。

【教学方法】

1、诵读法。在诵读中理解文意文情，熟读成诵。

3.探究法。理清结构，把握文旨

【教学课时】 2课时

第一课时

【教学步骤】

一、引用导入

苏轼说：“读《出师表》不下泪者必不忠，读《陈情表》不下泪者必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”千百年来,人们常以“忠则《出师》,孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。李密的《陈情表》最终把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。今天，就让我们一起来领略一下这篇千古奇文的魅力。

二、初读感知

1、初读:教师示范朗读，学生边听边结合课文注释初步理解文句，并从整体上感受的感情基调。朗读后让学生自由发言，谈初读感受。(考查学情，调整教学对策)

学生读后或听后感略。

讨论各段感情基调小结如下(确保读出感情):

【板书】第一段：凄苦，悲凉;

第二段：感激，恳切;

第三段：真挚，诚恳;

第四段：忠诚，恳切，期待。

2、 板书强调重点读音。(确保读准字音)

险衅(_ìn) 闵(mǐn)凶 门衰祚(zuò)薄

期(jī)功强(qiǎng)近之亲 应(yìng)门

茕茕(qióng)孑(jié)立 床蓐(rù)

猥(wěi)以微贱 陨(yǔn)首 逋(bū)慢 伏渥(wò)

刘病日笃(dǔ) 犹蒙矜(jīn)育 拔擢(zhuó)

三、再读整体把握

1、要求学生对照注释自主阅读课文，初步理解文章的意思。教师巡回辅导并通过提问检查落实预习情况。(要求积累的文言词句，老师帮助学生在书中标示出来)

①实词

险衅 陨首 东宫 伏惟 伏渥 区区

②古今异义同形词

成立 告诉 区区 不行 沐浴 无主 上报 辛苦

③成语

茕茕孑立 形影相吊 日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕

④单音文言实词

夙 鲜 息 吊 婴 逮 拜 寻 除 矜 听 闻

⑤通假字

闵——悯 蓐——褥 有(同)又

⑥重点文言虚词

见(慈父见背) 更(更相为命) 于(介词，“胜过”、“比”之意)

以(介词，“凭”)

⑦句式

判断句

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。(非，副词，否定判断)

实为狼狈 (动词“为”肯定判断)

本图宦达 (副词“本”表示判断，本来是的意思)

⑧省略句

欲苟顺私情，则告诉(上官)(上官)不许。

前太守臣逵察(为)孝廉，后刺史臣荣举臣(为)秀才/拜臣(郎中/除臣(为)洗马。

具以表闻(之)/拜表以问(之)。

⑨被动句

而刘宿婴疾病

倒装句

州司临门，急于星火。

⑩固定句型

既……终……，(既……又……)

有所……，(有……的人)

无以，(又写作“亡以”，表示没有办法)

是以，(因此)

非独，(不单，不仅)

2、学生分组讨论概括课文的层次大意。(每组由推选出的代表陈述)

老师归纳后明确(学生参考)：

第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状;

第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷;

第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节;

第四段;解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。

四、扩展训练

结合诵读课文的体会，你认为“情”在中有哪几层含意?(学生讨论)

学生回答 后老师再明确：情：情况(事实);衷情(孝情、忠情);情理(忠孝之道)

五、作业设计

1、熟读并开始背诵课文。(争取三天之内背诵并默写)

2、李密“辞不就职”除了课文的理由，还有没有其他的考虑?

第二课时

【教学步骤】

一、导入

上一节课，大体疏通了文意，初步了解了李密想要表达的情感。今天，我们将从思想内容和艺术特色上再做深入探讨。

二、检查

1、检查背诵。

学生准备两分钟。后抽查男女生各一人(含班干部或语文课代表)。每人背诵完，学生点评。

2、师生齐读或背诵，再次体悟。

三、合作探究

1、李密陈什么情?

讨论后回答。(考查学生会不会借助原文回答，对能有意识用原文回答的同学提出表扬)

老师明确：陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，请求辞官终养祖母的衷情。(原文：“刘夙婴疾病，常在床褥“、“供养无主“，“愿乞终养”)

2、李密为什么从“孝”的角度来说理呢?

学生讨论回答后归纳明确：⑴晋武帝 “以孝治天下” ，作者利用这种心理投其所好，获得好感。

⑵李密申明自己并非清高，仅仅是为了尽孝和报恩，以消除晋武帝对自己的疑忌。

⑶陈述祖母的苦情，和自己忠孝难以两全、进退两难之情，以唤起同情。

3、 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?

⑴为李密的言辞和情理所动。

⑵彰显孝治天下的恩德。

4、有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么?(开放性问题，各抒已见，自圆其说)

引导：⑴李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。

②李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。

四、艺术鉴赏

1、语言艺术。

排比、对偶句式，骈散结合

2、构思艺术

【板书】陈情于理、寓理于情

陈情： 身世孤苦 祖母情深似海 供养无主 孝情

沐浴清化 过蒙拔擢 圣朝恩重如山 忠情

情理： 祖母病笃 尽孝日短 (情)

孝治天下 尽忠日长 (理)

请求： 先尽孝后尽忠

五、作业设计

1、搜集忠孝方面的典故。

2、忠孝真的不能两全吗?你是怎么看待忠和孝的?(辅导课重点考查内容)

【教学反思】

忠孝，是中华民族的传统美德。在精神道德严重滑坡的今天，重提忠孝，对独生子女这些“新新人类”来说，仍有现实借鉴的意义。所以我在教案设计时，紧紧结合课文内容打亲情牌，巧妙渗透亲情教育和爱国主义思想教育。令人欣慰的是，通过反复的朗读体会和学习讨论，唤起了学生的亲情意识，许多学生通过日记和博客反思自己过去对双亲的言行，愧疚意识溢于言表，让人倍感欣慰。这是教案体现出的人文性最为成功的一面。

不过，毕竟是古文，古文知识积累相当重要。在教案设计时，除了朗读背诵突出外，对古文言知识的检查落实稍感不足，这一点，在辅导课安排的测验中已经表现了出来。另外，古文背诵对学生来说是难点，学生都有畏难情绪。我发现解决的较好的方法是：一要逐段推进，通过默写检查落实;二教师示范背诵能消除学生背诵的畏难情绪三奖励背诵也富有成效。

高三地理公开课教案高三地理教案全套篇五

地球自转的意义

【预习目标】

1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因

2.明确时区的划分,能够利用已知条件进行地方时、 区时及经度的简 单计算。

3.理解日期分界线,能够熟练运用日期分界线原理解决实际问题。

【预习案】

一、地方时

(1)产生:地球自西向东自转,同纬 度相对偏东的地点的时刻

①。

(2)概念:因②不同而出现的不同时刻。

(3)与经度差的关系:经度每隔15°,地方 时相差③小时;经度每隔1°,地方时相差④分钟。。

二。时区和区时

(1)时区划分:全球划分为⑤个时区,每个时区跨经度15°。

(2)区时:即每个时区⑥经线的地方时,相邻的两个时区,区时相差⑦小时。

3.国际日界线

(1)概念:规定⑧经线作为“今天”和“昨天”的分界线(并不完全重合)。

(2)日期变更:向东过日界线⑨,向西⑩。

课堂探究

【探究案】

探究一地方时和区时的计算

1.地球自西向东自转导致太阳东升西落,那么同一纬度东西方向上哪边更早看到日出、更早到达正午?

2.为了计时方便,人们按统一标准划分了时区。读教材图1-2-4,总结世界时区的划分标准。

3.结合地球自转规律,总结一下时区和地方时、区时的计算方法。

探究二日期分界线的应用

我们周边有一些双胞胎 ,先出生的为哥(姐)、后 出生的为弟(妹)。但大千世界无奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠 倒的奇闻。而造成奇闻的原因就是日界线的存在。回答下列问题。

1.我们每天都会经历日期的改变,其界线是什么时刻?

2.除此外,地球上还有一条人为规定的日期分界线,它是哪条线?结合教材图1-2-4,判别穿过该日界线日期的变化。

3.为什么会出现双胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠倒的奇闻?

4.总结划分新旧两天的规律

【巩固案】

1.经度相同的地方( )

a.季节相同 b.角速度相同

c.线速度相同 d.地方时相同

2.关于地方时的叙述，不正确的是( )

a.地方时是因经度不同的时刻

b. 经度每隔15度，地方时相差1小时

c.同一经线上，地方时相同

d.相对位置偏东的地点的地方时要晚些

3.一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山(西八区)需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是( )

a. 10 月1日3时 b.10月1日15时 c.10月2日3时 d.10月2日15时

4.右图中从 a→b，从c→d物体水平运动的方向()

a.都向东偏 b.都向西偏

c.前者向西偏，后者向东偏d.前者向东偏，后者向西偏

5.北半球自西向东流的河流，容易发生的现象是( )

a.北岸遭受流水侵蚀，南岸出现泥沙堆积

b.南岸遭受流水侵蚀，北岸出现泥沙堆积

c.南北两岸侵蚀情况相同

d.南北两岸泥沙堆积情况相同

6.下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( )