最新《科学公开课》作文征文(汇总14篇)

《科学公开课》作文征文篇一

这节科学课老师让我们自己做载玻片，自己调整显微镜观察细胞、微生物。老师先让我么用滴管吸点水，然后用一滴水滴在载玻片上，啊呀，滴多了，用餐巾纸吸一些，啊呀，又吸光了，再来一次。第二次还是重蹈覆辙，但我毫不放弃。

总算成功了，我们开始调整显微镜，过了一会儿，水中的微生物显示在我们面前，有：草履虫、变形虫、团藻、眼虫等。

接着，我们开始研究大葱,先用小刀割下一截，然后再用小刀把他横切，接着，用小刀切开一个小口,再用镊子撕下薄薄的一层，贴在载玻片上，然后用盖玻片盖住，放到显微镜下，调整放的位置，再转动旋钮，慢慢调整，过了一会，绿色的、圆圆的细胞出现在显微镜里，真美!

然后，我们开始研究洋葱，先用小刀割下一块，然后再用小刀把他横切，接着，用小刀切开一个小口,再用镊子撕下薄薄的一层，贴在载玻片上，然后用盖玻片盖住，放到显微镜下，调整放的位置，再转动旋钮，慢慢调整，过了一会，紫红色的、大大小小的圆形的细胞出现再显微镜里，真美!

这节课玩的真开心，还知道了咋么多知识!

《科学公开课》作文征文篇二

一粒小小的种子，静静地埋在泥土的深处，等到来年的春天，当春雨滋润大地，这颗小种子便开始了它生命的历程。从发芽，长叶，到开花结果，这个过程便是它的一生。经历了风雨的洗礼，越显出它的美丽。但是一朵花开的时间，仅仅是几天而已，甚至几个小时，还来不及向世人展现它的娇艳，就已开始凋零，枯萎的花瓣，再返回大地，为大地提供养料，这便是“落花不是无情物，化作春泥更护花。”

生命的历程，就是一个花开的历程，花开花落。现在的我们，正处于青春期，我们开出一个个小花蕾，受尽各种营养，就是为了明天能开出美丽的花。可是，并不是每个人都是这样，有些人现在不努力学习，只是一味浑浑噩噩地虚度光阴，他们的人生不会开出灿烂的花，永远只会是一株无人问津的野草，当没有营养提供，他们便就此枯萎。

一朵花与一株草相比，你更愿做哪一个?当然，你会肯定地回答说做一朵花，可是，要做一朵美丽盛放的花，就要从现在起发奋学习，长大创出一番辉煌的事业，这样你便完成了你的使命，也就无怨无悔了。

生命的历程，说长不长，说短不短，就让我们从现在开始努力，争取未来开出灿烂的鲜花吧。

《科学公开课》作文征文篇三

我爱科学。是科学，引导我前进；是科学，解开谜题；是科学，给我们便利；是科学，让人间警钟长鸣只有科学，才能更好地造福于人。

一个人不可能十全十美，难免有些缺点；一个人也不可能只是一堆尘土，必定有几颗珍珠。我的特点之一，是大家公认的——爱科学。我也不知怎么地，第一次做试验就让我迷上了科学。其中，我的一次实验，让我铭记在心，因为那是一次大胆的实验。

那是一个星期六的上午，我正在专心致志的看书。突然，书上有一个问题：怎样防止人被蜜蜂或马蜂蜇伤呢？这个问题把我难住了。我问街上的叔叔阿姨、爷爷奶奶和爸爸妈妈，但是他们都不知道。于是，我便开始了大胆的实验：

在爸爸妈妈的同意和监督下，我准备了小强的几只蜜蜂，开始全副武装。实验一：奔跑驱蜂。首先，激怒蜜蜂，让蜜蜂停留在身上。然后，带着蜂群奔跑。跑了将近200米，身上仍然有蜜蜂。实验一失败。实验二：扑打蜜蜂。拿稻草击打身上的蜜蜂，蜜蜂更加恼怒。实验二失败。实验三：跳水避蜂。我准备好潜水装备和一个装满水的大水桶，便跳入水桶中。一段时间后，原来气势汹汹的蜜蜂荡然无存。成功了！成功了！我欣喜若狂的喊道。

只要你爱科学，了解科学，科学就会给你创造无穷无尽的智慧和力量。记住了，我的特点是爱——科——学！！！

《科学公开课》作文征文篇四

在一小块非常显眼却又不引人注意的草坪上，几束金色的晨光正洒在那几根瘦弱的小草上，晨曦姗姗而来。小草绿的透露出一点青来，一颗晶莹圆润的小露珠顺着一片草叶圆滚滚的滑下，啪的一声，落在了下面的一片草叶上，再“啪”的一声掉在下面一片草叶上，那片草叶颤颤巍巍的摇摆几下，最终还是承受住了这颗圆滚滚的水滴。

四周一下寂静了下来，所有的一切，都屏住了呼吸，一阵清风飘来，又踩着她那细碎的脚步离去，那片草叶上的露珠同草叶一起摇荡起来，最终摇摇晃晃的露珠滴落下来，瞬间折射出钻石般耀眼的光辉，落在了一朵小蘑菇的伞盖上。

一只小小的甲壳虫慢悠悠的爬过来，顺着小蘑菇小心翼翼的爬了上去，一对触角上下摆动着，然后一点点的喝起露水来。只一会儿的功夫，色泽油光的小甲壳突然抖动起来，忽闪一下不见了踪影。

不知道何时一片树叶舞动着、翻转着、又是漂亮的打着旋儿，金黄的叶片闪闪发光，轻轻的落在几片翠绿的草叶儿上。不知何时，又是一片这样的树叶，一样的舞动着落地，盖在几棵有些泛黄的小草上。褐色的土壤上，一颗早已成熟的果子，紫红紫红的被钻了一个洞，一只肥嘟嘟的黄白的虫子扭啊扭的像做操，一扭一扭的钻进土壤里不见了。

果实上、草叶上，就连蛰伏在叶片下的虫子身上也挂满了珍珠般的露珠，一簇簇、一丛丛的波光粼粼;一只虫子正湿嗒嗒的、很不好意思的从叶片下走出来;蚂蚁们开始忙碌起来，忙禄的贮存过冬的食物，温暖的阳光投出它们小小而匆忙的身影。

一只小小的蜗牛，正背着它那硬硬的壳缓缓爬行，在身后留下了一长串浅浅的彩色的痕迹，似乎感到了有什么危险的事物，刷的将触角和身子缩进了壳里，过了好一阵子才慢慢从小小的壳里钻出来，将触角向左右探探后，继续缓慢的爬行。

几根枯黄的小狗尾巴草无精打采地插在土壤里，一阵冷冷清清的风吹来，它们也只是摇摇瘦小的身体，种子早在不久前就已成熟脱离了母体随风散落大地。在这片微小的世界里，一只臭椿大摇大摆在走动，遇到有其它昆虫靠近，就释放出许多臭气，熏得那小动物赶紧躲的远远的，它便得意忘形的快速爬行，不过没一会儿，就被一只在附近觅食的麻雀发现，一口啄住吞了。

路上的行人匆匆忙忙，气氛紧张，而这个小小的世界却让我留连，小小的一块草坪如同人类世界般上演着各种有趣的故事。

《科学公开课》作文征文篇五

今天，我发现了潜水艇怎样潜进水中的秘密，怎么样发现的呢？请你往下看：

我今天中午没事，便找出一本书看了起来，看着看着，看到了一个关于潜水艇的文章，我想到了一个问题：水的质量大还是空气的质量大？我想研究一下，于是我准备了一些材料：一个有标签瓶子、一个没有标签的瓶子、一块棉布、一团线和一些胶水。

我先把棉布涂上胶水，过了十分钟，这布就防水了。我把一个瓶子放上水，用涂上胶水的棉布盖上。另一个瓶子不放水，为了防止细小的误差影响实验的结果，我取了另一块一样的棉布，也涂上相同的胶水，这次我将棉布包在瓶子的周围，最后找来一架天平和砝码，就开始实验了。

我把有水的瓶子和没水的瓶子各放在调好的天平的一边，结果天平倒向了有水的那一边，于是我知道，相同体积水的质量比空气的大！

后来，我查了资料，潜水艇是靠一个叫沉浮箱的东西来实现上浮和下潜的，需要下潜时，就往沉浮箱里注水，挤出空气，潜水艇就下潜了；需要上浮时，就往外抽水，并注入空气，潜水艇就能浮上来了。

我知道了潜水艇是怎么上浮和下潜的了，你知道吗？

《科学公开课》作文征文篇六

“科学”我想大家一定不陌生吧！人类生存靠科学；社会发展靠科学；国家富强也靠科学。科学的真理在自己的心中，它指引着我们走向光明；带领着人类迎接新的美好未来。我们要掌握科学知识，那下面我们一起走进科学知识的海洋吧！

首先进入光的城堡。“光”是按直线传播的，它也会转弯哦，阳光经过白色的物体反射在另一个物体上。光也有很多的用处，古时候还没有发明钟，于是，聪明的人类就发明：日晷。日晷是通过阳光下物体的变化规律来计时的。当你用放大镜对准阳光，放大镜上的一个点对准树叶，过几分钟，树叶就会燃烧起来。因为所有发光的物体都会发热。

了解了光，我们又走进了动物的房屋。首先让我们来做个实验；实验所用：两条活蚯蚓；找一个盒子；两张纸巾。实验方法：1、将纸巾一张打湿，一张不打湿，放入纸盒中。2、将一条蚯蚓放入湿的纸巾上，另一条放在干的纸巾上，看看蚯蚓往哪爬行。经过实验，我知道了蚯蚓喜欢湿润的地方。

生活中处处都有科学，了解科学、学习科学、运用科学，让我们用科学知识的力量来创造更美好的未来！

《科学公开课》作文征文篇七

如果我是科学家，我会发明许多有趣的东西。

我会发明一个环保房子，那些盖房子的人，一点也不知道环保，只为了钱而无情地吹掉那可爱的小树来造房。我发明的环保房，房子用铁皮制成，看电视、玩电脑用十分环保的太阳能电池，只要看够一小时，系统自动会让人休息一小时，这样不费电，更加环保。

我还会发明一种学习机器人，每家都会有一个，这样如果爸爸妈妈不在家，机器人也会自动提醒小朋友及时写作业。如果写完就让机器人自动检查，这小机器人好比就像一个温顺的母亲一样。

我还会制造一个外星的宇宙飞船，乘着飞船到各个行星进行观察，如果遇见外星人，跟外星人交个朋友，让外星人随时来地球参观。

另外，我还要发明一个环保机器人，因为我国污染严重，十分环保，发明了这种机器人不但能给地球进行垃圾清理，并能把垃圾分类释放出空气，给人类一些新鲜的空气。

我还要发明一种防病机器人，现在我国的甲流感病情十分严重，也没有疾病疫苗，我发明的机器人能及时给人打针，让我们的家庭更美满。

现在科技越来越发达，祖国越来越富强如果我是一名科学家，我一定倾注我的全部心投身于祖国的建设，使祖国跻身世界强国。

《科学公开课》作文征文篇八

假如我是科学家，我要发明一种充气汽车，这种车很软，即使撞到了人也没事，就像一个人撞在沙发上。这样，就不会因为车祸而导致“车毁人亡”的现象了。

假如我是科学家，我要建一种可以在水中的房子。它建在浅水处，整个屋子是透明的，里面可以透进阳光。里面还有一个机器人，是靠光能的，这样一来，你就不会因为工作太忙，而没时间打扫房间了。里面两个阳台、一个主卧室、一个客厅、一个婴儿房和一间客人房、厨房、婴儿房。

厨房里有一个绿色的柜子，上面有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，红色是煮饭，你一按，香喷喷的米饭就会出现在你的眼前；橙色是果汁；黄色是水果；绿青色是；青色是菜；紫色是让你亲自下厨。

那就转过头来，会发现一台电脑，你输入一本书的名字，那本书就会从下面的一个小口子里“吐”出来。

如果这种水中房子建造成功，那就可以减少树林的减少，省下千万亩田地。

假如我是科学家......

在这所谓伤不起的年代，物欲横流的社会，我们越发渴望的追求那份最初的情感，单纯的笑容，用一颗淡然宁泊的心，去回味那一别悠长的梦，那是我们回不去的童年！可这并没有减轻思念，你的脸蛋出现在我脑海中，久久不能忘怀。哪里值。现实于内心的距离，相差的那么遥远?话说，我们现在还活着，这就是我们继续活下去的根本性原因，而我们拼死不要命的斗争性质的活下去，在于我们不想在最后被蒙着的眼睛没有名字的死去。

《科学公开课》作文征文篇九

“叮铃铃，叮铃铃……”科学课开始了，我们又要学到一些有趣的知识了。张老师带着微笑走进了教室，我们开始察言观色，老师带着微笑？嗯，估计有什么好事。老师说：“今天我们有两节课，第一节课我们请同学们”畅所欲言“说一说上次自己做的生态瓶的情况。第二节课我们出去做实验。”顿时教室里沸腾了起来，“小鸟们”又不消停了。老师清了清嗓子，教室里刷的一下子，鸦雀无声。老师又发话了：“开始我们的计划，第一节课我们来讨论一下生态瓶……”

啊，终于到了第二节课，老师给我们分了组，我给我的组员起了名，一共有五人，除了我，他们分别叫：一号、二号、三号、四号。这次的实验需要1、放大镜2、干枯的叶子。就是利用阳光的反射燃烧叶子。我让一号找来一些干枯的椅子，让二号去找老师要放大镜，都找来后，我和一号开始做实验，二号、三号、四号去观察了一下别的`组，他们选的地方不好就很难把叶子燃烧，所以我们选了一块“风水宝地”调好放大镜的角度从叶子上找到燃点，就开始等待，过了二十几秒后，果然冒烟了，我们激动地喊了起来：“老师我们的叶子着了！”老师开玩笑的说：“别把校园烧着了！”我们又说：“不是，我们是说冒烟了。”这是我们一个好的开头。接着我们几个组员分别都尝试做了一遍，非常有趣，是谁发明的这种办法能点火那？一定要查一查，太有才啦！

在这节课里，我们不但收获了知识，还许多小插曲让我们捧腹大笑。这节科学课不仅是乐趣无穷，更是一节充满知识趣味的课！

对啦，不知这样点火能不能用在家庭生活上。哈哈！

《科学公开课》作文征文篇十

有人认为科学课是无聊的课。有人认为科学课是好玩的课，有人认为科学课讨厌的课，而我却认为科学可是有趣的课。

上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：同学们，你们知不知道水是往低处流的？我们懒洋洋地说：

知――道，老师接着问水只往低处流不往高处流，是吗？我们还是慢吞吞地说：是。老师接着说：你们谁能让水往高处流？刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：怎样让水往高处流？老师笑了笑说：那你们看好了！

老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：不一会水就会顺着手绢头流出来。我们齐声道：这不可能吧老师微笑着说：大家一起来看看吧我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。

但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手绢。老师在一旁哈哈大笑，说：你们知道这是为什么吗？我们叹气道：不知道那你们想象一下呀！我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来。

这科学课真有趣，我越来越喜欢科学课了。

《科学公开课》作文征文篇十一

你知道牙签吗？你知道牙签如何让我们了解科学吗？只有用自己的观察力和勇于做实验。你知道气球吗？你知道静电吗？接下来我将带你一起去发现静电的奥秘。

实验开始了。大家把工具准备一下吧，牙签，清水，方糖，肥皂。第一步：把牙签小心地放在水面上。第二步：把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。第三步：把肥皂放入水中，牙签离肥皂远了。

下一个实验开始了。工具是打好气的气球2个，线绳1根，硬纸板1张。第一步:将两个气球分别充气并在口上打结。第二步：用线将两个气球连接起来。第三步：摩擦出静电。第四步：两个气球分开了。第五步：将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

为什么？因为静电。一个气球上的电排斥另一个气球上的电。两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

谢谢大家和我一起做实验。

《科学公开课》作文征文篇十二

最近，我在学校上了政治课中的生命是什么。其中讲述到人在困境中把自已的尿喝了。我的脑子中倒出来一个关于尿的知识，模糊地觉得尿是一定能喝的，但其中含有哪些营养和为什么能喝，我就记不太清楚了。

我想一会儿，对同桌说：“你觉得尿能喝吗？”“不能”。“告诉你吧，尿是可以喝，但是我不记得为什么能喝，但我知尿一出来是没有臭味的，反正我是不敢喝。”“那你去喝啊”！“我都说了，我不敢喝，但是它可以喝。我回去再看一遍那本科学书再跟你说吧！”

我说的科学书是指《世界上最脏最脏的科学书》，里面全是一些很恶心的，看了让人起鸡皮疙瘩。找到关于尿的那一篇，上面写到：尿是走遍全身血液后的产物，通过肝来净化，储存到膀胱内。很有营养。有钙、钠、无机盐等营养物质。刚拉出来的尿是没有气味的，经一段时间与空中的细菌结合后，才会发出气味。正常的尿呈菠萝色，冒着气泡，从尿中可以看出身体的情况，所以医生第一个检查的就是液。如果尿液不正常，说明你的身体也出现了问题。有些地方的人还把尿当饮料喝，洗脸达到美容效果。可能我们觉得恶心，但当我们真正了解后，就不那么觉得了。

当我们看到别人在挖鼻孔时，觉得很恶心，可当我们自已鼻子痒痒时，也会很自然地用手去抠；当别人正吃着虫子时，我们可能会觉得很想吐，可当自已津津有味地吃着虫子时，去吃了还想吃.........

只要我们留心观察生活中的每个小细节，了解科学知识，便知道世界上没有什么是脏的，任何事物都有正反两面，关键是你有没有了解科学知识。

写此周记，我也想让大家看一看《世界上最脏最脏的科学书》等一系列的书，让大家更多地了解科学知识。这样，这个世界在你的眼里，也许会是一个更加丰富的世界。

《科学公开课》作文征文篇十三

昆虫的微观世界总是那么不让人在意，但如果你蹲下来，俯下身，用眼睛细细地扫一下，你就会进入这个令人惊叹的“小”世界。

昆虫世界的居民都长得奇形怪状，习惯也奇特无比：有的软软的，一生只居住在自己的小房子里环游世界;有的像风卷残云一般，在几秒钟之内就能吃掉一块农田;有的雌性为了后代，必须要先吃掉自己的丈夫;还有的长得像战车一样，拥有致命的钳子和毒液注射器。昆虫都有着自己的特征，以便在这个世界中展现出自己的独一无二。

瓢虫就成功地在大自然这幅彩画上画下了属于自己的一笔!

瓢虫的颜色有红色、黑色、白色和黄色。瓢虫大多数有豆粒大小，有一个半球形的外壳，外壳上点着几个小圆点，如一颗宝石反射着星星点点的光。壳的前面有一个不到身体十分之一大小的脑袋，扭来扭去看着周围，壳的下面有一双翅膀，想飞时，它们就会就打开壳飞起来。

那天回到家时在一株满天星上发现了一个黑乎乎的东西。仔细一看，原来是一只黑底带着橙色斑点的五星瓢虫!它在叶子上小心翼翼地向前爬行，生怕自己掉到下面的鱼缸里。终于到顶部时它掉了下去，六脚朝天地挣扎着。水中的凤尾鱼也看到这个黑色的小虫，张大嘴冲了上去。可惜嘴太小了，只得顶着这个黑色的小船在水上漂。终于到了边上，瓢虫“蹭蹭蹭”地爬了出来，展开那对小翅膀，飞了出去。

昆虫的小世界还有很多值得我们去发掘，去探索，去见证，去惊叹。我们也将在这个昆虫的世界中发现更多，收获更多!

《科学公开课》作文征文篇十四

我们的生活中处处都有科学。只是人们没有发现，但只要细心的去发现就会知道这些科学给我们带来了无限的方便。人们也开始用科学来改善我们的生活，用极少的材料做出最坚固的东西。

我们身边最常见的就是像铁锹这样的简单机械了，这种简单机械则是属于杠杆类机械。用铁锹铲土铲东西的时候，会使人们感觉在铲的时候不会费太大的力气。这样的机械在我们的生活中很常见，而人们也深深的体会到了它的方便。

我们的生活中也不止只有机械的科学，还有我们生活中的一些行为习惯。例如，人们外出，有时候会碰上沙子进到眼睛里的情况，一定记住不要用手去揉，否则，会把沙子揉进眼睛深处，这样取出来会更加费劲。另外，如果手不干净，还会把细菌带到眼睛里，引起眼睛发炎。最好的方法是先把眼睛闭起来，这样会使眼睛流出眼泪，这样进入眼睛的沙子就会跟着眼泪流出来了。

科学不仅只发生在人类的身边，在大自然中，小动物也会用科学来改善它们的生活。就比如那小小的蚂蚁，他们那么小，为什么不会迷路呢？原来，蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成纵队前进，前面的蚂蚁分泌出一种带有气味的物质，边走边滴，在路上留下痕迹，后面的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧跟上。这种气味成了它前进的目标，回家的时候，也按此方法返回洞内。

生活中到处都有科学，我们也离不开科学。