总结可以帮助我们发现自己的潜力与机会，为未来的发展开辟更广阔的空间。要写一篇较为完美的总结，首先需要对所总结的内容进行充分的思考和理解。在这里，我们为大家提供一些写作总结的实用技巧和经验分享。

小班教学总结创新篇一

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的团体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面提高也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面。

从本班幼儿的实际状况出发，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

二、常规教育方面。

1.礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2.课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3.卫生习惯每天坚持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

四、家园沟通。

1.主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2.及时向家长反映幼儿在幼儿园的进步与不足，与家长密切联系。听取家长意见，努力做到全心全意、一丝不苟地照顾幼儿，让家长放心、满意。

五、存在的不足：

1.在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2.工作中更严格的要求自己，努力提高自己分析问题能力和科研能力。

“谁言寸草心，报得三春晖。”较好的完成了新世纪小班的教学任务，并赢得了家长的满意，信任与支持。

小班教学总结创新篇二

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才，人才的成长靠教育，因此，幼儿教育是创新教育的重要基础，要从小抓起，为培养具有创新能力的人才奠定基础。在幼儿教育活动中，创新素质的培养是以创新人格、创新能力和创新学习为基本内涵的，其中创新人格是创新的先导，创新能力是创新的实质，创新学习是创新的重要途径。

一、培养创新人格，激发创新兴趣。

1.创设有利于创新的环境。环境对幼儿的发展起着重要的作用，它不仅为幼儿提供了丰富的物质材料，创设了解决问题的背景，还为幼儿提供了宽松、愉快的氛围，激发了幼儿参与活动的兴趣，满足了幼儿发展的需要，促进了幼儿的发展。在幼儿园里，我们为幼儿创设了开放、自由、宽松的物质环境，如活动室的墙面上，教师与幼儿共同设计的“主题活动墙”，不仅为幼儿提供了展示自己作品的场所，还为幼儿创设了一个宽松、愉悦的氛围。

2.创设有利于幼儿创新的心理环境。首先，教师要鼓励幼儿创新。如当幼儿有创新的想法和做法时，教师除了给予肯定和鼓励外，还要进一步引导幼儿创新，真正做到“以幼儿发展为本”。其次，教师要保护幼儿创新的欲望。当幼儿有创新的想法和做法时，教师要以各种方式给予积极的回应。如一个鼓励的微笑、一个信任的目光、一个欣赏的评价，都会让幼儿感到温馨，从而进一步激发幼儿创新的欲望。

二、培养创新能力，提高创新技能。

1.提供有利于创新能力发展的支持。在幼儿园的一日活动中，教师为幼儿创设了绘画、手工、建构、音乐、语言、科学、体育、劳动、探索活动区等丰富多彩的活动，提供了笔、纸、手工作品、废旧材料、音像资料、动植物标本、各种玩具等材料，为幼儿提供了展示自己作品的场所和机会，使幼儿从中得到启发和帮助，幼儿通过自己尝试动手操作，不断获得新经验的体验，从而培养了幼儿的创新能力。

2.通过游戏培养幼儿的创新能力。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿创新能力发展的最好途径。教师在游戏前，认真准备好游戏材料，为幼儿营造游戏的氛围，激发幼儿游戏的兴趣；在游戏中，认真观察幼儿的表现，认真听取幼儿对游戏的意见和看法，鼓励幼儿大胆想象，支持幼儿的想法，当幼儿遇到困难时，教师不是直接告诉幼儿答案，而是给予幼儿鼓励和支持，帮助幼儿解决问题，当幼儿游戏遇到困难时，教师不是给予幼儿压力，而是给予幼儿启发和引导，当幼儿游戏缺乏创新时，教师不是批评和指责，而是给予幼儿指导，帮助他们进一步提高创新能力。

三、探索创新学习的方法，培养创新学习方法。

1.培养幼儿的学习兴趣，这是创新学习的前提。幼儿兴趣是与好奇心密切相连的，只有对事物感兴趣，才能有强烈的好奇心，才会主动地探索和思考。因此，在教学中，我们要抓住幼儿感兴趣的事物，运用各种教学方法，如游戏、谜语、故事、幼儿歌、画、讲、赛、想、看、做、说、听等，激发幼儿的好奇心和探索欲，使幼儿主动地探索和思考，从中培养幼儿对学习的兴趣。

2.培养幼儿的自主学习能力，这是创新学习的基础。自主学习是幼儿主动地建构、主动地探索学习的过程，也是幼儿认识、理解、探索事物现象的过程，更是幼儿创新学习的过程。在幼儿园的一日活动中，我们首先要让幼儿学会听，认真听老师或同伴的讲解，听清楚、理解清楚活动的意图，做到准确无误，同时，也要求幼儿在听的过程中，会听，听完整，听后有想法，听后能记住，从而培养幼儿自主学习的能力。其次，要培养幼儿说的能力，培养幼儿说的方法有：一是与教师和同伴说话，即别人对自己说话时，要能认真听，并对别人的话做出回应，如点头、微笑、说好、谢谢等，与同伴说话时，要讲礼貌，会用礼貌用语，如你好、谢谢、再见、你好棒、你好厉害等，同时，还鼓励幼儿主动地与同伴交流，大方地向同伴介绍自己的姓名、家庭、朋友等，向同伴展示自己的作品，从而培养幼儿自主学习的能力。

总之，我们在一日活动中，要抓住有利时机，创设各种环境，提供各种机会，采用各种方法，培养幼儿的创新素质，为幼儿成为创新型人才奠定基础。

小班教学总结创新篇三

一、主题活动的创新。

《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿创造良好的生活和发展环境，满足他们学习、成长的需要，促进他们身心和谐发展。”因此，我们二位老师认真分析大教材，根据幼儿的特点，年龄，心理发展特点，将教材进行综合考虑，把单一的教材知识、空洞的说教转变到有趣的游戏中。

1.在音乐活动中，我们将音乐和电教相结合。

让幼儿通过银幕看到各种五官，使幼儿更深刻的感受到音乐可以带给我们快乐。为了丰富幼儿的音乐语汇，我们还在活动中结合多种图谱进行教学，如：在《小鸟飞》中，幼儿通过图谱可以学习鸟儿的各种飞的动作，理解并掌握歌词，学唱歌曲，幼儿非常感兴趣。

2.在语言活动中，我们为幼儿营造了一个语言的环境。

利用电教，让幼儿倾听标准的发音，运用光碟帮助幼儿学习语言，为幼儿创设一个语言学习的环境，使幼儿能听，会说，喜欢说，有语言表达能力。在《小熊请客》这一主题中，我们为幼儿准备了充分的材料，在《小熊请客》的角色表演中，幼儿兴趣浓厚，表现欲望强，主动表演，使主题活动更加丰富多彩。

3.在数学活动中，我们通过游戏的形式，让幼儿轻松愉快的学习。

如：在《摘果子》中，幼儿通过实物投影和《小猴摘桃》的游戏，使幼儿进一步理解数的概念。在《小动物回家》中，幼儿通过电教，分辨大小，高矮，胖瘦，进一步感知比较。

4.在科学活动中，我们为幼儿提供丰富的可操作的材料。

使幼儿在观察，比较，操作，实验中学习，探索，发展观察能力，动手能力，操作能力和解决问题的能力。如：在《变色》中，幼儿通过操作，探索出了怎样使小棍子变色，通过和小朋友，老师的共同探讨，得出方法，使幼儿探索的欲望更加浓厚。在《小球滚出去》中，幼儿通过多次操作，使小球在一定的距离内，滚出一定的距离，从而发展了动手能力。

5.在美术活动中，我们通过实物投影，欣赏作品，提高幼儿的欣赏能力。

在《妈妈的花园》中，我们为幼儿准备了实物投影，使幼儿通过欣赏五颜六色的花，学习画直线，曲线。在《京剧脸谱》中，我们通过欣赏，使幼儿进一步感知，了解中国京剧脸谱的多样性，从而了解中国京剧的博大精深。在《方脸盘和圆脸盘》中，幼儿通过欣赏，比较，知道方脸盘和圆脸盘的差异，从而为绘画方脸盘和圆脸盘作准备。

二、家园配合工作。

《纲要》总则中指出：“幼儿园应与家庭，社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。”还指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”

在本学期，我们二位老师与家长保持了密切的联系，并定期反馈幼儿在园表现情况，让家长了解幼儿在园的情况，以便家长更好地配合幼儿园的教育教学工作。

三、存在的不足：

1.在下学期，我们将继续帮助幼儿复习20以内数的大小点位的对应关系，提高幼儿的数学能力。

2.继续加强幼儿良好学习习惯和行为习惯的培养。

四、其他方面：

1.幼儿学习安全知识，懂得保护自己。

2.幼儿学习进餐，懂得正确的进餐方法。

小班教学总结创新篇四

随着社会的发展和教育的改革，小班教学已成为一种越来越受欢迎的教学模式。然而，如何在小班教学中实现创新，提高教学效果，已成为教育界关注的热点。本文将就小班教学的创新实践进行探讨。

一、背景介绍。

小班教学是指班级学生数量较少，一般为10人以下，教师能够更好地关注每个学生，提供个性化的教学。小班教学有利于提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。然而，在实践中，我们发现小班教学也存在一些问题，如教学内容单一、教学方法缺乏创新等。

二、创新实践。

1.教学内容的多元化：在小班教学中，我们可以将教学内容从单一的学科知识扩展到学生的兴趣爱好、生活技能等方面。例如，在数学教学中，我们可以引入游戏、动画等形式，让学生更加积极地参与学习。

2.教学方法的多样化：教师可以通过多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还可以利用现代科技手段，如多媒体、网络课程等，为学生提供更加丰富的学习资源。

3.评价方式的个性化：在小班教学中，我们可以采用个性化的评价方式，如成长记录袋、表现评价等，让学生更加全面地了解自己的学习情况，从而更好地调整学习策略。

在小班教学的创新实践中，我们发现，要想提高教学效果，教师需要关注以下几个方面：

1.关注学生的兴趣爱好：在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣爱好，结合学生的实际需求，选择合适的教学内容，让学生更加积极地参与学习。

2.注重学生的个体差异：每个学生都是独特的，教师需要尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方法和评价方式，让学生更好地展现自己的优势。

3.创新教学方法和手段：教师需要不断学习和尝试新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还需要不断更新教学资源和工具，为学生提供更加丰富的学习体验。

总之，小班教学的创新实践需要教师关注学生的兴趣爱好、注重学生的个体差异、创新教学方法和手段等方面。只有这样，才能更好地提高教学效果，促进学生的全面发展。

小班教学总结创新篇五

在本学期小班的教学中，我们以《指南》和《纲要》为指导，积极探索创新教学方法，以激发幼儿的学习兴趣与积极性，提高幼儿的语言表达、动手能力、社交能力等。以下是我们班级在探索创新教学方法方面的一些具体做法和成效：

1.游戏化教学：我们将教学内容融入到游戏中，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习新知识，提高动手能力。例如，在数学活动中，我们设计了“玩具回家”的游戏，让幼儿通过拿取相应数量的玩具，来提高他们的数学能力。

2.启发式教学：我们注重启发式教学，通过提出开放性的问题，让幼儿思考、讨论，激发他们的思维能力和创造力。例如，在科学活动中，我们设计了“神奇变幻的镜子”的活动，让幼儿通过观察镜子中的影像，来探索光的折射原理。

3.合作性教学：我们注重培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作、角色扮演等方式，让幼儿学会与他人合作、分享，提高社交能力。例如，在音乐活动中，我们设计了“动物王国”的音乐剧，让幼儿通过扮演不同的动物角色，来感受音乐中的情感和氛围。

4.信息化教学：我们积极利用信息化手段，如多媒体、教育app等，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官的刺激，来提高学习效果。例如，在语言活动中，我们利用教育app“小小语言学家”，让幼儿通过听、看、模仿等多种方式，来学习新的单词和语句。

通过以上教学方法的创新，我们发现幼儿的学习兴趣得到了提高，他们的语言表达、动手能力和社交能力也有了明显的进步。同时，我们也发现了一些问题和不足之处，如教学方法的单一性、教学资源的不足等，需要我们在今后的教学实践中不断探索和改进。

总之，创新教学方法是小班幼儿教学的重要环节，也是提高幼儿学习兴趣和效果的关键。我们将继续探索创新教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求和成长发展。

小班教学总结创新篇六

在当今的教育环境中，小班教学已成为一种趋势。然而，如何创新小班教学模式，提高教学质量，成为了教育工作者需要思考的问题。本文将通过分析小班教学的现状和问题，探讨创新教学的实践方法，并反思教学过程中的优点和不足。

小班教学存在的问题主要集中在班级规模过大，学生个性化需求难以满足，以及教师资源不足等方面。这些问题导致教学效果不佳，学生发展受限。因此，创新小班教学模式，提高教学质量，显得尤为重要。

1.实行分组教学：将学生分成若干小组，针对不同小组的教学内容、方法和进度进行个性化设计，以满足学生的个性化需求。

2.引入项目式学习：通过引导学生参与实际项目，培养学生的创新能力和团队合作精神。

3.推广翻转课堂：鼓励学生自主学习，提高学生的学习参与度和学习效果。

4.创新评价方式：采用多元评价方式，注重学生的实践能力和创新思维，而非单一的考试成绩。

通过以上创新实践方法，学生的参与度、学习效果和满意度均有显著提高。同时，教师也需要在实践中不断反思和调整，以实现更好的教学效果。因此，创新小班教学模式，提高教学质量，需要教师、学生和学校的共同努力。

小班教学总结创新篇七

我班这学期来了两位新小朋友，插班新生有张宪皓和杜世佳。他们对我们这个集体还不熟悉，正在逐渐融入，对于小班的孩子来说，这是十分关键和重要的，所以，我班这学期最主要的任务是让每一位小朋友喜欢幼儿园，喜欢小班这个班级，喜欢我们老师，尽快地适应集体生活，并要喜欢自己的班级，遵守班级常规，在新学期里，促进幼儿从小班向中班的过渡，为中班的升入打好基础。

二、班级工作目标和任务。

1.引导幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的个性，抓好班级常规，培养具有良好品质的一日生活学习习惯。

2.丰富各项活动，加强幼儿日常礼貌用语的培养。

3.加强与家长的联系，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、教育教学方面。

1.建立班级常规，进一步完善小儿歌诀，培养幼儿的良好习惯。在学习活动中，加强幼儿习惯的培养，使孩子能主动参与到各种活动中，提高自理能力。

2.在活动中注重幼儿个性的发展。教学活动中，要面向全体，因材施教，加强个别辅导。

3.继续开展各项识字活动，帮助幼儿识记一些常用的汉字，会读一些简单的儿歌。

4.深入开展探究活动，增强幼儿好奇心，认真观察周围事物，老师，小朋友，家长，共同努力，利用多种渠道，培养幼儿各方面的能力。

5.带领幼儿多到户外运动，保证每天两小时的户外活动时间，得到锻炼，丰富知识。

四、家长工作。

1.主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。

2.及时向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导。

3.定期更换家长宣传橱窗。

4.鼓励家长积极参加各种班级活动：“国庆节”和“圣诞节”活动。

五、卫生保健工作。

1.认真做好每天的卫生工作，每天开窗通风，保证幼儿良好的健康环境。

2.每天清洗消毒教室，保证桌面干净、无尘，清洁消毒工作严格按照规定执行，仔细耐心。

3.配合保健医生做好晨检工作，认真检查每位幼儿的身体状况，发现异常及时进行处理。

4.积极配合保健医生，认真做好预防工作，注射疫苗后，注意观察和防护。

5.配合保健医生，班级物品摆放整齐，美观，教室环境整洁，美观。

6.提醒幼儿多喝水，及时增减衣服，管理好午睡，将幼儿身心健康。

7.经常检查幼儿大小便，及时处理幼儿的常见病，传染病，做好记录。

8.鼓励幼儿多参加户外活动，多锻炼身体，注意运动安全。

六、安全工作。

1.做好晨检工作，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

2.上午为幼儿开展活动前，检查活动场地、设施和材料的安全，以及安全教育。

3.午睡时，检查每个幼儿是否入园，如发现未入园幼儿及时询问原由，并采取相应措施。

4.下午接幼儿后，认真清点幼儿人数，然后关好门窗，检查教室是否有安全隐患。

5.安排幼儿在指定的地点进行活动，不得随便离开，加强幼儿的水电安全教育。

6.做好接送工作，不将陌生人接走幼儿。

7.做好放纵火工作，不点蚊香，注意用电安全。

8.离园前，认真检查电器是否关闭。

七、班级管理。

1.教师之间互相学习，互相探讨教，互相虚心听取各人的意见，增强团结，互相协作。

2.做好家园的联系工作，发现问题，及时沟通。

3.希望家长配合老师，在家对幼儿加强安全教育。

4.引导幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的个性，抓好班级常规，培养具有良好品质的一日生活学习习惯。

5.鼓励幼儿多参加户外活动，保证幼儿良好的健康环境。

6.收集制作教具材料，为下学期的活动做好材料准备。

7.每周一、三、五集体备课，选择适合小班幼儿年龄特点的活动内容。

小班教学总结创新篇八

在我们的教学活动中，我们不断追求创新，以激发幼儿的学习兴趣和热情，提高他们的学习效果。以下是我们在小班教学过程中的一些创新总结。

1.故事教学：我们尝试将故事以动画的形式展示给孩子们，让他们通过直观的画面理解故事内容，同时通过模仿动画人物的方式，帮助他们更好地记忆。

2.游戏教学：我们设计了一系列针对小班幼儿的游戏课程，如数学游戏、语言游戏等，通过游戏的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的学习兴趣和专注力。

3.家庭教育：我们鼓励家长参与到教学活动中来，通过家长和孩子的互动，帮助家长更好地了解孩子的学习情况和需求，同时也让家长参与到孩子的教育过程中来。

4.多媒体教学：我们引入了多媒体教学技术，如视频、音频、动画等，通过多媒体技术，使教学更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和热情。

通过以上的创新教学方法，我们取得了良好的教学效果，但我们也发现了一些需要改进的地方。例如，在游戏教学中，我们需要更科学地设计游戏，使其更符合幼儿的学习特点和需求；在故事教学中，我们需要更深入地挖掘故事背后的意义，使幼儿能够从故事中学到更多的东西。

总的来说，我们相信，只有不断创新，我们才能更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习兴趣和效果。我们将继续努力，不断探索新的教学方法，为幼儿的学习和发展做出更大的贡献。

小班教学总结创新篇九

自从我进入小班，截止目前已经有一个月的时间了。这段时间里，我在我的班级教师和同事的帮助和指导下，完成了各项教学任务，并积极探索和实践创新教学方法，取得了一定的进步。

首先，我认真听取了班级教师对教学大纲和教材的解读，并学习了小班教学的相关理论。在此基础上，我结合班级学生的实际情况，制定了适合他们的教学计划。我尽量将理论融入实际，通过各种游戏和活动，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我尝试了创新教学方法，如反转课堂和项目式学习。反转课堂中，我鼓励孩子们在课前预习和自学，然后在课堂上通过小组讨论和提问，加深他们对知识的理解。项目式学习中，我引导孩子们解决实际问题，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

再次，我通过观察和记录，分析教学效果。针对孩子们的学习兴趣、参与度和理解程度，我不断调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。

最后，我积极与班级教师和同事交流和分享教学经验。通过听课和评价，我吸收了他们的教学经验和技巧，并在自己的教学中加以运用。

总的来说，这段时间里，我通过学习和实践，不断探索和实践创新教学方法，取得了一定的进步。在未来的教学中，我将继续努力，以提高自己的教学水平，为孩子们的成长贡献更多的力量。

小班教学总结创新篇十

小班幼儿创新意识的启蒙，是幼儿园整个保教工作中不可忽略的部分。幼儿期是智力开发的最佳期，同时，这个时期的幼儿又有极强的可塑性。所以，对幼儿进行创新早期教育，既是幼儿本身发展的需要，也是时代发展的需要。为幼儿提供有利于创新能力发展的环境，并给予适当的教育，将有利于幼儿创新能力的提高。小班创新意识启蒙教育应从小班开始，从多方面进行。现将本学期的总结如下：

一、在生活自理能力的培养方面。

小班的孩子年龄小，大部分孩子不会料理自己的生活，所以，我班的小朋友大部分分不清左右脚，午睡时喜欢睡在地板上，针对这一现象，我在起床时，教小朋友们认识小鞋子，正确地穿好鞋子，并且，还开展了“我会自己穿鞋子”的活动，提高孩子们的自我服务能力，为以后的生活和学习打下良好的基础。

二、在生活常规的培养方面。

通过这一学期的培养，小朋友们在吃饭时，大部分幼儿能独立吃完自己的一份饭菜，个别幼儿因年龄小，或者家长过分溺爱，还是会有挑食，偏食的现象，但也有个别幼儿因吃得太慢，饭菜都凉了，所以，这部分孩子还是需要加强。午睡时，大部分孩子能较好地整理好自己的衣服，摆放好鞋子，脱下的鞋子能整齐地放在固定的地方。

三、在学习方面。

本学期我们主要培养小班幼儿的学习兴趣，通过“我会念诗歌”、“快乐宝宝”、“开心宝宝”等活动，让他们初步感知诗歌、歌曲的优美，提高幼儿学习的积极性。

四、在家长工作方面。

我们利用家园联系、家长开放日活动、家长助教、家长参与活动等形式，对家长进行宣传，提高家长参与幼儿教育的积极性，配合老师的工作，完成家长对孩子的教育任务。

以上是我班本学期的总结，也是我的一点粗浅的看法，在以后的工作中，我将继续努力，不断学习，不断提高自身素质，以促进工作的有效开展。

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