我们需要采取更具挑战性的方法来应对当前的局势。在总结的过程中，要注意整理和归纳材料，避免碎片化的描述。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作风格和方法有很多种，可以灵活运用。

初中生作文汇编汇总篇一

我是一个只为活三天的男孩，所谓三天，就是——昨天，今天，明天。

——题记

“男孩，应该大步向前，而不应该想这想那，终日碌碌无为。”这句话我否定了，我觉得男孩子不仅要向前迈进，而且要懂得过往的教训和注重现在的行为。

昨天

昨天，一个熟悉的字眼，却在生活中被赋予了特殊的称誉——回首过去。三年来，我常常在想，自己的一味苦干是否能够博得更多人的认可，抵达自己想要的目标，成就自己想要的所有。我是一个对看书特别懒惰的人，至今能够让我看得入迷的书籍也寥寥无几。书籍是充实头脑的护盾，是捍卫自身的武器，我却宁愿选择投降，也懒得为自己披上，在这知识的海洋，我却独自徘徊在岸边，水似乎对我来说，是窒息的最佳方法。我的知识量，在我所写的文字中，皆可一一表明。昨天，是我怀念的过去，是我现在的基础，更是我未来的曾经。

今天

今天，一个熟悉的字眼，却在人情中被赋予了特殊的定义——且行且珍惜。每天的每天都是每一天，在这往返的时光里，我们在遇见不同的人，成就不同的事，却在虚度同样长的时光。每天起来，给自己一个小小的目标，不知那会儿的勇气哪里来，最终还是一无所成，只得冷眼旁观这所谓的.“计划总是赶不上变化”。过着日复一日死水般的古板生活，遇见再陌生的人，也只不过彼此擦肩，顶多一笑而过罢了。真心希望我的每一天都是由最初的计划指导，并不是随波逐流，也不是变化主导。

今天，我遇到了一个老人，她总是静静地坐着，我路过她身旁时她就目不转睛地看着我，那深邃的眼眸，我看出了历尽沧桑后的悲凉和岁月无情地残杀，脸上的皱纹总是如水波那样紧密结合。内心总有说不出的感觉，不知道是同情还是心酸，只得微笑点头，静静走过，她的眼神也追了我好远好远。这或许就是给我一种心灵的暗示，渴望过去的激情澎湃，叹息今时的不思量。今天，或许就是为了明天而铺垫罢。

明天

明天，一个熟悉的字眼，却在幻想中被赋予了模糊的晨雨——想象未来。我们无法知道明天是否会更好，也不知道自己明天的路是去往何方，总是害怕前进害怕一天天过去的我们，终究还是选择了在夜晚的被窝里，蜷缩忘怀。对于明天，我计划着，却没能按要求做着，更不能往更好的方向踏进一小步。明天并不遥远，我们幻想着最好的局面，满怀好奇心地睡去，在无尽的夜晚，乱糟糟的思绪万千，缠绕着脑海里的画面，似乎清晰可见，似乎一片茫然。我们终究被周围所左右了，终究在幻想与现实的斗争中接受了现实。“现实总是残忍的”我却不以为然，未来的憧憬只为遇见更好的自己。

活在昨天，我念旧了，我希望过去的美好能够重新发生在自己身上；活在今天，我一步步向前，没有方向，只有一味的苦干，发现不了的错误总是蛮横无理；活在明天，我憧憬着未来，回望着今天，依旧一无所获。我的生活只为了这三天，长远不记，后路不望，只得一步步向前，直至那远方的一小缕灯光之下，休息长眠。

初中生作文汇编汇总篇二

有多少人迷失在想要走的路上，愧对了别人，又有多少人一生都走在必须要走的路上，失去了自己。我知道，我只有走好必须要的路，才能再去走我想要走的路。

总喜欢说我在路上，对别人，对自己，这似乎是一种生命不息，奋斗不止的昭示，无价的青春的资本承载了在路上奔跑飞翔的心，行色匆匆的人从不计较路上的得失，那时代刷新的风景仔细端详驻足的人们，古老的精神以一种默默无闻的方式传承给一代又一代的人，这一切都终将消失在路口，说是消失，不如说是停留，停留在终点站，刹那间，凝聚了一切的终结，宣告这段无悔的征程。

在路上——乐

对每个人来说，生命的赐予让你应怀抱一颗感恩之心，应充斥一份感恩之情。我不知从哪出发，乘着时光隧道来到这个其妙的世界，求索算是我的使命。

儿时，暖阳下的我总会睁着一双大大的眼睛，怕是这阳光照的不刺眼，仍抬头望望远飞的鸟，不知疲倦的蹒跚地走，即使跌倒了也当做没事人似的爬起来，继续行走，那时心里的感觉大概有些无奈却又很坚强。

日历在一天天翻过去，爱却始终萦绕在我身边，丝毫不减，我在爱的包围城中长大了。本以为自己已经长大了，真的长大了吗?始终挣脱不了父母手中那根线，想要高飞也许我还应该再走一段路。

路的开始，充满快乐。

在路上——涩

一天天在长大，烦恼也就一天天多了。为什么儿时美好的幻想是那么不尽人意，泡影的转瞬即逝大概也如此吧。每天面对的是高压学习，排满的课程，抢去的体育课，说好不耽误却又改为自习的美术音乐，可怜的课余时间，批判人的班会。天天早出晚归，渴望如释重负，却又一次次落空。

别人说，咖啡开始喝时是苦的，后来却是甜的，可我怎么没感觉到呢。一如我现在的生活，涩涩的，没味道。也许，不时的往里面加点奶精或糖，它就会变甜了。成长的道路充满艰辛，路上的风景都大同小异，关键是路上人的心情，生活中的我会多给自己制造些小惊喜，从自己那里求安慰，求鼓励，渐渐的我也尝到了咖啡底的那层甜蜜。

路的征程，充满苦涩。

在路上——追

快乐过，苦涩过，却涵盖不了内心的追求。它像大海，不会因为潮汐的掩退而独自沉寂，映给天空一片蓝，它像星星，不会因为月亮的孤美而忽视自己，映给天空一片白。

天空有了追求，便有了色彩，人生有了追求，便有了活下去的意义。

那些年的我们，曾相约追梦，追梦的路上，有些人没有人人艳羡的背景，只有默默无闻的背影。那些背影渐渐模糊，或许它们与汗水和泪水交织在一起，在视线中迷离。

上天赋予我们这样的美好时节，就该追求，就该奋斗，就该为人生画出几道绚丽的色彩，就该有段不悔的征程。因为我不想在长大后怀旧时多一丝丝惆怅，多一丝丝无奈，多一丝丝悲楚，多一丝丝凄凉。

追梦路上不孤单，追梦路上不寂寞，因为有些同时追梦人的陪伴，就知道，这不是一个人的旅途，这是一个时代人的征程。

路的尽头，充满追求。

时时刻刻在路上，看透了美艳绝伦的风景，看穿了繁华如梦的人情，看尽了流连缠绵的夙愿。

在路上，路很长，梦很远。心彷徨。

初中生作文汇编汇总篇三

自从上次教员来家访后，清兵卫的生活就彻底和葫芦说再见了。他现在已经走出了葫芦的阴影了，可是他总觉得心里少了些什么。

清兵卫从此每天都在对着画布涂涂抹抹，还时不时地停下来，傻笑着。“这孩子怎么又迷上了这些鬼东西？”他的父亲这样想着，但又不好说些什么。因此他的父亲每天都闷闷不乐的，好像心里有股闷气，总出不来。

终于让他找着机会了。清兵卫参加了一次绘画比赛，因买颜料费了不少钱，但其实那些钱对他们家来说算不得什么的。可清兵卫到头来却意外地落选了，他的父亲以此为借口，大发雷霆，又痛打了他一顿，把他的画具全毁了。

后来，清兵卫的眼睛里好像少了些什么，不再闪烁着光彩，但好像又什么也没少，因为周围的孩子都是如此。

多年以后，那次绘画比赛的评比老师再翻出那些画时，他无意中翻到了清兵卫的那幅，他被震撼到了。再拿出了当时得第一名的那幅，两幅画的题目都是宁静。得第一名的那幅画画的是一个清澈如玉的湖泊，旁边是花草树木，远处的连山环绕着烟雾。他叹了一声，以现在的眼光来看，是显得有些稚嫩。再看向清兵卫的那一幅，画的是黑沉沉的天，闪电划过，狂风呼啸，树木倒塌，河水在低吼。但却可以看到绝壁上有一个鸟巢，几只雏鸟在安详地睡着……鸟巢画得不是很明显，却能令人一眼看到。那种与世隔绝，不坠凡尘的宁静令人看上第一眼，便再无法移开视线，便会被深深地震撼到！那强烈的笔触，鸟巢外如同世界末日般，仿佛要吞噬一切。然而鸟巢却仍保留着温情，那种可以把一切黑暗都隔绝掉的宁静。就如同，在这灰暗冷漠的世界中仍保持着纯真幻想的美好。

那位老师来到清兵卫的家乡，他想找到那个被埋没的天才。那时清兵卫之所以没有得奖，只因他画已经超越了那个时代的审美！那个老师找到清兵卫后，发觉清兵卫早已不再画画，他现在只是一个普通的渔夫，提起画画，他只是轻蔑地自嘲道：“当时真是鬼迷了心窍，才会喜欢上这玩意！”

画上的鸟巢已被黑暗吞没！

初中生作文汇编汇总篇四

一双忽闪忽闪的眸子，透出无限的灵气。这就是我，一个古怪精灵的女孩。

我最大的特点就是爱笑，只要有一点我认为好笑的事，我都会笑个不停。我的小伙伴经常说我试风姿。可我一点儿也不在乎。不过，有时我也会收敛一点哦！那就是照相的时候，因为我的牙齿很烂嘛，如果我的丑态被照进去了，那多丢人啊！哈哈！

虽然我是个女孩，但我也有男孩子的正义。看到街头的小贩卖假货的时候，我会毫不犹豫的去揭穿他的阴谋;看到有人恃强凌弱，我会伸出拳头......当然，帮忙也得看情况。如果是假装的话，哼哼，看我的拳头！

我的兴趣爱好可多了，想打篮球啊，长歌啊，看书阿......这些我都喜欢。尤其是看书。有时候为了借到一本好书，我愿意用任何条件交换。如果对方不愿意，我就死缠烂打，软硬兼施，直到对方答应为止。旁人都笑我“赖皮”，可我一点儿也不在乎。因为我觉得，为了一本好书，值！

别看我平时大大咧咧的，我做起事而来却是非常细心，比如说，每次出门前，我都会把屋子里全部都检查一遍，看看水电气......这些东西都是不是安排好了的，就连走到门口我都会一边检查一遍念叨：“钥匙带了，书包带了，钱也带了。”然后我才肯走呢！

俗话说：金无足赤，人无完人。我有优点，就会有缺点。我最大的缺点就是脾气坏。无论是对别人还是对自己，我都乱发脾气。有时候，我的同学只要稍稍唠叨了一下，我就会不耐烦地对他大喊大叫一番。有时候，我自己学习不顺利或者遇上什么委屈，我就很轻易的把气撒到别人身上，我就是控制不住自己。不过，我还是会改正的。

这就是我，虽然脾气坏，可我豪爽，开朗。你想认识我吗？我很欣赏我自己呢！

初中生作文汇编汇总篇五

夕阳西坠，霞光染红了半边的天空，老人孤独的身影，在长长的小道上漫无目的地徘徊着。对于他来说，周围的一切都显得那么熟悉，伴随他多少的日日月月。突然，老人的目光聚集在了一块石头上面……一只小鸟在无助地挣扎着，发出凄凉的叫声。老人弯下腰，注视着小鸟，一股暖流划过他的心头，他不由自主地伸出他那双饱经风霜的，粗糙的手，小心翼翼地捧起了那只柔弱的小鸟，回到他那冷清的家。

老人从一个角落里翻出了一只沾满灰尘的鞋盒，擦干净，从外面找来一些柔软枯败的草，铺上去，把小鸟安顿好。第二天，老人睡意朦胧，被小鸟“唧唧喳喳”的叫声惊醒了，老人忽然想起来小鸟应该很多天没有吃饭了，便给小鸟喂食。

老人觉得自己不能再这样下去了，他便开始整理房间，不一会儿，黑压压的房间变得明亮二宽敞。

时间一天天过去，老人在与小鸟一起的生活中，变得快乐、开朗起来。这时他从未有过的感受。但老人觉得，不能因为自己的自私而剥夺了小鸟的自由。

春天来了，老人家门旁的柳树吐出了新的枝芽，春风给她梳理着长辫子，柳树旁有个池塘，池塘的水清澈见底；池塘里，荷花的叶子舒展了，给春天带来了光彩。

老人走到外面，打开鸟笼，想让小鸟投入蔚蓝的天空。可日久生情，小鸟在天空盘旋了两圈又飞了回来。老人狠下心，不管小鸟怎么飞回来，老人都不理睬它。可老人正转过身，偷偷地擦眼泪呢。

小鸟见流下来无望，便恋恋不舍地飞走了，小鸟不时还会回头看看这个生活了几个月的家。老人躲在屋里，目送小鸟回到大自然。

老人又变成了孤独的老人。小鸟飞回来了，还带了一个伙伴。两只小鸟每天站在柳树上给老人唱歌，老人总是觉得屋里有了一种生机，自己并不是一个人。是啊，那是因为他的小鸟一直在门外的柳树上陪伴着他，为他歌唱。

夏天到了，荷花开了，荷花的香气令人心旷神怡。老人出来散步，他出来没发现世界竟然如此美妙。这时，一阵清脆悦耳的鸟叫声传入耳中，老人的目光四处寻找着，最后停在了那棵柳树上。

老人激动得泪水夺眶而出，小鸟回来陪伴自己了，每天唱歌给自己听。怪不得家里有了活，力，有了生机。

老人再也不赶小鸟走了。小鸟在柳树上筑了巢，每天早上，小鸟都用歌声把老人叫醒，老人与小鸟幸福地生活在一起，在老人心中，小鸟就是他的.家人，是他生活中不可缺少的部分。

初中生作文汇编汇总篇六

时间飞逝，眨眼间，我已经成为了一名初二级的学生。初中的学习生活越来越辛苦了，但是初中有时候也会非常有趣。进入初中之后，有许多学生都成长了许多，学会许多知识。

每天上课，其实都是很有趣的事情，能够吸收许多新知识，有时也可以讲一下笑。但并不是所有课任老师都会说笑，有些课任老师非常严肃，即使如此，我也会很喜欢听课的。

每天最忙的是早上和晚自修。因为我是数学课代表兼一组的数学组长，而且要上第五节课，接收很大容量的只是。晚自修的时候结束前或结束时写完作业，不幸运的话，就要带回家写。

每个上学日，最放松的时候，就是找周公的时候，真的非常舒服。

升初一时，最辛苦的就是去罗浮山军训时要去那军训五天。再那里也不能说很辛苦，只是吃不饱。因为那里的饭菜很难吃，只有早餐的包子是好吃。而且那里小卖部的东西特贵，在外面的市场上、商店里，一瓶矿泉水一元，他哪里卖二元，两块五的汽水，他哪里卖5元，什么东西都贵了两块，这真是太贵了。

说下去就是更气人了，那个总教官竟然冤枉我们全班，说我们踩草坪，还说他亲眼看见。我们当时被我班的教官训练着蹲姿，教官走了之后，我们全班就像被点穴一样，一动不动。之后那个总教官走过来说我们踩草坪，到现在我还记得，我班的教官也踩过草坪，竟冤枉我们，真是比窦娥姐姐还冤啊。这次的黑锅可真够大。

军训时也有快乐事，就是我认识了许多新朋友。认识到新朋友，也许是对我受伤心灵的安抚吧。

校运会的时候也很快乐，很放松。因为不用上课，不用写作业，被能让大脑休息一下，而且还可以参加下体育比赛，不用比赛时，也可以再大本营下一下棋、玩一下游戏，像放假一样，而且也不用怕学生老打游戏机、看电视。

总的来说，我的初中生活是多姿多彩的。

初中生作文汇编汇总篇七

呷一杯氤氲着清香的浓茶，坐在岁月里，渐熟的少年对琴独坐，吟弹出一曲岁月长歌。

起调

呱呱坠地，蹒跚学步，咿呀学语，岁月的音符自此开始跃动，跃出一段段动听的小调。

说来也怪，我出生的时候，天空阴沉沉的，不时打着响雷，母亲说，把我抱出来时，正好一声惊雷划过，惊着我了，便落下点小毛病，别人家孩子五六个月就能吱呀乱叫，饿了拉了也能及时反馈，我快十个月也未完全习得此技能，每次饿了尿了拉了大都是母亲发现的，因此她整夜不敢寐，怕我有事。母亲刚四十出头，头发就斑白了不少，身材也削瘦，却从未说过我一句。

起调，是幸福，是爱的旋律。

渐升

上了初中以来，一路高歌猛进，多次考试斩获第一的桂冠，大小进退都有，可谓品尽其中滋味，竞争合作中，几分感慨几分收获。

自四年之前就与她互定“对手”。也巧，棋逢对手，与她交锋以来，放下几分孤傲，多了些许谦虚。每次考前的相会一笑，考后的两方欢愁。无论谁在谁前面，并不真如得胜将军一般地羞辱败将，仅是一笑，拉起对方，为其排忧解难。

渐升，是感悟，是友谊。

高潮

临近期末，竞赛通知如骑兵骤至，时间，仅一周，校里便慌忙抽生，组班，备赛。来不及惜别的悲伤，一张张卷子压得人喘不过气，却互相的打气中坚定信心，立志奏响整个乐章的精华。失意，我不气馁；做题，我不烦闷，只因回首这段，无怨无悔。

下落

音调骤然下降到低沉，正如竞赛的结果一般。面对成功者，竟心中骤生吟鞭东指、洛城折柳的意思。想想又释然了，下落，是沉淀，而非结束。

岁月如歌。

初中生作文汇编汇总篇八

父爱是石，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮夜行的路；父爱是路，引领你的`一生。

直到初三。

车靠站点，我快步走下，显然父亲望见了我，他不用手指堵住漏风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底让狂风屈服了，但他丝毫没有裸露出来的红色毛衣在这莫名奇妙中跳动着，向我奔来。

那一刻，我分明看到了严寒中向我靠近的那颗火热的信心，那一刻，我泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手暖和起来，但我分明是触到了是张冰冷的大手，我紧紧的握住父亲的手，父亲却赶忙躲开，“我的手太凉了”。我不顾父亲的躲闪，一把抓回那张冰冷的手，我知道：我抓住的是我一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山，化作水，化作火，化作灯，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我一辈子。

初中生作文汇编汇总篇九

作文教学的目的是什么？张志公先生在《谈作文教学的几个问题》一文中作了很好的概括：

中学语文教学所要培养的，是一个青年在工作、学习和生活中必须具备的一般的写作能力，也就是内容正确、文从字顺、条理清楚、明晰确切，能够如实地表达自己的有用的知识见闻、健康的思想感情的能力，而不是专门从事写作的文学家的文学创作能力，虽然也不应当排斥少数中学毕业生日后从事文学创作活动的可能性，并且应当注意发现是有这方面才能的学生，给予必要的指导。

张志公先生所强调指出的是在工作、学习和生活中必须具备的内容正确、文从字顺、条理清楚、明晰确切、能够如实地表达自己的有用的知识见闻、健康的思想感情的－般的写作能力。换句话说，就是正确熟练地运用祖国语言文字表达自己的有用的知识见闻、健康的思想感情的能力。《全日制中学语文教学大纲》对初中生提出了具体明确的作文目标：

能写简单的记叙文、说明文、议论文和一般的应用文，做到思想感情健康，内容具体，中心明确，条理清楚，语句通顺，书写清晰，格式正确，不写错别字，正确使用标点符号。

那么，如何才能真正达到语文教学大纲规定的目标，提高初中学生的写作能力呢？本文仅从作文批改方面谈点个人的看法。

作文批改是教师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段，是必要的。初中生的作文，不可避免地存在着书写上、语言上、结构上、认识上和思想上等方面这样那样的缺点和不足。通过教师的批改，使学生意识到自己作文中的优点，加以巩固和发扬，缺点和不足加以重视并及时得到纠正，通过教师的批改，可以使学生养成善于细致而有条理。有重点地观察周围的人、事、物，关心身边的事，积极投身社会生活，通过教师的批改，可以培养学生良好的表达行为和表达习惯，提高认识能力，辨别能力和思维水平；通过教师的批改，还可以养成学生一丝不苟、严谨认真的治学习惯。这些都有利用于初中生今后的学习、工作和生活。批改就是要引导。帮助。激励学生正确熟练地运用祖国语言文字表达自己有用的知识见闻和健康的思想感情。

批判现实主义文学大师列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列妮娜》的开头，据说是经过了二十几次的修改，最终才确定为幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同作为开头。我国古典名著《红楼梦》，据称作者曹雪芹披阅十载，反复修改，才最终定型的。大家所熟悉的我国十一世纪改革家王安石的春风又绿江南岸诗句中的绿据传先后换过过字满字等最终才选定绿字。选入初中语文教材第二册的《人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文中的每幅浮雕只有 20 个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌性格，表情和姿态都不相同一句，原句是每幅浮雕只有 20 个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、思想感情和姿态形象都不相同，显然是经过修改了的。古今中外的名篇佳作，无不 是经过作者反复修改才最终定型的，由此可见作文修改的重要性。名家对自己的作品尚且要进行反复修改，何况初中学生的作文呢。只不过名家的作品是自己修改，而学生的作文主要靠教师修改。有人说文章是改出来的，这话不无道理。它揭示出了作文修改在提高书面表达能力方面不可忽视的重要性。

教师对学生的作文如何批改呢？

作文批改既然是要引导、帮助、激励学生达到正确熟练地运用祖国语言文字表达自己的有用知识见闻，健康的思想感情，那么，作文批改的形式就应该灵活多样。这也是学生本身的写作能力不是整齐划一决定的，同时也是作文训练形式的多样性决定的。

从批改者的角度，可把作文批改分为教师批改、学生批改和师生共同批改三种类型。其中以教师批改为主要形式，以学生自己批改为追求目标，以师生共同批改为最佳形式。就初中生作文而言，应当以教师批改为主，可适当少量的就共性的方面进行师生共同批改，有计划、有具体要求地分步训练学生自己批改。由于初中学生受思想水平、生活阅历、认识水平的限制，教师批改是必要的也是应该的。

从批改的方式来看，教师批改又可分为精批细改（全批全改），只批不改和不批只改三种类型；学生批改也可分自己批改、相互批改和分组批改三种类型。就教师批改而言，本人倡导精批细改，但不反对只批不改和不批只改。就学生批改来说三种类型各有所长，可交替运用，但教师在进行这类批改训练时，要求必须明确具体。就批的位置而言，只批不改还可分为总批（或首或尾）、旁批、眉批。就同一篇作文而言，三种批法可同时进行，也可只用一种或二种，这可根据实际需要而定。就改的量上来看，不批只改也可分为总体和局部改两类。就改的内容来说，总体改可再细分为改主题、材料和结构三类；局部改可再细分为语言（字、词、句、段）和标点两类。就初中生作文实际来看，多数情况下运用的是局部改，少数时候对个别作文可进行总体改。但从尊重学生劳动方面看，以局部改动为佳。

到底采用哪种批改方式最好最有效呢？这要针对具体学生具体作文而定。方式本身并无优劣之分（仅就初中生作文批改方式而言）。

作文批改应遵循针对性、时效性、客观性等原则。就初中生作文而言，一学期作文训练六次，整个初中段共三十六次。这样的作文训练次数显然是达不到提高书面表达能力的目标的。太少，达不到提高书面表达能力的需要；太多，则加重了学生的课业负担。就初中生每学期作文训练六次来看，每个学生的每次作文都精批细改，教师艰苦些，通过努力是能达到的，但是有这个必要吗？如果六次作文训练达不到提高书面表达能力的目标，势必增加作文训练次数。一个学期十次，相当于一学期每两周一次。再加上片断写作训练，假设为每学期 5 次（实际情况不止 5 次），一个语文教师按规定需上 2 个班的语文课（有部分学校的部分教师上了 3 个班的语文课），一个班按 55 人算，那么，每个教师每天就要精批细改十一篇作文（片断作文除外）。如果每篇作文精批细改需要 20 分钟， 那么一个教师一天仅用于批改作文的时间就要 220 分钟。还有备课、写教案、上课、阅读训练、语文基础知识训练所需要的时间呢？教师受得了吗？学生喜欢吗？能真正发挥引导、帮助和激励学生达到提高书面表达能力的批改目的吗？这种所谓的精批细改只是看到了作文本上红霞无数，而未能见到作文批改的针对性、时效性和客观性，劳而无功。

本人所倡导的精批细改是针对作文里重要的优点、缺点、错误、切中肯綮、要言不繁，要有启发性，能收到举一反三的功效的批改（张志公语）。而不是那种让教师出力不讨好的只要求表面数量的精批细改。

精批细改要求的是要有启发性，能收到举一反三的功效的批改质量，而不是教师在作文本上批改的数量。每一次作文训练目标是具体的，较为单一的，不可能一次作文面面俱到，也不可能一次作文训练就能达到提高学生书面表达能力。训练是阶段性和连续性有机结合的过程，只有有计划、有步骤、有重点的分步实施，才能一步一步地接近和达到目标。为此，教师对作文的批改不可能每个学生的每篇作文都全面地具体地精批细改，这样会使每次作文训练的要求笼统，学生不易把握训练重点，相反使学生无所适从，不知此次作文要达到什么样的目的。况且每篇作文都采用一种批改，也就达不到批改的目的，发挥不了批改应有的诱导，帮助和激励学生努力提高写作能力的作用。教师的时间和精力也不允许对每个学生的每篇作文都精批细改。

只要富有启发性，能收到举一反三的功效的批改，都应当认为是精批细改。只要针对性强，时效性好，能充分发挥教师批改功效的批改形式均可采用。就一篇作文来说，既可只采用一种批改方式，也可以多种批改方式综合使用。没有必要规定非用某一种或某几种批改方式。但坚决反对借只批不改和不批只改之名而马虎了事，草率对待学生作文的不负责任的行为。

第一、作文里突出的优点或严重的缺点。学生作文里有突出的优点，如书写工整，结构严谨，描写生动形象，比喻贴切新奇，说明准确生动，议论有理有据，情有所寄，意有所寓等等，必须要让学生意识到，通过批，使学生自觉地去巩固并进一步发扬这一优点。严重的缺点，如自相矛盾、结构混乱、语意不流畅、思想消沉等等，必须让学生认识清楚，自觉地纠正这一缺点，要批，但不要越俎代庖。

第二、重要的修改。教师对学生作文的有些修改，包括对材料的结构的和选词用语等方面的修改，学生可能意识不到，体会不出这修改的道理，通过批，使学生明白其中的道理，给学生启示。

如果作文里没有突出的优点，严重的缺点，结构组织的重要毛病和对教师的修改一看就明，那么，这篇作文就没有批的必要，可以不批。

第一、错别字。

第二、语序不当，结构混乱，成分残缺，语意不畅的句子。

第三、语意零乱，缺乏条理性，不能很好服务中心的语段。

第四、错用的标点符号。

第五、错的书写格式。

在对作文进行批改之前，最好先通览全文，做到心中有数，再动笔修改，这样做效果会更好。

教师对学生作文的批改，对学生作文可起到示范的作用。如对学生掉笔、多笔、部件倒置。同音混用的字一一加以修改，连一个错用的标点都修改到，学生就会被教师的这种严谨认真的工作态度所影响，作文就会认真对待，真正写不来的字，就会问。就会查，从而养成一种踏实、认真、细致的学习习惯，把这种习惯迁移到生活、工作中，那么，学生将会终身受益。

要提高学生的写作能力，作文修改只是一种重要的辅助手段，最根本的还得从阅读教学、基础知识训练和口头表达训练入手。说得流畅也就写得有条理，基础知识扎实也就不会以和己不分，板凳变板橙写错用错字，阅读能力强也就会借鉴他人之优到自己的作文里，提高自己的书面表达能力。

作文批改作为提高学生表达能力的一种重要手段，在具体操作中，一定要客观公允，富于针对性、时效性，同时也要充分注意到它的示范价值和激励作用。

初中生作文汇编汇总篇十

中国国家馆“东方之冠”，取自中国古代木结构建筑中的元素——斗拱， 地区馆屋顶“中国馆园”还将运用生态农业景观等技术措施有效实现隔热，使能耗比传统模式降低25%以上。

环保概念”在世博园随处可见。5万平方米的生态绿墙，世界最大;4.6兆瓦太阳能发电机组容量，全国第一;420公里的轨道交通网，超过1000辆的新能源汽车，园区内公共交通实现“零排放”……上海为打造“低碳世博”可谓费尽心机。

除中国各展馆外，参展各国场馆也尽显“低碳生活”之美。在占地3000平方米的丹麦馆螺旋形坡道入口，显眼地摆放着特有展品——自行车，还有一个即将注入哥本哈根海港碧水的池塘。5月1日世博会开幕后，观众即可体验北欧的“低碳生活”：骑上自行车，或者脱了鞋袜，将脚浸泡在清澈的海水中享受夏日的清凉。德国馆的绿色建筑技术，西班牙馆的环保藤条材料以及如同一个没水、没电、没热的“原始洞穴”的伦敦零碳社区——低碳技术把世博园区装扮得美轮美奂。

伦敦零碳馆;最佳实践区北部区域的案例。零碳馆建筑面积为2500平米，暖通需求由太阳能风力驱动的吸收式制冷风帽系统和江水源公共系统供给，电力则通过建筑附加的太阳能发电板和生物能热电联产生并满足建筑全年的能量需求，为参观者提供最低能耗的舒适体验。

生活中，我们一方面要鼓励采取低碳的生活方式，减少碳排放;另一方面是通过一定碳抵消措施，来达到平衡。种树就是“碳中和”的一种方式，需种植的树木数(棵)等于二氧化碳排放量(千克)除以18.3。

告诉你怎样计算“碳”消耗量，生活中的减碳常识有哪些?

家庭“碳”排放量如何计算

每家每户在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少吗?下面的方法不妨一试。

家庭用电中，二氧化碳排放量(千克)等于耗电度数乘以0.785。也就是说，你用了100度电，等于你排放了大约78.5千克二氧化碳。

出行时，如果开小轿车，二氧化碳排放量(千克)等于油耗公升数乘以2.7。

家用天然气中，二氧化碳排放量(千克)等于天然气使用度数乘以“碳强度系数”0.19。

家用自来水中，二氧化碳排放量(千克)等于自来水使用度数乘以0.91。

去年，我国政府对全世界公开承诺量化减排指标，决定到20xx年温室气体排放比20xx年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

我们面临是日益恶化的环境，即将枯竭的化石能源，居高不下的生活成本......其实只要举手之牢就能让世界变的更美好。保护环境，节约能源是我们是基本国策，我们要实现可持续发展，既要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口，资源环境相协调，又要坚持走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，保证一代一代永续发展。

减少二氧化碳的排放，选择“低碳生活”是每个公民应尽的责任。电脑，电灯，空调，任何电器一旦不用了应随手关掉;手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头;使用节能电灯泡，一只11w节能灯的照明效果顶的上60w的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80%，如果全国使用12亿只节能灯，节约的电量相当于三峡水电站的.年发电量;选择节能空调，温度不要开的过高或过低，这样不但耗能，而且让人不舒适，削弱了人体自动调节体温的能力;多步行，骑自行车，坐轻轨或地铁;电视机屏幕不要太亮，调成中等亮度，则既能节能又能保护视力，3亿台电视机，仅调暗亮度这个小动作，每年就可以省电50亿度 我的一些生活习惯必须改变，比如提前淘米并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可减少4.5度电，算下就能减少4.4千克二氧化碳排放呢。这些都是举手之劳，如果不做就成了浪费之源。”

低碳生活， 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

初中生作文汇编汇总篇十一

他说过就算分手也要做朋友，他笑的时候，光芒都将我刺透，为什么甜蜜的温馨的每一刻流着泪也要你快乐。耳边响起了这首歌，也使我想起了和她在一起唱这道歌的场景，让我想起了和她在一起调皮的点点滴滴，使我想起了她给我的鼓舞，使我想起了记忆中最深的她。

她是我从小到大最好的朋友，她是我生活中的大姐姐，她是最懂我的，在她面前，我的情绪瞒不过她，她的外号叫猪。

和她最难忘的是三年的初中生活，点点滴滴都是美的。

以前，每天上下学都根她手拉着手回家，她总是拉着我的手，开玩笑的说我矮，叫我叫她姐姐，因为她坐在后面，而她整个人又厉害，总是在上课时踢我屁股，踢的我大叫，然后被老师批评，记得以前我和她天天打架玩，记得我生气时是她让我开心起来的，而现在，我读高中了，她也到南昌读书去了，但我们只要一放假回家，就会凑到一起，就会笑着谈谈在学校发生的事。

我震住了，想了很多，脸中闪过那些爱自己的人对自己的关心，这样很不对，然后我抱着她哭了，一直说着对不起，她也哭了，一直骂我，一直跟我讲道理，最后，我们两个人在草坪上流着泪笑对方哭着很难看。

这些画面在我的脑海中是永远不会忘记的记忆，因为那个她，让我懂得了不管遇到什么挫折都要扛下去，不管有什么困难都会解决，她是陪我最多的，经常陪我笑陪我哭的，她就像我的亲人一样，在我的背后鼓舞着我，给我力量迎接挑战。

现在，虽然我和她分开了，但她永远是我最好的朋友，以前那些忘记我会记得，永远的记得，但以后的美好生活也是需要我们共同走下去的，加油！

初中生作文汇编汇总篇十二

时光飞逝，我已是初三学生，也是我初中生活的最后一年。再过完这一年初中生活，初中将离我远去。我初中三年的生活里，每一天都缤纷多彩，可就这一晃，已经过去了两年，我也会珍惜这最后一年的初中生活。

早晨，一大早起床，面临的就是跑操，初一那时刚升到初中，面临着三圈七百五十米就头疼。我们虽然知道跑操有利于我们的健康，但是仍总是想着怎样请假。可能等到高中就再也没有跑操了，就算有，那早已物是人非了。

跑完早操，又累又饿的我们走进食堂，排着长长的队，等待着那一盘热气腾腾的早饭。我曾记得，端午节有一次是在学校过的，一大早去食堂，每一个餐盘里都会有一个粽子。这也是我印象最深的一天。

用过早餐，等待着我们的将是一轮学习。早自习期间，走廊上全都是我们的朗读声。接下来又将迎来四节课，在我们眼中无聊的课，反过头来，里面又有多少知识我们错过了呢？然而时间就是在我们眼皮子底下溜走的。

上完课后，身心疲惫的我们又能去食堂享用美味的中餐了。回到寝室，还不到就寝的时间，室友们都坐在一张床上叽叽喳喳的说个不停，直到老师来催我们上床睡觉，我们才各自回到自己的床上。

一个饱饱的午觉醒来之后，洗一把脸，可眼睛却久久的睁不开，来到教室，便趴在桌子上，等到我直起腰杆，却发现身边只有一片片趴在桌子上的身影。可没过多久，迎接我们的又将是整整的下午四节课。上课时，千姿百态，有认真做笔记的，也有抬头看着老师听课的。一节又一节，晃一晃又过去了。

“铛”，下课了，一群窜了出去，各回各寝抢洗澡的位置，也有慢悠悠去吃饭的。洗澡吃饭时间只有那么久，六点半大家都要回到教室。等着我们的又是三节晚自习。走进教室，满满一黑板的作业，却要在三节晚自习写完。其实三节晚自习除了写作业还是写作业。下了晚自习，就该回寝了，接下来又将是新的一天。

“时间像针尖上的一滴水滴在大海里，我们的日子滴在时间的流里”这是朱自清匆匆里面的一句话。我的初中生活也会一去不复返，所以我要珍惜当下，过好现在。

初中生作文汇编汇总篇十三

那是三年级毕业的最后一天。叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们在教室里叽叽喳喳，像是因要放假而发出的反射。嘘，老师来了，快坐好。“同学们很乖啊，来，我们要发奖状啦，发奖状了，希望会有我的名字……周文皓进步奖……哇哇哇，我没听错吧，一刹那，我的脸不由得红了起来，上了讲台，领了奖状———当我还沉浸于惊讶之中时，听到：念到的同学，兹于后天到某某照相馆集体照合影像。听到这里，我的心不由得“咯噔"一下，仿佛从万人之峰中跌了下来，闷闷不乐。( )

转眼间，我长大了许多，心理上也有了很大的变化，可发生在我身上的事情，我不会忘记，不会忘记，好好地守护它。