人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

六年级数学试卷人教版篇一

最新人教六上语文期末试卷及答案 班级 姓名 成绩 一、 基础知识。（5小题，共26分。）
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1、 读音节，找词语朋友。（10分）
2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌刻（juān juàn）
抚摩（mó mē）
扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo）
塑料（suò sù）
挫折（cuō cuò）
归宿（sù xiǔ ）
瘦削（xiāo xuē）
3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节 4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；
②到处都是；
③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
5、 成语大比拼。（4分）
风（ ）同（ ）
（ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ）
（ ）扬顿（ ）
（ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。（每空1分）
（1）
鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。” （2）
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3）
﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）
但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5）
大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
1、看拼音写词语（１０分）
yì yánɡ dùn cuò ké sòu kuí wú chú fánɡ （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
qǐn bù ān xí bào yuàn juàn liàn kū jié （ ）
（ ）（ ）（ ）
2、形近字组词。（5分）
挠（ ）
俏（ ）  竣（ ）
饥（    ）  蜡（ ）
饶（ ）  峭（      ）  骏（      ）
 肌（ ） 腊（ ）
3、读词语，用“――”选择使用正确的字和读音。（3分）
糊（hù hu）弄 围歼（qiān jiān）战 爱憎（zēng zèng）分明 锻（练 炼）
凶（悍 捍）
（留 流）连忘返 4、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）（2分）
a、波澜状阔盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 b、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生 c、抱偿 慰籍 会集 折除 d 、馋猫 停泊 出版 名誊 5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（   ）
余音绕 （   ）
古色古（   ）
（   ）血搏杀 可见一 ( ) 独（）匠心 妙笔生（   ）
脍（ ）人口  巧（  ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用          
 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用            来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；
当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说            ；
而当我们读到一篇好文章时，我们可以说             。

6、按要求写句子。（6分）
（1）
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
                                                                                                 （2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

                                                                                                  （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
                                                                                                 （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
                                                                                                 （5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）
                                                                                                 （6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
                                                                                                  7、根据你学过的知识填空（17分）
（1）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“                                              ”。

（2）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《》的                                                                                            (3)、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语________________________________________________________________ (4)、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用________________________________________________________________来勉励自己。

（5）、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春 _____________________________________________________________________（6）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧：
____________________________________________________________________________________________________________________________。

第二部分：阅读（14分）
生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面—— 契机—— 2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）
b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）a．_____________________________________________________________b．_____________________________________________________________ 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案及解析：
一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；

“凝重”的“凝”；
“挽联”的“挽”；
“恩赐”的“赐”；
“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；
“滋润”的“滋”；
“魁梧”的“魁”；
“真挚”的“挚”；
“勉励”这两个字；
“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn）
抚摩（mó mē）
扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo）
塑料（suò sù）
挫折（cuō cuò）
归宿（sù xiǔ ）
瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ x ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。

解析：此题不仅考察学生的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；
②到处都是；
③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（ ① ）
剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨）同（ 舟）
（ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ）
（ 抑）扬顿（ 挫）
（ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）
（6）
鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。” （7）
不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（8）
轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9）
但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（10）
大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；
②改变标点符号；
③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

六年级数学试卷人教版篇二

一、认真思考，准确填空。(26%)

1.据统计今年“五一”期间,我市共接待游客423900人次，改写成用“万”作单位的数是()万人，实现旅游收入97400000元，省略“亿”后面的尾数约是()亿元。

2.15∶()=3÷4==()%=()(填小数)。

3.0.15时=()分5.8元=()元()角2.2hm2=()m2

4.a、b都是非0的自然数，且a是b的12。a和b的公因数

是()，最小公倍数是()。

5.在比例尺是1∶60000000的地图上，量得甲乙两地的距离是8cm，一架飞机下午一点钟从甲地飞往乙地，下午五点到达。这架飞机的行程是()千米。

6.学校合唱队的人数在40～50之间，男生与女生的人数比是5:7，这个合唱队有()人。

7.2015年9月29日定为扬州建城2500周年的城庆日。今天是7月6日星期一，城庆日是星期()，还有()天。

8.明明用1立方厘米的小正方体摆成一个物体，

从前面、右面和上面看到的形状如右图：

这个物体的表面积是()平方厘米，

体积是()立方厘米。

9.扬扬已经吃了一个披萨的19，并决定将剩余的平均分给她的4位小朋友，请问：每个小朋友能分到这个披萨的()。

10.下图每格表示1米，小明刚开始的位置在0点。(以向东为正)如果小明从0点出发先向东行8米，再向西行19米，那么小明现在的位置记作()米。

11.把一个半径厘米的圆平均分成32份，再拼成一个近似的长方形。拼成长方形的长是()厘米，面积是()平方厘米。

12.把长60厘米的圆柱体截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了20平方厘米。这个圆柱原来的体积是()立方厘米。

13.用小棒按照下图方式摆图形。

(1)摆1个六边形需要6根小棒，摆3个六边形需要()根小棒，摆n个六边形，需要()根小棒。

(2)有101根小棒，可以摆()个这样的六边形。

14.右图直角三角形中的空白部分是正方形，正方形的一个顶点将这个直角三角形的斜边分成二部分，阴影部分的面积是6平方厘米，db长()厘米。

二、细心计算，力争准确。

1.直接写出得数。5%

25+69=1−0.58=0.2÷0.1=0.22=0.8×1.25=

1――=

2.下面各题，怎样算简便就怎样算。18%

370-52-148480÷16÷53÷12-12÷3

3.05×0.4×255.9×99+5.965÷-37×

3.求未知数。9%

18−5=31-=65∶=∶

三、慎重考虑，合理选择。(8%)

1.a是非零的自然数，a和它的倒数相比()

a.a1ab.a1ac.a≥1ad.a≤1a

2.如果a是一个素数，b是一个合数，那么下面()的结果肯定是合数。

a.a+bb.a-bc.a×bd.a÷b

3.将右图中的正方形绕对称轴旋转一周，可以得到一个()。

a.长方体b.圆柱c.圆锥d.正方体

4.把一段电线剪成两段。第一段长18米，第二段占全长的18。那么第一段与第二段比较，是()。

a.第一段长b.第二段长c.一样长d.无法确定

5.右图中阴影部分占整个图形的()。

a.26b.12c.38d.无法确定

6.计算下面平行四边形的面积的正确算式是()。

(单位:厘米)

12

a.12×10b.7.5×9c.9×10d.7.5×10

7.为了说明花生中各种营养成分所占的百分比，应绘制()。

a.条形统计图b.折线统计图c.扇形统计图d.复式条形统计图

8.下列几句说法中，错误的是()。

a.发芽率不可能超过100%。

b.一个圆柱体积是一个圆锥体积的3倍，那它们一定等底等高。

c.小红在小明的北偏东30°方向，那么小明应该在小红的南偏西30°方向。

d.一个三角形内最小的角是46°，这个三角形可能是锐角三角形。

四、观察思考，动手操作。5%

1.(1)把平行四边形向下平移5格。(2)把梯形绕点a逆时针方向旋转90°。(3)把三角形按2∶1的比放大。新图形与原图形的面积比是()。

2.(1)在右图中画一条直线，使这条直线经过点

a(2，4)和点b(6，8)。

(2)描出点c(7，1)，过点c作直线ab的垂线。

五、应用知识，解决问题。29%

1.一篇文章原稿有10页，每页30行，每行28个字;如果改排成每页24行，每行25个字，这篇文章要排多少页?

2.水果店运来苹果480千克，比运来的梨的2倍还多20千克，运来梨多少千克?(用方程解)

3.扬州瘦西湖隧道于2014年9月19日正式通车，其中主体隧道段长1.28千米，约相当于隧道全长的36%，隧道全长多少千米?(结果保留一位小数)小轿车如果以每小时60千米的速度通过隧道，需要多少分钟?

4.洋洋读一本书，第一周读了120页，还剩下这本书的23没有读，这本书

一共多少页?(先把线段图补充完整，再解答)

5.一辆卡车，装满货物后的质量与所装载货物质量的比是6∶5。如果这辆卡车空车的质量是3吨，它能从右图中的桥上通过吗?

6.小明的爸爸在旅行社工作，本月为顾客订制了2种门票共30张，一共用去2400元。其中瘦西湖门票为150元，个园门票为45元。两种票各买了多少张?

7.小华想测量一个小铅球的体积，他把铅球放入有一定量的水的圆柱形容器中,测得水面上升了3厘米。如果再往这个容器内倒入1256立方厘米的水(水没有溢出)，水面会再上升多少厘米?

六年级数学试卷人教版篇三

1.1 知识与技能：

1. 能根据具体情境，灵活运用圆面积和长方形面积理解圆柱体的表面积。

2. 通过想象、动手操作等活动，理解圆柱侧面展开图是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。

3. 探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。

1.2过程与方法：

讲解圆柱体表面积的过程中，培养学生初步的观察能力以及想象、概括能力。

1.3情感态度与价值观：

引导学生进一步体会立体图形的平面化，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点

2.1教学重点：

让同学们理解圆柱的表面积计算方法。

2.2 教学难点：

能够分清侧面积和表面积的区别,合理应用到日常生活中.

教学工具

课件、多媒体设备等

教学过程

一、情境导入

生：同学们举手进行回答。

师：这个水杯有哪些面组成呢?

生:上底面、下底面、侧面

师：多媒体出示动画

师：我们可以看出它有三部分组成。

师：现在想一下这三部分都是什么图形?

生：上下底面(圆形)，侧面(长方形)

师：把这三个面积加起来，就是我们今天要学习的圆柱的表面积。

生：举手口述连线答案。

师：课件出示答案

圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高

师：现在，我们来看一些数量关系：

①柱体上下底面面积相等;

②圆柱体侧面长=底面圆周长

③圆柱体侧面宽=圆柱体高

二、探究新知

(一)、侧面积

师：我们现在来看看圆柱体的侧面积是怎样计算的。

学生：举手发言

在回答问题的过程中教师要用鼓励性的语言激发学生探求知识的能力。

师：多媒体出示答案

圆柱侧面积=长×宽=底面圆周长x高

师：现在我们看看在实际应用中是如何计算的。(多媒体出示问题)

生：举手回答

师：多媒体出示答案

解：周长=2πr=2×2π=4π

侧面积=周长×高=4π×5=20πcm?

师：同学们要认真观察书写步骤。

(二)、表面积

师：现在我们来看看圆柱体的表面积是怎么计算的。

生：举手回答问题

师：多媒体出示答案

圆柱表面积=侧面积+底面积=侧面积+上底面积+下底面积

师：下面我们再来做一个练习吧!

师：同学们可以先算出侧面积和底面积，然后再算表面积。

生：通过同学们互相竞争，增强了同学们学习数学的兴趣。

解析：

解：周长=2πr =2×2π =4π

侧面积=周长×高=4π×10=40π

底面圆面积=πr?=4π

答：需要48πdm?铁皮

三、巩固练习

师：现在请大家看屏幕上面的这道题，能不能分小组解决问题。(课件出示题目)

1、 天气冷了，农村学生就要生火了，烟囱使用铁皮做的，一节烟囱长为2000px，烟囱的半径为100px，求制作这样的烟囱一节需要多少铁皮。

师：要找出题目的关键，理清思路，细心解题。

生：学生互相探讨交流，完成整个题目，培养学生独立思考的能力。

解析：

解：周长=2πr=2×4π=8π

表面积=侧面积=8π×10=80π

答：制作这样的烟囱一节需要80πcm?铁皮

师：接下来，再看一个题目，这次也要分组进行，看看哪个组做得又快又好。(课件出示题目)

2. 现在要砌一个圆柱形的水窖，预计水窖深3米，水窖底的底面直径为1.5米，现在求一下整个水窖需要抹去多少平方米的混凝土。

生：各小组在竞争中享受获取知识的乐趣。

解析：周长=πd=1.5π

表面积=侧面积+下底面积=1.5π×3+2.25π=6.75π

答：整个水窖需要抹去6.75π平方米的混凝土

师：现在大家独立完成下面的题目(出示题目)。

3、已知一个圆柱体的表面积是15700px?，其中圆柱体的底面半径50px，求圆柱体的高。

解：设圆柱体的高为h

根据：表面积=侧面积+2底面积

628=2×2πh+2×π2?

628=4πh+8π

628=4×3.14h+8×3.14

20=4h+8

h=4

答：圆柱体的高4米

7 作业布置

师：在作业本上面完成下面的2个题目。

解：周长=2πr=2×5π=10π

侧面积=周长×高=10π×10=100π

底面积=πr?=25π

表面积=侧面积+2底面积=100π+2×25π=150π

2、现在要给一个圆柱形的纸质品涂上颜色，现在知道该艺术品的底面圆半径为50px，圆柱体高为125px，请同学们求出圆柱体的表面积。

解：周长=2πr=2×2π=4π

侧面积=周长×高=4π×5=20π

底面积=πr?=4π

表面积=侧面积+2底面积=20π+4π=24π

课后小结

这堂课大家通过学习圆柱体的表面积，使同学们能用学过的知识去解决一些实际的图形面积问题。主要为了让同学们能够建立丰富的想象，把立体图形转化为平面图形的能力，在教学中涉及了学生互动，分组学习等教学模式，真正体现了学生的主体地位。让学生在课堂上动起来，寻找知识、体会知识，并通过练习提高学生的想象能力和抽象思维能力。

板书

第2节 圆柱(圆柱的表面积)