无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

世界地球日篇一

活动时间：4月24日周日下午16:30(看天气情况)

活动地点：附近小区

活动目的：关注孩子爱心、想象力、创造力和团队合作意识的培养

联系人：

一、开篇词

4月22日是世界地球日，在我们每天生活的环境中，你的脚下是否留有垃圾?你是否有想捡起垃圾?点滴小事，从我做起，今天我们龅牙兔儿童情商乐园在此之际，特此开展“爱护环境，从我做起”活动。

二、树立环境卫士小标兵

问：垃圾分类?

解：可回收和不可回收两大类(生活垃圾具体细化给小朋友听)

立：树立环境小卫士，展示自己的作品(作品都是可回收垃圾做的，体现环保主题)

三、小手拉大手

城市垃圾总动员，小手拉大手，环保小卫士，垃圾大搜查。分组进行，规定时间完成任务。然后我们要派出一个代表了，把不可回收的垃圾扔到垃圾箱里。

四、奇思妙想

“奇思妙想”：变废为宝，创意空间，变变变

五、结尾

把“爱护环境，从我做起”精神带进社会，带入家庭，带动一个家庭成员，用自己的实际行动影响家庭成员和社会公民，让每一个家庭成员参与到这个活动中来，做好校园内外及家居环境卫生，形成一种良好的卫生习惯。

世界地球日篇二

世界地球日篇三

一、教学目标 

1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。

3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

二、教学内容及重点、难点分析：

1、教学内容分析

江苏省新编美术教材第十册中安排了两课的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合·探索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。

2、教学重点

3、教学难点 

利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

四、教学对象分析

1、 本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。

2、 小学高年级学生已经有一定的资料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。

五、教学策略及教法研究

1、 课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。

2、 作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟悉和收集有关生态环境的图片素材。

3、小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析处理信息的能力。

4、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。

六、教学准备

1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。

2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

七、教学过程 与分析教学程序教学内容教 学 过 程设计意图

教 师 活 动学 生 活 动激情引趣

情境导入  

观察导入  ：

森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

1、观察教室四周的资料。

2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。

小组交流：

同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。

1、小组成员交流有关环境调查资料。

展示目标：

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。（电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）

你知道4月22日是什么节日吗？

1、简介的由来。

2、4月22日，被定为（电脑出示：--4月22日）这体现人类对环保的重视程度。

1、明确本课的学习目标。

2、理解的由来及意义。认定学习目标。

感知归纳

汇总的资料

启发思考：

（电脑出示：小学生可以为环保做的事）

1、植树净化空气；

2、减少"白色污染"；

3、搞宣传活动；

4、节约水、电等多种资源；

5、保护动植物；

6、抵制大人抽烟

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

学生归纳可以为环保做的事。

1、进行环保宣传活动教育。

2、明确本课的学习目标。

认知宣传画

启发思考：

宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）

（1）这两幅画分别表达了什么意思？

（2）它们选择表现的角度相同吗？

指导分析：

1、哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。

2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）

1、学生积极发表各自的理解和看法。

2、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。

1、理解宣传画的含义和作用。

2、鼓励学生大胆地说出自己的感受。

演示破难

学习环保宣传画的制作

分步演示：

指导练习：

⑴ 用多种方法和材料相结合进行表现。

⑵ 构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导）

⑶ 明确小组协作目标，提高合作效率。

（电脑出示：宣传语，播放音乐）

理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。

互相学习、相互帮助，提高作业 效率

1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业 请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业 完成情况进行评价。1、个人评定，小组交流。

2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

3、理解、领会、对照。鼓励学习自信心，培养审美情趣。全课总结

总结评价：

1、对整节课给予一个综合评价。

2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。全面落实本课教学目标 ，深化学生课后知识延续获取活动。

附：环境调查资料

常州市第二实验小学环境调查资料

班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ no＿＿＿

你对这些现象有什么想法：

你认为我们应该怎样做：

［注］本文发表于 2002.12《绿色教育通讯》

世界地球日篇四

1、知道地球对人类和动物生存的重要性

2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

3、愿意为保护地球做力所能及的事

4、培养探索自然的兴趣

5、培养幼儿对事物的好奇心

活动准备：

2、组画的材料

3、图片

活动过程：

1、引导幼儿了解地球是动植物的家

教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

2、观看图片

（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论

教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

（2）、幼儿交流自己了解的相关经验

小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

3、师幼共同讨论如何保护地球

（2）、小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

4、宣传画：地球的灾难

幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。

世界地球日篇五

江苏省常州市第二实验小学美术教研组姚亚虎

一、教学目标

1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

二、教学内容及重点、难点分析：

1、教学内容分析

江苏省新编美术教材第十册中安排了两课《世界地球日》的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合·探索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。

2、教学重点

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。

3、教学难点

利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

四、教学对象分析

1、本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。

2、小学高年级学生已经有一定的资料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。

五、教学策略及教法研究

1、课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。

2、作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟悉和收集有关生态环境的图片素材。

3、小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析处理信息的能力。

4、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。

六、教学准备

1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。

2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

七、教学过程与分析

教学程序

教学内容

教　学　过　程

设计意图

教　师　活　动

学　生　活　动

激情引趣

情境导入

观察导入：

森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这的地球，避免无可挽回的灾难。

（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

1、观察教室四周的资料。

2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。

通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。

交流收集的环境调查资料。

小组交流：

同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。

1、小组成员交流有关环境调查资料。

2、汇报交流结果。

通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。

出示课题

展示目标：

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们的家园。（电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）

你知道4月22日是什么节日吗？

1、简介“世界地球日”的由来。

2、4月22日，被定为世界地球日（电脑出示：世界地球日--4月22日）这体现人类对环保的重视程度。

1、明确本课的学习目标。

2、理解世界地球日的由来及意义。

认定学习目标。

感知归纳

汇总的资料

启发思考：

（电脑出示：小学生可以为环保做的事）

1、植树净化空气；

2、减少"白色污染"；

3、搞宣传活动；

4、节约水、电等多种资源；

5、保护动植物；

6、抵制大人抽烟

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

学生归纳可以为环保做的事。

1、进行环保宣传活动教育。

2、明确本课的学习目标。

认知宣传画

启发思考：

宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）

（1）这两幅画分别表达了什么意思？

（2）它们选择表现的角度相同吗？

欣赏、思考、回答问题。

承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合

指导分析：

1、哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。

2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）

1、学生积极发表各自的理解和看法。

2、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。

1、理解宣传画的含义和作用。

2、鼓励学生大胆地说出自己的感受。

演示破难

学习环保宣传画的制作

分步演示：

讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作）

理解设计思维，掌握环保宣传画的制作过程

体现教师的主导作用，落实教学目标

练习创新

课堂作业练习

布置练习：

以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。

明确作业要求

培养良好的学习习惯

练习创新

训练操作技能

指导练习：

⑴　用多种方法和材料相结合进行表现。

⑵　构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导）

⑶　明确小组协作目标，提高合作效率。

（电脑出示：宣传语，播放音乐）

理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。

互相学习、相互帮助，提高作业效率

1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。

2、发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。

展示总结

展示作业

课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

1、个人评定，小组交流。

2、选出创意奖、制作奖的作品。

3、理解、领会、对照。

鼓励学习自信心，培养审美情趣。

全课总结

总结评价：

1、对整节课给予一个综合评价。

体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。

全面落实本课教学目标，深化学生课后知识延续获取活动。

附：环境调查资料

常州市第二实验小学环境调查资料

班级：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿no＿＿＿

你对这些现象有什么想法：

你认为我们应该怎样做：

世界地球日篇六

新城区幼儿园中班

：20分钟

：美术室

1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。

2、 利用画面表达希望和建议的方法。

三

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。

4、多煤体课件

四、

一、游戏并导入  新课

1.  游戏

一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、 9月10日、 3月12日、 3月15日、 12月25日、 4月22日 ）

2.  导入  新课：哪我们今天来认识4月22日——

二、新授

1.  简介的由来

那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2.  引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3.  引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4.  引导幼儿交流资料

其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5.  引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6.  欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品

1说说自己的作业 

2评评别人的作业 

五、总结

总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。