通过总结，我们可以更好地总结经验，提高工作和学习的效果。写一篇完美的总结需要我们从整体上把握，不只是匆匆忙忙地罗列观点。希望以下的总结范文可以给大家提供一些写作思路和参考方向。

我的字体会变篇一

在我的记忆中，有无数的老师教过我，他们就像一口清澈的井，为我们送来了甘甜的知识清泉，最让我敬佩的老师是黄老师。

黄老师不算高，不胖不瘦。她总爱披着头发，一阵风吹来，头发飞舞起来非常漂亮。黄老师喜欢穿着她那蓝色厚实的羽绒服，皮肤显得白白的，非常漂亮。别看黄老师长得好看，可是她却会变脸，不信你听听。

“你给我站起来！你怎么又没写……”这不，黄老师表演“严厉”老师的角色了。黄老师站在讲台上，用手指扫过我们，然后用她那大大的眼睛盯着一位同学，眼睛里好像都冒出火来了。同学们都像木头一样呆呆地坐在椅子上一动也不动，都害怕自己也被老师训。被指的那位同学站在那里，低下头，不停地把手搓着，恨不得地上有个洞钻进去。

过了几分钟，黄老师觉得那位同学知错了，说：“行了，坐下吧！”老师走下讲台，用亲和的声音说：“老师都是为你们好……”刚刚老师还是火冒三丈，现在怎么又变成绵羊声呢？我偷偷地看了看老师，只见老师用眼睛扫着每一个同学，脸上笑开了花。我心想：老师的变脸技术真好！

会变脸的老师让我们体会到了学习的快乐，又体会到了学习的严肃。

在每个学生成长的道路上，总会遇到形形色色，各不相同的老师。他们用心血和泪水，给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了，她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。

宋老师不足三十岁，一张精神的脸天天出现在我们眼中，语文老师没老中医那种土里土气和呆板，她那一身简单的打扮，充满着朝气，散发着活跃的生机，给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。

宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸，而是老师的脸色和表情，学生嘛，和老师混久了，没点察言观色的本领可不行。

上课时，老师是“笑脸”，一边讲课，一边对我们微笑着讨论各种问题，在宋老师的课上，我总觉得语文是一场游戏，一场快乐的游戏，这种化枯燥为快乐的功夫，可不是每个老师都有的。

当我们生病或是受伤时，老师则会像慈母一样，那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来，只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好，便会问长问短，提供任何无微不至的帮助，此时的每个学生都会发自内心的说一声：“老师真好。”

宋老师的“变脸”，变出了个性，变出了成绩，变出了对我们浓浓的师爱，这样的老师，谁不崇敬，谁不敬仰呢？！

我的字体会变篇二

谢老师会变脸，不过不是川剧中的表演特技，而是谢老师的脸色和表情能够根据当时情境的需要，在黑脸和红脸之间灵活切换。变脸这一套“技术”，谢老师已经玩得炉火纯青。平时和老师混久了，没点察言观色的本领可不行。

唱黑脸。谢老师对我们学习上的要求异常严格，每次上课的时候他总板着一张脸，让人不寒而栗。他要求我们上课时必须全神贯注，紧跟着他的思路走。否则，他就会给你来个突然袭击，让你站起来回答问题，保准你措手不及。你要是回答不出来或者无法让他满意，就要准备好接受他暴风雨般的洗礼。

有一次上课，我因想心事，没有听进去谢老师讲的内容。“玥欣，你来回答这个问题。”谢老师又使出了他的杀手锏。“我……我不会。”我像一只受惊的兔子，怎么也回答不出来。“上课不能分心!”谢老师的脸色阴沉得要滴出水来。面对老师的怒火、同学们似笑非笑的目光，我羞愧得无地自容。

谢老师在学业上对我们要求严格，可是到了课余时间，竟又像换了一个人似的，变得很好相处。

唱红脸。课余时间，谢老师就会卸下严师的面具，化身为我们生活中的朋友。谢老师关注我们的身心健康，经常会和我们聊聊家长里短。这时候的他变得平易近人，我甚至敢跟他开几个无伤大雅的玩笑。

当有人生病或者受伤时，谢老师总会第一时间放下手头的事，带他们到校医处医治。回来之后，还会细心地叮嘱：“记得要按时吃药，注意休息。”谢老师真诚的关爱，让人充满感激。如果谢老师得知哪位同学的心情不好，就会耐心地帮助他、开导他，每个接受帮助的学生都会发自内心地说一声：“老师真好。”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”谢老师的“变脸”，变出了我们学习的好习惯，变出了我们班的好成绩，变出了对我们浓浓的关爱。讲台上，粉笔染白发;生活中，关爱大无边。啊，我爱谢老师的变脸!。他是一个风趣幽默，教风严谨的人。课余时间对我们充满了慈爱，上课时却又不是老师的威严。是的，他就是我们的英语老师。

他今年四十多岁，一头乌黑茂密如杂草般的.头发，粗犷却带有几分细致的眉毛下是一双带有这对学生们的期盼的眼睛，他的眼睛见到我们总是带着笑意，连眼角的皱纹都会因此而温柔起来。

依稀记得一次，我的同学小李，她被一位不知名的高年级人用小零件砸伤了眼部，一直流血不止。张老师得知后，第一时间赶到了现场，二话不说拿出了手机并立刻拨打给她的家长，但是—并没有人接电话。那时候的张老师眉头紧皱，看了一眼受伤的同学，不带片刻迟疑地就抱起那位受伤的同学，带她到了医院里检查，直至医生说没什么事，那眉头才舒展开来。

是的，我很喜欢张老师，我会永远永远地记住他。

我的字体会变篇三

我的妈妈变脸的速度比翻书还要快啊！妈妈变脸的时候就可以用三个天气来形容：晴天、阴天、暴雨。

晴天。

“这是开学以来第一次考出这么好的成绩！”我拿着手中95分的.考卷，心想：妈妈会不会为我考了这么高的分而高兴吗？果然，我一回家，跟妈妈报告了这个好消息，妈妈立刻笑开了花，一把就抱住了我，对我说：“宝贝，你真棒！”这样的感觉犹如春风在亲吻着我的脸，又犹如暖和的太阳照在我的身上。

阴天。

妈妈为了这件事在发愁，所以脸上总是愁云密布。

暴雨。

完了，完了！今天要完蛋了。因为我考试没有考好！我心想：上一次我考得好，妈妈像晴天，这一次可是要下暴雨了。我回到了家，妈妈皱着眉头，叉着腰说道：“上一次考的那么好，为什么这一次这么差？”我吓得发抖！这次妈妈下暴雨啦！

我的字体会变篇四

周日上午，我们作文辅导班的周老师说：“今天，我们不讲作文。我们来玩变字魔术。”变字魔术？什么是变字魔术呀？我怎么没听说过呢！正想着，老师突然说：“变字魔术就是把‘口’字加上两笔再变成另外一个字。”原来是这样呀。

老师把男生分成一组，女生分一组，让男女生pk。老师还让男生坐在一起，女生坐在一起，说是可以商量。因为是比赛，同学们很兴奋。

同学们实在想不起来了，老师说，从现在开始可以抢答。老师提醒大家：“小鸟在树上唱歌……”“‘叽’！叽叽喳喳的叽。”申宏宇说道。“叫”！另一个男同学说道。最后女生15个字，男生18个字，我们赢了。我们高兴的噢噢地叫着。

这节“魔术”课变得真有趣呀！

三年级:郭晨源。

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我的字体会变篇五

月，再次见你。

我已不是那个想象嫦娥奔月的我了。

云，再次见你。

我已不是那个纯洁的像你我了。

再次见一切时。

却发现我已变了。

不在那么美好了。

而其他的`一切也早已物是人非。

我变了。

其他的一切也都变了。

不再熟悉。

不再完美。

……。

四年级:456123ling。

我的字体会变篇六

我的字体会变篇七

在一个风雨交加的夜晚，我在床上翻来覆去地睡不着。窗外是一个风雨肆虐的地方，是闪电，闷雷，骤雨的盘踞之地。是生物都不愿意停留的地方。我听着风雨的嚎叫，烦闷地闭上了眼睛。

忽然客厅里传来一阵窸窸窣窣的声响，什么东西?我心里纳闷，大半夜的不让人好好睡觉。我推开房门，忽然，看到了一个人站在我的面前。是小偷!我的大脑中闪过一幕幕电影中惊悚的片段，尖叫声还没有来得及喊出口，眼睛却先分析给大脑一个更令我意外的消息!天哪，这个人，居然，居然，是我!无论是从衣着还是外貌看起来都和我毫无差别，甚至连她说话的口气都和我如出一辙。我惊讶地要叫喊出来，那个人忽然快步上前，按住了我的嘴，轻声说道：“惊讶什么，难道你还不知道你身体里有另外一个你吗?小声点!这件事儿我会和你解释。”可惜我的大脑压根儿都不听解释，这个小偷好古怪，满口胡言乱语，还按着我干什么?难不成不想让我报警!最后还要杀了我灭口!不!我拼命地挣扎，可那个人却力大无穷。那一个“我”看到我反应这么激烈，一脸无奈而不屑的表情：“激动什么?告诉你吧，其实在地球上的每一个人，都有自己的复制体，这个复制体相当的完美，甚至可以说没有缺点，除了没有感情。他们会在某些特定的时刻被释放出来，至于什么时候回去吗?那就很难说了。”

窗外，闷雷炸响在我的.心中。我的大脑一时间死机了，懵得反应不过来。过了很久，我才支支吾吾地挤出一句话：“那，那我们难道要同时存在吗?”那个“我”笑了：“是的，你可算是明白了。复制体和本体之间，只能存在一个，并且要顶替对方干对方应干的所有事情，只不过我们会做得更好。”“那么说，你，你可以替我上学，替我考试，替我写作业了?”“是的，我会替你干一切事情。”“太好了!啊!哈哈!”忽然想到我不用再去上那万恶的英语课，我心里开心的就像一口气吃了一只棒棒糖。“只是，我们这种人唯一的缺陷就是没有感情，只有在跟另一个自己时才能获得本体的喜怒哀乐。”“我”看着我，羡慕的叹了口气。

“可是，可是你要怎么隐藏我呢”“这很简单”复制人轻轻地拍了拍我的肩膀，“你现在已经隐身了，别人看不到你，而你只能跟在我身边。这会儿已经很晚了，我出现的真不是时候，因为我要代替你睡觉。”我心里有一种说不出的感受，既惊奇，又兴奋，心潮澎湃，欣喜若狂。

第二天早上，床头的闹钟响起，复制人一下子就从睡梦中醒过来，她手脚麻利地换好衣服，脸上睡意全无。要是换我肯定还会在床上多赖一会。妈妈已经起床了，正在做早饭，看见“我”，妈妈目瞪口呆，难以置信地问：“今天早上怎么起得这么早?快去洗脸刷牙。”复制人没有回答，只是轻轻的嗯了一声，刷牙时，复制人刷得认真而一丝不苟，刚刚好刷了三分钟，一秒多不多，一秒也不少。正在剃胡子的爸爸不禁忍住探了探头：“哟，今天太阳从西边出来了，难得你刷得这么认真。真是高粱杆上结茄子——不可思议。”而复制人依然没有任何面部表情，我感受到她的情绪：内心宁静如一汪湖水。

到了学校，数学课上，复制人的身体挺得如一棵松树，一节课四十五分钟，复制人的思路完全跟着老师走。老师出了两道巨难无比的练习题，而复制人轻轻松松简简单单两笔，就将思路写得明明白白，令一旁的我瞠目结舌。

到了中午放学回家，复制人一进门，换了鞋，洗了手，就开始扎进了每日一练的海洋。而妈妈，却用一种不可思议的眼神看着我。中午，复制人替我写好了每日一练，我一看，天呐，这工整的字迹，这认真的态度，如何不能轻松赢得老妈的欢心?想到这儿，我不禁心里涌起了一点点的醋味儿。

晚上放学回到家，妈妈却一脸伤心地回来，自言自语道：“唉，今天单位里进行排球比赛，可是我们这一队因为我，与第一名一分之差失之交臂。”可是复制人只顾埋头写作业，连吭都不吭一声。我心里有点愤愤不平，什么嘛，她至少应该起来安慰一下妈妈。而坐在沙发上妈妈，看到复制人一动不动的样子，失望和伤心写满了脸，一个人闷声不响地回到屋里去了。我怒火中烧，凑近复制人问：“你怎么不去安慰安慰妈妈?”复制人无奈地回答：“难道你忘了吗?我只有在本体面前才会拥有情感啊!”

我心中充满了遗憾，是啊，复制人是能帮助我们，可是她能代替我们的情感吗?我的内心百感交集。我要重回我的生活，真实的生活，不需要复制!

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我的字体会变篇八

川剧中有一门让人惊叹的绝活—变脸。我们班有一个川剧表演家，她非常会表演人称变脸，她就是我们班的郑老师。

郑老师经常穿着一条牛仔裤，搭配白色上衣，你的头发，又白又尖的瓜子脸，远远一看，就好像仙女下凡！我尤其喜欢她的是那一双眼睛，上面架着黑边眼镜，一看就知道学富五车，仿佛七斗智慧里有五斗都给了她。可是，你不知道，在这张美若天仙的脸下，往往暗藏玄机。

在一个不寻常的早晨，郑老师走进了教室，便说：“今天谁读《哈佛家训》快上来，”这时，那个同学才读起书，我无聊的趴在桌上，心里想着：“有天鹅飞过，我拔弓射箭，”故事也就听了个大概。即使是这样，我还是躲不过这条“拦路虎”，郑老师第一个叫的就是我，我慢腾腾地站了起来，大脑里飞速运转，“咚”的一声，便知道了答案。而这时，我看到了郑老师的眼镜闪过一片黑色，但嘴角还是挂着让人毛骨悚然的微笑，两只眼睛仿佛是那两只箭死死的盯着我，她的后背突然闪出了一个死神，手里提着镰刀的影子，我感觉自己的心脏下一秒就可以被死神拎走了。想到这儿，我心里禁不住“咯噔”一下，后背凉凉的，身体一颤，太可怕了！过了好一会儿才缓过神来说出了答案。周围的同学都极其紧张的看向我，生怕下一个叫的就是他了，空气凝固了，尘埃也安静了，连树叶掉在地上都听得一清二楚。郑老师微微一笑说：“对了，坐下吧！”我还沉浸在刚才的紧张气氛里，半天回不过神来。郑老师变脸也太快了吧，活脱脱是一个重金请来的川剧表演家。这份经历真让我难以忘怀！

其实，郑老师讲的课是很好玩的。她的确也很会表演，有时说话奶声奶气，像个小婴儿；有时怒火冲天，就像一只喷火龙；有时温柔如小兔子，非常可爱！就这样，她便有了“变脸”这个称号。

这就是我们的郑老师，一个爱表演，怪招频出，下课爱与学生打成一片，美若天仙的郑老师。

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我的字体会变篇九

陈老师三十多岁，瘦瘦的，个子不高，却很有精神。陈老师一笑起来，眼睛弯弯的，两颊露出一对小酒窝，很亲切；可是她一生气起来可怕人啦——双眼瞪得滚圆滚圆，好似要喷出火焰来。

正当我们乱成一团的时候，陈老师忽然大喝一声：“全班起立！”大家吓了一跳，都莫名其妙地站了起来。陈老师皱起了眉头，眼睛瞪得滚圆滚圆，大声说：“看来大家昨天都没有睡好，精神那么差！今天就站着上课！”我们都忐忑不安地低下了头。我想：“这不完蛋了？站着上课不得累死啊？唉，累死也得站，谁叫我们这么不认真！”不料陈老师又说：“现在，你们跟我做动作，不过，要跟我的动作相反！”说完，陈老师伸出右手，上举前方。随着手臂打开，陈老师的眉毛舒展开了，似乎不那么生气了。她又接着带我们做了“上”“下”“前”“后”的动作。大家精神抖擞起来了，做得越来越投入。谁知老师突然一本正经地说：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我们继续上课！”大家这才恍然大悟，心情舒畅地打开课文。

这节课，我们听得格外认真，小手举了一次又一次，老师的眼睛不知不觉变弯了，一对酒窝又出现在脸颊。

瞧，这就是我们的陈老师，她一会儿生气，一会儿开心，变起脸来好快哪！

我的字体会变篇十

我的画画老师以前像只温顺的绵羊，又温柔又可亲，都管我们叫“宝贝”。可让我意想不到的事今天发生了。

就在这节画画课上，这位可亲的老师说：“大家都过来，看我画国画。”我们赶紧都过去观摩。林老师画到一半的时候，突然有个小朋友插嘴说：“老师，你画得可真难看。”……“哦，是吗？总比你画得好看！”老师反驳道。可那位胆大的小朋友还跟老师顶嘴。突然，老师大发雷霆，还用拳头猛锤桌子，杯子里的水都溅了出来，他厉声骂了那个学生：“你马上给我滚出去，我不要你这个学生了。”

教室里一下子一片安静，大家吓得连气都不敢出了。我们万万没想到老师会这样子做，我觉得老师今天变了个人似的。谁也不敢惹他了。

我的字体会变篇十一

在每个学生成长的道路上，总会遇到形形色色，各不相同的老师。他们用心血和泪水，给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了，她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。

宋老师不足三十岁，一张精神的脸天天出现在我们眼中，语文老师没老中医那种土里土气和呆板，她那一身简单的打扮，充满着朝气，散发着活跃的生机，给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。

宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸，而是老师的脸色和表情，学生嘛，和老师混久了，没点察言观色的本领可不行。

上课时，老师是“笑脸”，一边讲课，一边对我们微笑着讨论各种问题，在宋老师的课上，我总觉得语文是一场游戏，一场快乐的游戏，这种化枯燥为快乐的功夫，可不是每个老师都有的。

当我们生病或是受伤时，老师则会像慈母一样，那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来，只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好，便会问长问短，提供任何无微不至的帮助，此时的每个学生都会发自内心的说一声：“老师真好。”

我的字体会变篇十二

要说我的妈妈，真的让人很难摸透。因为她有一个绝活：变脸。

我的妈妈是一个老师，不知道是不是所有的老师都会像她一样会变脸。一次，我晚了一会儿才进教室，远远看见走廊里的妈妈如同小孩子一样，兴冲冲跑过来。谁知进了教室，妈妈秒变严肃的包公脸。我叹了一口气，想：刚刚那个应该是个假妈妈吧！

在家里呢，我如果一放学回家就开始写作业，妈妈就会一脸笑容，可翻了一会儿手机，哇！翻脸比翻书还快，立马喊我过来，什么事儿？原来是数学没上照片，啊！似乎有不祥的预感，果真，她立马说：“错了什么？别说你不知道！”如果有一两个她认不太好的学生，就大叫：“你连都不如了，现在怎么回事呀？好不好意思呀！”接着就新事旧事拉拉扯扯说了个遍！妈妈的记忆力可真好呀！

我每次被挖苦了之后，都在心里想：下次一定全对，不然就会吃挖苦套餐的。

既然会变脸，那肯定少不了河东狮吼。我回想起那声音，都觉得耳朵活不了了。如果我回了她一句，她会气得说不出话来，但总会有许多道理，说小孩不能顶撞大人啦！比如说：“现在会顶撞，以后还会打我啦！再敢说一句！……”我也不敢再回答，任由她展现河东狮吼。

我喜欢看她生爸爸的气，因为一看她那个样子，就很解气。跟爸爸生气也离不开变脸。

我打电话问爸爸：“爸爸，你认为妈妈有什么不好的地方？”“动不动就生气。”“那优点呢？”“没什么地方。”妈妈笑着跟我说：“你跟爸爸说了什么？”我一五一十地告诉了她，她的脸沉了下来，我偷笑着回房间，嘿嘿，爸爸你小命不保喽！妈妈总生爸爸的气也有我的份儿，比如我俩总在一起说妈妈的粉扑像麻饼啦！脸上的粉掉了一地，保洁阿姨一天很辛苦的！

可你有千个不好，万个不好，我也很爱你。因为是你把我一片空白的人生涂上了鲜艳的色彩。即使你脸上的粉掉了一地，美貌都是包装出来的，我也依然，永远爱你！

我的字体会变篇十三

“呜呜呜……”这是什么声音？原来是我们班的“开心果”小江，因上课开小差，下课被老师带去办公室受批评了，然后被老师训哭了。

我正路过办公室，听见里面传来一声声责备：“小江！说你说少遍了，上课得全神贯注，不许‘坐飞机’！你就那么不听话……”我蹑手蹑脚地走过去，从门缝里看到：

“以后不要再这样了。出去！”老师严厉地说着。

小江低着头，垂头丧气地走出来。我连忙躲到一边。

这时，令人目瞪口呆、大惊失色的一幕出现了：小江一走出办公室的门，离开了老师的视线，就立马换了一副嘴脸。变得欢天喜地，只见他扭扭xxxx，拍拍小手。把眼泪收进去，眼眶由红变白。抬起头，蹦蹦跳跳地去了教室。

一切，发生在电光火石之间，我还没反应过来。许久，我回过神来，才瞪大双眼。这，和刚刚在办公室里垂头丧气的小男孩是同一个人吗？不，怎么可能是呢？小江是杨红樱笔下的马小跳？在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。不，他一定是孙猴子，因为，孙猴子的脸――说变就变。

我回到教室，“孙猴子”正在折纸飞机玩。我走过去问：“你刚刚……”小江用萌萌的声音问：“什么啊？”“被老师……”“什么啊？”他用手托着脑袋重复说那三个字。“批评了？”

他好像想起了什么，表情突然晴天转倾盆大雨，趴在桌子上大哭起来。同学们都围过来，指着我的鼻子说：“你欺负他。”哦，我的天，这个会变脸的――小江！

就算是跳进黄河我也洗不清，因为小江的变脸水平达到了出神入化的境界！没有人不相信他。

我的字体会变篇十四

告诉你，我们班新来的数学老师会“变脸”哦！不过，可不是川剧中的变脸，而是脸上的表情可以在瞬间多云转晴，再晴转多云，变化速度让人措手不及。

“叮铃铃——”开学后的第一堂数学课，我们怀着期待的心情望着教室大门，因为我们听说这学期换了一位新的数学老师。过了一会儿，一位年轻可爱的女教师出现在教室门口——长长的黑头发，白里透红的胖脸蛋，脸上绽放着灿烂的笑容，就连脸上那些隐隐的小雀斑也好像银河中闪烁的小星星，俏皮而可爱。高高的额头下，嵌着一双机灵忽闪的眼睛，似乎能一下看穿我们的心思。

老师走进教室环顾四周后，开始了自我介绍：“我姓李，大家叫我李老师。”接着，李老师神秘地说：“我有两张脸哦，一张是笑脸，另一张是生气的脸。我的脸变得很快，比川剧中的变脸还快呢……”

“哈哈哈……这个诙谐幽默的开场白让同学们笑得前仰后合，我们都觉得这个新老师真是与众不同。于是，我们的第一堂数学课就在这活泼的气氛中开始了。

我们都想让老师露出笑脸，也都想给新老师留下好印象，因此，上课后大家都坐得端端正正，不敢开一次小差。李老师的脸上露出了笑脸。这节课上得很顺利，同学们都觉得开心极了。

然而，这样的情况并不长久。那天下午，李老师检查作业，发现有四位同学没做，刚才还笑容满面的她突然拉下了脸，生气地大声责问：“为什么不完成作业。”看着她那愤怒的神情，就好像一场暴风雨即将来临，我们都吓得不敢吱声。还好，李老师最终原谅了他们，不过这件事倒让我们真正见识到李老师的“超级变脸”！从这件事后，同学们就都乖乖地听李老师的话，不敢和她作对了。

其实，李老师的笑容很美，就犹如清晨的第一缕阳光，能带给我们明亮与温暖。记得开学后的第二天，李老师让我做她的小助手，我高兴地接下了任务。当我气喘吁吁地向李老师报告完成情况时，李老师对我露出赞许的笑容。此时，我心里甭提有多高兴了，透过这个笑容，我看到了李老师对我的信任和喜爱。

李老师的两张脸，既折射出同学们的表现，也是老师对我们无声的鼓励和警示，它们有一股神奇的力量，激励着我们、鞭策着我们、关心着我们，促使我们改正缺点，奋发上进。不过，我们还是希望，李老师永远只保持那张灿烂的笑脸，再也不要变脸！

我的字体会变篇十五

“what？你的声音能吓死蚊子，如果你不想被贴罚罪条，就大声唱！”如果是你，你会不会想，这个人是疯子吧？错错错！我来告诉你吧，他乃是教了我们班几个星期数学的变脸老师——刘小兵老师。

我们班的数学老师王欢老师请假回苏州去了，只扔下了我们班这帮孤苦伶仃的孩子了，这不，数学课，又是没有人来上课，唉，大家那是议论纷纷啊，教室里恨不得掀翻房顶的节奏呢。忽然，一个中年男子站在了门口，他戴着一副眼镜，中等个头，冷冷地看着教室里乱成一团。这时班长“噌”地站起来，大声问道：“这位大叔，请问您找谁？”“我……我……”大叔张了张嘴巴，红着脸愣住了，只几秒，便阴下了脸，咳嗽了一声，大声说：“我是闻名全校的……”我同桌忽然小声说：“是西瓜老师！”那位大叔忽然一怔，随即笑着说：“嘿嘿，你怎么知道我喜欢吃西瓜啊？”逗得我们大家哈哈大笑。

不过，那位大叔，不！刘老师，立马收起了笑容，清了清嗓子，严肃地宣布，这几周的.数学课，由他来上。那节课以后，我们班再也听不到嬉闹的声音了。刘老师抑扬顿挫，时而微笑着眯缝着双眼，时而瞪圆了双目冷冷地看着我们，时而提高了声音讲重点的地方，时而降低了声音，让我们不得不竖起耳朵来才能听得到……反正我们深深陶醉在课堂上，深深地让这位变脸老师给吸引住了。

有一次上课，教室里安静极了，只有刘老师讲课的声音，这时候，有个同学放了一个响屁，大家都忍不住捂着嘴巴偷偷笑，那个放屁的同学羞红了脸，刘老师微笑着说：“屁乃人身之气，岂有不放之理？难道你——不放屁吗？”一句话，逗得大家哈哈大笑起来，那个放屁的同学也没有那么难为情了。这时石越学着老师的样子怪声怪气地说：“屁乃人身之气，岂有不放之理？”刚刚还面带笑容的刘老师立马变脸，大步走过去，盯着石越的鼻子，对着石越做出扑咬状，石越吓得不敢动了，刘老师却扑哧一声笑了，继而又拉下脸来，严厉地问道：“下次可这样了？”石越早已不住地点头了。

这就是我们变脸比翻书还快的刘老师，虽然只教了我们几周的数学，但是给我们留下了深刻的印象。

我的字体会变篇十六

他便是我们的历史老师——大名鼎鼎的“赵兄”，如同许许多多行走江湖的人一般，“赵兄”这个称呼便是其众多崇拜者所赐。

实际上，在极具严谨性的历史课上，总是弥漫着一股不相称的狂热，赵老师本人也总是带着一股令人着迷的气息，赵老师的字在白班上总是龙飞凤舞，笔走龙蛇，当我们惊叹于他的字让人烟花缭乱时，赵老师总是带笑着说：“你们赵老师我没学过写字，其实还不是赶紧写给你们看抄笔记嘛……”

……。

上赵老师的课，单单靠那敏锐的眼力是不够的，要的还是那“坚持真理的精神”。

“隋朝都城在哪里？”“长安吧……”面对早已生疏的'问题，这位同学心里似乎没底，“啊，在哪里啊？”“啊，不是长安吗？”她大吃一惊，本能地大叫：“那就是洛阳！”顿时，全班一片寂静，接着大家都三三两两讨论起来，眼看快炸开锅了，一名翻完书的同学大喊：“就是长安啊！”“对啊！就是长——安——”赵老师一脸笑，“看来同学们意志力不够啊！”，又如京剧变脸一般，“这些重点知识一定要记好啊！”

即使是这样，有时你坚决地把答案说个三四遍，才发现赵兄根本不按套路出牌，这时就尴尬了。几个世纪前的古人布鲁诺，坚持真理而被烧成了灰，现在看来，我们的确缺乏这种勇气。

赵老师的话仿佛天生带着喜感，使那看似平乏无味的历史焕发新生一般，“谁不听皇帝的话，咔嚓——”表情之到位甚至可以让人把饭喷出一米多远。还拿着三寸长的墨水笔一把砍下，仿佛他早已入戏当皇帝了——当我们正陶醉其中时，脸又一转：“好了啊，赶紧记笔记啊。”

但赵老师的过人之处，并不在于他行云流水的字，也不在于那几乎天花乱坠的课堂。与之相处越久，越能发现他的过人之处，其实是他能以他让所有人感到狂热的感觉，带我们走向那浩瀚无垠的历史长河。