通过对过去一段时间的经历进行总结，我们可以发现自己的不足和进步之处。在写总结的过程中，我们应该尽量避免复制原文的内容，注意自己的表述方式。以下是一些总结的范文，供大家参考和学习。

新闻学毕业论文汇编篇一

3、在涉及国家利益的国际事件中我国网民的态度研究。

4、国际电视节目模式在中国的生产与消费。

5、中国媒体对国际重大事件报道存在的问题及对策。

6、泰国大学生中国形象认知调查与国际传播策略反思。

7、中国应对国际规范传播的社会机制研究。

8、中国大陆电视剧国际竞争力培育的政策体系创新。

9、传播学视野下的城市“情感结构”

10、环中国国际公路自行车赛赛时媒介传播研究。

11、从新闻社会学视角看美国国际新闻报道的建构。

12、基于公共关系理论的上海国际马拉松赛形象塑造。

13、我国传媒产业国际竞争力研究。

14、国际展会中对外传播的内容研究。

15、中日语言国际传播比较研究。

16、公共外交视野下体育赛事的传播策略研究。

17、从新华社看我国媒体国际传播存在问题及对策研究。

18、省级电视台国际频道运营策略研究。

19、我国报纸的国际环境新闻研究。

20、孔子学院国际传播的现状和发展趋势。

21、从棱镜事件看网络空间国际关系变化。

22、中央电视台新闻频道国际新闻报道研究。

23、中国城市的国际媒体形象。

24、论西方媒体在国际政治中的角色与作用。

25、数字时代下的两岸电视国际新闻对比研究。

26、美国之音停止中文广播探因。

27、国际新闻驯化视野下中美报纸的利比亚战争报道研究。

28、上海城市形象国际传播管理探析。

29、中华民族音乐国际传播的理论与策略研究。

30、人民网国际新闻报道研究。

31、都市报国际新闻报道框架研究。

32、从媒介战略管理视角看央视国际传播能力建设。

33、“中国上海国际艺术节”电视新闻报道研究。

34、中央电视台中文国际频道发展研究。

35、论cctv-4中文国际频道形象的建构与传播。

36、大型会展的跨媒体传播策略研究。

37、中国对外广播新变化探析。

38、电视纪录片国际传播策略研究。

39、国际媒体如何解读中国共产党执政模式。

40、网络时政论坛维护及治理。

41、央视中文国际频道文化类栏目品牌化研究。

42、“国际在线”网站泰语版的国际传播现状分析与发展策略研究。

43、中国中央电视台掌握国际媒体话语权的路径研究。

44、徐福典故源流及国际传播。

45、中国城市形象的国际传播效果研究。

46、创联凯尔国际传媒机构发展战略研究。

47、汉语国际教育视野下的“汉语桥”节目分析。

48、中国媒体在国际传播下的品牌化战略。

49、中国与韩国电视国际新闻报道比较研究。

50、大型国际会展的文化传播功能探讨。

51、国际英语频道在播包装研究初探。

52、欧盟的国际规范与传播方式研究。

53、中国加入国际经济组织的动因与收益。

54、央视提升国际传播能力的策略研究。

55、提升中国国际话语权所面临的问题及解决对策。

56、从驻华国际媒体透视其涉华国际新闻的产制。

57、海外华文网络媒体国际话语权的提升策略研究。

58、软实力视域下的中国国际话语权提升对策研究。

59、论我国国际旅游品牌打造中的国际媒体公关策略。

60、中国新闻传播学研究成果国际传播方式的研究。

新闻学毕业论文汇编篇二

婚姻状况：未婚民族：汉族。

诚信徽章：未申请身高：163cm。

人才测评：未测评体重：48kg。

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：校对/录入，记者/电话采编。

工作年限：0职称：无职称。

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工作地区：广州，珠海，

工作经历。

公司性质：所属行业：

担任职位：专业志愿者。

工作描述：2010年任广州亚运会从化赛区马术比赛的专业志愿者，服务于媒体休息区，用100%的'热情与精力投入到工作中，为亚运会奉献了一份绵薄之力，也得到了学院及赛区的表彰肯定。

教育背景。

毕业院校：中山大学南方学院。

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：英语良好粤语水平：一般。

其它外语能力：

国语水平：优秀。

工作能力及其他专长。

详细个人自传。

1.本人与他人相处融洽，人际关系良好，亲和力强。大学期间曾任班级组织委员及团支书，工作认真，细心负责，脚踏实地，有较强的团队精神。积极配合团总支完成各项任务，参与组织班级开展各种活动，如主题班会及团日活动，因工作表现突出，在大一及大二相继获得学院优秀团干称号，退任后更以实际行动支持班干团干的工作，于2011年得到“中山大学优秀团员”这一荣誉。

2.通过四年的努力，本人已基本掌握新闻专业领域的基础知识，并因成绩优秀连续三年获得学院奖学金。

3.校内活动方面，于2009年进入院广播站担任记者，负责报道社团开展的各项活动，曾负责2009年院运动会的系列报道。2010年任广州亚运会从化赛区马术比赛的专业志愿者，服务于媒体休息区，用100%的热情与精力投入到工作中，为亚运会奉献了一份绵薄之力，也得到了学院及赛区的表彰肯定。

新闻学毕业论文汇编篇三

3、民生新闻报道出现的问题及对策。

4、浅谈中美新闻教育的源流关系--以“密苏里模式”对中国新闻教育的影响为例。

5、“互联网+”时代新闻档案管理与创新。

6、勇于担当坚持创新--浅谈市县电视台新闻节目的创新。

7、小议电视新闻制作的逻辑结构。

8、从两张新闻图片的热转谈传统媒体与新媒体的融合。

9、浅谈电视新闻节目主持人的情绪管理素质。

10、如何把好手机报新闻的采写关。

11、新闻采访写作课教学改革初探。

12、新闻传播学课程教学改革研究。

13、网络时代新闻教育教学中存在的问题及对策。

14、新闻真实性受到电视新闻娱乐化的影响略论。

15、农村广播新闻节目的采编概论。

16、浅谈电视新闻深度报道。

17、试论新闻策划的重要性。

18、如何写好有思想有温度的新闻稿件。

19、浅谈电视新闻的编辑艺术。

20、新媒体条件下的新闻道德标准与监管体系。

21、我国报纸新闻客户端演变格局探析。

22、如何进一步提高新闻工作者的自身素质。

23、英语新闻访谈中跨文化语用失误分析。

24、浅析读图时代新闻摄影的隐性失真。

25、浅析新媒体时代新闻摄影教学的开展。

26、浅谈微媒体环境下新闻评论教学模式创新。

27、心理学视角下的新闻采访方法探讨。

28、影响公众：会议新闻政治信息的修辞表达。

29、大数据时代下的新闻的挑战与策略。

30、论新媒体时代下新闻摄影记者的生存与发展。

31、试论网络新闻评论区里的负面言论。

32、无人机新闻--新闻采编新趋势。

33、浅析如何平衡新闻自由与隐私权保护。

34、电视新闻的舆论导向作用管窥。

35、论新时期新闻传播的转型及其价值取向。

36、民生新闻主持人的语言素养。

37、新媒体环境下广播电视新闻的生存与发展。

38、浅析我国电视新闻发展的现实困境。

39、电视新闻主持人语言风格初探。

40、新媒体时代广播新闻的优势与创新。

41、新时期跨文化新闻传播研究。

42、探析虚假新闻传播形成原因。

43、浅谈法制新闻报道的新特点与存在的问题。

44、新闻报道的人文关怀之我见。

45、探析社会新闻吸引读者眼球的策略。

46、如何在新媒体时代做好电视新闻的采编工作。

47、做好作风“走转改”提升新闻亲和力。

48、探讨广播电视新闻编辑技巧。

49、如何解决法制新闻传播中的道德问题。

50、网络非编在新闻制作中的使用体会。

51、经济新常态下地方党报做好经济新闻的思考。

52、报纸编辑的基本规范及新闻专业学生采写实习研究。

53、电视新闻播音的审美特征分析。

54、电视新闻播音技巧的培养。

55、网络新闻自由对社会道德的冲击与消解。

56、论新闻档案的价值及开发利用。

57、打造主流经济新闻突破党报现实困境。

58、体育新闻报道过度娱乐化的成因与对策。

59、负面新闻对旅游目的地认知形象的影响。

60、浅析新闻记者职业道德的建设问题。

1、传播学视角看微信公众号的传播要素。

2、从整体到多元：论传播学本土化的地方性视角。

3、传播学视域下跨境电商平台上广西特产英译初探。

4、国家传播学会重庆论道。

5、符号学转向：互联网语境下传播学研究的新走向。

6、传播学研究的科学取向与“人”学迷失。

7、传播学视域下音乐理论教学发展研究--评《音乐传播学理论教程》。

8、传播学视域下网红经济存在的问题及对策。

9、中国新闻传播学的国际话语体系建构：基于全球的学术变迁理论。

10、传播学视域下电影《我和我的祖国》走红原因探析。

11、传播学视角下电影翻译中的文化意象分析。

12、教堂空间与谣言生产：明末清初反教谣言的传播学分析。

13、融合创新与文化重构--对近年几档电视戏曲栏目的传播学思考。

14、融媒体时代运动员“网红”现象的社会传播学解读--传播游戏理论。

15、全球南方、社会主义探索与批判传播学新想象--中印比较三人谈。

16、传播学视角下研究生管理工作的实践。

17、中美主播约辩事件的传播学解读。

18、传播学视域下音乐教学理论的发展研究--评《音乐传播学理论教程》。

19、数学与传播学的渊源探讨。

20、基于社会网络分析的新闻学与传播学核心期刊互引研究。

21、传播学视阈下的中国特色社会主义理论国际话语体系建构。

22、浅谈微博语言的特征--微博语言的传播学分析。

23、从传播学视角探析ip剧的火爆现象--以《亲爱的，热爱的》为例。

24、交通天人：商周时期巫文化演进的传播学考古研究。

25、传播学视角下的严复编译研究--以赫胥黎的《天演论》为例。

26、传播学视阈下典型的英美音乐剧歌词定位与探索。

27、传播学视野下的电影《侠女》的影像符号探析。

28、毛泽东诗词英译的副文本研究--传播学视角。

29、依托竞赛平台的传播学实践课程教学改革。

30、传播学视域下明星“人设崩塌”的原因分析。

31、基于cdio教学模式的传播学实战化教学改革探讨。

32、刑法“传播淫秽物品犯罪”的传播学再解读。

33、网络时代新闻传播学基础课的教学探讨。

34、从传播学视角浅析博主“@老师好我叫何同学”走红缘由。

35、传播学视角下的知识付费平台传播模式探析及展望。

36、论高校新闻传播学课堂互动的建构与优化。

37、大众传播学视域下高校微信公众平台的建设。

38、传播学视角下高校公共体育教学改革研究。

39、基于学科融合背景下的舞蹈传播学构想。

40、传播学视阈下纪实文学翻译中译者的历史认知研究。

41、基于传播学的中国当代文学“三阶段译传模式”

42、传播学视域下探析“吃播热”现象的原因。

44、人工智能与计算传播学。

45、传播学视野下的马术翻译探究。

46、核心价值观日常生活融入的传播学策略。

47、用传播理论进行传播学教学改革的探讨。

48、传播学视角下国企网页英译评析--以重庆国有制造业企业为例。

49、理论谱系与本土探索：新中国传播学理论研究70年(1949-)。

51、关于中国传播学研究国际发表的几个事实问题--与韦路教授商榷。

52、学术公众号运营现状的调查与分析--以新闻传播学学术期刊微信公众号为例。

53、中国传播学ssci高被引论文现状与提升策略研究。

54、传播学视域下的app社交表情符号情感化研究。

55、传播学视阈下的湖湘名人著述译介研究。

56、传播学视角下公共演讲策略的有效运用。

57、传播学视域下甘肃天水社火舞蹈的传播价值与途径。

58、传播学视域下中日“佛系”文化差异的探析与反思。

60、当下传播学课程教学面临的挑战及其应对。

新闻学毕业论文汇编篇四

002评“用事实说话”

003当前经济报道得与失。

004论报刊的市场化。

005谈报纸的批评报道。

006试论新闻的真实性。

007论新闻的指导性。

008试论报纸的服务功能。

009舆论引导之我见。

010试论报刊的舆论监督。

011新闻传播效果论。

016晚报与日报比较谈。

017论当前我国新闻记者的素质。

018中外新闻思想之比较。

019论新闻客观性。

020新闻传播技术和新闻报道。

047简评社会责任理论。

052报纸与网络。

053新闻记者的调查研究。

054新闻采访与一般调查研究异同论。

055记者的新闻敏感。

056试论记者的观察。

057记者的道德修养。

058记者的知识结构。

059采访心理学研究。

060试论记者工作的任务。

061采访技术初探。

062略谈采访如何深化。

063记者的资料积累。

064名记者采写经验探讨。

065略论新闻导语。

066新闻背景初探。

067新闻结构探讨。

068新闻是用事实说话的艺术。

069略论人物通讯。

070工作通讯写作与创新。

071浅谈通讯中的情节和细节。

072试论人物通讯中的情节与细节。

073试论新闻特写。

074调查报告的特点和写作研究。

075信息与新闻写作。

076试论新闻语言。

077略论通讯的特征及表现手法。

078新闻报告方式演进分析。

080通讯写作新样式初探。

081批评性事件浅议。

082试论“倒金字塔”结构在当今新闻写作中重要作用及改进思路。

083对短新闻报道方式改革的一点思考。

085发挥栏目优势――“短、精、快”写述评新思路初探。

088对新闻背景的哲学思考及背景材料运用方式初探。

089试论访谈式报道之“观点与材料结合”的独特性。

090不同专业报道之背景材料运用原则比较谈。

094访谈式专题报道发展前景及隐忧。

096评论写作的情理与文采。

097谈小言论的特点与写作。

098报纸短评初探。

105试论新闻评论的历史沿革。

108近几年报纸版面发展的现状与趋势分析。

109新闻编辑与受众心理。

111试论编辑技巧112新闻标题制作的原则与艺术。

113编辑与作者关系研究。

114新形势下新闻编辑素质的嬗变。

115网络传播对新闻编辑的影响。

116编辑策划研究。

117编辑与受众关系研究。

新闻学毕业论文汇编篇五

论文摘要：灾难性信息由于其重大性、突发性、紧迫性特点，对民众生活影响很大，在传播过程中容易产生“阿毛效应”现象。不论是激励性信息、伤悲性信息还是警示性信息，如果传播策略失当，强度、角度、频度不能进行准确把握和调整。则会适得其反，降低正向传播效果。因而，在信息本身的真实可信前提下。媒体体应分析受众心理，转变报道思路。提高报道技巧，避免无休止重复传播而产生“阿毛效应”现象。

论文关键词：阿毛效应；审美疲劳；沉默的螺旋；第三人效果。

汶川大地震使中华民族经受了重大考验。灾情发生后，媒体能迅速反应，通过电视、广播、报纸、网络等渠道，及时、有效地传播信息。通过第一时间信息权威发布，消除民众对信息的不确定性，阻止了谣言传播；不回避问题，对灾情的严重程度予以客观、真实、及时报道，呼吁和感谢社会各界的鼎力援助，体现出构建和谐社会要以人为本的理念。宏扬社会正气和民族精神，将大灾面前良好的国民形象向全球传播，赢得了世界的肯定和赞扬。在民族灾难面前，正是媒体的快速反应、有责任感的权威报道，稳定了人心，鼓舞了士气，起到了良好的舆论引导作用。

信息传播要达到良好效果，要有―个量的积累过程，同时要营造出有利的舆论氛围，从这一方面来看，几次灾难性事件报道做得较为到位。但是，从受众对信息的接受规律来看，随着时间的推移，灾难性信息传播的强度、角度、频度应该进行准确把握和调整，否则会适得其反，降低正向传播效果，出现“阿毛效应”现象。

一、“阿毛效应”概念界定。

“阿毛效应”的说法，来源于鲁迅先生的小说《祝福》。小说主人公祥林嫂在她的儿子阿毛被狼吃掉以后，使她失去了唯一的精神支撑，到处向别人诉说。刚开始，还能得到人们同情的眼泪和安慰，她的心灵也得到抚慰，慢慢地，人们厌烦了。“便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就厌烦的头痛。”读者对祥林嫂的悲惨遭遇深表同情，同时对鲁镇人的麻木冷酷感到痛心。看起来，祥林嫂的痛苦经历已经成为人们的笑资，同情被消解，自己的苦楚在别人看来是寡味无聊而且一文不值。但是，如果换个角度来看，就会有一些新的发现。鲁镇的人一开始并不是麻木的。“四婶起初还踌躇，待到听完她自己的话，眼圈就有些红了。”“男人们听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。”人们的厌烦是由于故事重复得太多，人们已经失去新颖感。“全镇的人们几乎都能背诵她的话。”当她一开口：“我真傻，真的。”他们便立即打断她的话，走开去了。这种现象可称之为“阿毛效应”。

笔者认为，“阿毛效应”是指同一信息在传播过程中，随着时间的推移和传播次数的增加而传播效果逐渐降低的现象。即使高信度的信源和信息，经过单一形式的高频度传播，也会使正效果下降，甚至带来负效果。着名传播学者霍夫兰等人通过实验发现，随着时间的推移，高可信度信源的说服效果会出现衰减，而低可信度信源的说服效果则有上升的趋势。为什么会出现这种情况？一种较有力的解释是人脑的忘却机制在起作用。根据艾宾豪斯的忘却曲线原理，人脑对信息的记忆量随时间推移逐渐减少，而忘却是从信息的次要属性开始的。也就是说，由高可信度信源发出的信息，由于人们对信源的信任，其说服效果最初可能会大于信息内容本身的说服力，而低可信度信源发出的信息，由于人们对信源怀有不信任感，其说服效果最初可能会小于内容本身的说服力；随着时间的推移，人们对信源与内容联系的记忆逐渐淡漠下去，由信源居主导地位的可信性效果趋于减弱或消失，内容本身的说服力才能较完全地发挥出来。但内容本身如果是对受众感性刺激的话，这种刺激也会随频度的增强而效果下降。

二、灾难性信息传播产生“阿毛效应”的危害及原因分析。

激励性信息，如多次传播，会减弱激励性。同样，伤悲性信息，如多次传播，也会减弱伤悲性。激励是通过正面引导，促使受众感情的瞬间进发，对诉求现象产生良好感受，进而向其靠拢，诸如在战争年代，大战之前先放映一些凸显英雄形象的影片，使士兵在很短时间内形成对英雄人物的崇敬和对敌人的仇恨，使其在即将面对的战争中奋勇杀敌，增强其爆发力。众所周知，能量是守恒的，爆发力越强，持续时问越短。就如同抗震救灾宣传一样，刚开始，民众会从民族大义出发，出现一系列积极反应，比如争当志愿者、捐款捐物。但当热情过后，就会出现身体与心理的疲惫，而对持续不断的激励性信息反应迟钝，甚至抵触和抱怨。伤悲性信息也一样，刚开始，出于人的善良本性和人道主义舆论环境，会表现同情和不安，但久而久之，伤悲会削减，出现对“阿毛事件”一样的态度。

同样的道理，警示性信息，传播次数过频，也会降低警示效果，甚至出现娱乐化倾向。运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向变化，也是一种常用的说服方法。从行为心理学的角度来说，“敲警钟”具有双重功效：首先，它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意，促成他们对特定传播内容的接触；其次，它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取行动。但是由于“敲警钟”基本上是通过刺激人们的恐惧心来追求特定效果，会给对象带来一定的心理不适；如果分寸把握不好，容易招致自发的防卫性反应，对传播效果产生负面影响。要寻找产生“阿毛效应”的原因，必须从美学、传播学中的几个关键词来分析和探讨，如“审美疲劳”、“沉默的螺旋”、“第三人效果”等。

在经典的文艺美学着作中，与“审美疲劳”这个词意义相近的一个词是“审美反感”，“审美反感”是“对丑的作否定评价”的审美体验。在上世纪90年代的几篇文章中，有人把“审美”和“疲劳”相结合成“审美疲劳”，并把它运用到美学论述中作为美学词汇来使用。从生理学的角度来讲，由于大众媒介传播信息具有批量化、杂糅化特点，加上大众文化的诉诸感官的特点，如果感觉上的官能刺激过剩且得不到有效地舒解(情感升华)，那么，就会由于心理上的厌倦而产生审美疲劳。多媒体时代的大众文化，它的目的在于使普通市民获得感性愉悦的体验，这主要是获得一种感官或者生理上的满足。21世纪，我们已经进入了数码和网络时代，互联网、电视、电影、手机都进入了人们的日常生活中，我们每天都淹没在大众传媒传播的信息中，这使得我们的感官始终处在官能的兴奋状态，当代大众传媒技术最大限度地满足了人们感觉的需求。然而，当声光色影等那种人与环境直接而直觉的关系满足了人们的官能需要时，令人回味的“文字增强人的逻辑分析和留有余地的思维空间”也随之断裂，这势必会造成感觉上的官能刺激过剩造成人的感官的忙乱。正如麦克卢汉把声光色影构成的场景比喻为“一场芭蕾”，通过电子媒介进行阅读是一个使眼睛和耳朵形成交互穿梭的过程。“眼睛耳朵和口语的复杂的穿梭关系一旦参与这一场芭蕾，那就必然要重塑整个的摄取生活，包括内心和外在的生恬。就要创造那种当代艺术重新发现的‘意识流’，但是同时它必然要产生感知和回忆活动的多重障碍”。“人体的感官”毕竟不同于“技术的感官”，人类在单位时间内对信息的接受量是有限的，即便不会像电脑那样当信息量增大时会“死机”，但也会因“应接不暇”而疲劳！

“沉默的螺旋”理论是由德国女传播学者伊丽莎白・诺埃勒・诺依曼于1974年提出的。诺依曼强调人的社会天性，为防止交往中的孤立，人总是寻求与周围关系的和谐。这样，就形成一种“沉默的螺旋”现象：当人们感觉到自己的意见(可能是一种新的意见，或者是一种业已存在的意见)属于“多数”处于“优势”时，便趋向于积极大胆地发表这种意见；当发觉自己的意见属于“少数”或处于“劣势”时，遇到公开发表的机会，可能为防止孤立而保持“沉默”。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一种一方越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。大众媒体，尤其是电视媒介，由于它们本身具有一定的权威性，传播的内容具有公开性、显着性，传播几乎无处不在，加之报道内容的类同，传播在时间上的持续和造成的信息积累，它们所提示的和强调的意见很容易被视为主流意见，或者是未来有发展前途的意见，这些意见可以从容表达而不会受到孤立。于是，“沉默的螺旋”现象最大量地出现于公众接受大众媒介之时，这种认知带来一种心理上的压力或对安全感的需求，使得多数公众在公开表达意见时采用媒介上不断重复的词汇和观念，并产生判断和行为上的连锁反应。但同时也会因压抑寻找途径发泄，正如此次地震发生后出现的“范跑跑事件”，在凤凰卫视讨论和网上调查时，出现了为数不少的赞同的声音。这就说明，舆论如果不能正确引导，少数人的“沉默”会从另外的方向爆发出来，产生非正向的效果。

第三人效果(third―personefect)理论是最近十多年来西方传播学者极为重视研究的范畴之一。最早提出第三人效果的学者是美国人戴维森(davison)，在1983年的一篇文章中，他提到发生在第二次世界大战期间的一则故事：那时，日本人通过侦察获知，在一个太平洋小岛上的美国驻军由白人军官和黑人士兵组成，于是便向该岛空投大批传单，传单上写道：“这是白人挑起的战争，日本人和有色民族并无纷争因此黑人弟兄们“不要为白人送死，要找机会投降或逃亡”。结果，在空投传单的第二天，该岛上的美军竟然全部撤退了。后来发现，传单其实对岛上的黑人士兵并没有产生影响，而是白人军官担心士兵们真的会逃亡。因此造成了这批美军的退却。同样的道理，在一些传播效果的个案研究中，研究者们发现了一个有趣的现象：大多数人会认为大众媒介对别人的影响力较大，而对自己的影响力较小。换句话说，人们会倾向于低估大众媒介对自己的影响力，或高估大众媒介对别人的影响力。灾难性事件发生后，也会由于第三人效果原因而出现相互之间的消极依赖，比如救灾的行动，很多人会认为这样大的民族灾难，肯定会有成千上万的人伸出援助之手而不在乎一两个人的力量，有那么多的人捐款，而不少我这几个小钱，结论很明显，都这样想就会出现大难面前无人伸手的尴尬。

三、防止灾难性信息传播中“阿毛效应”产生的建议。

其次，应该避免无休止重复传播。虽然说重复是信息传播的基本特点，信息需要重复，但任何事物都有一个“度”，超过这个“度”，就会朝相反的方向去了。从更深一个层次来看，出现审美疲劳的受众对信息的感知和刺激会变得迟钝，当真正重要的信息出现时，也不会有明显反应。当下很多媒体为了提高收视率，精心策划并播放一些弱势群体或者急需帮助的人与事，拨动受众善良而敏感的心弦，刚开始，民众的本真与善良会使一部人得到帮助，但慢慢地，民众会出现审美疲劳，见怪不怪了。而当真正需要帮助的信息出现时，民众会不为所动，最终被视为善良的泯灭。同时还会出现第三人效果，很多人会认为对别人影响不断增强而对自己影响不明显；会出现“沉默的螺旋”效果，声音被压制而得不到有效释放，最终会出现反感情绪甚至走向反面。这样看来，应该负更大责任的是传播者的过度重复传播。如同“阿毛效应”一样，不能怪“阿毛”，更不能怪周围的民众，而只能怪传播次数过多和频度过高。要避免重复传播，可以丰富素材，多角度、全方位报道，一方面，信息的丰富可以缓解受众的审美疲劳。另一方面，可以消解一个声音的枯燥，两面诉求可以避免一面诉求的绝对。同时适当调整报道频度，拉长间隔可以修复过高频度带来的心理抵触。

最后，分析受众心理，转变报道思路，提高报道技巧。前文提到，激励性信息，如多次传播，会减弱激励性；伤悲性信息，如多次传播，会减弱伤悲性；警示性信息。传播次数过频，会降低警示效果，甚至出现娱乐化倾向。周作人说过，人毕竟是人，人只有人的力量。如果过分宣传英雄，会拉远普通人与英雄之间的距离，感觉这仅仅是一部分人能做到。跟自己关系不大，显得遥不可及；如果伤悲被消解，会使民众失去同情心，感觉见怪不怪了；更为可怕的是警示被消解，会减低民众的警惕意识，“狼来了”心理作祟，防范意识消失，灾难来临时会措手不及，人为增强灾难的破坏性。应该打破一味说教的传统思路，运用多种形式和手段，比如对话讨论、文艺作品再现真实存在，增强新颖性和可读性。

总之，正确面对灾难，最大程度减少灾难损失，持续保护民众关注灾难，同情弱者，共同伸出援助之手，展现社会正义，众志成城共度难关，需要全社会努力，更要求主流媒体树立公信力，提升传播水平，避免产生“阿毛效应”。

小结。

略……。

参考文献。

略……。

新闻学毕业论文汇编篇六

柴静之所以选择新媒体作为《穹顶之下》播出平台，其中一个原因可能是这部片子本身反映是社会负面问题，所以很难在传统主流媒体上“发声”，但是柴静选择新媒体作为“发声”平台可谓是一个明智选择，新媒体发展使受众接受习惯和接受方式都发生变化，所以只有寻找适合平台，及时抢占受众关注度，才能赢得传播主动权。新媒体所具有传播时效性、交互性，传播内容多样性，传播方式个性化等特点，对受众来说，新媒体诸多特点会对受众信息接收模式、习惯产生重大影响。

所以在新媒体环境影响下受众与媒体以及受众与受众之间互动，能够推动新闻事件进一步发展，这又成为“柴静雾霾调查”在短时间内引发大量关注一个重要原因。新媒体特点势必会影响受众，因此受众也会出现新特点，而新媒体时代下受众一个重要特点就是互动性。与传统媒体相比，新媒体在传递信息方面时效性、内容多样性具有优势，而其与传统媒体相比一个最大优势就是它互动性，它不仅能够实现媒体与受众之间实时互动，受众与受众之间也可以即时交流。大众媒体要讲信息从媒体传播给受众，归根结底都是对人传播，因此要以人为中心。

与传统媒体相比，新媒体更加注重受众体验，因此新媒体是在更大范围内，以更加个性化、多样化方式实现受众之间即时互动。柴静《穹顶之下》不仅在作为播出平台几大视频网站外获得很高点击播放量，在微博、微信上也是热度不减，20xx年3月1日，@柴静看见转评赞总量达到70。5万，评论词汇主要是“震撼”、“做起”、“触目惊心”等，而作为社交媒体中“意见领袖”网络大v如崔永元等人纷纷发文支持柴静，也是引发大量受众围观。社交媒体为广大网民提供对此事件自由发表意见平台，受众之间，受众与媒体之间实时互动将“柴静雾霾调查”打造成为一个社会热点话题。

新闻学毕业论文汇编篇七

一、结合课题任务情况，根据所查阅的文献资料，撰写1000字以上的文献综述。

党报发行一直以来就不缺乏探讨，不缺乏实践，从党报发行以来他的发行方式就一直被人们探索，为本论文的撰写提供了很好的理论资源和借鉴。对党报发行的研究主要集中在以下几方面：1、创新党报发行理念，党报是一种特殊商品也如市场场中其他一切产品一样，既有内在品质的使用价值，又其外在品牌的无形价值。在新闻媒体竞争日趋激烈压力下，党报发行也要遵循市场价值规律，克服旧的发行观念，根据党报自身的品牌优势，结合发行对象、发行手段等方面的实际情况，树立勇于探索、大胆创新的发行理念。2、创新党报的发行机制，由于各省经济条件、地域分布、文化差异、人口多寡不同，采取的方式方法也不同。党报独有的内容定位和读者定位，决定了党报发行还不宜全部走向市场，仍然要坚持“存量靠动员、增量靠市场”。3、开拓空白的农村市场，为农民量身定做一份自己的报纸，不仅能够让农民感受到党的关怀、学到新的知识、了解党和国家的政策，同时也加大了党报的发行量，扩大了党报的影响力。

南京大学新闻研究所所长、教授、博士生导师丁柏铨在《论党报发行》中认为党报发行中过分倚重红头文件和行政命令作布置，行政命令虽然可以解决党报发行中出现大幅度下降的问题，却并不能解决党报的有效发行和被有效阅读的问题，同时党报如果长期倚重红头文件和行政命令进行发行，久而久之，就会疏于对市场和读者的经常性的深入的研究，疏于在内容和形式方面进行旨在适应市场需要的、卓有成效的改革，这不利于党报的长远发展。他认为，党报发行必须走后一条路、坚持上报摊、进家庭，这既是党报发行的方向，也是党报发展的方向。一份办得好的党报，就应该是能上得了报摊、进得了家庭的报纸。

河南日报报业集团发行中心副主任王从仁在《党报发行阵痛中的反思》中认为，党报发行之所以面临严峻的形势和考验，发行环境“恶劣”也是重要原因。一些报纸，由于其特殊的“身份”和“地位”，往往在发行时间、发行量和发行款项的回收上，都比真正意义上的党报更有优势。所以党报发行的外部环境必须要坚决治理。

大众报业集团发行公司总经理刘洪昌在《党报发行长效机制的实践与思考》中认为我们借鉴市场手段，成立发行公司，强化党报品牌意识，既做发行量更做影响力。笔者认为党报发行的渠道要实现多元化的，但是必须保持他的党性，在依靠有效的行政手段保证党报存量发行的同时，进一步开拓市场，走市场化的道路，适应社会主义市场经济带来的社会多元化和其他报纸竞争带来的冲击。党报要重现它的辉煌就必须发现它新的增长空间，开拓新的市场，让党走进农民的家庭，这个一直被党和政府忽视的市场，以前可能是农村的文化水平限制，但是在九年义务教育实施了这么多年后，大多数农民都已经拥有了读报的。能力。最后也要借助新的媒介手段，运用自己党报品牌的优势和影响力，和其它报纸同台竞争，我们的党报不能输在发展的起跑线上。

参考文献：

[1]赵勋。社会科学——延安时期党报发行的历史经验与现实意义西北大学学报，.

[2]孙加震。新闻学——创新党报发行探寻增量空间[j].新闻战线，(12).

[3]徐标。新闻知识[m].南京：江苏教育出版社，2009,(10).

[4]叶惠驰。党报发行的多维视角m].新闻战线。2009(11).

[5]李治国。对加入wto后党报发行的思考[m].新闻界。(3).

[6]温婷桢王勇。理性看待党报发行量下降[j].湖南大众传媒职业技术学院学报。2009,9(4).

[7]罗志安。破解党报发行困局的探索与实践[j].中国地市报人。(7).

[8]项友炜。论党报发行的与时俱进[j].新闻战线。(1).

[9]张卫华。报刊改革背景下的党报发行[j].传媒观察。2003(10).

[10]丁柏铨。论党报发行[j].中国传媒大学学报。(3).

二、选题依据、主要研究内容、研究思路及方案。

(1)选题依据：

党报的发行是一种权利的发行，长期以来它的发行量不是由市场决定的而是由党委或者政府通过强制命令订阅的一种发行模式。党报的订阅费用一般是由公费或者财政支出来承担，这是我国报纸行业长期存在的一种现象。20世纪50至70年代，我国报纸结构单一，主要由全国性和省级党报构成，这是我国党报发行的黄金时期。但是到了20世纪70年代末期党报的发行量就开始逐渐下降，到发行量下降了34%，在新时期党报发行量下降已经是不争的事实。所以我们不仅要在党报的内容上推陈出新，而且还要在党报的的发行上多下功夫，实现党报发行的多元化，畅通党报的发行渠道，保证党报的发行量。

(2)研究内容。

绪论。

第一节研究背景与研究目的。

第二节文献综述与研究方法。

第三节关键词的界定。

第一章党报发行中存在的问题。

第一节传统党报的特殊性决定发行的受众群过于狭窄。

第二节报业市场竞争不断挤兑党报的发行空间。

第三节一直被遗弃的农村市场。

第四节社会多元化的发展方向和读者群的细分。

第五节党报发现忽略了新兴媒介。

第二章党报发行采取不拘形式的政府采够。

第一节扩大财政划拨范围。

第二节变通财政划拨的形式。

第三节推广“财政垫付”形式。

第四节寻找财政专项支出。

第三章做大党报零售终端网络。

第一节与时俱进建立报刊的发行公司。

第二节深耕细作，发展附加产业。

第三节重点宣传党报。

第四章《河南日报》分众传播开拓农村市场。

第一节一份报纸，两个版本。

第二节一份报纸，两个市场。

第三节一份报纸，两种价格。

结语。

参考文献。

后记。

(3)研究思路及方案。

研究思路：

党报发行工作的好坏，直接关系到党和政府声音的覆盖面和影响力，关系到党的形象和权威，党报发行的多元化是关系到党的舆论阵地能否守好和巩固的政治问题。党报发行方式的多元化，能够形成畅通的党报发行渠道，让读者能够通过各种各样的方式获得党报，及时的了解党和国家发展的新动向，重要的是发挥党报的宣传效应，巩固党报在报刊媒体中的核心地位。通过对各地党报发行方式的归纳、总结和分析，提出值得借鉴的经验，这些经验可以在党报中推行，让中国的党报事业稳定发展，稳固党报在群众中深厚的根基。

研究方案：

(1)文献研究法。

论文通过对国内有关党报发行的相关书籍以及近年来学术期刊、杂志等资料进行搜索、整理、分析、总结出党报发行方面取得的经验，并从传播学、新闻学、编辑学等学科的角度对当前存在的问题、问题产生的原因、问题解决的对策作较详尽的分析。

(2)历史研究方法。

通过对历史时期党报的发行寻找能给现在党报发行带来的启示。

(3)分析归纳法。

通过对各级党报在党报发行中进行的探索进行总结归纳其优点和缺点，寻找解决办法。

(4)比较研究法。

通过对不同党报发行模式上的探索和取得不同的效益分析和研究，探讨出一套能在全国各级党报中实施的方案。

(5)个案研究法。

通过对《河南日报》在党报发行上的探索进行深入研究和分析，借鉴他们的成功经验，指出改革中还存在的问题，提出改进的方案。

三、工作进度及具体安排。

20xx年12月查阅相关资料确论文选题。

20xx年3月15日前完成开题报告。

4月初完成初稿及中期检查。

4月中旬二稿。

5月中旬三稿。

新闻学毕业论文汇编篇八

3、晚报“早”出现象。

4、都市类报纸的娱乐化倾向。

5、都市类报纸的“价格战”

6、都市新闻的叙事。

7、报纸的扩版。

8、版面编排。

9、新闻策划。

10、深度报道。

11、经济新闻。

12、法制新闻。

13、新闻时评。

14、报纸广告。

15、记者的职业道德。

16、媒体的社会责任。

17、报纸的新闻舆论监督。

18、隐性采访。

19、新闻摄影。

20、虚假新闻。

21、有偿新闻。

22、娱乐新闻。

23、炒作新闻。

25、典型报道。

26、漫画新闻。

27、厚报与薄报。

28、新闻自由。

29、独家新闻与独家报道。

30、报纸新闻的“同质化”

1、电视新闻语言。

3、电视民生新闻。

4、电视方言播报。

5、电视娱乐节目的生存之道。

6、主持人的风格。

7、电视画面。

8、同期声。

9、摄像。

10、电视广告。

11、隐性采访。

12、媒体的社会责任。

13、虚假新闻。

14、有偿新闻。

15、娱乐新闻。

16、炒作新闻。

17、电视专题片。

18、电视媒体竞争。

19、“新闻电视剧”

20、电视专业化频道。

21、移动电视。

22、电视传媒与公共空间。

23、电视新闻现场直播。

24、电视批评报道。

25、电视节目的互动意识。

26、电视产业化。

27、电视节目的品牌化运作。

28、电视人的职业精神。

29、电视体育新闻报道。

30、新闻频道。

31、电视调查栏目。

32、湖南卫视的新闻与经营。

33、安徽卫视的电视剧与经营。

1、网站分析。

2、网络新闻特性。

3、网络新闻的真实性。

5、网络新闻写作技巧。

6、网络新闻现状及发展趋势。

7、网络电视。

8、网络电台。

9、网络侵权。

10、网络媒体与传统媒体。

11、博客、播客。

12、网络直播。

13、网络新闻的采写权。

14、网络广告。

15、虚假新闻。

16、有偿新闻。

17、娱乐新闻。

18、炒作新闻。

19、网络伦理。

20、网络新闻的变革。

21、网络媒体的可持续性发展。

22、网络环境的受众分化。

23、商业网站的网络新闻运作。

24、网络媒体的新闻核心竞争力。

25、网络杂志。

26、网络游戏。

27、网络传播与我们的生活。

29、网络传播中的人际关系。

1、广播媒体的优劣势。

2、广播的发展趋向。

3、广播新闻的采写特点。

4、广播中的广告。

5、交通广播的生存空间。

6、从“传统广播”到“播客广播”

7、广播热线。

8、广播新闻的互动。

1、议程设置理论。

2、沉默的螺旋。

3、受众分析。

4、传播效果分析。

5、人际传播与大众传播。

6、文化帝国主义。

7、传播学方法论的几个学派。

新闻学毕业论文汇编篇九

本论文最终得以顺利完成，非常感谢我的指导教师****教授。从论文选题直到论文的最终完成，她都给予我尽心尽力的指导。****教授严谨的治学态度深深的影响着我，对我今后的学习、工作、生活必将产生影响。借此机会，特向...教授表示最诚挚的感谢。

感谢****学院的所有领导和老师。他们严谨的学风、渊博的知识、诲人不倦的品格一直感染和激励着我不断上进，使我大学四年的时光充实而有意义。“海纳百川，取则行远”，在这所美丽的校园里，不断成长，在这里我所学到的，必将使我受益终生。

在本论文的写作中，我也参照了大量的著作和文章，许多学者的科研成果及写作思路给我很大启发，在此向这些学者们表示由衷的感谢。感谢我的家人、同学、朋友对我的大力支持，他们的无私奉献、关爱和支持使我能够继续去追求本身的人生理想和目标。感谢所有关心、帮助和支持我的人。

本论文虽然几经修改，但由于才疏学浅，本文疏漏之处在所难免，还望各位老师批评指正。

新闻学毕业论文汇编篇十

奥妙就在于提出问题的“层次”。不同于政策研究报告，学术文章聚集理论层面、解决理论问题。理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话；只有通过对话，理论才能够发展。极少有硕博论文是创造新理论的，能这样当然最好，但难度很大。我们多数是在既有理论的基础上加以发展，因此，在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。审视我最初提出的问题“中国半导体产业为什么发展不起来”，这仅仅是对现象的探询，而非有待求证的理论命题。我的理论命题是：“中国产业政策过程是精英主导的共识过程吗？”在这个命题中，“政策过程”、“精英政治”、“共识诉求”三个术语勾勒出研究的理论大体范围和视角。

其次，选择问题是一个“剥笋”的过程。理论问题总是深深地隐藏在纷繁复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。理论思维的训练是一个长期积累的过程。不过初学者也不必望而却步，大体上可以分“三步走”：第一步，先划定一个“兴趣范围”，如半导体产业、信息产业、农村医疗、高等教育体制等，广泛浏览相关的媒体报道、政府文献和学术文章，找到其中的“症结”或“热点”。第二步，总结以往的研究者大体从哪些理论视角来分析“症结”或“热点”、运用了哪些理论工具，如公共财政的视角、社会冲突范式等。第三步，考察问题的可研究性，也就是我们自己的研究空间和研究的可行性。例如，西方的理论是否无法解释中国的问题？或者同一个问题能否用不同的理论来解释？或者理论本身的前提假设、逻辑推理是否存在缺陷？通过回答这些问题，我们找到自己研究的立足点。不过还要注意我们研究在规定的一到两年时间内，是否可能完成？资料获取是否可行？等等。

术论文。如“中国半导体产业政策研究”就是一个非常含糊的陈述，我们可以从几个方面来收缩话题：

（1）时间：从1980年到xx年；

（2）对象：政府的叛乱者和决策行为，而不是市场、企业、治理结构等；

（3）视角：政治和政府理论中的精英研究；

（4）案例：908工程、909工程、13号文件和《电子振兴》，这是发生在1980—xx年间半导体政策领域的两个重大工程和两个重要文件。通过这样的明确界定，我们将目光集中在“政策过程”、“精英”、“共识”几个显而易见的概念上，问题也就水落石出了。同时，问题清楚了，我们在筛选信息和资料时也就有了明确的标准，在这个“信息冗余”的时代，能够大大提高研究效率。

首先需要将“文献综述（literaturereview）”与“背景描述（backupgrounddescription）”区分开来。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题”等等，这些内容属于“背景描述”，关注的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”，关注的是现实层面问题，严格讲不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。其次，文献综述是评论性的（review就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的眼光（criticalthinking）来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。

清楚了文献综述的意涵，现来说说怎么做文献综述。虽说，尽可能广泛地收集资料是负责任的研究态度，但如果缺乏标准，就极易将人引入文献的泥沼。

技巧一：瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢？建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。

技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。

技巧三：要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反面“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终了。因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。

问题清楚了，文献综述也做过了，开题报告便呼之欲出。事实也是如此，一个清晰的问题，往往已经隐含着论文的基本结论；对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。

对于不同的选题，研究方法有很大的差异。一个严谨规范的学术研究，必须以严谨规范的方法为支撑。在博士生课程的日常教学中，有些老师致力于传授研究方法；有的则突出讨论方法论的问题。这都有利于我们每一个人提高自己对研究方法的认识、理解、选择与应用，并具体实施于自己的论文工作中。

课题名称：

姓名：年级：班级：

成果形式：完成时间：指导老师：

一、研究的目的及其意义。

二、研究的主要内容。

1、2、3、4、5、

三、研究的主要方法和手段。

1、2、3、4、

四、实施的步骤。

1、2、3、4、5、6、7、

表1—1开题报告（表格形式）。

主题：

课题题目：

导师：

课题组成员：

组长：

班组：

简要背景说明（课题是如何提出来的）：

课题的目的与意义：

活动计划：

1）任务分工：

实地调查：

上网：

查书面资料：

总结论文：

发倡议：

2）阶段步骤：分阶段实施。

阶段时间（周）主要任务阶段目标。

一周。

二周。

三周。

3）计划访问的专家：校内老师等。

新闻学毕业论文汇编篇十一

全媒体传播引发人类传播革命，使得传播者信息生产不再是传播起点和中心，受众对信息内容及传播工具、手段不同需求，才真正成为人类传播活动逻辑起点[2]。所以与传统媒体相比，新媒体无论在内容上还是形式上都更加注重受众体验。柴静《穹顶之下》能成为热点事件，这与它内容独特性密不可分，它内容独特性体现在两个方面。

一是内容本身与人们生活息息相关。中国经济飞速发展同时环境污染也日益严重，近几年来频发雾霾事件对于本就严重空气质量问题来说，无异于“雪上加霜”。雾霾是什么，为什么出现雾霾，如何去治理雾霾等成为广大居民关心话题，所以柴静选择这一关注度高事件进行深度报道，自然会引发高度关注。

此外对于这一全民关注话题，很少有权威人士进行系统全面报道，而柴静利用深度报道方式全面系统地从是什么、为什么、怎么办三方面分析雾霾，虽然在专业深度上无法与相关权威人士相比，但是就其本身内容与人们生活休戚相关这一点来说就可以获得很高关注度，此外柴静选择雾霾这一话题，是由于自己未出生女儿因为雾霾而患上肿瘤，想给女儿一个交代，这在情感上引起广大受众共鸣。

其二是独特性体现为展现形式独特性。首先，《穹顶之下》整个专题片采用ted演讲形式。ted演讲形式就是大屏幕+演讲人，并且出现现场观众。柴静摒弃了传统主持人播报新闻形式，现场观众也不再是节目陪衬，真正成为场景中人，这一形式能够给演讲带来更大冲击力，无论是场内和场外观众都会产生真实、亲历感受，这一特点也契合新媒体播放平台需要；其次，《穹顶之下》运用图表等简单形式来展现数据，利用动画以及电影特效形式使信息更加鲜活、生动。

因为要涉及到大量有关雾霾专业问题，所以需要大量复杂数据，柴静利用柱状图、示意图等形式将复杂数据可视化，让受众清晰、明了了解复杂数据背后所蕴含意义。另外在介绍pm2。5时，柴静还用了一段flash动画，生动、活泼展现pm2。5从进入人呼吸道到引发病变整个过程，可以让受众在观看动画时，轻松掌握知识。除此之外，《穹顶之下》一些片段还使用电影特效，利用影像合成和模型生动展示信息，带给观众更真实视觉体验，这种独特展现形式与传统新闻报道相比更加新颖、生动、形象，给观众带来耳目一新感觉，这也是《穹顶之下》获得如此高关注一个重要原因。

新闻学毕业论文汇编篇十二

xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆、网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和老师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。4月底，论文基本完成。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。

毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

在此更要感谢我的指导老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。

都说我们90后出生的孩子是21世纪的小主人，大多数每个家庭都是一个孩子，我们的父母从小就惯着我们，生怕我们瞌了，碰了的或着有点闪失。

新闻学毕业论文汇编篇十三

3、当代政治新闻报道的弊端及对策。

4、当代经济新闻报道的弊端及对策。

5、当代体育新闻报道的弊端及对策。

6、当代娱乐新闻报道的弊端及对策。

15、试论电视新闻的传播符号。

16、网络新闻传播中的图片。

17、论新闻传播者的现代意识。

22、电视公益广告的创意分析。

23、“民生新闻”的价值取向分析。

24、直接引语在新闻写作中的作用分析。

25、细节对导语写作的重要性探析。

29、从“超级女声”看我国电视娱乐节目的定位。

30、从“制播分离”看电视媒体的经营策略。

33、网络新闻目前发展中的瓶颈及对策。

34、试论时评的发展脉络及趋势。

37、“博客”现象研究。

39、网络新闻编辑与报纸编辑比较分析。

41、中国网络电视的现状及前景分析。

42、网络媒体技术发展研究。

43、报纸媒体受众心理研究。

44、电视媒体受众心理研究。

45、网络媒体受众心理研究。

46、媒体受众心理的比较研究。

47、针对受众的不同性别，年龄，职业等个人特征的传播效果研究。

49、对新闻娱乐化的辩证批判。

50、专业频道细分化与反细分化的竞争对策研究。

51、论我国传媒集团的产生与发展对策。

52、新闻娱乐化现象探析。

53、论方言电视节目的兴起。

54、报纸经济报道的可读性研究。

55、科技报道中存在的非科学现象研究。

56、《中国青年报》时评研究。

57、网络传播对人际关系的影响。

58、新时期典型报道发展研究。

60、党报营销的问题与对策。

61、专业期刊营销的问题与对策。

62、电视栏目营销的问题与对策。

64、试析经济新闻的“物化”与“人化”

65、谈新闻采写中的人本理念。

67、论工作通讯的“研究性”趋势。

70、电视新闻评论的媒介特征与体裁特征。

71、试析生活服务类报纸的“看点”与品位。

73、后发都市报竞争战略。

74、传媒发展与媒介经营管理人才。

75、大众化报刊的定价策略分析。

76、频道品牌战略与电视发展。

78、网络媒体与传统媒体的优势互补与整合。

79、论采访的技巧。

80、评析新闻娱乐化现象。

81、新闻标题中的语言艺术。

新闻学毕业论文汇编篇十四

002、评“用事实说话”

003、当前经济报道得与失。

004、论报刊的市场化。

005、谈报纸的批评报道。

006、试论新闻的真实性。

007、论新闻的指导性。

008、试论报纸的服务功能。

009、舆论引导之我见。

010、试论报刊的舆论监督。

011、新闻传播效果论。

016、晚报与日报比较谈。

017、论当前我国新闻记者的素质。

018、中外新闻思想之比较。

019、论新闻客观性。

020、新闻传播技术和新闻报道。

047、简评社会责任理论。

052、报纸与网络。

053、新闻记者的调查研究。

054、新闻采访与一般调查研究异同论。

055、记者的新闻敏感。

056、试论记者的观察。

057、记者的道德修养。

058、记者的知识结构。

059、采访心理学研究。

060、试论记者工作的任务。

061、采访技术初探。

062、略谈采访如何深化。

063、记者的资料积累。

064、名记者采写经验探讨。

065、略论新闻导语。

066、新闻背景初探。

067、新闻结构探讨。

068、新闻是用事实说话的艺术。

069、略论人物通讯。

070、工作通讯写作与创新。

071、浅谈通讯中的情节和细节。

072、试论人物通讯中的情节与细节。

073、试论新闻特写。

074、调查报告的特点和写作研究。

075、信息与新闻写作。

076、试论新闻语言。

077、略论通讯的特征及表现手法。

078、新闻报告方式演进分析。

080、通讯写作新样式初探。

081、批评性事件浅议。

085、发挥栏目优势——“短、精、快”写述评新思路初探。

088、对新闻背景的哲学思考及背景材料运用方式初探。

089、试论访谈式报道之“观点与材料结合”的独特性。

090、不同专业报道之背景材料运用原则比较谈。

094、访谈式专题报道发展前景及隐忧。

096、评论写作的情理与文采。

097、谈小言论的特点与写作。

098、报纸短评初探。

105、试论新闻评论的历史沿革。

108、近几年报纸版面发展的现状与趋势分析。

109、新闻编辑与受众心理。

111、试论编辑技巧。

112、新闻标题制作的原则与艺术。

113、编辑与作者关系研究。

114、新形势下新闻编辑素质的嬗变。

115、网络传播对新闻编辑的影响。

116、编辑策划研究。

117、编辑与受众关系研究。

118、略论广播新闻的优势和弱点。

119、试论广播新闻的语言。

120、采编播合——广播新闻改革的趋势。

121、电视新闻如何扬长避短发挥优势。

122、电视新闻的深度报道初探。

123、试谈电视节目主持人和主持人节目。

124、电视新闻的声画合—与解说词写作。

125、广播电视舆论作用初探。

126、广播电视新闻现状与趋势。

127、电视对社会文化与心理的影响。

128、分析谈话节目的语言特点。

129、电视隐性采访的是与非。

130、电视评论节目的特点。

132、广播电视受众观念变化之我见。

133、网络传播对传统媒介的影响。

134、电视该如何加强节目的互动性。

135、电视谈话节目的人际性问题。

136、形象性在电视新闻报道中的作用。

137、电视评论节目的主客观兼容性问题。

138、广播电视新闻导语写作特点研究。

139、cnn对我们的启迪。

140、群体压力与采访报道之方法。

141、从众心理与逆向思维。

142、媒介公共关系研究。

143、媒介受众调查研究。

144、新闻媒介形象的传达。

145、媒介形象的确立与塑造。

146、广播电视业经济现状研究。

147、传媒集团化研究。

广播电视新闻学专业实践性强、综合化程度高、技术业务发展快，构成了这一学科的重要特点。但是目前的`广播电视新闻教育现状并不乐观，新闻教育跟不上新闻媒体的改变与发展，新闻教育中存在着理论与实践脱节的问题。因此，新闻教育必须密切关注新闻实践的要求和变化，调整教学方式方法，加大实践教学力度，改变传统教育模式实践教学的从属地位。

随着高等教育大众化时代的到来，媒介市场化改革的不断深入，如何有效地利用实践教学手段培养出高级应用型的新闻人才，成为亟待解决的问题。不少开设新闻专业的高校在实践教学方面做了有益的探索，取得了一定的成绩。但由于目前大多数广播电视新闻学专业都为新办专业，开设时间较短，教学经验、特别是实践教学方面普遍缺乏经验，没有形成一套完整、成熟的实践教学模式，造成了培养的毕业生不能适应广播电视新闻行业要求的局面。

1.1师资队伍存在重理论轻实践的倾向。广播电视新闻学专业的师资主要来源于高校中文或其他文科专业，大多数教师没有传媒专业背景和实践经历，新闻传媒实践经验匮乏，使得理论教学中理论的针对性、前沿性、实践导向性都相对不足，最终导致学生的理论知识体系不健全，培养的学生不具备理想的专业知识与技能结构。而且目前学校对教师队伍的学历结构、知识结构和职称结构强调较多，而对其实验能力要求不高，造成了大多数教师理论知识丰富而实践经验严重缺乏，那么当然在实践教学方面就难以有所作为和突破，不少学校理论教学的教师只做课堂讲解，不进行实践指导，存在重理论轻实践的倾向，从而造成学生理论与实践严重脱节。

1.2实践教学没有得到应有的重视。许多高校广播电视新闻学专业的实践教学活动多以零散、无序状态呈现，学校大多没有将专业实践教学完整地纳入人才培养方案中，其实践内容在教学计划中往往是以某门实践课程或者课程的实践部分等形式体现。不少学校认为学校教育质量的高低，主要看学生掌握理论的水平，而实践能力则无足轻重，认为实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学，甚至认为实践教学课可有可无，很多教学实践课都以教师的讲解代替学生必要的实践，或者在实验、实习时走过场，不愿动脑动手，应付过关了事。对实践课的地位、作用和功能的认识还停留在观望阶段，而不是上升到提高学生的综合素质上去全面认识。总之，广播电视新闻学专业的实践教学没有得到应有的重视。

1.3实践教学投入不足。广播电视事业是一个高投入、重装备、传播技术更新快的高科技事业，决定了广播电视新闻专业实验实训需要的的硬件设备投入较大，这样才能适应广播电视的发展。但从目前的情况来看，许多高校因为财力所限，很难建立起设备齐全、适时先进的实验教学设备。从事广播电视新闻教育的高校普遍存在着设备老化、实验手段落后的问题。硬件设备投入的不足制约了广电新闻专业实践教学的发展，设备的老化带来了传播观念上的滞后性和盲目性，以致学生分配到单位后，需要花费相当长的时间来学习和适应广播电视新的传播技术。另外，学生到实地采访，办报纸、搞新闻摄影、电视节目制作，到媒体专业实习等都需要实践经费，如果不能保证，学生的专业实践难免大打折扣甚至无法开展。

1.4实践教学管理没有落到实处。主要体现在以下几方面：一是课程安排不合理。不少学校实践教学课内容与假期实习、毕业实习的内容多次交叉重复，实践教学很难使学生得到全面系统的提高。二是教学内容存在问题。广播电视新闻学专业是一门新兴学科，其实践教学很难找到内容新颖、实用性强的实践指导书和教学大纲，使得指导老师和学生都面临难以系统掌握实践教学知识的困境。三是即使开展了实践教学活动，但很少有人能够系统去进行评价和总结，再运用到理论课的学习中去，实践的收获不大。甚至由于组织缺乏规范，管理比较松散，实践活动表现出极强的随意性，往往流于形式，浮于表面。因此，如何通过加强教学管理，把实践课纳入整体教学规划，对理论课学习真正起到辅助作用和补充作用，从而不断提高学生实际操作素养，是实践教学课程必须解决的重点问题。

为把广播电视新闻学专业的实践教学办出成效、办出特色，必须进行实践教学的整体规划，在教学理念上应确立面向媒体需求、培养应用型人才、强化实训动手的指导思想，在实践教学中确立以学生实践能力和创新能力培养为核心、坚持以学生为主、教师引导的实践教学理念，更新教学模式，创新教学方法，规范实践教学工作程序，建立校内外实习基地，努力使实践教学达到规范化、系统化和多样化。

2.1提高对广播电视新闻学专业实践教学重要性的认识。广播电视新闻学是一门实践性、操作性极强的学科。尤其是在新闻传播新技术飞速发展的时代背景下，新闻的技术性、工具性和实践性更加凸现。因而，这一教育的实践教学环节显得尤为重要。必须制定较为完善的实践教学计划和规章制度，强化高校和教师对广播电视新闻学实践教学的认识。只有提高对广播电视新闻专业实践教学环节重要性的认识，才能根本上解决问题。

2.2更新教育理念，探索适合广播电视新闻学专业的实践教学模式。在实践教学过程中，既要做到理论与实践相结合，把专业知识的灌输和专业能力的培养结合起来，又要探索广播电视新闻专业实践教学的模式，在培养学生专业技能的同时不放松对学生的理论素养提升。通过理论知识的学习和实践技能的锻炼，达到人才培养的目的，这是我们构建广播电视新闻学专业实践教学模式的主要指导思想。结合社会对广播电视新闻学人才需求的模式和要求，我们应从全新的角度和视野认识和梳理广播电视新闻学专业实践教学的思路，并最终确立广播电视新闻学专业的实践教学模式。广播电视新闻学专业主要实践性教学环节应该包括课内实训、课程实践、综合实践、寒暑假社会实践、课程论文、毕业实习、毕业论文、创新性实践等，这些环节对学生理论知识的学习和专业技能的培养都是必不可少的重要方面。

2.3创新教学方法，确保广播电视新闻学专业实践教学的有效性。一是专业技能实训。从"拍好身边的新闻"出发，如学校各种重要会议专题片、学院各种庆典专题片、科教研成果专题片、学生社团活动和竞赛活动系列专题报道等等，这些专题片的制作过程中，学生从策划、采访、脚本编写、拍摄、编辑、制作、合成、播出各个环节都按照电视节目制作的流程进行，学生在整个策划和制作过程中可以得到全面训练与提高。学生的电视节目作品可以在课堂播放，专业课教师和学生们可以在讲评课上畅所欲言，从采访、摄像、编辑、节目编排等不同角度提出自己的看法，共同研修共同进步。二是开放式实验教学。所谓开放性实验，就是将实验室全天开放，除正常的教学外，在教师的指导下，学生根据自己的情况选择时间自己去进行设计实验，为学生提供一个能够充分发挥自主性、创造性的学习环境。实施开放实验一方面可以解决实验教学时数不够的问题，另一方面还可以拓展实验项目，由验证性实验向综合性实验、设计性实验和探索研究性实验发展，以培养、提高学生的创新能力。

2.4抓好实习基地建设，为广播电视新闻学专业实践教学搭建坚实的实践平台。专业实习是高等学校教学过程中的重要组成部分，是实现人才培养目标的有效途径和重要保证，对培养专业人才的创新精神和实践能力至关重要。为此，必须加强专业实习实训基地的建设，在实践中探索建立一种巩固规范、持久双赢的大学生到新闻媒体实习的制度。一是建立校内实践基地。要充分利用校内资源，如学校新闻网站、校园广播电台、电视台、校报等，鼓励学生积极参与校内新闻媒体的各项活动。二是建立校外实践基地。学校要广泛挖掘社会资源，和报社、广播台、电视台等媒体建立广泛而深入的联系，建立广泛的实践教学基地，为学生的实训实践活动提供稳定的平台，有效解决学校资金短缺、实验设备不足等问题。对于具有发展潜力和有潜在的毕业生需求的文化传媒公司、中小企业的策划部门、地方性企事业单位的宣传部门，也可以设定为实习实践基地。总之，要突破传统新闻行业限制，突破地域限制，想方设法建设多层次、多类型、多领域的专业实习基地，为学生开展广播电视新闻学专业实践创建良好的环境和平台。

2.5建立科学的评估机制，提高广播电视新闻学专业实践教学的质量和效果。评估是实践教学的重要环节，是改进实践教学、保证实践教学规范化和实践教学质量的重要步骤。必须建立对整个实践教学模式的评估标准体系和评估机制，根据评估结果有针对性的建设存在不足的指标，完善实践教学模式。一方面要加强对实践教学的考核，包括对制定的广播电视新学专业实践教学大纲的考核、实践教学过程效果的考核以及学生在实践教学中获得的成效的考核等。另一方面要调整实践教学评价体系，为学生发展提供多样评价方式。对部分课程可取消考试而以实践活动的成效来评价，给学生一定的选择空间。如“电视专题与电视栏目”课对学生的评价，可从学生策划、制作、编排电视专题与栏目节目的作品数量、质量以及平时上课的学习态度综合评价，这样有利于培养学生的创造性。

2.6加强教师队伍综合素质，为广播电视新闻学专业实践教学提供师资保障。新闻是一门实践性很强的学科，教师如果没有参加过新闻实践，没有一定的实践经验积累，是很难讲好这门课的。因此，高校必须抓紧对教师进行新闻知识、新闻技能的培训，培养一支过硬的师资队伍。可以采取请进来与走出去相结合的原则，首先面向新闻单位，引进新闻资深人才。这些人员有着丰富的实践经验和极强的动手能力，由他们来上一些实践性强的课程，有益处又很必要。其次安排从实践单位来的教师到国内外知名大学进修深造，组织没有新闻业务经验的教师到媒体等相关单位挂职锻炼，提高综合素质和专业水平。再次聘请新闻媒体的资深专业人士作为客座教授和实训类课程教师，将其丰富的新闻经验、灵敏的新闻嗅觉、高超的采访技巧、独特的新闻视角、翔实的新闻资料带入课堂，借用社会优秀人才资源提高人才培养质量。

2.7抓好硬件设施建设，为广播电视新闻学专业实践教学提供物质保障。媒介技术是新闻事业发展的动力，尤其是是对广播电视而言，媒介技术的发展直接影响到广播电视事业的发展。因此，要培养出一线的记者、编辑，必须加大实验室建设力度，配备先进仪器设备，建设一流的广播电视新闻学实验平台。广播电视新闻学应该建设和装备的实验室主要有：非线编辑实验室、影视制作编辑实验室、电视演播实验室、电视广告摄影摄像实验室、广告效果测试实验室、电脑图文设计实验室、电视节目观摩实验室等，为专业实践教学提供坚强的物质保障。

尊敬的评委老师：

你们好！

我是新闻学（影视传播）专业的xx，我的论文题目是《xxxxxx》。本篇论文是在惠xx老师的指导下完成的。在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间对我这篇论文进行审阅，以下是我对这篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构的陈述。

之所以选择这个题目，是因为以前就很关注调查性报道，经常看文字报道和电视节目相关报道，尤其是新京报的核心报道。出于对调查性报道的探究心理，我饶有兴致的研究了新京报核心报道的特点、价值取向等，进而了解其选题和采写的特点与技巧，明确其核心要素、以及所面临的问题。选择新京报作为研究个体，不仅仅因为它是都市报的领头军，同时它也见证了报纸调查性报道这几年的发展，再延伸到整个中国的调查性报道。我认为，这是一个从实例中分析，方向上把握的课题。

希望最后的研究成果在一定程度上可以对新京报调查性报道特点的研究有所贡献。研究成果也可以认为是报纸调查性报道特点研究的一个重要延伸和发展。

新闻学毕业论文汇编篇十五

抓好。

的指导,是提升开放教育质量的重要环节。那么你知道毕业论文指导教师。

评语。

1.该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。

2.论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。

3.从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。

4.论文发现论网站的易用性体验网站的有用性体验网站的视觉体验价格体验商品体验服务体验信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用sor模型分析得知网站体验对购买意愿有显著正向影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量。论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于网站体验对购买意愿的影响的观点具有一定的新的见解。不足之处在于网站体验的维度还不够全面，尤其是网站技术因素部分，未来还可以考虑研究网速等网站技术因素对网站体验的解释力度。

5.本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性预测性分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术数据仓库和olap，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。

6.论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。

7.本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

8.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

9.本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

10.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

11.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

12.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

13.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

14.本文研究了xxxx对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

15.该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。

1.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

2.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

3.研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

4.以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

5.本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

6.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

7.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

8.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

9.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

10.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

11.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

12.本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

13.本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

14.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

1.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

2.本文以为题，重点探讨。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

3.本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

4.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

5.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

6.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

7.研究为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

8.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

9.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点)。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。

10.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。

11.赵迦颐同学在读期间，刻苦认真，阅读广泛，专业基础扎实，具有理论分析能力。本论文以较少受人关注的新月派女诗人林徽因的诗歌创作研究对象，重点分析英国浪漫主义诗歌对林诗的影响，具有理论与实践的意义。论文从生命体验审美系统艺术系统三个方面，深入探究这种影响的发生与表现。观点明确，论述有力。论文解读细致，文字细腻而亲切，温婉可读。不足之处在于对于林徽因在时代冲击下的心境转变与创作之间的关系尚可进一步展开。总的说来，我以为这是一篇符合要求的硕士毕业论文，同意推荐该同学申请论文答辩。

12.新的修改意见包括：摘要的首句，关键词的更换，对影响jacklondon的一生，并在其作品thecallofthewild中有所体现的“superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从london是所谓超人，buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。

13.作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。

14.不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。

15.在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。

新闻学毕业论文汇编篇十六

20**届本科毕业论文(设计)工作自20**年10月启动到20**年6月顺利完成，取得了一定的成果，同时也存在一些问题。为总结经验，进一步完善毕设相关管理制度和工作环节监控，现对201x届本科毕业论文(设计)工作开展情况总结如下：

20**年10月25日，教务处制发了《关于20**年毕业教学实践工作安排的通知》，标志着201x届本科毕业论文(设计)工作正式启动。要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业论文(设计)时间不少于9周。同时，文件对毕业实践环节从前期准备、过程管理到成绩评定都提出了要求。

20**年11月22日前，各二级学院将201x届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。

实践教学科对20**年7月编印的《本科毕业论文(设计)工作指导手册》重新进行了修订，并发到每位指导教师手中。

上述文件的制发，进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向，规范了管理环节，保证了工作质量，为毕设工作顺利开展奠定了良好的基础。

(二)选题、开题阶段。

各学院成立了毕业论文(设计)工作领导小组，并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出具体要求。

选题、开题环节12个专业都能按照规范要求严格审查，并做到一人一题，来自社会生产一线的应用性选题比例较往年明显增加。每个学生都下达了任务书，完成了开题报告，国际学院、人文学院还组织了开题答辩。

(三)前期指导检查阶段。

寒假期间，各专业本科毕业生在教师指导下按照任务书要求，收集毕业论文(设计)所需的相关资料，构思整体框架，开始毕业论文(设计)的初稿撰写工作。指导教师按照学校的要求，采取当面指导、电话、网络等多种方式，定期和学生联系，指导论文写作。

(四)中期指导检查和整改阶段。

20**年3月21日，教务处下发《关于开展20**年本科毕业论文(设计)工作中期检查的通知》，并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。

本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导情况。同时，也是对学生前期调研、论文(设计)完成过程、进度、工作态度的综合评价。检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。自查阶段，各分院从201x届本科毕设是否做到一人一题，指导教师的资格和指导学生人数是否达到学校要求，工作进度和质量是否实现任务书目标等方面进行全面检查，指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分，学院对整体工作进行总结。抽查阶段，学校组成文科和工科两个专家检查组，10为专家采取查阅资料、与学生座谈、听取汇报和质询等形式，对分院的毕设工作给予综合评价。

从检查结果看，201x届12个本科专业均能按照学校的整体安排，严格有序地开展工作。据统计，全校201x届本科毕业生共1328人，1266人按时完成初稿，延迟完成62人。总体优良率为79.5%。中期检查通过1178人，占学生总数的89%。87.9%的学生态度认真或较认真。

7个工科专业毕业设计在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成比例均大于50%的合格标准，文科、经管类专业中工业工程、人力资源管理专业达标，财务管理、汉语言文学和英语专业整改后能基本达到要求。

专家组从指导工作、学生状况、教学管理、资料留存等4个一级指标及9个二级指标，对各专业毕业论文(设计)工作给出了量化的总体评价。同时，针对性的指出了各专业的成绩和存在问题，提出了整改要求。五月下旬，校评建办联合教务处、教学督导团及二级学院教学副院长开展了全校教学资料“四查”，其中本届毕业论文(设计)为重点检查内容。学校教学副院长还组织召开会议，把检查出的问题当面向二级学院反馈，并要求限期整改。

(五)论文答辩阶段。

20**年4月30日，教务处下发《关于201x届本科毕业论文(设计)答辩工作的通知》，本届本科生毕业论文(设计)答辩工作于本学期第十二周至第十三周进行。

各院成立由专业负责人、骨干教师组成答辩工作小组，负责评阅学生毕业论文(设计)质量，审定学生答辩资格，统一答辩要求和评分标准，审核答辩成绩等项工作。

(六)论文抽检。

为端正学风、规范学术行为，保证毕业论文(设计)的原创性，学校对本届学生提出了明确要求，每位学生在签订任务书时都同时签署了独立完成论文(设计)的诚信声明。成稿前，教务处要求学生统一利用维普通达论文检测系统对自己的论文(设计)进行复写率检测，并根据比对结果进行整改，规定学生最终提交的论文(设计)复写率不得高于30%，优秀论文不得高于20%。

(七)评优选优阶段。

5月8日，教务处制发了《西安思源学院优秀毕业论文(设计)优秀指导教师评选办法(试行)》，进一步明确了优秀论文(设计)和指导教师评选工作的组织管理、评选奖励办法以及理工类和文史经管类优秀论文(设计)的评选标准。

经二级学院评选，有88篇论文(设计)被推荐参评校级优秀。这些论文经教务处审核，并组织专家进行二次评审，最终201x届12个本科专业共评选出优秀毕业论文(设计)76篇，推选出优秀论文指导教师40名。经校专家组评审后，将正式颁发文件给予表彰和奖励。

(八)资料归档阶段。

目前，20**年毕设工作已基本顺利完成，为做好毕业论文(设计)各项留存资料的整理归档工作，5月24日，教务处下发了《关于201x届本科毕业论文(设计)资料归档工作的通知》，并提供专门的档案袋，要求学生论文(设计)资料统一按照10项内容和顺序归档保存。要求二级学院按照毕业实习和毕业设计2个教学环节收集整理归档资料。

二、毕设工作中发现和存在的问题。

(一)学生层面。

3.学生论文研究课题的独创性不够，有的设计性课题过于简单，只覆盖1-2门课程的内容，学生在毕设中得不到全面的训练和提高，不能起到检验学业水平的作用。学生尤其是文史类学生论文在实习、实验、实训和社会调查中完成的比例有待进一步提高。

4.近一半的应届毕业生由于提前找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成毕设工作。极个别学生对毕设工作采取消极的态度，土木工程、建筑学、汉语言文学专业各有一名学生因为没有及时提交论文(设计)，成绩不及格。

(二)教师层面。

1.部分青年教师没有指导毕设的经验，个别教师不能胜任指导过程所有知识内容的要求，需要别的老师协助完成。

2.外聘教师大多年事已高，没有足够的时间和精力与学生交流、讨论，指导学生完成毕设;部分专业几次更换指导教师，由于每个教师的指导思路和方法不尽相同，造成学生长时间适应不了，因而影响了论文的进度和质量。

(三)二级学院层面。

1.机电学院在毕设写作阶段对学生监督检查不严，严重影响了答辩进度。

2.交通运输专业提供给学生的选题中，分析类课题占50%多，设计类课题不到50%。学生论文内容叙述性文字多，专业知识含量和综合技能的展示不足。

3.检查发现，个别学院过程资料不完整，或表格填写信息不统一，准确性不高。

(四)学校层面。

1.大四学生没有固定的自习教室，到图书馆作毕业论文(设计)时间有限，建议学校能给应届毕业生提供专门作毕业论文(设计)的教室、场所。

2.电信、机电、能源等学院都有部分学生结合毕业论文(设计)，制做出实物成果，但学生和二级学院都缺少购买零部件的经费，建议学校能提供一定的经费支持。

三、改进意见和建议。

让学生到企业、工厂进行毕业实习，在实践中完成毕业论文(设计)，是教育部合格评估的一项要求，也是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题的能力，顺利走上工作岗位的桥梁。201x届本科毕设工作，经过几年的努力，我们在过程管理和论文写作形式的规范化方面已日趋完善，指导教师资格和工作量要求也基本达到，目前，最突出的问题是如何将毕业实习和毕业论文、设计两个环节紧密结合起来，使更多的课题来自于企业生产一线，解决社会现实生活中的问题，使更多的学生在实习、实验、实训和社会调查中完成自己的毕业论文(设计)，真正作到“真刀真枪”、“真题真作”。

本科应写论文89人，实际参与写作81人，8人未写。学位论文答辩2人，其中金融和学前各1人，答辩成绩均达到要求。参与评审的79人，所有相关资料已交绵阳电大。

专科应写论文168人，写作合格158人,1人没参加开题培训放弃本期写作资格，9人未写。

为了切实加强本期论文写作的指导工作，学校成立了以校长任组长的15秋电大论文指导工作领导小组，在自愿的前提下，选派了23位符合条件的教师担任论文指导工作。9月26日，专科、本科毕业论文分别开题，不参加开题培训的学员失去本期写作机会。10月16日，对23位指导教师进行了专门培训，不参加培训者不予分配指导任务。

二、取得的成绩。

1.指导教师自愿申报，专项培训，较上期有显著成效。

2.总体情况较前两学期好得多。95%的指导教师督促得力，方式恰当，学员配合，能够按要求完成任务。

2.75%以上学员能够结合工作、生活实际选材。

三、存在问题。

1.极个别指导教师督促不力，要求不严，导致学员重视不够，不能按时、按要求交稿。甚至有的指导教师代替学员排版打印。

2.个别学员选题太大、太深奥，不符合自己的实际研究水平。

3.极个别学员抄袭严重，连一些网络符号都没删除。

4.摘要、关键词太随意，不能体现文章的主要内容。关键词之间用“;”隔开，有的关键词成了短语。

5.行间距、段间距、页边距不符合要求。

6.目录、

承诺书。

参考文献格式不符合要求。

7.文中标题序号混乱，一级标题后直接使用三级甚至四级标题序号。

四、改进措施。

1.进一步加强指导教师培训，增强责任心，逗硬考核。

2.加强指导教师与学员沟通，对学员严格要求，做到认真耐心指导而不是包办代替。

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最后完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是透过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自我潜力的一种提高。透过这次毕业设计使我明白了自我原先知识还比较欠缺。自我要学习的.东西还太多，以前老是觉得自我什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。透过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都就应不断的学习，努力提高自我知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感谢帮忙我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不明白如何入手。最后最后做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识务必透过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我的指导老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮忙。在设计过程中，我透过查阅超多有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的潜力，树立了对自我工作潜力的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。而且大大提高了动手的潜力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

新闻学毕业论文汇编篇十七

3、试论新闻敏感与新闻工作责任感的关系。

4、漫谈记者修养的现实意义。

5、采访对象访前心理分析。

6、深入采访中如何抓特点。

7、浅谈新闻导语写作。

8、重视新闻背景的交待。

9、消息中的现场描写。

10、典型报导——舆论的风向标。

11、短新闻是信息时代的主角。

12、穆青人物通讯特色研究。

13、浅谈工作通讯的指导性。

14、新闻标题特色研究。

15、现场短新闻的现场感。

16、新闻评论的社会作用。

17、无产阶级新闻评论的特点。

18、短评的特点和写作。

19、浅说中国广播事业的发展及影响。

20、国际广播和国际电视对当今全球的影响。

21、著名女记者节目主持人法拉奇成功奥秘探析。

22、编辑思想与报纸版面。

23、编辑的自身建设和修养。

24、谈谈稿件修改的基本功。

25、版面的语言与受众心理。

26、地方企业报的发展趋势。

27、论突发性新闻照片的社会价值。

28、摄影记者的业务素质。

29、新闻照片的社会功能。

30、四个媒介的广告特性比较研究。

31、广播电视受众的视听心理分析。

32、电视记者的创作思维。

33、谈广播节目设置。

34、关于广播语言特色的探讨。

35、广播节目编排艺术。

36、论广播（电视）新闻节目主持人的素质。