时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学学科教研工作计划 小学数学科组教研计划篇一

  1、本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

  2、本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。

  3、教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

  第十七章反比例函数：

  1、本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。

  2、教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。

  3、教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。

  第十八章勾股定理：

  1、本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。

  2、教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。

  3、教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

  第十九章四边形：

  1、本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。

  2、教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。

  3、教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。

  第二十章 数据的分析：

  1、本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。

  2、教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。

  3、教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。

小学数学学科教研工作计划 小学数学科组教研计划篇二

  1、三月份、九月份：制定行之有效的教研工作计划，将计划与实际工作有机结合，并按计划开展全年教研、科研工作。进行小学数学教研情况问卷调查。

  2、全年：真正把“三公开”活动深入到基层，夯实“我要学——三段一思”教学模式，并在“学什么”、“我来学”环节有所突破和超越，展开大规模集中听、评课活动，改变以往的评课方式，采用教师先自评自查然后教研员综合评价的方式，提高教师反思能力。督促小组合作学习的开展。

  3、全年：继续深入研究“先学后教”理念和实施，深入到实验基地校（杨木小学）跟踪指导和服务，使其成型并得到全面提高。

  4、全年：对新教师进行课堂教学跟踪指导，促进新教师的专业知识、专业能力的提高，并从中发现新的典型教师积极培养。

  5、上下学期：改变传统的研训方式，使研训活动更开放、更民主、更科学，由原来“自上而下”“一言堂”式的研训方式改为以基层学校为研训主体，充分发挥特色学校的能量，发挥其辐射作用。

  6、上下学期：在教研、科研、考试命题等活动中充分发挥兼职教研员的作用，尝试小学数学考试命题的改革，在听取基层学校老师意见和建议的基础上减少题量，降低难度，使卷面更清晰。

  7、上下学期：分别参加每校一次实质性的校本教研活动，提高校本教研质量，通过校本教研活动真正提高教师的教学水平和科研水平。

  8、全年：配合区教育局、教师进修学校、市学院小教部落实、参与好各项教科研工作。

  9、七月份、十二月份：认真完成学期末和学年末的各项工作总结。

  10、全年：履职尽责做好小教部主任工作。

小学数学学科教研工作计划 小学数学科组教研计划篇三

  1、三月份制定本学科教研工作计划，要花一定的时间熟悉新教材，研究教研活动方案。

  特别说明：今年上半年小学一至五年级使用新版人教版教材，六年级使用北师大新版教材。下半年小学一至六年级都将使用新版人教版教材，这也是第八次课程改革的一次完整阶段的开始。

  2、三月份开始深入基层开展“三公开”调研、听课活动，重点看教师对新教材的理解和使用情况，并根据存在的问题拟定本学期的教研活动主题，结合“我要学——三段一思”教学模式，贯彻落实xxxx版《课程标准》精神展开听课活动。

  3、继续对新教师和典型教师进行听课检查指导，使他们迅速成为教学骨干，重新培养典型教师重点培养。

  4、五月份在小学四、五年级开展使用新教材“我要学——三段一思”教学模式深化阶段课堂教学研讨会。

  5、十一月份开展特色学校落实“我要学——三段一思”教学模式深化阶段教学研讨会活动。推动全体教师的理念更新和实践运用。

  6、充分发挥兼职教研员在教研活动、考试命题等工作中的作用，做好命题、监察及试卷分析工作，对各年级学生试卷进行抽样分析，不断总结经验，为今后的命题工作积累实践经验。并尝试小学一年级的期中考试命题改革。

  7、配合区教育局、教师进修学校迎接省“义务教育实现区域均衡发展”的检查，实实在在的落实市学院小教部的各项工作。

小学数学学科教研工作计划 小学数学科组教研计划篇四

  1、根据新的教育形式，制定行之有效的教研工作计划，将计划与实际工作有机结合，并按计划开展全年教研、科研工作。

  2、紧紧围绕“三公开”活动深入基层调研、听课，结合“我要学——三段一思”教学模式展开听、评课活动。

  3、通过对新教师课堂教学的指导，促进新教师的专业知识、专业能力的提高，从中发现新的典型教师并跟踪培养。

  4、适时召开“我要学——三段一思”教学模式深化阶段教学研讨会。上半年重点研究小学数学第一个学习领域——“数与代数”中计算教学和概念教学在中高年级的运用。（四年、五年级新教材的课堂教学），下半年重点研究小学数学第一个学习领域——“数与代数”中方程和解决问题（应用题）教学在中、高年级的运用。

  5、在教研、科研、考试命题等活动中充分发挥兼职教研员的作用，尝试小学一年级的考试形式或命题改革。

  6、分别参加每校一次实质性的校本教研活动。

  7、用xxxx版《课程标准》为指导，结合新、旧版本的教材做好期中、期末命题及试卷分析工作。

  8、配合区教育局、教师进修学校迎接省关于“义务教育实现区域均衡发展”的`检查，配合市学院小教部落实好各项教科研工作。

  9、认真完成学期末和学年末的各项工作总结。

  10、履职尽责做好小教部主任工作。

小学数学学科教研工作计划 小学数学科组教研计划篇五

  1、 发展学生推理能力；

  2、 建立函数建模的思维方式；

  3、 理解勾股定理的意义与内涵；

  4、 提高几何说理能力及统计意识。

  情感、态度、价值观目标：

  1. 丰富学生数学学习经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

  2. 本学期奋斗目标：优秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。