5.总结的过程是一个自我反思和学习的过程，可以帮助我们提高自己的能力。写心得体会时，要注重个人的真实感受和体验，不要刻意迎合别人的期望。下面是一些关于心得体会的范文欣赏，希望能给大家带来一些写作上的启示和点子。

名师课堂听课学习心得体会篇一

20__年11月23日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学。

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧。

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

名师课堂听课学习心得体会篇二

第一段：

在我的职业生涯中，我一直以来都认为数学是最难的一门学科。因此，每次我一想到要备课授课时，我都会感到一点点紧张和害怕。尽管我知道我已经有足够的知识储备和教学经验了，但我还是不太有把握。由于这样的原因，我就决定去参加数学名师课堂的学习。

第二段：

在数学名师课堂，我最初的反应是感到惊讶和震撼。许多我认为过于困难或者复杂的数学知识点，在这里却被课程主讲者娴熟地向我们清晰呈现。更重要的是，他们还能把这些知识点进行系统性和深度的剖析，可以让我明确地理解其中的难点和关键所在。我发现，数学名师课堂的理念能够把看似晦涩难懂的数学知识点讲得深入浅出，并且帮助我更好地理解和透彻掌握这些知识。

第三段：

另外，我还非常欣赏数学名师课堂内教学的实际应用性。课堂中不仅有数学原理讲解，也会有多种实例讲解，让我感受到数学知识点与实际应用的联系，从而激发了我学习数学的兴趣和热情。我也学到了很多可借鉴和实践的教学方法和技巧，这为我的日常授课奠定了更加稳固的基础。

第四段：

通过参加数学名师课堂，我发现我的数字类学生中出现的困难是可以通过教学方法的微调来解决的。我通过学习名师的教学技巧和讲解方法，了解到了一些更加有效的教学方法和技巧，这些方法不仅能够使我的授课水平得到进一步提高，也能够让我的学生更好地掌握数学知识。

第五段：

最后，我深刻体会到了数学名师课堂的重要性和必要性。在当今这个科技高速发展的时代，我们需要的不仅仅是批判性思维和解决问题的能力，而且还要有创新思维，能够适应快速变化的社会和市场需求。为此，我们需要注重教育和培养这些能力，而数学教育恰恰可以帮助我们实现这一点。数学名师课堂给我的收获是非常大的，我相信，在今后的教学中，它会成为我不可或缺的一部分，帮助我在数字类教育领域更上一层楼。

名师课堂听课学习心得体会篇三

第一段：

课堂听课是每位教师成长的必经之路，也是教育工作者不断提高教学能力的重要途径。在名师课堂听课中，我们有幸近距离观摩了一位教育界的巨擘，领略到了他卓越的教学艺术。通过这次名师课堂的亲身体验，我深深地感悟到了成功教育的真谛和秘密。

第二段：

这位名师将每一堂课都化作了一场精心编排的教育演出。他注重课堂管理，熟练运用各种教学手段，创设了良好的学习氛围。他以深入浅出的语言表达，生动有趣的教学内容，引起了同学们的浓厚兴趣。通过适时的幽默，让课堂的气氛变得活跃，激发了同学们的学习热情。在这样一个有序而富有趣味的课堂环境中，同学们更容易接受知识，更乐于主动参与其中。

第三段：

这位名师在课堂上充分调动了同学们的主动性和创造性。他注重培养同学们的思辨能力和创新意识。在课堂教学中，他经常提出问题，引导同学们思考，开展讨论。他允许同学们以不同的方式回答问题，鼓励同学们提出自己的见解。他善于引导同学们从不同的角度来看问题，培养同学们的多元思维，激发同学们独立思考的能力。在这样的课堂中，同学们能够主动地思考，积极地表达，不断地思考和探索。

第四段：

这位名师还让同学们深刻地感受到了他对每个学生的关心和关爱。他把每个学生都当作一颗珍珠，精心雕琢，赋予其独特的光彩。他花费大量的时间与每个学生进行交流和沟通，了解他们的学习情况和生活状况。他用鼓励的眼神、热情的微笑和温暖的语言激励同学们，让他们感受到了成长和进步的快乐。他注重培养每个学生的自信心，引导他们树立正确的人生观和价值观。在这样一个受到尊重、被关爱的课堂环境中，同学们能够积极投入学习，在实现个人价值的同时，也能够为社会做出更大的贡献。

第五段：

通过这次名师课堂听课，我深刻地体会到了名师们的教育智慧和教学艺术。他们不仅是一名优秀的教师，更是一名伟大的教育家。他们用自己的言行和教育方式影响着无数学子，让他们走上成功的道路。作为教育工作者，我们要向名师们学习，不断改进和提高自己的教学方法和理念。我们要注重课堂管理，营造良好的学习环境；要激发学生的主动性和创造性，培养学生的思辨能力和创新精神；更要关心关爱每个学生，帮助他们成长。唯有如此，我们才能成为一个真正的名师，为教育事业做出更大的贡献。

名师课堂听课学习心得体会篇四

20__年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中学参加了淮北市第十九届全国小学数学名师示范教学观摩活动。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以汲取不少教学经验。

在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师徐卫国、牛献礼、张冬梅和韩东、杨丽等5位教师的展示课。感觉受益匪浅。牛献礼老师的沉稳，徐卫国老师的从容，张冬梅老师的和蔼可亲，杨丽、韩东两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

在短短的两天时间里，我们共观摩了8节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课，徐卫国老师，给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的.文化底蕴。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的风采，却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课，一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学，体会数学的无穷魅力。张冬梅认为，“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧，其内涵在于让学生用自己的方式，研究自己感兴趣的问题，从而获得数学知识，并学会“数学思考”。张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。

现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。

一、必须对教材充分理解和掌握。

理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生。

总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

名师课堂听课学习心得体会篇五

我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的`几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:。

1、积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。

2、备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。

3、设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。

4、由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

5、采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

名师课堂听课学习心得体会篇六

近年来，教育教学改革不断深入，名师课堂已成为教育界的热门话题。作为一名教育工作者，我有幸参加了一堂名师的课堂观摩，收获颇丰。下面我将结合自己的实际体会，总结出在名师课堂中的几点感悟。

首先，我深深感受到名师课堂教学注重知识的深度和广度。在这堂课中，名师不仅讲解了课本知识，并结合实际生活和案例，拓宽了学生的思维。他以生动的语言和富有启发性的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣和主动性。他注重知识融会贯通，以通俗易懂的方式阐述抽象概念，使学生更好地理解并应用所学知识。这种注重知识的深度和广度的教学方式，使学生能够对所学知识进行系统性和全面性的学习，培养学生的批判性思维和创新能力。

其次，名师课堂注重学生的参与和互动。在这堂课上，名师采用了多种互动教学方式，如小组合作讨论、情景模拟、问题解答等，使所有学生都积极参与到教学中来。通过学生之间的互动和合作，名师激发了学生的积极性和主动性，充分调动了学生的学习主动性和创造力。在这样的课堂氛围中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，积极探索、实践和应用所学知识。这种交流和互动的教学方式，不仅加强学生与教师之间的互动，还促进了学生与学生之间的交流和合作，培养了学生的合作精神和团队意识。

再次，名师课堂强调了情感教育和素质教育。在这堂课堂中，名师注重培养学生的情感态度和价值观念，鼓励学生积极向上、乐观向善。他通过自己的言传身教和案例解析，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生独立思考和判断的能力。同时，他也通过一系列的实践活动和情感教育，增强了学生的社会责任感和团队意识，培养了学生的创新精神和实践能力。这种情感教育和素质教育的教学方式，不仅培养了学生的道德情操和良好行为习惯，还提高了学生的社会适应能力和综合素质。

最后，名师课堂强调评价与反馈，注重促进学生的学习成效。在这堂课堂上，名师通过不同形式的评价和反馈，及时了解学生的掌握程度和学习困难，为学生提供有针对性的指导和帮助。他注重学生的个体差异和学习风格，采取不同的策略帮助学生克服学习障碍和提高学习效果。同时，他也鼓励学生进行自我评价和自我反思，培养学生的自我认知和自我管理能力。这种注重评价与反馈的教学方式，让学生不断反思和调整学习策略，提高学习效果和学习成绩。

综上所述，名师课堂是一种创新的教育教学模式，能够激发学生的学习潜能和创造力，培养学生的独立思考和创新能力。名师课堂教学注重知识的深度和广度，鼓励学生的参与和互动，强调情感教育和素质教育，重视评价与反馈。这种名师课堂的教学方式对于提高学生的综合素质和发展学生成长具有重要意义。希望我们教育工作者能够积极借鉴这种教学模式，不断改进和完善教育教学工作，为培养更多优秀人才贡献力量。

名师课堂听课学习心得体会篇七

我们身处于一个数学运用广泛的时代，而数学名师课堂则是帮助我们深入理解和应用数学知识的重要工具。在经历了近一个学期的学习后，我深刻认识到了数学名师课堂对我们学习数学的帮助，并通过此次活动积累了不少心得体会。

第二段：课堂体验。

在课堂上，数学名师所讲解的知识点通俗易懂，并且采用了很多生动有趣的实例进行解释，使学生很容易理解。同时，他们还会通过各种方式引导学生主动参与课堂，让每一个学生都有充分的机会练习和巩固所学的知识。

第三段：自主学习。

在数学名师课堂的学习中，自主学习能力是至关重要的。因为在数学这个学科中，只有通过大量的实践练习，才能真正掌握知识。所以，在每个课堂结束后，我们需要找到时间自主进行针对性的练习，巩固课堂所学内容，才能在未来应用中信手拈来。

第四段：思考与探索。

数学名师课堂不仅能够让我们更深入地了解数学知识，还能够帮助我们思考问题，拓展思维能力。在这样的课堂学习过程中，不仅是老师让我们思考，我们也会向老师和同学们提出问题，共同探讨解决方法。这样有利于我们发掘自身的潜能，培养分析问题和解决问题的能力，并且这些能力可以帮助我们在日常生活中更好地解决各种问题。

第五段：结语。

通过数学名师课堂的学习，我深刻体会到数学知识的学习需要动手实践，通过多次的实践和训练才能够真正地掌握知识，并且能够将所学知识用于实际生活。此外，除了掌握数学知识，思考和探索问题的能力也非常重要。相信在日后的学习和生活中，我们都能够充分发挥所学的能力，解决各种问题，让自己的能力更上一层楼。

名师课堂听课学习心得体会篇八

在短短的两天时间里，我们共观摩了8节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课，徐卫国老师，给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的风采，却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课，一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学，体会数学的无穷魅力。张冬梅认为，“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧，其内涵在于让学生用自己的方式，研究自己感兴趣的问题，从而获得数学知识，并学会“数学思考”。

张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。

现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。

理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

教师自身的良好素质是上好一堂课的'重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生。

总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

名师课堂听课学习心得体会篇九

省教学能手评选于xx月xx日到xx月xx日在临沂九中举行。我、李中亮老师、隋永健老师有幸于28日听了的四节课，有xx老师主讲的《声音的产生与传播》、xx老师执教和李钧老师执教的《乐音与噪声》等。

省教学能手评选，汇集了全省的专家，上课的水平确实高，老师整体素质高，基本功扎实：

一、参赛教师的教态自然大方。我们听的几节课，所有的参赛教师在上课时，始终面带微笑，举手投足落落大方，当有的问题学生回答不上时，依然面带微笑，用身体语言等方法启发学生。

二、所在的参赛教师整堂课中，都使用普通话。

三、所有的参赛教师在上课过程中，所说的话很精炼。相信所有的教师在课前一定下了很功夫，所说的每一句话都恰到好处，提问的问题时机把握到位。

四、参赛教师在备课时，深挖教材，设计新颖。在平时上课中，要充分备课，做到不备课就不上课。

五、充分利用多媒体，展示学生常见的、易懂的资源。

通过这次学习，我认识到要打造高效课堂，就必须以学生为主体，充分发挥小组合作能力，深刻的体会到做为老师必须做到：

1、老师要不断学习，终身学习。由于互动式个性化学习的内容大大超出了课堂教学教材的范围，老师失去书本和课标的依据，走进教室对学生提出什么问题更没底，认识到自己在知识能力上的不足，意识到自己知识结构单一，知识面狭窄，缺乏对本学科知识与生活实际联系的缺失，因此，必须继续学习，终身学习，完善自我。

2、教师也应该学会合作。以往的`教学，我们每个老师都有自己的教学模式，基本上是独立地完成教学任务，基本没有和其他学科的教师有业务上的交流。

4、做科研型教师。信息时代要求教师必须把教学科研与教学相结合，这一点是我的弱项，在以后的工作中，必须学会从传统意义的“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变，争取做科研型老师。

总之，教学有法，教无定法，课改无限，探索无涯，只有从教学实践出发，符合学生身心发展规律，促进学生全面发展教学模式，才是最好的教学方法。

名师课堂听课学习心得体会篇十

最近，我参加了湖北省青年教师的优质课堂参观活动，这样朴素有趣的课程使我对小学语文教育有了新的认识，给我带来了很大的收获。让我来谈谈我的经历：

1、语言的魅力教育是艺术，教语言是艺术。能更好地展现这一点的人可能会吓到学生的心。上老师们的课时，我感到他们的语言亲切，自然，简洁，准确。他们中的大部分人都用情绪丰富的语言带着学生在课文的创设情况中走来走去，带领学生感受课文。

2、自我阅读意识，开放的引导正如新课程标准中提到的：学生的自我阅读知觉是第一位的。感悟就是感受和意识。也就是说，让学生知道一些事情，领悟道理。“启蒙”正在领悟，教师的指导排在第二位。重视阅读教育应该是“先读后教，先读后指导”的过程。我认为老师们的教学过程就是这种模式的充分体现。这些课程通常分三个层面教：

1、预备阅读阶段的自学感悟。深入文本，自己读感悟。例如，当学生自己阅读感悟时，老师会对学生提出这样的要求，安静地朗读课文，并遇到数字围成一个圈。自我意识的第二阶段让学生思考。教师的课程看起来亲切、自然、平淡，但它体现了多么优秀的语言功勋和杰出的教学智慧。

2、大师教科书的处置教师在教材的处置和掌握上有独特之处，他们都根据课文的具体要求紧紧抓住问题，进一步深入文本。

3、语言教师评价学生的语言是那么的恰当和恰当。例如，有些教师利用“你最聪明”来鼓励学生。“你会更加努力。”，“我的小朋友，你真是个宝。”“你的眼睛已经告诉我答案了。”等等。这些朴素自然的语言给我留下了深刻的印象。在以后的课上，我还努力让我的学生感受到这种美丽的评价语。总之，这次听课学习使我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫感。在今后的教育中，要彻底吃教材，彻底摄取学生，努力提高自己的素质，随时学习，博采，利用学习机会积累教学素养，照亮自己的教育生活。

名师课堂听课学习心得体会篇十一

20xx年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图才能的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位教师的讲课，让我近间隔地领略到两位教师的教学风格，深沉的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深化的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，教师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原那么，通过教师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图才能的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1、情景教学：教师们采用多种形式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册创设情景传授根底知识，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进展操练能进步学生理论的量和质。

2、情身意浓：我们不仅是一位教师，还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的'情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。

3、知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进展精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵敏多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进展点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学理论，从中总结经历教训，要有意识地虚心汲取别人之长，通过自我总结和积极借助别人的成功经历来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。

名师课堂听课学习心得体会篇十二

学习是人类进步的源泉，而听课作为一种重要的学习方式，对于学生的学习效果起着至关重要的作用。在我多年的学习生涯中，我对于听课有了更深入的认识，并总结出了一些关于学习听课的心得体会。通过学习听课，我们不仅能够更好地掌握知识，还能培养自己的学习能力，提高自己的学业成绩和综合素质。

第二段：积极主动调整听课态度。

首先，在课堂上，我们要保持积极主动的听课态度。课堂是学习的地方，但有时候我们也会有一些疲惫或者厌倦的情绪。然而，这时候我们要懂得调整自己的心态，对待学习要积极主动，主动投入到老师的讲解中，提高自己对知识的吸收能力。当然，这并不意味着盲目接受一切，我们要保持思考的能力，对老师的观点进行分析和思考，形成自己的独立见解。

第三段：做好课前的准备和课后复习。

其次，在听课过程中，我们要做好课前的准备和课后的复习工作。课前预习是一种让自己对课本知识有个整体了解的好方法，可以提前了解老师将要讲授的内容，为课堂学习打下基础。而课后的复习，则是对课堂所学进行巩固和回顾，以防知识的流失，更好地理解掌握所学内容。只有在充分了解课本知识的基础上，才能更好地听懂老师的讲解，并能够更好地参与到课堂讨论中去。

第四段：合理安排学习时间和学习方式。

接下来，我们还需要合理安排学习时间和学习方式。时间是有限的，学习是需要时间投入的。我们要有计划地安排学习时间，制定学习计划，并按照计划执行，不拖延时间，不得过且过。另外，我们要根据自己的学习特点和学科特点，选择适合自己的学习方式。有的同学善于利用碎片时间学习，有的同学善于集中学习，因此我们要根据自己的实际情况，找到最适合自己的学习方式，使学习变得高效而有成效。

第五段：多与老师和同学交流互动。

最后，在学习的过程中，我们还要多与老师和同学进行交流互动。课堂上，我们可以积极提问，与老师探讨问题，增加自己的知识深度。与同学之间，我们可以互相交流学习心得，互相鼓励和督促，共同进步。互动交流能够激发学习的热情，加深对知识的理解和掌握，同时也能够培养自己的沟通和表达能力。

总结。

学习听课是我们学习的重要一环，通过不断总结和实践，我认识到了听课的重要性，并提出了一些心得体会。保持积极主动的听课态度、合理安排学习时间和学习方式、与老师和同学进行交流互动等方法都是我们学习听课的有效途径。通过学习听课，我们能够更好地掌握知识，提高学习效果，提高我们的学业成绩和综合素质。因此，让我们积极贯彻这些听课心得体会，不断提高自己的学习能力和发展潜力，为自己的未来做好充分准备。

名师课堂听课学习心得体会篇十三

20__年10月24日，我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：

基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。何老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。

名师课堂听课学习心得体会篇十四

在20xx年3月20日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。

作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：

一、吸引学生的课堂导入常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。

二、巧妙地引导，“帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。

三、有条理的板书，引导写作方式对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。

学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！

名师课堂听课学习心得体会篇十五

20xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市小学语文优质课评比观摩活动，期间我聆听了4位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》。

几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，富有诗意美，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……《钓鱼的.启示》和《少年闰土》这两节课，教师让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言把学生的思绪拉进了课文中。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

这次听课给我留下最深印象的是：教师注重用智慧的语言进行学习方法的总结与传授。例如：《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学。

1、写外貌、抓特点、显形象；

2、写事件、有详略、分主次；

名师课堂听课学习心得体会篇十六

8月10日—17日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：

省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了省体校教学的最大特色。

271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的`人生增添色彩。

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。