教案是教师为了有效组织教学活动而制定的教育教学计划。教案的编写还需要结合实际教学情境，注重教学过程中的课堂管理和学生安全。以下是小编为大家收集的教案范文，供大家参考。希望通过学习这些优秀的教案，可以为您的备课工作提供一些启示和帮助。当然，根据不同的教学内容和教学目标，教案的编写方式和内容也会有所不同。因此，在使用这些教案范文时，一定要根据实际情况进行合理的调整和变化。祝愿大家在备课工作中取得好成果！

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇一

活动目标：

1、通过实验了解水有溶解的作用，知道有些物质可以溶解在水里，掌握溶解得快的方法。

2、通过实验活动萌发科学探索的兴趣。

活动准备：

玻璃杯、小匙一把、记号笔、油、糖、盐、木片、雪花片、搅拌棒，清水、热水若干。

活动过程：

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣。

二、什么东西不见了。

1．介绍操作材料。

2．幼儿实验：什么东西会溶解？教师巡回指导、观察。

教师小结：将油、糖、盐放入水中，一会儿工夫它们就不见，原来它们溶解在了水里。

三、怎样溶解得快。

1．不同的材料哪一样溶解得快？幼儿猜想，实验验证。

2．相同的材料哪一样溶解得快？幼儿猜想，实验验证。

教师小结：原来把水加热后能把溶解物溶解得更快。

四、讨论实验结果。

1．通过今天的实验你发现了什么？

教师小结：在我们的生活中有许多物质是可以溶解在水里的，同样的东西颗粒越小溶解得就越快，加热、搅拌和弄碎都能加快物质的溶解。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇二

教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。

教学重点：理解物体溶解有快慢之分。

课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。

教学过程：

一、回忆制作饮料的过程，引入活动主题。

t：……为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢？

c：“因为橘子粉小小的”“橘子小，冰糖大”“橘子是粉粉的就溶得快”“冰糖硬硬的就溶得慢”“冰糖是一块一块的，所以溶得慢”“冰糖多”

二、幼儿猜想，并做记录。

c：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……。

三、幼儿动手实验验证猜想，并记录实验结果。

t：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。

c：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老师，我不知道谁溶得快，谁溶得慢。

c：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖）；老师，是冰糖溶得快。

c：白糖和冰糖同时放）老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。

t为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小朋友想想，要比较两个的快慢，要怎样比呢？

幼儿一致确定后采用此方法再次进行实验。最后得出白糖溶得快。

四、幼儿互相交流，讲述实验结果。教师记录。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇三

一、活动目标：

1、能观察物体在水中的溶解变化。

2、能分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。

二、活动准备：

勺子、糖、盐若干。

三、活动过程：

（一）品尝糖水，引起幼儿兴趣。

1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观察。

“这两杯水一样吗？”（一样）。

2、请幼儿品尝，并说出味道。

“我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。”

“你喝的水是什么味道的？”

（二）引导幼儿讨论，并探索哪些东西可溶在水中。

1、提出问题，引导幼儿讨论。

“为什么这杯水喝起来是甜甜的？”

“糖到哪里去了呢？”

“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢？”

2、请幼儿自由探索，教师观察并适当指导，提醒幼儿不要用嘴巴尝。

“老师给你们准备了许多东西，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。”

3、引导幼儿观察记录单，验证幼儿的操作结果。

带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

4、教师小结。请幼儿自由检查。

三、自然结束。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇四

1.感知毛线、棉手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起的有趣现象。

2.能大胆猜测、尝试，学习贴标记记录，并用简短的语言表达自己的猜测和发现。

3.感受泡泡可以“跳舞”的神奇，体验玩泡泡的快乐。

1.物质准备：泡泡水，小吹泡棒，棉手套，毛线手套，一次性塑料手套，一根大吹泡棒。记录单“会跳舞的泡泡”，笑脸贴纸（幼儿用人手一张，教师用两张）；《龙猫》音乐，《泡泡可以当球玩》视频。

2.经验准备：有过吹泡泡、戴手套的经验。

1.吹泡泡，激发幼儿兴趣。

2.创设情境，幼儿用手接泡泡，感受泡泡一碰就破的现象。

3.幼儿尝试，发现戴上棉、毛线手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起来跳舞。

（1）提出问题猜想。

（2）投票统计记录。

师：你们的想法都不一样，那我们一起来投票吧。你觉得谁能接住泡泡，还可以跳舞的。就把笑脸贴纸送给它。

（3）幼儿尝试。

师：我在后面的桌上也给小朋友准备了3手套，等会儿要请小朋友们分别试一试这3种手套，带上手套后，吹个泡泡接一接，试一试哦。

4.交流分享，投票记录发现。

（1）交流分享：戴上手套接泡泡发现了什么。

（2）给毛线、棉手套送贴纸。

（3）观看视频初步感知原因。

师：原来是毛线和棉线是不喜欢水的材料，所以泡泡能在上面跳舞呢。

5.泡泡舞会，结束活动。

师：你们还想邀请泡泡跳舞吗？我们戴上棉、毛线手套再去接泡泡，泡泡舞会开始啦。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇五

1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。

2、体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。

洗衣粉，洗洁精，搅拌棒，吹泡泡的工具。

1、宝贝们，今天于老师和你们一起来看一段视频，要仔细看啊，告诉我你都看到了什么。（播放视频）。

宝贝们都看到什么了啊？（泡泡）那你们都看到什么样的泡泡了啊？（幼儿自由回答）哎呀！泡泡好神奇啊！你们觉得泡泡好玩吗？（好玩）那咱们今天一起来玩泡泡吧！

2、宝贝们，你们平时玩过泡泡吗？你们都是怎么玩的啊？对，我们要轻轻的吹，不然泡泡就破掉了，那既然你们都玩过，我们就一起吹泡泡吧！宝贝们看，于老师这里有泡泡水，咱们一起来试一试吧！（你吹出泡泡了吗？那你再试试这一个）。

3、宝贝们都吹出泡泡了吗？你们是怎么吹出来的啊？你用的是哪一盆水啊？昂，是这一盆水啊。那哪个宝宝没有吹出泡泡啊？我来看看怎么回事儿（走到幼儿身边）你用的是哪一盆水啊？你用的这个水没有吹出泡泡，那个小朋友却吹出了泡泡，看来这两盆水里有秘密。宝贝们，你们休息一会儿，坐到椅子上，我们一起来看看这水里到底有什么秘密啊。（播放调水视频）你们发现什么秘密了？（幼儿回答）原来是老师在水中加了一些东西，老师加的是什么东西啊？（洗洁精，洗衣粉）原来想要吹出泡泡，我们必须要在水里加上洗洁精或者洗衣粉啊，那既然你们知道这个秘密了，你们想不想试一试啊。老师这里有清水，小瓶子，洗洁精，你们每人拿一个小瓶子装上水，加上洗洁精，搅拌均匀，看看能不能调出和老师一样的能吹出泡泡的水啊，（指导过程，调试浓度，提醒幼儿注意搅拌时不要太用力，不要洒到外面）。

4、宝贝们都成功了吗？你们真棒！快看，老师这里有一大盆水，这里还有好多吹泡泡的工具，现在宝贝们都选一个喜欢的工具，我们一起来吹泡泡吧。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇六

1、学吹泡泡，并能发现吹出来的泡泡有大有小。

2、知道有多种吹泡泡工具，在吹泡泡的过程中，发现各种各样的形状的工具吹出的泡泡都是圆圆的。

3、让幼儿简单的感知、了解记录表，体验玩泡泡的乐趣。

圆形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡枪、大记录纸、红苹果图片、《吹泡泡》歌曲。

一、创设情境。

利用泡泡枪将泡泡布满活动室，激发幼儿兴趣。

教师：宝宝们，今天老师要给你们一个惊喜。请你们把眼睛闭起来，（教师用泡泡枪让教室里充满泡泡）。

教师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

教师：刚才，宝宝们的小眼睛都看见了什么呀？它是什么形状的？

幼儿：我看见了好多的泡泡，泡泡是圆形的。

教师：这些圆圆的泡泡都一样吗？

幼儿：不一样，有的大，有的小。

教师：你们喜欢吹泡泡吗？

幼儿：喜欢。

教师：想不想和老师一起吹泡泡呀？

幼儿：想。

教师：先看老师怎么吹的，把瓶子先拧开，蘸一蘸水，看看工具上有一层薄膜。对着天上轻轻地吹，吹得时候要注意了，当心不要把水洒了。吹完后要把盖子拧紧。

师生共同用吸管尝试吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣。

二、介绍不同形状的吹泡泡工具，激发幼儿探索欲望。

教师：刚才我们用吸管吹出了好多圆圆的大大小小的泡泡，好玩不好玩？

幼儿：“好玩。”

教师：今天，老师给你们带来了很多的吹泡泡玩具，我们看看它们都是什么形状的？（老师依次出示吹泡泡玩具）。

幼儿：圆形、心形、五角形。

教师：你们猜一猜，用这些玩具吹出的泡泡可能是什么形状的呢？

幼儿：我想是圆形的，我想是心角形的……。

教师：那到底会是什么形状的呢？老师先来吹一个，你们可要仔细瞧好了是什么形状的？”

幼儿：圆形。

教师；再换另一个图形试试。

幼儿吹泡泡。

教师：现在我们一起看一看记录表，你们发现了什么秘密吗？

小结：“原来不管泡泡玩具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。”

三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戏：抓泡泡。

幼儿：“好。”

四、延伸活动。

教师：现在我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面会发生什么样的变化。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇七

1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。

2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。

1、溶解有餐洗净的水。

2、透明塑料杯，塑料吸管。

一、导入。

1、出示餐洗净和水。

小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么？

现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。

2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。

教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？

二、展开。

1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？

小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。

3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。

小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗？

请几个小朋友来试试。

4、老师示范：吹泡泡。

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。

提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

（1）你是怎么吹出泡泡的？

（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？

（3）泡泡飞到高的地方会怎样？

（4）谁知道为什么泡泡破了？”

小结：泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了。

三、结束。

欣赏儿歌《吹泡泡》。

小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。

自然结束。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇八

活动目标：

1幼儿通过实验活动了解，当水与其他物质混合时，有些物质能溶解，有些物质不能溶解，并了解溶解的含义。

2培养幼儿地探索精神及细致地观察力，激发幼儿对科学实验活动的兴趣。

教案准备：塑料、小勺，抹布、清水、热水。各种材料：盐、糖等。

教案过程：

1引出活动主题,激发幼儿实验兴趣。

2观察每组桌面的操作材料，启发幼儿用连贯的语言来说实验材料。

3通过实验使幼儿了解溶解的含义，实验目的和要求。

分别把盐仿佛清水和热水中，让幼儿仔细观察其中的细微变化。

4幼儿自己动手操作。

教师巡视观察每组幼儿的情况，发现问题引导幼儿。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇九

一、活动目标：

1、让幼儿了解豆芽的.外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。

2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动重难点：

了解豆芽的外型特征及生长过程。

三、活动准备：

1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

2、多媒体课件。

3、烧熟的豆芽每人一份。

四、活动过程：

（一）导入激趣：

演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

（二）了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？

提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

2、分豆芽。

请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：

“黄（绿）豆芽，我送你回家。”

（三）了解豆芽的生长过程。

（四）了解豆芽的作用。

“你们知道豆芽有什么作用？”出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

（五）师幼合作种豆芽。

教师带领幼儿到自然角种豆芽。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十

游戏，我的影子哪去了。

带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，

再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

1.阅读图画。

“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?

大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同？

学说完整句：“影子比我高。”

（2）小朋友现在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

学说完整句：“影子变矮了。”

（3）（老师将图片上小朋友的画面遮上。）“看看影子的动作，

你能猜猜小朋友在干什么?”

（4）“猜猜我的'影子还会干什么？”

引导幼儿说完整句“我的影子会……。

（5）“小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。

请小朋友帮我想一个好办法！”

(鼓励尝试“甩掉影子”的方法)“猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢？”

（6）老师偷偷看，做吃惊状：“咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。

”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

2.总结分享。

教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。

让我们看看书里都是怎么说的吧！

教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。

3.课件：帮我找影子。

小朋友，你们看看这些小动物是谁呀？

你能帮它找到自己的影子吗？

让幼儿根据动物的外形特征，分别找到小动物的影子。

游戏：我的影子在哪里。

组织幼儿到户外玩影子游戏。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十一

目标：

1、认识静电这个自然现象。

2、亲身操作利用”静电“钓起小鱼。

3、感知科学探索活动带来的快乐。

活动准备：

1、笔。

2、电光纸的小鱼。

3、池塘挂图。

4、光滑的物体（瓶子）。

活动过程：

一、情景导入——”小猫钓鱼“。

1、”谜语“导入：

师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？

师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！

2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

幼儿：——。

二、教师展示”静电“实验。

3、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说”霹雳啪哩轰“”霹雳啪哩轰“师：你们看！小鱼钓上来了！

师：你们想不想试试看？

4、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？

三、请幼儿亲身试验这个现象。（在过程之中重点关注大小的区别）教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来，当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。

三、静电的其他现象。

1、教师总结影响静电的两组关系：摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。

4、穿衣服的时候听到噼啪的声响。

5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

3、延伸活动：防静电。

1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。

2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十二

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

【活动准备】。

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、dvd、录音机。

【活动过程】。

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣。

过生日激发孩子作画的兴趣。

师：孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫烧鱼）。

二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范。

1。提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）。

师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程。

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色————然后在锅里放上油把鱼放进去————最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）。

三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）。

师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！

幼：不用谢！

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，结束活动。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十三

1、在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。

2、玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。

1、幼儿感受过“哈哈镜”的有趣现象，看见过水中的倒影。

2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。

3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包（水中倒影）。

一、观看课件，欣赏诗歌。

1、欣赏诗歌《哈哈镜》。

2、谈论：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？

倒影在水里，圆的变成什么，扁的变成什么，长的又变成什么？为什么？

小结：原来水里晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就想照哈哈镜一样。

二、玩倒影，体验乐趣。

1、每组分别提供大水盆，看看水面中的倒影。

2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎，并从中体验乐趣。

三、绘画想象。

1、想象水中还有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蜡笔画出来。

2、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水影，以表现水的意境。

3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。

在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十四

听课时间：听课教师：设计意图：

在前几天我给孩子们上了有关“圆形”的活动课，引起了孩子们对圆形兴趣。因此我就设计了本次活动：用瓶盖印画，想通过本次活动加深孩子们对圆形的认识，同时让孩子们感受与画笔绘画不一样的一种新的绘画方式。

活动目标：

一、尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上，在教师的提醒下，有换颜色印的意识。

二、通过印章的动作，提高手臂力度和灵活性。

三、能大胆地印，体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。活动准备：

一、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

二、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

三、《小鱼游》的音乐。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣。

师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放音乐——小鱼游）。

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡？

幼：波罗波罗…。

师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）幼：瓶盖。

2、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）。

问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿另外没有蘸颜色的瓶盖去蘸别的颜色。

和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)。

4、让个别幼儿上来动手操作，并进一步的加深操作过程。提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：兰色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）。

5、教师交代：对幼儿提出作画时要求：你还想不想吐泡泡呢？（想）。师:我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。

教师提出要求：每个小朋友都有三个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次一个瓶盖只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用另外一个瓶盖蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）。

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）。

2、讲评：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）。

活动评价：

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十五

活动目标：

1、让幼儿感知、发现水有溶解的作用。

2、培养幼儿的动手操作能力、观察及判断能力。

3、让幼儿喜欢自己动手做实验，感觉探索科学的乐趣。

活动准备：

1、玻璃瓶、口杯、搅拌棒。

2、糖、盐、油、沙子、淀粉、石块、洗洁精、洗衣粉。

3、记录卡、记号笔。

4、轻音乐。

活动过程：

一、导入。

2、谁想来尝一尝?

3、它们一样吗?有什么不一样?

二、讨论、演示。

1、水为什么是甜的?你在水中看见糖了吗?糖哪去了呢?

2、在生活中还有哪些东西在水中可以化掉?

4、你们想不想看看糖是怎样溶解在水中的?(师操作)。

5、糖能溶解在水中吗?

6、在黑板上老师有张大的记录卡，卡上有两个杯子，杯子里没有东西的说明能溶解，有东西的说明不能溶解，把你们实验结果画在记录卡上，能溶解的画“v”，不能溶解的画“x”。

7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“v”

三、实验。

1、今天，老师在每一组的桌子上给你们准备了盐、沙子、石块、油、淀粉，五种不同的材料，那你们猜一下谁会溶解?谁不会溶解在水中呢?好，现在我选出每组的操作员。其他小朋友让我们来仔细观察，你们每个人都是小小记录员，一定要把你们的记录结果填到记录卡上，看看和你们猜想的是不是一样?(请小朋友在操作过程中，不要争抢，注意协调合作)。

2、幼儿随音乐自选材料进行操作，教师进行指导。

3、小朋友做完后一看记录卡的结果。

4、看看有实验结果和老师不一样的吗?哪个不一样?一起来操作一下。(教师把不一样的实验再进行示范操作，幼儿共同观察得出结果。

5、有些材料放入水中就会不见了，就会溶解到水中了，这就是小溶解的作用。今天我们一起探讨了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我们就可以区分一些物品了。

6、教师出示分别装有盐和油的两个杯子，让幼儿区分哪个是油，哪个是盐，为什么呢?(盐能溶解在水中，油不能溶解在水中)。

四、应用。

1、现在人们很聪明，利用溶解的原理还制作了许多东西，如：小朋友常见的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗洁精溶解在水中制成的。

2、幼儿分组制作“泡泡水”。

3、泡泡水制作好了，老师带领小朋友一起吹泡泡。

活动延伸：带幼儿到户外吹泡咆。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十六

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

3、主动参与实验探索。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。

一、游戏活动：大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。

二、观察活动：为什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？

2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？

3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、实验活动：影子会变吗？

幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。

1、讲一讲：刚才发现了什么？

3、观看课件，小结影子是怎样变化的。

4、想一想，在什么地方看到过什么影子？

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。

要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。

小班科学有趣的泡泡公开课教案篇十七

1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。

2、知道物体在阳光下会产生影子。

1、通过课件了解影子。

2、选择有阳光的场地。

一、找影子。

1、教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，边走说儿歌：

走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。

边说儿歌边围成一个大圆圈。

2、一起找一找别人和自己的影子。

二、踩影子。

1、分散踩自己的影子。

2、互相追踩别人的`影子，提醒幼儿避免推撞。

3、游戏反复数遍，注意控制活动量。

带领幼儿观察树影、大型玩具影子。