总结是为了更好的未来，快开始写吧！写总结的过程是一种思考和思维整合的过程，能够培养我们的思维灵活性。以下是一些时尚搭配的技巧和建议，希望能够给你的穿衣风格增添一些灵感。

三年级同步篇一

一、你会照样子把我变出来吗?(12分)。

如：abcc小心翼翼。

()()()()。

abac自由自在。

()()()()。

象声词：哗哗。

()()()()。

二、你能猜出我是谁吗?(6分)。

如：八分之七(七上八下)。

1111111()510()。

333555()1256789()。

百分之一()9寸+1寸=1尺()。

三、你能变出我的好朋友吗?(10分)。

如：弃暗投(明)。

取长补()生离()别苦尽()来七上八()。

大同小()大智若()上窜()跳无中生()。

天翻()覆化险为()凶多()少古往()来。

阳奉()违声东击()扶弱抑()改邪归()。

里应()合彻头彻()空前绝()明争()斗。

四、你知道这些成语写的是哪个历史人物吗?用直线连一连。(10分)。

三顾茅庐毛遂。

毛遂自荐刘备。

单刀赴会项羽。

四面楚歌岳飞。

赔了夫人又折兵关羽。

精忠报国林冲。

凿壁借光华佗。

逼上梁山勾践。

对症下药周瑜。

卧薪尝胆匡衡。

五、你能写出这些表示“多”的我吗?(12分)。

如：兵马多(千军万马)。

人才多()色彩多()困难多()。

话儿多()读书多()见识多()。

变化多()走得多()花样多()。

观众多()人很多()事物多()。

三年级同步篇二

答：21千米.先求出无轨电车3分行驶的路程，再求每分行驶的路程，最后求每小时行的路程.

7×(151-1)÷3×60÷1000。

=7×150÷3×60÷1000。

=21(千米)。

或7×(151-1)×(60÷3)÷1000。

=7×150×20÷1000。

=21(千米)。

答：248棵.(1000÷8-1)×2=124×2=248(棵)。

3.一个圆形池塘，它的`周长是150米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株?

答：150÷3=50(棵).

答：火车的总长度为：5×20+1×(20-1)=119(米)，火车所行的总路程：119+81=200(米)，所需要的时间：200÷20=10(分钟)。

答：需要10分钟.

5.一根木料截成5段要16分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟?

答:每截一次需要：16÷(5-1)=4(分钟)，截成7段要4×(7-1)=24(分钟).

答：每一层楼梯的台阶数为：48÷(4-1)=16(级)，从1楼到6楼共走：6-1=5(段)楼梯，16×5=80(级)台阶.

三年级同步篇三

由为您提供的三年级语文同步练习，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!

1.《元日》的作者是宋代的 。

a.文天祥b.杨万里c.王安石d.陆游

答案：c

2.《元日》的作者王安石是 代的。

a.唐b.宋c.元d.明

答案：b

3.“爆竹声中一岁除”出自王安石的《》这首诗。

a.《泊船瓜洲》b.《梅花》

c.《书湖阴先生壁》d.《元日》

答案：d

4.“春风送暖入屠苏”出自王安石的《》这首诗。

a.《泊船瓜洲》b.《梅花》

c.《书湖阴先生壁》d.《元日》

答案：d

5.“千门万户瞳瞳日”出自王安石的《》这首诗。

a.《泊船瓜洲》b.《梅花》

c.《书湖阴先生壁》d.《元日》

答案：d

小编为大家提供的三年级语文同步练习大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。

三年级同步篇四

一、填空题。

1、由5个千，6个百和3个一组成的数是，三千零二十八写作()。

2、在()里填上“”、“”、或“=”。

3、填上合适的单位名称。

一个冬瓜重约6()一个鸡蛋约重60()。

一个铅球重4()小明身高约155()。

4、一个数除以8，余数是()，4×345的积是()位数。

5、48名同学去滨江森林公园野营，每5人一个帐篷，一共需()个帐篷。

6、一个正方形的周长16厘米，那这个正方形的边长是()厘米。

7、256÷5的商是()位数，位是()位。

8、用2个边长是3厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形周长是()厘米。

9、明明带13元钱去买书，每本书4元钱，他最多能买()个本，还剩()元钱。

10、把一张长方形纸平均分成8份，每份是这张长方形纸的()，5份是这张长方形纸的()。

二、判断题。

1、120×5的积末尾只有一个0。()。

2、正方形的周长是它的边长的4倍。()。

3、200÷4商的末尾有两个0。()。

4、把一个苹果分成5份，每份是这个苹果的。()。

5、正方形不是轴对称图形。()。

三、选择题。

1、()的质量大约是1千克。

a、20只鸡蛋b、1袋大米c、1个苹果。

2、192×8的积最接近于()。

a、800b、1600c、

3、一台电脑4850元，一台空调器2088元。如果两种都买，大约带()元就足够了。

a、6000b、8000c、7000。

四、计算。

用竖式计算，除法要验算。

307×6360×8985×898÷475÷382÷4。

五、解决问题。

三年级同步篇五

我最熟悉的人是我最要好的同学，是我们班的班干部，他却是一个很赖皮的人。

记得有一个下午，我和他一起玩“石头剪子布”，赢了的就可以上一层梯阶。我可是玩这个游戏的高手，他是比过我的。果然，他真赢不了我，当我快要到最顶端的时候。突然，他转了转眼珠子，马上使出了他的“绝招”——赖皮！他说：“你玩这个这么厉害，我赢不了你，肯定就是你赢了。不如你到最底层去，我在原位不动？”我拿他真没办法，只好退回了起点，结果他赢了。我有些不服气，又要求他和我比一场，但是每一场他都是这样，我终于服输了。他的脸上摆出一个胜利的表情，还骄傲地说：“怎么样？”我对他非常无语，于是不和他玩这个游戏，玩起了别的游戏。

哈哈，你知道他是谁吗？他就是我们班的副班长——余元兴。

三年级同步篇六

蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。

1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。

2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。

五、词语接龙。

英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——。

细——细心——心跳——。

果——。

参考答案：

一、详、蜜、印、竟。

二、骆驼的脚印右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。

三、：“?”“。”“，?”“。”“?”“!?”：“。”

四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)。

五、(略)。

三年级同步篇七

一、学生学习情况分析：

三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的四分之三)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。

但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。

二、复习目标。

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

4、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

(4)能按要求把句子写具体。

(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把反问句改为陈述句。

(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三年级同步篇八

盼到了，终于盼到了，春天终于来了。

春暖花开，鸟语花香。今天，天气格外晴朗，老师给我们布置了一个特别的作业，让我们去放风筝。放学了，我急忙跑进家，向妈妈要了5元钱，买了一个老鹰的风筝。拉了表弟，兴致致地一起上山去放风筝。山坡上人山人海，天上的风筝真是让我羡慕极了。一开始，表弟帮我拿风筝，咱们开始放了，我叫起来：“一、二、三。”表弟把风筝放一节，风筝慢慢地升空了。我一不小心，风筝又笔直地冲了下来，“啪”地一声，风筝地翅膀给破了。“这可怎么办呢？”我恼火极了，这时表弟走了过来，对我说：“哥哥，别灰心，第一次放不好，有第二次，最后一定能放上天空的。”于是，我决定放第二次，可是第二次我太粗心了，没有把线轴拿好，结果风筝又掉了下来。第三次，第四次。终于，在第五次的时候，风筝放上去了。

我大声叫起来：“成功了，成功了”我终于把风筝放上去了，周围的人都用羡慕的目光注视着我，我也微微笑了。看，风筝在春风姑娘的吹拂下，变得很逼真，有时像一只晴蜓，有时像蜈蚣，有时像仙鹤，有时还像是一只蝴蝶。我的风筝是一只猫头鹰，它最威武，也很值得我骄傲。那在天上的猫头鹰好像自豪地说：“我最高，我的主人最厉害。”

三年级同步篇九

今天阳光明媚，春暖花开，这正是放风筝的好季节，于是我和雯雯、小刚决定一起去体育公园放风筝。

我们一路蹦蹦跳跳地唱着：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，开开心心地往体育公园赶去。还没有跑到体育公园远远就看见天空中飘着许多风筝，有“蜈蚣”，有“金鱼”，有“老鹰”，还有“飞机”等，各种各样美丽极了。我们兴致勃勃地拿出自己的风筝，准备跟别的风筝比赛，看谁的飞得最高。我们胸有成竹地说：“我们的风筝一定要放的最高！”

我们要把燕子风筝放在地上组装好。小刚让我拿着燕子他拿着线使劲地往前跑，小刚一声：“放！”我连忙把燕子风筝放下，而小刚一边跑一边放线，可是不一会我们燕子风筝就像一片落叶一样摇摇晃晃的落了下来。我们有些伤心，这时正好有一个好心的叔叔走来帮助我们教我们放风筝的技巧。听了叔叔的讲解后我们迫不及待的有尝试了起来，这一回在别人的指导下，我们终于成功的把风筝放上了天。

而雯雯静静地抱着自己的蝴蝶风筝，等着我们教她放。

我和小刚耐心的教雯雯如何放，可是风有一些大，我们用叔叔教的技巧试了好几次。最终在大家的不懈努力下，风筝终于飞上了蓝天，我们都特别开心激动。

虽然我们的风筝不是飞得最高的，但是看着手里紧握着的风筝线，天上缓缓飘着的风筝，心里面非常满足。

慢慢的，公园里面的人越来越多，天上的风筝也越来越多。它们五颜六色，美丽极了。我和小刚、雯雯一边放风筝，一边看着天空中的风筝，笑意一直洋溢在我们脸上。

春天是生机勃勃的季节，在春和日丽的日子里，和小伙伴们一起放风筝，真让人难以忘怀啊！