教案应该根据学生的实际情况和学习特点进行个性化设计。编写教案前应该充分了解学生的学习需求和知识基础。如果你需要一些优秀的教案范本，可以看看以下的参考文献。

热带鱼教案篇一

1、放音乐，用绳子吊着一条漂亮的热带鱼进入教室。引起学生的兴趣。

提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？

2、问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平时餐桌上吃的鱼有什么区别吗？

这是热带鱼，具有鲜明的色彩。

我们也来做一条漂亮的热带鱼。

3、要求学生摘去示范作品鱼，研究如何制作。

学生讨论，教师引导。

4、学生回答。

sorry，此处图片无法上传。

学生折出纸鱼。

5、引导学生欣赏书中的着了颜色的纸鱼。

请学生认出书中是用了哪些颜色，他们是如何搭配的。

学生谈自己的感受。

6、教师引导学生设想己准备搭配的颜色。

7、学生涂颜色。

教师巡视辅导。

8、课堂：

挂出有深兰色背景的纸要求学生把画好的鱼帖到纸上去。

学生来评讲哪些的不足和不错的地方。

热带鱼教案篇二

经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。

1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣

难点 重点：认识三角形的特征

难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力

活动准备

1、 环境准备：

（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；

（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）

2、 材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。

活动过程

一、 情景活动：图形王国

1、 教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！

3、 出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形

教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。

二、 音乐游戏：找朋友

1、 教师：你们看自己的门票是什么形状的？（幼儿回答）

2、 教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。

三、 游戏：送图形回家

教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）

活动过程

四、 幼儿操作活动：

教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？

1、 送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类

2、 拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。

活动延伸：

1、 幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作

2、 请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。

活动

热带鱼教案篇三

多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

3。ppt课件（含音乐和图片）。

一、谈话导入，激发兴趣。

二、观察色彩，儿歌示范。

1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

2、教师示范涂色。

引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教师示范印画。

引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

三、操作表现，印画小鱼。

1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

2、启发幼儿添画水草。

引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）。

四、讲评交流，共同分享。

引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

存在的不足和调整策略：

1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套。

热带鱼教案篇四

热带鱼教案篇五

1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

学习用线条的变化画各种各样的.鱼。

1.各种线描画鱼范例;。

2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

热带鱼教案篇六

《爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。

本节课的内容主要是：通过运用windows中的“画图”软件，绘制热带鱼：利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中，了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识，并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。

小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的学习热情高，在学习过程中能积极思考，能积极动手实践。

播放“海底世界”视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。通过小组合作，以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第一环节的教学：设计了一条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出，使学生会用“编辑”菜单中的“撤消”命令和利用刷子工具画鱼的眼睛，使用技巧。第二环节，让学生自己尝试画三角形热带鱼，学会用直线工具，并着色保存。最后创设情景，让学生独立或自由组合完成一副各种热带鱼的海底作品，进一步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后，通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时，通过作品交流平台，让学生互相学习，学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。

知识与技能：学会使用绘画工具箱的椭圆工具、刷子工具、直线工具等来绘画出多彩的热带鱼，同时了解并掌握放大镜工具、以及“撤消”命令的使用方法。

过程、方法目标：让学生通过自主探究、合作学习完成游戏，在创作中提高学生驾驭画图软件的能力，培养学生的想象能力和创新意识。

情感态度与价值观目标：通过在“画图”软件中玩游戏的方法，唤起学生对美的向往、学会欣赏美，激发学生热爱大自然，保护美丽的海洋环境和海洋生物。

正确掌握刷子工具、直线工具、放大镜工具以及“编辑”菜单中“撤消”命令的使用方法。

自主探究法、合作学习。

演示讲解、创设情景、任务驱动。

1课时。

硬件：网络教室，可访问互联网信息、投影仪。

软件：教学资源平台、多媒体辅助教学软件。

本课相关素材及课件。把学生分成4组，并各小组选出一个小组长。

教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩，穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。

学生欣赏“热带鱼”视频片断。

揭示课题：爱美的热带鱼。

1、分析作品，理清思路。

教师通过投影仪以及控制软件呈现出一副已经画好的椭圆形热带鱼图片，并提问：同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。

热带鱼教案篇七

1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

3、体验创作的快乐。

1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。

2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。

3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。

4、音乐磁带《水族馆》，录音机。

1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

2、观察、分析热带鱼的特点。

我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）

（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）

（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）

（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）

（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。

3、幼儿谈谈自己的设想。

你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）

4、幼儿绘画，教师指导。

（1）鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

（2）对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

5、互相欣赏，简单评价。

（1）把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

（2）请个别幼儿上来介绍自己的作品。

5、合影结束。

小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

热带鱼教案篇八

2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

3、培养学生的动手能力和团结协作的。

1、放音乐，用绳子吊着一条漂亮的热带鱼进入教室。引起学生的兴趣。

提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？

2、问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平时餐桌上吃的鱼有什么区别吗？

这是热带鱼，具有鲜明的色彩。

我们也来做一条漂亮的热带鱼。

3、要求学生摘去示范作品鱼，研究如何制作。

学生讨论，教师引导。

4、学生回答。

sorry，此处图片无法上传。

学生折出纸鱼。

5、引导学生欣赏书中的着了颜色的纸鱼。

请学生认出书中是用了哪些颜色，他们是如何搭配的。

学生谈自己的.感受。

6、教师引导学生设想己准备搭配的颜色。

7、学生涂颜色。

教师巡视辅导。

8、课堂：

挂出有深兰色背景的纸要求学生把画好的鱼帖到纸上去。

学生来评讲哪些的不足和不错的地方。

热带鱼教案篇九

活动过程：

一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。

2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?

情景导入。

1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

讨论：

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。

(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

(1)教师提出要求。

大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画，教师巡回启发引导。

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

三、展示并互相评价作品。

热带鱼教案篇十

《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。

在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

（一）能有意识地注意妈妈的特征。

（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。

（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。

幼儿活动材料《美术》p6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。

（一）手能变鱼。

1．你能用手变成一条鱼吗？

2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。

（二）手印像鱼。

1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！

2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。

3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。

4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？

热带鱼教案篇十一

小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的学习热情高，在学习过程中能积极思考，能积极动手实践。