最新健康节活动方案(汇总19篇)

健康节活动方案篇一

为深入贯彻河北省委教育工委、省教育厅关于大学生思想政治教育和心理健康教育工作的精神，不断提高我校大学生心理健康水平，促进学生成长成才。经研究，决定举办我校第十二届（20xx）“2大学生心理健康节”教育活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题。

理性平和，阳光心态。

二、活动时间。

三、活动内容。

本次活动主要内容有:心理健康节启动仪式，心理大讲堂，心理技能大赛，主题心理摄影大赛，主题心理微征大赛，主题心理演讲大赛，主题心理班会大赛，心理知识展牌大赛，心理健康节闭幕式。

四、活动安排。

1、时间：20179下午三点。

2、地点：待定。

参加人员：院系辅导员班级心理委员校心协育心协会各院系心理协会代表队。

（二）心理大讲堂。

1、讲座主题：理性平和，阳光心态。

2、时间：待定。

地点：待定。

4、主讲人：吕少博（中科院心理所博士）。

（三）心理技能大赛。

1、主要内容：

心理控制能力竞赛—团体赛（手持式心理调节仪）：

参赛队利用手持式心理调节仪，在同等高压应激状态下设定训练目标值进行生物反馈训练竞赛，综合参赛队全员在相同时间内使反馈场景进度前进最多者为调试能力最强、应激训练水平最高，亦为最终获胜团队。

2、参赛人员：每个院系选派一支参赛队伍，每队人，其中，指定一名领队，将报名表（见附录一）于月12日前发送至邮箱xx，并以院系名称+心理技能大赛报名表命名。

比赛时间：月（具体时间另行通知）。

4、比赛地点：主校区心理咨询室（a609）。

4、奖项设置：本次比赛设置团体一、二、三等奖及个人一、二、三等奖。

（四）主题心理摄影大赛。

1、截稿时间：20172。

2、参赛人员：全体学生。

作品主题：理性平和，阳光心态。

4、参赛作品要求：（1）要求参赛作品为本人拍摄，拍摄需围绕与主题相关的人和物进行；（2）个人作品以电子版夹形式上交，夹内附作品原片及rd版字说明（包括作品名称和作品简介，字数在200字以内）；（）作品要求注明作者所在院系、年级、专业、姓名、学号及联系方式；（4）各院系要积极组织并做好摄影作品的甄选工作，择优选出10作品参赛。

6、奖项设置：本次比赛将邀请相关教师组成评审组，对参评作品进行评审。设一、二、三等奖及优秀奖，获奖者颁发荣誉证书。

（五）主题心理微征大赛。

通过200字以内微征征集的形式，邀请大学生透过笔端描绘心灵故事、记录成长体验，抒发真挚情感。赛后选取优秀作品在公众号“唐学院心理咨询中心”进行展示，让更多学生感受到心灵的交流与畅想，凝聚校园正能量。

1、截稿时间：20172。

2、参赛人员：全体学生。

征主题：理性平和，阳光心态。

4、征要求：（1）主题鲜明，内容积极向上，题目自拟；（2）要求原创，杜绝摘抄或直接下载；（）稿要求注明作者所在系、年级、专业、姓名、学号及联系方式；（4）各院系要积极组织并做好稿的甄选工作，择优选出不少于6篇参赛。

6、奖项设置：本次比赛将邀请相关教师组成评审组，对参评作品进行评审。征设一、二、三等奖及优秀奖，获奖者颁发荣誉证书。

（六）主题心理演讲大赛。

2、地点：待定。

参赛人员：全体学生。

4、比赛要求：（1）以“理性平和，阳光心态”为主题内容，题目自拟；（2）演讲要口齿清晰、语言流畅，内容精炼，有思想、有感染力，普通话标准；（）每位参赛选手演讲时间限定在分钟。

比赛安排：（1）各院系进行比赛推荐五名选手参加主题演讲大赛；（2）比赛设一二三等奖和优秀奖，获奖者颁发荣誉证书；（）各院系参赛选手请于月16日前把演讲稿发到7149282@qq。

（七）主题心理班会大赛。

2、地点：各班自定。

班会主题：以“理性平和，阳光心态”为主题内容，题目自拟。

4、参与对象：全校各班级。

活动要求：（1）要求各班心理委员以本班学生心理特点做出班会策划，并开展实施班会；（2）活动具体形式和内容由各班自定，提倡生动活泼又能予人以启迪的活动形式；（）各院系认真组织开展班会并作出评审，选出最佳一个班会参赛，电子版材料发送至邮箱xx，纸质材料送至北校区办公楼209室。

6、参报材料：主题班会的策划方案、班会开展的活动照片（视频）、活动总结、班级成员感言等。

7、奖项设置：比赛将邀请相关教师组成评审组，对班会材料进行评审并进行现场答辩。设一、二、三等奖及优秀奖，获奖班级颁发荣誉证书。

（八）心理健康知识展牌大赛。

2、活动方式：（1）由各院系心理协会（或学生会、团总支）负责出一展板，主题为“理性平和，阳光心态”，活动周期间，各院系展牌放置相应校区内展出；（2）月2日-月26日集中摆放于北校区a座一楼，由心理咨询中心组织评委进行评分。

奖项设置：展牌将评选出一二三等奖及优秀奖，获奖团体颁发荣誉证书。

1、时间：201766下午:00。

2、地点：待定。

参加人员：班级心理委员校心协育心协会各院系心理协会代表队。

六、各院系活动。

1、各院系要高度重视心理健康教育的重要性，根据我校第十二届“2大学生心理健康节”的活动安排，认真部署，确保本届心理健康节主题教育活动的顺利开展。

2、各院系要结合本院系的专业特点和学生特点，研究制定本院系的2大学生心理健康活动方案，在心理健康节活动期间，组织开展丰富多彩的心理健康教育活动。

健康节活动方案篇二

三、活动对象：全体学生。

四、作品要求：

1、内容健康，积极向上，真情实感，不得抄袭（抄袭者按零分计）。

2、字数在800——1000左右（诗歌除外）。

3、作品写在稿纸上，在封皮上注明所在学院、班级、姓名、联系电话，由各学院心理辅导站站长收齐后于5月15日12：00前统一交至大学生心理健康教育中心（护理学院2219室），电子版发送至__，联系人：__（大学生心理协会会长）。

四、奖励方式：

本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，择期颁发荣誉证书和奖品，获奖作品将上传至心理健康教育中心网站和在《__工学院》刊登。

健康节活动方案篇三

培养学生积极乐观的心态，营造活泼、健康向上的校园氛围，促进大学生身心健康、全面发展。

1.活动对象：全体学生。

2.活动形式：学生拍摄微笑作品（每组作品原则上不超过三个微笑），经班级推选、院内评优，每学院至少推荐两组作品参加校级评比。

3.征集方式：以学院为单位收集整理并交至心理健康教育中心指定联系人。

4.活动截止时间：20__年5月8日。

二、“关爱生命，阳光心灵”心理作品征集大赛。

提供心灵倾诉的互动平台，激发学生对大学生活的深度思考，分享助人自助的生活经历，展现懵懂浪漫的唯美情怀，唤起自我成长的心海浪潮，绘制人生未来的美好蓝图。

活动内容：征集文章（文体不限）、书画和手工艺作品等（形式不限）。文章需用稿纸誊写或用a4纸打印，自留底稿，概不退稿。文章及书画作品需在稿件左上方注明“心理作品征集”字样，附页注明作者的详细联系方式。手工艺作品需在底部注明“心理作品征集”字样及作者的详细联系方式。作品统一评选，设一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。

征集方式：以学院为单位收集整理并交至心理健康教育中心指定联系人。

活动截止时间：20__年5月12日。

三、团体心理辅导。

满足大学生社交需要、归属需要和爱的需要，帮助大一学生进一步适应大学环境，更好地认识自我、调整心态，形成良好的集体观念和人际关系，增强班集体凝聚力。

1.活动形式：团体心理游戏。

2.活动时间：20__年5月6日14:30—16:00。

3.活动地点：体育馆。

4.活动对象：20__级各班级心理委员。

四、品味生命——经典心理影片展播。

通过励志影片传递摆脱困境永远要靠自己的力量，一个人不管遭受多大的困难，只要自己不放弃自己，世界就不会放弃你的积极信念，使学生们面对挫折时更加坚强。

活动形式：影片展播。

活动时间：20__年5月15日18：30—20：30。

3.活动地点：教二001教室。

4.活动对象：各班级心理委员。

五、说出你的心里话。

帮助大学生进一步处理好与身边人的人际关系，使学生更轻松愉快地生活、工作和学习，构建文明和谐的校园环境。

活动形式：以各班级班（团）会为载体开展活动。通过写下心中的疑惑、心语心愿、悄悄话等版块，留下想对他（她）说的话，以小小便利贴传递同学们的心里话，获得情感抒发的机会，增强同学之间的感情。会后以学院为单位将相关材料交至心理健康教育中心指定联系人（详见附表1）。

活动时间：20__年5月24日。

活动地点：各班级班（团）会教室。

六、“传递心声，驿动心灵”心理讲座。

提高学生心理的自我关注意识，增强学生对心理健康问题的重视，使学生初步了解与认识心理健康的基本知识。在一定程度上解决学生在人际关系、学习、恋爱等方面的困扰。

活动时间：20__年5月20日18：30—20：00。

活动地点：行政楼圆形报告厅。

活动对象：各班级心理委员。

主讲人：专业心理教师。

5月24日全体辅导员需召开一次以心理健康为主题的班会。要求主题鲜明，形式新颖，注重互动环节的设计，充分调动学生参与的积极性。

1.材料收集：以学院为单位报送班会策划书及总结报告（详见附表2）至武汉东湖学院大学生心理健康教育中心（联系人：王示纹，联系电话：81931209）。

2.活动时间：20__年5月24日18：00。

3.活动地点：各班级班（团）会教室。

八、阳光心理——快乐游戏。

让学生在游戏中愉悦心情、驱除疲惫，增进对心理健康知识的了解，建立彼此之间的.互信，解决实际生活中的心理困惑。

1.活动形式：室外心理小游戏。

2.活动时间：20__年5月25日14：00—16:00。

3.活动地点：运动场。

4.活动对象：心理健康教育工作学生骨干。

九、心理知识竞赛。

通过采取学生喜闻乐见的、新颖的知识竞赛的形式，在潜移默化中促使学生更加深入全面地了解心理健康知识。

1.活动形式：各学院选拨四名学生代表组成竞赛队伍参加校级决赛并提交报名表（详见附表3）。

2.活动时间：20__年5月26日18:00—20:00。

3.活动地点：教二001教室。

十、心理知识作品展。

通过举办心理知识作品展览，进一步加强学生对心理健康知识的了解，增强学生“爱自己、爱他人”的意识，提高大学生心理健康素质，丰富校园文化。

展出内容：征文、书画、手工艺制作、照片、心理手抄报等作品。

活动时间：20__年6月2日至6月5日。

活动地点：教二楼一楼大厅。

健康节活动方案篇四

一、活动主题：

二、活动目的：

团支部一直本着诚实守信，公正严明，踏实工作和学习的态度，在不断探索中寻求创新。团日活动作为本部门特色活动，以开展多年。在此次团日活动中我们的目的是：全班同学一起参与，可以加强同学之间的交流和沟通。促进集体的团结协作，增强班级的集体荣誉感，让彼此的感情得以升华，了解梧州的历史文化，陶冶我们的情操，丰富我们课余的文化生活，在提高同学们的科学素养的同时也丰富我班同学的精神文化生活，引导同学们树立正确的人生观、价值观。

三、活动形式：

户外活动。

四、活动时间：

20xx年5月8日周日。(9:30-4:30)。

五、活动地点：

梧州圣文园。

六、活动流程：

1、组织好全体同学安全有秩序的抵达目的地。

2、策划人给同学们讲解此次户外活动的安排及意义。

3、同学们一起享受亲手做美食的快乐。

4、同学们一起活动、一起享受团日活动。

5、参观圣文园，了解圣文园的历史文化。

6、安全有秩序的返校。

七、工作安排：

1、总策划人：王荔枝。

2、协助小组成员：张跃万、覃赞彬、唐思敏等全体班干及同学。

3、安全负责人：张跃万。

4、游戏及户外必需用品负责人：覃赞彬、张跃万、样辉祥、陈贤胜、樊佳。

5、游戏节目负责人：陈贤胜、杨辉祥。

6、拍照负责人：秦磊。

7、卫生负责人：潘汉芳。

8、交通负责人：樊佳。

八、游戏安排。

1、七、八、九。

两粒骰子，一个骰盒，两人以上可玩，轮流摇骰，每人摇一次则立即开骰，如果尾数是7的则加可乐或者水，尾数是8的则喝一半，尾数是9的则要喝全杯，其他数目则过。轮流一人摇一次，可能你只能加可乐却不会受罚，但也有可能你每次都要一个劲地喝，那就要看你的运气了。

2、数7。

游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(17、27……)必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。

输的人要说出：你左边的人的一个优点，右边的人的一个缺点。

3、踢毽子。

游戏规则：将同学们，分成两个小组，各自一方将毽子踢到对方的场地即可，谁先踢到对方场地并且落地10个球即为赢。

输得一方：每人自罚踢10个球。

4、羽毛球。

此项目由同学们，自由组织、自由玩。

九、注意事项：

1、保持好环境干净整洁。

2、注意个人安全。

健康节活动方案篇五

为进一步做好我校常态化疫情防控工作，缓解学生的紧张焦虑心情，营造积极阳光的校园氛围，提高学生心理调适能力，学生工作部（处）值“5。25——大学生心理健康日”，逢夏日来临之际，在5月份举办20__年“疫去夏来，我心犹清”心理健康主题宣传教育活动。活动安排如下：

活动一：心理板报展示。

活动目的。

通过本次活动，同学们在设计与制作板报的过程中，促进自我与情绪的表达，释放疫情下的压力，从而增进身心健康。

活动形式。

每个二级学院至少出二个板报，以“疫去夏来，我心犹清”为主题。

活动地点。

湘环大道。

活动时间。

20__年5月25日。

活动二：心灵电影展。

活动目的。

通过心理电影赏析，了解疫情期间武汉市民面对突如其来的疫情，积极乐观、彼此支持的暖心故事及中国医护人员在疫情期间艰难困苦，努力奋斗，可歌可泣的英雄故事。

活动时间。

20__年5月10日—6月5日。

活动三：心理讲座。

活动目的。

普及心理健康知识，同时提升学生的知识储备及逻辑思维能力和语言表达能力。

讲座一。

主题：大学生生命教育和心理危机干预。

主讲人：心理健康教育中心主任欧阳文锋。

讲座二。

主题：大学生的抑郁症的预防和识别干预。

主讲人：衡阳市第二人民医院院长、心理医生陈卉。

活动对象。

各班班长及心理委员。

活动时间。

20__年5月10日—6月5日。

活动四：”我来试讲心理学”大赛。

活动目的。

普及心理健康知识，同时提升学生的知识储备及逻辑思维能力和语言表达能力。

活动形式。

初赛由二级学院自行组织，要求各二级学院至少推荐2名学生参加决赛。决赛邀请学院领导、专业老师担任评委，现场评出奖项。设：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者颁发校级荣誉证书与奖金。

活动时间。

20__年6月2日。

活动五：湘环治愈大道。

活动形式。

在湘环大道悬挂印有治愈文案的纸质彩条和自拍相框，参与者到湘环大道选择自己喜爱的文案拍照后转发说说（内容为“#5。25湘环治愈大道#自由编辑内容@湘环心理健康教育中心”），现场转发量超过5则有机会抽取解压盲盒，获取解压神器1满分份（如小方便面、捏捏乐等）。

活动地点。

湘环大道。

活动时间。

20__年5月25日。

活动六：口罩涂鸦大赛。

活动形式。

参赛者到心理健康教育中心领取纯白口罩作为创作材料，主题不限以“疫去夏来我心犹清”为中心自由发散。完成后戴上成品拍摄照片，发表说说内容为#“5。25”口罩涂鸦#自由编辑内容@湘环心理健康教育中心，转发量以原始说说为准，并上交实物作品到心理健康教育中心。以转发量为标准，本次大赛将选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名及优秀奖若干，颁发荣誉证书并给予物质奖励。

活动地点。

湘环大道。

活动时间。

20__年5月25日。

活动七：心灵广播。

活动形式。

由各二级学院通知各班班长及心理委员，各班班长和心理委员录制有关心理或者疫情的音频，上交二级学院，再由二级学院报送至心理健康教育中心筛选，筛选出优秀的音频作品给融媒体中心播放。（各二级学院每个星期也要准备一至两个音频报送心理健康教育中心，意向参加活动的同学可将音频交于班长或心理委员。

活动时间。

20__年5月10日—6月5日。

活动目的。

借助团体辅导活动促进人与人之间的交流，在活动中相互学习，进步、合作。

活动形式。

线上团辅活动与线下团辅活动。

活动主题。

恋爱成长、未来规划、情绪管理。

活动对象。

南北校区各班班长及心理委员。

活动时间。

20__年5月10日—6月5日。

活动九：最美照片征集。

活动目的。

丰富校园文化生活，用心灵的窗户去寻找美发现美，净化心灵。

活动形式。

由心理健康教育中心和心理协会承办，学生把自己认为最美的照片（人物，建筑，风景等都可以）发到qq空间并@湘环心理健康教育中心并且截图，把照片和截图一起发布到梦空间即可，如果照片敷衍将不予发放积分。

活动地点。

到梦空间。

活动时间。

20__年5月10日—6月5日。

活动十：正念练习。

活动形式。

腾讯会议14天打卡，第一天由欧阳文锋老师带领，接下来的13天由心理委员会的成员们带大家进行正念练习打卡。

活动时间。

20__年5月16日—5月30日。

健康节活动方案篇六

5月25日是我们大学生自己的节日——“大学生心理健康日”，“5、25”的谐音是“我爱我”此节日最初由北京师范大学心理学院学生倡导，xx年经北京市团委批复确立为北京大学生心理健康日，如今已经发展为“全国大学生心理健康日”。

通过宣传栏用我们的声音告诉广大同学快乐的秘诀。

xx年5月25日。

学校内。

在校学生。

“25件创造快乐的事”

1、向您遇到的老师问声“老师好”。

2、参加一次自己喜欢的体育活动，活跃身心，宣泄一下抑郁的情绪。

3、向同学讲述你曾经感到自豪的一件事。

4、打个电话问候好久没有联系过的老友。

5、告诉自己“无论怎样都要以最好的心态去面对！”

6、建议身边长期处于困惑中的人去寻求心理辅导，

7、面对朝阳深吸一口气，对自己说“今天又是新的一天”。

8、向曾经帮助过你的人说声谢谢。

9、把自己愉快的事与他人分享。

10、暂停烦恼，放假一天，

11、鼓励一个人。

12、和曾经与自己不和的同学说几句话。

13、列吃自己的五大优点。

14、做件不计报酬的小事。

15、试着找到一个你讨厌或忌恨的人至少一条优点。

16、对自己曾经伤害过的人说声抱歉。

17、换一个发型，改变以下心情。

18、和每个你熟悉的人微笑着打招呼。

19、给爸爸、妈妈打个电话告诉他们“您辛苦了”。

20、看一部自己喜欢的电影。

21、穿上自己最喜欢的衣服外出。

22、洗一个热水澡，投入水的温柔怀抱，忘却一切烦恼。

23、帮宿舍的人倒好开水。

24、和宿舍的人一起吃顿饭。

以上有适合你参与的吗？除上述25件事，你可以创造一些快乐的事让自己去体验，发挥自己的智慧。

爱自己，才能更爱别人，爱别人，才能让别人更爱你。

通过这次活动让同学们更明白如何更好的爱别人、爱自己......

健康节活动方案篇七

全校各单位：

为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》的通知、《中共__省委高校工委、__省教育厅关于开展第二批普通高等学校心理健康教育试点单位创建工作的通知》（教思政〔20__〕x号）精神，结合我校工作实际，经研究，决定开展20__年“5.25全国大学生心理健康日”系列活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想。

全面贯彻党的教育方针，以提高学生的心理健康水平、优化心理品质为目标，培养高素质人才，促进学生健康成长。

二、活动目的。

通过开展“5.25全国大学生心理健康日”系列活动，达到宣传和普及心理健康知识，构建和谐校园、和谐心灵的目的`，为大学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，以积极的心态面对学习、生活中的困难和压力，预防心理问题的产生。

三、活动时间：20__年4月15日—5月25日。

五、活动要求。

（一）加强领导，精心组织。本次活动由大学生心理健康教育中心主办，大学生心理协会承办，各学院心理辅导站协办。积极发动全校学生广泛参与，力争丰富多彩。

（二）加强宣传，营造氛围。活动充分要利用各种宣传媒体，如qq群、微博、贴吧等广泛宣传心理健康知识；各学院心理辅导站要充分发挥心理辅导站成员、班级心理委员的骨干作用，结合本学院实际开展富有特色的心理健康教育活动，积极营造良好的心理健康教育氛围。

（三）突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕各项活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力。

（四）认真总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关资料，活动结束后各学院要形成活动总结，请于5月26日前以电子文档的形式发至邮箱。

健康节活动方案篇八

各二级学院：

为进一步贯彻全国全省高校思想政治工作会议和教育大会精神，全面落实教育部“心理育人质量提升工程计划”，促进大学生心理素质全面发展。依据省委教育工委《关于开展陕西高校第四届心理育人宣传季实践活动的通知》要求，结合我校实际，学校决定开展第十二届大学生心理健康教育文化节活动。现将活动的有关事项通知如下：

第十二届大学生心理健康教育文化节活动主题为“阳光护航成就青春梦想，心理育人助推生涯发展”，围绕自我认知、意志品质、人际关系、情绪管理、生涯规划、理想信念等开展活动。

活动开展：20xx年3月25日至5月31日。

表彰总结：20xx年6月。

(一)主题突出，彰显特色。

各学院要紧密结合活动主题，精心策划1-2个相关活动方案，活动形式和内容要做到灵活多样，充分彰显本学院特色，积极打造特色品牌活动，进而在全校范围内进行推广和交流。本次征集活动被采纳的方案原则上由学生工作部（处）大学生心理健康教育中心主办，方案设计单位承办。

(二)精心筹划，认真部署。

各学院要精心制定本学院活动计划，进行认真安排和部署，并于20xx年3月20日下午5点前将《安康学院第十二届大学生心理健康教育文化节活动项目申请表》（见附件）纸质版交至大学生心理健康教育中心（学工部202办公室），电子版发送至xx，邮件名称注明“**学院心理健康文化节项目申请表”，学工部（学生处）大学生心理健康教育中心将组织专人进行评审。

(三)做好宣传，营造氛围。

各学院要做好相关活动的宣传报道工作，通过学生处网站及二级学院媒体平台及时对特色活动进行宣传报道，营造良好的活动氛围。

(四)认真梳理，及时总结。

各学院要于20xx年6月1日前，对活动开展情况进行认真梳理，将活动总结、海报公告、图片影视、网络微文、师生反应、效果评估等资料（电子版）报送至大学生心理健康中心（邮箱：xx）。中心将根据各学院报送材料的情况，推选出本届文化节先进单位和先进个人。

健康节活动方案篇九

健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

首先，本学期我校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件：一是心理教育课时总量减少，二是要求选修心理素质课的学生增加了许多。为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。增加了心理健康教育兼职教师的人数。本学期，从事心理健康教育有工作的教师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理教师外，还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理教师，心理健康教师的增加间接增加了心理健康教育课时。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给学生上心理健康教育课，直接增加了课时。通过这两种方法，解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理健康教育课的学生无法上心理健康教育课的问题，使大多数学生都能接受心理健康教育。本学期，我校高一共有=个班，高二共有=个班开设了每周一课时的心理健康教育课，约有=人的学生在本学期接受了系统的全面心理健康教育。

其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同讨论心理健康教育总结心理健康教育总结。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约，同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为，避免学生把上心理健康教育课当作混学分课。

再次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康教育课继续走在全市的前列，扩大了我校心理健康教育工作在省、市的影响，谢维兴老师的公开课：《沟通无极限》参加市里的交流并获得专家、老师们的好评。

健康节活动方案篇十

为加强校园文化建设，宣传心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，经研究，决定在全校范围内开展第xx届“5·25”大学生心理健康节，现将有关事宜通知如下：

主办单位：学生处、团委、教师教育学院。

承办单位：

彰显时代演绎青春。

20xx年5月16日—5月25日。

1.结合实际，突出特色。在学校活动安排的基础上，各学院结合专业特点开展符合本学院学生实际的'心理健康教育活动，将心理健康的知识宣传和教育落到实处，彰显特色。

2.创新形式，务求实效。各学院在活动实施过程中，应充分发挥心理委员等学生干部的作用，充分利用展板、宣传栏、广播台，特别是微博、微信等新媒体平台，不断创新活动载体，切实保证活动效果。

3.认真总结，积累经验。活动结束后，各学院要加强宣传报道，认真总结活动开展的情况与经验，形成文字总结材料。

健康节活动方案篇十一

全校本、专科学生。

xx年5月9日——xx年6月8日。

（一）第十届大学生心理健康月开幕式活动暨xxx心理讲座。

主讲人：校外专家。

时间：5月（具体时间另行通知）。

地点：校礼堂。

（二）心理主题班会大赛。

1、赛制流程：

（1）初赛：由各院（系）自行开展，每院（系）推荐1-3个班级（13-15级均可）参加校级复赛，候选班级须填写“心理主题班会策划书”（详见附录2），并于5月9日上交至大学生活动中心320。

（2）复赛（5月15日）及决赛（时间另行通知）：比赛形式为现场演示，时间为20分钟，参赛人员和比赛所需材料由参赛班级自行准备，比赛的时间、地点、评委由咨询中心统一安排。

2、相关要求：

主题班会应由班级心理委员组织策划并实施开展，可根据班级具体情况自由选择主题，以营造心理健康氛围，反映、研讨、解决实际生活中存在的心理困惑为目标，开展形式可多样化，如：团体训练、心理沙龙、心理剧、心理案例、角色扮演、趣味活动等。

3、奖项设置：一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个，优秀奖若干。

（三）模拟面试。

目的：通过模拟面试帮助学生了解面试的形式和内容，以及自己在面试过程中存在的问题，并能有针对性的做出完善的准备，提高真实面试的成功率。

时间：xx年5月（具体时间另行通知）。

地点：大学生活动中心（具体地点另行通知）。

对象：

内容：

第一环节：简历评比环节。

参赛者在规定时间上交个人简历，评委在三天内完成简历的评定工作，由多名评委参照简历评分标准，采用打分制，取平均分。

第二环节：模拟面试环节。

由面试考官对参赛者进行面试，内容包括自我介绍、对专业知识的考核、现场回答问题等环节。

第三环节：无领导小组讨论环节。

比赛前由主持人宣布选手名单及比赛规则，随即介绍测试步骤和考察要求，然后宣布讨论开始。

具体流程如下：

（1）准备阶段：选手拿到试题后，独立思考，列出发言提纲，一般为1分钟左右；

（2）个人发言阶段：选手轮流发言阐述自己的观点，一般为1分钟左右；

（4）总结发言阶段：由小组推荐一位组长向评委汇报讨论结果，一般为2分钟左右；

（5）评委打分阶段：评委分别给每位选手打分。

（四）优秀心理委员评选。

时间：6月初（具体时间另行通知）。

地点：大学生活动中心410。

内容：

4、校级评选工作将由学工部心理健康教育与咨询服务中心组织完成，具体时间另行通知；

5、各院（系）推荐名额：

推荐名额为1名的院（系）：媒体与技术传播系、社会科学学院、体育学院。

推荐名额为3名的院（系）：建筑工程学院、经济管理学院、自动化工程学院。

推荐名额为4名的院（系）：能源与动力工程学院。

推荐名额为5名的院（系）：电气工程学院。

（五）5.25宣传活动。

时间：5月25日当天。

内容：

1、在新校区篮球场旁进行条幅签名活动，号召大家关注心理，关注自我健康；

2、在寝室和校园发放心理健康知识彩页，普及心理健康知识，提升学生自我调节能力；

3、以“自信阳光有爱”为主题，各院（系）通过条幅、彩喷或者板报的形式宣传心理健康知识，增强心理健康意识，营造心理健康氛围。

（六）“你我他”微视频大赛。

为增进同学间交流，展现东电学子风采，宣扬自信阳光有爱的人生态度，心理咨询中心将于本届心理健康月期间举办“你我他”微视频大赛，大赛采取团体报名的方式，鼓励学生以团体为单位，以影像为手段，充分表达本团体的文化精神和团体成员间的积极互动，用镜头发现身边的正能量！

大赛时间：5月。

参赛对象：由在校学生组成的各种官方团体（如支部、班级、寝室等）、非官方团体（如社团、球队、朋友圈等）皆可以团体名义报名参赛。

赛制流程：

（1）初赛：由各院（系）自行开展，每院（系）按比例推荐作品参加校级复赛，具体数量如下：

推荐名额为2个作品的院（系）：媒体与技术传播系、社会科学学院、体育学院。

推荐名额为6个作品的院（系）：建筑工程学院、经济管理学院、自动化工程学院。

推荐名额为8个作品的院（系）：能源与动力工程学院。

推荐名额为10个作品的`院（系）：电气工程学院。

推荐作品于5月13日前上交。

（3）决赛：进入决赛的作品将发布在咨询中心的微信平台上，由公众投票和评委打分两个维度共同确定决赛名次。

微视频要求：

（1）主题鲜明，立意积极向上，反映本团体的文化精神；

（2）立意新颖，微视频情节连贯明了、角色生动自然；

（3）画质清晰，拾音清楚；

（4）作品为原创，不可抄袭；

（5）作品时长：3分钟以内（含3分钟）；

（6）作品命名方式：作品名称+参赛团体名称+联络人联系方式。

奖项设置：展播作品6个，优秀作品若干。

（七）第十届大学生心理健康月闭幕式暨心理剧展演。

时间：6月（具体时间另行通知）。

地点：校礼堂。

内容：

（2）对健康月期间获得奖项的优秀学生和集体进行表彰；

（3）对心理健康教育优秀教师和单位进行表彰。（根据院系开展心理主题班会的具体情况评选出心理主题班会优秀指导教师；根据《关于进一步加强大学生心理健康教育工作的若干要求》评选出心理健康教育优秀单位。）。

（4）心理剧展演。

要求：

备注：心理健康月期间各项活动的具体时间、地点如有变更会另行通知。

健康节活动方案篇十二

20xx年4月12日—20xx年6月1日。

宣传心理健康知识，传授心理调节技能，增强大学生心理适应能力和问题应对能力，号召大学生关注心理健康，培育理性平和的健康心态。

培育健康心态激扬青春梦想。

（一）学校活动。

活动一：启动仪式暨大学生素质拓展活动。

1、活动目的：创造良好的沟通环境，培养积极的人生态度，认识自我并培养协作意识、合作精神，学习全局观思考问题，拓宽思路。

2、活动时间：20xx年4月12日（周四）下午14:00—16:00。

3、活动地点：活动中心广场。

4、参加人：学院副书记、学院心理辅导站站长、班级心理委员代表。

5、活动内容及要求：

活动二：班级心理委员培训。

1、培训时间：20xx年4月19日、4月26日。

2、主讲人：

3、具体内容：

活动三：xx大学第八届心理剧大赛。

1、预赛。

20xx年4月2日至月24日，校园媒体展播并进行评比。

2、决赛。

时间：20xx年月24日（周四）下午2:0。

地点：

具体内容：

（二）学院选送特色活动。

活动四：土木学院特色项目——《21天习惯养成计划活动》。

1、活动目的：让学生从宿舍走出，不做“低头族”，彰显青春活力，进而以积极的心态面对生活，养成良好生活习惯，拥有强健的.体魄，培养理性平和的健康心理状态。

2、活动主题：养成良好习惯彰显青春活力。

3、具体内容：见附四。

活动五：xx学院特色项目——《放飞自我》。

1、活动目的：认识自我，接纳自我。

2、活动主题：共同成长健康行动。

3、活动内容：见附五。

各学院要积极认真开展各项活动，并且可以自主举办本学院的特色活动，扩大活动覆盖面。请各学院于6月1日前将活动开展情况进行总结，通过电子邮报送至xx大学工作部邮箱。

健康节活动方案篇十三

以立德树人为根本，以“关爱自我，了解自我，接纳自我，体验自己存在的`价值，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会”为核心内容，普及心理健康知识，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题，提高学生心理健康水平，促进学生德智体美等全面和谐发展。

健康节活动方案篇十四

二、活动目的。

宣传心理健康知识，传授心理调节技能，增强大学生心理适应能力和问题应对能力，号召大学生关注心理健康，培育理性平和的健康心态。

三、活动主题。

培育健康心态激扬青春梦想。

四、活动内容。

（一）学校活动。

活动一：启动仪式暨大学生素质拓展活动。

1、活动目的：创造良好的沟通环境，培养积极的人生态度，认识自我并培养协作意识、合作精神，学习全局观思考问题，拓宽思路。

2、活动时间：20__年4月12日（周四）下午14:00—16:00。

3、活动地点：活动中心广场。

4、参加人：学院副书记、学院心理辅导站站长、班级心理委员代表。

5、活动内容及要求：

活动二：班级心理委员培训。

1、培训时间：20__年4月19日、4月26日。

2、主讲人：

3、具体内容：

活动三：__大学第八届心理剧大赛。

1、预赛。

20__年4月2日至月24日，校园媒体展播并进行评比。

2、决赛。

时间：20__年月24日（周四）下午2:0。

地点：

具体内容：

（二）学院选送特色活动。

活动四：土木学院特色项目——《21天习惯养成计划活动》。

2、活动主题：养成良好习惯彰显青春活力。

3、具体内容：见附四。

活动五：__学院特色项目——《放飞自我》。

1、活动目的：认识自我，接纳自我。

2、活动主题：共同成长健康行动。

3、活动内容：见附五。

五、活动要求。

各学院要积极认真开展各项活动，并且可以自主举办本学院的特色活动，扩大活动覆盖面。请各学院于6月1日前将活动开展情况进行总结，通过电子邮报送至__大学工作部邮箱。

健康节活动方案篇十五

5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，然而在竞争激烈的当代社会，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感、学业负担、择业就业等压力，心理健康状况问题已成为制约大学生成长成才的重要因素之一。做好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质是高校大学生思想政治教育工作的一项重要任务。

为迎接5.25全国大学生心理健康日的到来,同时在全校范围普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多的机会了解自己，认识自己，正视自己，帮助同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质和承受能力，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，特举办本次“5.25”大学生心理健康节。通过“心理讲座”、“漫画和征文大赛”、“心理情景剧表演”、“现场咨询与心理健康知识普及”、“心灵健康使者评选”等系列活动让同学们了解心理健康的新概念，让同学们认识到关爱的力量、协助的力量。同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的兰职校园。

塑造健康人格享受快乐生活。

1、参与人员：学院全体在校学生。

2、活动项目：健康心理拓展训练及心理健康知识讲座;健康心理、从我做起，心理健康漫画和征文大赛;关注心理、教育先行，心理健康情景剧表演;健康你我、文明校园，心理健康知识现场咨询;心灵健康使者评选等五个项目。

3、活动地点：总校区四楼多功能厅、各校区阶梯教室、教室等。

4、活动时间：5月1日——5月30日。具体划分为以下阶段：

(1)前期宣传阶段：5月1日——10日。

内容包括：学习活动方案，活动宣传等。

(2)活动开展阶段：5月15日——5月25日。

内容包括：各项活动的全面展开。

(3)总结奖励阶段：5月26日——5月30日。

内容包括：活动总结及颁奖。

1、活动月期间，由各院系心理健康指导教师以不同主题面向不同需求的学生提供针对性的团体辅导服务，开展心理健康主题教育活动，重点讲解同学们比较关注的热点话题，列举主题如下：

主题一：心理危机与团体辅导。

主题二：大学生恋爱技巧。

主题三：情绪调节和压力管理。

主题四：人际交往与个人成长。

主题五：健康人格与快乐生活。

主题六：怎样提升自己的心理。

活动对象：学院17、18级在校学生。

时间安排：5月15日——5月24日。

活动地点：总校区：四楼多功能学报厅及综合楼二楼学报厅。

雁儿湾校区和桃林校区：由心理健康教师自行联系地点。

心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能开阔。让我们心里住进阳光，才能幸福、快乐、健康成长。开开心心学习，健康的生活，用积极阳光的心态释放自我，寻找属于自己的快乐!

1、心理健康主题美文征集活动。

作品要求内容健康，积极向上，真情实感，严禁抄袭、下载，字数在800-1000字左右(诗歌除外)，作品要求a4纸张打印，在封面上注明所在院系、班级、姓名、联系电话，由各班心理委员收齐后于5月21日前统一交于大学生心理互助协会。

2、心理健康主题漫画征集活动。

作品要求主题鲜明、思想积极、内容丰富、形式多样;版面制作均使用手绘图，不能有任何剪贴;版面自由设计，同时具备知识性、趣味性等;作品大小统一为a3单面版式，在作品背面注明所在院系、班级、姓名、联系电话，由各班心理委员收齐后于5月21日前统一交至大学生心理互助协会。

要求每班选送作品不少于2幅。

1、心理健康主题情景剧。

(1)活动目的。

通过心理情景剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从情景剧中学会更好地处理自我、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

(2)活动对象：各班心理委员、心协会员。

(3)排练时间：5月1日-5月24日。

(4)演出时间：5月25日13:00。

(4)活动地点：总校区四楼多功能厅。

1、现场咨询，普及心理健康知识活动。

(1)活动主题：“健康知识，直通你我”

“5.25”心理健康日，心理健康教研室咨询师将在总校区心理咨询中心为广大学生提供生活、学习、人际、情绪情感等方面的专业心理咨询和心理服务，帮助广大学生解答生活中的困惑，远离情感的烦恼，消除情绪的困扰，释放学习的压力。

(2)活动对象：学院17、18级在校学生。

(3)时间安排：5月20日——5月24日，13:30至16:30。

2、现场签名活动。

(1)活动主题：携手你我，放飞梦想，快乐学习。

(2)活动时间：5月14日17:00——18:00。

(3)活动地点：文化广场。

(4)活动方式：学生在横幅上签名，并且佩发“笑脸徽章”，营造“5.25——我爱我”心理健康节氛围;签名结束后将横幅在学生生活区域悬挂、宣传。

为了进一步提升学院心理健康教育工作，肯定大学生心理互助协会和班级心理委员发挥的作用，增强心协成员和心理委员在广大学生中的阳光健康、积极助人的形象大使形象，鼓励更多的同学加入和谐校园、和谐班级的建设，决定开展学院心灵健康使者的评选活动，具体评选办法如下：

1、参评对象：大学生心理互助协会全体成员。

2、参评条件：

(2)了解本班同学的心理动态，积极关注周围同学的心理健康状况;。

(3)主动参与心理健康知识的学习和活动，不断地提升自己，完善自己;。

(4)在本次心理健康月活动中成绩优秀、有突出贡献。

设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，颁发荣誉证书和奖品，获奖作品将通过微信平台、《职院心韵》报纸进行展示。

设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。颁发荣誉证书和奖品，获奖作品将通过微信平台、《职院心韵》报纸进行展示。

设“心灵健康使者”学生10名，颁发荣誉证书和奖品。

设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，颁发奖状。

设10名优秀工作者。颁发荣誉证书和奖品。

(注：一名会员不能同时参评两项)。

心理健康教育是大学生思想政治教育的重要工作，以“5.25大学生心理健康日”和心理健康月为契机，全面展开心理健康教育活动是加强学院内涵建设的重要途径之一。因此，所有参与活动组织工作的全体工作人员要抱着为学院稳定负责，为学生成长服务的态度认真做好每一项工作，注重工作细节，确保各项活动安全、有序。各院系也要给予高度重视，全面动员、精心组织学生积极参加各项活动，力争取得优异成绩。

健康节活动方案篇十六

20__学年至今，州温体育运动学校已经成功举办了x届心理健康月的活动，本校师生经过了x届心理健康月的活动，对于心理健康的认识有了很大程度的提高。为了巩固心理健康教育和宣传的效果，我校将在12月份展开第四届“幸福校园快乐成长”之快乐学习篇心理健康月活动。本次活动将延续之前的主题，秉持着从学生出发，回归学生本身的信念，举行一系列丰富多彩的活动。现将第x届心理健康月活动具体事项安排如下：

一、活动主题：

“幸福校园、快乐成长”之快乐学习篇。

二、活动目标：

通过活动，在原有的校园心理氛围基础上，突出“快乐学习”的理念，帮助学生更好地认清自己的学习心理状态，交流学习经验，提高学习能力，并调适学习心理问题。引导教师更加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导技巧，使学生更乐于学习、善于学习。

三、活动时间：

20__年12月1-31日。

四、活动模块：

(一)快乐学习讲坛。

1.讲座内容：小学：学习习惯讲座。

中专：高考形势分析。

2.具体安排：主讲人:zz;讲座次数：2次。

时间地点：11月至12月，具体时间另行通知;地点在学校五楼多媒体教室。

(二)心理光影院。

1.活动主题：心理电影。

2.具体安排：小学电影《我看起来很好吃》;中学电影《风雨哈佛路》。

3.电影提供者：学校心理健康指导中心。

(三)心理测验。

1.测量内容：学习障碍评定量表。

2.具体安排：时间为12月班会课，具体时间由班主任确定;地点各班教室;测验者为班主任。

3.量表提供者：学校心理健康指导中心。

(四)快乐学习课堂。

1.上课者：班主任。

2.主题：学习辅导。

3.教案提供者：学校心理健康指导中心提供参考教案，班主任根据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。

(五)心理漫画展(比赛)。

1.评审要求：提倡学生全员参与参加班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”，班级汇总后送学校心理健康教育指导中心，发送邮箱zz;联系人zz，截止日期为12月31日。

2.评审标准：

内容要求：主题明确，题材形式多样(以漫画为主，配有文字说明)。画面生动活泼，具有健康心态积极向上的意义，支持学生原创。

画面要求：统一4k画纸，设计新颖，构图合理，画面整洁。

3.评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。

(六)教师心理小团体。

1.参加对象：报名参加小团体辅导的教师，8-10人。

2.活动主题：自我认识、自我接纳。

3.具体安排：主讲人：z。

时间：11月中下旬，团员招募;12月上旬-下旬，小团体辅导，共计3次。具体时间另行安排。

地点：小团体辅导室。

(七)快乐学习站。

1.参加对象：学生志愿者，8-10人。

2.活动主题：学习辅导。

3.具体安排：主讲人：z。

时间：11月中下旬，团员招募;12月上旬-下旬，小团体辅导，共计6次。具体时间另行安排。

地点：小团体辅导室。

活动主题时间内容负责人宣传。

11月15日—11月30日。

更新宣传栏，悬挂横幅标语，营造良好的校园心理氛围。

快乐学习讲坛。

12月上旬至12月下旬。

小学：学习习惯讲座。

中专：高考形势分析。

心理光影院。

12月1日——31日。

心理电影赏析。

心理测验。

12月1日——31日。

学习障碍评定量表。

快乐学习课堂。

12月1日——31日。

班主任组织“快乐学习”主题班会。

心理漫画展。

12月1日——31日。

心理漫画比赛。

教师心理。

小团体。

12月1日——31日。

以“自我认识、自我接纳”为主题的教师小团体辅导。

快乐学习站。

12月1日——31日。

以“学习心理”为主题的学生小团体辅导。

健康节活动方案篇十七

活动目标：

1、在简便的环境中敞开心灵，欢乐地交朋友，表达自己真实的心梦想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、简便活动--营造简便的心理氛围(播放轻缓的`音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

教师配乐解说：

--主动与别人交流小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识。

2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友"(1)讨论：

怎样认识新朋友呢。

(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

(3)找个新朋友聊聊天。

3表达：

"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉"。

--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心)"小朋友，想到树林去散步吗"。

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢"。

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

教师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

4、小结：

相信你的朋友、帮忙你的朋友，是一件十分欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》。

--勇敢地承认错误教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"。

1、跟教师说的相反。

2、跟教师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更欢乐五、游戏《马兰花》。

--尝试合作、体验合作的欢乐。

1、游戏规则：

教师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"。

2、幼儿游戏。

教师注意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

教师期望小朋友天天欢乐，做个人人喜欢的欢乐宝贝。

健康节活动方案篇十八

活动来源:。

农历十二月(每年十二月被称为腊月)，每年腊月初八，是我国汉族传统的腊八节。在我国，腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为了更好的让宝贝了解我国的传统节日及风俗，我们开展了关于腊八的活动，以此增长幼儿对传统民俗的了解。

活动目标:。

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

3通过学看日历，知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。

4、集体体验过腊八的快乐。

活动过程:。

一、谈话导入。

初步了解每年农历的十二月是腊八节。

师:宝贝们，马上就是元旦了，我们迎来了2017年。在元旦的这一天，同时又是一个特别的日子。

(出示绘制好的日历)。

阳历是1月1日，下面还有小字，是十二月初八，你们这是什么日子吗?

告诉你们哦，每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

二、腊八节知多少。

腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。”“福寿粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。

一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。

一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

三、介绍腊八粥。

你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

请幼儿简单介绍腊八粥的.食料。

(红枣、红豆、绿豆、桂圆...

腊八粥里面会有8样不同的食材。

四、教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称。

扁扁的红豆，

圆圆的桂圆，

胖胖的花生米...

五、宣传“腊八粥”——八宝粥。

自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

活动反思:。

腊八节这样的传统节日大多成人化的色彩较浓，离儿我们幼儿的生活较远，但这一传统节庆活动中蕴涵着丰富的教育元素，但如果将其直接作为孩子的死板的课程，一定是枯燥乏味，本着关注儿童生命成长的宗旨，使这一传统节日更贴近儿童发展实际。在这一活动中，通过观察、比较、校对的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，体现了课程和生活相结合的教育原则。

文档为doc格式。

健康节活动方案篇十九

《xx》报纸、心理健康专题黑板报、心理广播、心理活动海报。

1、时间：5月19日——5月26日。

2、组织形式：以班级为单位组织开展。班级心理委员为活动主要负责人，各班主任协助完成。

3、活动地点：各班级自行安排。

4、活动内容及形式：“真爱生命，快乐成长”心理主题班会。

5、总结：活动结束后一周内(5月31日前)，请以年段为单位把心理板报的文字或图片等电子版材料交到政教处。

时间：5月19日。

地点：科学楼会议室。

参与对象：面向全校学生。

1、时间：5月25日。

团体对象：心理爱好者。

活动地点：心理健康教育辅导中心。

时间：初赛：5月15日。

决赛：5月29日。

地点：多功能报告厅。

1、欣赏主题：传递心理正能量。

2、参与对象：全校学生。

3、比赛时间：5月25日。

一、作品要求：

1、内容要求积极、健康、向上；立意鲜明，风格独特；思想情感真实，语言流畅、精炼，具有较强的时代感和艺术性。

2、题目自拟，体裁不限，篇数不限，可使用笔名。

3、来稿请注明真实姓名以及联系方式。

二、奖项设置。

一等奖：3名；二等奖：5名；三等奖：10名；优秀奖：若干。

三、参赛作品递交方式：

1、以附件的形式发到xx主题请写“征文作品”。

2、交给本班心理联络员投递至”心灵之约“信箱。

截稿日期：20xx年5月29日

优秀作品将刊登于《xx》，并结集出版。

四、刊登出版。