教案的编写需要综合考虑课程标准、教材要求和教学实际，以保证教学的连贯性和有效性。编写教案前应该对教学目标进行明确和细化，确保教学的明确性和针对性。以下是小编为大家整理的一些教案范文，供大家参考备课。

幼儿园京剧教案篇一

1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

第一次的作品、油画棒、范例。

一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣

教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。

二、教师示范，幼儿学习涂色

涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。

三、布置作业，幼儿活

要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。

四、幼儿作业，教师巡回指导

辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。

五、讲评小结，结束活动

美化我们的教室。

在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

幼儿园京剧教案篇二

1、通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。

2、通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。

3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。

1、知识准备：幼儿平时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。

2、自制多媒课件一份。

3、京剧的道具若干。

提问：

1、你刚才看的是什么？

2、你喜欢京剧吗？

3、你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

1、认识脸谱。（放课件）

这是什么？（脸谱）

你在什么表演中看到过脸谱。（（京剧表演中）。

你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱）

2、欣赏多彩的脸谱。

提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。）

3、介绍脸谱。（可以减缩）

提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸）

分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。

提问、

1、京剧表演中都有那些表演人物？

2、你知道他们都叫什么吗？

（幼儿讨论、回答。教师放课件）

小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。

四：京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。

1、提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）

教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。

2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。

（1）、看课件：京剧中的唱。

幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。

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提问：京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样？（有的字拖的很长……）。

（2）、看课件：京剧中的念。

观看课件《苏三起解》中的对话。

苏三：老伯，这里可有往南京去的人无有？

老伯：有往南京去的，可有什么事吗？

苏三：给我那三朗带个信儿。

请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。

（3）、看课件：京剧中的做。

师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。

幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。

提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。

（4）、看课件：京剧中的打。

师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。

提问：京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。

播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。

小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。

幼儿园京剧教案篇三

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过观察图片的排列顺序，熟悉歌词的顺序。

3、感受京剧的效果，产生喜爱京剧的情绪。

1、与歌词内容有关的脸谱各一张。

2、圆舞板、大鼓各一只。

3、戏说脸谱的伴奏带。

1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据小节线的提示依次摆放。

2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？

1、圆舞板也想来认识他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。

2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。

3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。

4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？

1、告诉你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。想不想听？教师范唱。

2、想不想学呀？

3、唱的和说的'有什么不一样？拖音——喳，出示图谱多音——啊，出示图谱。引导幼儿学唱。

4、接龙游戏，教师与幼儿。

6、秘密导入，尝试多次的比赛练习。

2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？

3、跟着他们一起来做一做。

4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。

5、走到家长面前，与家长合作表演。

幼儿园京剧教案篇四

初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。

学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性

教师范例、幼儿绘画用品

欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结

京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

教师演示多种脸谱的画法。

要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。

要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

幼儿园京剧教案篇五

1、通过对歌曲歌词的理解，让幼儿知道一些角色的脸谱颜色。

2、学习简单的`京剧动作。

3、喜欢跟着老师用自己熟悉的京剧动作来表现音乐。

《说唱脸谱》的vcd一盘、图片若干。

1、引题。

“小朋友，你知道几个京剧角色吗？你能向我们大家介绍一下吗？他的脸谱是什么颜色的吗？试一试~！”

那我们听听歌曲中介绍了哪些的京剧角色，他们分别是什么颜色的~。

2、幼儿欣赏歌曲。

（1）欣赏第一遍后提问：

歌曲的名字叫什么？（说唱脸谱）。

歌曲讲了些什么？你听到了些什么？（猴王……）。

（2）让我们带着问题再听一遍，欣赏歌曲第二遍后提问：

“歌曲里讲到了什么颜色的哪些的角色？

他们都在干什么？”（……）。

出示图片幼儿逐个欣赏。

歌曲里还告诉我们中华瑰宝是什么呀？（京剧）。

让我们来听听他们到底在说什么~。

3、幼儿完整欣赏歌词，理解意思。

你能用几个简单的动作来表现歌曲吗？

5、幼儿随音乐表演动作。

活动延伸：在表演区投放头饰音乐等供幼儿活动。

幼儿园京剧教案篇六

这是一节很有特色的教学活动。活动目的是让幼儿欣赏并认识典型的京剧花脸，初步了解脸谱代表的意义。然后学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

晚上回家，我趴在电脑旁查找资料，当我在输入“京剧脸谱”时，出现了许多有关“京剧脸谱”的相关信息。无意中也点击了“说唱脸谱”这首歌，听着听着感觉来了，因为这首歌的前奏和间奏部分都分别穿插了京剧选段，再加上里面精彩的说唱，完全呈现了我这个活动的要领，下载好这首歌之后，再选择了几张具有代表人物性格的脸谱。现在感觉心里有个底了，决定明天开展绘画脸谱活动。

活动后，我看了孩子们的作品。他们基本都能围绕左右对称，大胆的对脸谱进行设计，用上自己喜欢的图形和颜色对画面进行布局、装饰。总之我很满意啦，比预想的要好。午饭过后，我并迫不及待的把孩子们的作品进行讲评。让孩子相互欣赏、共同分享成功喜悦！

今天的脸谱绘画活动圆满结束，我认为主要原因是运用现代教学工具，搜集更多、更广的图片资料和音频资料。虽然课前要多忙碌一些，但就是因为充分的准备，组织活动更加得心应手。孩子们都是受益匪浅呀！这样的教学，才真正起到了事倍功半的作用！

幼儿园京剧教案篇七

1、引导幼儿欣赏京剧脸谱色彩丰富及夸张的特点。

2、通过欣赏脸谱了解京剧特有的艺术形式。

欣赏京剧脸谱的色彩

欣赏图案夸张特点，了解每种颜色所代表的含义

脸谱图片、具有代表性脸谱五张课件京剧脸谱

一、欣赏京剧选段，引出脸谱。

提问：a、刚才小朋友看这个人在做什么？（唱戏）

b、他唱得什么戏，有没有人知道？逐个提问

小结：刚才小朋友看得这个人在唱戏，在唱京剧，京剧是我们国家的国粹，在世界上只有我们中国人会唱，外国人都不会唱，他们要是想学啊，得到我们中国来学。

c、小朋友你看他的脸和我们的脸一样吗？（不一样）

为什么不一样，你怎么看出来的？请举手回答。请幼儿回答。

小结：刚才小朋友说的鬼脸啊，花脸，化得白白的妆啊，其实它有一个固定的名字叫脸谱，脸谱是咱们国家京剧里面男演员化的彩妆，脸谱的颜色非常丰富，而且脸谱在很久很久以前就有了，随着时间越来越长，就形成了今天多种多样的脸谱。今天老师也给小朋友带来了一些，我们一起来欣赏一下。

二、欣赏脸谱：

（1）、欣赏色彩

提问：a、小朋友看看这些脸谱都有什么颜色？

结：这些脸谱颜色很多，非常丰富，有红色、黄色、白色、黑色等各种各样的颜色。

（2）、我们来看看这张脸谱哪种颜色最多？

结：红色最多，我们叫它红脸（以此类推：黑脸、白脸、蓝脸、黄脸）

三、欣赏课件京剧脸谱，引导幼儿了解每种颜色所代表的含义

结：红脸和黑脸一般代表好人，白脸和蓝脸代表坏人，小朋友以后听京剧的时候看看他的脸谱的颜色就知道这个人是坏人还是好人了，有的时候，白脸也可能是和尚，就像我们刚才看得那段京剧里的一个白脸，那个白脸，脖子里挂着一串佛珠，就代表他是个和尚。

幼儿园京剧教案篇八

认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。

感受脸谱色彩、图案的鲜艳、夸张和对称，能够大胆绘画。

课件准备：“画脸谱”图片；“京剧脸谱”组图。

纸面教具：《京剧脸谱》。

材料准备：画笔。

出示图片“画脸谱”，引出活动主题。

熊猫奇奇有一张空白的面具，他想请小朋友们为他挑选颜色，谁想试一试？

原来这是一张京剧脸谱，你认识它吗？

小结：京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。京剧演员在表演时会在脸上化非常夸张的妆，这就是京剧脸谱。

出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿感受脸谱图案、色彩的美和对称的特点。

奇奇还带来了一些京剧脸谱，它们的图案和颜色给你什么感觉？（丰富、鲜艳、夸张）

京剧脸谱的左边和右边有什么特点？（对称）

?依次出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。

这张脸谱上有哪些颜色？这些颜色分布在什么地方？哪种颜色最多？

它给你什么样的感觉？可以用来表示什么样的性格？

小结：红色脸谱表示忠诚、勇敢；黑色脸谱表示刚直；白色脸谱表示阴险狡诈；黄色脸谱表示凶狠；蓝色、绿色代表勇士。

分发纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿大胆作画并交流分享。

1.发放纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿画出图案对称、色彩丰富的京剧脸谱。

脸谱的图案是对称的，该怎么表现？（先画半边脸的图案，再画另外半边脸的图案）

脸谱的颜色这么丰富，该怎么上色？（先涂主色，再用其他颜色进行补充）

2.组织幼儿分享作品。

谁愿意介绍一下自己的京剧脸谱？

你用了哪些颜色？

你画的脸谱是什么性格？

区域活动

1.在美工区投放京剧脸谱的彩色图片或面具，请幼儿欣赏、感受京剧脸谱的对称美。

2.在表演区投放京剧的服饰和音乐，请幼儿尝试扮演，感受京剧文化的有趣。