通过总结，可以发现问题所在并提出改进的方案。总结需要回顾所学知识和经验，对于巩固学习成果和提高工作能力有很大帮助。阅读一些成功人士的总结经验，可以帮助我们更好地提升自己的总结能力。

泉水六年级篇一

妈妈的爱是细腻的、是无私的，当然也体现在很多地方，而妈妈对我的爱总是那么的真实，但我有时却总是常常忽略。

在放寒假时，我偶然喝到了一瓶特别好喝的饮料。于是，我每次来到超市，都要买上一两瓶。

马上就要回到学校去了，我心里最担心的不是别的'，而是我回到学校后就不像在家里那样，想吃什么吃什么，所以我一定要把‘粮食’准备齐全。在开学前一天，我和妈妈去了超市。我在超市里转了转，买了一些零食、水果和学习用品。妈妈看着一车的零食并没有说什么，我想妈妈应该知道，我这个人是离不开水果的，所以也就没怎么在乎。

走着走着，不知不觉就转到了饮料区，我心里想买一两瓶饮料。我推着小车走了进去，拿了一瓶，当我准备离开时，妈妈叫住了我，对我说：“我知道你爱喝这种饮料，多拿两瓶吧。”说罢，便又给我又拿了两瓶，我高兴地对妈妈说了声“谢谢妈妈”。

我当时并没有在乎这件事，买完东西的第二天，我便高高兴兴的上学去了。

在学校的一周，我过得很开心。放假回来了，我去了趟姥姥家。我玩耍时，无意间听到小姨和姥姥的谈话。小姨说：“这个冬天，家里还剩多少白菜啊？”姥姥边择菜边说：“没剩多少了，上周李方回家要了好多白菜。”我疑惑的问小姨：“我妈为什么要那么多的白菜呢？”小姨也不知道，我便去问妈妈，妈妈笑笑，回答我说：“没什么，上个月月供不够了，省一点是一点，白菜吃了对身体无害，可以做成腌白菜、醋溜白菜……”

我只想对说：妈妈，我永远爱你。

泉水六年级篇二

在童军课时，童军老师叫我们要带一瓶水来。老师还特别吩咐；“水要是满的。”上课钟声响起。全班集合到了童军教室。老师先解说：“这瓶水是大家生活中一天的时间。”请大家好好利用。

在这课程完毕之后，有些人还带着困惑的表情；有些人则恍然大悟；有些人还是迷一糊糊的。

其实在课程中，老师说了：“先喝掉睡觉时间的水。”全班则咕噜咕噜的开始喝起来了。老师再说：“现在把上课、补习、唸书的时间喝掉。”全掰又开始喝起水来了。但是老师继续说：“把吃饭、洗澡、刷牙洗脸……的时间喝完。”喝着喝着，发现有人把水喝完了。我们先把这种人分为两种，一种是书呆子，一种是早睡。接着老师又说：“请把你打电动玩具时间的水喝完，有包括电脑的。”有些人也把水喝完了，而且喝的份量特别多。我们把此种人叫做＂混神＂，成天只知道打电动。老师又说话了：“接着，把你运动时间的份量喝完”，有些人跟着喝完了，这是比较会分配时间的人。他们通常都有运动的习惯。老师又说：“接着、把你休闲活动的时间喝完”全班只剩下两三只小猫继续喝。

之后老师终于说了：“先去除普通作息的时间，其他的时间你又再做甚么呢？”全班鸦雀无声，因为没人知道自己分配的时间是不是正确的。老师说：“若没有好好分配时间，就等于浪费掉你的金钱。”老师再语：“一天一天的时间慢慢的流逝，但若你没有好好的分配好时间，等你在时光的尽头中，你会发现：我过的生活真是空虚。”有些人带着省悟的表情，也有些人听不懂老师再说甚么。但是，只要从别的观点来审视自己的行动。就一定会看的到自己的缺陷，就像别人看着你的水一样。

泉水六年级篇三

山有一天，山里的姐姐提着瓦罐来打水，泉水说：“打吧，打吧，我的水很多很多，你一辈子都用不完的水”。

泉水流到了山间的平地上，杜鹃花看见了自己美丽的身影，泉水说：“看吧，看吧，这样你就知道自己有多美了。”

叮咚，叮咚，泉水弹着美妙的琴跑下山去，一路上碰到了许多同伴，他们互相约定：到大海里去，到大海里去。

泉水像雷锋叔叔一样帮助别人，我们要学习泉水助人为乐的精神。

泉水六年级篇四

暑假是快乐的，暑假是七彩的，暑假是充实的，在流火似金的七月，我参加了由诸暨市侨界组织的夏令营。

一天，老师告诉大家一个好消息——明天要到马剑完小去送温暖搞联谊活动，我们高兴得手舞足蹈的，回到家，我就精心准备了我的小礼物——一百二十只彩色香味铅笔。

带着欢声笑语，带着夏天的'火热，带着我们的礼物，我们乘上汽车，风驰电掣一般直奔马剑完小。马剑完小的师生为我们举行了隆重的欢迎仪式，首先由我们的队长致辞，然后我们为小朋友送上自己的小礼物。一张张活泼的笑脸，一双双热乎乎的小手，一句句贴心的话，说不完知心的话儿，道不完我们满心的喜悦。

联欢后，我们来到了完小后面的小溪。马剑的小溪真绿啊！随处可见的是碧绿翡翠似的小水潭；马剑的小溪真清啊！清得可以看见溪底的小鱼；马剑的小溪真甜啊！甜得可以捧入口中回味无穷。溪水中生活着无数可爱的小鱼，它们快活地“飞翔”在清澈的水中。我们卷起裤腿，走入水中，翻开石头，一只只螃蟹飞快地逃走了，我们有的大呼小叫，有的伸手去捉，有的摔了个面朝天，成了个“落汤鸡”，欢声笑语伴着丁冬的泉水飘向远方。

夕阳西下，我们依依不舍地告别了马剑完小，告别了小朋友，告别了小溪，乘车回家了。

泉水六年级篇五

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我得说很清很清，想一面明亮的大镜子”

泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。”

泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路山遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！

丁冬，丁冬......

泉水六年级篇六

骄阳火辣辣地烤着我们的脸，我们一遍遍地练习着，练习着演奏队歌、三套、七套。没走几遍，我的嗓子就开始冒烟了，训练真烦人，连口水都不让喝，周围的同学汗珠像泉水一样往下流，嘴唇有些干裂，眉头紧皱着。

当看着其它区的老师给他们的同学们倒水时，我真的好想把水抢过来一饮而尽，然而我又望了一下周围的同学，他们一个个腰挺的还是那么直。心里想：他们跟我背一样重的乐器，跟我一样面对火辣辣的太阳，难道他们就不渴吗?既然他们能坚持，我也一定能。

这时我问旁边的石达文：“你先喝吧，我不渴，

说点题外的话：大家平时接触最多的就是同学，每个同学都会有他(她)可贵的地方，把班级里的每个同学都写篇印象记，那当是很好的作文训练。

别小看这些印象记，有些有鲜明。

观察了。

泉水六年级篇七

阳光明媚，是个出游的好机会，当然我也不会放过这个好机会和我最最爱的闺蜜出去游玩。我们选择了离家比较远的地方，那里也是很美的地方，犹如仙境。

闺蜜一大早被她的爸爸带出去，她的爸爸在我们约定的时间将她送到我们约好见面的地方。而我呢，只能独自一个享受着漫长的车程，还有车上的风景了。

吃过午饭，为了守时，背上书包就急着出发。没想到刚到车站公交车就来了，这个好的开端，是我兴奋的`心情更上了一层。在车上看着窗外飞过的景色，车外行走的路人，上车的女士的穿衣打扮，想象着到达“仙境”会发生的事，有点小小的幸福感。

十分钟、二十分钟、三十分钟……我的胃开始上下捣鼓了，“完蛋了，怎么办？”我心想“不行，快到了，只有一站了，忍住，一定要忍住。”我尽力的忍着，一下车，我肚子里的食物就从嘴巴里飞了出来，“哦，我的老天呐，这要怎么办？纸巾在书包的最大格，水现在我也没办法拿到，怎么办？怎么办？”我的心不停的一直说着，我只能一直低着头，我用余光看看周围的人，有的人用手捂住了鼻，有的人越走越远，有的人一边捂着鼻一边往我这看。我感觉好尴尬，却又没法处理。内心越来越纠结，这件事让我对游玩的兴趣减落了，突然，一只手伸了过来，手上拿着纸巾，“擦擦吧。”一个甜甜的声音出现在我耳边，我用余光看了看她，心想：为什么会有人主动帮助我？真好。我接过纸巾，开始整理自己，接着她又递了一瓶没有开封过的矿泉水给我“簌簌口吧。”我接过矿泉水，很快的清理了自己，“谢谢姐姐。”我抬起头微笑着说。“没事了吧？还好吗？”“没事啦。”我很高兴的回答她“姐姐，这水，多少钱？”“送给你吧，你没事了，那我先走了。”说完她便转身离开。

泉水六年级篇八

我经常独自呆想，自己得到的幸福太少了，以至对“幸福”两个字的理解很模糊。看着大家感受美好的幸福，我只能埋怨上天对我不公平，就连我的出生可能也只是一个美丽的错误，哪里有属于我的小幸福呢？灰色的`短夜，星汉徐移，“沉闷”如飞云一般渐渐吹散，放出些早凉，凝凝的细露，淡淡的晓色，长林丰草间偶然一阵一阵清风，小鸟欣欣的相语，蛩虫蒙蒙的相投，一望远东，紫赤光焰，愈转愈明，炎炎的云苗，葬然由天际直射，烘烘烈烈，光轮轰旋―呀！晓霞，晓霞！

也许就是这就是我一天的幸福，可我并不甘如此，肯定还有属于我的幸福，一定有属于我的幸福，必须有属于我的幸福！

也许时间会说明一切……。

当我问起母亲幸福是什么？母亲看着我那安然自若的神情忽然间变得紧张起来两眼发怵地盯着北屋的门，不知道应该怎么才合适。支支吾吾的说，也许就是一种久违的体验，一种醉人的滋味，无法预订，也无法奢求它总是在不经意的一瞬间悄悄触动你的心灵，这就是这幸福吧！关于幸福每个人都会有不同的理解和期待。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，这就是诗圣的幸福。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，这是青莲居士对幸福的感慨。再看子同的幸福――青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我点了点头，对我自己的幸福充满了向往！

泉水六年级篇九

在军训课时，军训老师叫我们要带一瓶水来。老师还特别吩咐；“水要是满的。”上课钟声响起。全班集合到了军训教室。老师先解说：“这瓶水是大家生活中一天的时间。”请大家好好利用。

在这课程完毕之后，有些人还带着困惑的表情；有些人则恍然大悟；有些人还是迷一糊糊的。其实在课程中，老师说了：“先喝掉睡觉时间的水。”全班则咕噜咕噜的开始喝起来了。老师再说：“现在把上课、补习、念书的时间喝掉。”全掰又开始喝起水来了。但是老师继续说：“把吃饭、洗澡、刷牙洗脸……的时间喝完。”喝着喝着，发现有人把水喝完了。我们先把这种人分为两种，一种是书呆子，一种是早睡。接着老师又说：“请把你打电动玩具时间的水喝完，有包括电脑的。”有些人也把水喝完了，而且喝的份量特别多。我们把此种人叫做＂混神＂，成天只知道打电动。老师又说话了：“接着，把你运动时间的份量喝完”，有些人跟着喝完了，这是比较会分配时间的人。他们通常都有运动的习惯。老师又说：“接着、把你休闲活动的时间喝完”全班只剩下两三只小猫继续喝。

之后老师终于说了：“先去除普通作息的时间，其它的时间你又再做甚么呢？”全班鸦雀无声，因为没人知道自己分配的时间是不是正确的'。老师说：“若没有好好分配时间，就等于浪费掉你的金钱。”老师再语：“一天一天的时间慢慢的流逝，但若你没有好好的分配好时间，等你在时光的尽头中，你会发现：我过的生活真是空虚。”有些人带着省悟的表情，也有些人听不懂老师再说甚么。但是，只要从别的观点来审视自己的行动。就一定会看的到自己的缺陷，就像别人看着你的水一样。

泉水六年级篇十

泉水流进美丽的花园，花园里的花正大口大口地喝水。泉水热情地说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能就很更美，更香！”泉水流进浓密的森林里，大树大口大口的喝水，泉水爽快地说：“喝吧，喝吧！！我的水很甜很甜，喝乌金了，你们就能长得更茁壮！”泉水就晕样子不辞辛劳地帮助别人做好事。