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语言文字建设工作的自查报告篇一

第二十七条违反本规定第十条的，由教育主管部门责令限期改正;拒不改正的，予以警告，并通报批评。

第二十八条违反本规定第十一条、第十二条、第十七条规定的，由广播电影电视、新闻出版、信息产业等主管部门责令限期改正;拒不改正的，予以警告，并由有关部门依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予处分。

第二十九条违反本规定第十四条的，由民政主管部门责令限期改正;拒不改正的，依法予以行政处罚。

第三十条违反本规定第十五条的，由工商主管部门责令限期改正;拒不改正的，依法予以行政处罚。

第三十一条有关行政管理部门或者语言文字工作机构及其工作人员违反本规定，滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由其上级主管部门责令限期改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

语言文字建设工作的自查报告篇二

1、总体要求。我国作为一个多民族、多语言、多方言的人口大国，树立国家通用语言文字是国情发展的需要，也有利于培育中华民族共同体意识，增进文化认同和国家认同，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族的凝聚力和向心力。加强国家通用语言文字推行力度、提高普及程度和应用规范水平，还具有重要的政治和社会意义，不仅能够方便各地域间人们的沟通、各民族间的交流交往交融，也事关整个中华民族历史文化传承，将对维护国家统一和民族团结，建设中华民族共有精神家园产生重要作用。我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，学校领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2、成立组织机构，建立语言文字工作机制，分工合作，齐抓共管。明确了部门的职责，严格把好语言文字工作关。成立学校语言文字工作领导小组。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

认真做好职责分工，保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤部负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定，组织全校的普通话水平培训工作。全校整体形成层层级管理，环环紧扣的实施网络，确保了语言文字工作能收到实效。

3、重视校园环境建设，把语言文字建设融入校园文化建设当中。在校园文化建设中，把推行普通话作为学校的工作语言，重视环境氛围对学生语言文化素养的熏陶。楼梯转台、护栏外围建有永久性国家通用语言文字宣传标识，并配有语言文字宣传专栏。在学校网站、校内公文、宣传信息平台以及指示牌、校风校训、标语、建筑等，要求用语规范、标准。

4、经费保障。平时注重经费投入使用，坚决做到：经费管理严格，使用规范，效益显着。

1、细化管理，规范实施，强化落实。每位教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，都有自觉规范使用语言文字的意识；在教育教学中，培养学生们也都有自觉规范使用语言文字的意识。

2、加强语言文字建设，促进教师能力与学生能力的提升。学校将语言文字规范化工作纳入学校日常管理把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。派发学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识，并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“自觉讲普通话，请写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，提升师生的国家语言文字使用的综合能力。

1、教学教研活动。学校开展国家语言文字工作建设，要求教师们在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学中使用规范用语、用字和书写规范。通过开展活动，创设氛围，举行教学教研活动促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。如：公开课、示范课、青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力、口语交际能力的培养。

2、在文化传承教育中做好表率。我校重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字等情况进行监督外，还要求在中华民族传统文化教育中注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育，将爱父母、爱家乡、爱祖国的情怀贯彻国家语言文字教育的各个环节，开展诵经典、写、讲等活动，并成立一系列的兴趣小组和社团，传承中华民族优秀文化，增加师生对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。

3、组织活动，彰显国家语言文字的魅力。学校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，彰显国家语言文字的魅力。

1、宣传普及建设情况。按照《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的`要求，将语言文字方针政策、法律法规和规范化标准列入学校的普法宣传教育，网站，信息或宣传栏中。学校作为教育机构，肩负着宣传与普及推进国家语言文字建设的责任，做到“四个坚持”：坚持做到政府主导，协同推进；坚持突出重点，精准发力；坚持做到因地制宜，分类指导；坚持制度建设，注重长效。立足当前，着眼长远，着力加强语言文字工作的基础建设，构建长效机制，确保国家通用语言文字推行普及工作做到常抓不懈。

2、科学发展观方面建设情况。建立研究学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价考核方案。结合本地和本校实际及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法，创造性地开展各种语言文字活动，使之逐步形成品牌或传统。自主研发语言文字的校本课程、教材或教辅资料，落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，确保实现“到20xx年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”的目标。

1、虽然学校开展了各项有针对性的工作，但是仍有个别教师和部分工作人员语言规范意识淡薄，对语言文字工作的重要性认识不足。从这些情况来看，个别教师和部分工作人员对语言文字工作的重要性还是认识不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。

2、学校对语言文字工作的长期性认识不够，缺乏经常性的检查和监督。对语言文字应用状况缺乏定期检查，不能对工作中存在的问题及时发现，及时整改。

3、学生的普通话参差不齐，由于有借读生有个别学生的普通话较差。有些班级的学生课后交谈中有使用方言的现象。个别学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象。

语言文字工作是一项长期的，任重而道远的工作，语言的习惯性决定普通话的流畅程度和标准程度，只有在经常使用中才能提高。所以学校只有经常检查和督促教师的普通话使用和教学规范用字情况，才能确保语言文字工作长期，高效的开展。

1、学校的宣传阵地要加大力度，进行广播等媒体宣传，将语言文字规范化的意义和要求要讲解到位，校园宣传材料及所有的办公文件要认真审定，发现问题要及时修订。

2、各学科的课堂教学，尤其是综合学科不要忽略课堂规范语言的使用，一定要把让学生养成张口就说普通话、提笔就写规范字的好习惯作为课堂教学的前提条件。

语言文字工作既是学校教育教学中重要的组成部分，也是提高师生基本素质的重要载体。学生的特长与素质，得益于课内，形成于课外。所以我们要采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，全面提高学生的素质，进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

语言文字建设工作的自查报告篇三

区督查组：

为全面贯彻落实中央、省、市关于密切联系群众，建立作风建设长效机制的工作部署和要求，进一步提升我乡党员干部形象，优化发展环境，密切党群干群关系，努力实现“工作作风明显改进、服务水平明显提升、办事效率明显提高、发展环境明显优化”，不断增强加快发展的动力与活力，以党员干部作风切实转变为___乡经济社会跨越发展提供强有力的纪律保障。按照区委办、区政府办《关于开展作风建设专项督查工作的实施方案》的要求，结合工作实际，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导，精心安排部署。

___乡在作风建设活动中成立了以乡党委书记王兴勇为组长、乡长陈顺奇、党委副书记刘作健、乡纪委书记刘子英为副组长，张春、黎黎、陈纯、彭庆虎、王典碧、尹兴忠为成员的干部队伍作风建设领导小组。“一把手”亲自抓，负总责，班子成员齐心协力共同抓，为扎实、有序地开展好作风建设工作提供了强有力的组织保障。在作风建设方面，多次召开领导小组会议，专题研究作风方面存在的问题。多次在全乡机关干部及各部门负责人、村三职干部参加的会议上，贯彻传达了区委、区政府、区纪委、区组织部的相关文件要求，把___乡党员干部的思想认识统一到了区委、区政府的精神上来，对全乡开展干部队伍作风建设建设活动进行了安排部署，明确了各阶段工作目标和任务，正真做到了一级抓一级，层层抓落实。

二、20__年以来开展“守纪律、提效能、惠民生”作风建设执行情况。

自20__年6月全区“守纪律、提效能、惠民生”作风建设活动开展以来，___乡党委政府一直以“高度重视、精心组织、深入推进、长效整治”为原则，持续稳步推进此项工作。成立了作风建设领导小组、督查小组、办公室等机构，对此项工作进行具体研究、安排和落实。采取集中学习与个人自学、座谈讨论与专题交流的方式对、等重要内容进行了全面系统的学习，确保理论学习到位、有实效。采用定期督查与随机抽查的方式对党员干部(特别是机关干部职工)的作风建设、办事效率、为民服务能力进行了追踪，对个别人员存在的作风漂浮、精神不振等问题进行了约谈、通报与纠正。采用广泛收集与集中整理相结合的方式对人民群众的.意见和建议进行了收集，收集各类问题60余条，梳理归纳为8类，以便重点整改。通过立整立改与长效整治配套的方式对各类问题进行了整改落实与长效防治。

三、20__年9月以来开展“转作风、解民忧、聚民心”工作执行情况。

全区“转作风、解民忧、聚民心”活动启动以来，___乡党委政府对此项工作高度重视，结合本乡实际情况制定了专项活动实施方案、成立了活动小组、安排专人负责督办。要求党政主要领导包片、副职领导包点、驻村干部包村、村干部包户，实现便民连心册发放与意见建议征求的全覆盖。全乡累计发放便民连心册3350余本，收集具体问题833条，意见建议1058条，走村入户率达98%，民生问题解决率达90%，条件不成熟，一时不能完全解决的问题都做了尽可能让群众满意的解释工作并明确了责任人、时节等，限期落实整改措施。针对此次活动中梳理出来的主要问题，按照“一岗双责、辖区负责”的办法，责任到具体工作人员，各类问题由各村干部和驻村干部及具体分管领导包干负责，有效地改变了以往村(社区)干部、乡级工作人员踢皮球、推诿扯皮、无故拖延的衙门作风，遵循了高效管理原则，及时地解决了群众需要解决的问题，提高了群众满意度，拉近了干部与群众的关系。

四、整治“庸懒散浮拖”执行情况。

针对党的群众路线教育实践活动中查摆出来的“庸懒散浮拖”等相关问题，乡党委政府按照上级精神，开展了一次集中清理活动，全乡上下由党政主要领导至村(社区)主要干部均整理出了“庸懒散浮拖”问题整改清单，并依照清单逐项提出整改意见，落实整改时限，截止20__年12月中旬，全乡的整治活动基本结束，10余项主要问题得到了有效解决，党员干部的政治觉悟和精神状态明显提升。

五、开展治理党员干部参与赌博深化正风肃纪工作执行情况。

根据上级精神要求结合本乡实际情况，___乡党委政府于20__年12月30日召开了治理党员干部参与赌博深化正风肃纪工作专题会议，全乡38名机关干部、42名村(社区)三职干部参加了会议，会上深入学习了___委发《治理党员干部参与赌博深化正风肃纪工作实施方案》的文件精神;与会人员全部签订了党员干部拒赌承诺书。为进一步强化整治效果结合本乡实际，提出了全乡党员干部参与赌博整治措施，规定若发现违反相关承诺参与赌博活动：乡机关党员干部一律先停职进行检查，并扣罚津贴;村(社区)三职干部，先停职后按纪律处分条例进行处理;普通党员干部依据相关党内条例进行处理。

至今全乡共召开各类大小会议30余次对中央八项规定，省委、省政府十项规定，市委、市政府十一项规定和区委、区政府十二项规定进行了全面系统、深入的传达和学习;结合本乡实际情况制定了《关于贯彻落实中央“八项规定”及相关规定的实施意见》，成立了以乡党委书记王兴勇为组长、乡长陈顺奇为副组长的工作领导小组，由副职领导及党政办公室主任具体负责持续深入开展各项规定落实、督查工作。对以往存在的公车运行费用较高、公务接待超标、会议较多等问题采取源头把控、严格报销、登记备查的方式进行了严格控制，严格执行上下班制度、请销假制度，使得机关各项工作都有规可依、有章可循，减少工作的随意性和人为性。

七、贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》执行情况。

20__年年初经乡党政办公会研究制定了《___乡机关接待费、差旅费、会务费的管理办法》，对公务接待标准、陪餐人数、差旅标准、报销程序等进行了明确的规定，督促全乡机关干部严格落实厉行节约反对浪费精神，实现资金的高效使用。20__年7月为进一步强化党政机关厉行节约反对浪费规定的执行效力，出台了《贯彻落实党政机关厉行节约反对浪费条例及的实施意见》针对与本乡密切相关的日常办公、会议开支、用水用电等问题作出了详细规定，成立了由党政主要领导及部分负责人组成的领导小组，深入落实相关规定。20__年9月底针对调标后的差旅标准对《___乡机关接待费、差旅费、会务费的管理办法》进行了补充规定。全年公车运行、公务接待、办公经费等开支均较上年度有所下降。

根据上级要求，乡党委政府安排专门工作人员对全乡发放的奖金、工资、补贴情况进行了集中清理。清理过程中未发现多发、虚发奖金、工资、补贴，擅自提高待遇发放标准等问题，但存在部分票据不规范的问题，现已积极地进行纠错、整改。

九、公共服务运行机制试点资金、按因素分配的财力、激发乡镇活力的财力补助执行情况。

全乡共投入公共服务运行机制试点资金57万元，按照村级幅员、人口数量、项目多少、工程量大小以6万元、5万元、4万元三个标准进行了资金分配。按照村级建设、督查验收、资金拨付的程序进行操作，全乡13个行政村对渠道建设、堡坎修建、河道清淤等民生工程进行了建设，切实保障专项资金服务于群众、方便于公众，将钱花到刀刃上优化全乡发展环境，激发本乡发展活力，提高群众满意度。

十、贯彻落实反对“四风”和正风肃纪工作执行情况。

结合党的群众路线教育实践活动，在全乡上下集中开展了反对“四风”整治活动，机关党员干部、村(社区)三职干部共梳理出“四风”问题100于条，进行深刻的自我剖析与归类分析，提出切实可行的“四风”问题整改措施38条，通过专项整治活动“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”得到了明显转变，党员干部更加注重提高自身能力、密切联系群众，工作作风得到了明显改进。通过七项专项整治、三大行动、签订党风廉政建设责任书、公开承诺等活动积极践行正风肃纪相关规定，利用党政办公会、村(社区)干部会议、党内会议、活动专栏等多种形式深化正风肃纪精神学习，提高党员干部为民服务及工作作风意识。

十一、其他需要说明的问题。

在整个作风建设工作中，为规范党员干部办宴席、杜绝收送红包礼金、提高村(社区)干部工作实效，___乡党委政府均与相关人员及单位签订了专项责任书、下发了考核文件，实现全乡作风建设的新跨越，增强执政为民能力。

面对作风建设工作，乡党委政府及党员干部均作出了努力，也取得了较好的成效，干群关系得到了改变，党员干部形象得到了较好的树立，但也还存在以下问题：一是由于干部职工工作缺乏激情，个别同志存在工作脱沓现象;二是干部职工长期处于一个岗位，创新意识不强，个别同志存在凭经验办事现象;三是深入群众不够，由于工作量多，人少，许多工作都无法深入到群众当中，我们将针对这些问题，切实加以整改，持续深入推进各项作风建设工作，维护和树立党员干部清正廉洁、为民务实的良好形象，以务实的工作作风、高水平的服务能力、平易近人的工作态度扎根群众、服务群众。

语言文字建设工作的自查报告篇四

第一条为了推广普通话和推行规范汉字，使国家通用语言文字更好地为经济社会发展服务，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，结合本省实际，制定本规定。

第二条本规定适用于本省行政区域内的公民、法人和其他组织。

第三条本规定所称国家通用语言文字，是指普通话和规范汉字。

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

规范汉字以经过整理、简化并由国家及其有关部门颁布的字表为依据。

第四条各级人民政府应当加强本行政区域内国家通用语言文字工作的领导。

省人民政府教育主管部门负责全省国家通用语言文字的管理工作，组织实施本规定。

县级以上人民政府民政、文化、信息产业、工商、广播电影电视、新闻出版等部门，在各自职责范围内做好国家通用语言文字的相关工作。

县级以上人民政府教育主管部门的语言文字工作机构具体负责本行政区域内推广普通话和推行规范汉字工作。

第五条县级以上人民政府应当将国家通用语言文字工作纳入国民经济和社会发展规划，结合财力情况安排专项经费，用于推广普通话和推行规范汉字工作。

第六条每年9月的第三周为全省推广普通话和推行规范汉字宣传周。各级人民政府应当组织有关部门开展宣传教育活动。

语言文字建设工作的自查报告篇五

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的文件精神，根据教育部印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的具体要求，要充分认识到普及国家通用语言文字的重要意义。为此我校的语言文字工作在上级有关主管部门领导下有条不紊的展开，推进我校的语言文字使用的规范化、标准化建设，进一步提升我校语言文字工作的整体水平。语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。多年来我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化建设中。现将主要推行语言文字建设工作的自查工作汇报如下：

1、总体要求。我国作为一个多民族、多语言、多方言的人口大国，树立国家通用语言文字是国情发展的需要，也有利于培育中华民族共同体意识，增进文化认同和国家认同，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族的凝聚力和向心力。加强国家通用语言文字推行力度、提高普及程度和应用规范水平，还具有重要的政治和社会意义，不仅能够方便各地域间人们的沟通、各民族间的交流交往交融，也事关整个中华民族历史文化传承，将对维护国家统一和民族团结，建设中华民族共有精神家园产生重要作用。我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，学校领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2、成立组织机构，建立语言文字工作机制，分工合作，齐抓共管。明确了部门的职责，严格把好语言文字工作关。成立学校语言文字工作领导小组。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

认真做好职责分工，保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤部负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定，组织全校的普通话水平培训工作。全校整体形成层层级管理，环环紧扣的实施网络，确保了语言文字工作能收到实效。

3、重视校园环境建设，把语言文字建设融入校园文化建设当中。在校园文化建设中，把推行普通话作为学校的工作语言，重视环境氛围对学生语言文化素养的熏陶。楼梯转台、护栏外围建有永久性国家通用语言文字宣传标识，并配有语言文字宣传专栏。在学校网站、校内公文、宣传信息平台以及指示牌、校风校训、标语、建筑等，要求用语规范、标准。

4、经费保障。平时注重经费投入使用，坚决做到：经费管理严格，使用规范，效益显着。

1、细化管理，规范实施，强化落实。每位教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，都有自觉规范使用语言文字的意识；在教育教学中，培养学生们也都有自觉规范使用语言文字的意识。

2、加强语言文字建设，促进教师能力与学生能力的提升。学校将语言文字规范化工作纳入学校日常管理把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。派发学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识，并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“自觉讲普通话，请写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，提升师生的国家语言文字使用的综合能力。

1、教学教研活动。学校开展国家语言文字工作建设，要求教师们在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学中使用规范用语、用字和书写规范。通过开展活动，创设氛围，举行教学教研活动促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。如：公开课、示范课、青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力、口语交际能力的培养。

2、在文化传承教育中做好表率。我校重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字等情况进行监督外，还要求在中华民族传统文化教育中注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育，将爱父母、爱家乡、爱祖国的情怀贯彻国家语言文字教育的各个环节，开展诵经典、写、讲等活动，并成立一系列的兴趣小组和社团，传承中华民族优秀文化，增加师生对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。

3、组织活动，彰显国家语言文字的魅力。学校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，彰显国家语言文字的魅力。

1、宣传普及建设情况。按照《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》的要求，将语言文字方针政策、法律法规和规范化标准列入学校的普法宣传教育，网站，信息或宣传栏中。学校作为教育机构，肩负着宣传与普及推进国家语言文字建设的责任，做到“四个坚持”：坚持做到政府主导，协同推进；坚持突出重点，精准发力；坚持做到因地制宜，分类指导；坚持制度建设，注重长效。立足当前，着眼长远，着力加强语言文字工作的基础建设，构建长效机制，确保国家通用语言文字推行普及工作做到常抓不懈。

2、科学发展观方面建设情况。建立研究学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价考核方案。结合本地和本校实际及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法，创造性地开展各种语言文字活动，使之逐步形成品牌或传统。自主研发语言文字的校本课程、教材或教辅资料，落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，确保实现“到20xx年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”的目标。

1、虽然学校开展了各项有针对性的工作，但是仍有个别教师和部分工作人员语言规范意识淡薄，对语言文字工作的重要性认识不足。从这些情况来看，个别教师和部分工作人员对语言文字工作的重要性还是认识不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。

2、学校对语言文字工作的长期性认识不够，缺乏经常性的检查和监督。对语言文字应用状况缺乏定期检查，不能对工作中存在的问题及时发现，及时整改。

3、学生的普通话参差不齐，由于有借读生有个别学生的普通话较差。有些班级的学生课后交谈中有使用方言的现象。个别学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象。

语言文字工作是一项长期的，任重而道远的工作，语言的习惯性决定普通话的流畅程度和标准程度，只有在经常使用中才能提高。所以学校只有经常检查和督促教师的普通话使用和教学规范用字情况，才能确保语言文字工作长期，高效的开展。

1、学校的宣传阵地要加大力度，进行广播等媒体宣传，将语言文字规范化的意义和要求要讲解到位，校园宣传材料及所有的办公文件要认真审定，发现问题要及时修订。

2、各学科的课堂教学，尤其是综合学科不要忽略课堂规范语言的使用，一定要把让学生养成张口就说普通话、提笔就写规范字的好习惯作为课堂教学的前提条件。

语言文字工作既是学校教育教学中重要的组成部分，也是提高师生基本素质的重要载体。学生的特长与素质，得益于课内，形成于课外。所以我们要采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，全面提高学生的素质，进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

语言文字建设工作的自查报告篇六

我校于20xx年8月份正式投入使用。占地面积16000余平方米，建筑面积11000余平方米。学校在校生人数953人，20个班级。教师42人。学校教育教学设备齐全，是一所管理严谨、质量上乘、特色明显的现代化学校。

学校谨遵“养品、正习、尚德、求真，为学生幸福人生奠基”的教育理念，形成了习养教育的特色教育，养品正之习，养笃学之习，养运动之习，养尚美之习，养创新之习，这是我校习养教育的五大纲领。

近几年来，学校十分重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。学校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高教职工的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。

学校是推行国家通用语言文字的主要阵地，以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对新时期教育工作者进行国家通用语言文字的规范与要求，对推进全体国民素质教育、提高中小学学生人文素养具有重要意义。按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市语委的有关文件要求，我校将普及普通话和语言文字规范化要求纳入教师自我提升、教师教育目标、教师培训管理常规、中青年教师教学基本功训练，渗透到学校的教干教师培训、教育教学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化的推广普通话、规范语言文字的运作模式。

1、完备制度，健全规章

为配合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的贯彻实施，我们在学校工作计划明确规定本学期的语言文字工作目标，制定学校语言文字工作制度，印发了《国家语言文字法》办法学习材料，推广普通话宣传材料；由学校办公室组织关于《国家语言文字法》业务学习与辅导；出台了在学校内部进行普通话达标以及奖惩措施与方案；学校语言文字工作领导小组名单与语言文字工作小组对教职工的工作用语、教学用语、宣传用语和交际用语以及校园用字作出规定，定期督查，以加强教职工语言文字规范化意识。而且，学校领导对语言文字工作都给予了充分的重视，校长一直分管语言文字工作，各中层领导及主要部门负责人分别负责各自条线上的管理与督查。这样的运作模式共同推动着全校语言文字的规范化和标准化顺利实施。

2、推广普通话，提高全员语言素养。

针对教师职责和示范作用，学校担负着推广语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校首先组织教职工认真学习教育部和国家语委相关文件，纳入学校的工作日程和常规管理中去，率先把推行普通话作为打造教师的条件之一。

（1）普通话成为教学语言。为提高教职工语言文字规范化水平，我们大力宣传语言文字的重要性，开展语言文字学习与实践活动，提高语言文字规范化水平。根据学校工作目标与要求，除了定期组织语言文字学习外，还发挥学校语言文字监督员的作用，定期督查。开展了一系列的普通话竞赛与达标活动，并把普通话达标作为教学评估的首要条件。

要求全体教师在学习、会议、研讨、交流以及其它集体活动中，都使用普通话。学校语言文字监督员更是成为校园语言推介的主导力量，他们在实际工作、生活中，时时督促与检查学校普通话达标措施方案的实施与效果。所以，在我们的校园中，会议、集体活动与会人员全部使用普通话。

同时组织学习《国家语言文字法》；开展针对语言文字的业务学习；开展“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）教师基本功达标竞赛活动。学校还对在职教职工进行全员普通话水平测试，以此作为督促语言文字工作长期、规范实施。此外，学校又将普通话达标作为教师业务考核和绩效考核的内容、条件之一，把语言文字规范达标列入教师年度考核、评选先进、评定职称以及教师继续教育等的重要内容，做到人人达标。

3、规范用字，营造良好教育环境

为更卓有成效地开展语言文字工作，我校在加大普通话运用宣传力度的同时，开展形式多样、富有成效的文字规范化宣传教育活动，将规范化用字渗透到学校工作的各个领域。我校将规范用字渗透到学校工作的各个领域，作为教师教育、示范教育的重要元素，营造良好教育、学习环境。

（1）以校园环境为载体，营造推普规字浓厚氛围。在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园制作了语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的语言环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。张贴国家通用语言文字法宣传广告和以宣传栏形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入校园的学生、教师及其它社会人士都耳濡目染，受到熏陶。张贴“请讲普通话、请写规范字”的标志，这样的氛围促使人人规范祖国文字的应用，有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。

（2）开展清除不规范文字行动。我校总是通过悬挂横幅、标语、专栏橱窗、板报，宣传语言文字规范的重要性，参加语言文字规范化稽查工作，开展语言文字用字情况调查等社会实践活动，在校园内外开展推普宣传的同时，对发现的不规范用字及时进行清理，清除了校园不规范用字，净化了校园语言文字环境。在教学用语用字方面，由语言文字工作小组不定时检查四个“规范”的要求：做到学校名称牌、指示牌、标志牌、标语牌用字规范；公文、公众号、试卷及其他自办印刷物用字规范；教师板书和评语用字规范；学生作业、答卷、板报等用字规范，发现问题，及时纠正。

教师在教学过程中强调书写规范的汉字，准确的引用中外著述中句逗、词段、篇章，力求培养讲授者严谨的教风，示范学习者一丝不苟的学风。学校定期还对教师备课、试卷、学科作业进行文字规范检查，提高师生的书写规范水平。

（4）推广语言文字规范工作取得新成果。由于学校语言文字规范化宣传与教育已经做到经常化并融入校园文化建设中，而且形式多样，内容丰富，产生了良好效果。目前，普通话已经成为全体教师课堂教学语言。全体教师在学习、交流活动中，全部使用普通话。普通话已经成为校园语言。教育教学、管理的各个环节中，所用文字均规范。

语言文字工作有着丰富的人文内涵，通过相关措施与努力提高全体教职工的语言文字应用水平，示范与影响教师教学、教师继续教育以及教师的专业成长，有着重要而积极的作用。语言文字的规范化实际上关系到整个国家的经济、文化是否能够健康有序地发展，甚至关系到国家民族的团结和统一。因此，我们的`工作任重而道远。迎接挑战，持续发展，力争开创学校语言文字工作的新局面。

在今后的工作中，我们的思路是：

（3）着力开发具有人文内涵的校本课程。在开展教育改革、推进教师专业成长进程中，同全区中小学校、语言文字工作部门一道，积极推进我区的语言文字工作。

语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在上级领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一些成绩。

今后我校将进一步加大宣传、推广普及普通话和用字规范化的力度，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

语言文字建设工作的自查报告篇七

第十九条教育主管部门应当将使用普通话和规范汉字的.要求，纳入各级各类学校和教育机构教育教学质量监测机制和综合评估体系。

第二十条公共服务行业的主管部门应当将使用普通话和规范汉字的要求纳入行业管理规范，作为单位和个人评先评优的依据。

对不符合国家通用语言文字规范和标准的，由其行业主管部门予以批评教育，督促改正。

第二十一条县级以上人民政府应当定期对本行政区域内国家通用语言文字的使用情况进行检查评估，检查评估结果向社会公布。

检查评估的标准和具体实施办法由省教育主管部门另行制定，报省人民政府批准后执行。

第二十二条县级以上人民政府有关部门对下列领域用语用字进行监督检查，语言文字工作机构予以协助和指导：

(一)党政机关的用语用字;。

(二)学校及其他教育机构的用语用字;。

(三)广播、电影、电视、音视频网站及舞台表演的用语用字;。

(四)报纸、期刊、图书、音像电子出版物、数字出版物等公开发行的出版物的用语用字;。

(五)本省产品的包装、说明书的用字;。

(六)公共场所、地名的用字;。

(七)企业名称、商品名称的用语用字;。

(八)其他行业的用语用字。

对前述事项不符合国家通用语言文字规范和标准的，予以批评教育并督促其改正。

第二十三条县级以上人民政府教育主管部门的语言文字工作机构接到违反本规定的举报或者投诉，应当及时书面转告有关主管部门;有关主管部门接到书面转告后，应当依照本规定有关条款进行核实处理。

第二十四条以普通话为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员、配音演员、教师、国家机关工作人员以及公共服务行业的广播员、导游员、解说员等人员，应当具备说普通话的能力并在工作中使用普通话，其普通话水平应当达到国家或者有关部门规定的等级要求。

普通话水平测试工作由省语言文字工作机构组织实施。

第二十五条公共服务行业、公共服务场所和设施用字，有文字缺损时，应当及时修复或者拆除。

第二十六条对广告用语用字不符合国家通用语言文字规范和标准的，依照《中华人民共和国广告法》、《广告语言文字管理暂行规定》的规定执行。

语言文字建设工作的自查报告篇八

第七条使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》等国家通用语言文字的规范和标准。

第八条少数民族语言文字的使用依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》以及其他有关法律法规的规定。

第九条国家机关工作人员在公务活动中应当使用普通话;国家机关工作人员在公务活动中确实需要使用方言的，可以使用方言。

国家机关的名称牌、印章、公文、会标、电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉字。

法律、法规另有规定的，从其规定。

第十条学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本用语用字。

对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

法律、法规另有规定的，从其规定。

第十一条广播电台、电视台及其网络音视频节目以普通话作为播音、节目主持、采访的基本用语。

使用方言播音的，应当经国务院广播电视部门或者省广播电影电视部门批准。电视台用方言播音时，应当在屏幕上显示规范汉字。

影视剧的语言应当以普通话为主，影视屏幕上的字幕及其他公示性文字，应当使用规范汉字。

第十二条汉语文出版的报纸、期刊、图书、音像电子出版物、数字出版物等出版物的印刷体报头(名)、刊名、封面、内文等应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

汉语言音像制品用语应当使用普通话。戏曲、影视等艺术形式中和出版、教学中需要使用方言的除外。

第十三条提倡公共服务行业以普通话为基本服务用语。

公共服务行业的名称牌、指示牌、标志牌、公文、印章、票据、报表、说明书、电子屏幕、宣传材料等，应当使用规范汉字。

本规定所称的公共服务行业，是指商业、邮政、通信、文化、餐饮、娱乐、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医疗以及其他直接面向公众服务的行业。

第十四条公共场所和设施用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理实体名称，行政区划名称，居民地和路、街、巷名称，具有地名意义的建筑物名称应当使用规范汉字和汉语拼音，汉语拼音拼写方法按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》拼写，严禁使用外文拼写。

各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施名称应当使用规范汉字。

第十五条企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通用语言文字为基本用语用字。不得使用繁体字和已经废止的异体字、简化字。需要使用外国语言文字的，应当采用国家通用语言文字为主，外国语言文字为辅的形式，严禁单独使用外国语言文字。

在境内销售的商品的包装、标志、说明等应当以规范汉字为基本用字。在境外销售的商品的包装、标志、说明等确需使用繁体字的，可以按照有关规定使用繁体字。

法律、法规另有规定的，从其规定。

第十六条广告的用语用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第十七条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

第十八条有下列情形的，可以保留或者使用繁体字、异体字：

(一)风景名胜、文物古迹;。

(二)历史名人、革命先烈的手迹;。

(三)姓氏中的异体字;。

(四)书法、篆刻等艺术作品;。

(五)题词和招牌的手书字;。

(六)已注册的商标用字;。

(七)出版、教学、研究中需要使用的;。

(八)涉及港澳台与华侨事务需要使用的;。

(九)经国务院有关部门批准的特殊情况。

老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的，应当在适当位置设置使用规范汉字的副牌。