最新教师师生情的演讲稿(精选20篇)

教师师生情的演讲稿篇一

敬爱的老师，亲爱的同学：

一缕阳光透过树林，射在校门前的小路上，这条路书写了我五年多的童年脚步。当稚嫩的我们跨入学校的第一步，当我们第一次走进明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我们。您用爱把我们带上成功的一步步阶梯，您用微笑把我们领上人生的道路。

您是我们的朋友，把我们带到知识的海洋，让我们和知识游戏;把我们带到道德的山林，让我们与道德交友;把我们带到欢乐的田野，让我们和欢乐同行，您是多么重要呀!

您就如一朵朴素的勿忘我，风雨里盛开，风雨里凋谢，您把一生的精力放在我们身上，风雨无阻，您送走了多少代天骄。可你们自我呢当满天的繁星在树梢头辉耀着，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮着灯，不停地改善自我的备课，不停地批改作业，红红的一笔一笔，印进了每个同学的心中。

每当您讲课时，我们看到熬夜后的您眼中透着一根根血丝，课堂上您讲得那么生动，可很少人明白在背后您花了多少功夫啊!

您既是园丁教我们知识、教我们做人的道理;您也时时刻刻给予了我们慈母般的关爱!您就像一盏明灯照亮我的风雨前程，转眼六年级，我们即将毕业，即将分开，可我们师生情如同藕丝一般牵连着牵挂着，永远不分离。

教师师生情的演讲稿篇二

世界上有一种爱，虽无血无缘，却比血缘之爱更富理性；世界上有一种爱，虽从不彰显，却比彰显之爱更富内涵。这种爱，就是老师的爱。

您可否记得？是您，带领我们走进趣味课堂，您的精彩的讲课，每次都使我们趣味盎然。

您可否记得？小学时，您因为重感冒而哑了嗓子，吱吱呀呀无法发声，您急得像热锅上的蚂蚁，您急中生智，忙叫来班长做您的助手和“翻译”。一次上课，班长实在不明白您的“手语”，您急得满头大汗，比比划划。这时，有一位同学反应过来，大喊了一声，您的皱眉才舒展开来，向那位同学举着大拇指。

您可否记得？每次有“重大新闻”，您就在班会上课上与我们分享。敬爱的老师，您不仅引领我们学知识，还告诉我们许多人生哲理。您说，不仅加减乘除要一丝不苟，对待生活更要耐心守候；您说，美好生命需要珍惜，不论遇到啥情况，活着就是硬道理！您说，暂时落后不要紧，重要的是眺望光明和前行！

是的，您对我们每一位同学都一丝不苟，认认真真。当我们有了进步，您就竖起大拇指；当我有了错误，您就悄悄指导我。您让我们明白了什么是团结友爱，什么是互帮互助，什么是对，什么是错。毕业后别人都都会说，我骄傲，我曾是花园人，而我要说：“我骄傲，我永远是‘齐飞人’！”

您是否记得，我们齐飞班的博客？您每次都点上表扬与批评，这个博客记录着我们的足迹，我们的点滴。

您是否记得，您经常为我们写稿，“毕业诵诗”、“读书汇报会”等，使我们班更胜别班一筹；是您，让我们爱上国学，让我们变得开朗；是您，给我们无私的爱，让我们意志坚强！

您可否记得，毕业前夕，您给全班六十三位同学每人写了一首小诗，作为毕业赠礼，每首诗里不仅隐藏着我们每一位同学的名字，还对我们这五年的成长进行了经典的总结与概括。今天，就在今天，我要把它重新朗读：

可爱懂事杰，

德智体均佳。

艺高文也深，

明天栋梁佳！

是的，老师，您两鬓的白发，见证了我们五年的成长！您循循善诱，引领我们走向光明。老师，敬爱的老师，我爱您！

教师师生情的演讲稿篇三

坦白说，在接到“最美盐幼专”主题演讲通知的那一刻，我想起了很多往事。

我想到几年前，曾经亲眼目睹一名一年级的男生面对老师善意的批评，从凳子上一跃而起，冲到讲台前指着老师的鼻子大声叫嚣：“你有什么了不起，你给我等着，我总有一天让你知道我的厉害！”

我想到每年的9月10日，很多同仁脸上带着歆羡又失落的表情告诉我，他们的孩子上了小学，抬眼看见小学老师的办公室，那是一片鲜花与巧克力的海洋。

我还想到了，班级一名同学聪明有悟性，美术天分极高，可就是无心学业。所有人都对他寄予厚望，苦口婆心的劝说和分析，老师们一次次的动员，他不仅没有半点感恩，反而对自己的父母和同学大吐苦水：“感觉老师都把我当成学习的机器。除了让我学习，他们还知道什么？”

在这片极美的校园里，六月的骄花径自吐芳，然而，它既不感谢和煦的阳光、也不眷恋甘甜的雨露，更不用说理会风的呢喃和土地殷切的期盼。

我不禁疑惑了：一日为师，终身为父，传统的尊师重道之说难不成都已化为乌有了吗？而前不久一名教师因在辅导时对学生使用了暴力，造成所谓“臀部淤青”，不仅遭遇学生家长无底线问责，还受到学校和教育局的通报批评。终于不堪忍受，愤而自杀。而在此过程中，竟然没有一个人站出来说句公道话，这名教师是挤出自己的休息时间给学生免费辅导的。一时微信，唏嘘悲叹，教师人人自危。

也许花期太长，需要耐心等待。也许落花失意，才能听懂树的嘱托。但我却更愿意相信，师生之间，也需要“磨合期”。

五年，不，三年，也许你就会发现他们的改变。你目睹他们从幼稚到成熟、从分裂到团结、从冷漠到热情、从自私到大度。你的用心、你的关爱、你的付出，渗透在他们生活的点点滴滴，他们逐渐离不开你，不管是开心还是悲伤，都会乐于同你分享。不管是学习还是工作，他们都会与你讨论。“老师，你有时间吗？”他们会在教室门口、办公室堵住你，想和你聊一聊。他们会越来越像你，说话、做事一举一动都有你的影子。他们会用一种特殊的语气说起你，我们老师，我们班主任，我们老班，或者，起个无伤大雅的绰号，更显亲昵。

你能想到吗，在我演讲开头提到的男生，再次提及他曾经的“豪言壮志”，竟然像个小姑娘一样忸怩起来，他红着脸，搓着脚，满脸羞愧：“老师，你真是的，那时候年纪小不懂事，您到现在还记得啊。”而在前一秒，他得知老师眼睛不适，特意往老师包里塞了一瓶眼药水还有一大把德芙巧克力。

那个聪明又有悟性却无心向学的孩子呢，如期参加了5加2考试，获得了班级总分第一的好成绩。成绩出来，激动地第一个向我报喜。诸多感激的话语，滚烫又炽热，一句忘不了、一句原谅、一个拥抱的表情包竟让我很没出息的热泪交织。

而今年的教师节，依然没有鲜花，没有巧克力，却有别样的礼物。孩子们把爱吃的蛋糕、奶茶、水果送到老师的桌子上，只留老师不停追问：“谁送的？谁送的？也不留个名字！”一位老师在微信朋友圈发了张喝咖啡的照片，竟惹得学生集体抗议：“你胃不好，还喝咖啡！！老师你再不注意我们就不管你了！”我相信，那一刻，作为老师，我们却像个孩子一样幸福。

一位教育家曾说：“真正的教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我深以为是。当我们用心经营这份师生情，用热情打开孩子们的心扉，用关爱融化他们的坚冰，用多样的方法开导他们、启发他们。那么，所谓必须经历的磨合期又怕什么呢？不仅不需畏惧，更应期盼它早日到来。“拨开云雾见天日，守得云开见月明。”相信每一位老师都能顺利度过磨合期，与我们的孩子一起，成就盐幼专最美的情缘！

教师师生情的演讲稿篇四

六月和煦的微风，将与我告别，行走在校园的花坛中，难忘的是那六年的浓浓师生情。

临近毕业，曾经日日相见的老师，将成为路人。还记得昔日，我生病时老师的焦虑；我有心事时老师的开导；还记得期末考试前老师焦急地催促。六年师生情，早已刻入我心。

我体质不好。四年级时的一个雨夜，我发烧了，老师匆忙赶来，又是询问情况，又是帮我打伞，送我回寝室，虚弱的我接受着老师无私的照顾与关心，老师的一举一动我都看在眼里。令我记忆最深刻的是第二天老师浓重的鼻音，因为在那之后，是老师对我无私的师生情。

五年级时，我的作文写得好，可却被有心人用来诋毁我，诬陷我抄袭，令我的才华被谣言禁锢。老师敏锐的发现了，细心的开导我，并且在班上为我辟谣，让我能在写作的世界自由翱翔。那一年，我最难忘的是老师在办公室的开导，因为在那之后，是老师对我关怀的师生情。

六年级时，我们都是即将毕业的学生了，却在考试最后的.复习中不认真上课，将小考扔到了脑后。老师见此情形不禁为我们十分着急，她在上课时的一次次歇斯底里，都是希望唤醒我们，她像母亲般为我们担忧，像母亲般催促我们，只是为了我们这一个个即将和她分别的路人。今年，我最难忘的是老师的歇斯底里，因为在那之后，是令我无法忘却的师生情。

老师就像我的母亲，我生活在她无微不至的怀抱中，聆听她的教导，接受她的关怀，就是这样，我们之间无形的建立了难忘的师生情，假如人生是一本书，那么在它最美丽的篇章中，必定散发着这段难忘师生情的温馨。

教师师生情的演讲稿篇五

为什么鲜花要感恩雨露?为什么苍鹰要感恩长空?为什么鱼儿要感恩海洋?为什么百花要感恩春风?为什么花朵要感恩烛光?因为雨露把鲜花滋养;因为长空让苍鹰自由翱翔;因为海洋让鱼儿在它的怀抱徜徉;因为春风为百花的绽放贡献力量;因为你燃烧自己浇灌祖国花朵的成长。

是我们最亲爱的老师啊!老师，谢谢你，你辛苦了!

教师师生情的演讲稿篇六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是一位园丁，他们培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批人才。在我的学习生涯中会出现很多老师，我今天要说的是我现在的语文老师——邵老师。

她有一头乌黑的长发，一张巴掌脸上常年戴着一副眼镜，挡住了她那双炯炯有神的大眼睛。她对待工作勤勤恳恳，对我们的学习一丝不苟。上课时，她绘声绘色地讲解课文，课后，她总是利用休息时间给我们批改作业，可是我们的作业总是不令人满意，经常让她累得疲倦不堪。

同学们总说邵老师十分严厉，可是在我的心目中，她对待我们就像妈妈对待孩子一样，她其实很关心我们。

记得有一次，我感冒十分严重，整天咳个不停，就在我趴在课桌上休息时，邵老师轻轻地走到我身旁，亲切地关心道：“王蓝一，你这么难受，为什么不在家里休息呢?””在家休息要落课的!“我没精打采地说，”这样我会落后的。“”没关系，老师相信你不会落后的!“邵老师摸了摸我的脑袋，和蔼可亲地说道……看着邵老师，我仿佛看到了妈妈，她的关心和信任让我十分感动，顿时有一股暖流涌进我的心头。

我知道，平时邵老师对我们的严厉就是一种爱的表现，因为她希望我们变得越来越优秀。我很希望大家都能理解她的无私奉献和辛苦付出，都能读懂她对我们的爱，努力学习，用优异的成绩来回报她。

教师师生情的演讲稿篇七

敬爱的老师，亲爱的同学：

我原先有一位女教师，年纪大约30多岁。她很和蔼，待人也很热情，我和原先的同学都异常喜欢她，尊敬她。她不仅仅是教诲我的教师，更是我能倘开心胸、平等交流的挚友。我们和她的交往、接触有一份独特的亲近感。

有人说，教师的工作很简便，只用看着书读一读、动动嘴就能够无忧无虑，而学生还要写作业，上各种补习班，很辛苦。殊不知，教师才是最累的，她给我们上的课就要花很多精力提炼出里面最精华的语言和深刻的道理才能教给我们，并且，学生不是“十个指头一样长”，要根据不一样学生，因人而教，为我们操碎了心，两三年的光阴，青丝变华发，当我看见教师头上那触目惊心的根根白发时，鼻子总是酸酸的。一个难忘的冬天，天上下着雪，学校披了一件白披风。

这天，我穿得比较少，在教室上课时还不觉得冷，可是一下课，走出教室门，寒风像个顽皮的小孩子一样拍打我的脸，当时我都要冻僵了，小手和小脚冰凉冰凉的，教师看见了，连忙脱下自我那件又厚又大的梅红色棉袄，披在我身上，我顿时感觉温暖了许多，一抬头，又是那张挂着灿烂笑容的面孔，我皱起了眉头，问道：“您不冷吗?”可是，问过之后我就后悔了，这样大雪纷飞的天，能不冷才怪!可她还是那张笑脸，温柔地对我说：“你不冷就好了。”

那时，我看她的鼻子冻得发青了，脸也红红的，我的眼眶顿时湿润了，她的话深深地刻进了我的脑海里，虽然仅有几个字，可是胜过千言万语。教师，不明白您还记不记得有我这位学生，可是在我心中，您永远是我最尊敬的教师，也是我最交心的挚友。

教师师生情的演讲稿篇八

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好!

当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日，那就是九月十日——“教师节”。九月，虽然没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得更加美丽，让人充满期待。同学们，在这个特殊的日子里，让我们向敬爱的老师们致以节日的问候，并衷心地祝愿老师：节日快乐!

同学们你们知道吗?从1985年，第六届全国人大会决定将每年的9月10日定为教师节，到今年**年已经是整整第**个教师节了。教师节-----这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。今天我很荣幸能站在这里以一名新教师的身份讲话。身为教师，我为我这个新身份而感到自豪，也为自己是一名教师而感到幸运。

养儿方知父母恩，为师才知师恩重。从学生的身份转变成老师的过程，使我深刻的体会到老师的不容易。教师不仅是人类科学文化的传播者、开拓者、更是是人类灵魂的工程师，教师担负着培养接班人的历史重任。教师不是演员，却有固定的忠实的观众;教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业也是平凡的。

“学高为师，身正为范”。作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，我们迫切地渴盼通过优秀教师的言传身教，以优秀教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，让我们迅速成长。刚刚走上工作岗位的我们，有许多不足之处，我们将以优秀教师为榜样，以学校为家，与学生为友，恪守教师的职业道德，刻苦专研。诚心、精心是我们学习的态度;勤学、勤问是我们学习的方法;成长、成功是我们学习的目的。

教学上，我们将以严谨务实的态度，精心备课，认真钻研教材，积极探讨教学方法，虚心向经验丰富的教师请教。我们会本着“对学生负责”的宗旨立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量;用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，努力在今朝，师生团结一心，去创造美好的明天!

在班级管理上，我们定会向前辈虚心求教，学习前辈们独特的班级管理方法。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”教育是爱的事业，我们会向各位老师学习，用语言去播种，用彩笔去耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润，把更多的敬业心、责任心、爱心，投入到我们的教学工作和班级管理中去，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光去看待每一位学生。

所以，我为自己树立了这样的座右铭——“不忘初心，方得始终”。

所谓初心，是所有人最初的理想、目标和准则。我们的成长无人能挡，可成长后的我们在前行中却改变了原来的模样。强调初心也是在强调坚持，这不是普通的一如继往，而是百炼仍要成钢的坚定、九死依旧无悔的执着。

我相信在以后的执教生涯中，只要怀抱着对学生的爱，不忘初心，虽然这条路很远、很漫长，但总不会迷惘。愿祖国山河舒锦绣，城北桃李竟芬芳。

最后，再次衷心祝愿所有的老师：节日快乐!工作顺利!

教师师生情的演讲稿篇九

是我们最亲爱的老师啊!老师，谢谢你，你辛苦了!

教师师生情的演讲稿篇十

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好!

今天，我们相聚于此，隆重举行高考百日誓师大会。作为一名高三教师，此刻我最想说的是：朋友们，你们一定行;最后的胜利，一定属于你们。

今天，我们要坚定一个共同的信念，一天涨一分，100天涨100分。只要你坚信不疑，只要你尽心尽力，只要你永不放弃，最后的奇迹，一定属于你。

我们中学98级有一位考进北京大学的优秀毕业生叫文文，她在给母校的一封信中这样写道：记得高考前最后三个月时，我就是利用每天早操前后的时间背诵英语单词。结果一本100多页的高考词汇居然被我背的倒背如流，因此英语学科考出了138分的好成绩。

同学们，如果你荒废了高一高二，但你还拥有高三最宝贵的时间;如果你没有把握好刚过去的一学期，剩下100天还等待你去创造奇迹!

从今天起，发誓做一个上进的人，瞄准目标，誓死达到。

从今天起，发誓做一个认真的人，聚精会神，精益求精。

从今天起，发誓做一个大气的人，激情飞扬，胸怀坦荡。

从今天起，发誓做一个坚强的人，完善修养，百炼成钢。

从今天起，发誓做一个执著的人，坚持到底，永不放弃!

坚持到底，永不放弃!

谢谢!

教师师生情的演讲稿篇十一

11岁的康洁是映秀小学6年级学生，12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，居然没有受伤。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生。

1、一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。

2、15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。

3、地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈――“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育。

教师师生情的演讲稿篇十二

尊敬的各位领导，老师们：

大家晚上好！我今天演讲的题目是《生命无悔》。

或许，这只是一支小曲儿，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。有人曾这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素雅，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。是的，面对大千世界，我们穿着是朴素的，工作是平凡的，人生是清贫的。记得我考上师范之后，有人还讥讽道：“我宁愿上贼船，也不愿上师范”。孰不知没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力了；没有什么比师行的榜样更有无比的功能了。

就在人们庆祝教师节时，一位普通中学女教师的名字被人们广为传颂。这位普通得不能再普通的教师生前几乎没有什么值得炫耀的荣誉称号，但被她教过的很多学生都叫她妈妈。早出晚归，27年如一日，吴老师把心血献给了教育事业。她却让亲生儿子六岁半开始自己做饭，孩子如今最多的记忆场景是“等妈妈回家”。结婚22年，与丈夫在一起的日子却不超过4年，“帮她刻试卷”已成为丈夫如今最幸福的回忆。

人们常把教师比作园丁，而吴老师，则把教师比喻为泥土，因为“泥土不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼。”吴老师从教近30年，以“不让一个孩子掉队”的教育理念去疼爱她的每一位学生，无论他是贫穷还是富有，是聪明还是迟钝，是乖巧还是顽皮，吴老师用自己的实际行动诠释了“人民教师”的光荣称号！

吴老师所展示的就是师德的核心内容——师爱，它是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生绚烂的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的航程。

教师师生情的演讲稿篇十三

大地最清楚春雨的无私，万物最了解太阳的恩赐，作为学生的我，最能体会老师的恩情：细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评。

记得初次见到您的时候，您那柔滑的头发，亲切的笑容，显得格外温柔，我的心一下子安定了许多。二年来，您用您那温暖的笑容，无微不至地关爱我们这些幼芽，融化了我们曾经挑剔的心。您对我们像太阳一般的温暖，春风一般的和煦。

“丁零零”上课了，您总是面带微笑地走进教室。您讲课风趣、幽默。记得一次上班队课，您一到教室里，先说笑话，鸦雀无声的教室瞬间热闹起来。接着，您就教我们写片段“玩”。您还让我们猜谜语“一上一下，不上不下，又上又下，上下一致。”许多同学都举起自己的小手，跃跃欲试……就这样，我们在快乐的课堂里学到了知识。

您是那么关心我们，无论是谁作业写不好，您都会和蔼可亲地教我们怎么写，下课后还单独辅导呢！直到我们会做为止。同学们吵架了，您不会指责谁，只是跟犯了错误的同学谈心，让他们明白道理，以后改正。您对我们的班级是那么的负责。早上，您总是早早地来到学校，来到教室，指导我们晨读;课间，您也不休息，经常在教室里批着一大堆作业。

您教了我们两年，虽然我们不是经常和您一起说话，但是在我们的心里早就把您当成了知心朋友。

我敬爱的叶老师，教师节即将来临，我没有美丽的鲜花送给您，也没有写满祝福的贺卡寄给您，这封信就算是我对您节日的问候吧。祝您：工作顺利！合家幸福！身体健康！

教师师生情的演讲稿篇十四

尊敬的各位老师，同学们:。

这么多年来，总有人问我是哪里人，我总是自豪地告诉他们是凤凰人。于是人家总是好意地说一句：“原来飞出来一只金凤凰啊。”凤凰不仅是我的出生地，也是我的启蒙之源。而母校更是为我推开通向精彩世界的那扇窗，在青春年华为我插上梦想的翅膀。

1980年9月，青涩的我们踏进凤凰中学的门槛。从此，我们几乎朝夕相处，每天迎来老师孜孜不倦的教诲，同学相濡以沫的陪伴。虽不谙人生真谛，却相知相惜，共同度过了人生最纯洁和美好的两年时光。两年中，也有些同学因为某些原因中断了学业。每次目送他们离开，时光总在彼此依依不舍的目光中静静地打一个结。1982年7月，我们告别母校，在不同的人生道路上奔走、奋斗。当我们毕业的那一刻起，无论踌躇满志也好，茫然无措也罢，每一个同学都忐忑不安地扑腾着稚嫩的翅膀，开始承受着大千世界的的风风雨雨，浮浮沉沉。

30年过去，弹指一挥间。30年的沧桑之旅，我们不再是当年校园里的懵懂少年，蜕化了华丽而喧嚣的外壳，变得从容淡定，成熟坚强。多年来，我们都历经风雨，展翅翱翔。每一位同学，无论承担的角色有多么成功，或者有多么失败，我们都拚搏过，并且还在拚搏；无论是否给母校带来荣誉，或者令人失望，我们都努力过，并且仍在努力。所以，当我们懂得什么是幸福真谛的今天，已经无需为我们的成功喝彩，也不必为我们的失败嗟叹。我们优秀，或者平凡，都有血有肉、有声有色地创造着属于自己的精彩人生，这就足够了。

多年的分离，也许彼此的面容已经模糊，彼此的声音已经陌生，但那份不经意之间的牵挂，却给了我们相约重聚的理由。金秋十月，凤凰归巢。再次跨入母校的大门，我们洗去一身铅华。在这里，唯一的角色就是同学。虽然校门已不是昨日的那道门槛，教室也非当年的那张桌椅，操场上奔跑跳跃的不再是熟悉的身影，而老师，也不复当年的风华正茂。但心底的那个名字仍在激动地呐喊，呼啸着，奔腾着，如此清亮，如此明晰，犹如我们永不会忘记家和母亲——无论过去多少年，或者身处天涯。

此刻我站在这里，满心的欢喜和感恩。感谢大家曾经如此近距离地走近我的生命。感谢老师的倾囊相授，虽然我算不上是个好学生；感谢同学们的关心和爱护，不管是有意或者无心。漫漫人生路，相识的人很多，拥有的回忆也很丰富，但唯有你们，以及与你们共处的那段美好时光，永不能在我记忆中被剪辑。今天的相聚，打开了当年时光的结，延续了一段未了的情，在我的心田注入了一股甘泉。我愿保留这方净土，深深铭记这份感动，不让它沾染任何功利之心，不让它掺杂任何杂质瑕疵，如高山清流，溪涧小石，平凡又纯净，却弥足珍贵,天长地久。

最后，我衷心地祝福老师和同学们身体健康，家庭幸福，事业顺利！衷心地祝愿母校桃李芬芳，宏图再展，更上层楼！

谢谢大家！

教师师生情的演讲稿篇十五

难忘师生情感恩同学谊三尺讲台，留下您敬业的身影；一方教坛，留下您耕耘的足迹。值此桃李芬芳时，感恩学习路上有恩师的谆谆教诲。

值此毕业欢庆时，感谢学习生涯有同学的悉心帮助。

七月，穿越季节的手卷，

一段素年，流隙在别离的季节，

一抹难舍，一份感恩！

在这个盛情的毕业季里，

谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥？

谁曾在谁的花季里停留，温暖了思念？

谁又从谁的雨季里消失，泛起了眼泪？

回首，是一滩又一滩写满沧伤和爱恨的痕迹。

曾经沧海难为水，满纸寞落，心已慢慢化成灰烬。

殷红的落英，铺满了毕业季的欣喜与忧伤。

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教师师生情的演讲稿篇十六

老师们：

今天的会议是我们奋战高考的一次加压会、一次动员会、一次鼓劲会。

我们今天聚在一起就是要客观地分析20xx届高考面临的困难和挑战，明确目标任务，理清工作思路，动员和号召全体高三教师，振奋精神，知难而进，务实求真，科学拼搏，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任意识，树立效率意识，树立合作意识。为我校高三教学质量再上新台阶而努力奋斗。

我们20xx届高三要坚持几年来高三工作中的好做法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要强调以下几个方面：

1、增强信心，坚定目标不动摇。目标是激发人责任心的推助器。责任心产生压力，也产生动力。有了责任心，我们就会食不甘味，寝不安宁，就会在心灵深处产生内驱力，推动自已去完成任务。学科之间、班级之间、教师之间既要比能力，也要比贡献。同样的班级、同样的环境、同样的要求，最后高考指标完成的不一样，大家需要认真的思考，你的能力和你的贡献是否成正比?你付出的是否比别人多?有的教师三年、甚至好几年才有这个机会去体现自己的能力和价值，大家千万要珍惜。高考质量是一个学校教育质量的集中表现，既关系到教育的地位和形象，又关系到学校的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广大学生的前途命运。各级领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全校师生关注着我们。一年一度的高考，我们学校输不起，教师个人输不起，学生也输不起。高考只能成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。我们坚信一份努力，一分收获。虽然我们面临的形势非常严峻，社会对职教的偏见，生员质量普遍差，高考备战经验不足，兄弟学校的崛起等等，这些更增加了高考激烈竞争的态势，任务十分艰巨，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木!我们只有一种选择――背水一战。我们要咬住在基础上本科指标提高50%的目标不动摇。高考指标将分解到各个班级，各个教师。我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”。

2、突出重点，努力提高课堂教学效益。要提高课堂教学的效益，教师必须从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，要把学法指导渗透到一切教学过程，促使学生学得主动，学得活泼，学有成效。课堂教学要根据我们学生的实际情况准确确定教学难度，做到起点恰当，容量适度，落点准确，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生背诵记忆，努力提高教学达成度。

要提高课堂教学效益，必须重视对薄弱学科和青年教师的帮助和指导。我们有些班级20之所以未能完成指标，主要就是薄弱学科拖了后腿，今年要认真吸取这一教训。要做到薄弱学科有人抓，青年教师有人带，要明确责任。青年教师要自我加压、积极进取、虚心学习，争取早日成材。

要提高课堂教学效益，最重要的是每堂课都要立足于高考，把每个知识点都放在高考大系统中处理。力求使学生对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个题目能想出多种不同解法，对一个事物能做多方面解释，对一个对象能用多种方式表达。

3、强化训练，努力提高训练效益。提高训练效益必须做到以下几点：第一，认真选编、批改、评讲作业，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。杜绝拿来主义，用陈题、熟题训练学生的现象。第二，增强训练的计划性。什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等问题都要周密规划。计划要细化到周、到课时。第三，第二轮复习要坚持：巩固、完善、综合、提高的原则，要把这个指导思想贯穿到教学的全过程。切实做到夯实基础，滚动提高。第四，重视对平时学情的分析、诊断，提高分析、诊断水平，同时要重视练后矫正。第五，重视学生的练后反思，确立练后反思比练习更重要的思想。教师要指导学生建立错题档案，引导学生每练必反思，每个阶段必反思。第六，把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练之中。教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤和注意事项。对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。最终达到一个目的：让理解的题都会做，让会做的题不丢分。

4、加强对高考的研究，以研促教，着力提高教学和训练的针对性。

加强考试的研究，准确把握高考导向。要重视高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各学科要认真学习研究《考试大纲》、考点、考题，真正领会其精神实质。以下几点要特别引起注意：一是现在的高考(以下简称新高考)贴近生活、贴近时代、贴近考生实际，强调能力立意，考查运用能力;二是新高考注重教育意义、德育功能;三是新高考加大了新课程理念的渗透和新增部分内容的考查力度;四是新高考强调通性通法，淡化技巧，力避题海;五是新高考注重基本功考查，提出了“让基本功扎实的拿到应拿的分数”的口号;这几个方面的特点在我们的课堂教学和训练中都要认真对待，要精选体现这方面特点的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，从而培养学生在新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力。

5、强化合作意识，注重外引内联——增强活力。高考是一场竞争。但是，缺少合作的竞争是恶性竞争，恶性竞争必然导致资源内耗、效益低下。班级之间、学科之间、老师之间要做到资源共享，信息互通。从学科层面看，校内备课组集体研究协作是最有效的办法，我们这届高三老教师有经验，新教师有干劲，小组互动交流有机结合、相得益彰，为从整体上提升全校高三教师的业务素质，提高高三教学复习水平搭建了坚实的平台。班主任要发挥班级课任教师的作用，协同课任教师组成一个强有力的班级教导队伍，要在时间上协调，在弱生弱科上协调，全面提高有效分。同时还需要我们多与周边学校联系，取长补短，不耻下问，学习借鉴。

6、齐抓共管、强化高考氛围意识。要通过强化校风、班风、学风建设激发学生学习的内驱力，充分激发学生的潜能。

师者，所以传道、授业、解惑也!踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅，以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位老师的神圣职责。孔子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”以教书育人为己任，以严谨、务实、勤奋的态度对待教学，关爱学生，为人师表。

老师们，这一届高三，教师信心足、干劲大，学生精神状态好，很稳定，我们有理由相信20xx年高考会再创辉煌!

教师师生情的演讲稿篇十七

尊敬的各位评委：

大家上午好！

我是来自一年二班的xxx，我演讲的题目是呕心沥血浇桃李，琴心剑胆育英才。

老师是人类灵魂的工程师，辛勤培育了天下的栋梁。正是他们如蜜蜂般辛勤工作，才使历史的车轮滚滚前进，他们对社会居功至伟但却从不张扬自傲，他们是太阳下最光辉伟大的人！他们学识渊博，才华横溢；他们品德高尚，温文儒雅；他们满腔热忱，兢兢业业；他们如春蚕，似红烛，为教育为学生无私奉献，他们是天底下最值得敬佩的人！

我们敬爱的x老师教我们xx，也是我们的班主任。他就是这优秀教师队伍中最杰出的代表。老师今年x岁，从事教学工作已经。17年来，他把教书育人当成了自己人生的最高追求；他把多出人才、快出人才、出好人才当做是自己最重大的责任和最光荣的使命！这17年来，他把自己的全部爱心都献给了他的学生，却很少顾及他的妻子和孩子！这是何等的人生境界！这是多么高尚的人生理想！17年来，他对学生的爱犹如滔滔长江水，无休无尽，汹涌澎湃！

老师的教学工作主要表现在以下四个方面：

一、德：

德为人之魂，老师品德高尚，正直无私，尊敬领导，团结同事，长得美丽温柔（潇洒阳刚），对学生和蔼可亲，语言幽默诙谐但也不失严肃认真。他无限热爱教育事业，对工作一丝不苟，治学严谨，精益求精。对所有学生一视同仁，关怀备至，嘘寒问暖，关爱有加。不是亲妈，胜似亲妈！真正做到了好生差生，生生可爱！有学生问他为什么对我们这么好？他总说：佛说前世的五百次回眸才有今生的擦肩而过。

地球现有人口70亿，我们这几十人有缘成为师生，难道还不应该互相关爱么？以后有困难，我们大家要齐心合力战胜它！为了这句无私的承诺，17年来，他呕心沥血，鞠躬尽瘁。在学习上他是学生的授业恩师，在生活中他是学生的严父慈母！学生犯错他严厉批评，有进步也毫不吝惜赞美鼓励！大象无形，大音稀声，大爱无疆，17年来，他对学生的关爱犹如春风化雨，温暖了一个个幼小稚嫩的心灵，他用他的琴心剑胆培育了一批又一批的栋梁之才！

二、能。

老师毕业于白城师专中文系，为人谦虚好学，积极进取，奋勇争先。他学富五车才华横溢。他教学水平高，高调做事，低调做人。一丝不苟，满腔热忱，严谨治学，精益求精是教师严正的教学态度。因材施教，培育个性，全面培养，塑造特长是教师崇高的教育目标。声情并茂，寓教于乐，激情四射，绘声绘色是教师的卓越的课堂风采。呕心沥血，鞠躬尽瘁，兢兢业业，甘为人梯是教师伟大的为国为民为教育的无私奉献精神。多年来，他的课总是被作为示范课优质课观摩课，多次获得公主岭市讲课一等奖，并因业绩突出先后被评为公主岭市先进教师，四平市教学能手，四平市师德先进个人。

三、勤。

俗话说得好，一勤天下无难事。老师勤于教学。他早晨4：30起床，在学生起床时他已经早早来到学校了，晚9点查完寝后才拖着疲倦的身体回家。为了带好每届学生，为了提高学生的学习成绩，为了给学生养成良好的学习习惯、生活习惯，他17年如一日。他每天披星戴月，白天勤备课、上好课，勤于批改，晚上即使没课时也要坐班。虽然有时也会感到劳累，但他总是用再苦再难也要坚强来激励自己。

一分耕耘，一分收获。老师就是这样勤于教学，能力突出，品德高尚！17年来，他甘当红烛，燃己照人，永做春蚕，无私奉献！17年来，他一心朴实地扑在教学工作中，用他那火热的青春和燃烧的热血谱写了一首首爱的赞歌；用他那火热的青春和燃烧的热血开创了大榆树中学的历史新篇章；用他那火热的青春和燃烧的热血唱响了大榆树中学美好未来的新乐章！

老师，在这里我要大声地对您说：“您无愧于教师的称号，您是世界上最伟大的人！”

教师师生情的演讲稿篇十八

学校是教书育人的场所，生活在具有健康和谐的校园中，学生会感到温馨与舒适，能够获取积极向上的力量。然而要营造这样的氛围，爱是极为重要的。长期以来，教学一向强调“师道尊严”。但是不管教师如何强调，学生的不良言行总是难以避免的，当发现学生的不良言行时，有些教师常常采用责骂、训斥等简单粗暴的方法，使师生关系日益紧张，这样学生的不良言行不但不能得到改正，由于学生的逆反心理甚至会愈演愈烈，而教师因一而再再而三的强调学生总也做不好，于是肝火上升，言行失去控制，致使学生的身心受到伤害。久而久之，使学生心理处于紧张、焦虑的状态之中，严重影响学生的心理健康。

我曾经有过这样的体会，如果师生感情好，那么老师表扬，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护;如果师生关系紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是在故意整人。因此，教师面对学生的不良言行，既不能不闻不问，听之任之，也不能采用简单粗暴的方法，而要进行耐心细致的批评教育。批评要讲究艺术，学生言行的错误要引导学生自己去认识，改正错误的决心应从学生的心底产生。

教育家陶行知的“四块糖果”是很值得我们借鉴的。陶行知先生在育才小学当校长时，一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放学后到校长室。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑的接过糖果。随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”

王友更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，具有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔的喊道：“陶……陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了吧!”在平等、尊重的氛围中，陶行知巧妙的将批评隔入到表扬之中，王友对自己的错误发自内心的觉醒了。

正所谓，“亲其师，信其道”。老师与学生是平等和民主的关系。教师要教育好学生，首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。

要成为学生的好朋友，首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们。我是一个数学老师，还要担任班主任工作，除了在完成教学任务之余，也常常用课余时间和学生相处，一起开展活动，谈谈心，师生之间有许多心与心的交流时间。我感到师生感情越来越密切，学生也愿意向我敞开心扉。每当我手捧教科书，随着上课的铃声大步流星的走进教室，心里就充满了喜悦和希望。那丁零零的铃声是情感的风铃在摇曳。花开不是为了花落，而是为了灿烂。让我们为师者摇曳情感的风铃，用爱去铸造快乐，用快乐去铺就孩子的成长之路;让校园成为师生心灵交融、情感呼应的和谐园地。

落实科学的发展观，不仅要求教师重新确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识。教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们各自应付外界环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验。幼儿园能否提供高品质的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

随着幼儿园教育改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，和谐的师生关系也在形成之中。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定。因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师生关系。

以爱为本，尊重理解幼儿。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职”。入园离园时，一声声问候与道别，能让幼儿感到亲切;日常活动中，教师的微笑，抚摸，能让幼儿体验一种积极的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年龄偏小，性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，与她说话时总是搂着她或拉着她的手，挑一些她喜欢的话题;特意安排能力强的幼儿与她交往，使她消除不安的心理。

平时创设让她展示自己的机会，如唱歌，跳舞等。慢慢地她变得活泼起来，能主动与他人交往，对我也产生了特别的依恋……我想这便是师爱的力量――使她更自信。师爱对幼儿的成长和进步起着很大的推动作用。尊重幼儿是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础和重要前提;尊重幼儿就是要尊重他们的人格，允许他们在思想、情感或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的活动空间。

营造民主平等的氛围，促进师生间的互动。教育家罗杰斯认为“教师的态度可以决定教学的成败。”教师已不仅仅是知识的传授者，更是环境的创造者，教师要善于为幼儿创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松，学得快乐。

教师的一个关注的眼神、一句亲切的话语，一个手势能给幼儿带来安慰和鼓舞，幽默更能增加师生间的感情。幽默使人快乐，是人际交往中的润滑剂。在师生交流中，教师的幽默能拉近师生间的距离，早锻炼中，幼儿因贪玩经常把自己搞得满头大汗，这时我故意上来一句：“呦，你头上怎么下大雨了?”孩子们一听往往会边笑着边擦去头上的汗。日久天长，幼儿与幼儿之间也学会了幽默。自由活动时，勾着我，抱着我，跟我开玩笑，还会叫我的名字，我从不介意，师生情深，这正是我所希望的，能建立和谐的师生关系是件快乐幸福的事。

作为一线的幼儿教师，我相信：只有一个踏踏实实，认认真真地教师，一个真心爱着幼儿的教师，一个关注幼儿幸福的教师，才会成为一位真真地好幼儿教师!

作为一名骨干教师，我将关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养、注重幼儿与环境材料的互动、关注孩子的自主建构和主动发展等等，与此同时，我还要确立与孩子共同建构、共同发展的学习观、教育观，真正地学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展需求，促进孩子的和谐、全面的发展，体现以孩子为本的教育理念。

作为一名年级组长我将经常针对年级组存在的共性问题和难点问题展开学习、进行信息交流，以不断统一认识，更新教育观念;积极做好新教师的培养工作，使新教师在政治思想和业务素质方面尽快提高;进一步提高年级组的团队精神，合作精神，努力使我们年级组成为一个和谐的年级组。

作为一名工会主席我更要做好老师和领导之间的一座桥，凝聚广大教职工的积极性、创造性力量，积极推进基层民主政治建设，充分调动教职工积极投身改革发展的积极性;把师德建设放在突出位置，全面提高教师的师德水平;坚持以人为本，多为教职工做好事办实事，更好的代表和维护教职工的合法权益和利益。努力使我们成为一支具有先进的教育理念、良好的职业道德和坚实的业务基础的高素质专业化的和谐的教师队伍。

是的，和谐就是关心，和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，为幼儿园真正落实科学发展观，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础。

【二】。

记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”

王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。

也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。

一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!

【三】。

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!

在上来的时候我就在思考用不用做一个自我介绍，我想了之后还是很有必要做一个的，首先我认识的人不一定认识我，毕竟我不是明星，其次做一个自我介绍有一个什么好处呢?就是方便在你们批评或者批判的时候能够指名道姓，不至于在想批我的时候指着我的鼻子却叫不上名字，我会替你们着急的。那将是一件多么痛苦的事情啊.

我叫===，不是姓刘，而是姓田，有同学说我妈妈姓刘，我明确的告诉你就是我妈妈也不姓刘，真不知道说我妈妈姓刘的人居心何在?当然如果叫我===，我会倍感亲切，我演讲的题目是《美丽的校园——我的家》在这里我首先声明，以下观点，为我个人所认同，如果得到大家的认同，不胜荣幸。

春风和煦，万物复苏，河边的垂柳舒展开了黄绿嫩叶的枝条，似校园边上的一道天然屏障，河水缓缓流淌，演奏一曲春的赞歌，请我们试用一颗感恩的心去体会大自然所赐予我们的这一切，同时也感恩学校为我们提供这个风景如画的学习环境，因为感恩才会有这个多采的社会，因为感恩才会有真挚的友情，同样，因为感恩才会有这美丽和谐的校园，感恩不仅是一种行为，也是一种心态。为什么要这样说呢?下面我问大家一个问题:“清华大学的校训是‘自强不息、厚德载物’，那么我院的校训是什么?”知道的请举手!好的，由我来告诉大家“建物格新，筑业为范”这也是我院办学的精神。

其实知不知道学院的校训无关紧要，但从这个问题可以反映出我们是不是用心关注了自己的学校，我们不能一味的对学校发牢*，而应公正、全面、客观的评价学校，认识学校，试问上大学的目的是什么?上大学的目的是思维开发的过程，其目的是在将来遇到新的问题或困难时，就有了自我学习、自我思考、自我开发、自我创造的能力，其实这些就是我们应该养成的习惯，受教育的本身不是单纯的知识教育，必须要对自己的道德，爱国思想、成长观念、社会理念、予以深刻的影响，未来人才的标准是什么?并不是拥有什么学位，而是拥有独特的思维、严谨的分析、超前想象的能力。这些能力的得来，不是通过我们争取学校为我们提供丰富的学习资源得来的。而在于我们是否把学校所提供的资源合理的利用到学习上。

在学校提供学习的资源上，我首先提到的是一个具有藏书量超过30万册以及超过1000种报刊杂志的现代化图书馆，这一点我想被很多同学们所忽视吧!阅读不仅提高我们的知识层次，同时也提升个人的素质修养、进化人的心灵，大家可能都知道儒家经典《大学》里面的“修身、齐家、治国、平天下，”其实共有八目，这仅仅是其中的四目，而且是后四目，那么问一下谁知道前四目?是的，由我来告诉大家，前四目是“格物、致知、诚意、正心，”其实在初中的时候大家应该就学过了，其中语文课本中有一篇文章题目是《论格物、致知》齐家、治国、平天下是修身的外化，“修身”是一个过渡，其“修身”的资本就是“格物、致知、诚意、正心”这些东西的得来，我们完全从阅读中得到的，对了，再告诉大家一个小秘密，就是图书馆里面还提供免费的开水呢!

再一个就是学校为了我们聘请了优秀的教师队伍及辅导员，就拿教我们《太阳能光发电应用原理”的崔旭阳老师说吧!他的专业是“锅炉气流能量的研究，”与我们的专业风马牛不相及，学校能聘请我想是可以理解了，毕竟有人给我们上课了，在课堂上向老师提的问题，在不能及时的给出答案时，老师会很诚恳的说：“同学们，回去我会给你们查的”起码他教会了我们做人要诚实，还有就是我们各班的辅导员，我们姑且称之为可爱的人吧!就拿我们班辅导员柳老师来说吧!“想为学生所想、做为学生所做”是我见过的又一位优秀辅导员，就拿班级的卫生来说，她不是站着指挥、监督，而是用自己的行动亲力亲为去扫除那碍眼的垃圾，虽然说：学生不为老师而学，但老师必为学生而教，她的行为已经影响了我们，在这里我仅代表自己向柳老师说一声：谢谢了!

再者就是后院的士兵训练场，我想这也是我们大多数同学谈起学校时骄傲的地方吧!其实把这当成学校骄傲的资本，是学校的悲哀!春天来了，花香鸟语，正是我们饭后休息的好去处，同时也是我们锻炼身体的必选之地，总之我坚持每天晚自习过后都会去围着那个大的训练场跑上两三圈，不仅锻炼了自己的身体，也养成了静思的习惯，还有咱们学校的饭堂，从早上七点到晚自习前，随到随时有饭吃，正合我这种不爱排队买饭的人。还有学校的游泳馆(对了关于游泳馆事件，知者不语，不知者也不要问，千万别发扬你们追求学问的精神)、电影院(我保证自己每周看一次电影，当然不是在网吧或者寝室)。这些你们或许都不知道在哪里，但是我可以很负责任的说;有，只是你没有去开发利用而已。

学校还有很多的资源有待我们发展和利用，一个成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能把坏牌出好，我相信，随着学校的不断发展扩大、制度不断完善、设施不断健全，学院的明天会更好。让我们用“墨香胸怀容万象，欲同天地竟风流”的大气行立于校园之内，待毕业十几年后，再回到这个讲台上向学弟、学妹们讲解自己的辉煌史绩，真正做到“筑业为范”的誓言。

最后，向学校提一个建议或者说是意见，天下兴亡匹夫有责，学院兴衰，学子也有责，不仅现在又责毕业之后更是有责，因为你走出了校门代表的是一个学校。现在我认为学校缺少一点“文化”，所谓“文化”这，闻而化之。企业有“文化”才可以发展壮大，学校有“文化”才可以做到百年名校。望在座的领导甚思之。再声明一下，以上观点个人所述，如能得到大家认同，不胜荣幸。如有异议者，咱们私下讨论。谢谢大家能够破费您的宝贵的时间来听我这一堆废话，我感恩不尽。

教师师生情的演讲稿篇十九

光阴似箭，日月如梭，毕业的脚步离我们越来越近了，还有两个多月我们小学就要进行毕业考试了。这是我人生的第一个转折点，我一定要做好充分的准备迎接这次挑战。

我是新莞人，三年前有幸转到培兰小学这所公办学校读书，在同学老师们的帮助下，我很快就融入到这个温暧的大家庭中，而且学习成绩优秀。转眼间就要毕业了，回想在这里与同学老师朝夕相处的点点滴滴，心中有说不出的留恋，学校的一切都是那么的熟悉与亲切......

虽说我是新莞人，可老师从没因为我不是本地生而对我另有看法。老师一直秉着不落下一个学生的原则，悉心教导着我。学校开展的各项活动，老师都鼓励我积极参与。每当我在学习中取得了一点进步时，老师都会及时给予肯定，并鼓励我继续努力。是卢老师的那一句话：俊龙，老师最喜欢听你读书了。使我爱上了朗读，并多次参加学校的朗诵比赛。来这上学之前我没学过英语，是梁老师不辞劳苦一个字母一个单词的教我，培养出我对英语的兴趣。是老师的信任使一个腼腆的我变得活跃与自信，课堂上积极举手发言就是最好的见证......我一点一滴的进步都离不开老师们多年来的悉心教导，谢谢老师们!

我绝不辜负老师和父母的期望，一定要好好珍惜这两个多月的时间，加倍努力，争取考上理想的中学。

教师师生情的演讲稿篇二十

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：

大家好!我是xx学校甘老师，学生们喜欢亲切称呼我阿甘。今天，非常高兴，在这里与大家分享我十六年来的从教感悟。

经常有人这样问我：好男儿志在四方，而你为什么选择一直做老师?为了自由潇洒的带薪假期?为了稳定的生活，内心的平静?更或是为了躲避职场的剑拔弩张，虚情假意?不，都不是，只因为三个字：我愿意!

生活中，我愿意陪你们一起天马行空，激扬青春。我愿意成为麦田的守望者，用心守护每一位学生。一个毕业多年的学生给我发来一条信息：“甘老师，不管每天有多忙碌，午休或自习，您都会到班上走走，辅导作业、鼓励同学、促膝谈心，课堂之外的您总是面带微笑。……”是啊，每每走到教室门口，就会有学生喊着我的英名“gavin”，冲着我微笑招手。这一刻，作为教师的幸福感油然而生。学生喜欢老师，喜欢课堂，想象力和创造力无限激发。而我，在课堂上能够自由发挥，与学生形成良好的教学互动，促使我不断的反思、学习和创新。

讲台之外，我愿用歌声陪你成长，画出彩虹，点燃梦想。我热爱唱歌，十六年来从未离开过学校的艺术舞台。有一种感动只会在歌声中发生，有一种真情只能在校园里流淌。母亲节，与学生一起唱一首《天之大》，同学们不仅感受到亲情与孝道，更是领悟一切爱的哲学。校庆时，一首原创歌曲《深外，你好》，增强同学们凝聚力，感受校园文化、精神图腾。毕业前，一首《珍惜》，唱出多少光阴的故事，青葱的岁月。

一首歌、一个故事，一段真情，这就是我将德育情感教育渗透进课堂教学和爱校教育的独特方式。

回首十六年来，在教育教学的路上，我没有忘了自己当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧!总有一种梦想，任时光流逝不忘初心，总有一种力量，驱动着未来傲然绽放。而这些承诺、这些付出、这些坚持、无关高尚、无关春蚕、无关蜡烛。

只因为，三个字：我愿意!

谢谢大家!