教案的编写需要注重教学方法的选择和教学资源的利用，以提高教学的灵活性和多样性。教案如何能够更好地引导学生进行思考和参与课堂互动？以下教案范文结构合理，思路清晰，能够帮助教师完成教学目标。

神奇的树音乐教案篇一

活动目标：

1、巩固十以内认数的经验。

2、了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

活动难点：用不同的数字编制不同的号码。

活动准备：

1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。

2、幼儿用书《特殊的电话号码》。

活动过程：

1、交流电话号码：

（1）幼儿相互交流自己家的电话号码：“你还知道哪些电话号码？有什么用处？”

（2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。

（1）幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”

（2）师生共同讨论得出：“所有的电话号码有0————9）的数字组成。”

（1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。

例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。

（2）幼儿在规定的时间里，用0——9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。

4、阅读幼儿用书：了解日常生活中特殊的电话号码。

活动反思：

孩子们在编制密码和破解电话号码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说出自己的电话号码和同伴的电话号码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，培养孩子的数学思维和能力的培养。

神奇的树音乐教案篇二

幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，．改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

活动目标。

1．感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。

2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。

3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。

活动准备：

初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活vcd；海军帽、彩旗等。

活动过程：

一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质。

1．幼儿随进行曲入场。

2．师幼共同表演《小海军》。

3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题：听了这首音乐有什么感觉？音乐中的小海军们正在做什么？

（幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。）。

1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。

由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生，因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)。

2．引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。

（头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了）。

3．观看海军生活vcd后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

（1）师幼共同表现。

（表现海军生活的vcd是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看vcd，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比较单一，如有的幼儿一直做看书的动作，没有变化。）。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的5篇《小班音乐神奇的音乐盒教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

神奇的树音乐教案篇三

秋天到了，我和爸爸一起去植物园里捡树叶，做美丽的树叶画。

我们一起来到了植物园。哇！植物园里的树叶还真多呢！有长得像扇子似的银杏叶，有长得像手掌似的红枫叶，还有长得像眉毛似的柳叶……它们形态各异，五彩斑斓，美丽极了。

我精心挑选了一些我认为最漂亮的树叶，装在了袋子里。

回到家，我先把叶子用清水洗干净，擦干，然后拿出一本厚厚的书，小心翼翼地把叶子放进去。几个小时过去了，我打开书本，发现叶子已经被压平了。

接着，我拿出一张鲜红色的卡纸，把叶子贴上了双面胶，再选一些树叶贴在卡纸上，拼成我想要的小松鼠。小松鼠的大尾巴向上竖着，小爪子在它的大肚皮上放着，可爱极了。

我兴奋无比，又用余下的叶子分别拼成了胖乎乎的大象、秀美的蝴蝶、灵动的金鱼、威武的大公鸡、俏立的蜻蜓……它们都栩栩如生，看起来快要跳出纸面了。

美丽的树叶画取材于神秘莫测的大自然，人类依靠大自然提供的食物、空气、水而生存，大自然让我们拥有宜居的环境，我们要像爱护眼睛要样爱护大自然。

神奇的树音乐教案篇四

贝西的理想是当一名音乐家。他特别喜欢小提琴，从小学一年级开始就学琴。他梦想有一天，能成为帕格尼尼那样世界著名的小提琴家。

清晨，他迎着朝霞练琴，直到上学；晚上，他做完功课，伴着月光拉琴，直到深夜。他的手指被琴弦磨破了，鲜血滴在泥地里，汗水像泉水般淌在脚下。他一天天地拉着，一年年地拉着，在提琴声的陪伴下，从儿童变成了少年。可是，他的梦想还没有实现。他的提琴只能发出单调、乏味的声音，就像一杯白开水那么平淡。

麻雀们常常站在树枝上嘲笑他：“嘻嘻，贝西，你的琴简直像公鸡叫，真难听呀！你快学学我们唱歌吧，叽叽啾啾，多么好听！”

虫儿们也在草丛里笑话贝西：“唧唧唧唧，瞧那个傻小子，脖子上夹个怪东西，样子难看，声音难听，哪比得上我们，用翅膀当琴，既方便又好听！”

他们的嘲笑，像火一样烫伤了贝西的心，他生气地把小提琴摔在地上，伤心地说：“我再也不拉了！“幸好，小提琴并没摔坏，只从琴颈上掉下一小块指甲般大小的碎片，琴的声音没受到影响。那块小小的碎片钻进了泥地。

第二天，贝西惊奇地发现，在他拉琴和摔琴的地方，钻出了一棵小竹笋。他弯下身来仔细瞧瞧，咦，这哪是什么竹笋，这是一棵古怪的小树苗！它的树干又细又光滑，就像一根小银笛，上面长着几片金色的小树叶。

贝西心里一阵高兴，不由得又拉起了小提琴。奇怪！那琴声一响，小树苗就呼呼直往上窜，比雨后春笋长得还快，等贝西一停下手，小树苗就静静不动，一点儿也不肯长了。

“这是什么怪树呀？”麻雀和虫儿们都呆住了，傻愣愣地望着这棵树。

一只见多识广的老燕子飞过，说：“我知道，我知道，这种树叫音乐树，我在遥远的丘拉巴岛上见过。这树是那块小提琴的碎片长成的，贝西的血汗浇灌了这块土地，他的音乐给了它生命，使它变成一棵奇特非凡的树。贝西，你快拉吧！音乐是音乐树的养分，你快用琴声来浇灌它！”

贝西又拉了起来。只见这棵奇树抖动着枝干越长越快，越长越高，越长越大，不久便长成了一棵参天大树。

这棵大树非常奇特：粗大的树干光芒四射，就像一根闪亮的银柱子；金色的树叶重叠着，就像一串金锁片；那树枝也是银色，形状就像一把把琴弓。风儿吹过，枝叶摇动，发出了叮叮当当的声音。

更令人奇怪的是，不久，在音乐树的树顶上，结出了一个火柴盒那么大的白色果子，果子的形状就像一把小提琴。果子上还有四根发亮的银线，它们粗细不同，就像四根小提琴的琴弦。

老燕子告诉贝西：“这是提琴果。等它成熟，你把它采下来，再摘下一根树枝做琴弓，它就成为一把新的小提琴，你可以用它来拉琴呢。”

提琴果越长越大，长得跟普通小提琴一般大；它的颜色渐渐地从白色变成了金黄色。它终于成熟了！贝西把它摘了下来。

从此以后，他迷上了这神奇的提琴果，一直用它来演奏，把自己的小提琴扔到了一边。

这天夜晚，月亮特别圆，特别亮，像银盘似的挂在天上。那月光如同流水，把园子里的一切冲洗得格外明净。静静的，静静的，树叶不动，青草不动，没有风声，没有虫鸣，只有贝西的提琴果拉出的声音，在这纯洁、安静的月光河里流动着。

这小提琴发出的声音竟是那么美，美得如同天上的仙乐！

一曲又一曲，贝西拉着，不停地拉着，让他的小提琴和音乐树一起发出美妙的音乐。他沉醉在他的音乐世界里。

打这以后，只要贝西拉起提琴果做的小提琴，这音乐树就会遥相呼应，共同发出美妙的音乐。

贝西的梦想终于实现了！他成了世界上最幸福的人！

有一天，贝西正在拉琴，那些麻雀又嘁嘁喳喳叫了起来：“快看呀，那边大路上来了好多人！”

老燕子飞过去看了看，一会儿飞回来报告说：“我认识他们，是一群记者。”

这些记者围着贝西和音乐树，又是拍照，又是录音、录像，忙了大半天。

第二天，在全国最大的一家报纸上，人们看见了这么一行特大标题：《神奇的`音乐树，伟大的音乐家》。在大标题下，是一整版赞扬贝西和音乐树的文章，其中有这么一段话：“……帕格尼尼算什么！我们的贝西，早就把这位19世纪世界著名的意大利小提琴家，远远地甩到后面去了！贝西才是我们当代最伟大的音乐天才！他所培植的音乐树，可以称之为“神仙树”，世界上上任何著名的乐队都无法与之比拟。这是继金字塔、狮身人面像之后出现的又一世界奇观……”

那棵音乐树也同样享受着荣耀和优待，人们用金、银、宝石打扮它的树身，用大理石铺在它周围的地上，用白玉做成栏杆保护它，还用绸缎搭成棚子为它遮挡风雨和烈日……它已成为一个美丽的“景点”，专供人们参观。其门票的票价，已超过全国所有公园的门票。

有一天，来了一个外国贵宾―一位大国的总统。他要听听贝西和音乐树所演奏的音乐。

人们赶紧为这位贵宾播放贝西演奏的录音带和录像片，可他连看都不看一眼。他说：“这些录音带和录像片都不是真实的表演，没有什么价值。我要贝西亲自为我演奏。”

贝西拿起他的小提琴开始演奏。出乎人们的意料，那小提琴发出的竟是嘶哑难听的声音，就像人们牙疼时发出的呻吟声；那棵音乐树也沉默着，没有了一点动静。

人们赶紧从音乐树上摘下一束树枝细看，一看，全都惊呆了―尽管它们表面上欣欣向荣，可只要轻轻一碰，就会变成粉末。人们爬到树上仔细瞧瞧，只见那树干的中间也全都朽空了。

音乐树已经失去了生命！

老燕子叹了口气说：“音乐树是那块小提琴的碎片长成的，只有贝西的血汗才能浇灌它，贝西拉出的音乐是音乐树的养分，是那小提琴拉出的音乐给了它生命。只可惜贝西把原来的小提琴扔到一边，只用提琴果！所以，音乐树死去了。”

神奇的树音乐教案篇五

1、能听辨音源的方向，提高听音能力。

2、能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。

一个音乐盒、小动物头饰若干。

一、听听故事。

2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

二、玩玩游戏。

1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。

2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。

3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。

4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”。

5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐。

《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音能力，同时在游戏的过程中能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。

神奇的树音乐教案篇六

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会，学会更好地保护自己，知道一些急用的电话号码，在自己遇到紧急问题时会正确使用这些电话号码。特设计些活动。

活动目标：

1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

活动难点：会正确拨打报急电话。

活动准备：

幻灯机、幻灯片；电话一部；图画3幅。

活动过程：

一、让幼儿观看第一张幻灯，引起幼儿的兴趣。

1、一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。

教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说：“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）&n。

bsp；二、教幼儿学习打“110”

2、教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。三、幼儿观看第二张幻灯，引导幼儿学习拨打急救电话。

1、小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。

教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）。

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说：“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）。

4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。

5、教幼儿学打“120”。四、观看第三张幻灯，引导。

幼儿学习拨打火警电话。

1、小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。

教师提问：这个时候小强该怎么办？

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师：我们来看看小强是怎么做的'？（小强拿小杯子装了水去灭火）。

教师提问：你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？（拨打119）。

4、教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。五、游戏：“该打什么电话”

1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）。

2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

师：该打什么电话呢？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）。

3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

师：该拨打哪个电话号码？（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）。

六、教师引导幼儿小结：

在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。

七、延伸活动：

在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

神奇的树音乐教案篇七

活动目标：

1、学会正确认读电话号码，了解其重要性。

2、激发与同伴交往的愿望和情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验打电话的快乐。

活动准备：

故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。

活动过程：

一、情景导入。

3、到底是谁接到了电话(小狗)?小狗可能对小老鼠说什么?

4、发现电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要帮助的时候告诉家里人了。

二、学着拨打电话。

1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。

2、拨打电话号码。

(1)幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。

(2)注意打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才喜欢你。

(3)发现要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。

三、排排说说自己家里的电话号码。

1、说说电话号码：小朋友知道自己家里的电话号码吗?发现我们每一家的电话号码都不一样。

2、把自己家里的电话号码排列在纸上，告诉给好朋友听。一起来读一读。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师，调动孩子的学习兴趣，能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。

神奇的树音乐教案篇八

一、教材内容分析：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发是件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发是件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全知识。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，觉得有必要组织一次专门的教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。

二、幼儿情况分析：

中班幼儿年龄小，不处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害，虽然知道了一些急用电话，但还不会正确使用，我利用经常发生在孩子周边的生活经验开展有益的`教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化精神。

三、说活动目标：

通过以上教材内容分析和幼儿情况分析，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，根据中班幼儿的特点，我为本活动定出了两条教育目标。第一，让幼儿知道几个常用的报急电话，并会正确拨打报急电话。第二，增强幼儿的自保护能力。

本活动的重点是：让幼儿通过活动知道几个常用报急电话，学会保护自己。难点是：会正确拨打报急电话。

四、说活动准备：

为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

1、幻灯机、幻灯片。（内容是一些突发是件的过程）。

2、三幅有关突发是件图画。

3、一部电话。（供幼儿学习拨打报急电话）。

五、说活动过程：

本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知，这些安全知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，也更是不可能掌握的，只有通过这些丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子都真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码。本活动分为两大部分：第一大部分，以幼儿自己探索知识，形成对安全知识的兴趣为主要内容；第二大部分，让游戏活动的知识落实到行为。具体安排如下：

第一环节：放幻灯，吸引幼儿注意力。目的将幼儿注意力集中到活动中来。

第二环节：我让幼儿在“该怎么办”情景中，通过看、说、获取相关经验，“小明这时该怎么办，我们帮他想想办法”，幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。

第三环节：学习拨打报警电话。要求幼儿不但要说出报急电话号码，而且还要正确拨打电话。这样使幼儿不但掌握知识，而且掌握正确的报警的方法。

第四环节：游戏活动，本活动在幼儿掌握初步的报警知识的基础上，为幼儿设置一个情景，幼儿在游戏过程中，使报警知识得到强化、内化。

六、说活动延伸：

中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全记住，只有通过反复练习、强化，才能牢记。我在活动室摆放一个电话，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。

神奇的树音乐教案篇九

1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。

2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的`声音演唱歌曲。

一、表演《愉快的梦》。

1、开门见山导入：晚上你做梦吗？你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——。

聆听范唱。

2、再听一次：要听清他做一个什么梦？在梦中看见了什么？（教师参与认真听，并打拍子。）。

3、师生谈话议论歌曲内容。

4、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么？——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看（教师范唱4小节曲调）。

5、请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。

6、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

7、第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。

（教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）。

8、大家跟着我一起唱第三乐句。

9、请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。

10、大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

11、再听一次范唱。

12、全体唱歌词。

设问：怎样才能把歌曲唱好？

13、师生讨论。

答案：

（1）唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

（2）因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。

14、有感性地背唱歌曲。

二、听辨活动：曲调的上行或下行。

1、教师弹奏二遍。

2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。

3、跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。

音乐知识：“下行”教学基本要求。

1、结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

2、当学生自学第二乐句时讲解。

设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征？

答案：每两小节都是往下进行。

小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。

巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。

三、编创与活动——编自己的歌。

1、创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。

2、教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。

四、教师小结。

略

神奇的树音乐教案篇十

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、掌握三拍子歌曲的节拍。

活动准备：

钢琴等。

活动过程：

一、律动：《采茶扑蝶》、《好朋友》。

二、练声：《大猫和小猫》、《蝴蝶找花》。

三、学唱歌曲《树苗苗》。

1、师：春天到了，小朋友和爸爸妈妈都会去植树，小树苗种好后，我们应该怎样做呢？（引导幼儿自由讲述，并对幼儿的回答进行评价）。

2、老师小结：刚才很多小朋友都说的很好。今天我们就来学习一首爱护小树苗的歌曲。，歌曲的名称就叫《树苗苗》。

3、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答）。

你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！

4、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

5、你们这次听到了不一样的吗？

6、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

7、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

8、幼儿完整演唱歌曲。

9、分组进行歌曲演唱。

10、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《泥娃娃》。