人类社会因对新鲜事物的渴求而不断发展进步。在写总结时，要避免主观偏见和情绪化的表达。现在，让我们一起来阅读一些经典的总结范文，思考它们背后的深层次思考。

我是一道彩虹篇一

走出教室的时候，正是冬日里的黄昏。寒风有些萧索，连玻璃窗也微微撼动着，发出凄厉的哀鸣。我反反复复将黑板擦得一尘不染，然后将课桌摆放整齐，这才慢吞吞地背起书包，向办公室踱去。

老师听到动静抬头看来，我立刻走上前去低声报到。

她微微一笑，放下笔，端起瓷杯微抿一口，茶却已经冷了，便示意我坐下，问，“你最近状态很不好，人也消沉许多，能告诉我为什么吗？”

我咬唇，盯着窗台上的那枝梅花，不知如何开口。初冬的风已经带着些寒意，我却只觉得浑身燥热，得不到一丝疏解。

“是因为上次的征文？”她早已看透我稚嫩的骄傲。

我不吱声，她便不予追问，只是轻轻拉开抽屉，取出一本精装的书册，将它递到我手中。

“人的一生总会遇到许多意外和挫折，却只有经历过的人生才称得上完满。推开这一扇紧闭的门窗，你永远不知道下一刻会看到一个怎样神奇的世界。”

这一瞬间，我的眼眶热了。旁侧的梅花送来几许幽香，有什么在我心中破土而出。

在办公室外翻开书的扉页，洁白如雪的纸面上落下了老师清秀而洒脱的笔迹——行至水穷处，坐看云起时。一派天然，永不言弃，方乃奋斗之本色。

合上封面，我微笑着抬头。雨后高爽的晴空在黄昏映照下射出几道绚丽的光彩，我仿佛看见了彩虹。

记忆中总有这样一缕阳光一滴雨露，能够穿越似水流年来到我的身边。只缘它在我心中。

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我是一道彩虹篇二

我曾忽略了一句叮咛，因为我曾是一株不想开花的种子。我是一株未发芽的种子，泥土为我提供水分和养料，我便不再向往外面的世界。因为我觉得，做种子的我，挺好。哥哥对我说，他要破土而出，感受微风的慰问，阳光的抚摸，雨水的滋润。我说，现在挺好，挺好。哥哥说，外面的世界阳光灿烂，这里太阴暗。我依然重复，满足吧，挺好的。于是，哥哥每天都向往着外面的世界，希望破土而出的一刹那，微风细雨交织。我依然不在乎他对我的劝告，选择发芽吧，终生闷在泥土里，太没意义了。我说，外面的有狂风暴雨，狂风会把我们连根拔起，暴雨会使我们倒在水泊中，我不要。哥哥叹息。

我是一道彩虹篇三

当考试失利的阴影令莘莘学子丧失了面对困难的勇气和信心，这时，一句真诚的鼓励与安慰便成为了他们心中的彩虹。这道彩虹抚慰了他们受挫的心灵，给予了他们强大的力量，为他们在前进的道路上点亮了一盏灯，一盏永不熄灭的灯。于是，他们的脸上便露出了彩虹般甜美的微笑。老师的批评，家长的责问，同学的嘲笑，不再禁锢他们的梦想，彩虹的神奇力量，融化了心头的皑皑冰雪，抛掉了沉重的心理包袱，他们开始直面风雨，成为了生活中的强者！

——再大的风雨，也不会让心中的彩虹变得黯然无光！

二

鸟儿折断了翅膀，就无法在空中自由飞翔；然而上帝只能使鸟儿受到肉体上的创伤，却夺不走鸟儿想要高飞的梦想。有一位小女孩，怀揣着成为一名舞蹈家的梦想。可是，在“512”汶川大地震中，她却失去了自己心爱的腿，失去了自己的希望，她叫李月。虽然她不能再站起身来，用华丽的舞步令世人折服，但是她依然坚持着自己的梦想。终于，在北京残奥会开幕式上，李月实现了自己的舞蹈梦。坐在轮椅上的李月用手臂在空中划过优美的弧线，她如同一只高贵美丽的白天鹅，滑翔在平静的湖面上，振翅欲飞。刹那间，全场爆发出热烈的掌声！

——心中的彩虹，为李月铸造了幸福，温馨的天堂！

三

在我的心中，也有一道彩虹，那就是我的作家梦。我徜徉于书的大观园之中，贪婪地吮吸着知识的甘露，采撷一朵朵艳丽的奇葩。我会为我的这个梦想执着地追求，努力地奋斗！

——心中的彩虹，闪耀着璀璨的光芒，鞭策着我勇往直前，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸！

朋友们，就让我们打开心窗，走进风雨，去寻找心中的彩虹吧！

我是一道彩虹篇四

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：“成功的'花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”

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我是一道彩虹篇五

当我还是个孩子的时候，我听到人们说彩虹有七种颜色，而且美丽多彩。我非常期待雨和雨后的彩虹。但是这个愿望没有实现。为了驱散他的眼泪，我总是惊讶地跑出去，抬起头，但天空中只出现了云彩。无数的惊喜在无数的失望中逐渐消失。

放学后，我带着那份糟糕的试卷走回家。上帝似乎也在嘲笑我。当雷声震动时，豆大小的雨滴倾泻而下。我也不管不顾，让雨打了我。正准备回家的老师看到了，并迅速帮我撑起了伞。“你在干什么！”老师严厉训斥了我。我再也无法忍受心中的痛苦，放声大哭:“我...我真的没用。我只得到这么低的分数……“一次成功或失败并不意味着什么，”老师认真地教我，“谁能笑到最后才是真正的成功。”我突然明白了，是的，成功或失败并不意味着什么，成功只属于笑到最后的人。

雨停了。我习惯性地抬起头，却发现晴天空，一道彩虹划过天空，色彩明亮，仿佛连西下的夕阳都暗淡了三分。在我的心里，久违的惊喜又出现了，变成了一道明亮的彩虹。

我是一道彩虹篇六

雨本无声，为阻激荡；籽本无芽，为土芬芳；岁月流逝，尽显沧桑；人生苦短，唯有乐长。世间万物皆会遇到挫折，而跨过他们才能体验美好，释放精彩。

遇难者迎难而上，奋起拼搏。飞机之父莱特兄弟，对鸟类极感兴趣。他们一直希望人类能像鸟一样翱翔天际，去往更多的地方。他们接二连三尝试了一些方法，像是制造出放大版的风筝或竹蜻蜓，但都失败了。面对挫折，他们没有放弃，对飞行极度执着的他们，深刻研究了理论知识，观察鸟类飞行的动作和轨迹。在花费了大量的时间和金钱之后，他们终于制造出了第一架飞机，并飞行了近200米。努力并没有白费。谁言挫折毫无作用？他真正带给我们的是跨过挫折的动力和信心！

遇挫者永不言弃，终得美好。无论是人还是物，挫折对其都是极为宝贵的。竹子，苍翠挺拔，颇为雅致。可谁能想到，这整齐划一的竹林中，也有那么几棵姿态独特的呢？我们称它为石竹。他生来就在石头里，种子在那生根发芽，他找不到水来生长，没有养分供它吸收。这对人来说或许是灭顶之灾了，可石竹呢？它依靠着顽强的.生命力，锻炼自己，终于长成了挺拔的样子，丝毫不亚于其他竹子——甚至比它们更为清奇。谁言挫折必是痛苦？它也许是一番别样景致！

在我们生活学习中，挫折也是层出不穷，可我们也要以正确的态度去面对。石灰哪有那么洁白？还不是经过了反复的火烤石击吗？梅花或许没有那么红艳，可那是他在挫折中获得的白霜啊！人之初，本相同。还不是积极面对挫折，才绽放出了最耀眼的光彩！

雨被檐挡而回荡，籽被土埋而芬芳，人又何尝不是如此，人因挫折而更加优秀，更加精彩！

我是一道彩虹篇七

今天，我读了一本叫《我是彩虹鱼》的`绘本故事，非常有意思。

故事说的是在深海里有一条浑身长满五颜六色的闪光鳞的小鱼，大家都叫它彩虹鱼。在大海里彩虹鱼就像一个高傲的公主，小伙伴们很羡慕它，有一条小蓝鱼很想让彩虹鱼给它一片闪光鳞，它给彩虹鱼说了很好听的话，而且只要一小片，可是彩虹鱼非常傲气，根本不理睬它，不但不给还说一些风凉话。小鱼把这件事告诉给其他小鱼，时间一长小鱼们都不理彩虹鱼，没有了朋友，彩虹鱼很孤独，很寂寞，也很伤心，便去问小海星大家为什么都不愿意理它，小海星给它出主意让它去问最有智慧的章鱼奶奶，章鱼奶奶说：“彩虹鱼，你试着把你的闪光鳞分给每个小鱼一片，看看会出现什么情况！”

彩虹鱼按照她说的去做，果然小伙伴都又回到了它身边，虽然彩虹鱼失去了一些美丽的闪光鳞，可是它却得到了快乐，得到了小伙伴们的认可。

这故事让我受益匪浅，它告诉我给予是一种幸福，给予是一种快乐。常言说“赠人玫瑰手留余香”，也是这个道理。生活中我们要做甘于奉献的人，这样不但使别人快乐也会使自己幸福。这个故事还让我认识到一个人不是因美丽而可爱而是因为可爱才美丽！不是吗？彩虹少了很多漂亮的闪光鳞可是伙伴们并没有觉得它变丑，反而觉得它更美丽，更可爱！所以在生活中我们要学会分享，分享好的学习经验，分享自己好的故事书等，做一个像彩虹鱼一样人！

我是一道彩虹篇八

我躲在屋里。

因为我不会奢望。

外面的`天际上。

有时候听到别人说。

“天上真的出现彩虹啦！

快来看哇！”

我也不会因为。

好奇心的驱使。

而出去看一下。

并不是因为自己的散漫。

没有多大的兴趣。

那是因为我不喜欢。

没有自身经历过。

而所看到的彩虹。

我喜欢享受过程。

而不仅仅是一个结果。

那样我会感到自己。

很迷茫很无助。

甚至觉得自己很可悲。

要是我经历过一切。

苦痛+痛苦——。

而后我看到了真正的彩虹。

我会激动。

也许此时。

我已经没有什么体力。

可以让自己蹦起来。

但是是激动发自内心。

何必要体现出来？

我会高呼。

在内心深处高呼：

“我看到了真正的彩虹！

那是很美的余光！”

我是一道彩虹篇九

窗外阴寂的天空中滴着几滴稀零的雨水，繁花扰梦的场景时常浮现在我的眼前。我是否不再徘徊在这岔道口选择通往成功的道路？我敬佩苏武的果断，屈原的豪情，昭君的刚毅。熟不知我正缺少这些与成功有丝丝缕缕关系的`品质。人生的道路我该如何走过，上帝请你告诉我答案！我是否该学习诺贝尔的品质：终身不信命运，不信鬼神？我想是的！只有坚信靠着自己努力与顽强才能摘取成功的花朵，你也才能成功！

夜晚，拿起一本书，弗罗斯特说他选了一条人迹罕至、荒草萋萋的路。是否是他的果断与坚持成就了他今日的辉煌？是的。从此我更加坚信了我的决定是无比正确的。诺贝尔一生未娶，只为实现自己当年所选的路。他果断献身于科学世界的精神所令我折服。今夜我没有被繁花所动摇，因为我找到了自己的人生之路，一条通往成功的辉煌大道！

其实每个人的心里都有一片戈壁滩，我们能做的就是让那里开满鲜花。清晨，晶莹的露珠拍打着娇嫩的花朵。打开窗户，阳光温暖慈爱的照着白桦树，鸟儿叽叽喳喳的唱歌。突然发现自己没有了那么多的惆怅和感慨，多了几分快乐和幸福。只因在昨天我也果敢的选择了自己的人生之路！

从现在开始，不要拒绝勇气的邀请，敞开心扉，去感受生活的全新意境！去追求自己的成功吧！comeon!baby!

我是一道彩虹篇十

1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。

2、在操作过程中，激发幼儿对颜色的兴趣。

3、懂得友谊的珍贵，体验与小朋友一起分享的幸福。

二，活动重难点。

重点：欣赏理解故事，感受绘本带的美感体验。难点：懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。

三，活动准备。

1.《我是彩虹鱼》绘本故事音频。2.《我是彩虹鱼》绘本故事多媒体图片。3.《我是彩虹鱼》绘本故事视频。

4.a4纸上画好的《彩虹鱼》的图片，油画棒。5.轻音乐。

四，活动过程。

（一）导入部分以谈话方式导入。

教师：“教师今天给小朋友带来了一个好听的故事。我们一起来听听吧。”

（二）展开部分。

1.教师出示绘本故事封面，引导幼儿观察。

教师：“这是什么？是一条什么样的鱼？”，幼儿自由回答。通过观察，引出绘本故事的名称。

2.教师播放绘本故事的音频，让幼儿倾听。

提问：“彩虹鱼是一条什么样的鱼？小蓝鱼对彩虹鱼说了什么？它把自己的闪光鳞片送给小蓝鱼了么？”

教师：“小朋友们都说了彩虹鱼是一条特别漂亮的鱼，那它为什么觉得特别孤独呢？接下来我们一起来看看吧。”

3.教师播放绘本故事的图片，在幼儿理解故事的基础上，跟幼儿一起讲解故事。

提问：“彩虹鱼为什么觉得孤独呢？”

“章鱼奶奶对它说了什么？”

“小蓝鱼再来要闪光鳞片的时候，彩虹鱼给它了么？给了几片？”

“彩虹鱼觉得幸福是什么”

“什么是分享？”教师请个别幼儿回答。

4.教师播放绘本视频，请幼儿完整的观看。

教师提问：“你们喜欢以前的彩虹鱼还是现在彩虹鱼？为什么？”，进行比较。

（三）结束部分。

教师出示已在a4纸上画好的“彩虹鱼”图片。

教师：“既然小朋友们这么喜欢彩虹鱼，那我们给我们的彩虹鱼涂个颜色吧。”播放轻音乐，幼儿在美妙的音声下操作。

五，活动延伸1.幼儿相互欣赏作品。

2.涂好颜色的作品贴到作品栏上面。

我是一道彩虹篇十一

彩虹鱼是我非常喜爱的一本童话绘本，讲述了一个小小鱼儿彩虹鱼如何用自己的美丽身躯，给其他的海洋生物带来快乐和友爱。我通过阅读这本书，不仅获得了快乐，也感悟到了一些深层次的道理。在我看来，彩虹鱼所传递的友爱、奉献和快乐的精神，对于我在现实生活中的各个方面都具有启示和指导作用。

首先，彩虹鱼的心灵之美给我带来了关于友爱的思考。在故事中，彩虹鱼用自己的美丽鳞片分给了其他水族们，让他们也拥有了快乐和美丽。而这种友爱之心不仅仅是单纯的给予，更是一种无私和关心。这使我想到了人际关系中的友爱，无论是家庭、朋友还是同事之间，都需要相互给予和分享。通过阅读彩虹鱼的故事，我明白了友爱的重要性，在平时的交往中更愿意关注和帮助他人。我也学会了分享的快乐，不断用真诚和善意去对待他人。

其次，彩虹鱼在帮助他人的过程中很享受，这激发了我对于奉献的思考。彩虹鱼并不期望别人对他有所回报，而是从他人感到快乐中汲取了满足感。他通过奉献的行为展现了一个无私的品质，这让我深感敬佩。在现实生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，而我也愿意效仿彩虹鱼的行为，奉献自己的力量，给他人带来快乐和帮助。因为看到别人因为我的帮助而获得快乐，就是我最大的满足。

此外，彩虹鱼的故事给了我对于快乐的重新定义。在书的结尾，当彩虹鱼把自己身上的鳞片全部分给其他小鱼之后，他感受到了巨大的快乐与幸福。这让我明白到，真正的快乐并不是来自于个人的拥有，而是来自于给予与分享。我们常常追求物质上的满足，但实际上，真正能带来快乐的是我们对他人的善意和关怀。通过学习彩虹鱼的故事，我意识到了真正的快乐之道，并希望能以此为指引，过上更加快乐和充实的生活。

最后，彩虹鱼的故事也启发了我对于自我认识的思考。我们每个人都有自己独特的优点和特点，而要找到自己的价值之所在，就需要学会发现并发挥自己的特长。就像彩虹鱼能用自己的美丽颜色给海洋带来活力一样，我也要学会充分发挥自己的优势，并通过自己的努力为社会做出更多的贡献。彩虹鱼的精神让我明白，每个人都能有自己的价值，只要我们用心去寻找和发现。

通过阅读《彩虹鱼》这本绘本，我深刻体会到了友爱、奉献和快乐的重要性。这些品质不仅适用于我个人成长，也能指导我在与他人交往和社会互动中更加成熟和和谐。我希望通过日常的努力，能够把这些精神贯彻到我的生活中，成为一个更加友善、乐观和快乐的人。

（注：本文仅供参考，具体写作仍需结合实际情况进行。）。

我是一道彩虹篇十二

大鱼的图片若干，有关儿歌及绘画工具鱼的头饰活动过程。

1、观看各种各样的大鱼图片，请幼儿说出所看见鱼儿的美丽地方。

2、游戏：“许多小鱼游来了”感受鱼儿不同部位所表现出的颜色的美。

3、请幼儿说说鱼的眼睛和身体部位的形状。

4、幼儿绘画，老师观察个别指导。

5、幼儿讲述自己的作品。

请画的好的幼儿依次把大鱼身上什么东西是圆圆的，他们都是什么颜色讲给同伴听。

活动反思：在这次的艺术活动中，实现着内在认识构思活动和外在的表现活动的统一，活动开始我让幼儿观赏了不同色彩的漂亮的鱼，给人以美的感受，幼儿想象出五彩缤纷的颜色，然后通过再次感知鱼儿的美丽，寓教育于快乐之中，树立了绘画的自信心。在整个活动中，幼儿都能流畅的画出封闭圆形和涂出鲜艳的颜色。在让幼儿欣赏和理解艺术作品为主的基础上，要进一步加强思考。

我是一道彩虹篇十三

说来也怪，不知为何，我天生就喜爱泛滥的雨景。瓢泼大雨，令我心情舒畅；微微细雨，令我疲倦的心灵受到滋润，但我最喜欢大雨的那种过瘾的感觉。

又是乌云密布的一片天空，我知道又会有一个雨景，为我带来再一次的过瘾感觉。雨开始下了，大颗大颗，亮晶晶的；雨声初入大地，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……我撑起雨伞走进雨中的世界。小径被雨水冲刷着，干净得一尘不染，犹如我此时的心灵。溅起的水花，仿佛为柔柔嫩嫩的绿叶裹上了一层水晶，绿得深沉，绿得醉人。雨声哗哗的，跳跃着飞溅的水花，蒸腾起一层层热气，缥缥缈缈的给地面盖上一层柔纱。我不知不觉的放下手中的伞，脸颊不经意流露出惬意的笑。雨水淋湿我的头发，顺着脸颊流下，冲走了我刚刚的惬意的笑。瞬间我眼前只有一幕雨帘，一片朦胧。雨中，我不禁有些难受，风儿令我感到寒冷，但我却感到十分兴奋，以及顷刻间冲突而出的沉重感，是大雨不能下个不停，是妈妈来看我们离去时的那双期待的眼睛，还是回到校园中繁重的学业？我无从道明。

雨停了，地面很湿，风中飘着湿润的雨丝，天空格外明朗，碧空万里，天空中隐约的出现一条七色彩虹，放出万丈光芒，我又一次笑了。因为也许不管再多的坎坷艰辛之后，我都应去相信阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。

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我是一道彩虹篇十四

雨过天晴，太阳公公往外探着身子，尽情地呼吸着新鲜的空气。一条七色鲜艳的彩虹从绿葱葱的田野里慢慢地升向那碧蓝的`天空。

啊！彩虹，你像一条弯弯的拱桥，筑立在天空中。彩虹，你太漂亮了，如果我是你那该多好啊！

假如我是彩虹，我将横跨在这个湛蓝的天空中，用我那七种艳丽夺眼的颜色为美丽的风景增添新的色彩，让迷人的风景更加迷人。

假如我是七彩绚丽的彩虹，我将愿成为牛?与织女相约之桥，让他俩踩在我的背上，我就可以静静地倾听着他们那动人的故事，倾听着他们的甜言蜜语，唉哟！好肉嘛哦！

假如我是彩虹，我将在高高的天空中纵情歌舞，让下面的人们大饱眼福，把所有烦恼都抛去。

啊！作为美丽的彩虹，是何等的幸运、何等的幸福、何等的开心啊……。

我是一道彩虹篇十五

“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣时，它却把芳香留在了你的脚上，”这就是紫罗兰的宽容。我很欣赏这句话，因为我们也需要宽容。

资料。

宽容与惩罚是截然相反的，而就其达到的目的来看，宽容起到的作用往往胜于惩罚的结果。

“人非圣贤，熟能无过？”当我们处理一般性错误时，采取宽容的态度所收到的效果是拯救性的，宽容对犯错误者是一种震撼，而惩罚是再得体，换来的也是抵触，只是程度不同罢了，当然宽容的范围是在“人民内部的”，也就是日常生活中的是是非非、恩恩怨怨。日常生活、工作中的摩擦在所难免，这就要有颗宽容心，互敬互凉、相互理解、泰然处之、一笑了之，这样的结果仿佛雨后彩虹，经历了风雨彩虹愈加绚丽。一味的指责、发难、刁难，可想而知，如同黑云压城，雨转冰雹了，如此的结果总带给我们些许的损失，而且是双方的。不会宽容的人就是“以他人的错误惩罚自己”。

我是一道彩虹篇十六

喜欢，就像是一道缤纷的彩虹，让我的心也能像彩虹一样五彩缤纷。我也觉得喜欢就像温暖的家，能让我的`心有一个休息的空间，可以休息一下。

我喜欢在下课时间和同学聊天，因为和同学聊天，可以更增加我们的感情，也能让我们认识到更多的好朋友，和同学聊天时，也许会出现彼此的秘密和当时的心情，我们的友情就像山这么的高，海那么深。

游泳池是我喜欢去的地方，夏天时，可以游冷水解热；冬天时，可以泡温泉取暖，当然，游泳池也可以当成运动场所，它就像是我的快乐天堂，它能当做休闲活动，运动还可以用来解热、取暖。

我喜欢在假日时，全家聚餐，因为那是难得的机会，能度过一个美好时光，让全家人有一个一起聊天的机会，也能共同分享一道道美味的食物，度过一个美好的全家时光。

在生活中，我最喜欢住在一个温暖之家，在我心中，家人、同学和老师，都是我最爱的亲人，他们照亮了我的心房，我也张开梦想的翅膀，让我能看见我更喜欢的东西。

我是一道彩虹篇十七

《黔驴技穷》另篇。

――蚱蜢历险记“两虎相争，必有一伤”。何况是体积娇小的小蚱蜢和体积庞大的小狗相斗呢？今天，我和哥哥就领略了这场“没有硝烟的战斗”。

这天，我和哥哥闲着没事，就带着哥哥的宠物――名叫“小白”的小狗出来玩。“小白”平时娇生惯养，因此脾气非常暴躁，稍不顺心就大喊大叫。我们刚转悠到草丛边，突然“小白”放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

我们走近草丛，看见了一只四肢纤细的小蚱蜢，完全不顾我们的存在，一蹦一跳地灵活地练习自己那套“跳高动作”。“小白”有可能是第一次看到小蚱蜢，忙向后退了一步，瞪大眼睛，一动不动地盯着小蚱蜢。而小蚱蜢完全陶醉在自我表现中，根本想不到危险已悄悄来临。我和哥哥意识到会有一场精彩的大赛即将开演，便绕有兴趣地站在旁边观看起来。

“小白”看了小蚱蜢一会儿，大概觉得就是这些臭花招，没什么了不起，就伸出自己的前爪碰了碰小蚱蜢的头，小蚱蜢好像突然意识到自己已处在危险之中，忙施展自己的看家本领，它用力一蹦，跳出了一米远，吓得“小白”赶紧收起爪子。稍一对峙，“小白”又凑近小蚱蜢，小蚱蜢又使劲一跳，如此反复，小蚱蜢越跳越矮，“小白”越玩越有自信。忽然，它用力按住小蚱蜢的腿，不让小蚱蜢动弹，然后伸出舌头添添小蚱蜢的身体，小蚱蜢在“小白”的“强权”下缩着身子，看上去已是奄奄一息了。我对哥哥说“走吧，没什么好看的，结果是预料之中。”

我们刚想走，“小白”也自以为小蚱蜢已是它的“囊中之物”了，松开了爪子，打算一口吞下去跟我们走。就在这时候，小蚱蜢不知哪儿来的力量，用力一跃，跳到“小白”的头上，抓住“小白”头上的毛，展开了“报复”。我和哥哥完全惊呆了，“小白”也受惊了，摇着头小学作文，急噪地来回踱着。我们赶紧叫开受窘的`狗，小蚱蜢也乘机溜走了。

亮的一次“跳高”，真是“海水不可斗量，人不可貌相”。

指导老师黄省。