教案是教学的蓝图，能够帮助教师合理有序地布置和安排教学内容，提升教学效果。教案的编写要注重提高学生的思维品质和创新能力。它们也可以为你的教学工作提供一些新的思路和启示。

音乐笑一个吧教案篇一

目标：

1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

2、理解歌曲所表达的意义。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重点：

难点感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

环境与材料准备：

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点：

指导理解歌曲所表达的意义。

一次备课：

一、欣赏歌曲。

1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的“小世界”。

2、教师放录音，请幼儿欣赏。

3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界?

4、教师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的`世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。

5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。

二、学唱歌曲。

1、幼儿学做“录音机”，教师唱一句，幼儿“录”一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整“录音机”力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。

2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。

三、演唱歌曲。

1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌?请幼儿试一试。

2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。

活动反思：

1，拓展引导：艺术来源于生活，而高于生活。艺术变形的关键就是灵感的来源。而在教学过程当中尽管学生是课堂的主体，但教师是起到一个不可忽视的引导作用。因此让人耳目一新的导入是能激发学生绘画灵感的关键。本堂课我的导入是让学生帮助老师绘画在圆里面展开想象，以此来激发学生的绘画的欲望。导入新颖但挖掘的深度不够，应拓展引导，多带动学生的联想，就像刘纯志组长说的一样,让学生去画自己内心的小世界，而不是局限于画老师范画当中的小世界。

2，关注不同层次的学生：成绩优异的学生表现欲更强，举手的次数更多，因此更活跃，但同时却埋没了一些平时表现不突出的学生，课堂是属于所有学生的，不是属于优秀层次学生的。教师应调动全体学生的积极性，多关注表现不怎么突出的学生。

3，提问方式有待加强：比如说把“世界是什么样的?”一问换成“你想给你的世界装扮成什么样?”也许更能激发学生内心的小世界，让学生的思维跟着活跃起来，多想一想结果，因此教师在提问的时候应全面关注学生及教师的内心想法。多换位思考，让学生的情绪高涨起来。

4，幼小的心灵需要鼓励的带动：本堂课，因为我怕打击学生幼小的心灵，所以在展示的环节不敢叫“差”生上台来展示，其实如果做了结果可能恰恰相反，因为幼小的心灵虽然很容易破碎但幼小的心灵更需要老师的带动和鼓舞。我们应该都留些机会给这些“差”生，并且正确的去引导他们，多鼓励他们，让其认识错误并产生“我要改正我要做得更好”的念头。

5，课堂小结切勿呆板：本堂课我觉得我最大的失误就是组织课堂小结这一环节时的语言当面用词过于强硬。因为学生绘画速度不一致，尽管有些学生已经画完了，但有些同学可能刚投入到绘画当中来，因此进行课堂小结时应用委婉的方式来说，以此让学生很快的接受老师让学生停下来的建议。比如说“同学们让我们先停下手中的笔，让我们来看看画完了的同学的画，也许你会对你的创作更有灵感哦!”另外在平时课堂上应锻炼速度慢的学生加快绘画速度!

以上几点是我本堂课的收获，也算是伴我成长的一个必经之路，我觉得像我们这些新进的还未长大成熟的教师更应该虚心的向前辈们去学习，多请老师们来听课，尤其是评课至关重要，这样我们互相之间的成长速度会更快。

今后在教学道路上我要更加努力的去寻找成为一名优秀教师快速成长方法，并让自己坚强快乐的成长起来。

音乐笑一个吧教案篇二

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

3、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。

1、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。

图片（白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等）。

轻音乐、多媒体。

1、拍手（我有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家）。

小朋友们，你们喜欢自己的家吗？（喜欢），今天老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！（出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图）。

小朋友们，你们听的可认真了，那你们知道了小客人的家在哪吗？白云的家在哪呢？（蓝蓝的天空）小鸟的`家在哪？（密密的树木）小羊的家在哪？（绿绿的草地）小鱼的家在哪？（清清的河水）蝴蝶的家在哪？（红红的花儿）你们说的真好！你们上幼儿园快乐吗？（快乐）那快乐的幼儿园是小朋友的家。我们生活在幼儿园这一个大家庭里，我们每个小朋友都要关心爱护幼儿园，我们小朋友能做到吗？（能）真棒！

1、小朋友们我们一起来学习儿歌家吧！老师还为这首儿歌配了一幅画呢？师引导看图边读引导幼儿学儿歌。

2、师与幼儿合作学习儿歌（师说前半句，幼说后半句）。

3、我们给这首儿歌配上好听的运作。（边做运作边说儿歌）。

4、小朋友们，请站起来，用你们最好听的声音朗诵一遍，带上运作，来看谁最棒了。

那密密的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家（兔子、猴子……）。

那绿绿的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家（小羊……）。

那清清的河水除了是鱼儿的家，还会是谁的家（鸭子、青蛙、小蝌蚪）。

那红红的花儿除了是蝴蝶的家，还会是谁的家（蜜蜂……）。

那快乐的幼儿园除了是我们小朋友的家，还是是谁的家（老师……）。

你们真厉害呀！都会编儿歌，来为自己鼓鼓掌吧！

小朋友们，我们的小客人们要回家了，但它们不小心迷路了，我们帮帮它们好吗？（好）（老师要请5名小朋友上来帮助它们，看谁坐的最好了），分别把（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上），并让五们幼儿说一句儿歌。

他们向几个真能干，我们来夸夸他们吧！

小朋友们，我们帮小客人找到了家，开心吗？（开心）现在，我们一起云玩找家的游戏吧！走了。

这节活动课之前，在主体墙上贴上关于家的各种图片和幼儿作品，添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区域活动中，让小朋友谈谈关于自然界各种生物的生活环境，让小朋友边看边交流。本次教学活动，我把重难点放在理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。通过几个流程：经验回忆，引起兴趣——看看说说，初步感知——理解创作，分享快乐。让孩子理解诗歌的内容。整个活动中，孩子们的兴趣较浓，能很快学会朗诵诗歌，在我的鼓励下孩子们能大胆想象，纺编新的诗句。如：蓝蓝的天空是小鸟、太阳的家，密密的树林是蘑菇、小鹿、小猴的家、绿绿的草地是小兔、小虫的家，清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家，红红的花儿是密蜂、蜻蜓的家，我们的家多美啊！

小朋友在愉快的环境下，很快掌握了整首诗歌。能达到预期的教学目标。

音乐笑一个吧教案篇三

教学目标1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

2、理解歌曲所表达的意义。

重点难点：感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

环境与材料准备：1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导：理解歌曲所表达的'意义。

一次备课。

一、欣赏歌曲。

1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的“小世界”。

2、教师放录音，请幼儿欣赏。

3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？

4、教师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。

5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。

二、学唱歌曲。

1、幼儿学做“录音机”，教师唱一句，幼儿“录”一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整“录音机”力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。

2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。

三、演唱歌曲。

1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。

2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。

音乐笑一个吧教案篇四

1、喜欢听音乐做动作。

2、感受一字一动的快乐。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

苹果实物一个、音乐磁带、录音机。

（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。

提问：

（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？

（2）它长什么样子？

（3）你们喜欢吃苹果吗？

（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？

小结：

我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。

（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的`时候可以拍拍手。

（2）你听到了什么？

小结：原来是一样的。

（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）。

（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。

（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。

（2）重点强调"一字一动"。

（3）跟着录音机集体动一动。

（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

音乐笑一个吧教案篇五

为什么河流里没有鱼的倩影。

为什么白天里没有光明。

为什么夜空中没有月亮和星星。

啊，我终于想起来了，

――在黑暗树林的那一边。

在我鞋子弄湿的地方。

我的钥匙丢失在。

风筝挂线的.小溪旁。

快快借我一阵风吧。

让我穿过那片黑暗的树林。

我要乘着梦的翅膀。

去找回我失落的童年，

去找回我的梦。

我要取回那只。

矮树林上缠线的风筝。

还有那把黄金色的钥匙。

音乐笑一个吧教案篇六

活动目标：

1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。

2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。

活动重点：

学习轻声柔和的唱歌。

活动难点：

让幼儿根据乐曲合拍的'做动作活动准备：步娃娃、录音机、磁带、图片等。

活动过程：

开始部分：

发声练习：

12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。

2、教师怀抱布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。

3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。

4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼儿边唱边进行角色表演。

延伸活动：

角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

活动反思：

《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加一些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高！

音乐笑一个吧教案篇七

《三位数乘两位数》教学反思（2）。

三位数乘两位数的乘法是四年级上册数学的内容。在进行教学时我汲取三年级两位数乘两位数乘法教学的经验，采用“说算理――示范纠错――强化练习”的.方式组织教学，自己觉得轻松，学生学得也轻松。

初学时，从算理入手，明确告诉学生：三位数乘两位数的乘法实际上就是把“三位数乘一位数和三位数乘两位数（整十数）”的两个算式合成了一个算式。教师引导学生说计算的过程，示范分合的过程，让学生初步感知算理，尝试练习。

学生练习的过程，教师注意及时收集反馈信息，形成“错题库”，板书黑板，让学生探究出错的原因后，师生共同做一遍，教师示范书写，学生口述，最后学生在练习本上做一遍。

进行这一单元的教学时，教师坚持每天这样做，从“说算理――示范纠错――强化练习”的方式组织教学，就会收到事半功倍的效果。

音乐笑一个吧教案篇八

活动目标：

1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。

2、幼儿学习轻声柔和的.唱歌。

3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。

活动重点：

学习轻声柔和的唱歌。

活动难点：

让幼儿根据乐曲合拍的做动作。

活动准备：

步娃娃、录音机、磁带、图片等。

活动过程：

一、开始部分：发声练习。

12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。

二、基本部分。

1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。

2、教师怀抱布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。

3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。

4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼儿边唱边进行角色表演。

延伸活动：

角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。

音乐笑一个吧教案篇九

1、喜欢听音乐做动作。

2、感受一字一动的快乐。

苹果实物一个、音乐磁带、录音机。

（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。

提问：

（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？

（2）它长什么样子？

（3）你们喜欢吃苹果吗？

（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？

我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。

（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。

（2）你听到了什么？

（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）。

（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。

（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。

（2）重点强调"一字一动"。

（3）跟着录音机集体动一动。

（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。

音乐笑一个吧教案篇十

1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。

2、初步体验一字多音歌曲的优美。

3、学习浮点音符的唱法。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

1、教师熟悉歌曲，准备音乐cd或磁带。

2、小朋友集体表演律动：

(1)《嘴巴》;。

(2)《我爱我的小动物》。

3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。

4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：

(1)歌曲里唱了一些什么?

(2)你的`家是什么样子的啊?

5、教师带下朋友学习新歌。

(1)教师先范唱歌曲一次。

(2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

(3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。

6、教师小结本活动情况。

音乐笑一个吧教案篇十一

1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

2、理解歌曲所表达的意义。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

重点难点：

感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

环境与材料准备：

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导：

理解歌曲所表达的意义。

一次备课。

一、欣赏歌曲。

1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的“小世界”。

2、教师放录音，请幼儿欣赏。

3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？

4、教师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。

5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。

二、学唱歌曲。

1、幼儿学做“录音机”，教师唱一句，幼儿“录”一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整“录音机”力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。

2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。

三、演唱歌曲。

1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。

2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。

活动反思：

1，拓展引导：艺术来源于生活，而高于生活。艺术变形的关键就是灵感的来源。而在教学过程当中尽管学生是课堂的主体，但教师是起到一个不可忽视的引导作用。因此让人耳目一新的导入是能激发学生绘画灵感的关键。本堂课我的导入是让学生帮助老师绘画在圆里面展开想象，以此来激发学生的绘画的欲望。导入新颖但挖掘的深度不够，应拓展引导，多带动学生的联想，就像刘纯志组长说的一样,让学生去画自己内心的小世界，而不是局限于画老师范画当中的小世界。

2，关注不同层次的学生：成绩优异的学生表现欲更强，举手的次数更多，因此更活跃，但同时却埋没了一些平时表现不突出的学生，课堂是属于所有学生的，不是属于优秀层次学生的。教师应调动全体学生的积极性，多关注表现不怎么突出的学生。

3，提问方式有待加强：比如说把“世界是什么样的？”一问换成“你想给你的世界装扮成什么样？”也许更能激发学生内心的小世界，让学生的思维跟着活跃起来，多想一想结果，因此教师在提问的时候应全面关注学生及教师的内心想法。多换位思考，让学生的情绪高涨起来。

4，幼小的心灵需要鼓励的带动：本堂课，因为我怕打击学生幼小的心灵，所以在展示的`环节不敢叫“差”生上台来展示，其实如果做了结果可能恰恰相反，因为幼小的心灵虽然很容易破碎但幼小的心灵更需要老师的带动和鼓舞。我们应该都留些机会给这些“差”生，并且正确的去引导他们，多鼓励他们，让其认识错误并产生“我要改正我要做得更好”的念头。

5，课堂小结切勿呆板：本堂课我觉得我最大的失误就是组织课堂小结这一环节时的语言当面用词过于强硬。因为学生绘画速度不一致，尽管有些学生已经画完了，但有些同学可能刚投入到绘画当中来，因此进行课堂小结时应用委婉的方式来说，以此让学生很快的接受老师让学生停下来的建议。比如说“同学们让我们先停下手中的笔，让我们来看看画完了的同学的画，也许你会对你的创作更有灵感哦！”另外在平时课堂上应锻炼速度慢的学生加快绘画速度！

以上几点是我本堂课的收获，也算是伴我成长的一个必经之路，我觉得像我们这些新进的还未长大成熟的教师更应该虚心的向前辈们去学习，多请老师们来听课，尤其是评课至关重要，这样我们互相之间的成长速度会更快。

今后在教学道路上我要更加努力的去寻找成为一名优秀教师快速成长方法，并让自己坚强快乐的成长起来。

音乐笑一个吧教案篇十二

1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

多媒体课件。

一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。

提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）。

提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？

小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）。

三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？

四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？

五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）。

六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

提问：你喜欢哪条小河？为什么？

小鱼喜欢住在哪条小河里？

怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）。

七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）。

问：你看到了什么？你觉得开心吗？

我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）。

八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）。

问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？

九、欣赏动画九（美丽的.画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）。

问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？

这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）。

师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

音乐笑一个吧教案篇十三

1.知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2.引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备。

几辆具有代表性的.玩具小汽车。

活动过程。

导入。

1.组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园的方式。

2.教师出示玩具的小汽车，分别让幼儿大胆回答。

(1)教师：今天有好多车宝宝来找小朋友玩，我们来听听它们是谁?

叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?

滴滴滴，滴滴滴，这是什么车呀?

呜呜呜，呜呜呜，这是什么车呀?

(1)教师加动作表演《这是什么车》，幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学习歌曲，可以变换多种方式来学习，提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。

4.音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱《这是什么车》，边做开汽车的动作。

活动结束。

活动反思：

《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

音乐笑一个吧教案篇十四

1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

2、理解歌曲所表达的意义。

指导理解歌曲所表达的意义。

感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

一、欣赏歌曲。

1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的"小世界"。

2、教师放录音，请幼儿欣赏。

4、教师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。

5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。

二、学唱歌曲。

1、幼儿学做"录音机"，教师唱一句，幼儿"录"一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整"录音机"力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。

2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。

三、演唱歌曲。

1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。

2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。

1，拓展引导：艺术来源于生活，而高于生活。艺术变形的关键就是灵感的来源。而在教学过程当中尽管学生是课堂的主体，但教师是起到一个不可忽视的引导作用。因此让人耳目一新的导入是能激发学生绘画灵感的关键。本堂课我的导入是让学生帮助老师绘画在圆里面展开想象，以此来激发学生的绘画的欲望。导入新颖但挖掘的深度不够，应拓展引导，多带动学生的联想，就像刘纯志组长说的一样，让学生去画自己内心的小世界，而不是局限于画老师范画当中的小世界。

2，关注不同层次的学生：成绩优异的学生表现欲更强，举手的次数更多，因此更活跃，但同时却埋没了一些平时表现不突出的学生，课堂是属于所有学生的，不是属于优秀层次学生的。教师应调动全体学生的积极性，多关注表现不怎么突出的学生。

3，提问方式有待加强：比如说把“世界是什么样的`？”一问换成“你想给你的世界装扮成什么样？”也许更能激发学生内心的小世界，让学生的思维跟着活跃起来，多想一想结果，因此教师在提问的时候应全面关注学生及教师的内心想法。多换位思考，让学生的情绪高涨起来。

4，幼小的心灵需要鼓励的带动：本堂课，因为我怕打击学生幼小的心灵，所以在展示的环节不敢叫“差”生上台来展示，其实如果做了结果可能恰恰相反，因为幼小的心灵虽然很容易破碎但幼小的心灵更需要老师的带动和鼓舞。我们应该都留些机会给这些“差”生，并且正确的去引导他们，多鼓励他们，让其认识错误并产生“我要改正我要做得更好”的念头。

5，课堂小结切勿呆板：本堂课我觉得我最大的失误就是组织课堂小结这一环节时的语言当面用词过于强硬。因为学生绘画速度不一致，尽管有些学生已经画完了，但有些同学可能刚投入到绘画当中来，因此进行课堂小结时应用委婉的方式来说，以此让学生很快的接受老师让学生停下来的建议。比如说“同学们让我们先停下手中的笔，让我们来看看画完了的同学的画，也许你会对你的创作更有灵感哦！”另外在平时课堂上应锻炼速度慢的学生加快绘画速度！

以上几点是我本堂课的收获，也算是伴我成长的一个必经之路，我觉得像我们这些新进的还未长大成熟的教师更应该虚心的向前辈们去学习，多请老师们来听课，尤其是评课至关重要，这样我们互相之间的成长速度会更快。

今后在教学道路上我要更加努力的去寻找成为一名优秀教师快速成长方法，并让自己坚强快乐的成长起来。

音乐笑一个吧教案篇十五

活动目标：

1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

2、体验小松鼠采松果的情趣。

活动准备：

松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果。

活动过程：

1、老师示范歌曲。

2、幼儿学唱歌曲。

3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱“刺溜”时，小松鼠两脚跳；当唱到“我是小松鼠”时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

5、幼儿游戏二至三遍。