总结是培养自我反思能力的重要途径。使用简练明了的语言和表达方式，使总结易于理解和领会。总结范文可以帮助我们培养自己的审美眼光和鉴赏能力，提高写作的艺术性和表达力。

小学作文:风筝篇一

今天星期五，是个双喜临门的日子！第一，放双休了！第二，爸爸给我买了两个风筝。

我坐车回到家已经是13点30分了，一进家门，爸爸就对我说：“鑫鑫，闭上眼。”爸爸和妈妈叽叽咕咕地不知说了一些什么话，然后，当我睁开眼时，我的嘴也同时张大了，吹风眼前的两只风筝美丽极了！一个是《西游记》里的孙悟空，另一个是《多啦a梦》里的机器猫。看到这两只风筝，我浑身立刻充满了激情，想要马上出去放风筝。还没等我开口，爸爸就对我说：“走，爸爸带你出去放风筝。”顿时，我激动极了！抱住爸爸又蹦又跳。

在放风筝之前，爸爸给我讲了放风筝的动作要领：开始时，手中的线不能拉得太紧，也不可放得太松。线紧时，可以适当放；线松时，要及时收，防止风筝失去平衡。

我记住了爸爸的话，用右手高举风筝，左手握住线把，随着春风的轻轻吹拂，“机器猫”就像展翅的小鸟，挣脱大地母亲的怀抱，慢慢地飞向天空。风大了起来，风筝也越飞越高了，线把上的线全部放完了，可“机器猫”还是一个劲儿地往上飞，我不知该怎么办，眼看它像一只无头苍蝇一样，直往下滑落。我大喊爸爸，爸爸此时正在放“孙悟空”，他头也不回地答：“收一节线，再放。”我按照爸爸教的方法，收——放——，终于，“机器猫”又平稳地在天农工中飘了起来，好悬啊！我看着自己的“机器猫”飞得都比爸爸的“孙悟空”高了，心里高兴极了！

在回家的路上，我想：如果没有风，仅借助线的拉力，风筝再有本领，也不会飞上去的。我们在学习上也一样，如果没有老师的辛勤辅导，仅凭自己去琢磨，也是难以进步的。

鲁迅《风筝》读后感。

小学作文:风筝篇二

你们可知道风筝的故乡在中国，而且中国风筝已经有悠久的历史了，距离现在已经有20xx多年时间啦，而且还听说南北朝有个人背着风筝从高处跳下来都没有跌死，正是风筝使他下降由很快的速度变得很慢所以那个人才安全落地。

风筝的历史不仅悠久，而且风筝样式很多。

比如说，软翅风筝，硬翅风筝，板子风筝，串式风筝，这么多各种各样的风筝，看的我眼花，可是这么多风筝，我最喜欢串式风筝，因为它是一个一个串起来的，可以串很长很长，那样就好看了。

而且风筝在我国古代还帮助过我国打仗呢，他们吧风筝做成乌鸦的形状，然后再在乌鸦风筝上面装上炸药，敌人以为是乌鸦在天上飞，就没有在意，后来把敌人都炸死了，人们把这种风筝取名，神火乌鸦。

风筝好看，飞不上天那不还是等于零。

其实放风筝的方式是，一个人站在上风处，一个人站在下风处，再跑几十米，风筝就能飞上蓝天了。

这让我想起了一首诗，草上莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

小学作文:风筝篇三

小草之所以能成长，离不开甘雨的滋润；鸟儿之所以能高飞，离不开羽翼的保护；花儿之所以那么鲜艳，离不开土地的给养。

在一个凉风习习的秋天，我恣意地奔跑在路上，任凭眼泪从眼角滚落。不知不觉，风力逐渐大了，枯黄的叶子也从瘦骨嶙峋的树上扬扬洒洒的落下，洒满了大地，像是一层一望无际的黄褐色毛毯，没有边际；又似春姑娘迎接冬爷爷的到来而举行的庄重仪式。

我擦干了眼泪，慢慢地走着，只觉着身边的风更加肆意妄为了。就像刀子划在脸上，那么刻骨铭心。“女儿！”一个声音传到我的耳边，好熟悉，是妈妈。

只见妈妈骑着电动车向我疾驰而来。妈妈停下电动车，拿下放在电动车上的毛衣，走到我面前，我不予理睬。妈妈说“在家让你穿毛衣，怕你冷，你看，没错吧。”“我……”我欲言又止。说完，妈妈便给我穿上了毛衣。穿上毛衣的我，身上不觉暖暖的，心里也暖暖的。

我是风筝。妈妈是线。

我知道，这十几年来，妈妈一直紧紧地抓着那根充满爱意的线，不停奔跑，不敢松开，不敢停歇。她怕轻轻的一松手，她那颗牵挂的心便无处挂念，她怕脚步一停下来女儿的翅膀就不能早一点到达蓝天。

我还知道，不论以后的明天，我飞的多么远，笑的多么绚烂，是因为身后系着那根绳，线的另一端，连着妈妈从未放开的爱。

小学作文:风筝篇四

松鼠和熊住在山上。松鼠住在山顶，熊住在山脚。山上的河刚好流到熊家。松鼠放了一只纸船，纸船飘到了熊家门口。当熊看到它时，它非常高兴。里面有一个松果，松果上挂着一张纸条。纸条上写着：“祝你幸福。”熊也想折一只纸船给松鼠，但是纸船不能漂到松鼠家。因为松鼠住在山顶上，熊想了想，绑了一只风筝。风筝在风中飞翔，飞向松鼠的家。当松鼠捡起风筝时，他非常高兴。风筝上挂着一颗草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

纸船和风筝使他们成为好朋友。

但是有一天，他们为了一件小事吵了起来，他们再也没有折纸船和风筝了。

随着时间的推移，熊和松鼠非常难过。他们还认为：我们不能为了一点小事而远离对方，而是要珍惜彼此的友谊。

最后，他们忍不住了。他们每个人都放风筝和纸船。收到对方的东西后，很感动。

从那时起，他们又成了好朋友。

小学作文:风筝篇五

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”周末，我们也趁着温暖的春风来到了郊外。

今天，真是放风筝的好日子。温暖的阳光照在大地上，轻风吹在了我的脸上，真是舒服极了！云也是千变万化，一会儿变成了漂亮的娃娃，一会儿变成了嫩嫩的小草，一会儿变成了可爱的小猫……我们拿出准备好的老鹰风筝，有的人带了小猫风筝，有的人带了小狗风筝，还有的带了蜈蚣风筝……五颜六色的风筝可真有趣呀！

欢呼声、尖叫声、笑声……汇成了一曲交响乐。

小学作文:风筝篇六

初春时节，白云在空中悠闲自在的散步，微风习习，阳光明媚，这真是一个放风筝的好日子。

我叫上圆圆，兴冲冲的来到操场上。圆圆拿着风筝举过头顶，我拿着风筝线。起风了，我赶紧逆着风跑，“圆圆，快松手！”我边跑边把风筝线一松一紧的拉着，想让风筝往上飞。可是，只见风筝在空中像是喝醉酒了一样，东倒西歪，一个跟头栽倒在地。“哎！”我和圆圆不约而同的叹了口气！我俩重整旗鼓，再来一次。“起风了！起风了！”我大喊着，“放！”我一手拉着线，一手拿着线轴跑了起来，边跑边松线，风筝借着风力，努力向上升！“风筝飞起来了，飞起来了！”圆圆拍着手叫好！真是“好风凭借力，送我上青云”。

抬头一看，天空成了风筝的舞台，各式各样，奇特有趣。你看，有展翅翱翔的老鹰，有轻盈飘舞的小燕子，还有可爱的小金鱼……有的风筝已在天空张开翅膀，有的还在努力向上爬升，还有的落下了又被再一次放起。看着天空飞舞的风筝，我忽然明白了，我们就是父母手中的风筝，即使我们飞的再高再远，爸爸妈妈都时刻关心着我们，牵挂着我们！

小学作文:风筝篇七

课余生活真是有趣，我们举行了一个风筝大赛。

比赛地点是在学校的草坪。有一个小女孩放的风筝真是奇特呀！只要一放，它就会吐出各种各样的泡泡，有三角形的、圆形的、小兔子、大房子……没想到那只小燕子风筝做得那么可爱，而且功能还那么奇特！

还有一个是一颗大大发亮的五角星，它发着金光闪闪的光芒。就感觉我们和星星一样，被挂在无边无际的天上，能看到世界发生的各种奇事。那个五角星风筝放上去照下来的光芒，照到我们身上真暖和呀！

还有一个风筝是一个小男孩放的，它的名字叫神舟号，它是一个宇宙飞船，要是它能带我到外星去那就好了，这样，我就可以看一看有没有外星人了。我还想去水星看一下，听说水星水滴无存，看看是不是真的。还有木星，我也要去看看，如果将来地球毁灭的话，我们就要搬家到木星去，如果那里环境不好，我们就无法生存。

今天的风筝大赛真好玩！

小学作文:风筝篇八

星期六上午，阳光明媚。老师组织我们去时代广场放风筝，一路上同学们有说有笑。

时代广场里虽然长满了花草树木，但仍然很是宽敞。老师一声令下，同学们立刻分散开来，有的在熟练地组装风筝，一幅自信满满的样子；有的在绕风筝线，可越绕越乱，气得直跺脚；还有的拿起风筝到处乱跑。

看着大家忙碌的样子，我也不甘示弱。我找了一块空地组装风筝，将风筝平放在地面上，组装进行得很顺利，这使我更加自信了。我拿起风筝跑了起来，接着快速地将风筝抛到空中，可是一连试了很多次都失败了。风筝失去了平衡，从空中坠落到地面上。看着别人的风筝飞得那么高，我一下失去了信心，像泄气的皮球。这时，王宏宇走过来对我说：“我们一起放，肯定会成功的！”在王宏宇的鼓励下，我决定再试一次。王宏宇拿着风筝，我拿着线轴，一边跑一边喊：“放！”王宏宇用力将风筝抛出去的同时，我迅速地转动线轴放线。我们一起尖叫了起来：“哇！蝴蝶风筝飞起来了！”风筝越飞越高，我们开心地笑了起来。

远远望去，天空中的风筝各种各样，有可爱的小狗，有漂亮的燕子，有凶猛的鲨鱼……。

看着空中的风筝，我真想也像它们一样在空中自由飞翔。

小学作文:风筝篇九

风筝在天空中飘着。

十三岁的他，望着风筝出神，他刚摆脱了一个充满教条／压抑／竞争和嘈杂的空间，他厌倦了“两点一线”。叛逆，让他选择了逃避(逃课)。

mp4里放着最流行的音乐，他欣赏着远处的风景，心中，是报复与自由的快意。

风筝仍在空中飘着，但是被地上的线所操控，自由外表下的束缚。

他皱起了眉。

一阵风刮来，风筝终于挣脱了线。

望着挣脱的风筝，他心中划过一阵激动，好像在抬手与放手间肆意丢弃着什么，而丢弃的正是令他烦恼的东西。

风筝在空中飘荡着，似乎迷失了方向。又一阵风吹来，风更大了。风筝在风中被蹂躏，撕扯，挣扎后，跌跌撞撞地落下，刚才还美丽的外表，片刻后，便变得有些凌乱，褶皱，破烂不堪。

惊讶！自由会带来痛苦？！

空虚遍布全身。

终于，他决定回学校。

他的.步伐是坚毅而又沉稳的。

小学作文:风筝篇十

一个阳光明媚的清晨，太阳公公伸着懒腰，从半山腰缓缓升起。小红、小时、小明和小华一家一起来到树木园的大草坪上放风筝。

蓝蓝的天空飘着朵朵白云，春风轻轻地吹拂着，送来花草的清香。绿色的草地软绵绵的，就像踩在地毯上。四个小朋友拿了各种各样的风筝，有花蝴蝶风筝，看起来既优雅又高贵，还有老鹰等风筝等。

过了一会小朋友决定比赛放风筝，小红当裁判。于是他们一人站一角抱着风筝，小明想：“燕子”呀，“燕子”你可要为我争一口气呀。他正想着，小红忽然发令说：“放”，小明才回过神来。小时往有风的那边跑，手里拿着线轴，可在后面的风筝就像一个又哭又闹的娃娃，在草地上乱滚。过了好一会儿它才安静下来，徐徐上升，它在空中时而上升，时而下降，时而转圈，可爱极了。而小时也在尽力地控制着风筝。再看看小华的风筝，他的风筝飞的又高又远，就像一位军人，稳当当地矗立在空中。

空中出现了各式各样的风筝，有翩翩起舞的蝴蝶风筝，有瞪大眼睛的蜈蚣风筝，还有展开双翅的老鹰风筝。小华爸爸扶着小华妈妈的肩，共同欣赏这美丽的天空，而小朋友们都把比赛这事给忘记了，沉迷在这春日的美色中。

小学作文:风筝篇十一

星期天的下午，我约小明、军军一起去公园放风筝。

看着天空中各式各样的风筝，小明、军军赶紧拿起他们的燕子风筝准备放。小明拉着风筝线向前跑，军军把风筝举过头顶，小明说了一声“放”。军军赶紧把风筝向空中一抛，他们的风筝慢慢地飞上了天空，而且越飞越高。小明高兴地说：“报春的使者—燕子，从南方飞回来了。”我也拿起我心爱的蝴蝶风筝，在小明和军军的帮助下，把它放飞上了蓝蓝的天空，让风姑娘和我心爱的蝴蝶风筝在天空一起舞蹈。

天空是风筝的舞台，而地上却留下了我们欢乐的足迹。放风筝真是有趣的户外游戏啊！

小学作文:风筝篇十二

蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，有的像小狗，有的像狮子，还有的像小羊……朵朵白云中间还飞舞着许多风筝，有金鱼的、有蜈蚣的、有三角形的、有老鹰的……各种各样，五颜六色。金鱼风筝好像把蓝蓝的天空当成了无边无际的海洋，在快活地游来游去；老鹰风筝时时冲向云端，好像在显示自己的霸主地位；三角形风筝忽高忽低，尽情展示着自己。放眼望去，壮观极了。

于是，我们也开始行动起来。小东举着风筝，我牵着风筝线，我们向前面跑起来，小东一松手，风筝就飞了起来，可是刚想飞起，风筝便一头掉了下来。我们并没有气馁，接着奔跑，不知放了多少次，终于让第一个燕子风筝飞到了蓝蓝的天空上。有了第一次放风筝的经验，当我们放第二个蝴蝶风筝的时候，就很顺利了。

看着天空中越飞越高的风筝，我们几个高兴极了。

小学作文:风筝篇十三

我的课余生活多姿多彩，他们就像天上的白云悠悠闲闲；就像海里的小鱼自由自在；就像花园里的花朵美丽无比。有跳绳，打羽毛球，绘画……但我最喜欢的是放风筝。

重阳节那天，秋风习习，秋高气爽，天空特别晴朗，是放风筝的好天气。我和爸爸去石花山广场里放风筝。

到了石花山广场，只见到处人山人海，小朋友们三人一群，两个一伙，争先恐后得把风筝放上天空。风筝花花绿绿，各式各样：那美丽的“花蝴蝶”，橘红的身子布满墨绿的斑纹，伸展着翅膀缓缓上升；那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游：那漂亮的“金孔雀”，在空中展翅飞翔。还有那得意的“九品芝麻官”，长长的“大蜈蚣”，快乐的“小燕子”……都得意地在空中展示自己的风采。

我急忙拿出自己的风筝——“老鹰”，让爸爸端端正正地用手托着，我牵着线，飞快的向前跑，边跑边放线，跑在最远的地方。等我说一声“放”爸爸就赶紧松开了手，那线一紧一松，风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。我拽着风筝飞快地跑起来。风筝越飞越高，我那“老鹰”已经稳稳当当飞上了天空。那两对威武的翅膀微微的颤动着。这时，我和爸爸顿时笑了起来。

放风筝让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！这就是我的课余生活——放风筝。

小学作文:风筝篇十四

秦淮河边，二月风起，风筝尤多。沿着路边，一个个风筝飞在空中。

陆仁贾说：这风筝虽身骨单薄，却不畏艰难，直上云天，真是值得我们学习。

说得好，我刚想赞扬，只听陆仁义反驳道：学你头啊！这风筝华而不实，徒有其表，有什么好学习的？学习它自夸啊？那你就不用学了，你已经很厉害了。陆仁贾今年说他要考全班第一，故说他吹牛。

这风筝在大风肆虐中还能迎风飞翔，当然厉害。陆仁义是陆仁贾的组长，管得很严，故此讽刺她。

你这个飞翔，看我不给你打碎，看你飞不飞得起来？

正当局势一发不可收拾时，我同桌来了：这风筝也挺惨的，被绳子拴住了，不得自由。

就是，被绳子拴住就飞不高了。被违纪住就考不好了。陆仁贾一边盯着陆仁义，一边说。

哼，飞高了又怎样，还不是借着大风的力量飞上去的。自己没能力，还说是因为被绳子和违纪给拴住了。没风，风筝不就是一片纸么？陆仁贾成绩不好，但靠小组成绩好竟做了作业。陆仁贾气红了脸。

够了。我见大战爆发，急忙打圆场，快回去写作业。

同一个风景，你可以说它好，也可以说它坏，有理即可。陆仁贾、陆仁义谁对？都对。

同一片浮萍，可以是身单力薄却用绿来点缀水塘；也可以是无根无心，绿无底气。

同一株老树，可以是坚守阵地，不为狂风寒雨改变；也可以是倚老卖老，占着地方不让位。

同一道阳光，可以是温暖心灵的慈母；也可以是流汗人们的恶魔。

同一场雪，可以是清晨洁白的精灵，同学玩耍的笑脸；也可以是平安夜压死人的稻草，老乞丐泪的缘由。

同一样事物，同一个现象，眼光不同，结论便不同。眼光若有理，结论便正确。真相，不只有一个。

小学作文:风筝篇十五

春天万物复苏，是踏春的好时节，也是孩子们放风筝的好时节。

你看，在这片绿油油的草地上，有许多放风筝的人，有成群结队的小朋友，也有一家三口。

远处有一个小男孩放着三角形的风筝，风筝越飞越高，这孩子可真厉害呀!他的爸爸妈妈正在欣赏远处的美丽风景呢!

近处，两个小朋友正在一起协作放小燕子形状的风筝。宋四把风筝高高地举起来，唐三则拿着线，向前跑去。他一边跑一边放线，宋四一喊“放，”唐三就松开手。“小燕子”越飞越高，向蓝天白云飞去。

在一旁的林棉很是羡慕，她想要唐三和宋四帮助她放风筝，就说：“你们可以帮帮我吗?”他们回答：“当然可以。”在他们的帮助下林棉的“蝴蝶”顺利的飞向蓝天。

蓝蓝的天空上飘荡着许多的风筝，形成了一幅光彩夺目的图画!

小学作文:风筝篇十六

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”每当我读到这句诗，就会想起上次放风筝的经历。

这一天，教师宣布带我们去放风筝，教室里顿时沸腾起来了。大家先在教室里手绘风筝图案。我画的是一个黄颜色的大笑脸，希望我的亲人们都有灿烂的微笑，终于画完了。我们拿着各自的风筝向人民公园进发。一路上充满了欢声笑语。

终于到了人民公园，我的心里激动无比。我拿着线，又拿起风筝，用力往空中一扔，风筝在风的托举之下像一个天使在空中飞了起来。可是好景不长，不到一分钟的时间，那风筝就摇摇晃晃了。这时“笑脸”仿佛在冲我发怒，直直地栽在了地上，还在地上疯狂地转了几圈。我只好把线收起来，跑向教师“求救”。教师看了我的风筝后，笑了笑，对我说：“你试试加重尾部重力，在风筝的尾巴上扣上树枝。”我找了一个树枝扣在了风筝的尾巴上。我又拿起风筝逆风奔跑起来，然后使劲一扔。只见加重了的风筝果然飞高了，可没多久，由于树枝没有扣紧掉了下来，风筝也跟着落地了，不过我并不沮丧，因为这一次比上一次放得好，它在空中飘荡的时间长了，也算一次进步吧。我重又找了一根较重的树枝扣在风筝尾巴上，风筝再次起飞。这一次屡试屡败的风筝总算高飞了。看着飘荡的“笑脸”，我的心里充满了激动与兴奋。此时的天空就像一个硕大的舞台，那飞舞的“老鹰”、“小兔”、“蓝精灵”，还有我的“笑脸”就像一个个舞者在空中挥舞着他们动人的身姿，好看极了。再看看同学们，他们奔跑着，呼喊着，个个笑得比我还灿烂哩。

看着天上纷飞的风筝，我不由得又想起那首诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在回家的路上，我边走边想：教师经常教育我们做事要有耐心，像今天放风筝这样做，我不就是很有耐心吗？这也算是我的收获吧！

小学作文:风筝篇十七

从小到大，我看过许多风筝，它们各式各样，有的承载着梦想，有的承载着希望，不过最让我难忘的是我二年级时看到的那一只风筝。

那是一个风和日丽的下午，我来到雕塑公园游玩，无意中看到一个可爱的小女孩，她有着一头海藻般美丽的长发，长得眉清目秀的脸庞上眨着一双迷人的大眼睛，一手拿着风筝一手拽着线，呆呆地站在一边，大眼睛里透露出几分焦急的情绪，仿佛在说“怎么回事呢？”

原来，因为她跑的速度不够快，所以怎么也放飞不了手中的风筝。看着她十分焦急，我忍不住过去帮她一起想办法把她手中那只可爱的风筝放飞到天上去。但奇怪的是，不管我怎么努力就是不能让风筝腾空而起。

就在我准备放弃的时候，忽然看到她眼里闪着泪花，我不禁好奇问她，为什么一定要坚持放飞这个风筝？没想到，她告诉了我一个令我久久不能忘怀的事，“我的爸爸是一个士兵，在一次战争中牺牲了，我想通过这个风筝和爸爸对话！”“哦！”“我还想用风筝告诉天使，让我爸爸回来！”

我被这个天真无邪的小女孩感动了，默默地再次拿起风筝，鼓起劲准备再次放飞的时候，估计是天使被感动了，风也变得大了起来，于是我迎着风，助跑、松开风筝、缓缓松线、拽线。啊，成功了！风筝自由自在地飘曳在风中，小女孩的眼里闪烁着喜悦的光芒。但愿天使真的能听到她的话，真的能把她的话传到给她爸爸。

这时我终于知道维护和平是多么重要的一件事，希望我们人类不要再有战争，希望那些满目苍夷的地区不再有弥漫的硝烟，希望罪恶的子弹不要再打穿和平之花！