教案是教师为教学活动制定的一份详细而系统的教学计划，它包含了教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法以及评价方法等内容，它是教师教学成功的基石之一。我们每一堂课都需要一个精心设计的教案，来确保教学的有序进行。教案中的教学活动应该设计有趣、灵活，能够激发学生的积极参与。小编精心挑选了一些具有创新思维和实用性的教案，希望能给教师们提供一些启示。

马路上的斑马线教案篇一

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）。

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的'白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）。

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。

斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

马路上的斑马线教案篇二

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书。

一、看一看。

1、交通标志的识别。

二、玩一玩：

1、玩车子模型。

2、开小车让车过马路。

3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线。

三、说一说：

1、知道看过的交通标志。

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做游戏。

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路，悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的'车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

本文扩展阅读：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

马路上的斑马线教案篇三

马路上的斑马线教案篇四

1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

2：培养幼儿走斑马线的意识。

3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

一、故事导入。

1、讲述故事。

（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的`背上，让斑马叔叔驮着过的）。

2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）。

3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

4、讲述故事。

（斑马线的来历）。

现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。

现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用。

1、哪些地方有斑马线？

2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？

3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

三、游戏：过马路。

斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

马路上的斑马线教案篇五

·理解故事，了解斑马线的作用。

·继续了解一些常见的设施和规则，愿意遵守交通规则，做一个文明的小市民。

童易软件故事。

1、从开始——“主动放慢了速度”

提问：

（1）斑马叔叔是怎么帮助小动物们的？

（2）你有什么好办法帮助小动物们安全地过马路？你平时是怎么过马路的？

·过渡：小动物想了什么好办法呢？让我们继续听故事。

2、从“树上的一只猴子”——结束。

提问：

（1）谁想出了好办法？

（2）是什么办法？

提问：

1、现在小动物们是怎么过马路的？

3、你知道它还有一个名字叫什么吗？

4、为什么要在斑马线上过马路？来往的车辆看见斑马线是怎么做的？

5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？

小结：车辆看见有人在斑马线上过马路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全；而我们在过马路的时候要先看清楚来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危险的事情，也不会害怕了。

我是小警察（火眼金睛）。

1、请你找一找谁违反了交通规则？为什么？

2、应该怎么做？

小结：上我们小朋友不但要遵守这些规则，还要提醒爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。

马路上的斑马线教案篇六

1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

2：培养幼儿走斑马线的意识。

3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

1：马路的图画.斑马线

2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

一：故事导入

1讲述故事

（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）

2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）

3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

4讲述故事

（斑马线的来历）

出示斑马线图片

现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

二讨论：斑马线的作用

1 哪些地方有斑马线？

你过马路的时候是走哪里？（斑马线）

2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？

3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

三 游戏：过马路

斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

马路上的斑马线教案篇七

1、在教学中熟悉斑马线，认识斑马线在交通平安中的重要性。

2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

配景图（马路）、斑马图片、斑马线。

一、故事导入

1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。

1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）

4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。

2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。

1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、评论辩论：斑马线的感化

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些处所有斑马线？

3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。

有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即发明了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经过斑马线，就一点儿也不畏惧了。

曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

马路上的斑马线教案篇八

小班教案《马路上的斑马线》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子，在活动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园小班《马路上的斑马线》含反思教案吧。

1、在活动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。

2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

配景图（马路）、斑马图片、斑马线。

一、故事导入。

1、报告故事有一群快活的自动放慢了速率。

1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的'斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。

3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）。

4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。

2、报告故事智慧的小山公想出了一个好措施就一点也不畏惧了。

1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。

3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、评论辩论：斑马线的感化。

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些处所有斑马线？

3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）。

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。

有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：我来帮你们！斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即发明了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不畏惧了。

曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

小百科：斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，还不断发生事故。

马路上的斑马线教案篇九

1、通过看看讲讲，幼儿进一步了解路上斑马线的作用。

2、了解一些常见的交通规则，知道要遵守交通规则。

（认知准备）正在开展“马路边”的主题活动，幼儿平日看见过斑马线

（材料准备）多媒体课件。

知道斑马线的作用

了解一些常见的交通工具

一、说说自己平日外出怎样过马路

1、你与家人外出时怎样过马路的？看什么？为什么

2、斑马线花在马路上，是让谁看的？画在什么地方？

3、听故事，马路上的斑马线

小结：马路上斑马线都是画在交通路口，能让所有过马路的人和动物，保证安全，也能让来往的车辆及时看到放慢车速。

二、看看课件，加深认识

1、看课件，听故事

“你看到了什么？马路上怎样的？”

2、分段看

3、提问：“原来马路上是怎样？这样有什么不好？”

“想什么方法能保证大家安全过马路？”

4、小在我们过马路要怎样才安全？

过马路不仅要看红绿灯，还要看斑马线。左右看看，不停留，一下走过去。