作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小老鼠过生日教案篇一

小老鼠过生日教案篇二

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的米老鼠过生日童话作文，欢迎阅读与收藏。

米老鼠今天过生日，可他并不开心，因为他们家最近空气很差，这都“得益”于周边树木的大量砍伐。

米老鼠虽然不开心，但他并不想因此影响大家为他过生日的兴致。

“铃铃——”“你好！谁呀？”“我是灰鼠收收，你的生日我可能去不了了，对不起。”米老鼠伤心极了。

“铃铃——”“请问哪位？”“我是白鼠咪咪，你的生日我可能去不了了，不好意思。”米老鼠又增添了一份难过。

“铃铃——”“喂，你好。”“我是田鼠丰丰，你的生日我不去了，对不起！”米老鼠悲伤极了，小伙伴都来不了了。

过了一会儿，“咚咚——”有人敲门了，米老鼠想：“会是谁呢？”他一看，刚才说不来的小伙伴全都来了，还多了几个小伙伴呢！但奇怪的是他们都拿着好几捆小树苗，还有铁铲和水壶，“走吧，漂亮的大蛋糕在等着你呢！”原来在生日前伙伴们就知道了米老鼠的心思，这不，来哄他开心了。

他们一起动手，把小树苗栽成了一片小树林，还给小树洒上了亮晶晶的`水珠呢！

音乐声响起，这里唱起了最美妙的生日歌……

小老鼠过生日教案篇三

1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。

2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。

3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

一、阅读前准备：

老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。

二、第一遍阅读故事：

1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）

2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。

三、第二遍阅读故事，提出问题：

1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）

3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。

4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？

5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？

四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：

1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。

2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。

五、小结：

老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。

活动延伸：

1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

2、找一找自己家乡的美丽的地方，说一说喜欢的理由。

在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在讨论。

课后，我发现自己存在着很多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的继续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽略，不要什么都接，自己心里要有一把尺。

小老鼠过生日教案篇四

1、理解故事内容，幼儿对变化角度观察事物产生兴趣。

2、幼儿积极参与游戏，萌发探索、发现的欲望，幼儿敢于在集体面前表现自己。

3、懂礼貌，会用礼貌用语。

教学重点：理解故事内容，会变化角度观察事物。

教学难点：大胆地在集体面前表述。

教学准备：

1、故事相关图片。

2、幼儿每人一个老鼠胸饰（高老鼠用红色胸饰，矮老鼠用蓝色胸饰），高老鼠、矮老鼠图片。

3、布置天空、草地场景。

4、背景音乐。

教学过程：

2、“刚刚大家一起做了热身运动，一个高人，一个矮人。”老师一边说一边做动作。

2、第一遍听故事，回答问题。

（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

（2）高老鼠看到了什么东西？矮老鼠看到了什么东西？

高老鼠和矮老鼠看到了什么呢？我们一起去问问高老鼠和矮老鼠吧。

3、分段落听故事

听老师讲故事第一段、第二段，并提出问题：高老鼠和矮老鼠是如何打招呼的？我们来学学吧。

第三段到第六段

提出问题：

（1）高老鼠看到了什么？高老鼠看到了小鸟、大树、屋顶和大门。

矮老鼠看到了什么？矮老鼠看到了小狗、小花、地板和门槛。

（2）两只老鼠是如何和他们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）教师边指操作图片。

2、接下来该怎么玩游戏？伴随音乐，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的动作，到草地上走走，看看，和看到的东西打招呼。音乐停下来，老鼠也停下来。

3、做游戏。

4、高老鼠说想再去看一看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看一看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。开始游戏。

1、这和你们第一次看到的相同吗？

2、大家玩得好开心啊！我们一起再到外面玩游戏好不好啊？

小老鼠过生日教案篇五

鼠老大说："今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。""好呀，好呀！"鼠老二和鼠老三齐声说老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。来到商店，鼠老大说，"我们要买个最好吃的蛋糕。“售货员数了数硬币，说："钱不够呀，不过可以卖给你们一张大饼。”好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。老大、老二、老三垂头丧气地回了家。鼠老三叹了口气说："咳……"鼠老二也叹了口气说："咳……"鼠老大拍拍脑袋说："我们想办法把大饼变成蛋糕！""怎么变？怎么变？"鼠老二、鼠老三瞪圆了小眼睛。

鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化开浇在大饼上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味儿。鼠老二想了想，拿来一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他不好意思地说："嘿嘿，我只咬过一点点……""妈妈看不出的！"鼠老大很肯定地说。鼠老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵摆在大饼上。哎呀，好像看不出这是一张大饼啦！三只小老鼠非常满意，越看心里越高兴。轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来："祝你生日快乐……""哟，哪儿来的蛋糕呀？"妈妈惊奇地说。"我们做的！"鼠老大说。"快尝尝吧！快尝尝吧！"鼠老二、鼠老三一起说。

妈妈轻轻地咬了一口，她一下子就明白了："喔，真好！真好！这是我吃过的最好的蛋糕！"妈妈开心地笑起来。"是吗？"三只小老鼠也开心地笑起来。