报告可以帮助我们更好地理解和分析问题，并提出相应的解决方案。在写报告之前，我们可以参考一些优秀的报告范文，学习其结构和表达方式。希望这些报告范文能够给大家带来满意的学习效果，祝愿大家的报告写作更上一层楼。

简单的研究报告表篇一

二、调查方法。

1、通过调查和询问我们班同学的近视情况。

2、请教别人或上网查询小学生近视的原因。

3、通过各种途径，了解各个阶段学生的近视情况。

三、调查情况和资料整理。

信息渠道。

涉及的方面。

具体内容。

看到或听到。

我们班同学的近视情况。

通过调查，我发现我们班同学视力完全正常的只占1/3。

上网、报纸、请教。

小学生近视的原因。

大部分同学的近视原因是用眼不当，没有注意自己的用眼卫生；剩下的小部分是先天遗传的。

上网。

各个阶段学生的近视情况。

小学生的发病率为22.78%。

中学生的发病率为55.22%。

高中生的发病率为70.34%。

四、结论。

1、我们班只有1/3的同学视力是完全健康的，由此可以看出小学生的近视情况比较严重。

2、通过调查，我发现近视的小学生，半数以上是用眼不讲究卫生，所以，如果不想近视，就要注意个人卫生，更不能用手揉搓眼睛。已经近视的同学也不要灰心，也要注意用眼卫生，争取把视力恢复到原来的水平。

通过调查，我发现学生年级越高，近视的情况越严重。我想：这不仅仅是因为我们用眼不卫生，也与越来越多的作业有着密切的关系。所以，保护视力的另一种方法就是合理规划作息时间。当然老师也应适量减少学生的作业。

简单的研究报告表篇二

二、调研方法。

第二章视力市场调研的可行性及计划流程。

二、计划进度以及流程。

第三章视力市场需求调研。

一、视力市场规模(需求量)。

二、视力细分需求领域调研。

三、视力细分需求市场份额调研。

四、视力细分需求市场饱和度调研。

五、视力替代行业影响力调研。

第四章视力市场供给调研。

一、视力市场供给总量。

二、视力市场集中度。

三、视力产业集群。

第五章视力产品价格调研。

一、视力价格特征分析。

二、视力主要品牌企业价位分析。

三、视力价格与成本的关系。

四、视力价格策略分析。

第六章视力产品进出口调查分析。

一、视力产品出口分析。

1.我国视力产品出口量额及增长情况。

2.视力产品主要海外市场分布情况。

3.经营海外市场的主要视力品牌。

4.国际经济形式对视力产品出口影响的分析。

二、视力产品进口分析。

1.我国视力产品进口量额及增长情况。

2.视力进口产品的主要品牌。

3.影响视力产品进口的因素。

第七章视力市场竞争调研。

一、技术竞争。

二、原材料及成本竞争。

三、产品定位竞争分析。

四、区域市场竞争。

五、品牌影响力。

六、价格竞争。

七、视力产品主流企业市场占有率。

八、影响视力市场竞争格局的因素。

第八章视力市场渠道调研。

一、视力细分市场占领调研。

二、视力销售渠道调研。

三、视力销售体系建设调研。

第九章视力产品用户调研。

一、用户对视力产品的认知程度。

二、视力用户的关注因素。

1.功能。

2.产品质量。

3.价格。

4.产品设计。

三、视力目标消费者的特征。

第十章视力品牌调研。

一、视力品牌总体情况。

二、视力品牌传播。

三、视力品牌美誉度。

四、代理商对视力品牌的选择情况。

五、主要城市市场对主要视力品牌的认知水平。

第十一章视力重点细分区域调研。

一、华东地区。

1.华东地区视力发展现状。

2.华东地区视力发展特征分析。

3.华东地区视力发展趋势分析。

二、华南地区。

1.华南地区视力发展现状。

2.华南地区视力发展特征分析。

3.华南地区视力发展趋势分析。

三、东北地区。

1.东北地区视力发展现状。

2.东北地区视力发展特征分析。

3.东北地区视力发展趋势分析。

四、华北地区。

……。

第十二章视力产品重点企业调研。

一、视力企业核心竞争力调研。

二、视力企业市场综合影响力评价。

三、视力企业运营状况调研。

第十三章国内主要视力企业盈利能力比较分析。

一、-视力行业利润分析。

2.不同规模视力企业的利润总额比较分析。

3.不同所有制视力企业的利润总额比较分析。

二、2009-年视力行业销售毛利率分析。

第十四章国内主要视力企业成长性比较分析。

四、-视力行业增长预测。

第十五章国内主要视力企业偿债能力比较分析。

第十六章国内主要视力企业营运能力比较分析。

四、2014-年视力行业偿债能力预测。

第十七章视力产品市场风险调研。

一、视力市场环境风险。

1.国际经济环境变化对视力市场风险的影响。

2.汇率变化对视力市场风险的影响。

3.宏观经济变化对视力市场风险的影响。

4.宏观经济政策对视力市场风险的影响。

5.区域经济变化对视力市场风险的影响。

二、视力市场产业链上下游风险分析。

1.上游行业对视力市场风险的影响。

2.下游行业对视力市场风险的影响。

3.其他关联行业对视力市场风险的影响。

三、视力市场政策风险分析。

1.视力产业政策风险。

2.视力贸易政策风险。

3.视力环保政策风险。

4.视力区域经济政策风险。

5.视力其他政策风险。

四、视力市场风险分析。

1.视力市场供需风险。

2.视力价格风险。

3.视力行业竞争风险。

五、视力市场其他风险分析。

第十八章视力市场调研结论及发展策略建议。

二、视力营销策略。

1.视力企业价格策略。

2.视力企业渠道建设与管理策略。

3.视力企业促销策略。

5.视力企业品牌策略。

三、视力投资策略。

1.视力子行业投资策略。

2.视力区域投资策略。

3.视力产业链投资策略。

简单的研究报告表篇三

“别让人类的泪水成为地球上最后的一滴水。”这一则公益广告在电视、电脑和公园的宣传栏中随处可见。这使我想到了一个问题：我们每一个人每个月到底要用多少水?都用在什么地方呢?于是我便对我们家中的每一个人的用水量做了一次调查报告。

二、调查方法。

1、查阅有关书籍、报刊、上网查览有关的信息和资料，了解每个人每个月大约需要用多少水。

2、采访爸爸妈妈，清楚地知道水都用在哪些地方。

3、经过多种途径了解我家用力多少水。

三、调查情况。

我们家每个月用水量大概在35吨左右，平均每人每月用大约12立方米的水。如：妈妈洗菜、洗碗、擦地、烧饭、浇花、洗衣等，还有除了我们三个人的洗漱和喝水之外，也浪费掉了许多的水。如：水龙头没有及时关掉，喝水时把水给倒了……所以浪费的水也不少。

四、结论。

我们做任何事情都离不开水，因为水是我们生命的源泉。由此可见水对我们人类是多么重要。而现在可以使用的水越来越少，但是世界上的人口却越来越多。用水不珍惜的话，可能会使全世界的水在几天内用尽，所以我们不能继续浪费水资源，要节约用水。比如：淘完米可以用淘米水来洗菜，洗完菜还可以浇花;喝完水时不要把剩下的水倒了;用完水及时关掉水龙头……这些方法不仅节约资源，还可以节约钱呢!从现在开始，让我们一起行动起来，保护水资源!

简单的研究报告表篇四

1.项目名称。

2.承办单位概况。

4.视力项目提出的理由与过程。

二、视力项目概况。

1.视力项目拟建地点。

2.视力项目建设规模与目的。

3.视力项目主要建设条件。

4.视力项目投入总资金及效益情况。

5.视力项目主要技术经济指标。

三、项目可行性与必要性。

四、问题与建议。

第二章市场预测。

一、视力产品市场供应预测。

1.国内外视力市场供应现状。

2.国内外视力市场供应预测。

二、产品市场需求预测。

1.国内外视力市场需求现状。

2.国内外视力市场需求预测。

三、产品目标市场分析。

1.视力产品目标市场界定。

2.市场占有份额分析。

四、价格现状与预测。

1.视力产品国内市场销售价格。

2.视力产品国际市场销售价格。

五、市场竞争力分析。

1.主要竞争对手情况。

2.产品市场竞争力优势、劣势。

3.营销策略。

六、市场风险。

第三章资源条件评价。

一、视力项目资源可利用量。

二、视力项目资源品质情况。

三、视力项目资源赋存条件。

四、视力项目资源开发价值。

第四章视力项目建设规模与产品方案。

一、建设规模。

1.视力项目建设规模方案比选。

2.推荐方案及其理由。

二、产品方案。

1.视力项目产品方案构成。

2.视力项目产品方案比选。

3.推荐方案及其理由。

第五章视力项目场址选择。

一、视力项目场址所在位置现状。

1.视力项目地点与地理位置。

2.视力项目场址土地权所属类别及占地面积。

3.土地利用现状。

二、视力项目场址建设条件。

1.地形、地貌、地震情况。

2.工程地质与水文地质。

3.气候条件。

4.城镇规划及社会环境条件。

5.交通运输条件。

6.公用设施社会依托条件(水、电、气、生活福利)。

7.防洪、防潮、排涝设施条件。

8.环境保护条件。

9.法律支持条件。

10.征地、拆迁、移民安置条件。

11.施工条件。

三、视力项目场址条件比选。

1.视力项目建设条件比选。

2.视力项目建设投资比选。

3.视力项目运营费用比选。

4.视力项目推荐场址方案。

5.视力项目场址地理位置图。

第六章视力项目技术方案、设备方案和工程方案。

一、视力项目技术方案。

1.视力项目生产方法(包括原料路线)。

2.视力项目工艺流程。

3.视力项目工艺技术来源。

4.推荐方案的主要工艺(生产装置)流程图、物料平衡图，物料消耗定额表。

二、视力项目主要设备方案。

1.视力项目主要设备选型。

2.视力项目主要设备来源(进口设备应提出供应方式)。

3.视力项目推荐方案的主要设备清单。

三、视力项目工程方案。

1.视力项目主要建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案。

2.视力项目矿建工程方案。

3.视力项目特殊基础工程方案。

4.视力项目建筑安装工程量及“三材”用量估算。

5.视力项目主要建、构筑物工程一览表。

第七章视力项目主要原材料、燃料供应。

一、主要原材料供应。

1.视力项目主要原材料品种、质量与年需要量。

2.视力项目主要辅助材料品种、质量与年需要量。

3.视力项目原材料、辅助材料来源与运输方式。

二、燃料供应。

1.视力项目燃料品种、质量与年需要量。

2.视力项目燃料供应来源与运输方式。

三、主要原材料、燃料价格。

1.视力项目原材料、燃料价格现状。

2.视力项目主要原材料、燃料价格预测。

四、编制主要原材料、燃料年需要量表。

第八章总图、运输与公用辅助工程。

一、视力项目总图布置。

1.平面布置。

2.竖向布置。

(1)场区地形条件。

(2)竖向布置方案。

(3)场地标高及土石方工程量。

3.总平面布置图。

4.总平面布置主要指标表。

二、视力项目场内外运输。

1.场外运输量及运输方式。

2.场内运输量及运输方式。

3.场内运输设施及设备。

三、视力项目公用辅助工程。

1.视力项目给排水工程。

(1)给水工程。用水负荷、水质要求、给水方案。

(2)排水工程。排水总量、排水水质、排放方式和泵站管网设施。

2.视力项目供电工程。

(1)供电负荷(年用电量、最大用电负荷)。

(2)供电回路及电压等级的确定。

(3)电源选择。

(4)场内供电输变电方式及设备设施。

3.视力项目通信设施。

(1)通信方式。

(2)通信线路及设施。

4.视力项目供热设施。

5.视力项目空分、空压及制冷设施。

6.视力项目维修设施。

7.视力项目仓储设施。

第九章视力项目节能措施。

一、节能措施。

二、能耗指标分析。

第十章视力项目节水措施。

一、节水措施。

二、水耗指标分析。

第十一章视力项目环境影响评价。

一、场址环境条件。

二、项目建设和生产对环境的影响。

1.视力项目建设对环境的影响。

2.视力项目生产过程产生的污染物对环境的影响。

三、环境保护措施方案。

四、环境保护投资。

五、环境影响评价。

第十二章视力项目劳动安全卫生与消防。

一、危害因素和危害程度。

1.有毒有害物品的危害。

2.危险性作业的危害。

二、安全措施方案。

1.采用安全生产和无危害的工艺和设备。

2.对危害部位和危险作业的保护措施。

3.危险场所的防护措施。

4.职业病防护和卫生保健措施。

三、消防设施。

1.火灾隐患分析。

2.防火等级。

3.消防设施。

第十三章视力项目组织机构与人力资源配置。

一、视力项目组织机构。

1.视力项目法人组建方案。

2.视力项目管理机构组织方案和体系图。

3.视力项目机构适应性分析。

二、视力项目人力资源配置。

1.生产作业班次。

2.劳动定员数量及技能素质要求。

3.职工工资福利。

4.劳动生产率水平分析。

5.员工来源及招聘方案。

6.员工培训计划。

第十四章视力项目实施进度。

一、视力项目建设工期。

二、视力项目实施进度安排。

三、视力项目实施进度表(横线图)。

第十五章视力项目投资估算。

一、视力项目投资估算依据。

二、视力项目建设投资估算。

1.视力项目建筑工程费。

2.视力项目设备及工器具购置费。

3.视力项目安装工程费。

4.视力项目工程建设其他费用。

5.视力项目基本预备费。

6.视力项目涨价预备费。

7.视力项目建设期利息。

三、视力项目流动资金估算。

第十六章视力项目融资方案。

一、视力项目资本金筹措。

二、视力项目债务资金筹措。

三、视力项目融资方案分析。

第十七章视力项目财务评价。

一、视力项目财务评价基础数据与参数选取。

1.财务价格。

2.计算期与生产负荷。

3.财务基准收益率设定。

4.其他计算参数。

二、视力项目销售收入估算(编制销售收入估算表)。

三、视力项目成本费用估算(编制总成本费用估算表和分项成本估算表)。

3.视力项目资金来源与运用表。

4.视力项目借款偿还计划表。

五、视力项目财务评价指标。

1.视力项目盈利能力分析。

(1)项目财务内部收益率。

(2)资本金收益率。

(3)投资各方收益率。

(4)财务净现值。

(5)投资回收期。

(6)投资利润率。

2.视力项目偿债能力分析(借款偿还期或利息备付率和偿债备付率)。

六、视力项目不确定性分析。

1.视力项目敏感性分析(编制敏感性分析表，绘制敏感性分析图)。

2.视力项目盈亏平衡分析(绘制盈亏平衡分析图)。

七、视力项目财务评价结论。

第十八章视力项目国民经济评价。

一、视力项目影子价格及通用参数选取。

二、视力项目效益费用范围调整。

1.视力项目转移支付处理。

2.视力项目间接效益和间接费用计算。

三、视力项目效益费用数值调整。

2.视力项目流动资金调整。

3.视力项目销售收入调整。

4.视力项目经营费用调整。

四、视力项目国民经济效益费用流量表。

1.视力项目国民经济效益费用流量表。

2.视力项目国内投资国民经济效益费用流量表。

五、视力项目国民经济评价指标。

1.视力项目经济内部收益率。

2.视力项目经济净现值。

六、视力项目国民经济评价结论。

第十九章视力项目社会评价。

一、视力项目对社会的影响分析。

二、视力项目与所在地互适性分析。

1.视力项目利益群体对项目的态度及参与程度。

2.视力项目各级组织对项目的态度及支持程度。

3.视力项目地区文化状况对项目的适应程度。

三、视力项目社会风险分析。

四、视力项目社会评价结论。

第二十章视力项目风险分析。

一、视力项目主要风险因素识别。

二、视力项目风险程度分析。

三、视力项目风险防范和降低风险对策。

第二十一章视力项目可行性研究结论与建议。

一、视力项目推荐方案的总体描述。

二、视力项目推荐方案的优缺点描述。

1.优点。

2.存在问题。

3.主要争论与分歧意见。

三、视力项目主要对比方案。

1.方案描述。

2.未被采纳的理由。

四、结论与建议。

第二十二章附图、附表、附件。

一、附图。

1.视力项目场址位置图。

2.视力项目工艺流程图。

3.视力项目总平面布置图。

二、附表。

(2)视力项目主要单项工程投资估算表。

(1)视力项目销售收入、销售税金及附加估算表。

(2)视力项目总成本费用估算表。

(5)视力项目资金来源与运用表。

(6)视力项目借款偿还计划表。

(1)视力项目国民经济效益费用流量表。

(2)视力项目国内投资国民经济效益费用流量表。

简单的研究报告表篇五

1、查阅有关的书籍。

2、询问老师和家长，了解近视的主要原因。

3、询问同学，并做好调查报告。

三、调查情况和资料整理(表格)。

姓名是否近视近视的原因。

严凯琳近视在光线太弱的光下看书。

梁幸蔚近视看电视的时间太长。

骆骏岷近视长时间的坐在电脑、电视前。

丘子浩近视看电视的时间太长。

四、结论。

(1)近视的主要原因。

1、在光线太弱的光下看书。

2、看电视的时间太长。

3、长时间的坐在电脑、电视前。

4、看电视距离太近。

5、写作业时的姿势不正确。

(2)提出建议。

鉴于以上几点不良隐患，我想在这里给大家提出几点建议：

1、要认真做眼保健操。

2、不要在光线太弱的地方看书，不要一边走一边看书，不要躺下看书。

3、注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

4、不要看太多的电脑和电视。

眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它!

简单的研究报告表篇六

我们班有许多同学长得很高，我很想了解一下身高与哪些因素有关呢？于是，我展开了一系列调查。

二、调查方法。

1、查阅书籍，阅读杂志、报刊、上网浏览，了解与身高有关的因素。

2、询问家长，了解怎样使人长高。

3、询问同学，了解他们长高的原因。

三、调查情况和资料整理。

信息渠道。

涉及方面。

具体内容。

书籍、杂志、报刊。

人的身高与哪些因素有关。

人的身高主要与睡眠、运动、心情、饮食等因素有关。

询问家长。

怎样能长高。

保证充足的睡眠、多运动、保持良好的心情。

询问同学。

他们为什么长这么高。

大部分同学都是遗传，有些同学爱喝牛奶。

浏览网络。

长个时不宜吃什么。

在长个时，不宜吃油炸食品，如薯条。

四、结论。

1、人的身高主要与睡眠、运动、心情、饮食有关，有许多人还跟遗传因素相关。

2、要想长高，就要保证充足的睡眠。生长激素分泌高峰是在睡眠时，一般在晚上十点以后，且持续时间较长。除此之外，还要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，这样生长激素就会大量分泌，从而使人长高。

3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白质的食物。

4、长个时不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。

简单的研究报告表篇七

我们班许多同学都陆陆续续地戴上了眼镜，而有少数同学是近视了，但却还没配眼镜。有多少人近视了?他们又为什么近视了?于是，我便做了一次详细的调查。

二.调查方法。

1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2.调查访问同学，了解他们是怎么近视的。

3.通过一些方法，了解我班一共有多少人近视了。

三、调查情况和资料整理。

我班共有16个人近视。现在小学生近视率上升到近40%,初中生达到60%,高中生将近70%。近视率为世界第2。我们普通人近视的原因较多，可能是遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素或者是睡眠因素。导致我们中小学生近视的主要原因还是作业做的太晚，使睡眠不足。或是过度地看电视、玩电脑，才使眼睛没有休息好，佩戴上了眼镜。现在小学生近视率较高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。

四、结论。

通过对调查问卷的分析，我发现。

1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。在做作业时，由于我们坐姿不正确，才没有好好的让眼睛得到休息。

2.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜却近视了的人也占有一大部分。这说明同学们对近视的问题还不够重视。

4.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免。

我提出了以下几点建议：

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加户外活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

我们要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持做眼保健操也很重要。

简单的研究报告表篇八

一些同学可能在一些植物园里看见过芦荟，芦荟全身是绿色的，身上满是刺，一些芦荟身上还有小小的黑点，大约身长25厘米。

二、芦荟的生活习性。

芦荟大多数生长在热带，如果家养芦荟一个月浇一次水，可让芦荟饱满，如果每天浇水，会导致芦荟死亡。

三、芦荟的作用。

1、消炎作用消炎是芦荟凝胶的一个重要作用，无论是烧伤、刀伤、烫伤、扭伤或蚊虫叮咬，只需要将芦荟折取一段，涂抹在伤口处，很多药品都是芦荟制作，那些药品加工了很多，所以有副作用，而芦荟凝胶不含副作用。

2、美容作用芦荟能够改善皮肤的质地，营养肌肤，市场许多的化妆品的含量表上都称有芦荟，其实，新鲜、成熟的芦荟最经济实用，又最简单，取芦荟一支，洗净去皮，用干净纱布挤出汁液，涂在脸上，约5分钟即可。

四、心得。

我家也养了几盆芦荟，我总觉得它很扎手，每次浇水时都会扎手，我觉得不好浇水，一看见一个月浇一次水，还有这些用处，我心中的麻烦事没了，好高兴。

五、启发。

我希望以后能在雪中种植芦荟，还能长得又高又大，我以后希望只要害虫一靠近芦荟就会不敢往前走。我还希望以后我能在遥远的大太空种植芦荟，让大太空的外星人看看我们地球人不也比他们外星人差太远太远。怎样写研究调查报告?一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。

研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。

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简单的研究报告表篇九

“水精灵！水精灵！保护水源是本命！”水精灵小队开始完成任务！

我这次要调查水资源。我们去了状元水厂，厂长非常热情的接待了我们！

厂长告诉我们谁从水从自来水到使用水的过程：1、加药反应，2、沉淀、3、过滤，4、消毒，5、出水。我还知道谁对人体有多重要呢！因为从物质来看，人的绝大部分就是水。人类受精卵的99%是水；出生后，水占人体的90%；长到成人时，这一比例缩减到70%；到临死前大约会降到50%。无论如何，可以说，人的一生几乎都活在水的状态中。

现在我们一起来详细的了解每一个步骤。

第一步，加药。我看到面前有一大池水，厂长说：“这里是加药池，药都会从池子下的一个管子流到池子里来！”我想太可惜了！我们竟然看不到！

第二步，沉淀。我眼前出现了许多密密麻麻的小格子，有的上面还浮着恶心的黄色泡沫。我刚想问厂长，厂长就说：“这些黄色的泡沫是水里的杂质！

第三步，过滤。我面前出现了几个被博利罩住的小池子。厂长说：“这是过滤完的水！”“过滤的网呢？”我们几个队员一起说道，“在我们脚下！在地下！“原来，过滤网在脚下的地底下！

第四步，消毒，厂长说：“由于消毒完的水什么地下都不能接触！要不然就脏了！所以我们不能看！”太可惜了！我想。我相信所有队员都有这么想！

第五步，出水。我相信这一步同学们都知道，我就不多说让同学们自己理会了！

今天的水之旅程到此结束！有什么不懂的，同学们可以自己去状元水厂看一看哦！

我们一定要保护水资源，这样才会有取之不尽用之不竭的水。

简单的研究报告表篇十

同学们，你们知道吗？我和所有的李姓人氏五百年前还是一家人呢！你们知道这是为什么吗？下面，我们就跟几名小学生一起来研究一下吧。

板书：关于李姓的历史和现状的研究报告。

二、学习课文。

1．提出问题，自学课文。

学习本课有两个要求：一是要弄清楚李九的历史和现状，二是要通过本课的学习，掌握研究报告的写法，课下分组学写一份研究报告。

提示：对于第一个问题，要求学生从课文中寻找答案。而对于第二个问题，要求学生在分析这篇研究报告各部分内容的基础上，加以总结。

标题：关于李姓的历史和现状的研究报告。

问题的提出：缘由意义问题。

调查方法：确定研究对象和研究方法。

调查情况和资料整理：整理调查资料，并进行分析。

结论：李姓源远流长，人才辈出，人口最多。

第二课时。

上节课我们学习了研究报告的一般写法，今天我们要学习的这篇《奇怪的东南风》也是一入世研究报告。

板书：

二、学习新课。

今天学习的目的主要有两点：一是要求同学们能够运用上节课所学的知识，分析这篇研究报告的写法；一是要求学生具体学习领悟如何进行研究的。要求学生自学后加以交流。

板书提示：

1．提出问题：爸爸咳嗽的病因。

2．观察并记录信息：怀疑与东南风有关。

奇怪的东南风。

3．分析信息：真的与东南风有关。

4．请教别人：爸爸对二氧化碳过敏。

5．提出结论：工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

简单的研究报告表篇十一

【基础知识积累】认识本课出现的生字，并借助字典理解课文中出现的生词；了解关于李姓的一些知识。

【方法与能力】学习并掌握研究报告的写法。

【情感与思想】激发学生进行研究的兴趣。

【重、难点突破】学习并掌握研究报告的写法。

【教学过程】。

第一课时。

一、导入新课。

同学们，你们知道吗？我和所有的李姓人氏五百年前还是一家人呢！你们知道这是为什么吗？下面，我们就跟几名小学生一起来研究一下吧。

二、学习课文。

1.提出问题，自学课文。

学习本课有两个要求：一是要弄清楚李九的历史和现状，二是要通过本课的学习，掌握研究报告的写法，课下分组学写一份研究报告。

提示：对于第一个问题，要求学生从课文中寻找答案。而对于第二个问题，要求学生在分析这篇研究报告各部分内容的基础上，加以总结。

问题的提出：缘由意义问题。

调查方法：确定研究对象和研究方法。

调查情况和资料整理：整理调查资料，并进行分析。

结论：李姓源远流长，人才辈出，人口最多。

第二课时。

一、导入新课。

上节课我们学习了研究报告的一般写法，今天我们要学习的这篇《奇怪的东南风》也是一入世研究报告。

板书：

二、学习新课。

今天学习的目的主要有两点：一是要求同学们能够运用上节课所学的知识，分析这篇研究报告的写法；一是要求学生具体学习领悟如何进行研究的。要求学生自学后加以交流。

板书提示：

1.提出问题：爸爸咳嗽的病因。

2.观察并记录信息：怀疑与东南风有关。

奇怪的东南风   。

3.分析信息：真的与东南风有关。

4.请教别人：爸爸对二氧化碳过敏。

5.提出结论：工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

简单的研究报告表篇十二

这次综合性学习让我感受最深的是学生在继上册《遨游汉字王国》综合性学习之后探究合作的能力时进一步提高。这次活动我们设计了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节组织和学习。使学生在这次活动中知识能力、情感态度等方面都有一定的收获。另外，我把这次活动的最终评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全体参与的主动地位。在综合实践活动中，随着活动实践能力的提高，教师组织管理能力逐渐变成引导和交流的合作方式。我们在他们活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力争取他们自己的意见。在调查研究活动中教师成为了他们的合作者，给他们出主意，提意见。通过集体汇报，提供了一个信息交流的良好环境。

一，通过成果的展示和交流体现课题研究报告的价值。

二，为学生在此提供创造的机会和学会欣赏别人的机会。

三，汇报同学从精心准备到展示，大大提高了其实践能力。

在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。通过调查活动，学生从调查中提高了采访能力，信息处理能力，学会统计分析方法。更重要的是经过这次活动，在一定程度上提高了他们的探究素质，而这些素质都是对学生终身发展有益的。

利用信息,写简单的研究报告,这是一次综合性强,难度较大的活动,是对学生搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。活动中我先让学生学习课文中的两篇研究报告用为范例重点引导学生了解研究的方法和研究报告的写法。阅读《奇怪的东南风》侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸的咳嗽原因。。作者的做法是先自己观察和记录，把观察到的信息做成记录表，从中发现爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的原因。归纳一下作者的做法是：记录信息———分析信息————请教别人———得出结论。阅读〈〈关于李姓的历史研报告〉〉，侧重于了解研究报告的写法，这个研究报告分四步：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论每一个部分都很清晰，是比较规范的研究报告，对两篇范例通过详细的解读，学生从这个研究报告中学习简单的研究方法。教学中我特别强调让学生都是以搜集资料和分析资料为基础的具有科学性，这是进行简单的研究和撰写研究报告最要之处。因为这是初次接触只有优等生对能根据研究报告的要求能写出来。中等生思路还是不够清楚存在着条理混乱，格式不够规范。下等生还不懂得从何入手，入笔手足无措。这种写研究报告是学生第一次接触。也对华难免会发生这种状况。

利用信息,写简单的研究报告,这是一次综合性强,难度较大的活动,是对学生搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。活动中我先让学生学习课文中的两篇研究报告用为范例重点引导学生了解研究的方法和研究报告的写法。阅读《奇怪的东南风》侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己观察和记录，把观察到的信息做成记录表，从中发现爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的原因。归纳一下作者的做法是：记录信息———分析信息————请教别人———得出结论。阅读《关于李姓的历史研报告》，侧重于了解研究报告的写法，这个研究报告分四步：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论每一个部分都很清晰，是比较规范的研究报告，对两篇范例通过详细的解读，学生从这个研究报告中学习简单的研究方法。教学中我特别强调让学生都是以搜集资料和分析资料为基础的具有科学性，这是进行简单的研究和撰写研究报告最要之处。因为这是初次接触只有优等生对能根据研究报告的要求能写出来。中等生思路还是不够清楚存在着条理混乱，格式不够规范。下等生还不懂得从何入手，入笔手足无措。这种写研究报告是学生第一次接触。也对华难免会发生这种状况。

于是为了巩固，并能正确运用科学的规范的方式些研究报告，我们进行了实践操作。由于现在的孩子近视率较高，于是我们就选取了有关近视成因调查，为了能增强大家的信心，做了充分的准备：观察班里同学的写字、看书等姿势；上网进行查阅资料；寻找出相关的书籍；问问眼科医生；向父母咨询。记录下自己的收获，最后收集整理使之成篇。

确实第一次写报告不同层次的孩子所呈现出的结果也是不同的。大概班里有二十位左右小报告已经比较完整，像模像样了。但是还有十几位基础较弱的孩子，离真正意义上的调查报告有些距离。但是很庆幸的是，他们基本掌握了方法，只是各种资料整合的能力上差了点，还有最终的结论比较无力而单面。于是我便对这些孩子进行了单独指导，每一个的优缺点都明确的指出，对于不足之处有针对性的修改，进过几次的整理修改孩子们成功的写出了有关近视成因的调查报告。

为了能在脱离我的指导下能够自主而快乐的发现生活中的各种现象能主动去调查，发现，并深入研究。于是我请孩子们自主选择生活中发现的疑惑，也进行调查报告。这次所涉及的方面就很多了，有同学模仿《关于李姓的历史研究报告》也查找了自己的姓氏；有同学针对天无常的变化进行了研究报告；有同学对可乐进行了研究报告……五花八门，并都能够严谨、条理、层次分明的将调查结果呈现出来，无论是论点、论据还是最终的结论都十分有力，充分。我很高兴他们都能走了。

但是这次我又有了新的联想，如果科学课，也能让孩子通过实验，观察，查阅资料等方式接触大自然，探索奥秘，也写一写有关的小论文，下报告，那么这样，写作不再是单一的，无趣的。

我想语文的教学并非完全独立的，其实很多时候完全可以与许多学科建立联系，并在联系中进步，成长。

简单的研究报告表篇十三

作文。

课时间到了，可只见老师的桌上放了一些医学物品，我们都纷纷议论起来，老师今天怎么了，不是好好的吗，干嘛放这些东西？大家脑门上全是问号。

老师说：“这节课我们要上一节实验课，我呀，可以让一杯有色的碘溶液变成无色。”话音刚落，全班都热闹起来了，大家都不太相信。待全班安静下来，实验开始了。桌上分别有棉签，打火机，杯子和一瓶碘酒。

老师拿起杯子倒了约30毫升的水，下面同学瞪大了眼睛，不肯放过一点一滴的精彩。老师又麻利地打开了碘酒，小屋里一下子充满了碘酒味，同学躲的躲，藏的藏，都不想闻到这恐怖的“医院”味道。经不住好气心的诱惑，同学们又围了过来，见老师又向水里点了几滴碘酒，盖上盖子，接着摇了几下，水的颜色渐渐地变成了黄色。这有什么奇怪的，碘溶解在水里了呗。老师说：“等会我让这水的颜色又重新变回去，变回白色，大家信不信？”我们异口同声：“不信。”

她先拿起两根棉签，打开打火机，点上火，可我们凑得太近，呼出的气把火吹熄了。我们又重新点燃，棉签上的一团棉花燃烧起来，火苗从豆粒大小，很快窜到指甲大小，着到木棍处，竟然释放出缕缕青烟，散发出些许烧焦东西的味道，老师迅速把棉签伸到玻璃杯子里，盖上杯盖，火熄灭了，但浓浓的烟雾缭绕在整个杯子上方，我们屏住呼吸，一眨不眨得盯着杯子，一秒钟过去了，两秒钟过去了，三秒钟过去了，水的颜色没有什么变化。闫老师是在忽悠我们吧。但看看她一脸的认真，不太像呀。神奇从第4秒发生，棕黄色的液体里，似乎藏有一双神奇的手，把黄色一点点抹去，很快变成无色透明的了！我们全班都欢呼起来。

当然了，闫老师会告诉我们实验原理：碘溶液遇到烟雾分解出无色的碘离子，水就透明咯。

神奇吧，你也可以试试，但要注意安全，别弄伤自已哦。

简单的研究报告表篇十四

夏天到了，蚊子们都开始活动了，有些同学经常被蚊子叮得“无处不痒”，而有些同学却“安然无恙”，这是为什么呢？我在班里做了一个小调查，想知道什么样的人容易被蚊子叮咬。

二、调查方法。

1、阅读书籍，上网搜索，收集有关“蚊子喜欢叮咬什么样的人”的资料。

2、在班里实地调研。调研并记录同学们是否容易被蚊子叮咬及他们的血型，进行分类并分析结果。

三、调查的情况和资料整理。

信息渠道_涉及方面_具体情况。

书籍、上网——什么样的人容易吸引蚊子？科学家用实验证明，汗味容易吸引蚊子。

班中调查——蚊子喜欢什么血型的人？各种血型夏天容易被蚊子叮咬比例：

a型71。4%；b型25%；ab型60%；o型100%。

家长讲述——防蚊方法；保持安静、用花露水、防蚊贴、蚊香。

四、结论。

1、科学家用实验证明，在相同的环境中，刚刚运动过，出了汗的人容易被蚊子叮咬，所以，汗味会吸引蚊子。

2、在受调查的34名同学中有24名容易被蚊子叮咬：a型血有5个；b型血有2人；ab型血的有3人，o型血的有14人。调查结果证明，o型血更容易被蚊子叮咬。这个结论也有相关的科学实验已经证明。

所以，o型血和容易出汗的小伙伴们，在夏天一定做好防蚊的工作：准备好花露水、防蚊贴、蚊香、驱蚊液等等，让蚊子远离我们，不受“皮肉之苦”。还有，让心保持安静，可以减少出汗，从而减少吸引蚊子叮咬。

简单的研究报告表篇十五

学习目标：阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。

学习过程：

一、引入谈话：当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。

1、齐读生词。

2、自由读课文。

3、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。

4、全班交流，展示小组成果。

5、小结：

《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。

作者的做法是。

2、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

归纳一下作者的做法是：1、记录信息2、分析信息3、请教别人得出结论。

《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。

这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。

这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

第二、三课时。

学习目标：指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。

指导学生收集信息。

学习过程：

一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。

提示：1、我们家生活的变化。

2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。3、成语中的名人故事。

二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。

三、指导学生根据主题收集信息。

这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。

指导学生讨论各种收集资料的方法：

小结：

出示表格：

搜集资料的方法。

优点。

不足。

适用范围。

自己观察、记录。

第一手资料，真实。

费时多。

可以直接观察的对象。

调查、访问。

比较真实可信。

工作量大。

小范围调查。

从书籍报刊上摘录。

材料集中，信息较多。

寻找费时。

需要较多资料时。

利用网络搜索。

速度快，信息量大。

需要设备。

需要大量资料时。

四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。

五、学生各自根据分工计划表，可以发动家长，课外开始大量收集资料。

第四课时。

学习目标：指导学生收集好的资料分类整理。

学习过程：

一、各组成员将收集的资料汇集起来。

二、梳理筛选资料：

1、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。

2、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。

3、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。

三、整理筛选好的资料。反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。

第五、六课时。

学习过程：

一、出示一份研究报告，指导学生观察其结构。

二、交流研究报告的写法；

研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：

1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。

标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。

2.前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地。

说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3.研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

水，就这么浪费掉了。

北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约20亿人口正面临着水资源的危机，有26个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第127位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约300立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均1000立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。

对洗车用水量的调查。

洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在20辆至30辆，有的高达80辆，冲洗每辆汽车最多用水50千克，最少也要10千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按30千克计算，6家洗车店一天共冲洗汽车200辆，那么30千克×200=6000千克=6吨，一年(365天)为200辆×365=73000辆，30千克×73000=2190吨。通过计算可以看出，仅6家洗车店每年就有2190吨水被用掉了。

分析讨论。

洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去1314000吨水。相当于两个什刹海的水(什刹海水容积为510000立方米)。全市又何止六百家洗车店?每年又有多少个1314000吨水呢?那简直是难以让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发展的趋势。

建议与措施。

1.要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状，从而增强人们的节水意识。

2.希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。

3.各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。

4.鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。

5.希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度。

靳征程宣读了自己的调查报告，受到与会代表的广泛关注。这个研究报告不仅说明小学生能做研究，而且做得好的研究还非常有价值。

这个研究报告对我们的启示是：(1)选题要有实际意义。小作者认识到水是非常宝贵的资源，看到洗车行业水的浪费非常严重，于是产生了做这项研究的动机。(2)多方搜集资料。从研究报告看，有关全球和我国水资源的状况、北京市缺水的现状，来自书刊或网络，而洗车行业一天用水情况的数据，则来自作者的观察和记录。由于信息丰富和翔实，作者才有可能作出正确的分析和判断。(3)通过分析和讨论说明问题的严重性。小作者通过推算，指出北京市每年冲洗汽车要用掉一个昆明湖的水，触目惊心，起到警示作用。(4)提出的建议切实可行。

三、小组开始写研究报告，一人执笔（能够用电脑制作更好），其他同学整理、提出修改意见。

第七课时。

学习过程：

一、引入。

经过大家的努力，每个小组都在收集整理信息的基础上，将自己有用的信息进行分析整理，完成了各自的第一份研究报告。今天，我们一起来交流，把自己的收获告诉大家，把自己的疑惑提出来一起解决它。让我们在交流中，获得更多的信息。

二、各组相继展示调查报告，组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法。

三、其他组的成员在听了别组的报告后，提出看法和疑问互相解答。

四、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评价与自我评价。

1、收集信息的能力、2、分析信息的能力、3、合作的能力、……。

五、小组之间对其他小组的研究报告和合作情况互相评价。

六、教师总结、评价。

1、肯定学生的积极性和收获。

2、根据各组情况，单独表扬各组的优势。

3、提出希望：信息世界是无穷无尽的，我们要学会有效地、正确地收集信息，在生活中多听、多读、多看、多想、多摸、多闻……做生活的有心人，多掌握收集检索自己需要的信息的本领，学会分析信息，善于从信息世界得出新的发现，为人类做更多的贡献。

七、畅谈综合性学习体会。

1、自由交流：通过这次综合性学习，你有什么收获？

2、.师生共同提出今后活动的方向。

（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。

（2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。

（3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。

八、拓展延伸活动：

学习做资料卡片、剪报……设一个资料收集本，收集自己感兴趣的资料。可以建立自己的博克，收集喜欢的信息资料，如：旅游资料、运动资料、学习方法资料……同学之间常互相交流。

资料链接；

一、从亲身传播到大众传播。

人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在10万年前出现的。

大约纪元前2万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。画中所表达的意思我们今天很难理解，也不清楚他们使用什么方法，更不知道这些壁画对当时人们产生什么影响。但在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。

人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。

烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。

电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。19世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视等等都是19世纪至20世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。

1899年3月28日，意大利科学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，1901年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。

在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。

总之，电话、电报与无线电的发明创立了电子媒介和电讯事业发展的基础，也拉开了20世纪电子时代的帷幕。

1）电视的诞生。

电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。

1925年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。1926年1月26日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父”。

（2）彩色电视的普及。

20世纪50年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于1940年首先完成了彩色电视的发明，1954年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于1960年正式播放彩色电视节目。中国于1973年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。

网络媒介。

电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。

网络媒介有三个显著特点：(1)高度的综合性。它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、vcd机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。(2)充分的交互性。过去的人际传播是“点对点”的“对话式”双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式”单向传播，·网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式——电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式cd、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。(3)方便性和快捷性。通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。

网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。

怎样在报刊中寻找信息。

翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如《儿童文学》；有的主要报道各种新闻，比如《中国少年报》；有的主要刊载科学方面的知识，比如《我们爱科学》……要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。

报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。

翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。

研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：

1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。

标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。

2.前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地。

说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3.研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：

1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。

标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。

2.前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地。

说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3.研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

简单的研究报告表篇十六

本班学生现状分析:我班共有学生55人，其中男生29人，女生26人。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。总之，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

《利用信息，写简单的研究报告》教材简析：《利用信息，写简单的研究报告》是《义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册》中的一篇文章。课文的重点在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应该）遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的方法：

第一步：确定话题；

第二步：获取资料；

第三步：分析材料，形成观点；

第四步：依照样本，撰写报告。

对于综合性学习活动中的阅读材料，在教学中可以灵活使用。比如：

1阅读两篇阅读材料，了解研究报告的基本特点，这两篇研究报告主要研究的是什么问题，在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的。

2师生讨论生活中有哪些值得研究的问题，打开学生的思路。而后，确定一些值得研究的主题，比如，本班同学视力保护情况调查和分析；菜场使用塑料包装袋的情况调查；我家节约用水的调查；校门口交通情况的调查和建议。

3分头搜集资料，在组内交流汇总搜集到的资料。

4阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分类的；搜集到的信息还要进行筛选。

5对搜集到的资料进行分类和筛选，形成初步观点。

6研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本方法。

【教学目标】。

1、通过出示多种形式的研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题处理信息。

【教学准备】学生已经收集到的资料  多媒体教室。

【教学过程】。

一、汇报交流，指导撰写。

多媒体播放学生课前收集的各项研究报告的图片、音像等资料。

1、师：各位小专家们，从采访的照片上看，学校、商场、书店、小区都留下了你们调查的身影。在这里许老师向大家道一声，辛苦了。今天就让我们一起来分享同学们的调查实践成果，并合作完成一份研究报告，行吗？先请各位小组长汇报小组研究主题。（板书：提出问题）。

（每个小组汇报主题）随机访问一小组，为什么要选择这样的课题？

（预设：请研究同一种商品在不同商场的研究小组）。

3、师：让我们一起边听他们的汇报，边帮助整理信息，请你们按照计划表中的信息渠道这一表格进行汇报。

预设：（实地调查记录、问卷调查、现场采访）板书（调查方法）。

（适时点评：1、该组采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有数据说明，说服力强。调查研究就要讲究科学性。那么这个具体内容该填什么？（询问其他同学）。

2、看，他们的问题设计很合理。）。

3、网络价格与他们研究的主题有关吗？可以作为有效信息吗？

是的，这份资料看似无关，其实你可以作为最后的建议提出，让大家也可以进行网上购物，这样既方便又能省钱。刚才在该组汇报的过程中，对该组进行资料的整理。

（板书：资料整理）。

4、师：通过调查、整理资料后你们组得出了什么结论？

学生交流：（在我们的资料中就已经呈现了结果。1、价格比较后的结果2、原因：厂家直接进货的便宜所以卖的也便宜，进货来的商品贵，卖的价钱就越贵。有的商店购物环境好的，相对也要贵一些。）（板书：结论）。

这就是你们通过调查后所得出的结论。那么你们建议大家往哪家超市购买相对便宜些呢？这就是调查后提出的建议。（板书：建议）。

5、小结：通过我们刚才的交流探讨，大家发现了吗？在黑板上所呈现的就是整个研究报告撰写的步骤。一起读一读。这是我们写研究报告的一般格式，其实写研究报告没有固定的格式，除了刚才的这种格式外，我还为大家提供了其他几种，你们可以边看，边讨论哪种模式适合你们的选题。

二、出示范例，指导写法。

1、师：第一种就是我们刚才介绍的比较规范的写法。第二种是文中的《奇怪的东南风》是以（记叙为主，侧重于发现问题的过程）。第三种？我们来看一则报告：有问题提出的原因，用数据统计的方法进行了调查资料的整理，并进行了分析讨论，提出可行的建议。适合于资料比较单一的调查.（最大的不同之处：资料的呈现（这篇研究报告作者是北京市西什库小学六年级的靳征程同学。当时的北京市市长在收到靳征程的调查报告后做了批示。在“中国全球环境教育行动地球活动暨2000年计划发布会”上，靳征程宣读了自己的调查报告，受到与会代表的广泛关注。这个研究报告不仅说明小学生能做研究，而且做得好的研究还非常有价值。）有的小组所选择的主题也有一定的推广价值的。就看你们怎样撰写了？见附件：

2、交流各组采用撰写的格式。

3、师：下面我们就以小组为单位合作完成，每一组以不同的格式完成两篇研究报告，请组长分配好任务。可以两两合作，可以三人一组。如果资料中有的可以采用复制粘贴的方法。（示范）。

三、汇报交流，展示学生成果：

1、师：大家可真能干，在短短的时间内完成了研究报告，哪一组愿意来让大家分享你们的调查实践成果。对于汇报的同学、小组，我们要给予热烈的掌声鼓励。在别人汇报时，我们要认真听，看看别人哪些地方汇报得好，哪些地方还需要修改、补充。譬如问题的提出是否明确、引用的资料是否翔实、是否针对主题、结论是否清楚。

2、请一组同学汇报，学生交流。

五、总结回顾，提出要求。

预设：学生能完成研究报告。

师：今天，通过小组合作，初步完成了研究报告。从这次的综合性学习中看到了大家的合作能力、探究能力、实地调查能力都有了不同程度的提高。今天只展示了一、两个小组的学习成果，到下节课我们开一汇报会，以新闻发布会的形式举行，在汇报的同时，其他组同学可以就感兴趣的问题进一步提问。最后评选出最佳合作、最佳报告、最佳资料等各种奖项，请每一小组做好展示的准备，希望到时的发布会能呈现出百花齐放的情景。

简单的研究报告表篇十七

一、引入谈话：

当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。

1齐读生词。

2自由读课文。

3小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。

4全班交流，展示小组成果。

5小结：

(一)、《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：

1、先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，2、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

归纳一下作者的做法是：

1、记录信息。

2、分析信息。

3、请教别人得出结论。

(二)、《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告，这个研究报告分四部分：

1、问题的提出;。

2、调查方法;。

3、调查情况和资料整理;。

4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。

这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

三、出示一份研究报告，指导学生观察其结构。

四、交流研究报告的写法;研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。

研究报告的一般格式是：

1.标题。研究报告的.标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。

2.前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：

(1)课题提出的缘由;。

(2)研究这一课题的意义;。

(3)该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3.研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

出示案例：一个小学生的研究报告。

《我班近视情况调查》、《水，就这么浪费掉了》。

六、小组开始写研究报告，一人执笔(能够用电脑制作更好)，其他同学整理、提出修改意见.

七、完成习作。

[板书设计]。

1、问题的提出。

2、调查方法。

标题——内容。

3、调查情况和资料整理——修改——完成习作。

4、得出结论。

[课后评议]。

[教后反思]。

这次的习作课让我有了些想法：资料积累让学生有东西可写，多鼓励学生积累素材，学生就有东西可写，再一个必须有范文做示范，学生写起来就更能得心应手了。首先要从自己身边着手。学习阅读2中的课文，围绕自己姓氏做一个调查研究，于是我指导学生从自己姓氏的“来源、历史名人、人口数量、人口分布”等几方面开展探究活动。因为课题切合学生实际，具有极强的操作性，所以学生有话可说。接着是用一定的时间收集资料，如上图书室找《百家姓》、《中国历史名人故事》，上网查资料等。由于班级人数多，我给学生进行了分组，就是同姓氏的同学为一组，再把收集到的资料进行分析，得出简单的结论。

简单的研究报告表篇十八

一、我的思考：

《利用信息，写简单的研究报告》是五年级下册第六组综合性学习《走进信息世界》的其中一个版块。通过这一版块学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。那么怎样落实教学目标同时让学生感受到网络时代信息量大、时效性强等一些特点？最好的途径就是进行“综合性学习”与现代信息技术的整合。

综合性学习与信息技术的整合不应该再是老师包办，而是更应该把信息的使用和控制权交给学生，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，体现教学中学生的主体地位，实现自主学习。该怎么办？我想到了现在最流行的、能时时更新资料、操作最方便的博客，把博客作为学生自主搭建、随时充实的资料库再合适不过。“利用博客平台，全面优化教学过程”也就成了整个综合性学习设计思路。从最初确立学习小组初创日志------确定主题发表计划-------收集资料充实日志—----整理资料修改日志--------交流资料撰写报告----汇报交流总结展示。整个活动的开展以学生自建的博客学习资源为中心，学习目标为导向，以学生为主体，以小组协作学习为基本形式，提高学生的独立学习探究能力、协作学习能力和问题解决能力。

二、教学设计。

【教学目标】。

1、通过出示多种形式的研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题整理信息。

3、以小组为单位撰写研究报告，培养学生的合作能力，学会撰写简单的研究报告。

【教学重、难点】。

【教学准备】。

一个阶段的活动后，学生已经根据自己研究的主题，通过上网寻找、调查访问、实地观察、问卷调查等方法，把收集到的第一手资料发布到曙光小学的503班班级博客中，基本完成了以博客为平台的信息资源库的建设。

多媒体网络教室。

【教学过程】。

教学流程教师活动学生活动多媒体准备师：各位小专家们，学校、商场、小区、书店、菜场都留下了你们调查的身影，在这里徐老师向大家道一声：辛苦了！今天，就让我们一起分享大家的调查研究成果，并评出最佳资料、最佳回报、最佳合作、最佳创意等奖项。先请各小组长汇报研究主题。点评：你们组研究的主题有一定的实际意义。     你们组研究的主题很有创意。     相信你们通过这次活动，能学会当家理财。     你们的主题能关注到环保问题，不错。学生汇报研究主题，并出示标牌。媒体出现学生调查的照片与主题。1、师：大家选择的主题都有一定的研究价值，现在咱们就要根据你们的调查情况写研究报告。（出示范例）这是一篇我们刚学过的格式比较规范的报告，请大家快速浏览，有几个大块内容？2、齐读。

简单的研究报告表篇十九

二、调查时间。

2022年4月3日下午3时40分。

三、调查地点。

胜利小区、街道等场所。

四、调查目的。

对社区汉字使用情况进行调查、纠错，让学生从小养成正确使用规范字的习惯，并通过小手拉大手的辐射活动，把学校这种宣传规范用字的方法推广到全市，引导市民规范使用汉字。

五、调查内容。

对整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字使用繁体字，篡改成语，出现错别字、异体字、字形不全等不规范的用字现象进行调查，促使人们规范的使用汉字，净化语言环境。

六、调查起因。

在日常生活中，我们有时会在门牌、路牌、广告牌等地方发现不规范使用汉字的情况。为了引导市民规范使用汉字，也为了配合以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题的“全国普通话推广周”活动，我校组织五年级部分学生开展“啄木鸟进社区”活动，在社区、街道等场所进行不规范用字的调查、纠错活动。

七、调查过程。

4月3日下午3时40分，在校长和语文老师的带领下，我们五年级的四十多位同学去长虹社区参加了学校组织的“啄木鸟行动队”。

出发前，老师给我们进行了分工，八人负责拍照，八人负责交流，其他人负责记录。准备完毕，大家按照各自的分工拿起笔记本、照相机兴致勃勃地出发了。

我们在学校边上的汽配城发现了几处不规范使用汉字的情况。店主把装潢的“潢”字，写成了“璜”。接着，我们在一家理发店门口找到了一个错误成语“一手遮天”被写成了“艺手遮天”；在一家服装店前，“百依百顺”被写成了“百衣百顺”。老师说这是店主故意写错的，这样就能吸引顾客眼球，从而产生广告效应。

在一面贴了很多广告的墙上，我们发现有人把“喜”字的“士”字头，写成了“土”字；在一家餐馆门口，我们发现这家店名叫“陽光家园”，这“陽”不正是“阳”的繁体字吗？我们把这些广告牌或横幅标语上的错别字记录下来，及时向店主提出并建议他们改正。

简单的研究报告表篇二十

同学们，你们知道吗？我和所有的李姓人氏五百年前还是一家人呢！你们知道这是为什么吗？下面，我们就跟几名小学生一起来研究一下吧。

板书：关于李姓的历史和现状的研究报告。

1．提出问题，自学课文。

学习本课有两个要求：一是要弄清楚李九的历史和现状，二是要通过本课的学习，掌握研究报告的写法，课下分组学写一份研究报告。

提示：对于第一个问题，要求学生从课文中寻找答案。而对于第二个问题，要求学生在分析这篇研究报告各部分内容的基础上，加以总结。

标题：关于李姓的历史和现状的研究报告。

问题的提出：缘由意义问题。

调查方法：确定研究对象和研究方法。

调查情况和资料整理：整理调查资料，并进行分析。

结论：李姓源远流长，人才辈出，人口最多。

上节课我们学习了研究报告的一般写法，今天我们要学习的这篇《奇怪的东南风》也是一入世研究报告。

板书：

今天学习的目的主要有两点：一是要求同学们能够运用上节课所学的知识，分析这篇研究报告的写法；一是要求学生具体学习领悟如何进行研究的。要求学生自学后加以交流。

1．提出问题：爸爸咳嗽的病因。

2．观察并记录信息：怀疑与东南风有关。

3．分析信息：真的与东南风有关。

4．请教别人：爸爸对二氧化碳过敏。

5．提出结论：工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。