教案的编写需要综合考虑教学理论和教学实践。教案的编写应当符合学生学习特点和教学环境。教学经验的积累和不断学习可以帮助你编写更好的教案。

小猫咪咪的教案篇一

1、认识小猫，知道小猫是“喵喵”叫的，知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼，会捉老鼠。

2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。

3、学会创编歌词。

关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。

1、播放关于小猫的视频，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿仔细观察小猫

请幼儿说一说小猫身上有什么？是怎么叫的？请幼儿学一学小猫叫。

3、小猫的特性

教师出示挂图，请幼儿讨论：图上的猫都有什么颜色？小猫喜欢吃什么？有哪些本领？

4、玩游戏：猫捉老鼠

做游戏过程中，用响板制造气氛。

5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》

老师：小猫叫，咪咪咪，它是想说什么？

老师：小猫肚子饿，它又叫咪咪咪，它是想说什么呢？

引导幼儿根据问答进行创编歌词。

小猫咪咪的教案篇二

通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

一、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

二、抓小鱼。

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求：图形一样。

2、师生共同检查。

三、喂小猫吃鱼。

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

四、摸饼干。

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

出示两个大正方形(两块魔术饼干)，告诉幼儿它会变的`，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

小猫咪咪的教案篇三

活动目标：

1、初步认识小猫，知道小猫会喵喵叫，喜欢吃鱼，还会捉老鼠；

2、愿意参与小猫捉老鼠的游戏；

3、产生对小猫的喜爱之情。

活动准备：

经验准备：有关于猫咪的经验；材料准备：教学挂图；小猫头饰；响板。

活动过程：

导入播放关于猫的视频。

师：小猫身上有什么？小猫怎么叫？

师：我们一起来学一学小猫叫吧。

三、讨论小猫的特性。

师：你还见过哪些猫？

（出示挂图）师：你看到了什么颜色的猫？小猫喜欢吃什么？小猫还有什么本领？

四、情境游戏“小猫捉老鼠”

（用响板制造游戏气氛）。

师：小猫叫，咪咪咪，它想说什么呢？

师：小猫肚子饿，它又咪咪叫，它想说什么呢？

根据问答创编歌词。

小猫咪咪的教案篇四

经由过程游戏，牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制，能准确报告其名称、特性。

经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

大盘子三个（贴有多少图形）；小猫六只（头上有多少图形）；小鱼多少（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（内里有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，不和分离是4个小正方形、2个三角形。

（一）先生领导幼儿进入园地，围坐于小鱼四周。

（二）抓小鱼

1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分离放入对应的盘子里。

请求：图形一样。

2、师生配合查抄。

（三）喂小猫吃鱼

1、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色彩分离喂给对应的小鱼吃。

请求：图形、色彩都一样。

2、师生配合查抄。

（四）摸饼干

1、幼儿自由摸饼干。

2、凭据请求摸饼干。

法则：眼睛闭好，经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）延长运动

出示两个大正方形（两块把戏饼干），报告幼儿它会变的，可以酿成什么外形的饼干，让幼儿在区角运动中去摸索。

小猫咪咪的教案篇五

1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

图片、故事磁带。

一、聆听故事开头。

提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?

(不敢自己出门，总是要妈妈陪)。

二、看图片完整倾听故事。

1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?

(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)。

2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?

(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化。

3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;。

看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?

(黑暗里到处是自己的伙伴)。

5.咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

三、谈话：你怕黑吗?

1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

2.你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

附：咪咪。

咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

“妈妈，你陪陪我，我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

“咪咪，快，快!”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只勇敢的小猫。

小猫咪咪的教案篇六

一、活动目标：通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

二、重点及难点：通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

三、活动准备：大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

四、活动过程：

（一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

（二）、抓小鱼。

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求：图形一样。

2、师生共同检查。

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。

要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

（四）、摸饼干。

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）、延伸活动出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

小猫咪咪的教案篇七

3、产生对小猫的喜爱之情。

经验准备：有关于猫咪的经验；材料准备：教学挂图；小猫头饰；响板。

一、小猫视频

导入播放关于猫的视频

二、观察小猫

师：小猫身上有什么？小猫怎么叫？

师：我们一起来学一学小猫叫吧。

三、讨论小猫的特性

师：你还见过哪些猫？

（出示挂图）师：你看到了什么颜色的猫？小猫喜欢吃什么？小猫还有什么本领？

四、情境游戏“小猫捉老鼠”

（用响板制造游戏气氛）

五、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》

师：小猫叫，咪咪咪，它想说什么呢？

师：小猫肚子饿，它又咪咪叫，它想说什么呢？

根据问答创编歌词。

小猫咪咪的教案篇八

通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

（一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

（二）、抓小鱼。

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的`盘子里。要求：图形一样。

2、师生共同检查。

（三）、喂小猫吃鱼。

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃；要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

（四）、摸饼干。

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）、延伸活动出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小猫咪咪的教案篇九

通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

（ 一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

（二）、抓小鱼

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求：图形一样。

2、师生共同检查。

（三）、喂小猫吃鱼

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。

要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

（四）、摸饼干

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。 规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）、延伸活动 出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

小猫咪咪的教案篇十

1、认识小猫，知道小猫是“喵喵”叫的，知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼，会捉老鼠。

2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。

3、学会创编歌词。

关于猫的.视频、挂图、小猫头饰、响板等。

1、播放关于小猫的视频，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿仔细观察小猫。

请幼儿说一说小猫身上有什么？是怎么叫的？请幼儿学一学小猫叫。

教师出示挂图，请幼儿讨论：图上的猫都有什么颜色？小猫喜欢吃什么？有哪些本领？

4、玩游戏：猫捉老鼠。

做游戏过程中，用响板制造气氛。

老师：小猫肚子饿，它又叫咪咪咪，它是想说什么呢？

引导幼儿根据问答进行创编歌词。