教案是为教师备课、授课和评价教学效果提供指导的一份详细的教学计划，它包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容。教案可以帮助教师提前思考教学过程中可能出现的问题，合理安排教学时间，提高教学效果。我们每位教师在备课时都需要认真制定教案，以确保教学的有序进行。教案的编写要考虑教学环境和教学资源的条件，保证教学的顺利进行。以下是一些教学设计专家对教案编写的思考和建议，供大家参考。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇一

1、认识正方形。

2、学习正确点数。

能根据形状送相应的图形。

学会摆放。

瓶娃娃、饼干若干。

1、瓶娃娃导入：

“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”

引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）。

2、给娃娃准备饼干：

“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）。

引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)。

(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”

引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）。

3、给瓶娃娃喂食：

“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”

引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。

分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇二

1.知道饭菜是有营养的，不能挑食。

2.养成良好的进餐习惯，会坐端正，一口一口吃饭。

3.能够愉快的进餐。

1.情景表演导入，激发幼儿兴趣。

教师引导语：“今天，小描，小兔要来我们班做客了，我们一起跟他们打个招呼。”(出示小猫和小狗的手偶，和小朋友们问好)。

2.观看手偶表演。(教师边做手偶边讲述故事)。

教师提问：为什么小猫那么瘦小，这样的小猫，小朋友们觉得好看吗?(通过故事让幼儿了解吃饭的重要性，知道无论蔬菜和荤菜都是有营养的，我们都要吃。)。

教师小结：小朋友们要多吃菜和饭，不能挑食，这样身体才能长高。

3.播放幼儿平时进餐的视频，“让幼儿说一说这样做有什么不对?”

(教师事先准备好吃饭较好的小朋友的视频，还有吃饭不好的小朋友的视频，)。

4.师幼共同讲述正确的吃饭方法，并学习吃饭歌。

吃饭歌。

好宝宝，爱吃饭，

左拿勺，右拿碗。

细细嚼，味真香。

对吃菜，嘴巴忙，

不剩饭，不剩菜，

自己吃，我最棒!

(引导幼儿边念儿歌边做动作)。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇三

1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

学会儿歌。

根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

1、观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。

3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的`一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

给米饭,吃。

给青菜,吃。

给鸡蛋,给鱼,。

都吃,都吃。

为了长好身体,。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇四

教学目标：

1.乐意倾听故事，大胆表达看法。

2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3.知道多吃蔬菜身体好。

4.体验游戏的快乐。

5.积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

1.准备常见的蔬菜实物若干。

2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

教学过程：

(一)讲故事引发兴趣：

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论：为什么聪聪会生病?

(二)讨论蔬菜：

1.出示蔬菜实物，。让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

(三)学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

反思与推进：

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇五

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片。

2、多媒体课件。

1、影片导入，观看《走进蔬菜园》。

(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?

幼：蔬菜园！

师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜?

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?

幼：认识。

(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?

2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。

大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。

(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，像vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。

(2)下面这些蔬菜你们吃过哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃过，有的没有吃过。

(3)师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。

4、结束部分：

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇六

1、喜欢吃水果，乐意探究水果的奥秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

活动准备。

食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。

活动过程。

一、观察体验。

1、认识水果颜色及形状。

小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结：这些水果都非常好吃，吃起来甜甜的，偶尔会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激发兴趣。

师：水果非常好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。

4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表情的变化和语言的轻重。

5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。

三、开心游戏。

教师出示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如：出示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。

四、开心分享。

教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提醒幼儿吃的时候与同伴分享，做到谦让不争抢。

活动应变。

1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿尝试后描述。

2、熟悉“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。

活动延伸。

1、水果辨认：教师提供已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，通过味道辨认自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘：为幼儿提供切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿提供小拼盘，教师规定数量，请幼儿挑选水果块，制作自己的水果拼盘，然后互相分享，说一说自己的拼盘里有什么水果，有多少块。

区角活动。

1、美工区：为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具，鼓励幼儿绘画水果。

2、益智区：为幼儿提供多种食物图片，鼓励幼儿按照其口感等特征分类。

环境创设。

主题墙展示区：粘贴多种水果图片。

家园同步。

1、日常生活中，家长可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己吃到的食物。

2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”：为幼儿提供食物，请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。

随机教育。

在幼儿园日常吃水果活动时，引导幼儿复习儿歌，鼓励幼儿对食物进行简单的描述，并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想，发展幼儿想象力。

附录：水果分类。

水果分为三类：酸性、亚酸性、甜性。

酸性水果：葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。

亚酸性水果：苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。

甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。

酸性不应与甜性水果合用，因为酸的会干扰甜的，影响排空时间。最好一次不要食用超过三种以上水果，如要饮用蔬菜、水果汁，应于餐前三十分钟，否则果汁会冲淡胃液，影响消化。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇七

活动目标：

1、学念儿歌并尝试仿编儿歌。

2、知道水果的食用方法。

重点难点：

知道水果的食用方法。

活动准备：

3、教学电子资源：吃水果。

活动过程：

一、组织教学。

二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。

1、这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的？

2、橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？

三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。

1、鳄鱼在做什么？

2、小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词――削、剥、挤、切。）。

3、大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？

四、播放cd，请幼儿学念儿歌。

五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。

洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。

六、小结。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇八

1、能安静地听故事，理解故事内容。

2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。

迪迦奥特曼和天线宝宝布偶。

讲述故事——借助布偶讲述故事——讨论吃饭要不要大人喂。

过程：

1、教师有表情的`讲述故事。

“故事里有谁？”

2、布偶在讲述一遍故事。

“每天吃饭的时候，小奥特曼为什么总要围饭兜兜？

“天线宝宝笑话小奥特曼，说了些什么？天线宝宝为什么要笑话小奥特曼？”

“有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小奥特曼？小奥特曼怎么样了？”

“天线宝宝来帮忙，喂小奥特曼，饭喂完了吗？”

天线宝宝问小奥特曼手呢？为什么不自己吃饭。天线宝宝怎样教小奥特曼吃饭的。

“小朋友，你喜欢要妈妈喂的小奥特曼还是喜欢自己吃饭的小奥特曼？”

论：小朋友吃饭要不要大人喂。怎样才是正确吃饭姿势。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇九

1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

教学重点、难点。

重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备。

多媒体课件。

活动过程。

开始部分。

律动，安静幼儿秩序。

基本部分。

一、情境创设，激发幼儿兴趣。

1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，认识各种营养物质。

1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

三、跟我学儿歌。

进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分。

1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

教学反思。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十

1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

木偶兔子、鸭子。

1、观看情景表演（一）。

提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小。

兔吃饭时坐得很端正）。

2、观看情景表演（二）。

提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）。

3、观看情景表演（三）。

刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

吃饭时，坐端正。

右手拿调羹，

左手扶着碗。

细细嚼，慢慢咽，

不剩饭，不挑菜，

自己吃饭真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好。

老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）。

小兔坐得端正吃得认真。

小鸭坐不好，东张西望。

情境表演（二）：

兔、鸭继续吃饭。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

小鸭不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演（三）：

兔、鸭继续吃饭。

兔吃得很干净。

鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十一

1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。

2、体验活动的快乐。

大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干。

1、谈话：大猫和小兔。

逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。

看看、说说哪个动物长的大?

猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?

宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2、操作活动：喂动物宝宝吃饭。

有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢?

请个别宝宝尝试学学喂食的'动作。

鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十二

1.乐意倾听故事，大胆表达看法。

2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3.知道多吃蔬菜身体好。

4.体验游戏的快乐。

5.积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。

1.准备常见的蔬菜实物若干。

2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

(一)讲故事引发兴趣：

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论：为什么聪聪会生病?

(二)讨论蔬菜：

1.出示蔬菜实物，。让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

(三)学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十三

1、今天很荣幸能和领导一起吃饭，我敬领导一杯，希望领导工作顺利，身体健康，生意兴隆!

2、祝您升官发财，身体健康。

3、为了表达我对领导的感谢，敬您杯酒，这杯酒我干了，您随意。谢谢!

4、祝您，福如东海，寿比南山;身体壮如虎，金钱不胜数。

5、我把领导对我的关怀化作这杯薄酒，敬请干杯。

6、少小离家老大回，这杯我请小姐陪。

7、今天借这个机会，我敬领导一杯酒。领导随意，我干掉。谢谢。

8、危难之处显伸手，该出手时就出手，兄弟替我喝个酒。

9、祝您，风华正茂旭日升，雄心伟业成大志;事业蒸蒸日上，家庭幸福安康。

10、感谢领导这几年对我的关怀，我先干为敬!

11、危难之处显身手，哥替妹妹喝杯酒。

12、我敬领导一杯，感谢领导平时对我的关照。先干为敬!

13、路见不平一声吼，你不喝酒谁喝酒?

14、春眠不觉晓，处处闻啼鸟，举杯问小姐，我该喝多少?

15、酒逢知己饮，诗向贵人吟。

16、喝了是英雄，不喝是狗熊，狗熊很难听，英雄多光荣。

17、感谢这么多年您对我的关心和提携，在以后的日子里我会更加努力的工作，祝您身体健康，工作顺利。

18、耗子啃茶碗，口口是瓷(词)。

19、一条大河波浪宽，端起这杯咱就干。

20、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。

21、朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。

22、谢谢领导和同事们对我的关照。祝大家节日快乐。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十四

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

小狗和小狗妈妈的手偶。

1、导入教学：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2、根据故事内容讨论。

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3、说一说、想一想。

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？

（3）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参与教学，体验同伴游戏的快乐。

教学准备。

吹泡泡用具、场地。

一、导入。

1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在教学过程中注意安全。

二、展开。

1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。

（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）。

2.幼儿学说儿歌。

指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3.讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

三、结束。

教师带领幼儿做放松教学：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、教学积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，教学结束。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十五

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参与教学，体验同伴游戏的'快乐。

教学准备。

吹泡泡用具、场地。

一、导入。

1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在教学过程中注意安全。

二、展开。

1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。

（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）。

指导语：吹泡泡好玩吗？今天我们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3.讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

三、结束。

教师带领幼儿做放松教学：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、教学积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，教学结束。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十六

高考篇：

1.感谢亲、朋多年来的关怀与支持。

2.要不负众望、继续深造、考研。

3.祝在坐的事业有成(特别是正上学朋友，明年金榜题名)，身体健康、全家幸福。

升职祝酒词：

官运福运财运运运亨通，官缘福缘财缘愿愿遂心。

小孩满月祝酒词：

今天，能邀请到各位参加我儿的百天聚会，我倍感荣幸和喜悦。

初为人父，欢喜之情难于言表，尽管只有薄酒素菜，但礼轻情意重，希望大家吃好喝好。

幼儿园小班阅读吃饭不挑食教案篇十七

活动目标：

1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、教学挂图《可不可以吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

活动过程：

一、说一说：怎么了。

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样子。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃。

1、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察，并说说哪些可以吃，哪些不可以吃。

2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃。

三、游戏：火眼金睛。

1、教师提供各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

四、延伸活动。

进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

教学反思：

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的.不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友？”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为！