通过对过去失败案例的总结，我们意识到避免类似错误的重要性。语言表达要准确、简洁，突出总结的核心要点，避免篇幅冗长和重复。以下是学界对于社会制度的批判和改革建议，希望促进社会进步。

教师暑假培训小结篇一

前段时间，我参加了小学语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。

在这x节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，x老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。

一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而x老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思考。而这正是绘本的魅力所在。

会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。

“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。

朴实的x老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，x老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信心，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。

当然，识字教学与阅读教师的培训课程，也给我留下了深刻的印象。这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践研究，努力做有效教育改革的弄潮儿。

教师暑假培训小结篇二

放暑假了，天气炎热，但是按惯例每年暑期教师的学习培训还是少不了的。大家总希望等到天气不那么炎热的时候再进行，当然更希望能通过暑期培训能真正有所收获；而不希望冒着炎热酷暑赶到培训点却又学不到什么真正有用的东西，也不希望像以往有的时候培训计划是安排得满满当当的，但到最后真正落实到位的就剩下一丁点内容了。

今年的假期培训不知道怎么的提前安排了，还好培训开始之日持续的高温也有所降低。由于中心初中这次安排了好几场重量级的专家讲座，且都是每天的上午场，下午让大家在家休息，所以大家的学习兴致还是挺高的；不但如此，培训过程中会场纪律也都非常好，我感觉是近年来最好的一次。从专家一开讲，同志们专心听讲，全场没有任何嘈杂声，自始至终无人随便走动或离场，除了积极参与就是认真记笔记。我想这样的效果多年来难得一见，这不简单的是因为有了谁的纪律特别要求，或者大家的刻意表现，而是因为这几场专家报告会的真正精彩，其实也体现了大家还是那么的真正热爱学习、热爱教师工作。作为教者，首先应该是学习者，一位热爱学习者、善于学习者。“要给学生一杯水，教师应有一桶水”，从“教者中心”走向“学习者中心”，说的都是这个道理。

通过这次专家讲座，我有如下认识：

一、专业成长永无止境、永不过时。

鞠局长的报告分教师专业成长、“草根化”研究、教育质量综合评价等三个部分。特别着重阐述了专业与职业的特征比较，教师专业发展的意义，教师专业发展的阶段等。提出教师要努力提升自身修养，要有成为名师理想，名师不一定出自大学校，而是出自于课堂、讲台，出自于教学第一线。局长通过教师“站上讲台、站稳讲台、站好讲台、站靓讲台”，生动形象的描述了教师专业发展的几个不同的阶段，在这过程中不可能一帆风顺，需要辛勤付出、创新创优，还会有苦闷徘徊，只有逐步提升专业水平，才能形成自己的风格。至于班主任工作，曾几何时，流传着这样一句口头禅：“不做班主任的教师不是完整的教师。”魏书生也说，不做班主任亏大了。可是，一项问卷调查显示：如今学校给班主任的压力太大，工作太繁杂，近半中小学教师不愿当班主任。所以，班主任工作常常让一线教师有“想说爱你不容易”的感觉。特级教师刘琬认为，班主任是成长的.加速器，必须要有经历，要有精神引领。刘琬老师围绕班主任工作的点点滴滴从以情感人聚内力、舆论引领树正气、因人而异生动力、制度管人求发展、主题班会抓重点、竞争意识促活力等六个方面对班主任的专业发展进行了深入阐述。

二、专家风采，“双驱动”学习。

我们作为普通教师首先需要“草根化”研究（即非专业化研究），但是面对时代的挑战、可持续发展，我们也需要从高处着眼，需要专业化的发展和专业化的研究，像专家一样散发出迷人风采。

邓铸教授在报告中，对能力、技能、思维、记忆等概念对大家进行了很好的辨析和讲解，还在能力发展与教学的关系、教学目标与学习的主人等方面做了阐述。在报告中，提到一个“双驱动循环”的思维范式，即思维是在头脑中对信息进行加工，无序和有序间不断循环的过程。联想到前后几位专家的精彩报告，我们不但从中学到一些新的教育概念、理念、事例，而且也深刻地感受到了几位专家的人格魅力，这是我所说的“双驱动”学习。邓铸教授不以数百里为远，一大早从省城南京赶来我们丁堰镇，就“能力培养为导向的话题”像师长、又像兄弟哥一样的跟我们一起做探讨，由此也可以看出这个话题重要性和在实际教育教学中受忽视的程度。邓教授不仅就专业话题给我们做了生动的讲解，他的人格魅力也深深感动了各位同仁。比如，他说作为教师要重视教学，不能稍有怠慢，讲座那天的稍微迟到已经让他感到不自在，因为他几十年的教学从未迟到过；还有，讲述的关于苏霍姆林斯基的关于关爱、智慧的小故事，生动而感人，我想邓教授自己也一定是这样的一位好老师，这些都很值得我们欣赏和学习。

还有刘琬老师围绕班主任工作生动鲜活事例，自始至终以情感人，以爱服人，这种爱生如子的工作精神和工作态度尤其让人钦佩。鞠局长体谅民情，平易近人，声音洪亮，讲述生动，同样拉近了专家和我们之间的距离。

三、与专家、学生一起成长。

教师的专业发展既需要高屋建瓴，也需要脚踏实地；我们之所以要聆听专家阐述，是因为我们需要面对一群既年幼无知又纯真可爱的学生，需要运用我们的智慧着眼于每一堂课、每一个教学环节，着眼于教育的可持续发展，在促使学生的健康、快乐成长的同时，提升自身的业务素质。邓教授说，能力是在活动中培养和发展，要让学生在“做中学”。我们教师难道不同样需要在“做中学”吗？刘琬老师说，管理需要智慧，爱是是维系师生感情的纽带；她还说，对学生的思想工作和严格要求要同步走，如果只有说教则是空洞的，如果没有要求也就没有了工作的长期性。我们不但要走得快，还要走得远，所以我们要在适当的时候采用适当的方法，不但要教好书更要育好人；不但促成学生成长，还要使自身有更好专业成长。

教师暑假培训小结篇三

暑假的培训，让我感觉瞬间成长了不少。通过培训，我领略了周校长的大格局和高境界，了解了学校的教育理念，了解了学校的教育模式，周校长为老师们打开了一扇窗。倾听了陈副校长对学校规章制度的解读，感受到了学校办学的规范性，既有职场的严明纪律，又充满人文关怀，有可以触摸的温度。聆听了谢副校长的《德育工作之我见》，谢副校长怀着一位教育工作者的教育情怀强调了德育工作的重要性。培训内容是丰富的，具体的，全方位的。教务处许主任和刘主任从教学常规、教学计划、教师备课、教师上课、作业布置与批改、教学研究等方面提出计划与要求，很细致，对教学工作也很有指导性。

爱心”是老师工作中不可缺少的。生活中，大凡富有爱心的教师，他们面带微笑，豁达开朗，循循善诱，生活富有情趣，富有感染力和影响力，善于发现生活中的美好事物，深受学生的喜爱，桃李满天下。他们整个工作过程也很快乐和幸福，每一天都是在享受人生。笑对生活，笑对事业，笑对学生，这不仅仅是一个人的生活哲学，更是一个人是否富有爱心、是否热爱生活的深层次的体现。

注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行用心选取的向导，好老师能帮无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时光去学习充电。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

周校长告诉我们，只有心怀理念，才能施展教育宏图。“与爱同行，以爱致美。”学校文化理念在心中：只有让学校更有朝气，才能让师生更添爱心，让校园更具美感，让教育更富创造，让员工更加和谐。学校发展理念时刻不忘：以爱立心，以智养心，以字强心，以书固心。学生发展理念要牢记：我们作为一名老师，首先要有爱心，其次要有梦想，做一名有智慧、有激情的好老师，时刻把教师发展理念挂胸间。老师的肩上，扛的一直是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的沉甸甸的重任。我们只有身体力行，才能实践优质教育。大家一起共同努力，打造优质环境，陪孩子徜徉美丽校园;并肩创造温馨生活，和孩子享受幸福校园;一起灌溉美丽品质，带孩子共创美德校园;携手实行创新教育，让孩子拥抱智慧校园。让我们不忘初心，砥砺前行.

学习了周美良校长《关于学校发展规划及学校工作目标》，我很有感触，并对学校未来的发展信心满满。让我明白作为一名班主任，要在学校发展过程中配合好学校领导，搞好教育教学工作，为学生的发展奠定基础，为学校的进一步发展贡献自己的力量，从努力处理好一件小事做起，从认真批改一本作业做起，从一堂精彩的课做起，相信我们的努力，金海的明天会更好!

提升个人魅力，做一名研究型老师。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，我要向优秀的老师学习，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，争做一名研究型的老师。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。

教师暑假培训小结篇四

我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。

语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。

感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长！

教师暑假培训小结篇五

教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三返，触处自引伸。（《叶圣陶语纹教育论集——垿》）。

——题记。

这个暑期的14、15号两天我有幸参加了小学语纹教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾俚看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语纹教师培训班的学习，犹绕?我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧张，天气也很是炎扇，但天天的感觉督是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

一、更加明确了一堂好课的标准。

我校的郭美玲老师在报告中说？劝想让学生爱上语纹，就让语纹课堂布满吸引力”。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似锦没有很好地按时完成，但从学生的学习的.实际效果来看，这种“慢”还是孕效果的。除了学生对语纹材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神督得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：

1.看教学目标的制订。首先是燥纹课的教学目标，并且是小学语纹课的教学目标。要体现年段教学目标。

2.看教学内容。是不是仅仅把课纹当成了教学内容，要凭借课纹这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用眷涨导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

4.看教学效率，是否做到省时高效。

假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

教师暑假培训小结篇六

在今年我很荣幸地参加了我区少年宫举办的“十一五”艺术教师培训，通过几节课程的学习，听了很多来自于不同学校专家的讲座，使我这名新教师受益匪浅。这次培训的内容十分丰富，包括如何构建艺术教育大课堂、上海市医药学校是如何创建歌舞教育特色的、当代发达国家艺术教育的理论实践、关于学校艺术教育整体推进的认识和思考等等。在这段期间我对“教师”的职业有了更全面的解读。

通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，特别是我们寄宿制的学校更应该给予孩子父母般的温暖，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，爱是铸就高尚师德的灵魂，要视学生亲如己出，把自己当作是学生的伙伴，与他们共同成长。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于我们这些新人，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，通过培训我明白了要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师，要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。

通过这几次的培训，让我感到了自己肩上的责任。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。

教师暑假培训小结篇七

教师暑假培训小结篇八

时光飞逝，不知不觉已经快成为香洲区的教师一年了。在这一年里，为了使我们这些新教师能速完成角色的转变，尽快适应教学工作，区教育局和区教育科研培训中心组织了为期一年的新教师培训活动。培训不仅让我们的教学业务能力得到提升，还让我们深深体会到，教育是门艺术，值得我们用一生的精力去钻研。这一年来培训的内容十分丰富，形式多样，让我们获益颇多。现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

每一项职业都要求具备一定的职业道德，但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于梁允胜老师关于《怎样做一名好老师》的培训，以及后面两次的《师德修养》课程。梁允胜老师整个培训过程不仅向新教师强调了师德的重要性，更是结合他自己以前当校长时的经历，和我们分享了很多家长和孩子写给他的信，信中情真意切，包含了很多我们缺少关注的细节问题。让我们更深刻地理解到做一名好老师并不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人，学会关爱学生，让学生健康快乐地成长。

其次，培训为我在实际工作中遇到的问题提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们分享了一些教学中的策略和方法，给我留下了深刻的印象。陆春凤老师给我们讲了《教师自我成长课程》的心理培训课，让我们学会换位思考，从学生的实际出发，在我们的课堂上，学生出现哪些意料之外的情况，原因是什么呢？能否想多点方法来改善整个课堂效果，并且在实际的教学工作中，我们也要反思自己是否尽力了，我的课堂想达到什么目标，我使用了哪些方法来改进等等，教科培杨继隆主任给我们举行了《如何写好信息技术教案》的讲座，还组织我们新教师到各个学校去听经验丰富老师的常态课等等，通过这些培训，我们认识到了自己的不足，并从培训中学到了许多方法和策略来解决自己在实际工作中遇到的问题。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心，并确定了努力的方向。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。

作为一名新时期的教师在具备高尚思想品德、良好身体素质的同时，必须更加注重知识的沉淀。要具备深厚的专业知识和广博的科学文化素质，具有强烈的创新意识和创造能力，在课堂教学中才能担当学生学习的组织者、引导者与合作者。也才能在学生的心目中不断地提高威信，增强教学的自信心。所以，教师只有不断学习，不断更新自己的知识，调整自己的知识结构，使自己具有广博、浑厚的文化底蕴，才能从心底里影响学生，到达教书育人的目标。

以上是我这一年来培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。我将以培训的精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。