生活中的磨砺和挫折使我们更加坚韧，更加成熟。写总结时要充分运用自己的思考和判断能力，以推动问题的解决。以下是一些有效的投诉信范文，供大家在遇到问题时参考和借鉴。

教育孩子的心得经验交流篇一

说起孩子的教育上谈不上有什么成功之处，但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个略懂人事的少女,这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血和困惑。下面我说一点我个人肤浅的看法。

一、多一点鼓励,少一些批评。

如何培养孩子读书的.兴趣和习惯，这一难题一直困扰着我。一天,我突然想起一个念头来,让孩子来当我的老师，这方法试试看看效果如何.吃完晚饭后,我说：“我小学时英语学的不好,很多单词发音不准，你来教妈妈行吗?女儿一听说：“行啊！我回家就教妈妈，保证妈妈学会。”就这样，我每天都和女儿一起学习英语.我有时候读英语单词读得不准,她都能马上给我纠正过来.而且对每篇课文都能熟读。成功的喜悦在我心头融化开来。一学期下来,孩子终于养成一回家就读书的好习惯。而且我也经常鼓励她，相信她会学得更好！

二、尊重孩子的选择,给孩子自由发展的空间。

在孩子读幼儿园时,我希望自己的孩子能学个钢琴，舞蹈什么的。可她不怎么学钢琴,有一天,她对我说：妈妈我不喜欢弹钢琴,我喜欢跳舞。我一听连忙说：“那好吧！你自己的喜欢的，相信你会跳得很好的。我认为只要她自愿,乐于去做就能最大限度地发挥其中潜在能力。

三、尽可能抽出时间陪伴孩子。

让我们为拥有一个聪明可爱、健康向上的孩子而共同努力吧！

教育孩子的心得经验交流篇二

今天我最高兴的不是我儿子的学习成绩，而是看见他能够很勇敢大方地作为主持人主持今晚的这次家长会，也许他的主持不太完美，但这对有点腼腆的xx来说是个跨越和很好的开始。罗老师打电话给我，要我讲讲我们是怎么培养儿子的？其实，一个孩子的成长仅仅靠家长的所谓培养肯定是不行的，他毕竟大部分时间生活在校园和社会中，学校老师同学对他的影响不仅是传道授业解惑，而且对他的价值观和人生观也产生极大地影响。

因此首先我要感谢xx的老师们，感谢你们的辛勤付出和用心。其次，我要感谢xx自己，是他给了妈妈今天站在这里的荣誉！从小学启蒙读书开始，他就没让我们做家长的在学习上为他费太多的心，在初三以前，我们甚至没有为他在学习上花过一分钱补课的费用。因此老师给我出这么一个题目，让我觉得很惭愧，因为至少在读书学习上，我对xx从精力和金钱上不曾给予过很大的支撑。我给罗老师说，其实在孩子教育方面，我有一些不同的想法，也遇到很多的困惑，更多的是想借这个机会和老师以及各位家长交流。

必须承认，尽管我再爱我的儿子，我也不会把他当成一个聪明绝顶的天才来对待；他像大多数同龄男孩子一样，好动好玩好奇，并且有着每个孩子一样天然的性格弱点，他的成长过程一直就是在如何争取“多玩一会儿”的斗争中度过的。

有关xx“玩”的语录，可以辑录一大文章了，小时候他就把“玩”当成长大后的理想，每天在院子里玩得汗津津地非得喊回家的就是他；我的同事前年暑假找学生约稿，要他代表小学生写暑假怎么过的作文，后来我在常德日报上看到他的作文题目就是《我想当个小野人》，文章中直抒心意：“我怎么也玩不够……”一下笑倒我的同事们；甚至在小学毕业前夕，他期中考试的作文还毫不忌讳地写道：“我是小孩子，就一直玩一直玩，能够玩到死都是我的荣幸。……”试卷发下来，孩子爸爸被雷倒，责怪我一直纵容孩子玩耍，儿子才这样理直气壮地把玩当成他的天然权利。

如何看待孩子的玩乐？任何有着一点常识的人都不会否认，爱玩是孩子的天性。岂止是孩子，成年人也是如此。问题是很多父母视此不顾，一味用读书做题目挤压孩子的生活空间。当孩子的生活时间被单调的一两样学习方式所限制，他的腻烦和无趣情绪无疑会占据他的心灵，带来的直接后果是对学习兴趣的失去，心理健康的缺失。因此，对于处于青春期的孩子来说，在玩乐中学习是促进他们身心智力健康发育的有效方法。我的孩子可能比其他孩子更为好动，这也决定了他的成长方式。

如果硬要说我们值得参考的做法，就是我们从来不把着重点放在孩子对知识的学习上，而是对学习习惯的培养上。在中国当今应试仍然是主导方向的情况下，也需要将孩子的玩乐掌控在可收可放的范围里。首先我们告诉孩子，学习也是一种玩乐的方式，它不是我们生活中惟一的内容，但让我们掌握很多自己从来不知道的知识，赢得别人的尊重。在孩子一年级时我们就帮助他树立这样的观点：在课堂四十分钟内认真听讲，解决学习问题，回家第一件事就是按时按质按量地完成老师布置的作业，否则就会影响自己的玩耍时间；这个良好的习惯让儿子受益至今。在儿子从没有进行除老师以外的任何作业、试卷和课外培训的情况下，儿子成绩一直不错。即使儿子偶然没有考出理想的成绩，我们也从来不说重话，只是轻描淡写地要他找出原因，下次注意。因为我了解儿子的性格，他属于“响鼓不用重锤”的个性，点到为止。

二是培养孩子对学习的兴趣。不可否认，xx是个接受能力比较强的孩子，小学毕业进入初中以前，我和孩子交流，告诉他初中学业任务比小学增大了很多，不能像小学那样疯玩了。这种心理辅导是很有必要的，对于一个轻松学习惯了的孩子，学习的突然加量如果没有心理预期，容易产生抵抗情绪，影响学习的兴趣。还好，这种心理准备让孩子顺利度过了初中的最初阶段，并且我惊奇地发现，孩子的学习越来越好，并且他不全部按照老师的指定套路，而是有自己的.一套学习方法。

谁都希望自己的孩子优秀，我是个职业女性，也是个完美主义者和理想主义者，自然也不例外。但我自己的观点是，不将自己的全部注意力和精力放在孩子身上，用心成就自己的事业，用自己的行为影响孩子。前不久我还和孩子交流，说好妈妈不一定是含辛茹苦，最好的状态应该是和孩子彼此成全。孩子也同意我的观点。我的工作非常忙碌，生活中孩子父亲照顾的比较多，但每天晚上，只要不值晚班，我都在家看书，或者写点东西，这也是一种潜移默化，让孩子觉得读书是一件很美好的事，小时候他最爱说的话就是“我家是书香门第啊。”

本周一晚上近十点钟，我出差才回到家，因为累半天没有说话。孩子父亲问我为什么不关心儿子的期中考试成绩，半开玩笑说孩子成绩滑到了十几名，我当即回答的一句话是“十几名也不错啊！”这是妈妈的心里话。今天，xx在这里，妈妈当着这么多同学的爸爸妈妈告诉你，成绩绝对不是妈妈心目中最重要的东西，你的爱心和善良，你的责任感和宽容，你的自主能力和融入社会的能力，才是妈妈最看重的。我知道，有时候我们会为一些问题发生分歧，比如假期让你和哥哥姐姐一起参加资助寒门学子的活动培养公益心，让你自助出游培养和陌生人打交道的自立能力，让你孝顺爷爷奶奶有担当，让你养成课外阅读习惯丰盈心灵而不只是对网络产生兴趣，等等。希望你也给父母更多的信任和理解。在成绩之外，你人生的路上还有许多需要学习的东西，妈妈希望你既能脚踏实地，又仰望星空，看得更远，为了未来而不是为了分数学习。

再次感谢各位老师和家长，也感谢儿子，虽然你今天的主持不是最好，但我看到了你的进步，成为一个身心健康而快乐的人是妈妈对你的愿望。

教育孩子的心得经验交流篇三

“望子成龙、望女成凤”这是我们家长共同的心愿!

说起孩子,我们每个家长都有说不完的话题。孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐！孩子一天天在成长，其实也是我们为人父母的成长过程，我们不断地积累经验和方法,共同进步的过程。王昱晨上一年级两个多月以来，我还是发现他一天天的变化，慢慢地在进步。

先说说他的学习方面：刚开学的几天，放学只在托管班写一写家庭作业，回家从不拿书出来读，后面我们提出来，每天下班后都陪着他一起看看书，检查一下作业，有一天我检查作业发现他在标调ui，iu有些混乱，自己也记不起是怎样标，问了丁老师，丁老师把标调歌发给我们，第二天小晨晨回家就跟我说他记住了标调歌，分得清怎样标了。看来我们还得及时沟通，有问题要尽早解决，尽量做到当天消化当天所学的知识点。还有一点就是兴趣是最好的老师，这一学期开始学习英语，刚开始小晨晨可以说是讨厌英语，书上全是他不认识的字，更没有什么故事看。那天家里给他买了台录音机，他爸特意让他自己到楼下提回家，一到家他就兴奋地跟我讲：爸爸给我买礼物了，放磁带的录音机，打开一看是他自己喜欢的银灰色。马上他就把磁带放进来听，还自己主动打开英语书，边读边指着书上的图片。同时我还取了个他喜欢的英语名字，慢慢地他不再讨厌英语书了，有时放学自己还会主动拿出来跟我讲讲学的`内容，读完让我签字，说签完字赵老师就可以给盖章，10个章就可以得一个小红花了，现在还差两个章就可有小红花了。近一段时间老师常发试卷回来做，每次做完我都会评分，之后指出错题，让他重新做，他不服舒，他说知道是这样做的，他有点不愿认输的性格，希望自己每次都打百分，有时说着都哭了，但是我还是会耐心的给他讲道理，错了就知道这个知识点没学牢固，多学学没关系，但是要认真，不能粗心，妈妈不注重这个分数，打百分和八十分一样的，崽崽都是最棒的，慢慢地他也在适应中。

教育孩子的心得经验交流篇四

(1)、学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

(2)、卫生制度：由卫生班长严格督查，卫生组长认真负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，尤其对校门外东侧的环境卫生要做到勤检查、勤督促，每周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。

(3)、学习习惯养成制度：小班长做好晨诵和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。

(4)、要求每位学生每天自行检查、自测自评一次，小组长登记，值日班干部汇总，小组周五评比，督促规范养成的效果。

开学第一天我就由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，要积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

我将借助主题班会、课前三分钟演讲、周一晨会等各种学习时间段，以同学们喜闻乐见的形式进行养成教育，使学生知道自己应该做什么，应该怎样做，逐渐树立起“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”的认识。为此，我本学期准备先后召开了多次主题班会，如：《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》、《好习惯有哪些》、《清洁保洁这样做》等，充分利用班级文化长廊这块阵地，根据本年级学生的特点主办了以养成教育为主题的墙报。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。在上学期开学初，我班的清洁区域划分为校大门外东侧时，我发现孩子们不会打扫，不会用扫帚，因此，我紧跟孩子，手把手和孩子们共同打扫五周，教会孩子们打扫方法后方才放手让孩子自己完成。

所以我也要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。因此，我要定期家访，利用电话或校讯通联系个别家长，及时反馈学生情况，相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。

有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录本。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为“雏鹰争章”评比的依据。另外我打算设计制作班级量化考核表，把每一位同学在学校内各项表现都通过这个量化考核表体现出来。在本学期我还准备在我班评选出了一批表现突出的同学和小组，分别授予这些同学“礼仪之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“自理自律之星”和“书兜整理之星”;授予这些小组为“养成教育先进小组”的荣誉，并授予这些小组的组长为“优秀小组长”的荣誉。

教育孩子的心得经验交流篇五

时光荏苒，转眼之间儿子已经15岁，暑假以优异的成绩被泰安一中首届创新班录取，已经成为一名准高中生了。儿子善良、正直、刻苦、向上、自信、阳光，是老师眼中品学兼优的好学生，是同伴眼中好学上进的好榜样，是很多父母教导孩子时所说的“别人家的孩子”！回想儿子从出生到今天的点点滴滴，其实我们也没有刻意寻求教育孩子的方法，只是努力试着和孩子一起成长。

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不从。”父母是孩子第一任老师，一言一行都对孩子起着耳濡目染的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说得好：人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前时怎样做人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。作为父母，首先我们会在孩子面前实话实说、说话算数、言而有信。其次，我们在处理家庭问题时，家庭成员之间是一种平等关系，能相互体谅，和睦相处，不耍家长威风。还有，我们对待工作都是全身心地投入，都多次获得各自单位优秀员工、工会积极分子等荣誉，我没觉得这才是最好的表率，这样的家庭教育一定会有成效。

00后的孩子，成长环境和学习环境与我们小时候大相径庭，虽然生活条件好了很多，但课业量大、学习任务重，孩子有着太大的压力，我多数时候会换位思考去理解孩子，想法设法的多找到孩子的优点，多给孩子一些赞赏，多引导，少强加，多沟通，少指责。在孩子的日常生活中充分提供独立思考、独立选择、独立处理问题的机会，让孩子学会正确对待挫折，从各个方面培养孩子自立、自理的能力。鼓励孩子多参加各种社会实践活动，如各种参观、旅游、夏令营，使孩子能客观、全面、深入地了解社会环境和社会需要。关爱孩子，关注孩子的学习情况、生活状况，但对学习习惯要严格要求，我认为这种严而有爱的教育应该适用于所有孩子。

我们从小就注意培养孩子的兴趣爱好，鼓励并配合他去做自己喜欢的事情。而且，我们一直给孩子灌输的思想是：做事情不要太功利但要努力，没必要所有事情都要争一争二，只要自己开心就好。孩子学习围棋、书法、二胡，老师反映都不错，因为初衷就是培养个爱好，所以一直练着却并未追风考级。我们经常对孩子说，付出不一定有回报，但不付出绝对没有回报。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我们都会以为你傲！孩子在考试取得好成绩时，我总是低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。

我始终相信：金无足赤，人无完人，虽然我的孩子目前取得了一定的成绩，但高中生活才马上开始，泰安一中创新班学霸云集，会有更严峻的挑战等着他。我将会继续努力，让孩子登上更高的平台去实现自己的梦想！

随着社会不断的进步和发展,家庭教育越来越被更多人所重视,家长如何教育和培养好自己的子女是当今天社会的焦点问题.。这里职场本站给大家分享一些关......

教育孩子的心得经验交流篇六

我们来看一下世界最优秀的哈佛大学录取的学生特点吧：

1.优异的学术成绩和研究能力;。

2.全面发展的综合素质;。

3.非凡的特长表现;。

4.独特的个人经历和背景。

一文章写道去朋友家的时候见到了他的大女儿，18岁了，和男朋友同居，抽烟、刺青、穿着暴露，对客人没有礼貌。而十年前，姑娘8岁的时候也在朋友家见过这个孩子，当时她很有绘画天赋，能够三两笔就描绘出酒瓶和樱花，父母对于朋友们的夸奖很是受用，只是不肯花费时间和精力在孩子艺术方面的培养上。文章的作者最后写道：突然惊觉10年过的好快，好像才昨天的事情，我不认为她的父母現在有资格去批评他們的女儿，因为一直以来，她的父母只顾着自己，从没重視过她的教育问題。現在才想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为父母的教育功效已经“过期”了。而且她的父母在“有效限期”內也没努力过。孩子在小的時候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金時期。等孩子一到了青少年時期，父母的“有效限期”就快到了。该说的，该教的，该做的，都应该早就都做足了，是到了验收的時候了。这验收的是父母的教育方針，也是孩子对外界的应变能力。“过期”后的父母再怎么努力，也比不过10年前来的有效了。要认知收手和承受的事实。我突然很感叹，我告诉我自己，我必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间一转眼就过了。我不想将来只有叹气，摇头的份。是呀!父母是有限效期限的，小孩是或上天送给我们的礼物，当你不珍惜的時候，他就把這份甜蜜的礼物收回了。

这里说说我的做法和体会：我很庆幸孩子一年级的时候我的工作不太忙，下课后我常常能陪他一起写作业，姥姥总是第一时间送上一杯水，切好一盘水果，放好牙签送到孩子的案头，我的要求是进门可以上厕所、洗手、喝水，除此之外的任何活动都要在作业完成之后，开始的时候我陪着他，同时也是监督他，低年级的拼音是个难点，我的孩子掌握的不错，但是也有一点我觉得是个失误，孩子的错别字比较多，每次考试都要因此失分。上个假期我们一起把一年级以来的生字重新复习了一遍，但是效果仍然不太明显，显然是再次印证了初始教育的重要性，教育和学习的'结果一旦形成，改变将会变得十分艰难，所以一定要在我们可以掌控的最初帮助孩子养成良好的习惯，这可能会给孩子带来一生的收益。

有人教育孩子语言是一套，行动是另一套，时间久了就会给孩子造成不好的影响，你自私自利，时时处处算计别人，爱占小便宜，孩子怎么可能成为大方的人。你闯红灯、乱扔杂物、公共场合吸烟、高速超速遮挡号牌，你这样做的时候他就在你身边，你又怎么教育他成为一个遵纪守法道德高尚的公民。

李开复在2000年以后先后给中国学生们写了7封信，给家长们写了一封，信中谈到教育孩子和孩子成长的一些建议，我的理解首先要人格完美，然后生活幸福，最后事业成功。这是培养的顺序，也是成长的顺序。研究表明管理岗位上的人情商比智商的作用大9倍，情商是什么：是与人相处的能力，是团队合作的能力，是设身处地为他人着想的能力，是认知自我评价自我的能力，这些能力在语文数学英语课本上没有，在钢琴舞蹈书法的培训课上没有，在哪里有呢?在父母的待人接物上，在言行举止中，在潜移默化里，在身体力行里。我们常常抱怨这个社会缺少什么?缺少信任，缺少忠诚，缺少持久，缺少合作，缺少爱心，大家知道物以稀为贵，现在缺少的正是将来有价值的，如果我们不仅仅把眼光注视在孩子的考分上，培养他做一个正直、诚实、有合作精神、做事持之以恒的孩子，即使他考不出高分，上不了名校，你觉得他的人生会没有希望会不精彩吗?看看我们身边的年轻员工，有些人你会觉得他不会干活而不喜欢他，你希望自己的孩子长大后成为他吗?你会因为某些人自私而不提拔他，你希望自己的孩子成长成他吗?所以说我们的眼睛不要只盯着分数和名次，还有许多更重要其实也更简单的事情等着我们去发现去培养。

教育孩子的心得经验交流篇七

我叫张涛，出生于安徽省阜南县柴集镇的一个普通的工人家庭。20xx年毕业于巢湖学院现代教育技术专业，取得大专毕业证书。有幸于毕业的当年成为了家乡的一名光荣的特岗教师。

时间过得很快，转眼间三年特岗服务即将期满了。这三年来，在各位领导和老师的信任、关心、支持和帮助下，让我在学校这个优秀的大家庭中慢慢成长。经过三年的磨练，无论在思想方面、工作方面、教育教学方面都取得了显著的进步。回顾这三年的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

在教学中，我深入理解课本，在把握课本的同时，采用多种教法转学手段，结合多媒体应用，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习兴趣，积极开展各种活动，开阔视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获到的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情感去培育我的学生，我用我的自信去感染我的学生，我要无愧于我的心，我要无悔于我忠爱的教育事业。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。

教育孩子的心得经验交流篇八

儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：看书的时候有点囫囵吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤浅，当然也可能是因为作品本身表达的内容比较深刻，年纪尚小的他确实无法理解。其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要养成阅读的习惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学作品我只是了解书名、作者，其他一无所知。

从儿子、从自身角度考虑，半个月前，加入了儿子的阅读行列。我们会各自选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来先讨论一下。等各自看完以后进行交换。当两本书都阅读结束后，利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。孩子的理解或许有些肤浅、孩子的语言或许有点稚嫩，但是在交流的'过程中，我会用自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解，丰富他的语言。同时，这也是一种很好的检查反馈的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。更为重要的是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的情感更近了，心贴得更紧了。

教育孩子的心得经验交流篇九

策略一：热爱学生，尊重家长，是打好与家长沟通的基础。

要实现家校共育，最重要的是教师要爱学生，让学生和家长都能感受到老师对学生的爱。另外每次面对家长，都要做到和蔼可亲，言语恰当得体、让家长感到老师的可亲可敬。我们与家长沟通交流要达到共识，才能真正实现家校共育。所以不论在任何情况下请家长到校，都要主动热情地给家长让座或拉椅子、真诚有礼貌地与家长交流，表现为人师表的基本风度。每天放学，可以与家长不定期做一个短暂的交流，如介绍学生的最近表现、表扬学生的可爱和进步、说说学生的最新活动。如时间不允许，可以和家长保持密切的电话和短信联系，及时反馈学生的表现，天天如此，家长们就会感受到老师的真诚和热情，就会安心地将学生交到我们手里。

策略二：有效地利用“班级qq群”和微信，让家长感受学生的成长。

运用网络与家长建立联系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班级群这个平台，在群里把学校开展的各项活动、班级动态、学习情况等及时上传，班级获得的每一面流动红旗、每一张奖状、每个活动的快乐瞬间、学生的每一个闪光点及时上传到班级群里与之分享，让家长感受到班里每一位学生的成长，与我们一起分享快乐。当然，如果我们班在某一方面做得不够好时，可以在群里及时告知各位家长，希望得到家长的配合和理解!每天上传作业布置时打上一个“温馨提示”，提醒家长督促学生学习中要做到的一些小细节。从家长的心理需求出发，对个别学生的进步给予个性表扬.让家长及时了解学生在校学习生活中的点滴成长。许多学生点滴的进步要用心记录下来，进行分层次表扬，让家长不进课堂也能知道学生的点滴进步和发展，更让家长们从细节之处了解我们的工作，更好地配合我们做好集体、个别教育，关注学生学习与生活的方方面面。

策略三：关注学生品行和学习态度的发展，得到家长的支持。

我一直认为，作为班主任，我们给学生和家长传递是一种正能量，所以我一直强调“态度决定一切、细节决定成败”，做事要认认真真，用心做好每件事。教育学生要努力“做一个道德高尚的人”。

许多学生在学习的过程中如果发生松懈、偷懒的行为，要及时与家长取得联系，在家长每天签字的作业本上及时写下评语，提醒学生及家长重视。学生们的作业本就是老师与家长保持密切联系的另一平台，无论我有多忙，每天我都会及时批改学生的抄作业本，根据情况及时记录写下学生的在校表现，我班家长也能感受到我的用心良苦，绝大多数家长也会在本子上记录学生完成作业的时间和学习的态度，让我第一时间了解学生的学习状态，正是因为我和家长这样密切的互动,qq群、作业本里传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持，传递着家校双方对学生共同的爱。它就是家校立交桥上跳动着的美丽的音符!

策略四：充分巧妙地利用家长资源，让家长参与到班级活动。

在教学中，为了培养学生搜集整理资料、运用资料的能力，鼓励家长带着学生一起搜集整理各类资料，学生们在搜集整理资料中学到了许多课外知识，真正把学习拓展到课外，这一切家长的功劳最大。还有板报中的民间游戏、运动会上的照片剪影、热点话题中的资料整理，都是家长为班级奉献的一份力量。巧妙利用家长资源，不但能让我们的工作事半功倍，还能更好地展示家长才能，促进彼此共育情谊。

总之，我将用真诚的心，从细小处着手，以艺术和智慧的交流与家长亲密合作，使我的教育教学工作事半功倍。

教育孩子的心得经验交流篇十

我们的孩子xxx是合肥市xxx小学三年级学生，学习成绩比较优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自我的孩子感到骄傲和自豪，下头在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。

许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，异常注重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一向把学习当作是一件很欢乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常经过游戏的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了提高，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的欢乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。

孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心境异常沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮忙孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确应对失败的办法。

孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每一天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情景下很快地写完作业，写完作业后孩子能够按照自我的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。经过这样不仅仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，并且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。

许恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自我的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子悲痛的样貌，我们反省了自我的做法，最终决定让孩子放弃学琴。这件事也一向在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注重培养孩子好的兴趣，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验欢乐，把学习当作一件欢乐的事。

孩子往往并不明白自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩子的优点与特长，引导孩子发挥自我的优点与特长，增强孩子的自信心。许恺佶也和所有的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长经常注重表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培养孩子的自信心。

我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅仅能够掌握孩子的动态，更重要的是经过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与职责感。

教育孩子的心得经验交流篇十一

在孩子刚出生的时候，我就十分重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗?所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，能够想想自己是不是这样做到了呢?记得有一次，某犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，但是之后他居然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很后悔，也很悲哀，后悔以前不该对孩子这样说话，悲哀的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。

让他理解，如果在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。如果哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。

让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在某还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，某每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。之后，我就跟某商量，刚开始的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自己想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商量，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自己的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一齐玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向某要玩具的时候，我总是不假思索的把某玩具抢过来给别的小孩，所以之后某就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的'后果，虽然此刻经过时光的冲淡，某已经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。

在某刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自己吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以慢慢的某自己就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自己做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

有一段时光家里人看电视看的多点，某也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样某也跟着学会了阅读，虽然时光坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时光还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不推荐孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是涵涵很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

某的爸爸经常在外地，某一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培养某的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当某摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻某摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自己觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必须要培养他坚强的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自己独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一齐长大吧!

教育孩子的心得经验交流篇十二

年龄越小的孩子喜欢故事情节简单、感情对比强烈的书。他们渴望好心马上得到好报，邪恶必须很快收到惩罚。在短时间内令孩子们的情绪变化地越频繁、对比越强烈他们就越是喜欢。在听读的过程中，孩子们的表现也各不相同。有的手捧小脸神情专注，有的则这儿摸摸那儿，似乎很不专心，有的则手舞足蹈情难自已，有的则可能盯着窗外发呆，这时我们大可不必烦恼，无论他们外在表现如何，其实都在竖着小耳朵认真听呢！可惜很多朗读者总是希望小孩子安静些、“专心些”、多思考些，因此常常中断朗读过程，去“维持纪律”，实在是大煞风景的做法。如果实在对孩子的听讲状态很不放心，可以采取听完后回答问题的做法督促他们认真听，但要特别注意，所提问题必须非常简单，最好不要提那种让孩子发感想谈心得之类需要动脑筋的问题，毕竟，保持孩子的听读兴趣才是最重要的。

在给孩子读书之初，我多方收集各种短小精悍的民间故事和童话，然后再抽出大量时间精心选择适合孩子的篇章。现在市面上充斥着粗制滥造的所谓“童话故事”，不但语言粗鄙、构思呆板，有的甚至连思想内容都成问题。于是很多老师推荐绘本。绘本是个好东西，也适合儿童心理特点，但现在的绘本价格普遍很贵，很多家庭根本负担不起，如果由老师读给孩子听，孩子只闻其声（文字）不见其影（彩图），绘本也就不能被称为绘本了。因此我常常因泥沙俱下珠玑难觅而犯愁。

好在随着孩子听读能力的提高，我们可以逐步向长篇童话过渡，这时可供选择的范围就大多了。

新蕾出版社推出的《国际大奖小说》系列中的大部分作品都非常适合孩子们听读。这些作品大豆来自纽伯瑞儿童文学奖和国际安徒生奖，语言风趣，格调清新，故事情节新鲜有趣，不只是孩子，只要真正读进去，任何年龄段的人都会有欲罢不能之感，比如我特别向家长们推荐过的《一百条裙子》、《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉修先生》等等，都曾经在我们班掀起听读热潮，不仅孩子百听不厌，甚至家长们也是大呼过瘾，有位家长当天晚上就将《一百条裙子》从头到尾朗读了一遍，接着是第二遍、第三遍。

光明日报出版社新近推出的六角丛书系列组品也堪称上乘，我们班级读书会的亲子共读的《柳林风声》就是这个系列中的佼佼者，虽然为了降低成本和价格，这套丛书大多是经过删节的改编版本，但质量还是很值得称道。当然，如果遇到价格适中的全译本，我们还是要尽可能地选择原版。

上海译文出版社一向是质量与品位的保证，一直以来为大家奉献了不少儿童经典，只要碰到，随意购买任何一本，都不会有大呼上当的那一天。被很多家长津津乐道的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》等都出自上海译文之手。

根据我们班级读书会共读《柳林风声》的体会，年龄小的孩子不太喜欢大量的抒情与景色描写，而对俏皮的对话、活泼的情节特别感兴趣，除了刚才提到的那些出版社、那些书之外，我发现林格伦的系列作品可能是最适合孩子们听读的作品。这要感谢香雪儿的推荐，以前很少接触儿童文学的我从来没有听说过林格伦这个名字，而且对一向对那种“画多字少”和“字大版疏”的精美图书不敢兴趣，认为纯粹是华而不实的敛财之作。后来还是因为香雪儿老师的推荐，我想反正也不用掏钱，就很随意地“答应”要一本，于是她就给我挑了一本《淘气包埃米尔》，于是整个下午我都在咯咯的傻笑中度过，于是两天之内我将这本书从第一个字疯狂地读到最后一个字，于是我专门跑到花园路新华书店买了书店仅有的林格伦作品《长袜子皮皮》、《狮心兄弟》、《米欧，我的米欧》和《吵闹村的孩子》。这真是一套了不起的好书，想象奇特，语言风趣幽默，没有一句说教却每每让阅读者心有所悟！这真是一位令人尊敬的作家，她竟然对儿童的世界了解地那么深入、对儿童的心理把握得那么透彻！她竟然能写出那么激动人心、引人入胜的绝妙问题！

当然，无论多么好的作品，如果朗读水平不高也会使作品的魅力大减。晨轩的母亲夏国霞同学就谈到过这样一件事，她说只要她那天累了，朗读时不认真或者感情不是那么充沛，晨轩就感到兴味索然，不能专心，并且一再提醒“妈妈没有认真读”。因此我在班级读书会上向家长们反复强调一定要有美读意识，这样才能将作品的魅力淋漓尽致地表达出来。美读者不一定普通话多么标准，但态度一定是认真的，对文本一定是熟悉的，声音一定是抑扬顿挫、富有节奏的，语速、语气和语调一定是随着情节的发展不断变化的。这样，哪怕你是用家乡话朗读，孩子们也会听得津津有味。

好读书，选好书，读好书，虽然很费工夫，但一想到自己是在为孩子的一生奠基，一想到自己提供给孩子们的是世界上最好的生长素，便是怎么辛苦也值了。

教育孩子的心得经验交流篇十三

周六下午，我很荣幸的听了我校陈主任的教学培训，颇有深意，感触良多。这里我想谈谈从中得到了启发和认识。

一、常怀感恩之心。

“羊有跪母之情””鸟有反哺之心”世间万物其实都充满了一种感情，那就是--感恩。常怀感恩的人那么他一定是一位知足的人，他也一定是一位充满积极人生态度的人。这里且不说这对父对母对兄对弟的感激之情。我想要说的是对我们学校的感激之情。树人学校——我的家。当我迈出学生时代的象牙塔中时，便来到了这里。来到了我理想中的乐园，实现了梦实的转换。校园中你会常常碰到和蔼可亲的领导，工作中你会经常遇到热情坦诚的同事，班级中天真可爱的孩子„„总之一句话，这里的一切都会让你感到温馨愉悦。

还有，我们学校的图书长廊是我们学校的一大特色，这样学生们可以在自由时间阅读查资料，增加了丰富的知识，提高了学生们的阅读能力。所以我们的学生，不再仅是课堂上的书呆子，而是学习的小主人。图书长廊，不仅为学生提供了便利，更为我们老师提供了精神的食粮。作为新世纪的我们，人们的生活节奏不断加快，科技的发展也更是日新月异。这就需要我们不断的充电不断的完善自己，那图书长廊中丰富的资源就满足了这一需要。工作的事忙完之后，我便选择我想要阅读的书本如饥似渴地读起来。书中的世界完全把我与外界的事物隔离了出来，我便独自的享受这种安静这种怡然。我喜欢这里，感激学校给我提供的一切。

二、教师是一种神圣的职业。

教师这个神圣的职业肩负着为祖国培养下一代的历史，不仅要塑造学生的灵魂，而且学会要怎样教育学生成人成才。学生是国家社会将来的建设者，民族的希望，他们的身心和素质直接关系到一个国家和民族的兴衰。所以教师这一职业至关重要，我骄傲我能成为教师的一员。并且内心也常怀感激之情和对这神圣职业的崇敬之情，对待我的工作对待我的学生。于是我每天也像曾子一样三省吾身；对工作不尽乎？与同事交尔不诚乎？对学生而不爱乎„„我想身为一名教师就应该带着这种荣耀和这种激情去对待这神圣的职业。

三、保持积极乐观的态度。

一份好的心情能带动身边人快乐，同样差的心情也会带悲身边的人，所以好心情是人生的财富。不为昨天的失意而后悔，也不为今天的失落而烦恼，更不为明朝的得失而忧愁。淡泊名利，知足常乐，顺其自然，随遇而安。

四、教学要有耐心，恒心、爱心。

在工作中避免会难免会遇到个别学生难以沟通交流，这时就需要发挥耐心的积极作用了，静下心来，捕捉他们身上的闪光点发掘其身上的潜能，充分赞扬给予肯定，让其有勇气有信心，从而达到预期的效果。

恒心是一种涵养，是一种坚持，是一种期待，是一种成功。学生一个个都是鲜活的个体，一定要根据他们的特点，寻找适合他们的模式，一定要做好打持久战的准备。不仅自己如此，在学习上也要教育学生如此，促进学生学习，提高自己的教学质量。

光有耐心和恒心是不够的，还有足够的爱心。曾经听说过这样一句话：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”充分说明了教师对于学生的爱在本质上说只是一种无私的、广泛的、不求回报的且没有血缘的伟大的爱。这种神圣的爱就是对学生感情的基础，当学生一旦体会到这种神圣的爱，就会“亲其师”而“信其道”，学习效率自然而然的也就显著提高。所以一位好的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有富有耐心、恒心和爱心。

以上几点就是我从中得到的感悟，我需要投入更多的热情到教育教学之中，同时学习更多的心理学教育学的相关理论知识并设法用于教学实践中去，让我的教学更加符合孩子的年龄特征，让课堂更加生动自然，让我的学生更加适应社会的发展。

教育孩子的心得经验交流篇十四

我总是以为小孩子做事，只有三两天的热情，所以当我看见儿子收集小玩具和带有卡通图像的卡片时，并没有把它当回事。后来，我发现儿子房间的角落里零乱地堆满了玩具和卡片，就有些不高兴。我找儿子谈话，我说：“该扔的就扔了吧，屋里太乱了。”儿子却说：“一样都不能扔，这都是我的最爱!”

“谈判”没有成功，我只有“强攻”了。趁儿子不在家的时候，我清理了儿子的房间，把那些坏得不成样子的玩具和卡片挑出来，扔到了外边的垃圾桶里。

意想不到的是，那些被我悄无声息扔出去的东西，又悄无声息地堆回儿子的房间里。我顿时火冒三丈，迅速收拾了那些东西，再次把它们扔出去。可是，没过一天，那些东西又悄悄地回来了。这无疑是儿子在跟我作无声的对抗。

第三次把那些东西扔出去后，我想找儿子谈谈，我决定用稍微强硬的语气，因为我认为可能是我上次的语气过于缓和了，才导致了儿子有这样的反抗行为。

吃完晚饭，我做好充分的心理准备，来到儿子房间，却发现儿子不在。下楼去找，远远的，在垃圾桶旁找到了他的身影。只见儿子佝偻着身子，一只手拿着手电筒，一只手一样一样地整理着被我扔出去的那些东西。

我的眼睛有些潮湿，我从未看到过儿子如此执著地做一件事情。我有点后悔我之前的莽撞，我想我应该换一种方式和态度来和儿子沟通了。

我没有惊动儿子，默默地回到他的房间，给他留下一张字条，上面写着：我亲爱的儿子，妈妈错了，如果你把你的那些东西整理好放在房间里，妈妈会很高兴的。

第二天，当我再次推开儿子的房门，发现儿子的房间物品摆放得整齐有序。

教育孩子的心得经验交流篇十五

12月15日，我参加了学校组织的班主任经验交流会，上午聆听了行知中学夏志强老师和姜迪迪同学的报告，并与老师们进行了互动交流。下午，我校的李艳美、王新利、刘新方老师作了班级管理经验报告。整个一天的活动，围绕两个主题班级管理和课堂。

教学。

老师们交流讨论发表见解陈述观点经验介绍。让我的思想产生了很大的触动归结起来就是做什么、怎么做、为什么做。

一、做什么。

上午夏志强老师和姜迪迪同学的报告引起了我们的关注，在交流互动的环节中老师们提出了很多关心的问题，之所以关心、关注，是因为他们的经验和做法我们并不陌生，而且是很熟悉的，比如班级公约班级制度的制定、班级物品的专人管理负责、安排学生写周记和成长日记等。这些东西对于我们并不陌生，人家正在做的事情我们都曾经做过，只是我们大多是虎头蛇尾，推行不下去，草草了事。为什么会这样那，关键在于怎样落实。

二、怎么做。

我们在班级管理中往往是想得太好，太过于理想化。想一个物体是方的，它就是方的，认为它是圆的他就是圆的。我们想着学生是主体，但在践行的过程中却离主题越来越远，本来的出发点是学生自主管理，但不知不觉中就越俎代庖，这样会更直接更省事儿，短时间内效率更高。或者是在学生自主管理的过程中遇到了困难和问题没有及时发现，或发现了没能及时解决，导致实行的自主管理政策难以推行下去。应该说这是一种着急的表现，没有耐心的表现，没有用研究的观点来开展学生的自主管理，总想着一招制敌，毕其功于一役，这真的是太过于理想化。现在想想，最难的就是培养学生的习惯，教给学生学习和生存、生活的方法和手段。

三、

为什么。

如果要问管理教育学生的目的，我们会说出一大堆的理由，而且是绝对的正确。但回到教育的现实中，我们教育学生的目的就偏离了，特别是做班主任工。作为班主任我们严格管理学生的目的往往更为直白，不能给我惹麻烦，不能给班级扣分，不能给班级抹黑，但这是表面上的东西。“回到原点做教育”，这是教育界近二年说得比较多的一句话。教育管理学生最终的目的是培养学生养成良好的习惯，这一点如果学生能真正意识到，我们的教育才能回发作用，而这才是教育需要完成的使命。而如何才能完成这样一个艰巨的任务呢（没有绝对，只有相对），在夏志强老师和姜迪迪同学的报告中，我们似乎看到了一些简单朴素但有真实的东西。如行知中学举行的艺术节、美食节、体育节等，不就是学生个性和能力的展现吗，他们的课下不留作业，所有的学习任务都在课堂、仔细上完成。学生有充足的自主时间参与到自主管理中来，如学生会、年级学生会、学校学生会、卫生部、体育部、生活部，他们不纯粹是在学习，而是在生活，用陶行知的观点就是：生活就是教育。用昌乐二中校长赵丰平的话说就是高考、成绩只是教育的附加品，学生的终身发展才是教育的最终目的，有这样的教育观、课程观实在是学生的万幸。以上是我由本次班主任经验交流会引发的一点想法。回归现实，我们的班级管理有许多待改进之处，在班级管理、学生教育上都受到了很大限制，如几位主任所说，自主支配的时间太少，与学生交流沟通的时间太少。管理的形式过于单一，上行下效，缺少班级管理特色。本次班主任会还有另外一个话题，那就是课改，老师们关心关注的也很多。课改的推进自然不是一帆风顺，有挫折、有徘徊、有思想上的松懈都在情理之中。但有一点，个学科课程都应该正常开设，本学期存在的问题是，由于片面追求教学成绩，美术、音乐、实践活动等课程严重被文化课挤占，其中也不乏我们的班子成员。在老师们中的影响很不好。就像董校长所说的，如果眼中如果只有成绩而没有学生，就会不择手段。

教育孩子的心得经验交流篇十六

xx小朋友活泼好动，学习聪明，是个很阳光的男孩子。但是最近他说有几名小朋友不和他玩了。而且进餐时也都吵着不挨着他坐。

针对这个问题，课下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些调皮，比如上课乱动小朋友的文具、课外活动时不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一边和他说：“xx，当你碰倒小朋友的时候，你该怎么说呢？”“说对不起”，我又问道“当你要用小朋友文具的时候是不是该先问问她同不同意？”“恩”xx使劲点点头，我赶紧夸奖他：“xx真是个有礼貌的乖孩子，以后继续保持”。

从那以后，xx不小心踩到小朋友总是会说对不起，而且早上还主动和小朋友打招呼说“早上好”，慢慢的，小朋友都发现xx变了，都要和xx做好朋友，放学后还约定一起去滑滑梯，我的心里也是高兴极了。

孩子讲文明有礼貌，使孩子养成良好的行为习惯，是幼儿社会交往的重要方面，以后工作中我会积极推动班级幼儿的文明礼貌活动，是宝贝们做到文明礼貌。

教育孩子的心得经验交流篇十七

问题生是每个班的特殊群体，因为他们被老师，同学天天挂在嘴边，而如何转化问题生呢？这是一个时间和技巧的融合，他要求教师要有耐心等待。

我班的小魏，刚来学校那会儿经常不进教室自己跑到外边玩，根本就没有任何所谓的纪律意识，不仅如此，对于都是一年级的新生来说，没几天，在我们班甚至在走廊中，楼梯上下就“声名大振”，几乎时时刻刻都有人告他的状，不是拿其他同学的东西，就是推这个打那个。在学习上，没有学习态度，习惯太特别差，上课几乎从来都不听讲，不是在做小动作干扰别的同学，就是坐在地上甚至躺在地上玩，有时是在教室来回得跑，更甚的是其他同学的注意力都被他吸引了过去，严重影响到正常的课堂秩序，为此，对于刚接触到一年级教学的我来说是一个极大的挑战，为此我甚是头疼。

宋老师告诉我对这样的学生老师需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，有进步就表扬鼓励。

纠正中要坚持老师关心与学生帮助相结合。除老师关心外，教师也要让周围的'同学关心帮助他。当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下，当他有一些自制行为时，当他能坚持一定时间稳定注意力时，老师都要及时肯定，并且顺序渐进对学生提出更高一点的要求。以鼓励为主，多表扬其做得好的地方，促使他对其感兴趣，扬长避短，长善效失，去正确看待和评价他们。

经过一个多学期的努力，细想来他的变化确实非常大。首先在行为礼貌上，见到老师和外来的家长能主动问好了；在学习上，能拿起笔来慢慢做作业了，课上不断提醒他时也能注意听讲了，原来做题时不是没本就是没笔，所以我是让别的同学做在练习本上时，让他拿起粉笔都做在黑板上，从而提高注意力的同时让他爱上学习；在纪律方面，由于各老师对他盯得非常紧，较刚来学校时有很大的进步，大家都还在齐心协力的努力中。

问题生一般在学习和品行上存在着较多的不足，他们的闪光点偶然表现出来的积极思想和良好行为，以及他们的某些特长。抓住良好的契机，应及时表扬他们取得的点滴成绩，激发他们转化的内部动因，满足他们渴望表现和尊重的心理需要。俗话说“金无足赤，人无完人”。班内出现问题生纯属必然，作为教师应正确看待这一点。应坚定信心，通过不同的教育方式，一定能够转化问题生，并使之成为有用之才。

教育孩子的心得经验交流篇十八

小凡，在我班的孩子中应该算是一位大哥哥了，但是他的表现却一点也不像个哥哥。开学已经两周了，他来园的时候依然哭得很凶，嘴里一遍遍地念叨“奶奶来接吗？奶奶来接吗？”集体活动的时候，他总是自得其乐，想干什么就干什么。一会儿离开座位瞎逛，一会儿故意制造一些声音捣乱……他还时不时地对小朋友用一下“坏心眼”，攻击一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的积木；把小朋友的手工作品撕破；别的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他们的玩具。他对老师也同样的不客气。有一次，他来告诉张老师什么事情，可是张老师背对着他没注意，他二话不说对着张老师的腰就是一拳，着实把张老师吓了一大跳。批评他时，他还振振有词：“我对你说话你干吗不听！”还有一次，我看见他又在打小朋友，忙过去制止。问他原因，他就说：“我的玩具不见了呀！”可是被他打的那个孩子并没有拿他的玩具，甚至也没玩过。而一会儿，我们就在一旁的窗台上看到了他的玩具。这样的一个小凡，真是让人头疼！在活动室常常会看到这样的情景：一个小朋友在前面跑，一脸的紧张，甚至快哭出来了，另一个小朋友在后面紧追不舍……呵呵，后面的那个孩子就是小凡。从这一幕就能看出小朋友真的不喜欢他，都不愿意和他做朋友。

分析小凡的行为，第一个要考虑的，就是孩子在家里是否不被爸爸妈妈疼爱，以至于情绪处于不安定状态。因为我们知道，做出这种行为，正是孩子发出的“救救我”、“再喜欢我一点”的红色信号。

小凡是个不被家人关爱的孩子吗？答案当然是否定的。在家访时，我们就看出，家人都非常宠爱小凡，尤其是奶奶。因为妈妈在他一岁多的时候去日本工作了，小凡就和爷爷、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有时候要上夜班，所以，爷爷奶奶就担负起照顾他的主要责任了。但不管怎样，母爱是无可替代的，小凡依然是个缺乏母爱的孩子。当妈妈和孩子间的感情联结不够充分时，孩子的情绪不是不安定，就是已经变得僵化了。情绪不安定的孩子，将失去与他人之间的祥和、稳定的关系；情绪僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使让他参加游戏，也不会表现出多少快乐。我觉得小凡是两者兼而有之。

我也常常思考，应该采取什么样的方法帮助他呢。平日里，我们都寻求着他人对自己的理解，那么，对于小凡，何不也多一些理解呢。怀着体谅的心情来温和地对待这个孩子，必要时也可以增加一些身体上的接触：拥抱、抚摸……对他的“坏心眼”和攻击性行为少一些斥责、多一份宽容。理解孩子想要交朋友的心情，指导与同伴交往的技巧，让孩子早日品尝到与朋友玩耍的乐趣。孩子就是要在孩子中间，通过嬉戏、玩耍，获得全面发展的。

我深知，孩子的转变不是一朝一夕的，而我已经做好了充分的准备。