教案可以帮助教师把握教学重点和难点，提高教学的针对性。教案的设计应该多样化，注重启发学生的思维和创新能力。以下是一些教师编写的精品教案，供大家共享学习资源。

小班美术教案迎春花儿开了篇一

教材简解：

花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中“美的代表”。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

目标预设：

1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

2.知道花是多种多样的。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

重点：

通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

难点：

能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

设计理念：

这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。”在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

设计思路：

本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，“知道花是各种各样的”。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。

教学过程：

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

1.导入。

师：“今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁?”

2.看一看、闻一闻。

师：“用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。”

3.说一说花的名字。

师：“有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字?”(幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。)。

二、知道花是多种多样的。

1.带领幼儿回教室。

师：“还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。”

2.出示梅花的图片。

3.出示水仙花的图片。

师：“大家好，我叫水仙花。我生活在水里。”提问：它叫什么名字?它生活在哪里?

4.出示各种各样的花的图片。

师：“你们看!好多好多漂亮的`花。”提问：你们觉得这些花一样么?

颜色一样么?形状一样么?(不一样)师：“他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。”

三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

提问：花儿把幼儿园装饰的美不美?

如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗?

那我们应该怎么做?

总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

出示各种各样的花的图片。

师：“你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班美术教案迎春花儿开了篇二

教材简解：

花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中”美的代表“。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

目标预设：

1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

2、知道花是多种多样的。

3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

重点：

通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

难点：

能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

设计理念：

这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求”来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。“在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

设计思路：

本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，”知道花是各种各样的“。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。

教学过程：

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

1、导入。

师：”今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？“。

2、看一看、闻一闻。

师：”用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。“。

3、说一说花的名字。

师：”有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？“（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）。

二、知道花是多种多样的。

1、带领幼儿回教室。

师：”还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。“。

2、出示梅花的图片。

3、出示水仙花的图片。

师：”大家好，我叫水仙花。我生活在水里。“提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

4、出示各种各样的花的图片。

师：”你们看！好多好多漂亮的花。“提问：你们觉得这些花一样么？

三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

那我们应该怎么做？

总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

出示各种各样的花的图片。

师：”你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

小班美术教案迎春花儿开了篇三

李孟。

参赛作品名称。

《美丽的花儿》。

教学领域。

美术。

年龄段/班。

小班。

设计意图。

幼儿对颜色有较高的兴趣，先让幼儿以三原色为基础进行玩色。

活动目标。

1、通过观察感受花儿的美丽与色彩，能够愉快大胆的作画。

2、能够使用蔬菜水果等自然材料沾上颜料拓印。

3、体验印画的快乐，并对颜色产生浓厚的兴趣。

重点难点。

1、通过运用自然材料，培养幼儿对颜色的探索。

2、培养幼儿对颜色的运用。

活动准备。

物质材料准备：鲜花、果蔬、纸团、剪好的小叶子、颜料、纸盘、胶棒、纸张若干、小抹布。

幼儿经验准备：有粗浅的绘画经验。

活动过程。

一、开始部分（完成目标一）。

1、观察花儿。

运用多种感官观察感受花儿的特征。如看看摸摸闻闻。

2、通过提问，引出活动。

教师小结：绘画需要各式各样的笔。

师：如果我们不用这些画笔进行画画，你们能想到用什么材料画画呢？

二、基本部分（完成目标二、三）。

1、神奇的画笔。

*小手拿稳，轻轻沾颜料。

*印在画纸上，默念咒语123。（允许幼儿创意）。

*画纸上留白，花儿在中间。

幼儿玩色教师巡回指导。（提示幼儿如果有颜料占到手上可以用小毛巾擦一擦）。

2、为美丽的花儿添叶子。

*注意胶棒的使用方法。

*深色叶子和浅色叶子交替粘贴。

三、结束部分。

1、请小朋友们把创作好的作品放到展示台，幼儿围观讨论。

2、欣赏幼儿作品给予表扬。个别问题，教师与幼儿一起讨论。

活动延伸：

1、还知道哪些好玩的创意画？我们一起创作。

2、展示自己的新作品并教老师和小朋友用新的方式方法创作。

活动反思。

利用颜料进行玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动，活动又请小朋友体验了各式各样的“画笔”。虽然教师提出要求了，但个别幼儿还是会把颜色混在一起，结束部分也让幼儿相互观察欣赏一下混色的效果，引发幼儿想玩混色的欲望。

小班美术教案迎春花儿开了篇四

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

探索、发现生活中迎春花的特征。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

培养幼儿的欣赏能力。

1.猜谜引入，引发兴趣。

教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)

2.出示图片，感知迎春花。

引导语：迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?

小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

3.欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

4.棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。

出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。

出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。

提出活动要求：

(1)哪里拿棉签，要把棉签都送回家。

(2)蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。

(3)要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。

5.播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。

引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。

教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。

6.分享活动，让幼儿互相欣赏作品。

幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。

引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。

通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

小班美术教案迎春花儿开了篇五

活动目标：

1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

2、体验部分与整体的关系。

活动准备：

1、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

活动过程：

花瓣归类。

dd出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？

dd谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。

拼花朵。

dd请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

dd幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

dd感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。

游戏：花仙子。

dd幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

dd在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。

dd同伴间交换花瓣，继续游戏。

小班美术教案迎春花儿开了篇六

一、猜谜引入，引发兴趣。

教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花）。

二、出示图片，感知迎春花。

引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？

小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

三、欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

四、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。

出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。

出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。

提出活动要求：

（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。

（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。

（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。

五、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。

引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。

教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。

六、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。

引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。

【教学反思】。

通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

小班美术教案迎春花儿开了篇七

1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。

2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。

3、颜料、棉签、抹布等。

（一）故事导入，激发活动兴趣。

（二）情境演示，观赏花的画法。

1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。

2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。

3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。

4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

5．教师用棉签将花从里到外越画越大。

6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）

（三）幼儿操作，激发创作热情。

1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。

2．活动指导：

（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大

（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。

（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。

（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。

1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。

2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？

3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。

通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。

小班美术教案迎春花儿开了篇八

春天到了。

春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

在这温暖的春季，我们小区的迎春花开了。我知道这是报告春天的信息。

瞧吧！那一枝弯弯曲曲的'如虬龙，灰色的花枝上已经缀满了花苞。看吧！这一枝笔直如铅笔，绿色的新枝上开满了黄色的小花。

走近它，我注视着美丽的花。它的颜色淡黄色，虽小却柔。花瓣六片，像小蚂蚁舒适的小床和夏天用的小扇子。花的外形像个小喇叭，吹奏属于春天的音乐，给为美小区增添了无限春光。

小河两岸开满了黄色的迎春花，一串串美丽的迎春花连成一片，组成了小区的一道亮丽的风景。

可是我没有看到它的叶子。带着疑问问爸爸，爸爸告诉我，迎春花是先开花后长叶。于是我想起了家里的并蒂莲好粉冠，绿叶红花甚是好看。今天看到迎春花，只有满枝的花朵，一串串的像糖葫芦也非常好看。

自然就是如此的奇妙。

聊城实验小学四年级二班和冰菡。

小班美术教案迎春花儿开了篇九

目标：

1、观察发现迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早开放的花。

2、学习手指点画的技能，培养幼儿对于手指点画的兴趣。

3、培养幼儿在美术活动中良好的操作习惯。

准备：儿歌《迎春花》、两瓶迎春花插花、颜料、小毛巾。

活动过程：

1、导入活动。

游戏“请你跟我这样做”，最后停留在扮小花状，引出“花”的概念。

2、观察认识。

请幼儿来数数迎春花有几个花瓣。

教师进行小结，并让幼儿知道迎春花是春天最早开放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根据花的特点，做动作学习儿歌，加深幼儿的认识。

朵朵张开小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

对着宝宝在说话，

滴滴答，滴滴答，

春天春天来了。

4、手指点画。

（1）讲解示范。

（2）幼儿练习。

教师进行巡回指导，提醒幼儿一边数一边点，并保持衣服，桌面，作业的干净整洁，完成后用小毛巾将小手擦干净。

小班美术教案迎春花儿开了篇十

1、能独立正确地按照底版进行1—5的排序。

2、愿意用语言表述操作的.结果。

1、迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。

2、幼儿画册等。

一、复习活动：点数1—5教师出示数字卡片，提问：“这是几？”

二、学习数字1—5以内的排序。

1、出示有花的迎春花的枝条图，教师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么变化？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）。

2、这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿观察：有几个树杈就开几朵迎春花。

3、引导幼儿观察迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？（1—5的顺序，从少到多的顺序，由短到长的顺序。）。

总结：小朋友说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。

三、出示无花的迎春花枝条图，操作并述说。

1、老师这儿有一些迎春花，要请小朋友把它开在小枝条上（指着小枝条），让它来告诉人们：迎春花开了，春天来到了！

2、指导幼儿操作：小朋友，老师给你们准备了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）。

小班美术教案迎春花儿开了篇十一

去年的春天，妈妈在花市上，买了一盆迎春花。回到家里，我迫不及待的接过去，仔细地观察，瞧，嫩黄的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;绿油油的叶子，又像一位微微发胖的穿绿衣裳的演员。多么漂亮的迎春花啊!

一天，爸爸告诉我，花应该修一修了。我犹豫不决，好不容易才养活它呀!但是为了我的迎春花更好地生长，只好答应了。于是，我从剪下来的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插进小笔筒里，装上水，放在了我的写字台上。

有一次，我背课文《记金华的双龙洞》，本来背过了，后来又忘了，所以又重新背，却无论如何也背不过了。我沮丧极了，一抬头，看到了笔筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓励我，它好像在对我说：“别灰心，你一定能成功。失败是成功之母!”我打起精神，努力地把课文背过了。再看看小花朵，它仍旧在向我笑，笑的是那么甜蜜。

还有一次，我做画报的时候，实在想不出来用什么花边了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看着小花朵，它似乎哭了，哭得是那么伤心。它好像又在对我说：“再想想，实在想不起来了吗?”我一拍脑袋，嘿!有了!我不会用迎春花的花边吗?这次可亏了小花朵呀!因为，那次做的画报还得到了学校的奖励呢!

小班美术教案迎春花儿开了篇十二

活动目标：

1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。

3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。

4、有感情地学唱歌曲。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。

2、图片：树枝发芽、

活动过程：

一、复习，引出主题。

1、出示图片，帮助幼儿感受春天。

2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？

二、学习儿歌《迎春花》。

2、教师朗诵儿歌。

3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。

4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

5、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。

1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

四、创设春天在公园里散步的'情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。

1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！

2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。

3、教师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！

4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！

5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。

小百科：迎春花（学名：jasminumnudiflorumlindl．）：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30－100厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。

3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2－4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。

小班美术教案迎春花儿开了篇十三

活动目标：

1、乐意参加3以内数数的活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐，知道与同伴分享的快乐。

3、能比较连贯、清楚地表达自己的意愿。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

小超市情境布置；扮演数字宝宝的3位小朋友并创设家的情景；人手1张画有礼物的图片并有与之相对应的礼物；篮子人手一只；歌曲“看朋友”；包装精美的礼物人手一份。

活动过程：

（2）师总结：去朋友家做客应懂礼貌，会说一些礼貌用语，如进门应先敲门，说：你好！告别应说：再见！

2、带礼物去看朋友（1）买些；礼物去看朋友要求：幼儿人手一只篮子，里面放着画有不同数量的礼物图片幼儿按照图片上的东西去超市选购实物。

提示：不能拿错、多拿、少拿，根据图片选礼物，选购完后到超市收银员那“付款”——图片。

（2）想想你怎么去朋友家？（坐火车、开飞机……）注意先敲门，要与朋友打招呼。

二、一起看朋友1、音乐“看朋友”，边唱边模仿“开汽车”（开飞机……）去朋友家。

2、敲门、进去，与数字宝宝打招呼。

要求：送的礼物要与数字宝宝的意思相吻合，愿意用完整的话表达自己的意愿。

4、回赠礼物小朋友互相猜猜，说说礼物，动手拆拆，数数礼物。

5、与数字宝宝再见，开汽车等各种方式回。

活动反思：

对小班幼儿来说，数字“1”和数字“2”就好象两个既熟悉而又陌生的人一样，他们在生活中随处可见，却常常弄混淆他们实际上所代表的意义。我们常常看见，有的小朋友拿着一个苹果说：“我有两个水果”，也常常看到孩子一边数数一边用手指点着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概念萌芽前期的表现。杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱，初步理解数字“1”和“2”的实际意义。

文档为doc格式。

小班美术教案迎春花儿开了篇十四

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

一、猜谜引入，引发兴趣。

教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花）。

二、出示图片，感知迎春花。

引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？

小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

三、欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

四、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。

出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。

出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。

（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。

（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。

（3）要在大树的`树干上点迎春花，这样大树才漂亮。

五、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。

引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。

教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。

六、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。

幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。

引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。

通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

小班美术教案迎春花儿开了篇十五

有一天，看见迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很伤心，泪水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起来。妈妈过来了，对我说：“别哭了，等到明年迎春花还会再开，会开很多很多。但是，你要好好养护它……”。听了妈妈的话，我忍住了眼泪，可是还是舍不得将花儿丢掉，便把枯萎的花儿夹入书中。小迎春花对于我来说是世界上最美的花。

时间一长，我把迎春花忘了。

啊!可爱的小迎春花，你就是我心目中最美的花!

小班美术教案迎春花儿开了篇十六

活动目标：

1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

教学重难点：学习朗诵儿歌。

活动准备：

迎春花图片。

活动过程：

1、小朋友这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？

2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？

3、你觉得迎春花像什么？

二、欣赏儿歌《迎春花》。

1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。

2、你听到儿歌中有哪些话？

3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。）。

三、学习儿歌。

1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作？你做的真不错，我们来学一学。

3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。

活动延伸：

在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

小班美术教案迎春花儿开了篇十七

活动目标：

1、知道迎春花是春天开放的花朵，感知迎春花的外形特征。

2、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。

活动准备：

1、提供迎春花的不同角度的图片ppt课件一个。

2、标记图片一套。

活动过程：

一、谈话引出课题。

师：宝宝们，美丽的春天已悄悄来到我们身边了，花儿都开了，你知道哪些花开了吗？(请幼儿个别说说)（桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等）。

二、欣赏ppt课件，引导幼儿感知迎春花的特性。

出示ppt图片一。

师：今天，我带来了一种花，瞧，这是什么花？（迎春花）。

它是什么颜色的？（黄色的）（请2-3名幼儿回答）。

小结：迎春花，开黄花。

出示ppt图片二。

师：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵张开小嘴巴，我们来开一朵迎春花吧。（边说边做，可以做两次）。

师：它是公园小号手，滴滴答答吹喇叭，你们知道什么是小号手吗？（吹喇叭的人）我们来做个小号手，滴滴答答吹喇叭，（幼儿学吹喇叭）。

师：滴滴答，滴滴答，它在告诉我们什么呀？（春天来啦）请2-3人回答。

三、学习朗诵儿歌。

1、借助标记图教师示范朗诵儿歌。

师：《迎春花》有一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！

教师边出示标记图，边示范朗诵儿歌。

2、借助标记图幼儿学儿歌。

1）幼儿跟着老师一起念儿歌。

2）老师念前半句，让幼儿接着念下半句。

3）幼儿随着老师的动作念儿歌。

4）请幼儿分批上前表演念儿歌。

四、结束。

出示ppt图片三。

师：看，迎春花怎么没有叶子啊？（先让幼儿说说，再告诉幼儿迎春花是先开花后长叶的）啊，迎春花原来是先开花后长叶的，还有什么花也是也是先开花后长叶的'呢？（玉兰花）小四班门口的迎春花已经长出一些叶子了，等会儿我们一起去看看。

附儿歌：

迎春花。

迎春花，

开黄花。

朵朵张开小喇叭，

它是公园小号手，

迎着春风吹喇叭，

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎来啦。

反思：

在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了一定的进步与提高，思维得到了较好的提高。

通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区别，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的**，使我觉得要做一名合格的幼儿教师，我还必须努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的教师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。

在学习儿歌中，孩子们最喜欢念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增添了不少的色彩。

当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调节各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新教师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时，教师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有出色的表现。

小班美术教案迎春花儿开了篇十八

活动目标：

1、在认识迎春花的基础上，让幼儿学习使用棉签画。

2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

3、培养幼儿对美的欣赏能力。

活动准备：

1、活动前，带幼儿到园中寻找迎春花，并观察它的主要特征。

2、黄、绿颜料，棉签。

活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的兴趣。

“前两天，老师带您到幼儿园里去寻找春天最早开放的花是什么花？”

“今天，我们一起来用棉签蘸颜料把迎春花画出来。”

二、教师示范讲解，让幼儿正确认识用棉签作画的方法以及注意点。

“迎春花长什么样？什么颜色的？”

“迎春花的枝条是绿色的，我们先用棉签蘸绿颜料画好弯弯的枝条。”

“棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。”

“用另外一根棉签蘸上黄颜料在枝条上画上一个小点为花蕊，再在花蕊周围画出5-6瓣长圆形的花瓣，每根枝条上画上许多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，让幼儿自己绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

四、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。

”你觉得哪副迎春花画得很美？美在哪里？“。

”请给你觉得画得好的迎春花贴上红花。“。

”看看谁的红花最多，为什么？“。

音乐活动：蝴蝶找花。

活动目标：

1、学会歌曲《蝴蝶找花》，要求唱准6/8拍的曲调，并能较有表情地演唱。

2、初步学会”花朵“的动作，要求动作协调、优美。

活动准备：

和歌词相符的.图片，可以活动的蝴蝶。

活动过程：

一、听《蝴蝶飞》的音乐进教室，为在老师身边，要求动作合拍、优美。

二、练声，要求唱出6/8拍的曲调，然后听音乐坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲。

1、要求理解歌词，熟悉歌词。

出示图片：”这是什么地方？你是怎么看出来的？“。

”花园里开满了鲜花引来了谁？“（出示蝴蝶）。

教师清唱歌曲。

”你听到了些什么？“。

再次范唱。

”这回你记住了那几句歌词？“。

2、学习歌曲，要求基本学会歌曲，声音优美、快乐。

跟老师念歌词。

跟旋律念歌词。

教师逐句教唱歌曲。

分男女生练习。

小组练习。个别演唱。

四、初步学习花朵的动作，要求协调。

”想一想每一句歌词另一做些什么动作？“。

幼儿自由想象，请个别示范，集体学做。

在统一意见的基础上，将幼儿想的动作练起来。

进行多次练习。

分角色练习。

五、复习”蝴蝶飞“的动作出教室。

”蝴蝶飞的时候，脚用小碎步，要走得又快又小。“。

小班美术教案迎春花儿开了篇十九

《指南》中指出：“3—4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。

1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。

3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）。

一、以歌曲导入，引出主题。

1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）。

2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”

二、出示图片，师幼共同欣赏。

1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”

2、问：“你知道迎春花在什么季节开放？”（春天）教师：“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的`春天，所以我们叫它迎春花。）”

小结：“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？”

三、讲解画法。

1、出示范画，教师：“看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜欢吗？”“那我们快来看看怎么画把！”

2、讲解绘画步骤。

（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签大了一些。

（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，注意不可以点在其他地方。

（3）花枝两边点完就可以了。

3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正（提醒不要离得太近）。

四、活动结束。

教师：“哇，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！”