最新中班教案可爱的动物(汇总9篇)

中班教案可爱的动物篇一

2、能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。

幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。

1、每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

2、纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。

二、制作故事书。

1、了解如何围绕一个动物想象，创编故事。

2、知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

3、与同伴合作画故事情节。

4、给自己的故事书编页码。

三、在集体中展示、交流故事书。

鼓励幼儿推荐自己小组的故事书，大胆讲述故事内容。

1、教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

2、鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

一开始活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。后来，请孩子们自己说说自己喜欢的故事，再来进行访编，这才引起活动兴趣。在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为现在的'动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。

中班教案可爱的动物篇二

学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐。

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

1、引入。

一、学习新歌《动物说话》。

(一)带领学生朗读歌词。

(二)听录音范唱。

大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

(三)学生试着演唱歌曲。

1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)。

3学生创遍歌词。

问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

表演唱自己创遍的小动物歌曲。

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹。

用钢琴再请出一些小动物行吗?

(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音。

乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出。

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物。

柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)。

3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听，辨别狮子。

四、看动物软件。

刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会。

老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

中班教案可爱的动物篇三

1、能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

2、喜欢动物，有感知动物的兴趣。

与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

1、ppt课件。

2、事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表。

一、由谈话引起交流兴趣。

提问：你喜欢小动物吗?为什么?

二、幼儿交流自己知道的'动物的名字、特征等。

提问：你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?

三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

四、扩展经验。

1、观察ppt课件。

2、提问：这些动物叫什么?喜欢他们吗?

通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。

中班教案可爱的动物篇四

幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的.情感。

1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。

2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4，培养幼儿敏锐的观察能力。

5，探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。

难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

2，儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

(一)开始部分

(二)展开部分

1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。

2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如;我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢?

鼓励幼儿胆表述：

3，游戏“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。

(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。

(三)结束部分：教师小结

今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。

附：儿歌可爱的小动物

小小鸡。尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。

部分小朋友们都很配合老师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的复讲解了上课的所有内容，并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。

中班教案可爱的动物篇五

教学目的：

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

教学准备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子。

教学过程：

二、学习新歌《动物说话》。

（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）。

（三）试着演唱歌曲。

1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌词。

师：你还知道什么小动物会唱歌呀？

三、想象小动物的形象，理解音乐。

（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？

师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。

（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！

1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的'样子听出来了吗？

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？

3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫。

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。

小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。

小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班教案可爱的动物篇六

幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的'幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

（一）、已有经验迁移，引发兴趣。

1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？

2、幼儿相互讨论。

（二）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

（三）、探讨交流。

1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？

2、数数每一种图形用了几个？

3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记！幼儿个别操作、演示。

4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

5、幼儿之间相互作检查。

（四）、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班教案可爱的动物篇七

1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

3、体验创造成功的快乐和愉悦。

1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。

2、花若干。

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

二、欣赏各种气球制作的动物。

它们是怎么做出来的?

三、教师示范用气球制作小狗。

1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵。

2、用剪好的即时贴贴上五官。

3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面。

四、幼儿创作。

操作要求：

1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢。

2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢。

五、幼儿作品展。

举行“动物party”，请幼儿带着自己制作的.小动物参加“party”。

中班教案可爱的动物篇八

1、注意聆听描写小动物的.音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

1、引入。

一、学习新歌《动物说话》。

(一)带领学生朗读歌词。

(二)听录音范唱。

大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

(三)学生试着演唱歌曲。

1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)。

3学生创遍歌词。

问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

表演唱自己创遍的小动物歌曲。

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹。

用钢琴再请出一些小动物行吗?

(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音。

乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出。

那些活动轻盈，灵巧的小动物。

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

三、听作品辨别小动物。

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)。

3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听，辨别狮子。

四、看动物软件。

刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会。

老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

中班教案可爱的动物篇九

能够画出简单的小动物。

幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

比比谁的设计的动物最漂亮。

引导孩子们在活动结束后把自己的`绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

1、出示老师设计的小动物。

2、提出要求，幼儿临摹小动物。

比比谁的设计最漂亮。