一个明确的计划可以让我们更好地掌控自己的生活,提高生活质量。首先,明确自己的目标和需求,确保计划与之相匹配。通过阅读这些计划范文,相信你会更有信心制定出一份完美的计划。
抓好学校法制教育,是贯彻邓小平同志“法制教育要从娃娃开始”的要求和具体体现。青少年学生是国家的未来和希望,正处在生理和心理的生长发育阶段,可塑性很强。从小培养法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯。
1、坚持依法治校,要进一步提高认识,统一思想,切实重视普法工作,做到主要领导总体抓,分管领导具体抓,认真把这项工作抓紧抓好。
2、调整、充实法制宣传教育工作领导小组,为计划的实施提供强有力的组织保障。
1、重点抓好教师的学习和培训。学校将分层次、分类别对中层干部、全体教师进行法律知识培训,举办法制讲座,开展多种形式的研讨活动。
2、学生的法制教育工作主要通过相关课程的课堂教学来进行,同时,坚持课内与课外相结合,开展丰富多彩的第二课堂和校园文化活动,如举办法制讲座、法律演讲、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式,生动活泼地开展法制宣传教育。
3、利用校园传媒搞好法制宣传教育。充分发挥广播站、宣传栏、阅报栏等多种宣传媒体的'作用,形成全方位、多层次、多侧面、浓郁的法制宣传教育氛围。
4、及时总结和推荐先进典型经验,典型引路,以点带面,全面推进法制宣传教育活动。
1、各级领导干部既是法制宣传教育工作的组织者,又是工作的责任者,要把是否完成法制宣传教育任务,是否掌握相应的法律知识,能否依法管理、依法决策、依法办事,作为干部年度考核的一项重要内容。
2、校依法治校领导小组及其工作人员要明确职责和任务,加强全校法制教育工作的指导和监督检查,针对工作中存在的问题及时提出改进措施,把工作落到实处。
现代社会是法制社会,人们保护自己的主要武器便是法律。因此,加强对未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。然而,目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题,导致学生被动地接受法制教育,这样不但未能提高学生的法制意识,甚至还造成了学生以消极方式抵触,从而背离了学校开展法制教育的初衷。开发新的学校法制教育资源势在必行。“能不能在学科教学中渗透法制教育,让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢?”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。因为,在学科教学中渗透法制教育,不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度,又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性,能帮助学生多方面多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。
语文教学担负着人文教育的功能,然而教师在语文课堂教学中有意识的对学生进行的法制教育几乎呈空白状态。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下,面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及语文学科教育中法制教育滞后的现状,我们应当如何应对呢?在多年的语文教学实践中我发现,语文课堂教学中渗透法制教育,充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读,以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏,不仅有助于加深学生对课文内容的理解,也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂,照进学生的心灵。那么,如何在语文课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点建议:
一、在语文活动中进行法制教育。
作为学校,班级里也会举行许多形式多样内容丰富的课外活动,我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。
例如在学完《威尼斯商人》之后,我在班里举办了一次“模拟法庭”的语文活动,要求学生自己选择一件“班级悬案”进行法庭审判和辩护。要求有原、被告双方和主审法官,有申诉状和辩护辞,有法庭陈述和法庭辩护,有证人、证据、证物,有最终的法官判决等等。学生个个情绪高涨、参与积极,不仅提高了他们学习语文的兴趣,锻炼了语言表达和思维能力,也对法庭审判有了更为形象而直观的印象,法制意识自然大为增强。
在学习《那树》时,可以带领学生开展“我为‘老树’写诉状”的活动;在学习震惊全国的“阜阳假奶粉”事件发生后,可以要求学生举行“我为‘大头娃娃’做律师”的综合实践课??这一系列的活动的开展,使得学生能够尽情地在法律的殿堂里呼吸文明的空气,在语文的世界里酣畅淋漓的遨游。
看着大家心悦诚服的笑脸,我又趁热打铁地说:“同学们,其实我们每个人身上都有这四种品质,为了实现自己的人生的远大目标,我们就一定要立志高远,意志坚强,战胜自身的懒惰享受之心,抗拒身边的种种诱惑,忠实于自己的追求不畏艰险,勇往直前,就一定能够成就辉煌的人生!”
所以说,在语文教学的各种活动中进行法制教育最为重要。二、在阅读中进行法制教育学生读书阅读,我们能够利用好这个途径进行法制教育,就可以收到意想不到的效果。在语文教学中,要求学生必读的课外名著有很多篇目,而《西游记》、《水浒传》等又是学生非常愿意的古典名著。以《西游记》为例,谈自己是如何利用课外阅读这一平台适时向学生进行法制教育的。
《西游记》中的唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚四大人物是青少年喜闻乐道的形象。像“孙悟空大闹天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能详。在学生的谈论兴致最高的时候我发问道:“同学们,你们知道作者吴承恩想借助这几个形象向我们讲述什么道理吗?”看着大家莫名其妙的样子我说道:这四大形象其实代表着一个人身上的四大品质,你们想一想,各是什么?通过大家的热烈讨论,最后得出结论:唐三藏代表的是理想,孙悟空代表的是坚毅,猪八戒代表的是懒惰,沙和尚则代表着忠实。师徒四人遭遇九九八十一难取得真经则代表一个人健康成长,最后终成大业。
《水浒》是我国四大名著之一,小说情节曲折、人物形象鲜明生动的,尤其《鲁提辖拳打镇关西》一文,人物形象鲜明,描写手法精妙,教师在引导学生阅读、交流评价时,都注重了鲁提辖值得歌颂,因为他嫉恶如仇,仗心相助,而郑屠仗势欺人,自私可恶,应该被打死。作为教师,是否可以考虑周全,让学生讨论郑屠是否该死?即使该死,是否由个人快意恩仇?要让学生明白,这种行为在宋朝,在今天乃至将来都是一种犯罪。要知道,文学作品潜移默化的影响力,要远大于空洞的法律读本。试想:如果让学生都认同鲁智深、宋江等的激情犯罪,在遇到类似情况时,都仿而效之,那么对创建和谐的法制社会是起到适得其反的作用。所以,我们在认同情感的基础上,对处理问题的方式应存疑、存异。要让学生明白:他们是特定历史条件下的“英雄”,是历史的产物,一个人的生命是宝贵的,剥夺一个人的生命,必须由公安机关依靠严格的程序,用铁的证据来裁定。所以说,在语文课堂教学中进行法制意识的培养是法制教育的核心。
习作是学习语文的最高层次,它既是个体对生活现象的深切感受,也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结,不仅可以深化学生的思想认识,提高学生的习作水平,而且还可以规范学生的法制行为。
2013.3。
为了推进依法治教,切实保障学生身心健康,培养学生的法制观念和良好品行,有效地预防和减少中学生的违法和犯罪现象,学校要积极开展法制宣传教育,实现学校的培养目标。下面是本站小编整理的中学法制教育教学计划,希望对大家有所帮助!
根据区教育局关于开展法制宣传教育的第四个五年规划的指示精神,结合我校工作实际,制定本学年普法教育。
工作计划。
一、指导思想。
以邓小平同志的民主法制理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持依法治国和以德治国相结合,进一步提高广大教师、学生的法制观念;坚持法制教育和法制实践相结合,全面推进以法治教,保障和促进教育改革与发展。
二、目标。
1、普及和宣传法律常识,让每名学生不断提高和增强学法、知、法、懂法、守法的自觉性。
2、普及和宣传法律常识,增强法律意识,用法律保护自己。
3、普及和宣传法律常识,彻底铲除学生中违法乱纪行为。
三、具体措施。
1、通过广播、板报等宣传形式,定期对学生进行普法教育。
(1)每两周对学生进行一次法制教育。并组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关条款,在学生中进行普法宣传,增强他们的法律意识。
(2)并每学期至少聘请校外法制辅导员进行一次法制专题讲座。
(3)每月进行一期板报法制宣传栏目;每学期进行一次法制专刊宣传。
(4)根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
通过以上方式、方法,对学生进行法制教育,极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识,使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯,杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。
2.利用班会进行每月一次法律、案件的品评与讨论。在学生中开展"知法、懂法光荣,违法犯罪可耻"的活动。
(1)学习《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。
(2)开展"有人向你借钱不还怎么办?","有人威胁你怎么办?"等主题班会。
通过学习和讨论使学生的法律意识更强,能够运用法律去解决实际问题,做到知法、懂法、用法。
3.组织小分队到社区进行法制宣传和检查,起到宣传法律、打击犯罪的目的。
4.及时做好待进生的帮教转化工作,建立后进生档案,结成帮教对子,做好记录,掌握他们的思想动态,有针对性地进行教育,特别是法制教育,杜绝违法犯罪的发生。
对学生进行法制教育是社会主义精神文明建设必不可少的一部分,在学生中进行法制教育,不断提高广大学生遵纪守法自觉性,不断增强广大学生的法制观念和法制意。
为认真贯彻落实《教育部、司法部、中央综治办、共青团中央关于加强青少年法制教育工作的若干意见》,进一步加强青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。根据“五五”普法精神,结合学校实际,特制定法制课教学计划:
一、指导思想。
坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的法律素质,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才,进一步加强对我校青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设。
二、工作目标。
确保青少年学生在学校教育期间完成基本法律知识的普及任务,构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络,形成全社会齐抓共管的教育格局,切实维护在校学生的合法权益,预防和减少青少年违法犯罪。通过政治课、班会课、学科渗透等工作,培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性,提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力,预防和减少青少年违法犯罪,保持学生的犯罪率为零指标,促进学生健康成长。
三、主要任务。
1、法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,学会明辨是非能力,提高自我约束与保护能力。
2、着重进行社会主义民主与法治观念教育。学习社会主义民主法制理论,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识;进行预防未成年人犯罪教育,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。
四、基本要求。
充分发挥学校主渠道作用,努力使法制教育工作走向规范化、制度化,做到“四有”:
1、有教学安排。要将法制教育纳入教学计划中。采取定期与不定期相结合的原则,确保教学计划的落实。
2、有授课教师。要安排教学经验丰富,并有一定法律知识水平的教师教授法制课。通过短期培训、以会代训等方式,有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训,提高教师的专业水平。
3、有课时安排。要充分发挥政治课在法制教育中的主渠道作用,并在相关学科教学过程中渗透法制教育内容。同时,还要采取多种形式,开展法制教育活动。每学期要开展2次以上的专题讲座,2次以上的主题活动,学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害处理办法》,开展师生法制教育宣传。每年12月为法制教育月,在法制教育月中,学校要充分利用校内广播站、宣传栏、板报、橱窗、主题等,大力开展法制教育,普及法律知识。
4、有法制副校长和法制辅导员。聘请公、检、法部门的思想素质好、专业能力强,热心、熟悉青少年教育的同志兼任学校法制副校长和法制辅导员,法制副校长和法制辅导员定期对学校师生进行法制教育,形成制度,并加强对个案的研究。
五、方法与途径。
1、以课堂教学为主渠道,提高法制课质量。要注重将法制内容向其它学科渗透,增强学习效果;要积极开辟第二课堂和开展各种学法用法实践活动,通过举办法律知识竞赛、有奖征文、模拟法庭、组织学法兴趣小组等活动,对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。
2、以依法治校为载体,营造良好的法制环境。要通过制定各种制度,落实责任,把学校管理工作纳入法治化管理轨道,保证学校正常的教育、教学秩序。要加强学校治安综合治理工作,落实预防青少年违法犯罪的各项措施,整治学校周边环境,深入开展创建安全文明校园活动,切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。
3、依托社会资源为阵地,加强青少年法制教育。要利用法律援助中心等社会法制教育资源,加强青少年法制教育。
4、立足学校,举办家长培训班,对家长进行法制教育,引导家长用法律规范自己的行为,提高家长法律素质,为青少年营造良好的家庭环境。
学校高度重视加强对青少年学生法制教育工作,列入议程,明确责任,确保实效。要紧密结合实际,制定切实可行的规划与年度计划,精心组织实施。积极探索建立监督制约和激励机制,增强学校教师和学生学法用法的主动性和自觉性,确保青少年学生法制教育工作的深入开展。要注意发现和培育先进典型,适时推广,切实使青少年学生法制教育工作取得实效。
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以素质教育为主线,以法制教育的落实为重点,以学生知法、懂法、守法为目的,结合我校实际和“五五”普法工作要求,全面提高青少年法制观念,培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。
二、总体目标:
通过加强法制宣传教育,使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法,全面提高师生法律素质,落实素质教育要求,培养“四有”新人。
三、主要工作内容及措施:
建立健全法制领导小组。以学校校长为组长,分管德育工作的副校长为副组长,以德育处、团支部书记、教务处主任、政治教师、年级组长、班主任为成员。
健全组织,抓责任到位。
组长郭士江:对法制教育工作全面负责。
副组长胡金祥:对学校法制教育工作全面具体负责,做好各项协调工作。发挥工会组织的作用,配合行政副校长抓好教职工的法制教育工作。
德育处:
(1)对教职工进行法制教育。组织教职工学习、宣传法律法规文件开展系列法制教育活动,杜绝违法犯罪。对教师进行法制教育,进行依法执教工作的督导检查。
(2)对全体学生进行法制教育,制定法制教育工作计划,组织开展系列法制教育活动,法制教育与素质教育,德育教育相结合,与共青团、少先队教育活动相结合。
(3)认真抓好共青团员、少先队员学习法规、法律文件工作,发挥团、队组织的作用,与教育处配合开展系列化法制教育活动。
(4)政治组:发挥政治教研组作用,组织政治课、品德课教师通过政治课,发挥课堂主渠道的作用,寓法制教育于政治课、品德课之中,组织开展适合学生年龄特点的法制教育活动。
(5)年级组长、组处负责人:积极配合学校教育处、团队组织开展;有效的教育活动,认真实施学校工作计划,做好本部门的法制宣传、教育工作,带头依法执教、依法管理,促进学校法制教育工作的顺利进行。
2、加强对教师的法制教育。
充分利用政治学习,组织广大教职员工学习邓小平理论,学习《教育法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规及文件,统一思想,充分认识遵纪守法的重要性和必要性,提高依法治教、依法治校的自觉性。通过这些形式多样的教育活动,领会和掌握党和国家的方针政策、法律法规,初步掌握与教育有关的法规基本知识,强化法制观念,熟悉与教育工作相关的、与本职工作相关的法律知识,自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向,充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。
黑板报。
等宣传阵地进行有关规定的宣传。还要继续对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规教育的同时,积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。引导学生增强法制观念,坚决防止青少年的违法犯罪。
(2)法律常识教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等的有关法律常识的教育,通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。开展法制教育征文活动,定期出墙报,营造出学法、知法、守法的氛围。召开以“法制教育”为主题班会、座谈会,对学生中普遍存在的问题进行专题教育,把握学生的思想脉搏,把法制教育落在实处,真正能指导学生的学习、生活。
(3)树立自尊、自律、自强意识。自尊是指自己要尊重自己,不许别人侮辱自己,自己也不必向别人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己,自强是指自己要有一种奋发向上的态度。开展竞赛活动,让学生体验成功的喜悦,增强自信。
(4)增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力,自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响,进行自己保护自己的能力,教育学生用法律当武器,对周围的不良行为进行教育,保证我们生存环境能够安定团结。
(5)加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教制订切实措施,反复抓,抓反复。针对不良行为进行揭发检举,继续抓好后进生的帮教工作,开展活动促进其健康快乐成长。
(6)把法律教育工作落实情况,纳入学校日常管理中,对教师及学生进行考核评定。
4、以课堂教学为主渠道,切实加强对学生的法制教育。
为充分发挥课堂教学主渠道作用,让法制教育进课堂、进头脑,学校要做到“三落实”,即落实教材、落实课时、落实教师。在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点,基本原理,又要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。
执教人:
一、指导思想:
法制教育以党的“三个代表”为指导,按照科教兴国,依法治国的具体要求,全面贯彻国家的教育方针,坚持与法制教育相结合,不断提高我校学生的啊暖法律意识,努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
二、学情分析:
二年级(2)班有38人,其中男生有14人,女生有24人。这些孩子由于才在小学读了一年多,对法制教育意识比较淡薄。只不过孩子都是农村,在读二年级时老师是天天讲安全、时时提醒孩子注意安全,对安全有了一些了解。法制教育学生比较陌生,在这学期就要对写生进行一些法制意识、法制观念的教学,提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。
三、
教学内容:
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念和各方面的安全教育,增强学生的法制意识、权利义务意识、守法用法意识,学会明辨是非能力,提高自我约束与保护能力。
四、教学目标:
通过班会课、学科渗透等工作,培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性,真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力,预防和减少青少年违法犯罪,保证学生各方面的安全、保持学生的犯罪率为零指标,促进学生健康成长。
五、具体措施:
2.加强学科渗透。社学习有关法律的内容,教师要渗透并拓展;其他科目的教学中,涉及到有关法制的教育,教师要讲透。
六、课时安排:
1.学生在校一日要求——————2课时2.《未成年人保护法》—————3课时。
3.让意外伤害远离我们—————2课时。
4.学会依法保护自己——————2课时。
5.孩子在学校被同学打伤怎么办—1课时。
6.学习《收养法》2课时。
7.最常用的报警、报案、急救电话的使用方法——2课时。
为了顺利完成初四法制教育课任务,使初四法制教育课教学质量更上一层楼,特制定本学期教学计划如下:
一、基本情况:本级部共有4个教学班,学习情况参差不齐,大多数学生对基础知识掌握较好,但缺乏分析问题,解决问题的能力,法律意识淡薄,不懂法,不会用法。
二、指导思想。
坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的法律素质,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才,进一步加强对我校青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设。
三、教学目标及任务。
1、端正学生思想,提高认识,树立新型的教育观念,建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教育教学质量。
4、教育学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事,提高学生的法律道德意识。
6、注重自身业务素质及能力的提高。
五、方法和措施。
1、教师平时认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真备课,力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、善于走进学生当中,关心热爱每一位学生,以教师的人格魅力教育学生。
3、定期对学生中的行为和思想进行调查,及时发现问题及时对工作进行整改。
4、开展丰富多彩的活动,对他们进行及时的督促。
6、充分调动同学们的学习积极性,激发学生兴趣。
7、认真钻研教材,认真备课,要做到备不好课不能上讲台。
8、上课精讲多练,培养学生分析问题解决问题的能力。
9、广泛开展帮教活动,让同学们之间互相帮助。
本学年,我校以党的“十八大”精神和扬中市教育局工作要点为指导,以科学发展观和社会主义核心价值观为引领,严格的监督执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且继续加强看管对学生的道德和法制教育。完善德育导师制,走德育工作的特色之路,从礼仪教育方向到。
励志。
教育方向发展。主要从创新的教学思路和扎实的教学工作入手,从而开展丰富多彩的实践体验活动为载体,努力探索以学生为主体,以实践为主线,灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,以培养出“心灵手巧”的美丽丰小人。
二、工作要点及措施。
(一)、抓好德育骨干队伍建设,形成德育工作新合力。
1.校长室、德育处、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作,构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。
2.抓好班主任的培训。开好每月一次的班主任例会,将理论培训与实践相结合。
4.开展班队活动评比工作,分层奖励。经常开展形式多样,生动活泼的班队活动,给学生提供一个个性发展的空间,使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”。
(二)注重养成教育,抓好常规管理,优化校风、学风。
教育学家杜威认为,教育的根本使命,就是成就人的丰富心灵。我们认为,表彰先进,树立榜样,提升幸福感是促进良好习惯养成的有力抓手。因此,我们将以言行美,推动行为习惯的养成教育。将从三个方面打造言行美:
1、学校将向全体学生提出“做心灵手巧的孩子,做美丽的丰小人”的。
口号。
将开展“文明礼仪少年”、“勤奋少年”、“艺术少年”、“美德少年”等系列评比活动利用学校、家庭、社会多重力量推动一批优秀学生的幸福成长。
2、认真贯彻“先进班级评比制度”。结合一日常规和四项评比细则,结合学校举行的各项综合性比赛,每月评比出先进班级,在竞争中涌现出一批优胜班级,在量化管理中促进一批优秀班级的美丽成长。
3、广泛吸纳教师、学生、家长共同参与,评选丰小魅力班主任,丰小师德标兵。对于被评选出的优秀班主任和优秀老师,学校将利用国旗下讲话宣讲他们的事迹,利用广播、橱窗宣扬他们的品德,表彰先进,树立榜样,提升教师的幸福感。
今年的6月1日,我们将邀请所有学生家长、社会各界人士观看庆六一文艺演出活动,以展示我校的素质教育成果。在活动中,我们将对评选出的丰小魅力班主任、丰小师德标兵、“文明礼仪少年”、“勤奋少年”、“艺术少年”、“美德少年”等进行表彰,让家长深刻体会到为了孩子的发展,我们每个丰小人为之付出的努力与尽心尽力。
以言行美的培养为抓手,必将推动行为习惯的养成,在丰富学生学校生活的同时引领学生道德成长。
(三)抓好少先队体验活动,提高学生多方面素质。
体验活动是学生成长的有效途径。各中队要围绕学校的中心工作,根据少先队大队部的工作部署展开好这一活动。学校德育办、大队部将组织队员结合教师节、国庆节、元旦等重大节日开展活动,让队员体验到生活的乐趣。同时,班主任、辅导员要结合本班、队的具体情况,创造性地开展一些活动,特别要有计划地组织学生走出课堂,开展一些实践体验活动,争取创出班级特色。本学年我们计划开展丰富多彩的德育活动。
1.开展“法律伴我成长”主题教育活动。
2.开展安全教育、道德和法制教育等活动。
3.秉承“我们的节日、做一个有道德的人”,我校将开展“爱的行动,美的心灵”系列活动,培养学生做美丽的丰小人。将结合三月份的三个重要节日组织开展一系列形式多样、富有成效的活动。
1.主要以《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》,要求各个学生能记,会背,能对照,会执行.
2.以《预防青少年犯罪法》,《未成年人保护法》,《义务教育法》为重点.
3、请法制校长讲一些法律知识和如何预防青少年犯罪的实例.
4、讲有关的消防知识,并进行演练.
6、做一次普法宣传.
8、利用家长会向家长进行法制宣传.
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,加强学校法制教育,使学生了解有关法律法规的基本知识,学法、知法、守法、-,增强法制观念,养成依法行事的行为规范,做一名社会的合格小公民和学校的文明学生。
二、组织领导:
三、教育内容和目标:
开展知法守法,尊重人权,维护社会稳定,抵制违法乱纪行为的教育,加强预防青少年违法犯罪教育,告别不良习惯,使学生知道社会生活中的基本法律知识,增强法制观念,提高遵纪守法的自觉性。
强化自觉遵守学校纪律和规章制度的教育,使学生熟悉《中学生日常行为规范》《中学生守则》《宣城市第八中学一日常规》的内容,明白道理和要求,使学生在严格的校纪校规和良好的班风校风的约束和熏陶下,成为一名文明的学生。
四、教育形式:
充分利用学校的宣传工具:黑板报、橱窗、讲座教育-的观看等对全校师生进行道德法制教育。
1、抓课堂教育主渠道。
利用思想品德、道德与生活指导课对学生进行《未成年人保-》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》等基本法律知识的教育,充分发挥学科教学中的纪律法制理念渗透作用。
2、抓专题教育重实效。
3、抓规范教育重落实。
彻底抓好学生的养成教育,进一步完善班级考核,文明学生评比的评估指标体系。使法制教育进一步制度化、规范化。加强文明班级建设,促进良好班风、校风的形成。
在当前社会法制的重要性日益显著的背景下,面对日前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及生物学科教育中法制教育滞后的现状,我们应当如何应对呢?在多年的生物教学实践中我发现,生物课堂教学中渗透法制教育,充分、合理、科学地挖掘生物课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读,以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏,不仅有助于加深学生对课文内容的理解,也必将使得法制的神圣光芒照进生物课堂,照进学生的心灵。那么,如何在生物课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点建议:
现代案例教学模式是指以学生对案例的分析和讨论为中心的教学方法,主要表现为教学内容围绕案例的讨论而展开,教师的主要职责是引导和评判。学生则积极投入讨论并自由发表见解。案例教学不是单纯寻找正确答案的教学,实现教学目的的重要手段是学生得出结论的思考过程。法制案例教学主要由三个环节构成:即课前准备、课上讨论和总结评析。
(一)课前准备课前准备是教师与学生分别对教学案例和制定的相关资料的个人学习过程。教师对案例的内容进行深入地分析和思考,进一步了解案例中的问题和有关背景知识,明确教学目标和教学程序;学生则要熟悉案例内容,掌握案例所揭示的事实情况,洞察案例中章显或内隐的疑难问题,并借助有关材料提供的理论指导,分析问题及产生的原因,运用已有的经验归纳出自己对问题解决的初步假设,提出多种合理的并能经得起质疑和反驳的解决对策和方案。
(二)课上讨论课上讨论是案例教学的精髓部分。教师对讨论的过程进行适当而有效的操纵并注意将讨论引向主要问题的解决,同时注意有意识的引导学生讨论与案例有关的理论知识以加深学生对相关理论的理解和利用。学生在七年级阶段,学生的法制观念较差,这个时期对学生的法制教育要结合具体生物学知识进行。在七年级上册《认识生命》的教学中,我首先说明我国是世界上植物资源最丰富的国家之一,居世界第三,森林资源丰富,共有木本7000多种,其中,乔木2800多种,还有银杉、水杉、银杏、珙桐、金钱松、台湾杉、鹅掌楸等30多特有珍贵树种,具有“活化石”之称,是世界著名的“孑遗植物”。再引入森林的作用和破坏自然资源引起的危害以及自然保护的意义,接着指出国家为此建立了自然保护区,同时制定了《森林法》。《森林法》中规定“禁止毁林开垦和毁林采石、采沙、采土以及其他毁林行为。禁止在幼林地和特种用途树林内砍柴、放牧。在采伐森林时,应根据不同情况,采取择伐和渐伐方式。”对此不仅要求学生做到并求学生做好宣传工作。同时还提到树木花草可以美化环境和净化空气,在自然界中也有着重要作用,要求学生要爱护学校花草树木,不要攀枝摘花和踏采花草,也要求学生做好监督工作,使全社会都来保护周围的环境。
(三)总结评析在总结评析阶段,教师要对案例教学过程特别是案例讨论的成效作全面总结,鼓励个性差异,帮助学生形成不断反思的习惯。总结评析对学生也是很重要的环节,它是学生认同个性差异的反思过程。
八年级的《生理卫生》中的生殖和发育一章,着重讲述了青少年容易犯罪的原因。我讲到青少年发育的特点时,讲了青春期的一个重要特点,即大脑的兴奋性比较强,容易接受新鲜事物。这个特点有好的一面,此时好奇心强,是一生中的黄金时代,一定要抓住这个有利的一面,即这个时期,中学生的世界观还正在形成,他们还不能很好地对待环境的影响,还不能控制内部的冲动和调整自己的行动。在这个时期正确分辨是非必要的。因此,在这一时期应把注意力集中在学习上,不能和社会上的不法分子混在一起,不能看黄色书刊和光盘,也不能浏览不健康网站,如果稍不注意就能被坏人利用或不知不觉地染上了不良习惯,以至造成犯罪。通过以上分析,使学生明白了法制教育的重要性,使他们的警惕性有所提高。
2、使学生自觉地遵纪守法。
初中学生的法制观念已经初步形成,并且有一定的识别能力。例如在讲《生物的遗传和变异》内容时,根据遗传的基本规律,说明近亲结婚隐性基因相遇的机率很大,后代出现遗传病的机会大大增加,因此《婚姻法》规定:“直系血亲和三代以内的旁系亲禁止结婚。”资源、人口和环境是当代困扰人类的重大问题,又是构成生态环境的三要素,彼此之间相互依存、制约,有着密切的关系。我在讲《人类活动对生物圈的影响》内容时,指出《野生动物保护法》虽然颁布了很久,但大肆捕猎、贩卖和宰杀珍稀野生动物的行为却屡禁不止。这一危及人类生存环境的愚昧行为,是对生物学知识和法律知识无知的表现。接着结合书本的内容,向学生阐明生物必须依赖环境而生存,更强调生物的生命活动对环境的影响,强调人必须对生命自然界持尊重的态度,并牢牢树立起人在生态系统中处于中心地位的观念,从而使学生认识到生态平衡,保护环境的重要性和紧迫性。举大量具体事例说明生态平衡破坏后引起的后果,而动植物资源的保护是维持生态平衡的重要途径,特别是珍稀动植物要严加保护。因此,国家制订了《环境保护法》,其中有规定:“要合理地利用自然环境,防治环境污染和生态破坏,为人民造成清洁和适宜的生活和劳动环境,保护人体健康,促进经济发展。”这里所指的环境包括大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水产资源、自然保护区等。
(一)正确认识案例教学。
1、它“一是将抽象的法学理论知识融入教学学中,使学生在共同分析、讨论的过程汇总,不知不觉地获取法律学科理论与专业知识。二是通过对法律案例剖析、追问的过程,养成学生反思实践问题的精神,提高反思实践问题的意识,掌握反思的方法与技能,提高学生解决实践问题的能力。”
2、坚持案例教学作为生物学教育的一种重要方式,对当前的法学教育具有重要意义:首先,案例教学是对于传统教学方式的一种补充,是生物教育灵活化、贴近实践的途径;其次,案例在教学中具有巩固和深化的作用,案例教学是对于系统知识的再次、灵活运用,对于学生理解和记忆系统知识具有很好的效果;再次,案例教学对于学生将理论用于实践的能力有很好的提高作用,有助于学生分析能力的锻炼。因此,案例教学在生物教育中的运用是必须的。
(二)传统系统化教学中课堂模式。
以教师讲授、学生聆听为主,案例教学的课堂与传统模式有很大区别,需要教师和学生角色的变化。案例教学开拓学生思路,以学生的思考和分析为主,需要学生以更积极的角色介入到教学活动当中,而教师则要更侧重于一个引导的角色。有学者总结教师在案例教学中要做到“五要”和“五不要”。“五要”为:要选择得体的教学案例;要充分了解案例的主题;要准确把握案例教学的每个环节;要全面主导案例讨论;要注意营造良好的学习氛围。“五不要”为:不要用案例教学取代其他教学方法;不要成为讨论的中心;不要轻易给出答案;不要去证实某种观点,案例不是实证,鼓励不同的观点和评价;不要将案例分析当成概念阐述。
(三)做好案例教学设计。
案例教学设计大致上可以分为以下步骤:
1、案例的选取和整理。
“法制案例教学以法律案例为课堂教学的起点,选择恰当的典型的案例是成功实施案例教学的先决条件。”一个好的案例必须具有实际价值,从法学教育来讲,首先,案例的价值集中体现在案例中体现出的法律知识与法律运用;其次,案例必须具有现实性,教师所选择的案例必须具有现实性和真实性,避免凭空虚构案例;再次,案例必须具有启发性,这是案例教学目的的要求,启发性强的案例可以促进学生的思考和分析能力;最后,案例的选择还要考虑学生的心理要求,具有较大影响力的,争议性强的案例能引发学生的学习热情,提高案例教学的效率。
2、课堂讲授的技巧。
案例教学的方式可以多样化,可以有不同的课堂讲授方式和手段,恰当的形式可以使得课堂教学达到意想不到的结果。讨论法和质疑法是案例教学中常见的方法,组织学生就案例所涉及的法律知识进行讨论,发现案例中涉及的法律知识;不迷信案例中的结论,在论证结论的正确与否的过程中达到对案例知识的深刻认识和体会。案例教学是行之有效的教学方法,应当在生物教育中予以广泛采用。我国不是普通法系国家,案例教学不可能成为主要的教学方法,但是吸收案例教学方法可以弥补目前我国法学教育的不足。在教学中应正确处理德育与传授知识的关系。传授知识的过程是使学生认识世界和发展认识能力的过程。学生只有在掌握必要的理论知识后,才能辨别是非,才可能形成高尚的思想品德。生物教学是传授生物学知识,发展生物学能力的过程。在生物教学中要应用生物学理论知识,在传授知识的同时,适时地对学生进行必要的法制教育。在生物教学中进行法制教育只能选择适当时机穿插进行,而不能喧宾夺主。
当今世界面临的重大问题及其所引发的一系列环境和生态问题,如粮食问题、人口增长过快、b超的人为干预生育、环境污染、资源开发不合理、生态破坏等,都与生物科学有直接关系,在教学中渗透法制教育,将使学生从小懂法、讲法、依法、执法,起到潜移默化的作用。因此,我在教学中让“法制教育案例”起到了重大的作用,所谓案例教学,就是在教师的指导下,根据教学目的的要求,通过组织学生对案例调查、阅读、思考、分析、讨论和交流的一系列教学活动,使学生学习分析和解决问题的方法,进而提高分析问题和解决问题的能力。其本质是理论与实践相结合的互动式教学。
沈丽。
当前,青少年犯罪率在上升,所以,教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题,语文学科渗透法制教育的学习就显得非常重要。经过学习,我受益匪浅,故作出。
总结。
如下:通过学习,使我懂得了学科教学渗透法制教育,是以中小学各学科的教学内容为依托,充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利,在教学活动中,有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育,以增强学生法制意识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育,不但可以提高学生的法制素养,还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系,促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。
通过学习,我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法,就是“尊重教学、科学导入,分量适中、目标恰当,有机统一、一箭双雕”的原则;还有渗透法制教育要“创设适当的情景,要找准切入点,频率不要过高”等等;再有,学科教学渗透法制教育,在方法上要有明确的要求,即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则,学生接受法制教育的过程,就是一个主动、快乐的学习过程,甚至于有时是在学生不知不觉中,即已完成法制教育的任务,既不会增加学生的学业负担,也不会增加学生的心理负担,更不会伤害学科本身。在具体教学中我是这样做的:
一是在平时教学中渗透法制教育,如:上《伤仲永》就渗透《义务教育法》和《未成年人保护法》等相关条文内容,让学生认识到学习是一种义务,同时也是自己的责任。二是通过教研组共同备课的方式渗透法制教育,本学期我们七年级教研组集体备课的是《斑羚飞渡》,本课渗透《中华人民共和国野生动物保护法》,通过学习,让学生们认识到加强对野生动物的保护,是每个公民应尽的责任。
一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体,每个人都独一无二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才,成为他自己,首先得尊重他们,从思想上、感情上尊重他们的人格,尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为教师,你在学生心目中地位和份量,决定你必须特别注意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字,哪怕是无意的,都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在,就可能包融和体现在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。
总之,关于教师人格榜样的作用,从孔子的“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”,韩愈的“以身立教”,是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。最直截了当地说:要教育学生成为遵纪守法的人,你首先是一个遵纪守法者。
2012.3。
各位老师、同学:
大家好!
这天,我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪,加强自我防卫潜力》。
青少年是祖国的未来,民族的期望,是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年,是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计,是社会主义现代化建设事业的基础工程,是全党全社会共同的社会职责。新中国成立以来,党和政府高度重视青少年的培养教育,为青少年成长带给了良好的条件,使一代又一代青少年健康成长。但是,我们就应清醒地看到,近几年来,侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生,严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方应对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击,另一方面,也要加强校园治安环境的整治工作,提高自我防卫潜力。
青少年犯罪的主要原因:
从主体因素上看,一是自我控制潜力脆弱;二是头脑简单,解决问题的方法偏激粗暴:三是贪图享受。从客观因素上看,一是家庭教育的误区;二是学校教育的失当;三是社会文化氛围消极方面的误导;四足缺乏社会救济措施;五是法制教育相对滞后:六是受社会经济负面效应的`影响。
对学生来说,让犯罪远离校园,应从自身做起,加强思想道德修养,从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例证明,校园犯罪事件的发生有必须的条件,必须的气候,越是思想政治工作薄弱,学生纪律差的学校,发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当,因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园,那么参与犯罪者就不敢出现。阳光是什么,阳光就是学校的正气,就是全校同学的正气,这就是魔高一尺,道高一丈的道理。
我们在打击侵害校园犯罪的同时,还应加强自我防卫潜力:
1、提高法律意识,提高明辨是非的潜力。你们要多学点法律知识,弄明白什么是违法、什么是犯罪,只有明白了什么是违法,什么是犯罪,才有可能自己不做违法犯罪的事,同时也有可能制止他人违法犯罪。
2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝,一个重要的原因是同学们没有团结起来,缺少同犯罪分子作斗争的勇气。应对犯罪分子的暴力威胁,竟然会束手无策,让他们得逞,原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防卫方法。一是要看好自家门,宿舍门要随时关好,钱财要妥善保管;二是外出要请假,夜行要结伴,让同学老师明白你去哪里,或者遇到问题有个照应,防止犯罪分子袭击;二是同学们就应学习《未成年人保护法》,明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系,用心争取学校、社会和家庭的保护和帮忙。发生事情后要学会用法律保护自己,要大胆揭发坏人坏事,不要姑息养奸。
总之,抓好青少年法制教育,是民主法制建设的基础性工作,国民素质的提高,社会经济文化的发展,民主与法制的推进,这都寄期望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展,全社会都应当行动起来,与时俱进,开拓创新,共同托起明天的太阳。
全国法制宣传日,今年的主题是:弘扬法治精神,促进社会和谐。人们在社会生活中遵守有关法律,依法办事,严格恪守法律规范就叫遵纪守法。以下是由聘才网小编为大家整......
2018年度同学们:这天,很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识,应当具备的自我防范潜力及心理素质,应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解......
如何利用学校组织的法制安全教育活动培养学生能力,将法制安全教育进行整合,使之收到赢的效果,这是每所学校都关注的话题。下面是本站小编为大家整理的小学法制教育故事,供大家分享。
交通安全是我们常常谈起来的一个话题,无论做什么事情,交通安全都是最重要的。交通事故时时刻刻都会发生,它就像颗威力十足的炸弹,一时大意,这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。我曾经就亲眼看见过一次。
有一天我和妈妈下课后坐公共汽车回家,下车后看见了一个小男孩,大概也就十岁左右。独自一人走在大街上,低着个头,好像有什么心事。一直低着个头,连要过马路的时候也低着个头,跟着大家一起走。突然来了一辆汽车,大家很快发现而且也都及时地躲了过去,这个男孩子是最后一个发现的。他也立即跑了过去,虽然这个汽车没有直接撞到他,但是还是把他的腰给刮了,还流了血,被送到了医院。
这个故事告诉我们:大家一定要注意生活中的每一件小事,每个细节,才能快乐的享受生活。特别是安全问题,一丁点都马虎不得。无论是什么安全,更何况还有很多很多的安全规则,我们都要从小遵守,养成良好习惯。要把安全永远记在心里。否则这个小男孩一样,虽然没有造成很大的损失,但是看起来是很危险的。
现在我想起这件事都还觉得很恐怖。因此我们大家过马路时一定要好好的看一看,确定没车了,在走过去。所以我们大家千万要记住:安全第一,从小做起!
刮风天不在高楼下走。
一年一班王一帆。
eq博士和皮皮从街上往回走,突然天变了,风呼呼地刮了起来。皮皮拉着eq博士沿墙根走,可eq博士却连忙拉皮皮远离了墙根。正在皮皮感到迷惑时,“啪”的一声,不知谁家窗户的玻璃打碎了,哗啦啦地掉了下来。好险啊!刚向前了一会儿,皮皮发现旁边大楼上挂的广告牌掉了下来,真是太危险了!
刮大风时,小朋友最好呆在家中,尽量少出门。如果必须出门,一定要注意安全,不能在高楼下走。
放学的路上。
一年一班李佳议。
放学了,小明和冬冬一起回家。
在一段宽阔的马路上,冬冬对小明说:“我们在这儿踢会儿球吧!”小明说:“在马路上踢球多危险呀!如果有汽车从我们身后开过来,我们来不及躲闪,后果多严重啊!”冬冬说:“没事儿,我们小心点儿不就行了。”小明说:“安全可不像说的那么容易,要认认真真的去做,还有,要是回家晚了,爸爸妈妈会担心我们的。”
冬冬听了小明的话后,说:“对,我们快点回家吧,免得爸爸妈妈担心我们,以后我一定遵守交通规则。”
两个小朋友高高兴兴地向家里走去。
每个人面对突发事件都有自己的一套方法,但又如何面对交通事故呢?交通事故就像一场恶梦,恶梦过去了,但想起来仍让我们胆战心惊。
记得三年级时,一个同学的爸爸应车祸去世,那个同学一直沉浸在失去亲人的巨大悲剧中,无法自拔,学习成绩也一落千丈,另人心痛不已。他爸爸正是因为上班来不及,而急速行驶,才意外发生车祸,导致家人痛苦不堪,如果他能意识到交通安全的重要性,不抢时间,不超速行驶,也许惨剧就不会发生。“一停、二看、三通过”,这最基本的交通安全法则,但为什么还有那么多人记不住呢?过马路、开汽车、骑自行车……男男女女、老老少少,都应该随时随地遵守交通法规。
天有不测风云,人有旦夕祸福。一个个原本幸福美满的家庭,因为存在种种安全隐患问题,使人们蒙上了挥之不去的阴影。
开展交通安全教育讲座,一句句语重心长的话语刻骨铭心。举办交通安全图片展,给我们敲想了“安全牢记心中”的警钟。同学们只要记住:红灯停,绿灯行,一停,二看,三通过,你们的交通安全就会得到保障。另外,无论是在家中,还是在屋外,我们都要注意安全。如:不要玩火、玩电,检查是否泄漏煤气等,做个安全小能手。
生命如同春天的花儿一样多姿多彩,把握现在,抓住未来,增强安全意识,让生命正义的事业发热发光吧!
为加强依法治校,全面推进学校法制教育进程,进一步做好预防青少年学生违法犯罪工作,增强青少年的法律意识,为青少年健康成长创造良好的社会环境,根据区教育局及学校要求特制定南京中华中等专业学校法制教育工作计划。
一、指导思想。
预防青少年违法犯罪工作要以“科学发展观”为指导,以素质教育为主线,认真实施《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,以法制教育的落实为重点,以学生知法、懂法、守法为目的,结合我校实际,全面提高学生法制观念,培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,突出重点预防与整治,狠抓措施落实,努力把预防青少年违法犯罪工作提高到一个新的水平。
二、工作任务及目标。
广泛动员社会各方面力量,以宣传预防为重点,加强青少年教育,完善青少年管理,净化青少年成长环境;建立健全预防青少年违法犯罪工作机制和工作制度,建立较为完备的预防青少年违法犯罪工作的组织网络和阵地网络,建设专兼职相结合的青少年工作队伍,形成学校统一领导,专业部分工负责、社会广泛参与和上下齐抓共管的工作局面,实现对青少年违法犯罪的有效预防和控制。把我校青少年违法犯罪率控制为0。
三、预防措施。
(一)加强法律法规学习宣传,从源头上杜绝青少年违法犯罪。
1.要充分认识到加强和预防青少年违法犯罪工作的紧迫性和重要性,切实把其摆在学校工作的议事日程,根据学生年龄特点,有针对性地对学生进行法制教育,使他们知法、懂法,自觉抵制各种外来不良因素的侵蚀,增强守法的自觉性。
2.学校建立以校长为龙头,班主任、任课教师为骨干,团支部组织为依托的学法、普法工作队伍,加大对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《法制教育大纲》等法律法规的宣传力度。以大型集会、国旗下讲话、法制课、班、团队活动为形式,以黑板报、《华飞报》、宣传栏为阵地,系统学习法律法规。
3.以观看电教片等形式组织学生开展法制教育活动,通过具体形象的画面,以具体生动的事例给学生鲜明的印象,强化宣传教育的效果,预防青少年犯罪行为的发生。
4.积极开展面向全社会,服务青少年健康成长的社会活动,强化全社会对预防青少年违法犯罪工作重要性的认识,争取社会对预防青少年违法犯罪工作重要性的认识,提高广大青少年明辩是能力,增强他们的法律意识和遵纪守法的自觉性。
(二)建立机制,明确职责,从手段上杜绝青少年违法犯罪。
1.学校成立“法制工作领导小组”,进一步建立健全工作机制,制定本校预防法制工作实施方案及工作职责,将预防工作纳入学校治安综合管理责任制中,与学校各项工作同部署、同检查、同考核、同落实。
2.进一步明确各职能部门在预防青少年违法犯罪工作中的职责和要求,领导小组定期研究预防工作,向学校提出一些切实可行的措施和办法;学校校长亲自抓、负总责,班主任、课任教师结合各自职责认真搞好工作的落实。学校预防青少年违法犯罪工作实行领导分层级负责制,级级承担责任,层层抓好落实。
3.充分发挥法制副校长职责。协助学校法制副校长为师生做好法制教育报告,使校园法制教育真正收到实效。
(三)实施防控并举,从措施上杜绝青少年违法犯罪。
1.全力实施“143”工作目标,即:抓住一个主渠道,“以课堂教学活动为法制教育的主渠道”。坚持四个有:教学有大纲、学校有教材、任课有教师、课时有保障;做到三个性:现实性、多样性、渗透性。努力使法制教育成为师生内在的迫切要求和自觉行动。
2.建立管理规范制度,制定和完善学校各项规章制度,进一步明确学生管理规程,使青少年法制教育工作“有章可循”。
3.把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来,齐抓共管,对内强化青少年法制意识,对外改善青少年成长环境,内外结合,标本兼治,增强教育的广泛性,针对性和实效性。在预防青少年违法犯罪工作中。坚持推行社会、学校、家庭预防青少年违法犯罪三负责制。坚持教育学生“管用、实用、有效”原则。使学校、家庭、社会共同承担起预防青少年违法犯罪的责任。
4.加强社会治安综合治理力度,净化校园周边环境,与主管部门协调整治学校周边各种娱乐场所,努力消除“精神污染源”,严厉打击危害学校正常的教学秩序,侵害青少年学生的各种违法犯罪活动,保障学生有一个安全、和谐、健康的学校环境。
5.教育引导学生认识毒品、远离毒品,并适时开展相关毒品教育活动,确保学生生活在一块无毒的净土。
6.教育引导学生认识邪教反人类、反科学、反社会、反政府的反动组织,是人们的认识粗浅,科学水平的低下而造成愚昧和迷信行为,并为之上当受骗,痴迷不悟,甚至不得自拔。适时开展反邪教警示讲座及相关活动,提高学生防范邪教的意识与自学性。
(四)积极开展丰富多彩的法制宣传活动,加强师生普法意识的培养。学校根据实际工作的需要,积极开展丰富多彩的活动,使法制意识能深入师生的人心,从而提高我校师生遵纪守法的自觉性。具体安排为:
6.组织各班利用班会课等时间,观看法制教育专题片或参观法制教育基地(如青少年法庭、监狱等),请法制副校长到校进行法制教育讲座,加强法制观念的培养。
下面就谈谈家居安全要注意什么:
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源、
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器、
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头、
2、安全使用煤气。
二、游泳时要注意安全。
1、游泳需要经过体格检查、
2、要慎重选择游泳场所、
3、下水前要做准备运动、
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳、
5、水下情况不明时,不要跳水、
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助、
三、交通安全。
1、行走时怎样注意交通安全、
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走、
2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走、
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行、
4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”、
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街、
四、发生火灾怎么办。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场、
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体、
五、社会公众安全感和满意度宣传。
六、小结:
对性和实效性,根据国家和省中长期教育规划纲要,国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求,根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件(黔教法发[20xx]152号)、(黔教法发[20xx]334号)和州、省实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求,进一步加强学校法制教育工作,通过课堂教学方式,认真开展学科教学渗透法制教育工作,提高教师认识,更新观念,增强学生法制意识,提高学生法律素质,使学生树立社会主义民主法制,公平正义理念、树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观,价值观,是非观,荣辱观,帮助学生养成遵纪守法的行为习惯,提高学生学法、知法、守法、用法的能力,因此,根据实际情况,学校拟订工作计划如下:
一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组组长:张强(校长)副组长:吴光祥(教导主任)
成员:吴尽恒、谭静鸿、张乾德、吴礼华、龙娇、付祥丽。领导小组下设办公室,吴光祥同志任办公室主任,负责处理日常工作事务。
二、实施步骤:第一阶段:20xx年9月4日,学校分别组织领导、中层干部、教师动员学习培训。
第二阶段:20xx年9月15日28日,学校组织教师学习和教师自学相结合,教师通过网上下载学习资料,网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习,掌握学科渗透法制的相关知识与具体操作。
第三阶段:课堂教学渗透,20xx年10月1日以后教师通过课堂教学方式,开始实施学科教学渗透法制教育工作,教研组通过开展教研活动,集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。
第四阶段:检查评比、总结。每学期末学校对各教师落实这项工作情况进行检查考评,并对此项工作进行总结。
三、实施方法
1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学计划中有学科教学渗透法制的相关安排和具体要求。
2、各学科教师教案中要有渗透法制知识的内容,特别是渗透点必须有法制知识的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓,采取集体备课、示范课、优质课、观摩课等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实有效扎实推进。
1、培训要求:学校将实施学科渗透法制教育纳入教师绩效工资考核,教师要做到学习有笔记,考核有成绩,成绩记分入学期考评分当中。
2、教案要求:教师从今年10月1日起,要求课堂教学中渗透法制教育,并体现在教案中。
3、考核要求:学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核,按有关规定兑现奖惩。
4、评优要求:在学科教学渗透法制教育中做得好有效果的教师,学校将进行表彰并推荐上报参与评优。